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7月教師家訪(fǎng)心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的7月教師家訪(fǎng)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)前的一項重要準備工作就是――家訪(fǎng)。而新學(xué)期新生的家訪(fǎng)工作尤為重要。家訪(fǎng)前，我和陳老師對我們班31位小朋友的家庭住址進(jìn)行了分析整理，確定了家訪(fǎng)路線(xiàn)。對班級的孩子進(jìn)行了逐一的家訪(fǎng)�，F小結如下：
一、家訪(fǎng)的目的：
1、互相認識：老師、孩子及其家人，縮短彼此的距離，縮小生疏感。緩解新生的入園焦慮情緒。
2、介紹幼兒園及班級情況。
3、簡(jiǎn)單的了解孩子的特點(diǎn)、興趣、家庭環(huán)境及教養方式，為以后的針對性教育奠定基礎。
4、向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹幼兒園的教育理念及作息時(shí)間，以初步達到家園共育。
5、核查基本資料，介紹開(kāi)學(xué)時(shí)間及要準備的床上用品和個(gè)人物品。
二、家訪(fǎng)內容：
來(lái)到幼兒家中，老師親切自然地自我介紹，呼喚幼兒小名，牽牽他們的小手，或抱一抱等簡(jiǎn)單的身體接觸，使幼兒初步熟悉了自己的老師，消除陌生感；和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話(huà)題，縮短孩子與老師間的距離。同時(shí)，我們還與家長(cháng)朋友面對面地溝通交流，了解幼兒的家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛(ài)好、脾氣個(gè)性及健康狀況等，為家長(cháng)講解幼兒入園前需要做的各種準備，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。我們還向家長(cháng)預約了家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)時(shí)間，使家長(cháng)能安排好時(shí)間準備參加。最后，對幼兒的一些基本資料繼續了核實(shí)。最后，離開(kāi)時(shí)與孩子道別，告訴他們老師在幼兒園等著(zhù)他們的到來(lái)。
三、家訪(fǎng)基本情況反饋：
1、孩子自理能力差
由于父母需要工作，由長(cháng)輩撫養的孩子居多，因此，孩子的自理能力較差，甚至有些孩子大小便，需要大人幫忙脫褲子；進(jìn)餐習慣也較差，很多都是由爺爺奶奶喂的。
2、孩子個(gè)性方面
每個(gè)孩子都是家中的小寶貝，導致家長(cháng)特別是老人對孩子的要求有求必應，一定滿(mǎn)足。這也使孩子形成了一些不好的個(gè)性，如倔強、自私、不聽(tīng)勸等等，這些都不利于孩子交往能力的發(fā)展。
3、家長(cháng)教育觀(guān)念需要更新。
家長(cháng)對教育很重視，但在觀(guān)念上存在偏差，一些家長(cháng)較重視對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，卻忽視了家庭教育的全面性，道德、情感等社會(huì )性的發(fā)展很少顧及到。重智力，輕能力的現象存在較嚴重。因此，在以后的工作中要對家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)念上的引領(lǐng)，逐步使家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)。
雖然只是短暫的家訪(fǎng)，但我們收獲了很多，相信這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎。
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