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上海市家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )(精選17篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編為大家整理的上海市家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上海市家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì ) 1
所以我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育:
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話(huà),就是要養成良好的習慣!薄安灰100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà),卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間!安灰100分!”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此,我認為在小學(xué)階段,知識并不是主要的,重要的是要讓孩子養成良好的習慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養成良好的習慣,比教會(huì )他們知識更重要。因此,小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的'書(shū)法可以享受加分的獎勵;工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢,也許就此便能改變人的一生!叭松斆鲗(xiě)字始”,寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規格,比較端正、干凈、容易認!本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字,要從小開(kāi)始,從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起,小學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段,培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強,學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍,讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道:“少小離家老大回,鄉音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言,會(huì )伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà),那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究,人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén),應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ),并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對事物的認識多了,也可能是標準化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì )努力地深思,正是這樣,才會(huì )有許許多多的創(chuàng )新,才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識,很高興與大家分享。
上海市家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì ) 2
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著(zhù)回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!
朵拉自打出生,我就頂著(zhù)輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著(zhù)她,只要她一哭,我立刻抱起她來(lái),以至于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的內心富足一些,有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的需求并不需要家長(cháng)有一定的經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的`嬰兒,她能不好帶嗎?
朵拉現在10個(gè)半月,不認生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話(huà),但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認識的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周?chē)蝗θ,你?wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì )用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(cháng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現在是滿(mǎn)地爬,滿(mǎn)家翻騰,沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險就行,其余隨她自己去吧。
上海市家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì ) 3
“望子成龍,望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(cháng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀,可怎樣教育好自己的孩子呢?我很欣賞一位專(zhuān)家對家庭教育目標的描述:小學(xué)階段讓孩子是養成良好的學(xué)習和生活習慣,初中階段培養孩子良好的性格,高中階段的培養孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對孩子教育的一點(diǎn)心得,供參考交流。
一、良好的生活學(xué)習習慣需要在一年級開(kāi)始培養
俗話(huà)說(shuō)“好習慣,好人生!币粋(gè)人的良好習慣,是奠定孩子一生的基礎。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級,就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級的轉型。在小學(xué),學(xué)習成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習,小學(xué)教育一年級則開(kāi)始轉向了學(xué)習;幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”,小學(xué)一年級則更注重“自理”和“自立”;在孩子進(jìn)入小學(xué)后,我具體做了以下工作:
。ㄒ唬、良好生活習慣的逐步養成
1、督促孩子養成早睡早起的習慣,晚上9點(diǎn)前睡,早上6:30前起床。
2、抓好個(gè)人衛生的習慣。
(1)、服裝整潔,領(lǐng)巾整潔,不留長(cháng)發(fā)和長(cháng)指甲;
(2)、養成二次刷牙習慣,注意口腔衛生;不隨地大小便,不隨地吐痰;不亂扔垃圾。不買(mǎi)零食,不喝生水。
(3)、飯前便后洗手,不挑食、不偏食;就餐時(shí)要照顧他人;吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話(huà)、不東張西望。
(4)、獨立睡覺(jué)的習慣。自己獨立安靜地睡眠;睡眠時(shí)不亂翻身,不蹬被,入睡迅速。
3、自己的事情自己做
一年級開(kāi)始,要讓孩子學(xué)會(huì )做事了。比如讓他們學(xué)會(huì )自己整理房間,鋪床疊被,學(xué)會(huì )洗臉、洗腳、洗澡,學(xué)會(huì )擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;家長(cháng)還應當要求孩子幫父母做些力所能及的事,如開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地,擦桌椅。讓孩子自己整理圖書(shū)、收拾書(shū)包和生活用品等;學(xué)會(huì )削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養孩子的動(dòng)手能力,也有助于他們養成有條理、有責任心的好習慣。
。ǘ⿲W(xué)習習慣的培養
我主要是要求孩子養成上課認真,作業(yè)認真完成,且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下:
1、認真。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言。
2、自覺(jué)。每天回到家要自覺(jué)做完、做好作業(yè),不要在家長(cháng)的督促下做作業(yè)。慢慢養成自學(xué)的好習慣。
3、細心?荚嚨臅r(shí)候一定要細心,多看題多檢查。
4、思考。對碰到的難題要多思考,不要遇到困難就放棄。對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(cháng)、教師請教。
5、放松。我一直認為應該給孩子個(gè)快樂(lè )的童年,學(xué)習要勞逸結合。所以我要求孩子在家看書(shū)學(xué)習過(guò)后一定要放松,看看電視,做做游戲,陪孩子出去散散步。
二、培養孩子良好的道德品質(zhì)
父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì )成為孩子效仿的對象,并起著(zhù)潛移默化的影響。所以我認為最好的方法是父母要嚴于律己,言傳身教,為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(cháng),我不得不對自己的言行要求嚴格一些。大人之間不講臟話(huà)、不說(shuō)謊話(huà)騙人、孝敬老人、不占小便宜,孩子從中自然而然得學(xué)會(huì )了做人應講文明、懂禮貌、尊敬長(cháng)輩、愛(ài)父母、誠實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾,從來(lái)不會(huì )當著(zhù)孩子的面吵架。因為我們夫妻倆都知道,家庭不和睦的對孩子的教育危害很大。所以,我真心希望我們所有的家長(cháng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
三、養成孩子熱愛(ài)學(xué)習的習慣
俗話(huà)說(shuō),興趣是最好的老師。從小,我們就注重對他學(xué)習興趣的培養。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是:
。ㄒ唬、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì )有“孟母三遷”的故事。培養孩子的讀書(shū)習慣,我營(yíng)造這樣一種氛圍:少看電視多讀書(shū),經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè )趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì )到讀書(shū)是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候,我還在參加高等教育自學(xué)考試考試,每天早起看書(shū),晚上做試題,這點(diǎn)給我孩子影響很大,從小就常拿我書(shū)柜的書(shū)翻翻,雖然他看不懂,但還是會(huì )問(wèn)這問(wèn)那。
。ǘ、經(jīng)常帶孩子去新華書(shū)店看書(shū),適當買(mǎi)書(shū)。我家就在新華書(shū)店附近,這給我提供了孩子多看書(shū)的機會(huì )。有空我就送他去新華書(shū)店,讓他在里面看他自己喜歡看的書(shū)。我每個(gè)月也會(huì )給孩子買(mǎi)兩三本,寒暑假和節假日再多些。書(shū)的內容可以是學(xué)習用書(shū)也可以是娛樂(lè )用書(shū),如腦筋急轉彎、猜謎語(yǔ)、笑話(huà)大王。時(shí)間長(cháng)了,萌生親近書(shū)籍的愿望。
。ㄈ、空出時(shí)間和孩子一起看書(shū)。有些少兒書(shū)籍不但帶有知識性,還帶有娛樂(lè )性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書(shū),看到開(kāi)心之處,不時(shí)蹦出兩人的歡笑。
。ㄋ模、辯證看待孩子的考試分數?嫉暮,多鼓勵,多表?yè)P?嫉牟,多找原因,切記因為考試成績(jì)差打罵孩子。小學(xué)成績(jì)好并不代表初中和高中成績(jì)好,也并不代表以后發(fā)展的好。而且,每天孩子都有適合自己走的路。
記得有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體,性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。
四、其他感悟
1、學(xué)會(huì )和孩子交朋友。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的'內心聲音,走進(jìn)孩子的內心世界。幫助他們做出正確的判斷,引導他們健康向上地成長(cháng)。我的孩子有事喜歡和我商量,還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡劝l(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內心的想法及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正孩子所犯錯誤,及時(shí)疏導可能會(huì )有的不良思想,讓一些錯誤思想消失在萌芽狀態(tài)。
在此引用一句名言:3歲前后嚴格管理,做孩子的家長(cháng);13歲前后逐步放手,做孩子的朋友。
2、培養孩子的自信,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P。
孩子就像一張白紙,老師怎么描繪,家長(cháng)怎么襯托,她就會(huì )呈現怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(cháng),讓孩子因自己的特長(cháng)而有成就感
所以我覺(jué)得對待孩子的缺點(diǎn)要用減法,對待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。
3、與老師多溝通,做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況,有問(wèn)題及時(shí)糾正,思想和觀(guān)點(diǎn)要和老師保持一致。
家長(cháng)對老師一定要尊重,這將決定你孩子對老師的態(tài)度。
4、獨生孩子多溺愛(ài)。
家長(cháng)要學(xué)會(huì )區分溺愛(ài)和關(guān)心的區別。獨生孩子家庭條件都不錯,但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。
好欣賞一句名言:貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。窮人的孩子早當家,富人的孩子多見(jiàn)識。如果沒(méi)有高級的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)災難。
5、關(guān)注孩子的玩伴
讓孩子有適當的朋友和玩伴,因為只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(cháng)。
但是,常言道:近朱者赤,近墨者黑。一個(gè)人的成長(cháng)與他的生活環(huán)境有著(zhù)不可分割的密切聯(lián)系,周邊人的生活習慣會(huì )對他耳濡目染,進(jìn)而影響到他的成長(cháng)軌跡。當一個(gè)人獨立的意識思維還沒(méi)成熟時(shí),身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì )影響到他的發(fā)展。
上海市家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì ) 4
通過(guò)本次家庭教育演講,我從中收益很多,覺(jué)得自己對孩子的教育欠缺很多,沒(méi)有能夠正確的把握教育孩子的方向。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。
1、營(yíng)造家庭氣氛
通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng),尤其現在的孩子一家一兩個(gè),將其視為家中寶。以前總覺(jué)得家里孩子是主要的,老公是次要的,聽(tīng)了老師的演講,覺(jué)得老師說(shuō)的確實(shí)有道理。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了,家庭才能和諧,才能給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。就象老師說(shuō)的,即便某一方給予孩子再多的滿(mǎn)足,也給不了孩子均一的愛(ài)。作為家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的'行為習慣,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約和一些好的習慣。同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我發(fā)現孩子有時(shí)需要和他用心溝通,在談心中了解他內心,并逐步引導正確的方向。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家。
2、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng),而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些,了解孩子的習性、表現,及時(shí)取長(cháng)補短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
3、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,家長(cháng)重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,我總希望兒子現在開(kāi)始,讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如:整理書(shū)架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、收拾桌子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不一定能夠干好,因此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們,讓他們自己找原因,這次做不好,下次努力就行。只要孩子作出了努力,家長(cháng)就要充分肯定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。
今后的教育中,我們做家長(cháng)的應積極配合學(xué)校的教育,使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng),并教育成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才!
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1、注重家庭教育的一致性。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著(zhù)一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。因此教育孩子時(shí)我們必須注重家庭教育的一致性。例如,學(xué)校要求孩子穿校服,不往學(xué)校帶零食、玩具時(shí)我們一定要密切配合學(xué)校,讓孩子知道,家長(cháng)支持學(xué)校工作,老師的話(huà)不容置疑。如果我們對學(xué)校教育有什么不理解,千萬(wàn)記住不能當著(zhù)孩子的面議論或發(fā)牢騷,以免造成孩子對學(xué)校教育的不信任。
2、注重“勤”
勤翻孩子的課本,檢查孩子的作業(yè);和孩子多交流,勤溝通(孩子正在成長(cháng)階段,多給孩子推薦你看到的好東西,告訴孩子你身邊發(fā)生的事情,讓他感受你的智慧和對待生活的態(tài)度,使孩子和你沒(méi)有距離感);勤觀(guān)察孩子的語(yǔ)言和行為的變化,(比如最近和誰(shuí)交往最多,了解他的朋友);勤聯(lián)系。定期打電話(huà)向老師了解孩子的在校學(xué)習情況,并反饋孩子在家的一些表現。
3、培養孩子的責任心
、侔磿r(shí)記作業(yè);
、诎磿r(shí)完成作業(yè);
、郯磿r(shí)提醒家長(cháng)盡義務(wù)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)讀并簽字;
、馨磿r(shí)更正作業(yè)中的錯題;
、莅磿r(shí)準備學(xué)習用的各項文具材料,如:作業(yè)本、筆、橡皮、手工材料、檢查并整理書(shū)包;
、廾刻鞄Ъt領(lǐng)巾等。
、咦鲆恍┝λ芗暗募覄(wù)如放臟的衣物到洗衣機上,送洗碗筷,擦桌子、倒垃圾、拿報紙;
、嗪⒆釉趯W(xué)校,父母要教導他做值日生、班干部應盡職盡責。
家長(cháng)可在孩子準備不太好的時(shí)候參考老師發(fā)的短信或親自打電話(huà)問(wèn)老師,督促孩子做好,并認真完成自己的任務(wù)落實(shí)孩子的各項作業(yè)。孩子做到時(shí)就要及時(shí)給予表?yè)P、加以鼓勵。有必要時(shí)和孩子的零花錢(qián)結合進(jìn)行獎勵。
4、重說(shuō)服教育
平時(shí)多引導孩子看一些好習慣、好品質(zhì)、急救、優(yōu)秀童話(huà)故事等切合孩子的書(shū)籍。遇到問(wèn)題,多從孩子的角度考慮,類(lèi)比故事,講道理,使孩子明白為什么不能這樣做,應該怎么做?為什么這么做?
5、注重父母的言傳身教,樹(shù)立榜樣
父母在孩子心目中的形象高大與否,跟教育效果是成正比的。因為我們非常愛(ài)看書(shū),我們的'兒子潛移默化,也非常喜歡我們買(mǎi)給他的書(shū),見(jiàn)到字就問(wèn)、就讀,目前已經(jīng)認識不少的字,F在我在電腦里打這篇文章,他就在旁邊讀,不懂就問(wèn),這種感覺(jué)真好。比如說(shuō)話(huà)算話(huà),知錯就改。絕不在孩子面前大吵大鬧,鬧對立,分工合作,從分展示父母各自的優(yōu)勢,給孩子樹(shù)立榜樣。
6、重視營(yíng)造學(xué)習的氛圍
孩子的書(shū)籍集中放在書(shū)架上,便于孩子翻閱;寫(xiě)作業(yè)在指定地方,家長(cháng)陪學(xué),一方面幫孩子解釋一些詞句,一方面示范學(xué)習時(shí)間內要專(zhuān)心,不能隨便中斷,學(xué)和玩絕不能混在一起。一般不看電視,如果看也是陪孩子一起看少兒頻道或科學(xué)探索等適合孩子的節目,鑒于我的工作,我有時(shí)在家備課寫(xiě)教案,或收看百科全說(shuō)了解健康保健知識,并應用到親人身上,給孩子營(yíng)造知識有用論。
7、重視孩子的“教育”
孩子平時(shí)很喜歡看十萬(wàn)個(gè)生命之謎、宇宙之謎等科普書(shū)籍,經(jīng)常會(huì )時(shí)不時(shí)問(wèn)我們一些奇怪的問(wèn)題,我們知道時(shí)就就積極回答,有時(shí)也會(huì )謙虛的問(wèn)他你能否告訴我們呢?爸爸、媽媽也想知道為什么?這時(shí)孩子會(huì )說(shuō):“哈哈,你們也不知道啊”?然后會(huì )很高興的告訴我們他剛剛在書(shū)上看到內容,我們聽(tīng)后會(huì )豎起大拇指夸孩子真棒!孩子的臉上會(huì )揚起很有成就感的那種笑容。孩子知道了你的確對他的小小成績(jì)很感興趣,下次他就會(huì )更加努力地去做以博得你的贊揚。當我們不小心闖了紅燈,隨手丟棄了手中的垃圾時(shí),孩子也會(huì )用老師的那種口氣教育我們。我們會(huì )很認真的道歉,表示一定改正。這時(shí)孩子就是我們家長(cháng)的老師。我們重視了孩子的“教育”,孩子也會(huì )重視我們的教育。
以上所述僅為一家之言,如有不當之處,敬請各位老師和家長(cháng)批評指正。謝謝!
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家庭教育,是教育的重要組成部分,是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。孩子在上小學(xué),中學(xué)后家庭教育又是學(xué)校教育的補充和延伸,對孩子一生起著(zhù)重要作用。作為一名家長(cháng)我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響著(zhù)孩子的未來(lái)成長(cháng),由此產(chǎn)生了一些對孩子教育的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、家庭教育觀(guān)念的更新:
傳統的德育觀(guān)念必須改變,如孩子必須無(wú)條件地服從家長(cháng)(即使不對的)、父母常常居高臨下地批評孩子、時(shí)刻想著(zhù)讓孩子出人頭地、光宗耀祖等等。應該培養孩子的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),培養孩子自立、自強、團結拼搏的精神,重視良好的心理素質(zhì)培養和人際關(guān)系協(xié)調能力的發(fā)展,把孩子培養成有理想,有道德,有文化,有紀律的,德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人,以適應未來(lái)社會(huì )的生活。
二、家庭教育的基礎原則:
1、父母對孩子的教育態(tài)度要一致。要與學(xué)校教育保持一致和統一。
2、因材施教和全面發(fā)展相結合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(cháng)發(fā)展,又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。
3、做父母的要以身作則。父母的一言一行,對孩子的影響都很深刻;要求孩子做到的,父母首先做到。
4、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題。加強雙方思想感情的溝通和交流,理解了解孩子的想法和做法,正確的加以鼓勵,錯誤的加以引導、指正。批評孩子時(shí)要允許孩子辯解和反駁。
5、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望。經(jīng)常鼓勵孩子,培養孩子的自信心,讓孩子體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),生活的快樂(lè )……
三、交流家庭教育信息和經(jīng)驗。
多聽(tīng)一些家庭教育專(zhuān)家的講座,多看一些家庭教育的書(shū)刊,和學(xué)校,老師,家長(cháng)多進(jìn)行溝通,多方面了解家庭教育的問(wèn)題,共同完成培養高素質(zhì)新人的任務(wù)。
總之,家庭教育是一項長(cháng)期,復雜的艱巨任務(wù),需要我們做父母的共同來(lái)承擔,希望我們的孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
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現在社會(huì )特別是中國并不缺知識性的人才,真正缺少的是創(chuàng )造性的人才;厥字袊▏60多年來(lái),泱泱大國只有一個(gè)人獲得過(guò)諾貝爾獎,獲得的是文學(xué)獎,而在科技方面中國掌握很少的知識產(chǎn)權,中國的孩子與發(fā)達國家的孩子相比,謹慎有余,創(chuàng )造不足;仡櫸覀儌(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不難發(fā)現,我們從小到大被大人套上了無(wú)數枷鎖,不能這樣,不能那樣,這些枷鎖束縛住我們的思想和心靈,捆住我們的手腳,使得我們喪失想象力,只在家長(cháng)設置的框框中規矩的長(cháng)大。長(cháng)大之后我們會(huì )發(fā)現所謂的規矩不一定正確,小時(shí)候的任性不一定是壞事,可是卻留下了永久的遺憾,不僅感慨如果從頭再來(lái)一遍,或許會(huì )成長(cháng)成不同的樣子。人生本應該是豐富多彩的,無(wú)所謂好無(wú)所謂壞,順其自然才更美。
本著(zhù)己所不欲勿施于人的原則,我對孩子的教育采用的是寬松的方式:
一、給孩子足夠的選擇權。
摒棄家長(cháng)的權威,給孩子一定的`選擇權,讓孩子知道自己可以選擇什么,并對自己選擇的結果負責。比如在超市里,我會(huì )對孩子說(shuō)今天你可以隨意挑選兩樣東西買(mǎi)。然后小家伙就會(huì )精挑細選選擇這兩樣東西,在他選擇的過(guò)程中我不會(huì )干預,直到選出結果,我會(huì )向他確認一下,并向他說(shuō)明我對他選的東西的感覺(jué),有時(shí)他會(huì )聽(tīng)我的意見(jiàn)更改選擇,有時(shí)他會(huì )堅持他的選擇,如果他堅持,我會(huì )尊重他的決定,因為這是我給孩子的權力。
二、允許孩子對家長(cháng)提出質(zhì)疑,并耐心解釋。
家長(cháng)應該承認自己不是圣人,也會(huì )隨心所欲做一些曾禁止孩子做的事情,所以就應該允許孩子對家長(cháng)提出質(zhì)疑,如果真的做錯了就應該承認并改正,這樣才能樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)孩子在提出質(zhì)疑的過(guò)程也是學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程,家長(cháng)沒(méi)有必要為了自己所謂的面子和尊嚴混淆孩子的是非觀(guān),鼓勵孩子的懷疑精神,才有可能形成創(chuàng )造能力。
三、與孩子成為朋友,同他交流大人的真實(shí)感受。
你很難想象,有時(shí)孩子的理解力超乎大人的想象。比如孩子做錯了什么事,我從來(lái)不采用體罰的形式,我只會(huì )告訴他你這樣做令我很不高興,所以我沒(méi)有心情再同你玩了,除非你向我道歉。我覺(jué)得這種用事情的自然結果告訴他什么是對什么是錯,比專(zhuān)用體罰和講道理效果要好很多。因為孩子在成長(cháng)的過(guò)程中,不是每一件事發(fā)生后都會(huì )有人告訴他是對是錯,他會(huì )學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察別人的反應來(lái)判斷對錯。
每一朵花都有自己的香味,每一棵樹(shù)都有自己的高度,每一粒砂都有自己的位置,沒(méi)有必要為了大人的愿望來(lái)改變孩子自然成長(cháng)的規律。愿每一個(gè)生命都長(cháng)出自己的特點(diǎn),自然美才是真的美,與大家共勉。
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現代社會(huì )家庭中,大多數都是以獨生子女為主,作為父母的掌上明珠,父母對孩子更是非常的寵愛(ài),甚至是達到了溺愛(ài)的程度,但是這樣也許對孩子來(lái)說(shuō)并不能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,眾多的家庭對于孩子的教育還是存在著(zhù)很大的誤區,那么今天就一起來(lái)探討一下關(guān)于家庭教育的心得體會(huì )。
現在的家庭中,大多數的父母都是以80后為主,自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就,于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護,因此孩子也就成了溫濕的花朵,根本無(wú)法去適應外面的生活。眾所周知,現代社會(huì )對人才的要求是非常嚴格的,但是在這種溺愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)的孩子是否能承擔住外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?我相信所有的.人心中都有一個(gè)明確的答案,雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱,但是父母卻是非常的舍不得,寧愿自己受苦受累也要讓孩子過(guò)上最為舒適的生活,這樣的孩子獨立性,自主性都是非常的差的,尤其對社會(huì )的適應性上更是顯得非常的弱,孩子是祖國的未來(lái),祖國的未來(lái)也在孩子的身上,可是這樣成長(cháng)起來(lái)的孩子,祖國的未來(lái)這樣偉大的任務(wù)真的可以承擔下來(lái)嗎?雖然這只是我個(gè)人的關(guān)于教育的心得體會(huì ),但是我相信所有人的心中有這樣的沉思吧!讓孩子走出去,勇敢的接受外面的世界,這樣對孩子的成長(cháng)史非常有利的,我不希望看到的永遠是這些關(guān)于教育的心得體會(huì ),我希望看到的是真正的效果。
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父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義,甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生。家庭教育,就是逐漸培養孩子良好的習慣,特別是那些有助于自我教育的習慣。知識的傳播、傳遞,主要依靠書(shū)本,而習慣的養成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得,主要從以下幾個(gè)方面培養孩子。
一、為孩子創(chuàng )造和諧、民主的家庭氛圍
在家庭教育中,我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí),父母也要尊重孩子,把他們當作一個(gè)獨立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí),要充分尊重和理解孩子,善于站在孩子的位置上去觀(guān)察孩子的需要,要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往,無(wú)論孩子犯有多大的錯誤,要和他講道理,而不是使用我們的家長(cháng)作風(fēng),以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的'教養者,又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融,使孩子樂(lè )于親近,感受到自己是家庭中一名成員,受到家人的愛(ài)和重視。這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處,特別是夫妻間的互敬互愛(ài)、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子有著(zhù)潛移默化的影響,即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理,妥善處理,而不能當著(zhù)孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中,孩子會(huì )受到極好的熏陶,學(xué)會(huì )欣賞別人,才能與同學(xué)友好相處。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
我們要求孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養成好的生活習慣和學(xué)習習慣。如果要求孩子講衛生、愛(ài)學(xué)習。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好,我們就要不吝嗇贊美他。不好的習慣慢慢改正,逐漸形成良好的行為習慣。孩子上小學(xué)的前一年,我開(kāi)始注重孩子學(xué)習習慣的培養。當時(shí)看到很多孩子識字量很大,可以獨立讀書(shū),我也很著(zhù)急。上網(wǎng)搜資料,也去上過(guò)識字試聽(tīng)課。后來(lái)經(jīng)朋友推薦,我買(mǎi)了幾本國學(xué)經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規》,《百家姓》,《詩(shī)詞啟蒙》等書(shū)在家陪孩子讀。讀書(shū)伊始,三字經(jīng)朗朗上口,還有幾分熱情,一兩個(gè)周后,無(wú)論怎么鼓勵,孩子也不愿意再讀,而且還出現了厭煩情緒。我重新調整策,堅持了沒(méi)幾天,又不喜歡讀了。沒(méi)辦法,他不讀,我決心自己跟著(zhù)錄音讀,用自己的行動(dòng)來(lái)感染他,家里的電視電腦都關(guān)掉,只有我讀書(shū)的聲音。他玩他的玩具,我讀我的書(shū)偶爾他也會(huì )湊過(guò)來(lái)看我在讀什么,讀到哪兒了。慢慢就開(kāi)始跟著(zhù)我一起讀了。我們自己以身作則,無(wú)為而為,受大人的影響,孩子自然而然地就養成習慣了,他認為這是每天的必須做的事情。良好的習慣是在大人的潛移默化中形成的。識字量也是在這一年中有進(jìn)步的,以至于上學(xué)后,因為識字量大而占光,做老師的小助手。
三、培養孩子獨立的能力
不能不管,也不能多管。既然說(shuō)孩子,自然是非常幼小,而且還處于獨立性的萌芽階段,不能約束過(guò)多。其實(shí)生活中有許多事是孩子們可以自己做的,只是由于身邊有可以依賴(lài)的人,他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事,因此應該自己去面對,小孩子跌倒是常見(jiàn)的事,許多父母會(huì )痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做,我只是鼓勵地看著(zhù)他,希望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習上,遇到有一些困難的題目時(shí),孩子總希望父母能幫他。一般情況下,我只告訴他通過(guò)哪些途徑可以解決,譬如查字典,找資料,如果他還是要求幫助他,我會(huì )告訴他:“這是你自己的事,我相信你能解決”。慢慢地,孩子就學(xué)會(huì )了自己解決問(wèn)題的方法,而不會(huì )有一種惰性,依靠大人幫他去解決問(wèn)題。但是我也不是說(shuō)就此放手,不去管。我們現在有個(gè)習慣,每天在托管班寫(xiě)完作業(yè)后,回家拿出作業(yè)記錄本,從頭給我講一遍作業(yè),給我講作業(yè)的同時(shí),他自己對今天的內容又復習了一次,我也能發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題,然后我在作業(yè)本上簽字。如果寫(xiě)得好,會(huì )有小獎勵,積攢多了,可以換取大的獎勵。同時(shí)他也明白一個(gè)道理,想要得到自己心儀的東西,必須依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習的積極性也自然而然提高了。
孩子再小,也是一個(gè)單獨的個(gè)體,長(cháng)大,獨立,是他人生必須的課程。一步一步,我們希望他盡早獨立了,就盡早有能力去適應這社會(huì )。陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我們也需要不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),與孩子共同成長(cháng)。
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家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì )吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵夸獎孩子
孩子的自尊心也是很強的,有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了,家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有xxx懂事。這樣孩子會(huì )非常高興,還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的,當別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí),不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床,家長(cháng)可以說(shuō):小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會(huì )精神起來(lái),要和小明比比誰(shuí)起床早。
(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著(zhù)看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)間堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓不良習氣,清凈心被染污,如白紙染墨,再想恢復純凈,大難大難,心不純凈,學(xué)業(yè)難成,所知所學(xué),多是皮毛,真正義理,難以契入,讀書(shū)明理智慧增長(cháng)的喜悅,體會(huì )不到,久之,就容易疲憊厭學(xué),應付了事,致使大好時(shí)光荒廢,為人處事,學(xué)業(yè)德行,都無(wú)所成,即便拿到一紙文憑,又有什么用呢。
家庭教育的問(wèn)題,實(shí)在不是一句兩句能說(shuō)清楚的,篇幅所限,將一些教子要言,列入下方:
教育孩子的五項內容:引導心性、拓寬志向、長(cháng)養才能、鼓舞正氣、克制毛病。
教育孩子九條原則:懂得禮義廉恥、勤奮學(xué)習、選擇交友、戒話(huà)多、練習日常應對、明了進(jìn)退之道、珍惜光陰、守信用、遇到事情有正確的主見(jiàn)。
教育孩子,首先是要變化氣質(zhì)。
刻薄的,要教寬厚;
暴躁的,要教溫和;
虛榮的,要教樸實(shí);
好表現的,要教含蓄;
輕浮的,要教穩重。
實(shí)際生活當中,應先剔除孩子的傲慢心,長(cháng)養謙虛的美德,使之溫良恭儉,行為舉止沒(méi)有邪僻。孩子十歲左右思想意識還沒(méi)有定下來(lái),而且記憶力非常強,一句善言聽(tīng)到耳朵里,就會(huì )終生不忘,一句惡言聽(tīng)到耳朵里,也會(huì )時(shí)時(shí)起邪念。所以在孩子面前,不要說(shuō)低劣不堪之事,尤其要戒除淫穢之語(yǔ)。應常講一些古圣先賢的`故事,例如古人勤學(xué)的故事、列女傳、忠義錄、孝行傳等等。
最后,針對目前家庭教育的亂象,特別提出最重要的三點(diǎn)意見(jiàn):
1.切不可溺愛(ài),無(wú)數家庭用血和淚證明,溺愛(ài)長(cháng)大的孩子,是多么無(wú)能,多么脆弱,當有一天父母滿(mǎn)足不了孩子的欲望的時(shí)候,就是這個(gè)家庭災難、痛苦的開(kāi)始。
2.一定要習勞,切不可認為只要念書(shū)就可以了,老人言耕讀傳家久,經(jīng)常習勞的孩子,耳聰目明,頭腦清晰,若是從小養成懶惰的習慣,那壞處實(shí)在是說(shuō)不盡,所謂討人嫌莫過(guò)一個(gè)驕字,家敗離不開(kāi)一個(gè)懶字,不是沒(méi)有道理的。
3.一定要看圣賢書(shū),圣賢經(jīng)典,四大文明古國三個(gè)都滅亡了,只剩下中華文明,幾千年流傳下來(lái)的的智慧,修身、齊家、治國、天下太平的理論、方法、經(jīng)驗、成果都在其中了。
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就象一部穿越劇,我又回到了三十年前,回到了那個(gè)充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的童年!吧韵、立正、敬禮”耳畔響起了熟悉的共和國國歌,莊嚴的升旗儀式和胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾使我更加堅定自己就是一名光榮的少先隊員。
作為一名一年級新生的家長(cháng),我參加了成都市泡桐樹(shù)小學(xué)組織的家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮;學(xué)校精心設計的.每一個(gè)細節都讓我們深切感受到“教育在我們之上”的信仰。從班主任田老師和藹可親的兒歌到陳校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師向家長(cháng)、社會(huì )的莊嚴宣誓,無(wú)不讓我動(dòng)容、感動(dòng);我想,作為家長(cháng)也向老師作出承諾,積極配合學(xué)校、班級,做好學(xué)生的教育與培養,當一名合格的泡爸泡媽。
操場(chǎng)上響起了運動(dòng)員入場(chǎng)的音樂(lè ),和著(zhù)青春活潑的律動(dòng),我們一起開(kāi)始了課間操;這是一個(gè)具有悠久歷史和光榮傳統的學(xué)校,更是一個(gè)具有先進(jìn)辦學(xué)理念充滿(mǎn)活力的現代化學(xué)校。從每一位老師的笑容到學(xué)校的每一處教育設施,我都感到給孩子選擇泡小是正確的決定。
一陣陣快樂(lè )的笑聲和掌聲從一年級一班的教室傳出;五十五名學(xué)生家長(cháng)和老師正在進(jìn)行“認識我們一家”的班級活動(dòng)。從職業(yè)到家庭、從愛(ài)好到特長(cháng),大家暢談著(zhù)每一個(gè)家庭成員的趣事。我們?yōu)橹?zhù)孩子的未來(lái)走到了一起,成為了一家人,定將更加團結的走過(guò)六年,攜手建設好“太陽(yáng)花”班級。
活動(dòng)結束后老師一直把我們送出了校門(mén)。剛才在學(xué)校的一幕幕畫(huà)面縈繞在腦海久久不能散去。我甚至想繼續著(zhù)這部“穿越劇”,開(kāi)始一年級的學(xué)習生活,怎么也先從小隊長(cháng)開(kāi)始吧。伴隨著(zhù)這樣的興奮和激動(dòng),我回到了家,第一時(shí)間將今天上午發(fā)生的一切告訴了孩子,并將那個(gè)棒棒糖交給了孩子,告訴她:“爸爸今天在班上表現得很好,這是田老師獎勵的,你以后也要加油哦!”從孩子充滿(mǎn)好奇和興奮的眼神可以看出,她渴望著(zhù)學(xué)校、渴望著(zhù)老師、渴望著(zhù)同學(xué),她已經(jīng)準備好了。
周予茜小朋友在班上年齡可能偏小,但我們不要求老師給予她特殊的照顧。她是一名具有幽默感的孩子,《父與子》、《丁丁歷險記》等書(shū)籍已經(jīng)被她讀“破”了。我們希望她在老師的教育、愛(ài)護和幫助下,成為一名健康快樂(lè )的小泡泡。
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榮升為小學(xué)生的家長(cháng)不過(guò)十幾天而已,可細細想來(lái)竟然有那么多的精彩值得回味!
初識校長(cháng)
迎著(zhù)燦爛的朝陽(yáng),牽著(zhù)兒子的小手,忐忑地走進(jìn)柳明學(xué)部的大門(mén),迎接我們的竟然是孟校長(cháng)明媚的微笑,心中仿佛一下子暖了起來(lái),而且隱隱地感覺(jué):這里一定和我聽(tīng)聞的一樣——是塊與眾不同的“樂(lè )土”!果然,幾分鐘之后孟校長(cháng)滿(mǎn)懷激情地向家長(cháng)們介紹的學(xué)校辦學(xué)理念印證了我的想法!懊烂赖叵,靜靜地做”、“我是獨特的、重要的、閃光的”、“四種習慣”、“三個(gè)工程”,并無(wú)華麗的辭藻,卻有良苦的用心,我確信:這里是做“全人教育”的地方!
六點(diǎn)晚播報
如今,每晚六點(diǎn)我都會(huì )習慣性地打開(kāi)微信,收聽(tīng)、收看王瑩老師給家長(cháng)們的通知、提醒、建議和對孩子們一天學(xué)習生活的反饋,這已然成為我生活的重要組成部分。雖然和王老師的接觸時(shí)日并不長(cháng),但是從學(xué)前培訓就開(kāi)始的晚播報,每天都會(huì )準時(shí)地出現手機中,對孩子們的鼓勵與期待絕對是晚播報的主旋律。而且無(wú)論孩子出現何種問(wèn)題,王老師都會(huì )通過(guò)微信或電話(huà)及時(shí)和家長(cháng)單獨溝通,并且出謀劃策,形成合力。我慶幸我的孩子如此地幸運遇到了集童心、慧心和責任心于一身的王瑩老師!
飛信傳真情
李琳老師是兒子班上的副班任。無(wú)論何時(shí),家長(cháng)們總能看到李老師堅定地站在王老師的.身邊共同管理這群初升小學(xué)的調皮鬼們,而且尤其引人注目的是李老師那些美麗的披肩,即便是在盛夏也依舊落在肩頭。原來(lái)李老師患有非常嚴重的頸椎病,披肩不是裝飾,而是保護?蓜傞_(kāi)學(xué)李老師就建立了11班的飛信群,一句句真心的鼓勵,一條條溫馨的提醒,便源源不斷地從李老師的電腦那端傳到家長(cháng)們的心里,不應該長(cháng)時(shí)間坐在案前的李琳老師此時(shí)恐怕早已經(jīng)將病痛拋在腦后了吧!
兒子人生中的重要篇章已經(jīng)翻開(kāi),看到他行進(jìn)的路上有這么優(yōu)秀的教師團隊相伴,我倍感欣慰,滿(mǎn)懷期待!
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女兒進(jìn)入高中了,同時(shí)我感覺(jué)更加迷茫了,因為孩子不再是小孩,可以打可以罵,孩子大了有叛逆心了,該如何教育好孩子呢?幸虧學(xué)校想得周到給我們開(kāi)了家長(cháng)學(xué)校,讓我看到了怎么教育好孩子的希望,進(jìn)入課堂給我第一印象是學(xué)習氣氛非常濃,每位家長(cháng)都有同樣的期望,望子成龍,望女成鳳,該如何教育好孩子呢,現今社會(huì )家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中是多么的重要,做老師難,做家長(cháng)難,做合格的家長(cháng)更加難。
通過(guò)校長(cháng)給我們上的第一堂課,讓我了解到學(xué)校對孩子的要求,家長(cháng)將如何配合老師做好孩子的教育工作,孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前我認為我把孩子交給老師我就什么都不用管了,孩子學(xué)習好壞都是老師的事情,形成一種依賴(lài)思想,通過(guò)學(xué)習,使我明白,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)時(shí)刻充當‘老師’的`角色,必需提高自身的教育素質(zhì),切記不能粗暴教育,要有耐心,尋找孩子學(xué)習中不足之處,及時(shí)改正孩子的錯誤,只有這樣才可以做到標本兼治。
通過(guò)老師的課堂也讓我明白,不是每個(gè)孩子都可以用一種辦法來(lái)教育,每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子個(gè)性和特長(cháng),家長(cháng)要做到取長(cháng)補短,孩子也不是只要學(xué)習好就可以了,還要注重孩子全面性,我就非常注重孩子的獨立生活能力的培養,教孩子自己的事情必需自己完成,實(shí)在不能獨自處理好的事情再由爸爸媽媽配合完成。
孩子現在不大也不小了,不是什么都會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的話(huà),孩子現在感覺(jué)有些事情自己可以解決,家長(cháng)說(shuō)多了不愛(ài)聽(tīng),所以作為家長(cháng)不能急于求成,要做到循循誘導,和孩子講道理,有時(shí)候不防聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,我記得有一次我和孩子吵架了,我就給孩子寫(xiě)信的方式和孩子溝通了,結果孩子說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)她的感受,她也保證以后不讓媽媽傷心了,讓我正在感覺(jué)到孩子長(cháng)大了,現在讓我深深體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)終身需要學(xué)習的藝術(shù),關(guān)心孩子的吃穿和身體健康同時(shí)更重要的是對孩子各方面正確引導,讓孩子將來(lái)成為有用人才。
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上周末,我校針對期中考試情況總結召開(kāi)了以“新階段,新起點(diǎn)”為主題的家長(cháng)會(huì )。
會(huì )上,班主任老師客觀(guān)而全面的總結了本班的期中考試成績(jì),針對班級在本次考試中的優(yōu)勢科目和劣勢科目進(jìn)行了分析,使家長(cháng)們清楚的了解到班級的期中考試情況。同時(shí),借助本次班會(huì ),班主任老師與家長(cháng)們再次深入交流,探討孩子在校和在家的學(xué)習情況,深化家校合作,以便更好的對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。各班主任老師針對期中考試前期學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),對班級中思想上進(jìn)、學(xué)習態(tài)度較好的`學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P,對日常班級的活動(dòng)、班風(fēng)班貌、作業(yè)布置等情況進(jìn)行了詳細的講解,并就家長(cháng)如何在家輔助學(xué)生學(xué)習,養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣、安全習慣等家長(cháng)較為關(guān)心的問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了深入的共同討論,認真回答了家長(cháng)們提出的問(wèn)題,現場(chǎng)氣氛活躍而和諧。
本次家長(cháng)會(huì )取得了良好的效果,加強了班主任老師與家長(cháng)們之間的聯(lián)系,有利于對學(xué)生進(jìn)一步的教育,體現了我!凹倚:献鳌钡霓k學(xué)理念。
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9月7日晚,本人有幸參加了長(cháng)煉學(xué)校一年級家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮,對長(cháng)煉學(xué)校領(lǐng)導、老師精心創(chuàng )辦“家長(cháng)學(xué)!彼冻龅男燎趧趧(dòng)在此深表感謝,聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導、老師的報告、授課。本人觸動(dòng)很大、感悟很深,受益匪淺!
一、對“家長(cháng)學(xué)!钡恼J知。
“家長(cháng)學(xué)!笔情L(cháng)煉學(xué)校為新生家長(cháng)提供的學(xué)習平臺 ,幫助家長(cháng)們提高家教的水平,最終目的讓家長(cháng)為孩子們健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造好的環(huán)境。相信大家都會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的、免費的學(xué)習機會(huì )。劉校長(cháng)所講“父母好好學(xué)習,孩子天天向上”對我觸動(dòng)很大, 望子成龍、望女成鳳是每位家長(cháng)的意愿。以前在我的觀(guān)念中,教育小孩是學(xué)校老師的事,做家長(cháng)的只負責小孩的衣食住行等生活方面,現在明白家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有“家長(cháng)學(xué)!,通過(guò)他,使我對家庭教育有了更深、更新的認識。
二、教育方式、宗旨的重新認知。
通過(guò)李老師《引導孩子健康成長(cháng)》講座,使我了解了學(xué)校、社會(huì )對孩子的要求,知道了家長(cháng)如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要主動(dòng)積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的'最好效果。我明白教育的核心是培養孩子的健康人格、培養孩子的自信,是成功的第一秘訣。培養孩子良好的生活、學(xué)習習慣比分數更重要。
三,掌握家庭教育知識、方法,提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。因此我們家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣;同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,對孩子的教育才能做到標本兼治。
四,家長(cháng)自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)!把詡魃斫獭、“親子教育”,要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),同樣做好孩子們好習慣的榜樣,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!
總之,只要有正確的教育方法和良好的學(xué)習、生活環(huán)境,沒(méi)有教育不好的孩子我們讓學(xué)校教育和家庭教有機結合起來(lái),培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣。我相信小孩們一定快樂(lè )、健康成長(cháng),成為一個(gè)有益于家庭的、社會(huì )的、國家的人才。
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我非常珍惜開(kāi)家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),很認真地聽(tīng)講、錄音、記筆記,今天迫不及待地整理內容,發(fā)在網(wǎng)上,與朋友們共享。感觸也頗深!
一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結束后,我們有如下對話(huà):
她問(wèn)我:“媽媽?zhuān)阆M铱级嗌倜??/p>
我一如既往地說(shuō):“媽媽沒(méi)有明確的目標,只要你努力了,考多少名媽媽都喜歡你!”
她說(shuō):“你肯定心里有期望值,你就說(shuō)出來(lái)吧”
我說(shuō):“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方,何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了,你沒(méi)有上過(guò),所以只要你能隨大溜兒、不掉隊,就不錯了,出國留學(xué)!”“同時(shí),你中考成績(jì)有點(diǎn)撞大運,我就擔心你掉隊,也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”
她說(shuō):“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人,考數理化時(shí),總是他們都做完了,我還有兩頁(yè);平時(shí)也是,上課時(shí),他們在做作業(yè)我在聽(tīng)講,課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準備下一階段的內容,我特別有挫折感!”
我說(shuō):“人各有所長(cháng),那他們總有不如你的地方吧?”
她說(shuō):“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛,不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢也不明顯,有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案,講不出道理!
不過(guò),令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jì)不錯,在我們這種“能力提升”的主導思想和環(huán)境影響下,她閱讀、寫(xiě)作都不錯,就是語(yǔ)法不行,答題都是靠感覺(jué),沒(méi)有依據。這與國內傳統培訓下的英語(yǔ)水平差別不小。
二、學(xué)校重視成績(jì)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(cháng)你的孩子成績(jì)不好,需要注意什么什么),如鍛煉身體、關(guān)注情感,要有人文意識、憂(yōu)患意識、社會(huì )責任感等等。這也就是我在以前呼吁的,不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考,應該給有條件的地區留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續推廣。
三、學(xué)校老師的`水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級,學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資,家長(cháng)除了在情感方面給與關(guān)注外,其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師,演講水平非常高,聽(tīng)他們講話(huà),深入淺出、博古論今、引經(jīng)據典,好像在聽(tīng)教育家在演講。
四、去美國還是留中國,讓我很糾結。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育,應該在美國還是中國?理論上講,像他這種國際機構工作,我又有留美的背景,應該選擇去美國吧?墒俏覀円廊缓塥q豫:舍不得孩子過(guò)早獨立承擔、面對一些事情;更舍不得國內的教育。不知道我們這種糾結是不是無(wú)謂的!
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我是鄭xx的媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)報名和開(kāi)學(xué)典禮這兩天與泡小的親自接觸,讓我感受到了泡小真的是一個(gè)名副其實(shí)的高質(zhì)量高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)小學(xué),不愧是成都市的窗口學(xué)校!
在選擇泡小之前,我對泡小沒(méi)有太多了解,甚至還不知道泡小的位置在哪里。但我知道泡小口碑不錯,身邊也有一些朋友的孩子就讀于該校。我們家住的地方離泡小比較遠,所以當欣欣爸爸說(shuō)要選擇泡小的時(shí)候,我心里非常猶豫,最主要的問(wèn)題就是孩子的接送問(wèn)題,每天會(huì )花很長(cháng)時(shí)間來(lái)接送孩子。這樣不僅我們做父母的會(huì )更辛苦,而且還得讓欣欣爺爺都跟著(zhù)辛苦,因為下午放學(xué)的時(shí)候我和欣欣爸爸都接不了孩子。只能讓爺爺每天擠公交車(chē)來(lái)接孩子回家。但當我參加完學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)后,這個(gè)最大的問(wèn)題已經(jīng)化為烏有了,回家后欣欣爺爺說(shuō)了一句讓我很感動(dòng)的話(huà),也代表了我當時(shí)的感受,他說(shuō):只要是對孩子好,付出再多也是值得的!
所以我非常慶幸我們選擇了泡小,而沒(méi)有為了接送孩子方便去選擇我們家附近的小學(xué)。
開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)的每一節課程的安排都是很棒的,讓我們感受到了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和所有參與活動(dòng)的工作人員都付出了辛苦勞動(dòng)。投入了大量的時(shí)間和精力,而且每一個(gè)細節都體現出了老師們的用心良苦,所以才會(huì )那么完美、讓人感動(dòng)。
下面我講幾點(diǎn)通過(guò)這次活動(dòng)我對泡小的初步印象吧:
第一,泡小的老師和同學(xué)都很有愛(ài)心。開(kāi)學(xué)典禮那天我剛走到教室門(mén)口就看到了教室外面墻上貼的班里每一個(gè)孩子的照片,走進(jìn)教室,黑板上用每一個(gè)孩子家人和老師合照的照片貼成了一個(gè)大大的愛(ài)心圖案,很漂亮!課桌上整齊地放著(zhù)一瓶瓶礦泉水,讓我們每個(gè)家長(cháng)的心里都涌出一陣陣溫暖。而且田老師和王老師都是特別有愛(ài)心,對我們每個(gè)家長(cháng)都笑容滿(mǎn)面、有問(wèn)必答。當第一節課開(kāi)始時(shí),田老師笑容可掬地教我們做孩子游戲時(shí),我們開(kāi)始可能覺(jué)得有些別扭、不好意思,但心里挺開(kāi)心的,有種回到童年的開(kāi)心。包括后來(lái)開(kāi)學(xué)典禮的活動(dòng),也讓我們仿佛回到了童年,升國旗的時(shí)候,我突然就有種眼淚快要流出來(lái)的沖動(dòng)!有愛(ài)心的不僅僅是老師,還有同學(xué),那些六年級的志愿者小朋友們,報名那天他們熱情地帶著(zhù)我們每個(gè)家庭熟悉校園,讓我心時(shí)挺欣慰的,我希望我的孩子長(cháng)大了也會(huì )成為像他們那樣的熱情的、有愛(ài)心的、有朝氣的人!
第二,泡小的師資隊伍是一個(gè)高素質(zhì)的、充滿(mǎn)朝氣的團隊。從校長(cháng)到班主任老師,以及開(kāi)學(xué)典禮與我們見(jiàn)面的每一位老師,從外在著(zhù)裝,到一言一行,都體現出他們的專(zhuān)業(yè)修養和敬業(yè)精神,都讓我們敬佩不已!開(kāi)學(xué)典禮的每一個(gè)環(huán)節都是經(jīng)過(guò)精心準備的.,讓我們感受到學(xué)校對我們這些“新生”們的歡迎和重視,使我們堅信在這樣的學(xué)校和老師的教導下,孩子一定會(huì )成為最棒的四有新人!
第三,泡小的校園整潔而可愛(ài)。校園周?chē)髽?shù)環(huán)繞,讓校園與鬧市隔離開(kāi)來(lái),安靜而舒適;教室外墻是可愛(ài)的藍色,充滿(mǎn)朝氣與活力;校園每個(gè)角落都干凈而整潔;學(xué)校還為同學(xué)會(huì )開(kāi)設了圖書(shū)室、鋼琴室、美術(shù)室、音樂(lè )室等等,讓我們感覺(jué)到孩子可以在這里學(xué)到各種知識,每一方面都可以得到充分的發(fā)展。
第四,我們一年級一班一定可以成為一個(gè)團結向上的集體。通過(guò)與各位家長(cháng)朋友的初步認識,讓我感覺(jué)到我們一班的家庭環(huán)境都是積極向上的,目標都是一致的,而且田老師和王老師都是有愛(ài)心和責任心的老師,我相信在這樣的環(huán)境中,在各位老師的帶領(lǐng)下,孩子們一定會(huì )互幫互助,團結友愛(ài),成為一個(gè)有凝聚力的集體。
其實(shí)心里的感受還有很多,寫(xiě)這么多也只是表達心中之一二?傊,我對孩子的小學(xué)生活充滿(mǎn)信心,同時(shí)我也對自己提高要求,一定要與孩子共同成長(cháng),響應學(xué)!凹倚9灿钡睦砟,讓孩子能夠健康茁壯地成長(cháng)!
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