- 相關(guān)推薦
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì )（精選13篇）
有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 1
如果說(shuō)家是一個(gè)人成長(cháng)的搖籃，那么家訓就是哺育一個(gè)人成才的精神食糧。家訓是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。它的重要性不在于是否裝裱貼于墻上，或集印成冊束之高閣，它真正的意義在于銘記于心，潤化于事。一個(gè)好的家訓需要世代子孫的延續和傳承，并將家訓當做是對自己一生中為人處事的行為準繩和言語(yǔ)約束，不做逾越家訓、違背家訓的言行。同時(shí)，當自己身處學(xué)業(yè)低谷或事業(yè)低潮時(shí)，家訓作為一種精神慰問(wèn)劑，可以讓自己反思過(guò)去，總結經(jīng)驗，重振信心和恒心，以更加積極陽(yáng)光的心態(tài)接納失敗，以樂(lè )觀(guān)向上的勇氣錘煉自己直至成功。
家訓是一種文化精髓。翻開(kāi)《曾國藩家訓》，能從書(shū)本中感受到一代封疆大吏曾國藩質(zhì)樸而真切的話(huà)語(yǔ)，那些告誡子孫自勉的家書(shū)無(wú)不體現了我國古代儒人修身、齊家、平天下的豪邁和智慧。作為飽含著(zhù)長(cháng)輩期望、凝結著(zhù)家庭思想、承載著(zhù)中華哲思的家訓，慢慢成為一個(gè)家族逐漸走向幸福的家族信條。于是，以一家之言樹(shù)立起的家訓形成了充滿(mǎn)文明禮儀意味的家庭氛圍，而一代又一代傳承下來(lái)的優(yōu)良家訓在此基礎上逐漸形成了一種可以跨越歷史長(cháng)河的和諧家族氛圍。上小學(xué)時(shí)，爺爺奶奶年事已高，母親將老奶奶接到我家照顧。自從老奶奶來(lái)到我家，母親每天變著(zhù)花樣給老奶奶做好吃的。老奶奶牙齒掉光了，吃不了太硬的食物；老奶奶喜歡吃面條而這些，母親全部都了解，盡心盡力照顧。老奶奶年齡大了，喜歡拉著(zhù)我重復的講過(guò)去的事，內容幾乎都是一樣的，我聽(tīng)的非常不耐煩，跟老奶奶講話(huà)態(tài)度也不好。母親發(fā)現后訓斥了我，教育我說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，孝順的方式有很多種，但最重要的首先是尊重長(cháng)輩。時(shí)至今日回首往事，母親確實(shí)以一個(gè)榜樣的身份時(shí)刻詮釋著(zhù)孝順二字的所有含義，我也終于懂得母親經(jīng)常所說(shuō)的，子女對長(cháng)輩盡好孝道，長(cháng)輩們才會(huì )延年益壽，一個(gè)家庭才會(huì )和和氣氣�？粗�(zhù)母親鬢角的寸寸白發(fā)，作為子女，我該以她為榜樣像她孝順老奶奶那樣好好孝順父母。
有時(shí)，我們會(huì )深究到底什么是家風(fēng)？它到底在整個(gè)家族中扮演了什么角色？它會(huì )給家庭、社會(huì )帶來(lái)什么樣的影響？其實(shí)，看似虛無(wú)的家風(fēng)在生活中扮演著(zhù)指路燈、航向標的角色。岳飛的母親在他背部刻下的四個(gè)大字精忠報國，忠于國家，報效國家是岳母對岳飛的深深教誨，為履行這一信條，岳飛馳騁沙場(chǎng)，血染匈奴，用實(shí)際行動(dòng)捍衛國家主權，也詮釋了家訓在形成家風(fēng)后在岳飛一生的立志報國中起到的重要作用。正是在這種忠于國家、甘于奉獻的.信條指引下，岳飛終成一代英雄為世人所敬仰并稱(chēng)頌至今。所以，作為一種精神、信念，家訓是指導一個(gè)人、一個(gè)家庭、整個(gè)家族不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它在人的精神世界中起到擺正態(tài)度、端正作風(fēng)、文明舉止的重要作用，使自己養成良好的處事習慣，從而避免了違背道德、超越法律底線(xiàn)行為的發(fā)生。家訓的產(chǎn)生往往伴隨家風(fēng)的形成，家風(fēng)的形成體現的是這個(gè)家庭的整體文化素質(zhì)，一個(gè)擁有良好家風(fēng)的家庭，呈現給他人的也將是良好的素養，這樣的家庭在他人眼中才會(huì )受到褒獎和學(xué)習，進(jìn)而影響到周?chē)募彝�，使社�?huì )這個(gè)大家庭形成良好的社風(fēng)。
家風(fēng)正，則子孫收益，家風(fēng)不正，則禍及子孫。家是縮小的國，國是放大的家，家風(fēng)的傳承是上一代對下一代的寄托，家風(fēng)醇厚，人必敬之，它是世界美好的源泉之一。每個(gè)家庭都有責任和義務(wù)來(lái)重整家風(fēng)，從我做起，從家做起，從平凡事做起，讓好家風(fēng)代代相傳，一代影響一代，一代成就一代，促進(jìn)全社會(huì )良好風(fēng)氣形成。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 2
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書(shū)》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著(zhù)良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著(zhù)大眾的道德水平與社會(huì )的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著(zhù)人們。家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì )茁壯成長(cháng)；不重視家風(fēng)建設，這個(gè)人在成長(cháng)中就會(huì )走彎路。好的家風(fēng)會(huì )造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對社會(huì )有突出貢獻的人�？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(cháng)的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家，我的家風(fēng)就是踏實(shí)做事、真誠待人。生活中，言出必行，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設的'關(guān)鍵在家長(cháng)。家長(cháng)首先要成為家風(fēng)建設的有心人，才能有意識地創(chuàng )立自己的好家風(fēng)、延續自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設影響著(zhù)社會(huì )建設，好的家風(fēng)會(huì )帶動(dòng)好的社會(huì )風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會(huì )的正風(fēng)正氣就會(huì )發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會(huì )進(jìn)一步提高。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 3
家庭是人生的第一個(gè)課堂，良好的家教、篤厚的家風(fēng)潛移默化、潤心無(wú)聲，不但影響著(zhù)家庭成員好惡親遠的品格習性，對貫穿一生的價(jià)值觀(guān)也具有深遠影響。守望家風(fēng)其實(shí)也是守望一種“溫暖化心”的力量、一種“至誠報國”的情懷、一種“誠摯為民”的品行，每一�！凹~扣”“扣緊”的是中華民族的傳統美德。守望家風(fēng)，才能更好地發(fā)揚中華民族傳統美德，促進(jìn)國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )和諧。黨員干部要扣好這“三粒紐扣”，以良好家風(fēng)涵養初心使命。
扣好“積極向上”的紐扣，良好家風(fēng)賦予“溫暖化心”的力量。良好的家風(fēng)能夠讓黨員干部?jì)刃纳钐幊溆瘻嘏�，讓四肢百骸充滿(mǎn)力量，這種溫暖和力量在時(shí)間的沉淀下愈加豐富，是黨員干部的“指南針”，鼓舞著(zhù)黨員干部“不以事艱而不為，不以任重而畏縮”，勇于追逐夢(mèng)想，揮灑青春豪情，讓家風(fēng)“掌著(zhù)舵”，奔赴向更加遼闊的遠方;讓家風(fēng)“搖著(zhù)櫓”，劃動(dòng)歲月的碧波清瀾，洋洋灑灑的溫暖充實(shí)著(zhù)歲月，潤澤著(zhù)時(shí)光。溫暖化心、與時(shí)相偕，良好的家風(fēng)讓黨員干部前行的腳步更有力量，這種力量從腳下奔涌開(kāi)去，向著(zhù)夢(mèng)想漫溯，泛起星光熠熠;這種力量可以跨過(guò)千難萬(wàn)險，把困難和挫折踩在腳下，磨礪出堅忍不拔的意志，以堅定的目標和滿(mǎn)懷的信心朝著(zhù)山高水長(cháng)去拼去闖，力量更深厚，天地更廣闊。
扣好“熱愛(ài)家國”的紐扣，良好家風(fēng)厚植“至誠報國”的情懷�！霸诩冶M孝、為國盡忠是中華民族的傳統美德。沒(méi)有國家繁榮發(fā)展，就沒(méi)有家庭幸福美滿(mǎn)�！眹恰按蠹摇�，每一個(gè)中華兒女都應該為這個(gè)“大家”付出努力、作出貢獻，這是責任與義務(wù)。作為黨員干部，更應當心懷“國之大者”，在祖國需要之時(shí)挺身而出，在急難險重的任務(wù)中發(fā)揮黨員干部的'先鋒模范作用，以“始于足下”的腳踏實(shí)地，以“勇攀高峰”的堅定信念，以“乘風(fēng)破浪”的無(wú)畏勇氣，轉化為矢志不移、鍥而不舍的精神，在奮斗的征途中創(chuàng )造出更多的輝煌業(yè)績(jì)，與國家發(fā)展同命運、共成長(cháng)。讓根深長(cháng)出葉茂，將祖國的召喚作為奮斗方向，將深厚的家國情懷轉化為實(shí)際行動(dòng)，在至誠報國的道路上一往無(wú)前，當好新時(shí)代的“奮斗者”。
扣好“崇德向善”的紐扣，良好的家風(fēng)塑造“誠摯為民”的品行。古有歐母畫(huà)荻以教書(shū)字，有孟母三遷以養性情，有朱子訓誡子孫后代“見(jiàn)不義之財勿取，遇合理之事則從”，無(wú)論是耕讀文化的代代相傳，家庭環(huán)境的熏陶，還是家訓中對善惡是非的教導，家風(fēng)都與個(gè)人成長(cháng)息息相關(guān)，和個(gè)人的品行養成相互聯(lián)系、無(wú)法割斷。因此，家風(fēng)是黨員干部涵養政治本色的根本，是“鑄魂”和“塑形”的“模具”。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，言傳身教領(lǐng)躬行，縱然是百家言、千字文和萬(wàn)卷書(shū)，都不如父母的言行示范，日積月累，這種教育貫穿于黨員干部人生的始終，引導他們心有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的善念、行以“但愿蒼生俱飽暖”的善愿，讓他們能夠將心比心、以心暖心，在崇德向善中更好地為人民服務(wù)。
守望家風(fēng)才能更好地傳承家風(fēng)，才能讓家風(fēng)激發(fā)出更大的時(shí)代力量。黨員干部要扣好“三粒紐扣”，以良好家風(fēng)作為精神成長(cháng)的“源頭活水”，涵養初心使命，讓初心使命永遠煥發(fā)青春光芒。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 4
從當前的實(shí)際情況看，領(lǐng)導干部的家風(fēng)連著(zhù)黨風(fēng)政風(fēng)�！凹沂亲钚�，國是千萬(wàn)家�！奔彝ナ菄议_(kāi)展、民族進(jìn)步、社會(huì )和諧的基點(diǎn)�！凹彝ナ巧鐣�(huì )的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不管時(shí)代發(fā)生多大變化，不管生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。注重家風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統，良好的家風(fēng)是整個(gè)社會(huì )風(fēng)清氣正的基礎。
家風(fēng)也叫門(mén)風(fēng)，是調整維系家庭成員之間情感關(guān)系和利益關(guān)系的道德行為規范。良好的家風(fēng)是社會(huì )美德的一種表現形式。家風(fēng)的形成主要依托化作用，從而把道德規范、原那么傳遞給家庭成員，使家庭成員的行為合乎道德要求。家教可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì )最基礎、最直接、最有效的教育方式。中國傳統社會(huì )高度重視家風(fēng)家教，“孟母三遷”“岳母刺字”“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓》《朱子家訓》《溫公家訓》《袁氏世范》等備受推崇�？梢哉f(shuō)，中華民族的精神基因在家風(fēng)家教中有著(zhù)充分表達。
中國傳統社會(huì )歷來(lái)講格物致知、誠意正心以及修身、齊家、治國、平天下�？梢哉f(shuō)，中國傳統家風(fēng)家教的理念并不僅限于個(gè)體人格的養成，更為重要的旨趣在于治國平天下。儒家認為，治國平天下的前提是修身齊家，而修身齊家的起點(diǎn)是格物致知、誠意正心。因而，中國傳統社會(huì )的家風(fēng)與中國傳統文化是同生共體的，與政治文化是休戚相關(guān)的。許多政治文化理念原本是家風(fēng)家教中對個(gè)人美德的贊譽(yù)，經(jīng)過(guò)歷代統治者的倡導，通過(guò)各種制度化、規范化的教育，逐漸演化而成的。它們潤物無(wú)聲地內化為人們的'集體意識，成為人們普遍追求的社會(huì )政治理念，構成中國獨具特色的政治文化教育資源。
這也使中國傳統社會(huì )家風(fēng)培育的影響遠遠超出家庭范圍。對個(gè)人而言，良好家風(fēng)家教具有使人安身立命、被社會(huì )所接納的意義；對家族而言，良好家風(fēng)家教具有蔭澤后代、光宗耀祖的意義；對社會(huì )而言，良好家風(fēng)家教具有使社會(huì )和諧穩定、有序開(kāi)展的作用；對國家而言，良好家風(fēng)家教具有禮治天下、約束為政者行為的功能。 中國傳統家風(fēng)家教對于個(gè)人、家庭、社會(huì )和國家的開(kāi)展都具有重要意義。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 5
家庭是社會(huì )的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校�！白⒅丶彝�、注重家教、
注重家風(fēng)”，要求“每一位領(lǐng)導干部都要把家風(fēng)建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”。一個(gè)人為人處世、待人及物的原則和干事創(chuàng )業(yè)的態(tài)度，都受到家風(fēng)潛移默化的影響。好的家風(fēng)能促進(jìn)形成良好的黨風(fēng)政風(fēng)，對社會(huì )風(fēng)氣也有一定的示范效應。
中華民族歷來(lái)重視家風(fēng)建設。由古至今流傳下來(lái)很多關(guān)于家風(fēng)家訓家規的經(jīng)典故事，不少好的家風(fēng)也在一代代的傳承中，成了一個(gè)家族興盛的基石，成了一個(gè)地方的特色文化。好家風(fēng)潤物無(wú)聲，似涓涓細流，匯聚成了良好社會(huì )風(fēng)氣的重要組成部分。東漢時(shí)期，太守羊續帶頭抵制奢靡之風(fēng)，以“懸魚(yú)”之舉告誡前來(lái)阿諛?lè )畛械?人，“懸魚(yú)太守”的故事流傳開(kāi)來(lái)后，人們常在建筑裝飾構件用“懸魚(yú)”圖案以示清廉之意，“戶(hù)戶(hù)懸魚(yú)”更成了良好社會(huì )風(fēng)氣的寫(xiě)照。由此可見(jiàn)，好的家風(fēng)是一股強大的正能量，能抵御不良風(fēng)氣的侵襲，更能形成向上向善的社會(huì )導向。
好家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的財富，是家庭凝聚力的根源，是每個(gè)人工作、生活、學(xué)習的助推器。在“愛(ài)國、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、勤儉”的家風(fēng)潤澤下，梁?jiǎn)⒊杂拙土⑾铝藞髧�，也以言傳身教的方式給子女樹(shù)立了好榜樣，子女們沿襲了他的愛(ài)國思想和治學(xué)態(tài)度，從而有了“一門(mén)三院士，九子皆才俊”的佳話(huà)。好家風(fēng)是對中華民族傳統美德的傳承和發(fā)揚，是社會(huì )中個(gè)體立德修身、立言立行的“溫床”，在好家風(fēng)的熏陶下，個(gè)人才能在良好的家庭環(huán)境中自幼養成好習慣、涵養好品性、催生好志氣，自覺(jué)系好人生“第一�？圩印�，在進(jìn)入社會(huì )后才能保持良好的品德修養。千萬(wàn)個(gè)“小家”把愛(ài)國、勤儉、節約、忠孝的美德融入家風(fēng)，國家這個(gè)“大家”必能和諧穩定、繁榮昌盛。
對黨員干部來(lái)說(shuō)，好家風(fēng)猶如一道堅不可摧的屏障，能抵御各種不良風(fēng)氣的影響�？v觀(guān)近年來(lái)被查處官員的報道消息，因為家風(fēng)家教不嚴而落馬的不在少數，很多官員因為忽視家風(fēng)家教的重要性，沒(méi)有管好“身邊人”，最終落得凄慘下場(chǎng)。家風(fēng)緊緊連著(zhù)黨風(fēng)政風(fēng)，隨著(zhù)黨和國家對家風(fēng)的愈發(fā)重視，領(lǐng)導干部的家風(fēng)建設已經(jīng)成為檢驗其能力作風(fēng)的重要參考。涵養好家風(fēng)，能讓“身邊人”筑起拒腐防變的堅實(shí)基礎，主動(dòng)遠離“圍獵”陷阱，抵御各種誘惑，也能提升個(gè)人及家庭在社會(huì )中的影響力和美譽(yù)度，獲得群眾的支持和認可。好的家風(fēng)，更時(shí)刻提醒著(zhù)每名黨員干部都要保持良好形象和清廉本色，在干事創(chuàng )業(yè)道路上行穩致遠。
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。如果說(shuō)家庭是每個(gè)人背后的“港灣”，那么好的家風(fēng)就是干事創(chuàng )業(yè)揚帆起航的有力“牽引”，家風(fēng)相伴，斗志滿(mǎn)懷。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 6
古語(yǔ)云，“詩(shī)禮傳家，不名則利”。家風(fēng)，又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，它賴(lài)于家庭成員而產(chǎn)生，更是整個(gè)家庭發(fā)展傳承的主旋律。作為新時(shí)代的黨員干部，應深知黨員干部的家風(fēng)是社會(huì )風(fēng)氣風(fēng)向標，好的家風(fēng)是廉政之源。新的一年，各位黨員干部要嚴格自律、清白做人，把廉潔從政作為生命線(xiàn)，始終保持清正廉潔的政治本色，在強化家教家風(fēng)建設方面做表率，把良好家風(fēng)�！皩�(xiě)”于心，“精裱”于行，以其正作風(fēng)、帶民風(fēng)、促政風(fēng)，有效提升為民服務(wù)“硬核”能力。
“淳風(fēng)厚德”，以家風(fēng)正作風(fēng)。家教家風(fēng)，展現的是一個(gè)家庭甚至家族的.道德風(fēng)貌，也是每位家庭成員成長(cháng)、成熟的“指向標”和“定盤(pán)星”。俗語(yǔ)說(shuō)，一屋不掃，何以?huà)咛煜�。一個(gè)不注重家風(fēng)家訓建設，連家人、親人都管束不好、引導不好的黨員干部也很難成為一個(gè)好黨員、好干部。作為新時(shí)代的黨員干部，在日常的生活與工作中，要嚴格要求自己，嚴格管束家人，把手中的權力化為為人民謀利益的利器，而不是為家庭謀私利的“助力器”。要自覺(jué)地把家風(fēng)建設擺在重要位置，以身作則，廉潔自律，自覺(jué)踐行積極進(jìn)取、勤儉樸實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上的家風(fēng)，不斷糾正自身不良作風(fēng)，貫徹落實(shí)好新時(shí)期黨員干部的工作要求，把各項工作開(kāi)展好，更好地為人民服務(wù)。
“忠孝誠信”，以家風(fēng)帶民風(fēng)。民風(fēng)正則民心齊、基層穩。淳樸民風(fēng)需要一個(gè)個(gè)良好家風(fēng)來(lái)支撐，更需要破舊立新、移風(fēng)易俗。當今世界，隨著(zhù)利益訴求的多元化、群眾需求的多樣化、社會(huì )矛盾的復雜化，民風(fēng)建設領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問(wèn)題。迫切需要各位黨員干部，在新春走訪(fǎng)慰問(wèn)等工作中以“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”為著(zhù)力點(diǎn)，直面那些不守規則、封建迷信、涉賭涉毒、目無(wú)法紀等現象和不守合約、缺斤少兩等誠信缺失行為，提出針對性措施。不斷提高人民群眾的思想、文化和道德水平，不斷豐富文化生活，形成崇尚文明、崇尚科學(xué)、健康向上的良好社會(huì )風(fēng)氣，喚醒廣大家庭的道德自覺(jué)，以好家風(fēng)塑造好民風(fēng)。
“清正廉潔”，以家風(fēng)促政風(fēng)。家風(fēng)正則政風(fēng)淳，政風(fēng)淳則民心順。黨的工作要做到讓人民群眾滿(mǎn)意，黨員干部就應當以自己的表率行動(dòng)影響群眾、帶動(dòng)群眾、服務(wù)群眾。具體到家風(fēng)建設，決不能停留在口頭說(shuō)教上，而是要通過(guò)抓黨員干部的行為教育進(jìn)行價(jià)值觀(guān)引導，為群眾樹(shù)立起家風(fēng)建設的標桿。要充分認識到，黨員干部加強家風(fēng)建設不是走過(guò)場(chǎng)，不是唱高調，而是促進(jìn)家庭和睦、子女健康成長(cháng)的需要，是改善從政風(fēng)氣的需要。要以身作則，廉潔齊家，蘊涵家風(fēng)，注重家教，形成優(yōu)良的家風(fēng)家教。要對法紀法規樹(shù)立敬畏之心，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加強對親屬子女的教育管理和身邊工作人員的引導，帶頭立家規、重家風(fēng)、正作風(fēng)，推動(dòng)政風(fēng)建設持續向好。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 7
家風(fēng)家規是代代相傳的精神滋養。對人的成長(cháng)而言，家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì )風(fēng)氣的影響，有一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。家風(fēng)主要是對人生的啟蒙，學(xué)風(fēng)是對人生的充電，社會(huì )風(fēng)氣則是對人生的淬煉。
從當前來(lái)看，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接，是亟待討論的問(wèn)題。只有二者互為補充，個(gè)人才有強大的精神積淀去閱讀社會(huì )。日前，北京市西城區教育工會(huì )在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng)，教育專(zhuān)家與學(xué)校師生一道，暢談家庭，共論家風(fēng)建設路徑�，F摘編幾篇，與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力�！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話(huà)：家門(mén)和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。（家庭教育）的前提，是有一個(gè)良好的'親子關(guān)系。否則，再好的教育理念都無(wú)法實(shí)施。然而，許多父母隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。
父母不欣賞孩子的原因，一是現實(shí)與期望的差距，二是面子。有人總覺(jué)得自己的孩子不如人家，久而久之，覺(jué)得孩子一無(wú)是處。常常有家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)：你看你，都考成這樣了，還天天美！
如果把人生比作一場(chǎng)（馬拉松）比賽的話(huà)，小學(xué)或初中階段相當于前5公里。42公里的比賽，前5公里跑第一名或最后一名，重要嗎？
作為過(guò)來(lái)人，教育者和家長(cháng)其實(shí)都清楚，一個(gè)人未來(lái)的進(jìn)展，與小學(xué)或中學(xué)時(shí)代的考試分數不能畫(huà)等號�？墒亲黾议L(cháng)的，怎么就在孩子的分數面前失去理智，讓生氣扭曲了人性，讓自己失去了欣賞孩子
進(jìn)步與成長(cháng)的能力呢？
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長(cháng)身上，能發(fā)現共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛(ài)和諧，帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感，孩子也會(huì )對他人更信賴(lài)與親近。比如家長(cháng)有長(cháng)遠的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長(cháng)，不是光看眼前的成績(jì)，也不只是關(guān)懷孩子的物質(zhì)需求。家長(cháng)自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。
家庭和學(xué)校應該是攜手的關(guān)系，方向是全都的：讓孩子有一個(gè)幸福的人生。在家庭教育層面，學(xué)�？梢宰鲆恍�(lè )觀(guān)的引導，幫助孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來(lái)，我覺(jué)得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣傳語(yǔ)是：高興奮興上班去，平平安安回家來(lái)。我們每天都會(huì )走出去，然后又歸來(lái)，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。讓家成為一個(gè)最好的歸宿，是我們共同的愿望。
家對每一個(gè)成員的期許，首先就是平安，是快樂(lè )。我想和家長(cháng)共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開(kāi)始制造生活，為孩子樹(shù)立榜樣。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 8
我很小的時(shí)候，父親就告知我，人要和善的活著(zhù)。慢慢地長(cháng)大了，也就把和善當成了我們的家風(fēng)。等到我有了家有了孩子，當聽(tīng)到兒子第一次叫我媽媽的時(shí)候，我就自己在心里說(shuō)，孩子媽媽不希望你多優(yōu)秀，但肯定要做個(gè)真善美的人。也就從那時(shí)候起先，潛移默化的我就把真善美當成了我家庭的家風(fēng)。
記得教孩子表演的第一個(gè)節目就是手語(yǔ)《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手，站不穩的腳步，唱不清的歌詞，卻讓孩子成了我的老師。我愛(ài)孩子的仔細，但我更想讓孩子懂得：感恩，真的不是唱的，而是用一顆心用行動(dòng)去實(shí)現的。從那一天起先，感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲，我就起先領(lǐng)著(zhù)他參與全部的公益活動(dòng)。在敬老院，說(shuō)話(huà)并不清晰的他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》，義工宣揚現場(chǎng)，他是跑得最快發(fā)名片最多的一位，在捐獻衣物的現場(chǎng)，他會(huì )在眾多大人的眼皮下，拖著(zhù)大大的衣服，向對面撿垃圾的老爺爺走去。不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動(dòng)越多，孩子的相識也越劇烈。有一次在市場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉瞬看不到孩子了。焦急的`找尋，才發(fā)覺(jué)他在不遠處一位賣(mài)菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯(lián)系卡給了老大爺，并告知爺爺假如須要衣服和錢(qián)就找臨淄義工幫忙。我拉著(zhù)他離開(kāi)后問(wèn)為什么這么做，兒子的回答讓我很感動(dòng)。媽媽?zhuān)銢](méi)看到爺爺腳上穿的鞋都破了個(gè)洞，衣服破破爛爛的嗎?他家里肯定很窮，義工不就是幫助窮人的嗎?我是小義工，當然得幫他們了。一剎那感覺(jué)兒子真的長(cháng)大了。三天后，我和兒子再次見(jiàn)到老爺爺，給老人買(mǎi)了一雙棉鞋，那位大爺激烈的恨不得把全部的白菜都給我才能表達他的謝意。
一個(gè)人的真誠才能成就他的和善。孩子走進(jìn)小學(xué)，成了一名一年級的孩子。攀比心也愈發(fā)的重。有一天他回來(lái)告知我，讓他當小義工的領(lǐng)導。我問(wèn)為什么，兒子回答，因為我已經(jīng)告知同學(xué)，我是小義工的領(lǐng)導。我說(shuō)，為什么呢。孩子說(shuō)，因為義工是好人，小義工更是好人，我想當好人。我笑著(zhù)告知兒子，好人不是你當什么官，而是你做什么事。首先一個(gè)不誠懇的人不配當義工。再說(shuō)，并不是全部的義工都是領(lǐng)導，他們都靜默地奉獻愛(ài)心，做好事是不須要留名的。也因為此，我罰兒子寫(xiě)拼音表兩遍，因為他向同學(xué)撒謊了。而就在兩個(gè)小時(shí)前手拉手情系貧困小伙伴的現場(chǎng)，他把這番話(huà)講給了同去的小孩。并肅穆的告知他，假如撒謊會(huì )剝奪你當義工的權利。
如今我們一家都在從事公益事業(yè)，每次兒子都會(huì )以能參與義工活動(dòng)感到驕傲。每天晚上他總是愛(ài)不釋手的擺布我獲得的道德模范獎杯。他說(shuō)，媽媽?zhuān)悴挥冒涯愕拿指某晌业牧�，因為我長(cháng)大了也會(huì )得到這個(gè)獎杯。在他的心里，他也正在以做一個(gè)好人而嚴格要求自己。雖然還有這樣那樣的不足，但是我只希望他歡樂(lè )和善。
因為真誠而和善，因為和善而漂亮。沿著(zhù)真善美的家風(fēng)之路，我信任孩子的明天會(huì )更絢麗！
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 9
俗話(huà)說(shuō):國有國法，家有家規。從中可以看出無(wú)論是國家或者社會(huì )都要肯定的規則，這個(gè)規則是約束人們行為的一個(gè)準則。在生活、學(xué)習和工作中，人們用這個(gè)準則約束自己的言行，從而保障社會(huì )的安定。家規就是家風(fēng)，可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)，簡(jiǎn)潔的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的絢麗文化孕育了很多優(yōu)良的傳統：尊老愛(ài)幼、孝老愛(ài)親、勤儉節約、與人為善、樂(lè )于助人；良好的家風(fēng)家規是我們立身做人的行為準則，家風(fēng)是社會(huì )安定和諧的基礎。
我的父母都是鄉下人，父親75歲，母親74歲，他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，雖然他們不善言辭，但是從他們的身上我看到了很多優(yōu)良傳統，如勤儉持家、孝老愛(ài)親、誠懇守信、與人為善等。其中與人為善是我感受最深刻的。在我印象中，我的大伯母是那么尖酸苛刻，我們沒(méi)有看過(guò)她的一次笑臉，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她一句暖和的話(huà)，更不要談關(guān)愛(ài)了。對于我們來(lái)說(shuō)，她完全就是生疏的。爺爺的晚年幾乎是在我家度過(guò)的，吃喝拉撒她從不過(guò)問(wèn)，死后卻哭得比誰(shuí)都哀思欲絕，不了解的人還以為她有多孝順呢?殊不知這些只不過(guò)是做戲罷了。雖然我不信什么善有善報，但是事情卻就偏這么邪門(mén)，晚年的大伯母盡然癱瘓。在外人看來(lái)，這是罪有應得，可是母親表現的大度卻讓我由衷佩服，在堂哥一家沒(méi)有時(shí)間照看大伯母時(shí)，母親常常給她送飯，這讓年幼的'我們非常不解，不過(guò)當我為人父母時(shí)我明白了。母親是在用她的行動(dòng)告知我們，要與人為善，對他人要有包涵之心。
母親和鄰里的關(guān)系非常融洽。正因為如此，每天晚上我們家屋子里總是坐滿(mǎn)人，鄰居喜愛(ài)來(lái)我家喝茶，閑聊，感覺(jué)他們和鄰里有說(shuō)不完的話(huà)。對待那些子女放棄不管的老人，母親對他們更是特別照看。雖然母親年紀大，可總是心系他人。20xx年臘月二十八那天，我回到母親那里幫忙做豆腐。一個(gè)70歲左右的鄰居來(lái)串門(mén)，這是一個(gè)無(wú)人照管的老人，兒女與他已是形同陌路，他已經(jīng)獨自一人生活6年了。在他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了孤獨無(wú)助。母親留他在家中吃飯后，還送了一些豆腐給他過(guò)年，出門(mén)時(shí)還反復囑咐。我把這一幕看在眼里，鼻子不禁一酸，父母獨自由鄉下，本身就須要子女關(guān)愛(ài)，可是他們卻非常愛(ài)護我們，從不埋怨。他們在盡量照看好自己的同時(shí)，還不忘樂(lè )于助人。向他們這樣的農村人，可以說(shuō)是屈指可數。
現在的我已是一個(gè)17歲孩子的母親，我始終牢記父母教給我的優(yōu)良家風(fēng)，并且把這些也傳承給我的孩子。孩子的表現讓我非常欣慰。在他的身上與人為善，助人為樂(lè )、孝老愛(ài)親時(shí)刻呈現。記得小學(xué)三年級的一天他在外面玩耍，回家來(lái)對我說(shuō)：媽媽?zhuān)野呀袢盏牧阌缅X(qián)送給奶奶了。接著(zhù)他告知了我真相，原來(lái)他在路上玩耍，看到奶奶步行去姑姑家，他就把零用錢(qián)送給奶奶做車(chē)費了。我聽(tīng)了后賜予他高度贊揚，并且給他一個(gè)大大的擁抱�，F在的他和身邊的摯友相處也非常和諧，我想這就是我們的家風(fēng)對他的影響吧！
中國有句古話(huà)：百善孝為先！家風(fēng)是每家每戶(hù)的座右銘。
有了它，小家才能夠和諧；有了它，由千千萬(wàn)萬(wàn)小家匯合的大家才能夠安定；有了它，我們每一個(gè)人才能夠獨立，才能讓自己做得更好，走得更遠！牢記優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們的人生的步伐才能夠更堅決！
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 10
孟子曰：不以規則，不能成方圓，成語(yǔ)辭典中也有不以規則，不能成方圓的詞條，這就是說(shuō)，做人做事要遵循肯定的法則，當官為人更要遵守道德規范，做到守住底線(xiàn)，不踏紅線(xiàn)，不碰高壓線(xiàn)，做一個(gè)為民務(wù)實(shí)清廉、領(lǐng)導滿(mǎn)足、百姓擁護的好官。
作為本人及其家屬，一個(gè)是部門(mén)主要負責人，一個(gè)是單位副職干部，多年來(lái)，約定俗成夫妻共同遵守的家規，家風(fēng)，就是：清白做人，踏實(shí)干事，不謀權私，不留話(huà)柄。
我認為，正家風(fēng)、立家規不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實(shí)際行動(dòng)帶頭為家為人樹(shù)立清白做人，踏實(shí)干事，不謀私利，敬畏紀律的榜樣。到民政局工作五年多，局里的招投標事項，我沒(méi)干預過(guò)一次，也沒(méi)背地里讓親友同事參加過(guò)一次，都是由局物品選購及工程論證領(lǐng)導小組進(jìn)行陽(yáng)光操作；優(yōu)撫安置，調殘評殘、城鄉低保工作中，沒(méi)為一個(gè)不符合條件的對象打過(guò)招呼、發(fā)過(guò)話(huà)。
我認為家風(fēng)家規連著(zhù)黨風(fēng)黨規。作為黨員領(lǐng)導干部，立好家規，樹(shù)好家風(fēng)，更是主動(dòng)適應全面從嚴治黨新常態(tài)推動(dòng)兩個(gè)責任落地生根的根本要求。做官一陣子，做人一輩子，金錢(qián)當然重要，但金錢(qián)不是萬(wàn)能、品德必需高尚。
我認為立家規、正家風(fēng)還是一種責任擔當，一些黨員領(lǐng)導干部權高位重。假如能夠正確運用手中的權力，管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要，但要管好，必需有責任擔當意識。為官一任，造福一方，雖然是句老話(huà)，但從這句老話(huà)中我也悟出了新的道理，一個(gè)稱(chēng)職的黨員領(lǐng)導干部，面對新形勢、新常態(tài)。要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)，就必需視那個(gè)部門(mén)、那個(gè)單位為自己的.家，這個(gè)家的好家風(fēng)、好家規更為重要、更應立好。諸如大到人、財、物規范管理制度，為民服務(wù)承諾制度，黨風(fēng)廉政建設制度、軟環(huán)境建設評優(yōu)制度，小到上下班紀律、機關(guān)作風(fēng)建設、年度考核等制度，都應不斷建立，不斷完善，因為這樣的家風(fēng)、家規，干脆關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門(mén)黨風(fēng)行風(fēng)的好壞，關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門(mén)和單位工作的興衰。
我們家好的家風(fēng)、家規，將接著(zhù)保持下去，它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上，也沒(méi)有貼在墻上，但每時(shí)每刻都會(huì )在我們夫妻及家人的心里出現，做到每天常思已過(guò)，日日警鐘長(cháng)鳴，爭做一個(gè)家規好、家風(fēng)正、受到黨和人民信任的民政干部。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 11
一、家風(fēng)家教是社會(huì )和諧穩定的“基石”
家風(fēng)總體上是與社會(huì )大環(huán)境相關(guān)的，家風(fēng)在受社會(huì )風(fēng)氣影響的同時(shí)，又反作用于社會(huì )風(fēng)氣。家庭是社會(huì )的細胞，好家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(cháng)的重要源頭；好家風(fēng)是社會(huì )和諧穩定的“基石”。那些樂(lè )觀(guān)向上的家風(fēng)家教，滲進(jìn)子孫后代的血液，滲進(jìn)社會(huì )的（文化），影響著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣。只有家風(fēng)這個(gè)源頭清澈了，才能滋養出好的品格和民風(fēng)。家風(fēng)對社會(huì )而言就是道德的力量和規則的信念。
二、家風(fēng)家教是現代公民德育的奠基
家、家族既是文明人類(lèi)自我生產(chǎn)和繁衍的母體，也是社會(huì )組織結構的基本“細胞”，還是人類(lèi)生命個(gè)體與社會(huì )組織生活之間的關(guān)鍵“鏈接”。因而，家風(fēng)家教與整個(gè)社會(huì )（教育）和社會(huì )風(fēng)氣有著(zhù)密切關(guān)聯(lián)�，F代社會(huì )，家教不僅依舊是整個(gè)社會(huì )教育體系的第一環(huán)節，更是現代公民道德教育的德行奠基，一個(gè)缺乏基本家教而能成為合格甚至優(yōu)秀社會(huì )公民的現代人是難以想象的。所以，人們常把家教看作是養成人
格美德的搖籃，將家風(fēng)視為民風(fēng)國風(fēng)的風(fēng)向標。
三、家風(fēng)家教影響人的一生
孩子最重要的素質(zhì)來(lái)源于社會(huì )遺傳，而社會(huì )遺傳來(lái)自于和孩子接觸的所有人，首先主要是家人，只要和孩子有接觸就會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，所有能夠進(jìn)入孩子眼睛的行為和進(jìn)入孩子耳朵的聲音，事實(shí)上都是對孩子進(jìn)行教育，和孩子接觸的每一個(gè)家庭成員其實(shí)也都是在對孩子上課。因此，作為家庭乃至家族整體素質(zhì)反映的家風(fēng)要比單獨親職的身教對孩子的影響還要大。所以，家風(fēng)家教會(huì )影響人的一生，父母長(cháng)輩就是孩子的啟蒙老師，孩子的一生都會(huì )打上家教的`烙印。
四、家風(fēng)家教有助于培育出健全的人格
家教是人生第一堂教育課，良好的家教有助于培育出健全的人格。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典藉、無(wú)聲的力量，是最基本、最常常的教育，它通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。家教大多是普通話(huà)的語(yǔ)言，卻能在日常生活中影響每個(gè)人的心靈，通過(guò)言傳身教，讓每個(gè)家庭成員刻骨銘心。
五、家風(fēng)家教造就了一個(gè)人的素質(zhì)修養
優(yōu)良的家風(fēng)家教就是一個(gè)人高尚人格的精神滋養。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格。一個(gè)處在好的家風(fēng)家教的人，會(huì )在其好風(fēng)氣的影響下得到好的進(jìn)展。有時(shí)候與一個(gè)人接觸，很快就感覺(jué)到他的文明程度、道德自律、舉止進(jìn)退、做人修養，乃至人格人性。這些品質(zhì)多半與家庭的影響、家學(xué)的淵源、家風(fēng)的承繼、家教的成果有密切的關(guān)系。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 12
家是濃縮的國，國是放大的家。那么，家風(fēng)是什么，我理解的是一個(gè)家庭或家族長(cháng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統風(fēng)尚，是一種特色文化的傳承�？梢哉f(shuō)，良好的家風(fēng)，是家庭建設的核心，燭照著(zhù)每一名家庭成員的心靈世界，成為每個(gè)人的精神源泉。家庭是精神成長(cháng)的沃土，家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養、家教的養成。以正心誠意、修身齊家為基礎，以治國平天下為旨歸，把遠大理想與個(gè)人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。查處的一系列落馬的官員身上不難發(fā)現，腐敗往往伴隨著(zhù)家族式。貪官前方辦事，家屬后方摟錢(qián)，整個(gè)家庭就變成了權錢(qián)交易市場(chǎng)。更有甚者，貪官家屬依靠貪官權力，大包大攬國家工程，套取國家資金，牟取暴利。這些案件發(fā)生，說(shuō)到底與家風(fēng)不正有密切關(guān)系，家風(fēng)建設是關(guān)乎作風(fēng)黨風(fēng)建設的重要一環(huán)。
北宋著(zhù)名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫(xiě)《訓儉示康》家訓，教育兒子及后代繼承發(fā)揚儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化�！耙恢嘁伙�，當思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話(huà)的“六尺巷”故事，時(shí)任禮部尚書(shū)的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開(kāi)化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。
家風(fēng)建設修身為先。打鐵還需自身硬，完善個(gè)人修養，是社會(huì )道德規范的`延續，也是社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)的傳承。修身一方面是提高個(gè)人道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。而另一方面，作為領(lǐng)導干部要懂得知足，提高自身政治警覺(jué)性和政治鑒別力。魏征說(shuō)：“傲不可長(cháng)，欲不可縱，樂(lè )不可極，志不可滿(mǎn)�！鳖I(lǐng)導干部應將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海，淡化個(gè)人得失，在為民務(wù)實(shí)中實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。對領(lǐng)導干部而言，家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐；反之亦然，家風(fēng)不正、家教不嚴，相互影響、惡性循環(huán)，最終會(huì )突破法治的底線(xiàn)、走向腐敗的深淵。近年來(lái)，出現的“大老虎”及家庭式腐敗現象的出現，莫不緣于此。
家風(fēng)建設重在傳承。中國傳統教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識的傳播，還是道德修養的映射。在家風(fēng)建設上，古語(yǔ)說(shuō)，母慈而子孝，兄友而弟恭。優(yōu)秀的個(gè)人修養是可以通過(guò)自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。家風(fēng)正，影響給孩子骨子里的正氣和正義是必然的，這樣的孩子進(jìn)入社會(huì )，釋放出來(lái)的自然是正氣，面對歪風(fēng)邪氣乃至破壞黨風(fēng)政紀的貪腐投機行為，便有一種本能的拒斥。
對領(lǐng)導干部而言，家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng )業(yè)不可或缺的精神指針。成長(cháng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì )多一份厲行。
青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì ) 13
家風(fēng)家教是指家庭中傳承下來(lái)的一種積極向上、文明和諧的精神風(fēng)貌和行為規范。作為每個(gè)家庭的基石，家風(fēng)家教扮演著(zhù)重要的角色，塑造著(zhù)孩子的人格和時(shí)代的風(fēng)尚。在這個(gè)家風(fēng)家教的背景下，我深深地感受到了家風(fēng)家教的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體驗和感悟。
首先，家風(fēng)家教是家庭教育的基礎。在我家，家風(fēng)家教被視為家庭教育的基石。從小，父母就注重對我們的言傳身教，無(wú)論是家庭規矩的制定，還是父母之間的相處方式，都秉持著(zhù)敬老尊親、誠實(shí)守信的原則。這種正能量被潛移默化地傳遞給了我和我的兄弟姐妹。我們從小看到父母恩愛(ài)、對長(cháng)輩尊敬，同時(shí)也深深明白守信是一種美德。這個(gè)家庭教育的基礎幫助我們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和做人原則，讓我們能夠面對困難和挫折時(shí)保持正直、勇敢和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
其次，家風(fēng)家教是塑造孩子品質(zhì)的關(guān)鍵。家庭教育是影響孩子性格和品質(zhì)的重要因素，而家風(fēng)家教則是家庭教育的靈魂所在。在我們家，父母注重我們的品行修養，嚴格要求我們做到誠實(shí)守信、團結友愛(ài)、獨立自主等等。他們不僅通過(guò)言傳身教，還通過(guò)談心、談學(xué)習、談人生等不同形式的交流，引導我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和做人原則。這種家風(fēng)家教的熏陶讓我明白了為人處世的道理，學(xué)會(huì )了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、面對困難堅持不懈的品質(zhì)，這些品質(zhì)成為了我個(gè)人成長(cháng)的寶貴財富。
再次，家風(fēng)家教為家庭營(yíng)造了和諧的氛圍。家庭是一個(gè)溫暖的港灣，而家風(fēng)家教則是溫暖的火炬。在我家，父母注重親子關(guān)系的培養和家庭氛圍的營(yíng)造。他們提倡家人之間的溝通和信任，鼓勵我們平等交流、分享彼此的情感和經(jīng)歷。每個(gè)人在決策時(shí)都能有發(fā)言權，這讓我們感到被尊重和被重視。家庭中的和諧氛圍讓我感受到一種溫暖和向上的力量，這種力量驅使我向前邁進(jìn)，勇敢面對生活的各種挑戰和困難。
最后，家風(fēng)家教是社會(huì )教育的延伸。家庭是社會(huì )教育的最初一站，而家風(fēng)家教則是社會(huì )教育的重要組成部分。在我家，父母注重我們積極參與社會(huì )活動(dòng)，引導我們了解社會(huì )、了解國情。他們鼓勵我參加志愿活動(dòng)、參與公益事業(yè)，這讓我明白愛(ài)心與責任的.重要性。家庭教育中培養的優(yōu)秀品質(zhì)也為我在社交場(chǎng)合中表現出色提供了強大的支持。家風(fēng)家教為我樹(shù)立了正確的社會(huì )觀(guān)和做事原則，讓我在社會(huì )交往中處理問(wèn)題更加得心應手。
通過(guò)家風(fēng)家教的體驗與感悟，我深深地認識到了家庭教育的重要性。家風(fēng)家教是家庭教育的基石，它塑造了孩子的品質(zhì)，營(yíng)造了家庭的和諧氛圍，也是社會(huì )教育的延伸。在今后的生活中，我將堅守家庭教育的原則，將家風(fēng)家教傳承下去，為我們的家庭和社會(huì )貢獻自己的力量。希望更多的家庭能意識到家風(fēng)家教的重要性，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的家庭教育環(huán)境。
【青少年家風(fēng)家教學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
家庭家教家風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )05-08
學(xué)習家風(fēng)家教心得體會(huì )通用04-07
家風(fēng)家教征文：我的家風(fēng)家教06-05
家教家風(fēng)學(xué)習方案（精選7篇）05-15
家教家風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )（精選9篇）07-17
家風(fēng)家教心得體會(huì )05-08
家教家風(fēng)心得體會(huì )03-20