參加活動(dòng)的心得體會(huì )（通用20篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的參加活動(dòng)的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 1
近年來(lái)，市教育局緊緊圍繞市委、市政府的工作大局，深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，堅持理念創(chuàng )新、工作創(chuàng )新，加強作風(fēng)建設、能力建設，傾心服務(wù)社會(huì )、服務(wù)百姓，樹(shù)立了良好的教育形象，有力地推動(dòng)了教育事業(yè)健康、和諧、快速發(fā)展。教育取得的成績(jì)，直接享受到實(shí)惠的是xx百姓，對此，我們的感觸最深。社區直接面對群眾，在工作中，群眾談得最多的是孩子的教育問(wèn)題，既包括孩子的學(xué)習成績(jì)、成長(cháng)教育，也包括學(xué)區的劃分、減負問(wèn)題、教育收費等方面。
他們對教育工作的要求高、關(guān)注度高、期望值高。作為一項民生工程，教育工作是熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也是難點(diǎn)，它關(guān)系到每一個(gè)人的成長(cháng)，寄托著(zhù)每一個(gè)家庭的希望。下面，我關(guān)于教育的社區服務(wù)方面談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
在工作過(guò)程中，市教育局始終將百姓的需求作為第一目標，以能力作風(fēng)建設為抓手，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為理念，提出了開(kāi)門(mén)辦教育的'一系列新舉措，讓教育工作走出學(xué)校，走出機關(guān)，走進(jìn)社區。
由市教育局創(chuàng )新建立的中小學(xué)生社區學(xué)習輔導站特別受家長(cháng)和學(xué)生的歡迎，每周都有許多名師到社區坐堂，跟學(xué)生進(jìn)行一對一的交流、輔導。社區坐堂的名師認真負責，輔導指點(diǎn)到位，態(tài)度親切和藹，居民群眾十分樂(lè )意將小孩送過(guò)來(lái)，既可以不花錢(qián)在家門(mén)口得到名師指導，孩子也能學(xué)到真東西，家長(cháng)也放心。
輔導站開(kāi)辦以來(lái)，最高興的就是社區居民，他們都說(shuō)，這是教育部門(mén)為老百姓辦的一件大好事，這也已經(jīng)成為我們社區的一個(gè)特色和品牌。同樣，為了讓百姓更多的了解教育，教育部門(mén)每年都開(kāi)展教育開(kāi)放日活動(dòng)，讓社會(huì )各界都能走進(jìn)校園，感受教育，體驗教育。在我們轄區，市一中、田家炳中學(xué)等還經(jīng)常性邀請我們和學(xué)生家長(cháng)一起到學(xué)校去，及時(shí)將學(xué)校的階段性創(chuàng )新成果向社會(huì )展示匯報，讓大家了解教育動(dòng)態(tài)，讓學(xué)校了解家長(cháng)需求，形成了學(xué)習、家長(cháng)、社會(huì )的良性互動(dòng)，取得了很好的社會(huì )效果。
可以說(shuō)，這幾年，隨著(zhù)教育開(kāi)放度的擴大，群眾參與面的擴大，一系列惠民、為民措施的落實(shí)到位，家長(cháng)對教師、對學(xué)校、對教育也更加信任、更加理解、更加支持，社區群眾對教育的認可度、滿(mǎn)意度也更高，這也充分說(shuō)明了教育部門(mén)在抓能力提升、抓作風(fēng)改進(jìn)上成效是巨大的。正是你們的不懈努力和奉獻，讓千萬(wàn)家庭得到了實(shí)惠，讓每一個(gè)學(xué)生都能成人成才。在這里，我也借此機會(huì )代表社區的全體居民，向辛勤奮斗在教育戰線(xiàn)上的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝!
教育是大家的教育，我們有著(zhù)共同的責任。作為社區，我們將始終如一鼎力支持教育工作，積極配合市、區教育部門(mén)和學(xué)校開(kāi)展好各項教育活動(dòng)，動(dòng)員整合社區的社會(huì )資源支持教育事業(yè)，組織社區居民參與教育實(shí)踐，將學(xué)校教育與校外教育、家庭教育緊密配合，共同構建沒(méi)有圍墻的大課堂，真正實(shí)現學(xué)校與社區、教育與社會(huì )的零距離傳遞。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 2
10月20日下午，我有幸參加了教研室在第一小學(xué)舉辦的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗多�，F在聯(lián)系我近三十年的教學(xué)實(shí)踐，談一點(diǎn)粗淺的認識：
在這次教研活動(dòng)中，首先由第一小學(xué)的張準老師做了關(guān)于如何寫(xiě)作的講座。在講座中，張準老師是從以下三個(gè)方面談的：
第一，關(guān)于閱讀。她說(shuō)“要想筆下有，先要肚子里有”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我很是贊同。是啊，不是有“巧婦難為無(wú)米之炊”的說(shuō)法嗎?為了讓學(xué)生達到這個(gè)目標，張準老師一方面引導學(xué)生認真觀(guān)察生活，另一方面通過(guò)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生的視野得以開(kāi)闊，讓學(xué)生的思維更加靈活。為此，在每個(gè)學(xué)期初，她都認真研讀教材，結合每個(gè)學(xué)期不同的教學(xué)內容，給學(xué)生推薦合適的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介影片，并指導學(xué)生反復觀(guān)看，讓電影大師引導學(xué)生的思維，這個(gè)創(chuàng )意很好，很有指向性，目的性。
第二，關(guān)于作文教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節中，張老師也談了三點(diǎn)：
(一)、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個(gè)小本本上，學(xué)生可以摘記平時(shí)學(xué)到的好詞佳句，也可以隨時(shí)記錄自己的感受體會(huì )，還可以用畫(huà)筆隨意涂抹自己喜歡的畫(huà)面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅持收藏和積累，張老師還在每周抽出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)使用小本本。
(二)、多寫(xiě)多練，分類(lèi)指導。為了讓每位學(xué)生的寫(xiě)作水平都能得到提高，張老師從低年級就開(kāi)始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀(guān)察那些學(xué)生會(huì )選材，那些學(xué)生有悟性，那些學(xué)生比較木訥，需要一對一的輔導。這樣幾年下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平都得到了顯著(zhù)提高。
第三、關(guān)于作文的形式。張老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，真是煞費苦心。中低年級。他利用學(xué)生愛(ài)涂抹愛(ài)畫(huà)畫(huà)的他點(diǎn)，讓學(xué)生在他的小本本上隨意涂抹，隨意涂鴉。只要是學(xué)生真情流露，畫(huà)啥寫(xiě)啥都可以。到了高年級，她便提高了要求，學(xué)生的作文以水平高低來(lái)評價(jià)。另外，張老師還采用作文專(zhuān)題集的形式，常期積累，不斷整合，這樣，不論是哪個(gè)學(xué)生在畢業(yè)還時(shí)都能得到一本作品集，這樣學(xué)生的成就感就會(huì )油然而生，并且寫(xiě)作水平也不斷提升。
近兩個(gè)小時(shí)的講座，使我們受益匪淺。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神，也很贊同他的那些觀(guān)點(diǎn)。只是由于城鄉的差別，我們有些手段不能照搬，但可以創(chuàng )造性的去訓練，用適合自己學(xué)生的方法去鼓勵和督促學(xué)生，爭取讓自己的學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力也都能得以大幅度的提升。
這次教研活動(dòng)的另一個(gè)內容是聽(tīng)何慧云老師的閱讀鏈接課。這節課是五年級語(yǔ)文第二單元的連接內容《永遠的`榜樣——雷鋒》。通過(guò)觀(guān)摩何慧云老師的課，發(fā)現這位年輕的老師備課很充分，很用心。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料，做了那么多課件，真可謂不遺余力。在課堂上，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見(jiàn)一斑。
這次觀(guān)摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學(xué)方向，做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活。老師通過(guò)鏈接點(diǎn)激發(fā)學(xué)生利用各種方法進(jìn)行課外閱讀的欲望，讓學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)還擴展閱讀了許多的雷鋒日記，并讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習每則日記的收獲和感悟，大大開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識，使“雷鋒精神”得到升華，實(shí)現由課內感知逐步過(guò)渡到實(shí)際生活。同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性化的理解，使學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力都有所提升。通過(guò)尋找身邊的雷鋒，回想包括同學(xué)、朋友及生活在自己身邊的人學(xué)雷鋒的故事這個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步拉近了雷鋒與學(xué)生的距離，引導學(xué)生留意生活，觀(guān)察和思考生活，樹(shù)立向雷鋒學(xué)習的價(jià)值觀(guān)，讓大家感覺(jué)到雷鋒就在我身邊。
但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生發(fā)言不夠積極,教師的板書(shū)不夠美觀(guān)，也不夠醒目。有些課件的背景和文字有些沖突，不夠搶眼等。不過(guò)瑕不掩瑜，我們從何老師的課中依然收獲了許多，為我們以后的教學(xué)起到了示范作用。
最后，希望教研室多組織一些這樣的活動(dòng)，讓每一位老師都有機會(huì )接觸到新的教學(xué)信息，接受新的教學(xué)觀(guān)念，也都有機會(huì )向別人學(xué)習。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 3
隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng )造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著(zhù)發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò )教研應運而生。網(wǎng)絡(luò )教研依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，實(shí)現資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò )上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時(shí)間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )博客，還可以進(jìn)行區域內或跨區域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)家在線(xiàn)，民主討論。傳統的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評課、主題研討等環(huán)節組成，由專(zhuān)家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見(jiàn)，這樣的'形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò )教研一般由專(zhuān)家或同行在線(xiàn)，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì )直說(shuō)。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專(zhuān)家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )教研情況來(lái)看，的確能形成專(zhuān)家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學(xué)生之間在線(xiàn)接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò )教研延續研究，空間無(wú)限。傳統的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結束，研討也就隨之結束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉達，其效果往往也會(huì )大打折扣，如時(shí)間遠久還可能會(huì )遺忘。而網(wǎng)絡(luò )教研，可以把活動(dòng)的內容或活動(dòng)中所需體現的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據自己的需要進(jìn)行學(xué)習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節。
四、網(wǎng)絡(luò )教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng )生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現教學(xué)資源的共享。
另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì )吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì )自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話(huà)題。而要發(fā)表話(huà)題，便會(huì )更加關(guān)注教學(xué)現象，對教學(xué)現象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養成了觀(guān)察與思考的習慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì )大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng )新的思維。
總之，網(wǎng)絡(luò )教研是一個(gè)嶄新的時(shí)尚話(huà)題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個(gè)角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內在資源，促使教研科學(xué)化。伴隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，它帶來(lái)的將不僅是多主體、跨時(shí)空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話(huà)、協(xié)商、合作的新文化�？梢韵胂�，這種新文化將悄無(wú)聲息地滲透在一次又一次的教研活動(dòng)中，滲透進(jìn)一所又一所學(xué)校，滲透進(jìn)每一位教師的心靈。我相信，隨著(zhù)每位教師的積極參與，我們的教學(xué)業(yè)績(jì)、教學(xué)教研水平會(huì )不斷提高，四中的前景會(huì )越來(lái)越美好。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 4
大學(xué)畢業(yè)之初，緣于對夢(mèng)想的追求，緣于對人生價(jià)值的感悟，我成為了一名科普志愿者。剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生有著(zhù)特有的朝氣、熱情和活力，同時(shí)他們還具有一些新鮮的理念能為基層工作增添活力。對于緩解就業(yè)壓力、構建和諧社會(huì )都有巨大的作用。
大學(xué)畢業(yè)生踏實(shí)肯干、熱情公正，有進(jìn)取心和創(chuàng )新意識，在思維、理解、實(shí)踐能力上，都具備明顯的優(yōu)勢。從長(cháng)遠的角度看，大學(xué)生到農村工作，對改善基層干部隊伍結構、加強基層黨支部戰斗力、促進(jìn)新農村建設都將發(fā)揮重要作用。
為了盡快適應由城市到農村、由學(xué)生到科普志愿者的轉變。我首先明確了自己的定位，虛心向周?chē)耐潞腿罕妼W(xué)習，盡快了解鎮、村的基本情況，熟悉村內的人際關(guān)系，掌握村級事物的辦理程序。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，我比較成功地適應了農村的工作和生活環(huán)境，自己的人際交往能力有了極大的提高，為農民服務(wù)的意識進(jìn)一步增強。
�。ㄒ唬╇x校不斷學(xué)，用先進(jìn)的思想武裝頭腦，提高理論水平。
從服務(wù)農村、服務(wù)基層、服務(wù)農民為出發(fā)點(diǎn)，努力提高理論水平和工作能力。黨峪鎮是個(gè)林果大鎮，從果樹(shù)的剪枝、梳果到特種養殖的特點(diǎn)、日常疫病的防治都要做到心知肚明，遇到農民常見(jiàn)的小問(wèn)題都要求做到及時(shí)解決，雖然自己擁有多年的理論基礎，但是面對農村這片廣闊的天地，還是顯得微不足道，因此只能立足現實(shí)，虛心學(xué)習。
�。ǘ┓e極參與，提高參政議事能力。
兩年來(lái)，我積極參加村黨支部開(kāi)展的各項活動(dòng)，出席黨員大會(huì )、村民代表大會(huì )，參與兩委聯(lián)席會(huì )。在會(huì )議上，我堅持向村干部學(xué)習，向老黨員學(xué)習，向致富能手學(xué)習，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并結合自己的一些想法和他們交流，同時(shí)注意做好會(huì )議記錄，及時(shí)加以總結，在不斷學(xué)習和交流中提高了自己參政議事能力。
兩年的時(shí)間已經(jīng)快要過(guò)去，我深刻地意識到，在這里我們要學(xué)的還有很多。無(wú)論一年之后的結果會(huì )怎樣，這兩年的農村的經(jīng)歷都會(huì )令我終身受益。隨著(zhù)與農村、與農民交往的不斷加深，隨著(zhù)社會(huì )主義新農村的快速發(fā)展，我深深感到責任的重大。扎根基層，服務(wù)社會(huì )的意識在不斷的增強。
參加科普志愿者活動(dòng)以來(lái)，我覺(jué)得能夠幫助有需要的人是一件很開(kāi)心的事。我對志愿者工作的認識其實(shí)并不多，只知道是無(wú)償的，對志愿者的要求是要有責任心，有耐心等。雖然我了解得不多，不過(guò)我相信隨著(zhù)今后參加活動(dòng)的次數增多，我的了解也會(huì )更深。而我做志愿者的原因也很簡(jiǎn)單希望能幫到更多有需要幫助的人，能給別人帶來(lái)溫暖。此外，希望通過(guò)扎實(shí)的基層工作，重新認識自己，做好定位，以便更好地融入社會(huì )。
作為一個(gè)志愿者，就只知道不求報酬，要的奉獻自己的.時(shí)間與精力，“作為一個(gè)志愿者最主要的動(dòng)機與目的是愛(ài)心”，而我一直把無(wú)報酬作為志愿者的首要準則，完全是從物質(zhì)出發(fā)，沒(méi)想到“愛(ài)心”，自己打心底的喜歡，自己的喜好，自己的選擇，沒(méi)有從自己的角度思考我想要做的志愿者是一個(gè)什么樣的性質(zhì)。不過(guò)，現在我知道了，我明白我每天準時(shí)參加，在這里工作的意義，我要做我喜歡做的事，志愿者正是我所喜愛(ài)的，我愿意把我的心放進(jìn)去。
做志愿者就有付出與收獲，付出你寶貴的時(shí)間與精力，同時(shí)作為回報的是你得到了社會(huì )的認同，更收獲了別人所沒(méi)有的人生閱歷、成長(cháng)與進(jìn)步。收獲大于付出，收獲到世界上美好的東西。而作為一個(gè)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，更多的是收獲與同伴們真摯的友誼以及應急處事能力。
一個(gè)志愿者就得有充分的心理準備，要有漫長(cháng)的心理堅持能力，無(wú)論遇到什么困難都要冷靜執著(zhù)思考，一絲不茍的完成首要任務(wù)，臨危不慌，給領(lǐng)導們一個(gè)滿(mǎn)意的結果。同時(shí)，基本的準則必須認真履行，如服從分配，準時(shí)，不早退等等。
總之，志愿者的精神貴在堅持，不退縮，不放棄。而對于相應的工作內容也得熟悉，不能盲目的喜愛(ài)，若連基本的工作任務(wù)都不熟悉就談不上奉獻了，反而給被服務(wù)者帶來(lái)不必要的麻煩，這又得要求我們志愿者要付出無(wú)數的汗水。志愿者這個(gè)稱(chēng)謂是神圣的，在每一個(gè)被認為神圣的背后，都是汗水與時(shí)間的積累。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 5
我很高興，一直以來(lái)，青協(xié)能給我一個(gè)位置，讓我陪同大家去探訪(fǎng)敬老院，去助教。就是在這樣一個(gè)充滿(mǎn)人文氣息的大學(xué)里，我才有了時(shí)間和精力，能跟大家一起去獻愛(ài)心，關(guān)愛(ài)老人、引導小朋友，這些都是我的第一次的經(jīng)歷。大學(xué)里參與的許多活動(dòng)，讓我覺(jué)得生活和學(xué)習別有一番感動(dòng)。在青協(xié)的活動(dòng)中，我見(jiàn)識了許多的樂(lè )施者，大家同仁同志，都希望自己的一份微薄之力能給他人帶來(lái)快樂(lè )，他們都是可愛(ài)的人！
是的，我希望，我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，以及所有關(guān)愛(ài)我們的人們都能快樂(lè )地生活著(zhù)，這需要我們的努力付出，才能換取到幸福的成果。一個(gè)人，容易迷失方向，也會(huì )頹廢，被自己打敗，我個(gè)人也不樂(lè )意選擇孤獨，所以，我想，跟大家一起，互幫互助，共同進(jìn)步，去追尋自己的理想園地。
“奉獻愛(ài)心，服務(wù)社會(huì )”是青協(xié)的宗旨，也是大家應該做到的。我所見(jiàn)到的志愿者也只是愛(ài)心團體中的一小部分力量而已，我們需要宣傳我們的宗旨，準則和目標，讓更多的人們進(jìn)入到我們的志愿活動(dòng)中，參與這些有意義的實(shí)踐。因為知道自己需要被關(guān)愛(ài)，所以愿意先去嘗試關(guān)愛(ài)他人，來(lái)得到他人對我的關(guān)懷。生活可以很美好，是因為我們都期盼、向往美好的日子，希望以一種美好的姿態(tài)來(lái)度過(guò)生活，愿意以一種和諧的方式去解決身邊的問(wèn)題。生活本身也是很無(wú)助的，也許一個(gè)人支撐不起精神的支柱，所以需要社會(huì )群體成員們聚在一起，手牽著(zhù)手，向前走，共同努力、拼搏，才有美好的'、舒適的前景。
雖然，人生不如意事總會(huì )發(fā)生，人們也總是習慣于抱怨生活，但我知道，那都是無(wú)濟于事的，并不能因此改變什么。生活本身是美好的，它以一種神奇的姿態(tài)存在于大自然，卻被人性所遮掩。人類(lèi)企圖征服自然，最后也必將看清，我們應該敬畏自然，追求與自然的和諧發(fā)展。不是這個(gè)世界不夠好，而是人們缺少關(guān)愛(ài)，缺少溝通！尊老愛(ài)幼，本就是人性之美德，也是作為一個(gè)人本該履行的義務(wù)！所以，莫讓老人遺憾地、孤獨地走了，也不要讓孩子們成為沒(méi)有能力的和不懂真、善、美的學(xué)生。
愛(ài)心需要傳遞，也可以感染他人，情感需要呵護，也可以表達人們的思想。力量，團結起來(lái)以后，才會(huì )是最為強大的。大家要伸出雙手，交織在一起，團結地相處，相依，生活才有意義。把美好的品質(zhì)傳承，讓更多的人們體驗到真情的溫馨。須知，無(wú)數個(gè)“我”的真心付出才能收獲“我們”的美好明天。就讓這一切在奉獻中更加燦爛花開(kāi)吧。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 6
我參加了龍灣區“踐行高尚師德助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”暑期師德專(zhuān)題培訓活動(dòng)，除了起初兩天的集中培訓外，余下時(shí)間是在自己學(xué)校參加培訓。在這短短為期一個(gè)星期的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
其中8月21日，早上和下午的主講老師從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性來(lái)進(jìn)行培訓。而這次師德培訓給我留下深刻的印象的并不是集中培訓的時(shí)候，而是8月23日和8月25日的培訓。
8月23日，學(xué)校的新任校長(cháng)吳閃燕校長(cháng)是主講老師，她給我們真真實(shí)實(shí)的上了一堂師德的課，是的，上了一堂真實(shí)的課，我感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)生一樣。吳校長(cháng)講了三個(gè)方面，第一個(gè)是師德教育前言，里面內容包括了教育名言，雖然這些教育名言數量不多，可是內容有對很多老師都起到勵志作用的`著(zhù)名教育家所說(shuō)的話(huà)，如李鎮西老師的“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！倍渲形簳�(shū)生的“每天告訴自己一次，我真的很不錯！”給我感覺(jué)很真實(shí)，是給學(xué)生說(shuō)的，也是給老師說(shuō)的。除了這些教育名言之外，吳校長(cháng)還給我們很多她的教育名言，其中有一句“用力只能做一個(gè)稱(chēng)職的老師，用心才能做一個(gè)優(yōu)秀的老師！”給我的觸動(dòng)很大。我想到了上學(xué)期，我接觸了班主任這個(gè)角色，當時(shí)在做之前，我以為自己只要每個(gè)事情都做到了，不要忘了做什么事情，我就能勝任這個(gè)角色，可是不然，班級并沒(méi)有因為我的“用力做”而達到我希望的效果，而這句話(huà)讓我明白的原因是我還要“用心做”。
第二個(gè)是講故事，吳校長(cháng)說(shuō)教育故事不僅使教育經(jīng)驗容易理解，重要的是它能促進(jìn)經(jīng)驗交流。而在8月25日，我除了見(jiàn)到了我五位同事講故事的一面，其中王海約老師的《用我們的真誠換他們的真心》，對我是滿(mǎn)有感觸的，我從進(jìn)校工作第一年，就開(kāi)始接觸她的班級的孩子，同時(shí)也擔任英語(yǔ)科任老師，這個(gè)班級是一個(gè)全部本地班的孩子，記得我剛擔任英語(yǔ)教學(xué)，由于當時(shí)經(jīng)驗不多，所以課堂紀律和作業(yè)檢查兩快落實(shí)的不好，王海約老師給了我很大的幫助，我也在過(guò)程中從她身上學(xué)到了很多，總結講就是“用我們的真誠換他們的真心”。
而吳校長(cháng)講的故事《老師的啟示》，我感動(dòng)了，我流淚了，之后吳校長(cháng)還分享了她作為名班主任的一些實(shí)踐體會(huì )，如學(xué)生小檔案，新生交流問(wèn)卷，學(xué)生調查問(wèn)卷等，這些真實(shí)的案例對于班級工作是很大的示范。
在平時(shí)工作中，不僅要學(xué)習如何上好課，還要學(xué)習如何進(jìn)行好的班級管理，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己。通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有進(jìn)步。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 7
在區教研室的組織安排下，我有幸到實(shí)驗小學(xué)參加了區教研室舉行的語(yǔ)文主題教研活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我對在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何有效實(shí)現工具性與人文性的統一有了新的認識，以下是我個(gè)人的一些感受和心得，希望能借此機會(huì )與大家交流。
語(yǔ)文學(xué)科是以學(xué)生為主體，在進(jìn)行語(yǔ)言的積累，語(yǔ)感的訓練和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的實(shí)際運用能力培養的同時(shí)，也要培養學(xué)生的文化品味，審美情趣，思維品質(zhì)和道德修養，即在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中既重視它的工具性，又體現人文性，使它的工具性和人文性達到完美統一。在葛老師上的《淺水洼里的小魚(yú)》一課中，就充分體現了語(yǔ)文的工具性和人文性的統一這一點(diǎn)。在課堂中，葛老師采取多種形式的朗讀方法，讓學(xué)生在充分的自讀、朗讀、品讀中去感悟和理解課文內容，充分體現了學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生有感情的朗讀課文，目的就是要讓學(xué)生充分地感知課文，充分的思考，充分的表達自己的見(jiàn)解進(jìn)而使學(xué)生獲得啟發(fā)，有所感悟。
當講到“小男孩不停的捧，不停的送”這一句話(huà)時(shí)，為了體現出當時(shí)的那種情景，葛老師讓兩個(gè)孩子下去表演，用具體的動(dòng)作理解這句話(huà)，此處銜接的非常好。這樣就有意識地加強了學(xué)生處理加工信息能力的培養，體現了語(yǔ)文教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。充分突顯了語(yǔ)文的人文性特征。講到小男孩的所作所為，老師強調只用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明，就是“在乎”，此處的情景創(chuàng )設促使學(xué)生主動(dòng)積極的加入到對課文的深刻理解和思考歸納活動(dòng)中來(lái)。這樣的情景創(chuàng )設充分培養了學(xué)生對語(yǔ)言敏銳的感受能力�！稖\水洼里的小魚(yú)》這篇課文從整個(gè)教學(xué)設計的'環(huán)節來(lái)看，葛老師設置的非常嚴密，情景創(chuàng )設環(huán)環(huán)相扣且銜接非常巧妙�？梢钥闯隼蠋熒钔诹私滩�，也正是由于平時(shí)教師對以上這些方面的長(cháng)期訓練，學(xué)生的語(yǔ)文素養在這堂課中才得到了很好的展現。
在教學(xué)過(guò)程中結合語(yǔ)文的工具性落實(shí)人文性，這一新課改理念也走進(jìn)了五年級的語(yǔ)文課堂。實(shí)驗小學(xué)的薛老師執教的習作課就很好的體現了這一點(diǎn)。從整個(gè)課的教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，薛老師都是學(xué)生的引導者、合作者與好朋友，一句句親切的鼓勵，一回回善意的微笑，一次次友善的摸頭，令學(xué)生倍感語(yǔ)文課堂的輕松、融洽，這充分激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，令每位聽(tīng)課的老師都受到了感染，覺(jué)得充滿(mǎn)激情和溫馨。另外李老師還十分注重語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生在實(shí)際生活中事例，循序漸進(jìn)的引出所要學(xué)習的新課內容，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了實(shí)踐來(lái)自于生活又源于生活，突現了語(yǔ)文的人文性特征。在整堂課中，學(xué)生的主體地位得到了真正的落實(shí)，自主、合作、交流的學(xué)習方式得到了有力彰顯。
教師引導學(xué)生通過(guò)想象、討論、歸納，給予了學(xué)生大量的體會(huì )、思考、理解、感悟、交流運用的時(shí)間，讓學(xué)生親身體驗了教學(xué)的過(guò)程，既加深了對基礎知識的識記，又培養了學(xué)生多方面的能力。
總之，本次聽(tīng)課活動(dòng)，使我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，也受到了很大的感觸，可惜，笨拙的我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，但在今后的工作中，我將會(huì )努力加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷探索總結，不斷改進(jìn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 8
我有幸參加幼兒園的家長(cháng)義工活動(dòng)，初得知這個(gè)消息的時(shí)候，我又激動(dòng)又緊張，第一個(gè)報名，因為我的寶貝萱萱性格比較害羞，一直以來(lái)對幼兒園的生活并沒(méi)有想象中適應的好，所以我一直期盼有這樣的一個(gè)機會(huì )能陪著(zhù)我的寶貝一起體驗一下幼兒園的生活，終于等到這一天，我躍躍欲試，充滿(mǎn)期待！
作為第一個(gè)報名的家長(cháng)，沒(méi)有其他家長(cháng)傳授經(jīng)驗，第一次以老師的身份入園，我帶著(zhù)緊張激動(dòng)的心情，首先和其他老師一樣迎接每個(gè)入園的小朋友，幫助他們脫外套，換鞋，老師們的微笑熱情傳遞給小朋友開(kāi)心的情緒�？次規椭渌∨笥�，我的寶貝萱萱竟然吃醋了，不允許我和其他小朋友肢體接觸，嘴里叨念著(zhù)這是我的媽媽?zhuān)皇莿e人的媽媽?zhuān)瓉?lái)在孩子眼睛里老師像媽媽?zhuān)液苄牢俊?/p>
我心里又高興又著(zhù)急，高興的是我的寶貝對媽媽有這樣強烈的占有欲，因為以前寶貝一直跟爺爺奶奶生活，我總覺(jué)得我這個(gè)媽媽在她心里不是那么那么的重要，沒(méi)想到還是很重要的位置，著(zhù)急的是她這樣影響到我的工作呀，因為我好像已經(jīng)進(jìn)入了角色，從小當老師就是我的一個(gè)夢(mèng)想，今天終于實(shí)現了，我很珍惜這次機會(huì )，我要做一個(gè)好媽媽也要做一個(gè)好老師，還好過(guò)了一會(huì )寶貝萱萱適應了。
很快到了小朋友吃早飯的時(shí)間，今天幼兒園的早飯有蛋卷、面包、牛奶、雞蛋，營(yíng)養均衡，搭配得當。有的小朋友自己剝雞蛋皮，有的小朋友要兩片蛋卷，老師們忙前忙后，叮囑小朋友認真吃飯，剛剛適應了媽媽變老師的我的寶貝萱萱竟然是在大門(mén)口吃的早飯，不管怎樣能吃完我就很開(kāi)心，吃飯期間還給我吃了一口面包，我才知道我的寶貝是這么愛(ài)我，怕我餓著(zhù)，很感動(dòng)，義工活動(dòng)才剛剛開(kāi)始就增加了我們母女的感情。
早飯結束之后，老師給小朋友們介紹我，我告訴小朋友們我是趙羿萱的媽媽也是大家的于老師，小朋友們都很喜歡我，有個(gè)小朋友還捧住我的臉親我一下，我好開(kāi)心，我也很喜歡小朋友們，大家都熱情的呼喚我于老師。面對大家的熱情我更加熱愛(ài)我的崗位了，老師給大家上了一節課之后大家戶(hù)外活動(dòng)，雖然天氣有點(diǎn)冷，小朋友們根本就不畏懼寒冷，只要能讓他們出去大家都開(kāi)心的奔跑。出去活動(dòng)之前老師們就給小朋友把回來(lái)要喝的開(kāi)水晾上，怕小朋友們燙的喝不了，這小小的細節打動(dòng)到我了，我從來(lái)想不起來(lái)提前給寶貝晾水，每次寶貝要喝水的時(shí)候，我都是著(zhù)急的拿杯子倒來(lái)倒去。
這次義工經(jīng)歷，我想我是最大的受益者了，心里偷偷的替小朋友們謝謝老師，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)大多數小朋友都是很聽(tīng)話(huà)配合老師，也有不配合的小朋友，比如我的大寶貝萱萱，但是對于每個(gè)小朋友老師都不會(huì )掉以輕心，從排頭到排尾，到不站隊的小朋友，老師都緊緊的看住，做老師真的很不容易。在戶(hù)外不用擴音器要說(shuō)話(huà)聲音很大才行，我才當了一個(gè)小時(shí)左右的老師，喉嚨已經(jīng)沙啞，真真切切的'體會(huì )到老師的不易。
戶(hù)外活動(dòng)結束后，回到教室喝水，每個(gè)小朋友一茶缸水，不要小看這一茶缸水，要每個(gè)小朋友順利喝完可不容易，但是我們都知道這水是保證小朋友不上火不生病的基礎，對于我們小豆豆班的小朋友喝水量是一定要得到保證的，但是水不像果汁那么好喝，有的小朋友耍賴(lài)說(shuō)不好喝不肯喝，包括我的萱萱也是竟然說(shuō)水不甜不喝，作為一個(gè)媽媽看到孩子不肯喝就不強迫孩子喝了，想說(shuō)少喝一點(diǎn)也沒(méi)事吧，但是通常就是因為那一杯水，孩子上火，感冒，發(fā)燒，然而老師們依然堅持孩子必須喝完，一一督促，輔助幫忙，這個(gè)真的很難。
真的很佩服老師們對孩子的耐心，午飯和早飯之間還有零食，今天吃的是橘子和蠶豆，小朋友吃的蠶豆都是我剝的，蠶豆上面有一層皮，像我這么懶的人從來(lái)都是不給孩子吃的，怕孩子卡住，自己吃都是連皮吃的，蠶豆的營(yíng)養豐富，小朋友很愛(ài)吃，香香脆脆的，因為擔心小朋友因為吃到蠶豆皮卡住，我小心翼翼的剝，看到孩子們臉上的滿(mǎn)足感我剝蠶豆的辛苦一掃而光，取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感，我只是做一天的老師，真正的老師年復一年的面對一批又一批的孩子，她們的細心程度要比我強百倍，我這微不足道的付出真的不值得一提。
一上午的時(shí)間過(guò)的好快啊，作為老師手、腳、腦、嘴根本沒(méi)有休息的時(shí)間，到了吃午飯時(shí)間，給每個(gè)小朋友們圍上圍布，我們的小朋友叫牌牌哦，午餐有葷有素，還有湯，幼兒園有專(zhuān)門(mén)的廚師，飯菜香噴噴的擺在每一個(gè)小朋友面前，有吃飯快又多的小朋友要第二份，也有吃飯慢又隨意的小朋友老師要一口一口的喂，有喜歡喝湯的小朋友，也有掉飯粒的小朋友。
我們豆豆班小朋友還是有點(diǎn)太小了，老師喂完這個(gè)喂那個(gè)，還要督促比較活潑淘氣的小朋友，中途還有上廁所的小朋友，熱鬧非常，我手忙腳亂，急的團團轉，老師們動(dòng)作利落，緊張有序，看來(lái)業(yè)余的老師和專(zhuān)業(yè)的老師差距實(shí)在是太大了，我們的孩子交給這樣的老師我放心！吃完飯老師帶大家在室內唱跳十分鐘，就是幫助孩子們消化，因為即將就是午睡時(shí)間了。
孩子們的午睡時(shí)間要比我們成人長(cháng)很多，午睡時(shí)小朋友們都脫的剩下秋衣秋褲這樣睡的會(huì )更舒服，午睡也是一個(gè)挑戰，很少的小朋友會(huì )乖乖的睡覺(jué)，一會(huì )要尿尿，一會(huì )要喝水，老師要像媽媽一樣拍著(zhù)小朋友睡覺(jué)，有的還要摟著(zhù)，還要講故事，甚至有的干脆就不睡要老師一直陪著(zhù)，幼兒園小班的老師真的是太辛苦了，只有趁孩子們都睡著(zhù)的那一會(huì )功夫吃午飯，時(shí)間都在一點(diǎn)以后了，這么高強度的費腦費心費體力的工作我早就餓的不行了，老師們卻沒(méi)有一句抱怨。
經(jīng)常我們聽(tīng)到把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮學(xué)生，這些比喻如果不親自體驗做老師的辛苦可能真的不會(huì )懂的透徹，在我心里對老師這份職業(yè)又增添了新的崇敬。在幼兒園里安靜的時(shí)間總是太短暫，兩點(diǎn)半該叫小朋友起床了，老師要給小朋友一個(gè)一個(gè)的穿衣服，帶他們上廁所，還要給小女孩梳辮子，整理床鋪，收拾完畢后和上午一樣要給小朋友喝水吃下午點(diǎn)，去戶(hù)外活動(dòng)，室內上課，說(shuō)到上課，我總覺(jué)得小孩子不想強迫她學(xué)習認字，我也試過(guò)交寶貝認字，可是基本都以失敗告終。
但是自從上了幼兒園，寶貝學(xué)會(huì )了好多生字，還有古詩(shī)，三字經(jīng)背的比我會(huì )的都多，今天和寶貝一起上課才知道老師的課生動(dòng)形象，有聲有色，抓住小朋友們感興趣，能聽(tīng)懂，能理解的詞匯，而不是像我講的枯燥無(wú)味，老師們有專(zhuān)業(yè)的教育方法，對于我來(lái)說(shuō)又是一大收獲。
和小朋友在一起快樂(lè )的時(shí)間轉瞬即逝，吃完晚飯以后給小朋友們洗手洗臉，擦香香，送小朋友們快樂(lè )的離園，小朋友們有禮貌的跟我說(shuō)于老師再見(jiàn)！這一天對我來(lái)說(shuō)收獲頗豐，我能感覺(jué)到我容易害羞的萱萱寶貝這一天因為媽媽是老師而增加的自信和從容，同時(shí)我真真切切的感受到作為一名幼兒園老師不僅有一顆愛(ài)心，更要有一顆細心，一份耐心，讓每一個(gè)孩子都能得到母親般的關(guān)懷照顧，讓每一個(gè)孩子都能更聰明健康的成長(cháng)。
若干年以后，每每回憶起童年都是充滿(mǎn)了開(kāi)心快樂(lè )，作為一名家長(cháng)，我要代表所有的家長(cháng)感謝老師的辛苦付出，正因為有這樣的老師，家長(cháng)才可以更安心，更踏實(shí)的工作，給孩子創(chuàng )造更好的生活。感謝幼兒園的領(lǐng)導安排這樣有意義的活動(dòng)，讓家長(cháng)更深刻的了解孩子在幼兒園的生活，希望以后這樣的活動(dòng)可以經(jīng)常舉辦。
最后道一聲，老師辛苦了！
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 9
近期公司組織了一次赴xx的團建活動(dòng)，非常開(kāi)心能成為其中一員，在一個(gè)個(gè)刺激而富有挑戰性的團建項目，使我深刻體會(huì )到“團隊協(xié)作”的精髓以及作為團隊中的一員所要承擔的責任。我們在鍛煉中學(xué)習，在體驗中改變，收獲了團結與信任，增強彼此間的交流與合作，總之受益匪淺。
第一天，團建游戲“國王逃避球”讓我印象深刻，游戲很有趣，大家以最快的速度彼此熟悉了起來(lái)，組建團隊，配合得當，小伙伴在場(chǎng)外興奮的拿著(zhù)沙包向場(chǎng)內逃避的小伙伴們扔去，臉上都掛著(zhù)洋溢的笑臉，游戲很是激烈，勝負難分。這個(gè)游戲讓我感受到一個(gè)人的能力有限，我們必須互相幫助，才干將團隊的力量發(fā)揮到最大，更彰顯了團隊的.風(fēng)采與實(shí)力。
接下來(lái)的團隊游戲更是擔心激烈出色紛呈。五毛一塊解手環(huán)等，讓大家感受到了個(gè)人與團隊的息息相關(guān)，隊友們在彼此信任中形成了堅固的團隊，在一次次的嘗試總結失敗與成功中，體會(huì )到了團結與合作的重要性，更深切的理解到日常工作中的有效方法和團隊管理的藝術(shù)。
第二天我們參觀(guān)了位于xx縣城有名的革命舊址xx展覽館，以及革命先輩xx齊心的故居。院子里的棗樹(shù)石磨馬槽無(wú)不透漏著(zhù)歲月的痕跡，那里的一草一木都讓我感同身受在那特殊的年代，革命先輩們無(wú)私奉獻艱苦奮斗不怕苦難為民服務(wù)的革命精神。
雖然只是短短的兩天團建，但是，團隊中的每個(gè)人從生疏到熟悉，從客套禮貌到無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們建立了友誼的小船，一起活動(dòng)一起說(shuō)笑，很難得也很難忘。當我們的手緊牽的時(shí)候，我們就是同舟共濟的兄弟;當我們的心緊連的那刻，我們就是惺惺相惜的家人�；顒�(dòng)結束了，但是我們從中獲得的團結和信任不會(huì )結束，我們會(huì )成為扶貧戰線(xiàn)上合作密切的戰友，一起迎難而上攻克難關(guān)，勇挑自己的責任與擔當。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 10
教研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)密切相關(guān)。教研活動(dòng)的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實(shí)深厚的基本功，獨到智慧的教學(xué)設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意地去運用多媒體，沒(méi)有過(guò)度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。
現代的教學(xué)，要以學(xué)論教，不是看教師如何表演，而是看學(xué)生如何表現；教師不是教教材，而是用教材；不是只看結果，而是更看重教學(xué)的過(guò)程。下面就這次活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、別低估學(xué)生的能力
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，他們體內都貯藏著(zhù)不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時(shí)期，人生的黃金時(shí)期，他們都年輕氣盛，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力，對周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)好奇，對身邊的一切新鮮事物都充滿(mǎn)了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量（也就是求知的欲望）引導到學(xué)習上來(lái)就會(huì )收到意想不到的結果。例如高老師在講“蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程”時(shí)，課前給學(xué)生提出兩個(gè)有趣的問(wèn)題。
1.為什么大旱之年易鬧蝗災？
2.現在每年都有干旱的年份，也有干旱的地區為什么蝗災大大減少了？要求學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，到書(shū)店查閱資料，到有關(guān)部門(mén)采訪(fǎng)等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示，看誰(shuí)獲得的知識多，誰(shuí)獲得知識的途徑多。這樣大大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，求知的欲望，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，擴大了知識面，還掌握了很多渠道獲得知識的`方法，豐富了他們的課余生活。
組織學(xué)生以小組為單位，以“帶你參觀(guān)養雞場(chǎng)”為內容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題，自己設計探究方案，寫(xiě)出探究報告，在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，你將會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都像一顆閃亮的星星，在課堂上都會(huì )有讓我們驚喜的表現。
二、“小循環(huán)，多反饋”提高復習效率
像他們初三的課程，反復復習對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非�？菰锏氖虑�。如何引導學(xué)生積極思維，提高復習效率呢？
1.歸納定義后緊跟一個(gè)小習題：例如在講基因、染色體、DNA、這些抽象的定義時(shí)，先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義，然后緊跟一個(gè)小習題：用圓圈的形式畫(huà)出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。
2.用習題引出定義：通過(guò)習題的分析，讓學(xué)生自己發(fā)現并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現的過(guò)程。例如在講性狀這個(gè)抽象的定義時(shí)，出示一個(gè)小習題：小明，男，15歲，身材高大，雙眼皮，o型血，習慣用右手，喜歡打籃球。這些簡(jiǎn)介屬于性狀的有那幾項？學(xué)生分組討論分析，在討論解答問(wèn)題的同時(shí)引導他們總結出性狀的定義。
三、學(xué)生多渠道獲取知識
經(jīng)常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”現在看來(lái)我們的一桶水也遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，信息時(shí)代各種信息媒體的出現如：網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙、圖書(shū)等，學(xué)生的眼界開(kāi)闊了。所以現在教學(xué)中引導學(xué)生正確的使用各種媒體，多渠道獲取知識，養成終生學(xué)習的好習慣，已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 11
暑假是孩子們最期待的假期，這個(gè)假期，讓他們遠離了枯燥的學(xué)習生活，有了充實(shí)的、有趣的時(shí)光。而作為暑假的一項重要活動(dòng)，郊游更是給孩子們帶來(lái)了不一樣的體驗和感受。在這次暑假的郊游中，我也收獲了很多，讓我體驗到了自然的美麗和生命的價(jià)值。接下來(lái)，我將從郊游地點(diǎn)選擇、旅行準備、實(shí)地參觀(guān)、群體互動(dòng)和心靈啟迪這五個(gè)方面，和大家分享我的心得體會(huì )。
首先，郊游地點(diǎn)的選擇非常重要。在這次郊游中，我們選擇了一個(gè)離城市較近的自然公園作為郊游地點(diǎn)。公園內有大片綠草地、高大的樹(shù)木和各種野生動(dòng)物。這個(gè)地方非常適合我們這些小朋友放飛自己的想象力和活潑好動(dòng)的天性。在廣闊的綠草地上，我們可以盡情奔跑、嬉鬧，感受自由的快樂(lè )。
其次，旅行前的準備工作也非常重要。我們需要準備太陽(yáng)帽、防曬霜、輕便的運動(dòng)鞋等，以保證我們在暑熱的天氣中能夠舒適地活動(dòng)。同時(shí)，我們還要準備水和食物，保證我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不會(huì )感到渴和餓。這樣的準備工作雖然繁瑣，但是卻能幫助我們更好地享受郊游的樂(lè )趣。
接下來(lái)，實(shí)地參觀(guān)是我們郊游的重要環(huán)節。在自然公園里，我們觀(guān)察到了很多神奇的現象。在一片片綠樹(shù)和小花叢中，我們看到了蝴蝶在飛舞，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌唱。我們還看到了許多小動(dòng)物，例如松鼠和兔子。所有這些美好的景象使我們感到非常興奮和開(kāi)心。我們可以親自接觸到大自然，與它們建立了更加親密的聯(lián)系。
此外，群體互動(dòng)也是我們郊游的一大亮點(diǎn)。在這次郊游中，我們與伙伴們一起玩耍、探索。我們相互幫助、互相鼓勵，大家之間的友誼得到了進(jìn)一步加深。我收獲了更多的朋友，同時(shí)也學(xué)到了如何與他人合作。這樣的互動(dòng)讓我感覺(jué)到自己并不孤單，我有很多小伙伴陪伴我，一同度過(guò)美好的時(shí)光。
最后，心靈啟迪是我此次郊游最深刻的收獲之一。在郊游期間，我感受到了自然的'美麗和生命的奇妙。我們看到了大自然的偉大和神奇，同時(shí)也明白了自己的渺小和自然的巨大能量。這樣的體驗讓我更加懂得珍惜生命，更加努力地生活。
總之，通過(guò)這次暑假郊游，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多快樂(lè )和成長(cháng)。從郊游地點(diǎn)選擇、旅行準備、實(shí)地參觀(guān)、群體互動(dòng)到心靈啟迪，每一個(gè)環(huán)節都讓我感到非常興奮和值得期待。在未來(lái)，我希望有更多這樣的機會(huì )，與大自然親密接觸，繼續成長(cháng)和探索。我相信，這樣的經(jīng)歷將會(huì )給我帶來(lái)更多的樂(lè )趣和啟示。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 12
元宵晚會(huì )是中國傳統文化中重要的節慶活動(dòng)之一，也是全國各地人民共同慶祝元宵節的一個(gè)重要方式。我有幸參加了一場(chǎng)精彩的元宵晚會(huì )，讓我對這個(gè)傳統節日有了更深的了解，并且收獲了很多的心得和體會(huì )。
首先，元宵晚會(huì )給我留下深刻的印象。作為一場(chǎng)慶祝元宵節的晚會(huì )，它的節目形式多樣，內容豐富，讓人目不暇接。我記得整個(gè)晚會(huì )的序曲非常華麗，音樂(lè )嘹亮、燈光璀璨，給人一種豪華的感覺(jué)。接下來(lái)，不同類(lèi)型的節目輪番上演，有舞蹈、歌曲、小品以及雜技表演等等，每一個(gè)節目都非常精彩，大家都被吸引得目不轉睛。整個(gè)晚會(huì )的氣氛熱烈而熱鬧，讓人忍不住為之歡呼鼓掌。
其次，參加元宵晚會(huì )讓我體驗到了濃厚的傳統文化氛圍。元宵節作為一個(gè)中國傳統節日，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的文化內涵。在晚會(huì )上，不僅有各種傳統的舞蹈和曲藝表演，還有匯集了多種中國傳統樂(lè )器的演奏，給人一種沉浸在傳統文化中的感覺(jué)。此外，晚會(huì )還通過(guò)表演講述了許多中國傳統故事，讓我更加了解了中國傳統文化的獨特魅力。參加元宵晚會(huì )讓我感受到了中華民族的傳統文化自信，也讓我自豪地意識到了自己的身份，這對我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的歷史教育。
再次，元宵晚會(huì )是一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺。在晚會(huì )上，我有幸結識了很多和我一樣熱愛(ài)中國傳統文化的朋友。我們一起分享著(zhù)對節目的感受，互相交流著(zhù)對傳統文化的理解，這種互動(dòng)使我感到非常溫暖和愉悅。此外，晚會(huì )上還設置了一些互動(dòng)環(huán)節，讓觀(guān)眾可以積極參與其中。例如，在某個(gè)小品表演中，觀(guān)眾可以上臺與演員互動(dòng)，這讓整個(gè)晚會(huì )更加生動(dòng)有趣。通過(guò)參與互動(dòng)，我不僅增加了對晚會(huì )的實(shí)際參與感，還加深了與其他觀(guān)眾之間的交流，讓這個(gè)晚會(huì )的體驗更加難忘。
此外，元宵晚會(huì )也給我帶來(lái)了對藝術(shù)的欣賞與賞析。在晚會(huì )上，我欣賞到了許多卓越的藝術(shù)表演。無(wú)論是舞蹈還是音樂(lè )，每個(gè)表演都展示了演員們的專(zhuān)業(yè)水平和藝術(shù)才華。他們的精湛演技和高超的技巧使我贊嘆不已，也深深地感受到了藝術(shù)的魅力。此外，晚會(huì )中的舞臺設計、服裝道具等方面也給我留下了深刻印象，這些都展示了中國藝術(shù)和設計的獨特風(fēng)采。
最后，我從元宵晚會(huì )中領(lǐng)悟到了一些人生的道理。在晚會(huì )中，每個(gè)演員都投入了全部的熱情和努力，他們懷著(zhù)對藝術(shù)的熱愛(ài)和對觀(guān)眾的尊重，呈現出了最好的表演。這讓我明白了只有對自己的工作充滿(mǎn)熱情、用心去做，才能取得最好的成果。而且，晚會(huì )中每一個(gè)團隊的緊密協(xié)作與默契也給我啟示，團隊合作是事業(yè)成功的關(guān)鍵。只有每個(gè)人齊心協(xié)力、互相支持，才能達到最佳的.效果。
總之，參加這場(chǎng)精彩的元宵晚會(huì )是一次美妙的體驗。通過(guò)欣賞節目和參與互動(dòng)，我加深了對傳統文化的了解，認識到了傳統文化的重要性和保護傳統文化的責任，并且領(lǐng)悟到了一些人生的道理。我相信，傳統文化在不斷發(fā)展的同時(shí)，仍然具有重要的現實(shí)意義，應該得到更好的弘揚和傳承。作為新時(shí)代的年輕人，我們應該積極參與到傳統文化的保護與傳承中，共同傳承中華民族的優(yōu)秀傳統，傳承精神的力量，為中華文化的繁榮與發(fā)展貢獻力量。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 13
在這次遠程研修學(xué)習中，我按照課程要求認真參與了每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習。我準時(shí)觀(guān)看了每一場(chǎng)專(zhuān)題講座，并認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對初中數學(xué)教學(xué)的指導和解讀。每個(gè)專(zhuān)題結束后，我都積極發(fā)帖請教問(wèn)題并與大家交流探討。我廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)和發(fā)表的文章，并及時(shí)給予評論。我也認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報，了解班級最新動(dòng)態(tài)。為了更好地學(xué)習，我投入了很多額外時(shí)間超出課程要求，并按時(shí)完成了所有作業(yè)。通過(guò)這次學(xué)習，我有以下一些體會(huì )：
一、主動(dòng)才能得到收獲
要想做好教師工作，我們必須不斷學(xué)習、充實(shí)自己，讓自己更加完善。而參加研修就是一個(gè)非常好的途徑，通過(guò)這種方式我們可以一邊工作，一邊學(xué)習。這次培訓給了我們一個(gè)很好的機會(huì )和平臺，我們應該好好利用。雖然遠程教育只是一種學(xué)習形式，但只有我們主動(dòng)參與其中，才能取得好的學(xué)習效果。主動(dòng)學(xué)習就包括觀(guān)看課程視頻和閱讀相關(guān)資料，積極參與在線(xiàn)研討和班級研討，主動(dòng)學(xué)習并整理平臺上發(fā)布的優(yōu)秀資料，同時(shí)也要勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，接受專(zhuān)家的指導，并與同行進(jìn)行交流等等。我相信只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師！
二、交流才能常進(jìn)步
學(xué)習，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車(chē)，交流是我們學(xué)習成長(cháng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
三、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統的教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結論，要我們教師何用？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。
四、遠程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習的方向。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的'優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。
五、收獲。
通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，通過(guò)此次培訓，我收獲頗多。它讓我重新審視了自己的教學(xué)行為，并對過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了深入反思。在這個(gè)培訓中，我不僅學(xué)到了新知識，更重要的是要將所學(xué)的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。為此，我必須確保所學(xué)有所用，實(shí)實(shí)在在地提升我的教學(xué)水平。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 14
大學(xué)伊始，逢校社團招員，在眾多的社團中，我唯讀書(shū)協(xié)會(huì )情有獨鐘，讀書(shū)協(xié)會(huì )，顧名思義，這是一個(gè)學(xué)術(shù)性的社團，在學(xué)習中探索，在文學(xué)中討論，在寫(xiě)作中歷練，從而不斷提高自身的文學(xué)修養與內涵，在中學(xué)時(shí)代就喜愛(ài)文學(xué)的我，因為當時(shí)客觀(guān)條件的影響，并未對文學(xué)有過(guò)更深層的探知，而進(jìn)入大學(xué)有豐富的課余生活能夠自由安排，而讀書(shū)協(xié)會(huì )正好能夠供給這個(gè)學(xué)習充實(shí)的平臺。
大一時(shí)，一向積極參加社團活動(dòng)，曾擔任讀協(xié)的辦公室干事，做事認真有職責，努力完成社團交給我的任務(wù)，在豐富了學(xué)習交流之余，更大的收獲是結識了許多朋友和積累很多寶貴的工作經(jīng)驗，至第一學(xué)年結束時(shí)，被評為讀書(shū)協(xié)會(huì )“社團活動(dòng)積極分子”。
至大二，本人擔任了讀協(xié)的辦公室主任，主要從事負責傳達社團內各個(gè)部門(mén)及會(huì )員信息安排回憶，活動(dòng)，收發(fā)會(huì )員資料等工作，學(xué)期初始，為迎接新生，忙于招社團新員，整理新會(huì )員資料，選出社團新一屆干事，以前自我還是的時(shí)候，就只是努力完成了社團交給我的任務(wù)就好了，而此刻所有的困難都擺在了面前，感到任務(wù)的繁雜，但累并歡樂(lè )著(zhù)。
經(jīng)過(guò)近一年的與讀協(xié)的共成長(cháng)，我們收獲的不僅僅是新一屆的文學(xué)愛(ài)好者，而是更多在一系列的活動(dòng)中，豐富著(zhù)社團活動(dòng)，也豐富著(zhù)我們的課余生活，完美著(zhù)社團文化，也完美著(zhù)我們的精神文化。
我深深地為讀協(xié)的`完美明天而祝福，也許，讀協(xié)的活動(dòng)搞的不是很精湛，但我們樂(lè )在其中；也許讀協(xié)的精髓體現的不夠充分，但我們并未忘記奮斗。期望讀協(xié)的之后者們能把它搞的更加充實(shí)，更加有活力。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 15
我們當地農村的鄉下清明祭祖，要在清明之前，先將祖塋做新、戴帽。清明祭祖家祭時(shí)，上溯祭三輩，十分莊嚴。
祖輩們生前都是農民，靠一雙手一輩子務(wù)農，養育后代，勤勞樸實(shí)，勤儉持家，傳承下來(lái)的純厚民風(fēng)，一直流傳至今。我的家族，始祖是元-至正年間，由日照遷移到現在的祖居地，當年朝代變遷更替，可能也是兵荒馬亂之時(shí)，祖輩到本地后，落地生根，在當時(shí)鹽堿地開(kāi)墾耕種，繁衍后代，祖祖輩輩以種田為生延續，到我父親這一輩，已經(jīng)歷時(shí)十七世�，F在，后生已繁衍到第25世這一輩。農民祖祖輩輩現實(shí)生活的沿繼，傳承了本分平實(shí)的民風(fēng)，家鄉的祭祖活動(dòng)，同樣十分樸實(shí)。沒(méi)有太多的祭品，只有象樣的飯菜供奉，燒一些紙錢(qián)貢祖、全家人按男、女、長(cháng)、幼，倚次磕頭參拜，參拜在心誠，祭祀要虔誠。祭拜之后，全家人團聚一起吃一頓團圓飯，這是家祭祖先的內容和過(guò)程。簡(jiǎn)樸而莊嚴。
我的妹夫，他自家家祭后，也趕來(lái)祭我的父母，他只能在我爸爸、媽媽的墓前參拜祭祀，他不可參加我們的家祭過(guò)程，甚至也不上桌用餐。我的弟弟說(shuō);外人是不作興在我的家中祭拜，我們的祖先是我們家里人祭，只有祖先的后輩可以在自己家內祭祀參拜。清明祭拜先輩，只能由祖先的`子孫們完成。我70歲了，這點(diǎn)“內外有別”的知識，這一次才懂得�！�、冬大似年’呀，對中國人說(shuō)來(lái)，清明和冬至祭祖是非常不一般的大事情，是一種團結家族、緬懷祖先，傳承家風(fēng)的祭祀文化，是民俗。
我的舅舅已經(jīng) 八、九十歲了，這次，他從洛陽(yáng)早早回家過(guò)清明，下午2點(diǎn)多鐘，他也來(lái)到我家，祭祀我的母親，舅舅應當是舅公了，但是，他的祭祀，也是只能在我媽媽的墓前舉行。清明節，在國人的眼里是這么重要和莊嚴!這是教育后人，永遠不要忘記自己的根!不管你是官、是民，不管你貧窮、還是富有，人人都要記住自己的根!這是中華民族古老的崇尚祖先的文明傳統，這是中華民族文明歷史生生不息的根本，人人都要永遠的傳承。這里是中國，我們都是中國人
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 16
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，是孩子們最喜歡的季節之一。在這個(gè)季節里，幼兒園組織了一次郊游活動(dòng)，讓我們能親身感受大自然的美好，欣賞春天的花朵和草坪。下面，我將分享一下我在幼兒園春天郊游中的心得體會(huì )。
第一段：郊游目的和行程。
在開(kāi)始我將介紹一下這次郊游的目的和行程。我們的班級一共有30個(gè)小朋友，老師帶我們去了一家離學(xué)校不遠的公園。在公園里，有著(zhù)茂盛的花草樹(shù)木，還有一個(gè)大大的草坪供我們玩耍。我們的郊游活動(dòng)包括散步、觀(guān)察自然、找昆蟲(chóng)以及戶(hù)外游戲等等。老師告訴我們，這次活動(dòng)的目的是讓我們親近大自然，學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
第二段：觀(guān)察自然和風(fēng)景。
在這次郊游活動(dòng)中，我最喜歡的部分是觀(guān)察自然和欣賞風(fēng)景。我們走進(jìn)了公園的花壇，我看到了五顏六色的花朵。有紅色的玫瑰、黃色的郁金香、粉色的牡丹等等�；ǘ渖l(fā)著(zhù)一股淡淡的香味，讓人感到舒心宜人。而且還有一些漂亮的蝴蝶飛舞在花叢中，給人一種童話(huà)般的感覺(jué)。除了花朵，我還看到了一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有小魚(yú)從水中躍出。整個(gè)公園的風(fēng)景讓我感到非常美麗和神奇。
第三段：發(fā)現昆蟲(chóng)和小動(dòng)物。
在郊游活動(dòng)中，我還發(fā)現了很多有趣的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物。我們的老師帶著(zhù)放大鏡，讓我們仔細觀(guān)察了樹(shù)葉上的螞蟻和草叢中的蝗蟲(chóng)。我看到了一只漂亮的'彩色蜻蜓，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)五顏六色的身影。我還看到了一只可愛(ài)的小松鼠，它膽子很小，一看到我們就躲進(jìn)了樹(shù)洞里。通過(guò)這次觀(guān)察，我更加了解了昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的生活習性，也激發(fā)了我對大自然的保護意識。
第四段：戶(hù)外游戲和團隊合作。
郊游活動(dòng)中最有趣的部分莫過(guò)于戶(hù)外游戲了。我們玩了很多種游戲，比如接力賽跑、踢毽子和捉迷藏等。這些游戲不僅讓我們鍛煉了身體，還培養了我們的團隊合作精神。在接力賽跑中，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行比賽，大家都為自己的小伙伴加油助威。在踢毽子和捉迷藏中，我們需要相互協(xié)作，才能獲得勝利。通過(guò)這些游戲，我們不僅度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的時(shí)光，還學(xué)到了很多團隊合作的重要性和意義。
第五段：心得體會(huì )和展望。
通過(guò)這次幼兒園春天郊游活動(dòng)，我更深刻地認識到了大自然的美麗和價(jià)值。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木和小動(dòng)物。我希望未來(lái)能有更多的郊游活動(dòng)，與小伙伴們一起探索自然的奧秘，體驗到大自然的魅力。我相信，在我們的共同努力下，我們一定可以創(chuàng )造更美好的明天！
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 17
郊游是孩子們喜歡的活動(dòng)之一，它能夠讓他們走出學(xué)校、走進(jìn)大自然，體驗不同于平日里的呼吸新鮮空氣、感受大自然的美妙。近日，我參加了學(xué)校組織的一次幼兒郊游活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我有了很多新的收獲和體會(huì )。
第一次感受大自然的美麗和神奇是我參加郊游的最初感受。早晨，我們乘坐校車(chē)來(lái)到了一個(gè)美麗的山區。踏上山間小徑，清新的空氣撲面而來(lái)，仿佛讓我重新感受到了生命的力量。我們走過(guò)了綠樹(shù)成蔭的小道，發(fā)現了許多神秘的生物。我發(fā)現有許多不同顏色的花朵，它們鮮艷奪目，吸引了我深深的注視。還有一只綠色的蝴蝶，它輕盈地在花叢中舞動(dòng)著(zhù)翅膀，仿佛在為大自然演奏一曲優(yōu)美的樂(lè )章。
除了欣賞大自然的美麗和神奇，我還發(fā)現了人與自然之間的和諧共生。在山丘上，我看到了一條小溪，在那里不遠處，有一座小橋。我走過(guò)石頭鋪成的小道，走到小橋上，躺在欄桿上，靜靜地看著(zhù)山間的溪水流淌。原來(lái)，人們尊重大自然，用木頭和石頭制造了這座小橋。這讓我想起了課堂上老師所講的環(huán)保的重要性，我們要愛(ài)護大自然，保護我們的地球，使人類(lèi)與大自然可以和諧共存。
與同學(xué)們一起參加郊游，使我與他們之間的友誼更加深厚。在山間的小路上，我跟同學(xué)們一起探險，一起尋找美麗的風(fēng)景和發(fā)現未知的生物。我記得有那么一次，我們一群人看到了那只漂亮的`蝴蝶。大家齊聲歡呼，甚至還追著(zhù)蝴蝶一起追逐。這個(gè)時(shí)刻我感到非�？鞓�(lè )，一種被理解、被接納的感覺(jué)涌上心頭。我想，這就是友誼的力量，它能夠讓我們在旅途中感到無(wú)比溫暖。
在這次郊游中，我還學(xué)到了很多堅持不懈的道理。徒步行走是一種不易的體力勞動(dòng)，但是我沒(méi)有放棄，一直堅持到了目的地。雖然有時(shí)很累，但是看到山腳下的小溪上，我還是感到無(wú)比的驕傲和喜悅。這次郊游教會(huì )了我要堅持不懈，要勇往直前。只有不斷努力，才能夠實(shí)現自己的目標。
通過(guò)參加這次幼兒郊游活動(dòng)，我獲得了很多有益的體會(huì )和收獲。我欣賞了大自然的美麗和神奇，體會(huì )到人類(lèi)與自然的和諧共生。與同學(xué)們的互動(dòng)不僅增加了我們之間的友誼，還讓我明白了友誼的力量。同時(shí)，我也學(xué)到了堅持不懈的道理，只有堅持努力，才能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。我相信，在以后的生活中，我會(huì )更加珍惜與大自然相處的機會(huì )，學(xué)會(huì )尊重并保護自然環(huán)境，并在實(shí)現自己的目標的過(guò)程中勇往直前。幼兒郊游，帶給了我很多美好的回憶和寶貴的體驗，我相信這些都將會(huì )一直陪伴著(zhù)我。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 18
作為一個(gè)新一代的大學(xué)生，我實(shí)在是不想以平常的方式度過(guò)假期了，我畢竟也是一個(gè)有理想的年輕人，怎么可以趁著(zhù)放假期間沉淪，我家里人的建議之下，我第一次接觸到了社會(huì )服務(wù)。社會(huì )服務(wù)十分的有助于我往后參加工作，不僅可以讓我累計工作的相關(guān)經(jīng)驗，還能讓我盡快的適應工作的強度和方式，所以我就趁著(zhù)假期去參加一次社會(huì )服務(wù)，這次的社會(huì )服務(wù)真的是讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，各個(gè)方面我均有提升。
一、認真對待工作，事無(wú)巨細
我經(jīng)常在我家里人的教導之下，無(wú)論做什么事，我都會(huì )嚴格準確的完成，所以我在做之前，我就會(huì )三思而后行，看這件事是不是我能夠完成的，這次的我找到的社會(huì )服務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)答，就是把x區中心快遞站的快遞，全部進(jìn)行分揀，然后送到各個(gè)小區的代拿點(diǎn)，這就是我的工作內容，雖然說(shuō)聽(tīng)起來(lái)非常的簡(jiǎn)單，但是我也不會(huì )因此輕視，就算是自己做了很熟的工作犯錯也是難免的，更何況是我這個(gè)剛入職的，我更是不想放過(guò)任何一個(gè)細節，我清清楚楚的記得領(lǐng)導有一句話(huà)交給我們，剛入職的員工們，代拿點(diǎn)反饋過(guò)來(lái)的任何一條壞消息，都會(huì )成為你們的好消息，因為我們又犯了一次錯，我們下一次的犯錯的可能性又會(huì )減小。我在后面的這段時(shí)間里面，任何的錯誤都沒(méi)犯過(guò)了。
二、學(xué)會(huì )發(fā)覺(jué)工作當中的樂(lè )趣
不是所有的工作都是苦悶的，只有那種給八百塊錢(qián)的工資，讓你做200塊錢(qián)的事，這樣的工作才會(huì )讓人感到不開(kāi)心。我要做的就是在這次的`工作當中尋找樂(lè )趣，首先，從同事們抓起，要把一份在做好，跟同事們打好關(guān)系那是在所難免的，這里面不乏有講話(huà)十分幽默風(fēng)趣的人，跟他們一起工作就會(huì )舒服很多，再者就是在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中的那種樂(lè )趣，我在進(jìn)行貨物派送的時(shí)候，是需要用到車(chē)的，因為我正好有駕駛證，所有這份工作，我完全可以勝任，我暫時(shí)還沒(méi)有買(mǎi)車(chē)的，正好可以趁此機會(huì )多接觸接觸。
三、參加社會(huì )服務(wù)的感受
如果你能在假期的時(shí)候，找得到一份適合自己的社會(huì )實(shí)踐工作，真的會(huì )讓你一整個(gè)假期都非常愉快的度過(guò)，至少不會(huì )再忍受在家中的無(wú)聊了，對我來(lái)說(shuō)這次社會(huì )服務(wù)就像是在體驗生活一樣，盡早的體驗了一番畢業(yè)以后工作的感覺(jué)，現在的我異常的期待那一天的來(lái)臨，我不知道我會(huì )找到一份怎樣的工作，也不知道會(huì )遇到一個(gè)怎樣的領(lǐng)導，但是我經(jīng)過(guò)這次社會(huì )服務(wù)之后，我對此完全沒(méi)有畏懼感，我現在只想快點(diǎn)畢業(yè)，去社會(huì )上真正的打拼。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 19
近日，我校幼兒園組織了一次郊游活動(dòng)，讓孩子們走出教室，親近自然。在這次郊游中，孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)到了許多知識，并且體驗到了團隊合作的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認識到郊游對幼兒的教育意義，以下是我的心得體會(huì )。
首先，郊游可以提供豐富的學(xué)習機會(huì )。在活動(dòng)中，孩子們親眼目睹了大自然的美麗景色，觀(guān)察到了各種不同的植物和動(dòng)物，感受到了季節的變化。他們學(xué)會(huì )了分辨不同的樹(shù)葉和花朵，了解了植物的生長(cháng)過(guò)程。他們還通過(guò)觀(guān)察昆蟲(chóng)，了解了它們的特點(diǎn)和生活習性。這些親身經(jīng)歷對幼兒來(lái)說(shuō)是一種難以替代的教育方式，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。
其次，郊游可以培養幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在郊游活動(dòng)中，孩子們參與了各種各樣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如野餐、追逐比賽和拾荒等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的體能，還培養了他們的協(xié)作意識和解決問(wèn)題的能力。例如，在拾荒游戲中，孩子們需要分工合作，清理環(huán)境中的垃圾，培養了他們的團隊意識和環(huán)保意識。
此外，郊游還可以增進(jìn)幼兒的社交能力。孩子們在游戲和活動(dòng)中與其他同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)和交流，加深了彼此之間的了解和友誼。在郊游中，孩子們可以結伴而行，共同解決問(wèn)題，在交流中培養了他們的表達能力和傾聽(tīng)能力。這對幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)是一次珍貴的社交機會(huì )，他們學(xué)會(huì )了尊重他人，合作共贏(yíng)。
最后，郊游可以增強幼兒的觀(guān)察力和自主學(xué)習能力。郊游活動(dòng)中充滿(mǎn)了各種各樣的新鮮事物，需要孩子們用眼睛去發(fā)現和觀(guān)察。他們需要主動(dòng)向老師和同學(xué)請教，學(xué)習新知識。在觀(guān)察和學(xué)習的過(guò)程中，幼兒們不僅能提高他們的觀(guān)察力，還培養了自己獨立思考和解決問(wèn)題的.能力。這種自主學(xué)習的方法對幼兒的成長(cháng)是非常重要的，在他們日后的學(xué)習和生活中將受益匪淺。
總之，幼兒郊游活動(dòng)是一種非常有益的教育方式，它提供了豐富的學(xué)習機會(huì )，培養了孩子們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、社交能力和自主學(xué)習能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認識到了郊游對幼兒的教育意義，也為幼兒園今后的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗和參考。我相信，在以后的教育中，我們會(huì )進(jìn)一步加強戶(hù)外活動(dòng)的組織和開(kāi)展，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，成長(cháng)。
參加活動(dòng)的心得體會(huì ) 20
讀了這么多書(shū)，我感受良多，也感受到了很多。我在這里談?wù)勎易x的一些讀書(shū)感受、讀的感受。
“讀書(shū)”是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以使人成長(cháng)，讓我們的人生更加豐富、更充實(shí)，我們的世界更加精彩，更加充實(shí)！
讀的書(shū)中，我感受到了許多精彩的東西，我想說(shuō)的一點(diǎn)是讀書(shū)是一種享受，一種幸福！在當今這些書(shū)迷的時(shí)代，讀書(shū)是個(gè)好的習慣，好的閱讀可以使人的`心靈得到放松，可以使人的身心得到健康的提升。
讀書(shū)是人的一種精神享受，讀書(shū)是一種享受！書(shū)中所傳來(lái)的知識，不管是我們學(xué)校，還是家庭，都讓我們獲益匪淺，這也為我們提供了一種學(xué)習的方式。我想，在當今這種書(shū)迷的時(shí)代，讀書(shū)是一種享受，一種幸福！
讀書(shū)是一種享受！讀書(shū)可以使人的身心得到健康地發(fā)展，同時(shí)也是為了自我的生活和人生幸福，更是為一個(gè)自己的人生打下堅實(shí)的基礎。
讀書(shū)可以使一個(gè)人的思想境界得到發(fā)展，讀書(shū)可以使人的知識得到更新，讀書(shū)可以使人的心靈得到凈化，讀書(shū)可以使人的思想得到凈化，讀書(shū)可以讓人的靈魂更好得到提升。所以說(shuō)讀書(shū)是人生中很重要的一件事情，我們要好好地讀書(shū)，讀書(shū)可以使人成長(cháng)，讀書(shū)可以讓生命更加美好！
【參加活動(dòng)的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
參加藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì )04-18
參加社區實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì )09-13
參加活動(dòng)的公函09-07
參加活動(dòng)的通告10-02
參加活動(dòng)的公函11-28
參加活動(dòng)的總結03-03
參加活動(dòng)的通告03-14
參加活動(dòng)的作文03-31