cad的心得體會(huì )（精選22篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的cad的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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大二下半學(xué)期臨至期末，在老師的指導下，我們開(kāi)展了為期四周的CAD制圖實(shí)訓，主要是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結構詳圖以及房屋布置圖。通過(guò)實(shí)訓，我們不但能熟練掌握CAD制圖技巧，而且通過(guò)我組指導老師不懈教導，我們還能高要求，高質(zhì)量，高效率完成老師既定要求和任務(wù)。
實(shí)訓開(kāi)始時(shí)，我是首先給我們下發(fā)了任務(wù)書(shū)和要求，具體包括了實(shí)訓課程安排，實(shí)訓主要內容、目的以及意義所在，具體要求通過(guò)各自組指導老師制定。起初我們基本對于CAD制圖完全沒(méi)有概念，也沒(méi)有一個(gè)大概的認識，我們只能麻煩我們組指導老師給我們提供一些幫助，作為學(xué)院院長(cháng)，平時(shí)工作比較繁雜，私人時(shí)間很少，但老師還是從百忙中抽出時(shí)間耐心給我們講解各個(gè)細節，以及注意事項，同時(shí)提供給我們一份原創(chuàng )的初學(xué)者CAD入門(mén)，這給我們提供了很大幫助。
在此次的實(shí)習過(guò)程中，我們對CAD有了很深的了解。說(shuō)道他的使用性，許多有接觸的人都用同感。我們從書(shū)上得知，CAD可以繪制建筑、機械、航空等諸多領(lǐng)域的二維平面圖和三維空間立體圖，所以說(shuō)它的使用性是非常廣泛的。我們正在繪制圖形的時(shí)候要有很多需要注意的，而指導老師給我們的指導手冊上將所有需要注意的重點(diǎn)都具體提點(diǎn)出來(lái)，也給我提供了極大地便利。
經(jīng)過(guò)幾周實(shí)訓，我們CAD繪圖水品有了很大的提高，不但操作熟練，做工工整，效率相比之前也有了很大的提高。CAD是一個(gè)高等的工具，它基本可以描繪出你能看到的一切事物，他涵蓋的領(lǐng)域也是其他技能所不能比擬的，而且他還非常便捷，簡(jiǎn)單。它通過(guò)最簡(jiǎn)答的`線(xiàn)條構架出最復雜的工程、構造。熟練掌握這門(mén)技能對于我們以后發(fā)展有很大幫助。 到了實(shí)習最后時(shí)刻，我們都發(fā)現我們喜歡上了這門(mén)技藝帶給我們充實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)也感嘆道，相比手繪，CAD不知能給我們生活帶來(lái)多少便捷，社會(huì )是不斷發(fā)展的，我們也不能停步不前，固步自封，我們要懂得與時(shí)俱進(jìn)，作為建筑行業(yè)未來(lái)的佼佼者，我們更應該跟上社會(huì )腳步，用先進(jìn)知識來(lái)武裝自己充實(shí)自己。
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時(shí)間過(guò)的很快，一轉眼就到了CAD實(shí)訓周結束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。
在這次實(shí)訓中，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我現在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)�，F在的社會(huì )需要的是動(dòng)手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來(lái)說(shuō)這更重要了，我們學(xué)校的目標就是培養一流的職業(yè)技能的人。
雖然時(shí)間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對我的印象還是很深刻。比方說(shuō)，一位來(lái)自貴港的小伙子（其年齡只有17歲）一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過(guò)不同的手段去尋找不歸的他，回來(lái)后大家還曾為他平安歸來(lái)喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數不勝舉。
在實(shí)訓中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬；往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對；最后要編制會(huì )計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)訓總結。
除此之外，讓我感觸良深的一點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，當然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著(zhù)改變別人，因為那樣往往無(wú)濟于事，我們更應該去做的是學(xué)會(huì )適應別人，學(xué)會(huì )與人合作。
說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書(shū)上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)�，F在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的`多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！
尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng )建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個(gè)標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！
今天是最后是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的好助手！
把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實(shí)習生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會(huì )給自己帶來(lái)一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說(shuō)話(huà)，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習與積累。
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周一我們開(kāi)始了為期1周的CAD制圖實(shí)習，這是我第一次參加制圖類(lèi)的實(shí)習活動(dòng)，所有對此次實(shí)習活動(dòng)我充滿(mǎn)了好奇，早上8點(diǎn)我們準時(shí)開(kāi)始了我們的實(shí)習活動(dòng)，內容是制作3張完整的大圖，包括繪制和打印。對于學(xué)習了一學(xué)期CAD的我們，繪制幾張圖不成問(wèn)題，明確任務(wù)后，大家便都忙碌了起來(lái)，我首先選擇名為海5路的這張圖來(lái)畫(huà)，總體感覺(jué)不算難，在繪制的過(guò)程中，我對一些指令又有了進(jìn)一步的熟悉，比如對直線(xiàn)指令line，線(xiàn)的等分指令divide等等，同時(shí)我們還了解到什么線(xiàn)應該用什么顏色，比如結構線(xiàn)應用重色系，標注適合用淺色系。一天的時(shí)間過(guò)的很快，也許是第一天實(shí)習吧，大家都不知疲憊的在仔細畫(huà)著(zhù)，很快就到了晚上下課的時(shí)間，今天的實(shí)習也就結束了，這第一次的制圖實(shí)習的第一天一定會(huì )讓我記憶深刻
周二，我們今天被安排了上午實(shí)習，和昨天一樣，我們都各自畫(huà)著(zhù)自己的圖，偶爾有拿不準的會(huì )和同學(xué)商量商量或者直接詢(xún)問(wèn)老師。今天我則繼續完成了對于海5路這副圖，我個(gè)人認為這副圖比較復雜的是那個(gè)表格，費了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀(guān)，通過(guò)這次對表格的調整我可以更加熟練的使用表格，同時(shí)使表格更加美觀(guān)，通過(guò)調整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線(xiàn)跨橋預埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預埋件大樣和材料數量表格一個(gè)，我自我感覺(jué)畫(huà)的比較美觀(guān)，線(xiàn)條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說(shuō)是調整了不少次才最后完成，效果我非常滿(mǎn)意，希望打印出來(lái)的效果也不錯，第二天的實(shí)習較第一天而言顯得稍有些累，也許是因為第一天是初次實(shí)習所有比較興奮吧，不過(guò)這一天過(guò)的還是相當充實(shí)有意義的。
周三，同周二一樣摸門(mén)被安排為上午實(shí)習，今天我主要畫(huà)了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5），厚0.5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數量表，這張圖我畫(huà)的比較快，在畫(huà)擋圈示意圖時(shí)，等分指令divide幫了我很大的幫，這副圖我的結構線(xiàn)選擇了黃色，而標注我選擇淺色系的青色�？雌饋�(lái)還算美觀(guān)。這副圖我個(gè)人感覺(jué)標注部分比較麻煩，很多地方單位比較小不得不調整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀(guān)而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點(diǎn)�？傮w來(lái)說(shuō)著(zhù)副圖畫(huà)的相當順利。
周四，今天我們下午安排了實(shí)習，我主要完成了EK21這副圖，看到這副圖我并沒(méi)有著(zhù)急畫(huà)，而是先研究了下這副大橋的整體結構。通過(guò)研究我發(fā)現這副圖許多地方可以利用陣列這個(gè)方便的指令來(lái)完成，由于平時(shí)常使用這個(gè)指令，所以用起來(lái)可謂是得心應手，這副圖很快的就畫(huà)了出來(lái)，這副圖我主要利用了指令array陣列，move移動(dòng)，mirror鏡相bh填充等等，這副圖的標注比較麻煩，很多的數據需要寫(xiě)，為此我定義了塊（block），利用塊快睫的輸入了各個(gè)數據，過(guò)程很順利，最后我完成了這副圖的表格“全橋主要材料數量表“這是最后一幅圖了，完成了全部的.圖，接下來(lái)的任務(wù)就是布局設計和打印了，這些工作明天就可以完成了
周五，今天我的任務(wù)只要是對已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印，根據上課所學(xué)的知識，首先我利用直線(xiàn)繪制出各個(gè)圖所需要的框，然后利用block的命令把他們設定為塊，并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個(gè)單個(gè)視口，分別將各個(gè)大圖中的小圖插入，并調整其位置和大小，打印尺寸規定為A3，420x270的大小，在打印過(guò)程中，出現了圖不清楚，線(xiàn)條過(guò)于粗的問(wèn)題，于是我重新調整了線(xiàn)條的寬度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，我的成圖終于完成了，其效果比較讓我滿(mǎn)意，畢竟是第一次制作打印出的成圖，心里難免還是有些興奮的，看著(zhù)自己畫(huà)出的成圖，我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感，至少我認為通過(guò)這一周的實(shí)習我沒(méi)有白忙，我看到了自己的成果�？傮w而言這次實(shí)習還是很充實(shí)很快樂(lè )的，對于接下來(lái)的測量學(xué)實(shí)習我也充滿(mǎn)了期待。
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通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)AUTOCAD方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢查標注，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師和同學(xué)的幫助下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到認可！
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程、”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義、我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的'基礎
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
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通過(guò)這幾周的CAD技能訓練我真切地體會(huì )到了這種繪圖系統的實(shí)用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為土木工程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設計人員最基本的素質(zhì)。雖然訓練已經(jīng)結束，但我覺(jué)得自己的學(xué)習過(guò)程還沒(méi)有結束，還有很多地方可以提高。這次學(xué)習培養了我的動(dòng)手能力。在此，對自己學(xué)習CAD的一些感悟和體會(huì )歸納如下：
本次專(zhuān)業(yè)技能訓練一共繪制了五張圖紙，分別為首層平面圖、11-1立面圖、1-1剖面圖、二樓樓層結構平面布置圖、平面布置圖。在整個(gè)繪圖的過(guò)程中，堅守著(zhù)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，最大程度掌握AUTOCAD的基本原則，排除一切困難，做好本次專(zhuān)業(yè)技能訓練。其中，遇上了很多預想不到的困難。比如說(shuō)在考慮整個(gè)圖紙的布局和打印要求方面頗為繁瑣，既要考慮到整個(gè)圖紙總體的美觀(guān)性，還要兼顧到具體細節的正確無(wú)誤�？赡茉谟嬎銠C中繪制的`模型空間里發(fā)現不了問(wèn)題，但是打印出來(lái)的實(shí)際效果卻是不理想。這就需要我們不斷地改進(jìn)圖紙的各種參數和細節，保證出圖的準確無(wú)誤和美觀(guān)。還有各種線(xiàn)型的參數設置，常用標示符號的大小規格，都要參照國家的相關(guān)要求。
了解掌握了一些CAD的命令
1、菜單欄中的命令包含了所有對軟件的操作命令。如：直線(xiàn)是L 矩形REC等等。要用CAD畫(huà)圖，了解和熟悉CAD繪圖命令，這是最基本的起點(diǎn)。CAD中執行基本的操作命令有3種方式：左邊的繪圖欄中的命令按鈕，命令窗口中直接輸入命令和在上邊的工具欄中點(diǎn)繪圖做相應的圖形。
2、使用多種方法提高制圖效率。首先是會(huì )用塊。外部圖塊，學(xué)習圖形塊如何定義、創(chuàng )建塊、在工程圖形中插入圖塊、圖塊的編輯等。塊的作用是避免用戶(hù)多次創(chuàng )建相同的圖形浪費時(shí)間。此外還有鏡像，矩陣方法。使用它們可以繪制左右對稱(chēng)的圖形以及形同的規則的圖形等。多使用這幾種方法繪制可以大幅度提高制圖效率。
3、在平常的學(xué)習中加強CAD制圖練習，提高制圖的水平。
通過(guò)對CAD制圖的練習，熟練的掌握和運用命令，使自己的制圖能力有更大的進(jìn)步。同時(shí)認識到土木是一個(gè)嚴謹的行業(yè)。不管是在繪制圖紙還是具體施工，都要求我們每一個(gè)人謹小慎微，不容半點(diǎn)馬虎�？赡芫褪且驗橐粋�(gè)很小的細節和數據沒(méi)有處理好，都有可能造成整個(gè)工程的癱瘓或是重大的生命財產(chǎn)安全。對于我們每個(gè)大學(xué)生重要的是要掌握學(xué)習方法，在實(shí)踐中悟，在悟中學(xué)。爭取在未來(lái)用到的時(shí)候能夠信手拈來(lái)，為自己未來(lái)工作提高一個(gè)起點(diǎn)。最后，非常高興能夠參加這次技能訓練，我們從中學(xué)到了很多，體會(huì )到了很多，成長(cháng)了很多。
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時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓即將結束，現在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑，制圖經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，發(fā)現之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓的主要內容，大作業(yè)實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓機會(huì )。大作業(yè)實(shí)訓時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著(zhù)我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓肯定會(huì )有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依20xx年林肯實(shí)驗室的`SAGE系統所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個(gè)計劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應物來(lái)感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進(jìn)的鼠標、數字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計劃開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計劃也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡(jiǎn)單罷了。當交談式圖學(xué)的觀(guān)念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統，即在實(shí)訓的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習內容，并且對專(zhuān)業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng )新，發(fā)展，才有如今的最新CAD繪圖。
AutoCAD的用途也十分廣泛，它已被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對CAD的基礎認識到后面的二維畫(huà)圖，到最后的三維畫(huà)圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的知識點(diǎn)最廣泛，其中在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、曲面、三維動(dòng)態(tài)觀(guān)察器、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。
AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為L(cháng)IMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng )建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，會(huì )經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)非常好！我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺！
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按照學(xué)校的進(jìn)程，我們迎來(lái)了大學(xué)的第二次實(shí)習，每次實(shí)習都是把課堂的學(xué)習和實(shí)踐進(jìn)行一次銜接，是對課堂理論學(xué)習的一次深化和拓展，這次CAD一周的制圖也不例外。
星期一是實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，發(fā)了圖紙，圖紙一下來(lái)，我們喧嘩一片，畢竟之前從未接觸到框架結構類(lèi)的圖紙，有很多地方都看不明白。
光是圖層的確定就花費了很多時(shí)間，我先簡(jiǎn)單翻了翻之前發(fā)下的鋼筋結構教材才確定了圖層的名稱(chēng)。
周二的答疑時(shí)，兩位研究生簡(jiǎn)單講了一些關(guān)于鋼筋的知識，但是憑借著(zhù)這些，我依然沒(méi)能把圖紙完全看懂。
之后的繪制過(guò)程與之前相似，首先打好軸線(xiàn)，調整線(xiàn)性比例直至其顯示為虛線(xiàn)，然后再繪制墻線(xiàn)，設置好多線(xiàn)樣式后，我對著(zhù)圖紙從左上角開(kāi)始，一道一道地添加，直至全部完成，按照順序添加可以避免漏畫(huà)或是少畫(huà)。只不過(guò)這次大部分墻體都是虛線(xiàn)，也需要調整線(xiàn)形比例。完成了軸線(xiàn)和墻體的繪制感覺(jué)之后的任務(wù)就輕松了很多，但比較瑣碎，首先要對繪制完成的墻體進(jìn)行標注，還要再添加文字說(shuō)明和軸號，之后畫(huà)出圖框和標題欄，將其余部分縮小后放進(jìn)圖框中�？s小后，標注的尺寸也隨之改變，需要調整比例因子。
繪制鋼筋是件精細的活，鋼筋是一條兩端帶有小多線(xiàn)的線(xiàn)段，我通過(guò)復制粘貼和旋轉命令加快繪制的進(jìn)度，但重點(diǎn)在于整張圖紙中包含大量的鋼筋，需要耐下心來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)添加，添加時(shí)還要注意順序以避免漏加，少加。開(kāi)始時(shí)還好，畫(huà)了半個(gè)下午后，我感覺(jué)自己的眼睛都花了，但看見(jiàn)已經(jīng)完成了大半的圖紙后，感覺(jué)之前的辛苦還是很值得的，振作精神繼續畫(huà)圖。
在插入符號時(shí)我首次遇到了問(wèn)題，我花了很長(cháng)時(shí)間才在mtext中找到了需要的直徑符號�？墒浅酥膺�有很多符號未能找到，我按照圖紙上的.樣子繪制了幾個(gè)塊，直接插入。
由于有了之前一周的經(jīng)驗，感覺(jué)這次繪制的進(jìn)展還算很順利，速度也快了不少，上周出現的，尺寸對不上的問(wèn)題也沒(méi)有再發(fā)生。并且擅長(cháng)運用塊的插入和鏡像之類(lèi)的命令來(lái)加快速度�？磥�(lái)什么都是可以熟能生巧的，CAD也不例外這次CAD實(shí)習讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令，鞏固了知識點(diǎn)，卻也讓我們認識到自己的不足，CAD中還有很多我們不熟悉，甚至是從未用到過(guò)的命令。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )吸取這次的經(jīng)驗教訓，盡量不再重復之前的錯誤。
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建校以來(lái)，以教育強、管理嚴、信譽(yù)好著(zhù)稱(chēng)。湖州新時(shí)代學(xué)校于20xx年被浙江省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳命名為“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓機構”，被省科委等五大機構評選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿(mǎn)意單位”;20xx年被中國民辦教育協(xié)會(huì )評定為“20xx年度最受歡迎培訓機構”;20xx年被湖州市民政局評定為“20xx年度誠信評估AAAA級單位”。湖州新時(shí)代培訓學(xué)校、嘉興新時(shí)代培訓學(xué)校相繼成立以來(lái)，均取得了良好的社會(huì )聲譽(yù)，受到上級主管部門(mén)和學(xué)生及用人單位的好評。
新時(shí)代培訓學(xué)校主要開(kāi)設電腦定向、業(yè)余培訓;少兒智能開(kāi)發(fā)與中、小學(xué)文化補習;業(yè)余成人高等學(xué)歷教學(xué);外語(yǔ)輔導及藝術(shù)體育培訓等項目。
AUTOCAD使用的三個(gè)基本方面
目前，我公司的設計文件，特別是圖紙，都是用AUTOCAD軟件繪制的。但是，現在還有很多人對CAD并不是非常熟悉，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應手，以至于效率并不是很高，可以說(shuō)，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì )相差好幾倍。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙看上去感覺(jué)都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達不清，過(guò)分點(diǎn)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
從本期工程設計開(kāi)始，本人會(huì )將十幾年繪圖經(jīng)驗的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載，以饗大家，希望對大家能有所借鑒，從中能吸取一二，養成良好的繪圖習慣、提高繪圖速度。同時(shí)，本人也希望這是拋磚引玉，借助這個(gè)機會(huì )和載體，能夠使得大家對CAD的使用展開(kāi)一次交流和討論，相互提高。
另外，因為本人是建筑專(zhuān)業(yè)的，對其他專(zhuān)業(yè)不勝了解，因此，今后的舉例將主要是和建筑專(zhuān)業(yè)有關(guān)的，希望大家能舉一反三。
不知大家認為，使用CAD畫(huà)圖，最重要的是什么?對這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用CAD畫(huà)圖的目的是什么。
我們進(jìn)行工程設計，不管是什么專(zhuān)業(yè)、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖紙，就是一種直觀(guān)、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設計文件，還是作為條件提交給其他專(zhuān)業(yè)的過(guò)程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設計思想、設計內容。
有了這個(gè)前提，我們就應該明白，好的計算機繪制的圖紙應該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準確。
清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線(xiàn)、哪是設備;尺寸標注、文字說(shuō)明等清清楚楚，互不重疊……。除了圖紙打印出來(lái)很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設計思路和設計內容外，也是提高繪圖速度的基石。
準確：200寬的墻體不能畫(huà)成240;留洞不能尺寸上標注的是1000X20xx，而實(shí)際量量是1250X2100;更常見(jiàn)的錯誤是分明是3000寬的一條線(xiàn)，量出來(lái)卻是2999.87。制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀(guān)的反映一些圖面問(wèn)題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí)。
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在經(jīng)過(guò)了1個(gè)多月的素描與幾何體的學(xué)習之后，在4月份開(kāi)始進(jìn)入cad的學(xué)習，時(shí)間過(guò)的真快，截止到昨天，在xx老師的教學(xué)與指導下，xx班將近3周的cad學(xué)習拉下落幕，即將開(kāi)啟3d的學(xué)習模式，以下是我對學(xué)習cad的心得與體會(huì )。
剛開(kāi)始學(xué)習cad時(shí)讓大家感到非常迷茫，盡管在學(xué)習室內設計時(shí)面對軟件的學(xué)習時(shí)就已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準備，但是在第一天xx老師給我們講課時(shí)大家就蒙圈了，完全沒(méi)概念、完全聽(tīng)不懂、完全接受不了等等，這是在老師講課過(guò)程中大家所發(fā)出的感嘆聲，當然我更是如此，比剛開(kāi)始接觸素描學(xué)習時(shí)不知從何下手更不知所措，完全都找不到方向了；頓時(shí)心聲疑問(wèn)：“我當初是怎么想的，為什么要來(lái)花這份錢(qián)學(xué)習這東西”？很快，就在第二天這個(gè)疑問(wèn)從心中消失了，因為第二天老師講解的過(guò)程中給我們做了示范，頓時(shí)就感覺(jué)：“哇，好神奇，怎么做到的，速度怎么那么快”，接下來(lái)老師就開(kāi)始給布置了第一個(gè)作業(yè)，用20分鐘根據所學(xué)到的內容，所想到的方法畫(huà)出一張簡(jiǎn)單戶(hù)型圖；20分鐘？簡(jiǎn)單？怎么可能？就這樣放學(xué)時(shí)我們都開(kāi)始留在教師里去畫(huà)戶(hù)型圖，結果還挺算欣慰，可是過(guò)程簡(jiǎn)直就是痛并快樂(lè )著(zhù)，畫(huà)了一遍又一遍，不是那里尺寸不對，就是這里偏移有問(wèn)題，又或者少東缺西的，就這樣根據自己剛學(xué)的東西和對快捷鍵還不是很熟悉的情況下，老師規定20分鐘的戶(hù)型圖，整整畫(huà)了5個(gè)小時(shí)，還是不盡理想，但是內心卻產(chǎn)生很大動(dòng)力；過(guò)后總結，在畫(huà)圖的過(guò)程中，不僅鍛煉了自己的`耐力，還將所學(xué)的知識又重溫的很多遍，對快捷鍵更是熟記在心了；自信心也倍增，就這樣第一周的學(xué)習結束了。
第二周，xx老師又針對cad軟件中剩下的窗口欄，工具欄，狀態(tài)欄上所屬的功能給我們全部講解了一遍并且一一做了示范，剩下的時(shí)間就是自己練習練習再練習，有問(wèn)題老師當場(chǎng)指導，當然同學(xué)們也都很給力，有些有基礎的同學(xué)在課下時(shí)，也非常愿意幫助我們，對于自己不會(huì )的，他們所知道的其它方法也都愿意與大家一起分享，這讓我覺(jué)得我們大家是一個(gè)團體，真正的融入到了學(xué)習模式中了，有問(wèn)題一起討論，有錯誤大家一起去修改；盡量去交給老師的作業(yè)呈現完美狀態(tài)（盡管在老師眼中還是錯誤百出）。
第三周，僅剩下最后三天了，也是這三天，在老師的指導下，我們已經(jīng)利用cad做出一套平面施工圖了，老師課上幫忙指導所出現的問(wèn)題，課下大家一起留下來(lái)修改再修改，都有一種積極的心態(tài)，利用我們最大的努力使這套施工圖呈現出來(lái)的是理想狀態(tài)，很欣慰的是大家都做到了，并且也已經(jīng)打印出紙質(zhì)版的了。
回想起剛剛走進(jìn)機房時(shí)那懵懂的狀態(tài)，未知的恐懼，都覺(jué)得好笑，也才終于體會(huì )到萬(wàn)事開(kāi)頭難的含義，其實(shí)任何事情，只有堅持下來(lái)了，才會(huì )戰勝一切，才會(huì )有令你欣慰的結果，也許還會(huì )有讓你意想不到的新局面，cad更是如此，也覺(jué)得其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有你有恒心。
接下來(lái)是3d的學(xué)習，我們xx班已經(jīng)準備好啦！
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經(jīng)過(guò)一周的課程設計我們在老師的指導下,順利的完成了cad課程設計。在過(guò)去CAD的學(xué)習過(guò)程中,我們學(xué)習了很多制圖方面的知識,在最后的課程設計中,我們的任務(wù)是抄畫(huà)道路改造工程圖，是需要結合的前面的知識然后進(jìn)行綜合運用的，整個(gè)圖形的繪制也離不開(kāi)前面的基礎。
通過(guò)一周的課程設計我們達到了課程實(shí)習的目的：把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。同時(shí)也完成了課程實(shí)習的任務(wù)： 1.學(xué)習Auto CAD的基本繪圖操作。2.抄繪道路改造工程圖
在這制圖的過(guò)程中，我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設置是非常必要的，只有各項設置合理了，才為我們接下來(lái)的繪圖工作打下良好的基礎，才有可能使接下來(lái)“清晰”、“準確”、“高效”。如選項卡的設置,即背景顏色要設置成白色，單位控制設置要根據圖上的要求,符合圖的標注，圖形界限的設置在這次的實(shí)習過(guò)程中采用的是A3圖幅。線(xiàn)型的加載，全局線(xiàn)型比例設置，在圖層設置的過(guò)程中，需要按圖上要求設置，圖層的設置應遵循在夠用的基礎上越少越好。此外還有顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬等等設置都隨層，這樣會(huì )簡(jiǎn)單很多，但都需按照要求進(jìn)行。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我對CAD有了進(jìn)一步的`了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，現在的速度比以前那是快很多了，不管是在設置還是在標注上，都有了很大的提高。
CAD課程的學(xué)習，我真切地體會(huì )到了這種繪圖系統的實(shí)用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為工程設計過(guò)程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設計人員最基本的素質(zhì)。
說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們學(xué)習工程制圖是所有圖紙都是手工畫(huà)，畫(huà)一張完整的A2也得幾十個(gè)小時(shí)，每天通宵畫(huà)圖，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)，繪制過(guò)程花費很多時(shí)間�，F在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比來(lái)比去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結的時(shí)候CAD尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！
總之，如果要我用三個(gè)字來(lái)表達我對CAD的感覺(jué)，就是快、準、美！結合我自身的情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的助手。同時(shí)，也要培養良好的繪圖習慣，保持嚴謹的態(tài)度，運用科學(xué)的學(xué)習方法，不斷地提高自己，完善自己！
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課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當今建筑行業(yè)應用中空前活躍的領(lǐng)域， 在工作中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)熟練掌握CAD繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的。
回顧起此次CAD課程設計，至今我仍感慨頗多。的確，在一個(gè)星期的CAD課程設計期間，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)立面圖形的`生成，三維模型的建立等等……通過(guò)這次課程設計之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識重新溫故。
生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè )在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切，這有
什么不好？我不斷的反問(wèn)自己。無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們，我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在楊秀玲老師的精心指導下，終于迎逆而解。同時(shí)，在楊秀玲老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
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隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機CAD技術(shù)已經(jīng)深入到機械工程中，我們可以利用CAD技術(shù)設計圖紙，用CAD 強大的輔助圖形設計和三維實(shí)體造型功能改變傳統的繪圖方式，使我們化工類(lèi)的學(xué)生既能擺脫傳統機械制圖學(xué)習的抽象和
枯燥，又能使我們的繪圖學(xué)習變得更輕松而高效，并且更能適應現在社會(huì )對技術(shù)性人員的需求。
學(xué)習了AutoCAD這門(mén)課程，我對我們的專(zhuān)業(yè)又有了更深的了解，CAD是我們專(zhuān)業(yè)所必學(xué)的一個(gè)軟件，這個(gè)軟件不僅廣泛用于工程、工業(yè)制圖中的建筑工程、裝飾設計、環(huán)境藝術(shù)設計、水電工程、土木施工等等。 精密零件、模具、設備等。還廣泛應用于土木建筑、裝飾裝潢、城市規劃、園林設計、電子電路、機械設計、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領(lǐng)域。AutoCAD是由美Autodesk公司開(kāi)發(fā)的通用計算機輔助設計軟件，具有易于掌握、使用方便、體系結構開(kāi)放等優(yōu)點(diǎn)，能夠繪制二維圖形與三維圖形、標注尺寸、渲染圖形以及打印輸出圖紙，在化工行業(yè)中有著(zhù)重要的應用， AutoCAD是當前最流行的計算機輔助設計軟件之一，具有強大的繪圖功能。一方面，機械制圖是AutoCAD的基礎。比如設計圖紙、設計流程。另一方面，AutoCAD是促進(jìn)制圖教學(xué)的有效工具。它取代了手工制圖方法，利用其強大的繪圖功能和編輯修改功能，可以快速、準確、美觀(guān)地表達出所要畫(huà)的機械圖樣，極大地提高了繪圖效率和繪圖質(zhì)量。除了應用于化工行業(yè)之外，甚至被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地質(zhì)、氣象、紡織、輕工、商業(yè)等諸多領(lǐng)域。
學(xué)習了CAD制圖，我也總結了自己的`一些學(xué)習經(jīng)驗和方法：首先，我認為基礎很重要，學(xué)習CAD，需要一定的畫(huà)法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖的能力，所以，我認為學(xué)好《化工制圖》是基礎，《化工制圖》學(xué)的好的學(xué)生CAD制圖學(xué)起來(lái)會(huì )輕松容易的多。所以要想學(xué)好CAD，一定要打好基礎。其次，基礎不是很好的學(xué)生也不要放棄，循序漸進(jìn)，不氣不餒，多花點(diǎn)時(shí)間，使自己能由淺到深，一步一步來(lái)，由簡(jiǎn)到繁的掌握CAD的基礎、技巧和方法；再次，學(xué)習的知識要學(xué)以致用，這會(huì )使自己有很大的進(jìn)步，不要把主要精力花在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上，要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，從而使自己對繪圖命令又深刻和形象的理解，這有利于培養自己獨立繪圖的能力。學(xué)習是重要的，但也不能死學(xué)，在理解的基礎上掌握其繪圖技巧也是很重要的，要學(xué)會(huì )比較容易混淆的命令，嚴格要求自己規范作圖，養成良好的習慣。
實(shí)踐證明，將機械制圖與AutoCAD兩門(mén)課程有機地結合起來(lái)，內容上既能避免了重復，又能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效地減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。不以規矩不成方圓，工程標
注是零件制造、工程施工和零部件裝配時(shí)的重要依據。在任何時(shí)候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形還重要。只有以一定的標準嚴格要求自己，規范自己，不怕麻煩，真的做到用心去畫(huà)好每一個(gè)圖，在有一定時(shí)間進(jìn)行強化記憶和安排學(xué)習，勤學(xué)多練，理論聯(lián)系實(shí)際，并融會(huì )貫通—些畫(huà)圖的技巧，制作CAD圖也就能夠清晰、準確、高效。我相信，CAD一定可以學(xué)的最好。
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CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，它的使用性是非常之廣泛的。
我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)、尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，方便簡(jiǎn)潔。我們計算機上打開(kāi)CAD軟件，我們就能看到CAD窗口，他有菜單欄，工具欄，命令欄和畫(huà)圖區，在菜單欄中有和一般軟件基本相同的菜單按鈕;在工具欄中有我們常用的工具，有些不常用的工具若要用到，我們可以右擊工具欄的空白處，會(huì )彈出CAD和自定義選項，我們單擊CAD選項就可以添加我們所需要的工具;命令欄對我們畫(huà)圖特別重要，它可以提示我們一些畫(huà)圖的操作;畫(huà)圖區不明思議就是我們制圖的地方。
用CAD畫(huà)圖，打開(kāi)對象捕捉就能把有特征的點(diǎn)標出來(lái)，但是很多時(shí)候要適時(shí)地使用。CAD中尺寸標注也很快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。CAD中的標注很好，因為我們在機械中經(jīng)常會(huì )做標注圖形的尺寸，但是有些尺寸不太好人為的標注，另外人為標注存在一定的'誤差，而CAD中的標注可以簡(jiǎn)單方便準確的解決了標注這個(gè)問(wèn)題。CAD制圖和手工制圖相對比，CAD制圖比較方便快捷，做出的圖形比較準確，美觀(guān)。另一方面，CAD制圖修改比較方便而且不像手工那樣修改后圖紙不整潔美觀(guān)。在機械制圖中對線(xiàn)的類(lèi)型和線(xiàn)的寬度都有要求，這個(gè)在手工制圖中比較繁瑣而在CAD中比較方便�？偠灾�，在學(xué)習CAD的過(guò)程中我收獲不少，不僅學(xué)會(huì )了老師所教的內容也學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習CAD中其他功能的方法。
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在x年接近尾聲之際，我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷?shí)際的機會(huì )，人們常說(shuō)實(shí)踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱著(zhù)喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期末，為期一周的強化訓練。 在這次的實(shí)訓中，我不僅了解到實(shí)在的學(xué)習內容，掌握了學(xué)習方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單。功能強大等特點(diǎn)，它已被廣泛應用于機械。建筑。電子。航天。造船。石油化工。地質(zhì)。服裝。裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對CAD的基礎認識到后面的二維畫(huà)圖，自己從中吸取精華。
繪制二維視圖在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下：繪圖。捕捉對象。標注。標準。對象特性。實(shí)體。實(shí)體編輯。視口。視圖。圖層。文字。修改。樣式等等。每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，在實(shí)訓的`前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)。粗實(shí)線(xiàn)。中心線(xiàn)。虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為L(cháng)IMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng )建標注樣式及修改。
在作圖的過(guò)程中我常常碰到很多的困難，但是在老師。同學(xué)的幫助下我改正了很多不足�？傊谶@一星期的實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了很多，我感覺(jué)這些繪圖技巧是在平時(shí)中學(xué)不到的，我每天都過(guò)的很充實(shí)，每天都有做不完的畫(huà)，一切都還不錯，感覺(jué)很好。
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在xx年接近尾聲之際，我們最終等到了這次將理論變?yōu)閷?shí)際的時(shí)機，人們常說(shuō)實(shí)踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱著(zhù)喜悅的心情進(jìn)展了這學(xué)期末，為期一周的強化訓練。
在這次的實(shí)訓中，我不僅了解到實(shí)在的學(xué)習內容，駕馭了學(xué)習方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)潔、功能強大等特點(diǎn)，它已被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對CAD的根底相識到后面的二維畫(huà)圖，自己從中吸取精華。
繪制二維視圖在繪圖過(guò)程中常運用到的工具欄如下：繪圖、捕獲對象、標注、標準、對象特性、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的吩咐工具，在實(shí)訓的前幾天教師教我們運用吩咐工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最根本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及須要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界限其吩咐為L(cháng)IMITS再進(jìn)展繪制，在編輯文字時(shí)，運用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)
修改。在繪制二維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)展繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)展尺寸的標注，在格式中的`標注樣式中創(chuàng )立標注樣式及修改。
在作圖的過(guò)程中我時(shí)時(shí)遇到許多的困難，但是在教師、同學(xué)的協(xié)助下我改正了許多缺乏�？傊谶@一星期的實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了許多，我感覺(jué)這些繪圖技巧是在平常中學(xué)不到的，我每天都過(guò)的很充溢，每天都有做不完的畫(huà)，一切都還不錯，感覺(jué)很好。
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在當今的信息技術(shù)時(shí)代，計算機輔助設計（CAD）已經(jīng)成為現代工程領(lǐng)域中不可或缺的工具。作為一名工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我參加了一次CAD繪圖實(shí)驗，這給我留下了深刻的印象。這次實(shí)驗讓我深入了解了CAD繪圖的基本原理和操作技巧，并提高了我的設計能力和創(chuàng )新思維。
在這次CAD繪圖實(shí)驗中，我們首先學(xué)習了CAD繪圖軟件的基本操作技巧，如如何創(chuàng )建圖層、如何繪制基本圖形以及如何進(jìn)行圖形編輯等。隨后，我們根據實(shí)驗要求，開(kāi)始進(jìn)行具體的繪圖實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現掌握正確的實(shí)驗流程和技巧至關(guān)重要。比如，先畫(huà)出草圖，再逐步進(jìn)行細化和完善；利用圖層功能進(jìn)行分類(lèi)，以便于后續編輯和修改。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我逐漸熟悉了CAD繪圖軟件的各項功能，提高了我的操作技巧。
CAD繪圖不僅僅是簡(jiǎn)單的操作，更是對設計能力的考驗。在實(shí)驗過(guò)程中，我們被要求完成一幅三維機械零件的繪圖。這個(gè)繪圖任務(wù)需要我們根據實(shí)物外觀(guān)和技術(shù)要求進(jìn)行繪制，具有一定的難度。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我不僅僅鍛煉了對細節的觀(guān)察和把握能力，更提高了我的`設計能力。我學(xué)會(huì )了如何根據實(shí)物材質(zhì)選擇適當的線(xiàn)型和填充效果，如何利用CAD軟件進(jìn)行模擬分析和優(yōu)化設計。這些經(jīng)驗讓我對實(shí)際工程設計具有了更深的理解和把握。
CAD繪圖實(shí)驗不僅僅是對基本技能的訓練，更是對創(chuàng )新思維的培養。在實(shí)驗中，我們被要求通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察和分析，設計出符合實(shí)際工程需求并具有創(chuàng )新性的零件。這個(gè)任務(wù)要求我們不斷思考和探索，尋找更好的解決方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識到創(chuàng )新思維的重要性，并思考如何在未來(lái)的工程實(shí)踐中運用這種思維方式。我相信，在今后的工作中，創(chuàng )新思維將會(huì )成為我成功的重要因素。
通過(guò)這次CAD繪圖實(shí)驗，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)操作上的知識和技巧，更培養了我的設計能力和創(chuàng )新思維。這次實(shí)驗讓我深刻認識到CAD繪圖在現代工程領(lǐng)域的重要性，也為我今后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。我將繼續努力學(xué)習和探索，提高自己的CAD繪圖技術(shù)水平，并將其應用到實(shí)際工程項目中，為我所從事的領(lǐng)域做出更大的貢獻。
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大二上學(xué)期第16周，在老師的指導下，我們班進(jìn)行了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓。本次實(shí)訓課題是繪制一級直齒圓柱齒輪減速器，這次實(shí)訓不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識，更加培養了自己的動(dòng)手能力。
CAD實(shí)訓的第一天，同學(xué)們興奮地來(lái)到機房，打開(kāi)電腦，在老師給我們介紹了實(shí)訓內容和要求后，開(kāi)始進(jìn)行CAD操作。我也沒(méi)有閑著(zhù)，開(kāi)機后打開(kāi)CAD程序，迅速建好圖層并保存。三張零件圖，一張裝配圖，這是我們這一周的任務(wù)。雖然在實(shí)訓前，我們已經(jīng)學(xué)習了將近一個(gè)學(xué)期的CAD課程，但都是以簡(jiǎn)單的'幾何圖形作為對象，現在畫(huà)減速箱，看著(zhù)圖紙覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單的，實(shí)際畫(huà)起來(lái)還是不容易。 實(shí)訓中圖樣的簡(jiǎn)單繪制是難不倒我的，軸和齒輪我很快就完成了繪制�？墒窃跇俗r(shí)卻遇到了麻煩。標注中表面結構符號中的可去除材料符號在標注中有沒(méi)有這種符號的標注，自己一筆一劃的繪制的話(huà)速度肯定又跟不上去。在進(jìn)行直徑標注時(shí)，我也總是做錯，后來(lái)請教同學(xué)知道了我需要新建一個(gè)直徑標注樣式，并要在主單位中加直徑的前綴，而且一定是要在英文編寫(xiě)狀態(tài)下輸入，在應用直徑標注時(shí)要將其設置為置為當前。極限偏差我運用也不熟練，在和同學(xué)的商討中，我知道了極限偏差的標注是要在“特性”里邊設置調整的，當然也可以在標注設置里邊“修改”、“偏差”進(jìn)行設置。但是由于標注里邊的是對整個(gè)標注進(jìn)行設置的，由于每個(gè)尺寸的偏差會(huì )有不同，因此大多數人會(huì )選擇在“特性”中修改。而且，在繪圖中我發(fā)現要著(zhù)重注意什么線(xiàn)應該用什么圖層，比如結構線(xiàn)應用粗實(shí)線(xiàn)，中心線(xiàn)應用點(diǎn)化線(xiàn)，標注適合用細實(shí)線(xiàn)，不然很容易用錯圖層。
實(shí)訓一周，在畫(huà)箱座和最后的裝配圖時(shí)感到棘手。圖形結構有些復雜，線(xiàn)很多，尺寸也很多。畫(huà)箱座零件圖時(shí)，偏移、移動(dòng)、打斷、延伸、旋轉、修減等基本上所有的知識都要運用上很多次。裝配圖的拼裝時(shí)，需要學(xué)會(huì )創(chuàng )建塊和插入塊，然后應用移動(dòng)和旋轉精準的將各個(gè)零件圖拼裝起來(lái)，這些都需要耐心和細心。
一周的CAD實(shí)訓讓我記憶深刻，使我學(xué)到了很多新知識，也讓我更加熟練地掌握了CAD軟件的應用，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì )在學(xué)習生活中要戒驕戒躁、細心謹慎。很欣慰在這一周里收獲了這么多！
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CAD是計算機輔助設計的簡(jiǎn)稱(chēng)，也是現代工程設計不可或缺的工具。在我從事設計工作多年中，我對CAD有了深入的了解，通過(guò)不斷嘗試、摸索、總結，我得出了以下的心得體會(huì )。
一、掌握基礎操作是必須的。
在使用CAD軟件之前，初學(xué)者應該先掌握基礎的操作技能，這包括繪圖基礎、命令操作、文件管理等等。了解CAD的基本概念，掌握工具欄及快捷鍵的使用方法，能夠更好地提高工作效率。在日常使用中，將常用命令進(jìn)行整理，將常用圖形元素進(jìn)行歸納，這樣能夠將設計的重點(diǎn)放在實(shí)際創(chuàng )作中，減少無(wú)謂的操作時(shí)間。
二、練習注重規范和精度。
CAD的設計應該遵循一定的規范和精度，這樣能夠確保設計的準確性和可靠性。在繪圖時(shí)需要注意圖形的對稱(chēng)性、比例關(guān)系等，尤其是在建筑設計中，對長(cháng)寬高的比例進(jìn)行精確控制是至關(guān)重要的。在練習中，注重自身的規范和精度要求，能夠讓自己更好地提高CAD的應用水平。
三、不斷嘗試新技能和新方法。
使用CAD軟件需要不斷地嘗試新的技能和新的方法，這樣才能夠不斷提高自己的應用水平。學(xué)習新的CAD技巧、掌握新的操作方法，能夠使設計變得更加豐富和靈活。此外，借鑒其他人的設計，了解其他人的創(chuàng )作思路和理念，也是提高自身應用能力的重要手段。
四、注重設計和創(chuàng )新。
CAD的設計要有一定的創(chuàng )新性，才能夠達到更好的視覺(jué)效果和實(shí)際效果。在設計時(shí)，要把握所需的效果，從而獲得真正的創(chuàng )意。在同行業(yè)競爭激烈的現在，創(chuàng )新是必須的選擇。因此，注重創(chuàng )意和設計能夠讓自己更好地獨立完成各種設計任務(wù)。
五、注重學(xué)習和交流。
使用CAD軟件不光要自學(xué)能力要強，還要注重與他人交流和學(xué)習。不同設計者有不同的'設計理念和設計方式，與其交流和學(xué)習可以得到更加豐富的CAD經(jīng)驗。在學(xué)習和交流中，可以發(fā)現自己的不足，然后進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，讓自己的設計成為其他人的學(xué)習和借鑒對象。
總的來(lái)說(shuō)，CAD是一款非常強大的工具。通過(guò)不斷摸索和嘗試，在設計中不斷提高自己的技能，才能夠在日后的工作中更加純熟，充分發(fā)揮自己的潛力。在不斷學(xué)習和交流中，針對自身的局限性，找到解決問(wèn)題的方案和方法，這樣就可以取得更好的成果。
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計算機輔助設計(CAD)已經(jīng)成為現代工程領(lǐng)域最常用的工具之一，這種工具使我們能夠在電腦屏幕上實(shí)現設計、建模和測試甚至產(chǎn)品制造。近期，我參與了CAD的實(shí)驗課程，通過(guò)課程，我深入了解了CAD的原理和應用。在本文中，我將分享我的實(shí)驗體驗以及我對CAD的深入理解，期望能夠把這種工具推廣并應用到我的未來(lái)的工作中。
在課程開(kāi)始之前，我們被分組，分別安排不同的實(shí)驗課程進(jìn)行，我參加的是三維圖形的實(shí)驗。在實(shí)驗課上，我們使用AutoCAD和Pro/E軟件來(lái)創(chuàng )建不同尺寸的汽車(chē)機身模型，并根據物理定律進(jìn)行分析。這樣的實(shí)踐，讓我更好地理解了如何使用CAD軟件，更好地應用到3D模型的創(chuàng )建和分析中。我從中收獲了知識和技能，如了解軟件的界面和組成部分、掌握CAD命令的'基本使用方法、如何進(jìn)行3D建模和分析等等。
在實(shí)驗過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰。首先是軟件的問(wèn)題，由于各個(gè)軟件的使用方法不同，我們需要了解和掌握不同軟件的特點(diǎn)和差異。其次是模型的問(wèn)題，創(chuàng )建三維模型有時(shí)會(huì )遇到材料（如復雜的曲面值等）復雜多樣，模型參數的設置等情況，我們需要靈活應用回歸分析等技術(shù)，從而不斷優(yōu)化模型，提高準確性和可重復性。在這些挑戰中，我們需要依靠自身的實(shí)踐和反思，以及向學(xué)長(cháng)學(xué)姐和老師尋求幫助和建議，最終解決問(wèn)題。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們需要提交實(shí)驗報告，這是我們對實(shí)驗內容進(jìn)行綜述、思考和總結的重要環(huán)節。對于我這個(gè)組的實(shí)驗報告，我們需要描述使用軟件的過(guò)程、建模過(guò)程、模型分析結果、模型檢驗等，其中更關(guān)鍵的是實(shí)現模型分析和其應用的部分。報告的過(guò)程讓我進(jìn)一步理解了如何根據需求創(chuàng )建準確的模型，并使用模型進(jìn)行預測和參考。這對于我未來(lái)要從事的工作十分重要。
總的來(lái)說(shuō)，參加CAD實(shí)驗讓我了解了這種工具的應用和優(yōu)點(diǎn)，并掌握了相關(guān)的技能和方法。我們通過(guò)分組實(shí)驗，與同學(xué)一起面對不同的技術(shù)挑戰。在課程結束后，我們不僅掌握了許多實(shí)用的技巧，還通過(guò)實(shí)驗報告的寫(xiě)作，進(jìn)一步提高了我們的溝通能力和表達能力。短暫的實(shí)驗讓我對CAD的應用和意義有了更深入的理解，這對于我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
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近年來(lái)，計算機輔助設計（CAD）在各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛應用。為了提高學(xué)生在CAD領(lǐng)域的能力，我所在的學(xué)校組織了一場(chǎng)CAD競賽。我參加了比賽，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在這次比賽中的心得體會(huì )。
首先，我參加這場(chǎng)競賽的原因之一是為了挑戰自我。在平時(shí)的學(xué)習中，我發(fā)現自己在CAD方面已經(jīng)積累了一定的知識和技能，但對于實(shí)際應用還有所欠缺。參加這場(chǎng)競賽給了我一個(gè)機會(huì )，可以將我所學(xué)到的知識應用到實(shí)際的項目中，這對我個(gè)人的成長(cháng)具有重要意義。其次，我也看到了參加這場(chǎng)競賽可以提高我的團隊合作能力。在團隊中，我需要與其他隊員共同協(xié)作，共同完成項目。通過(guò)這樣的合作，我能夠學(xué)會(huì )與人溝通，明確分工，提高團隊效能。
在參加這場(chǎng)競賽之前，我進(jìn)行了一系列的準備工作。首先，我細致研究了往年CAD競賽的題目，了解了比賽要求和評分標準。然后，我結合各種學(xué)習資源，包括課本、網(wǎng)上教程和實(shí)際操作，不斷提升自己的`CAD技能。我也主動(dòng)參加了學(xué)校舉辦的相關(guān)培訓和講座，向專(zhuān)業(yè)人士請教，進(jìn)一步擴展了我的視野和知識面。此外，我還與隊友進(jìn)行了多次的討論和實(shí)踐，不斷完善我們的設計方案。
在比賽的過(guò)程中，我才真正體會(huì )到了CAD的魅力和挑戰。面對有限的時(shí)間和復雜的任務(wù)，我必須高效地利用每一分鐘，將我的設計想法轉化為實(shí)際的模型。在與隊友的合作中，我們遇到了許多問(wèn)題和困難，如材料的選擇、尺寸的把握和設計的合理性等。然而，我們通過(guò)互相傾聽(tīng)、積極討論和不斷改進(jìn)的方法，逐漸解決了這些問(wèn)題，并最終完成了一個(gè)令我們非常滿(mǎn)意的作品。通過(guò)這次競賽，我學(xué)會(huì )了如何在有限的條件下做出最佳的決策，并培養了面對挫折時(shí)持續努力和堅持不懈的品質(zhì)。
總結起來(lái)，參加這場(chǎng)CAD競賽是我個(gè)人成長(cháng)的一個(gè)重要的過(guò)程。通過(guò)準備、比賽和反思，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和團隊合作能力，更明白了堅持和努力的重要性。這次比賽不僅對我的職業(yè)規劃有所幫助，也為我今后的學(xué)習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。不論結果如何，我深信這場(chǎng)競賽對我而言都是一次寶貴的機會(huì )和學(xué)習經(jīng)歷，我會(huì )繼續努力，追求更高的成就。
cad的心得體會(huì ) 21
大二下半學(xué)期臨至期末，在老師的指導下，我們開(kāi)展了為期四周的CAD制圖實(shí)訓，主要是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結構詳圖以及房屋布置圖。通過(guò)實(shí)訓，我們不但能熟練掌握CAD制圖技巧，而且通過(guò)我組指導老師不懈教導，我們還能高要求，高質(zhì)量，高效率完成老師既定要求和任務(wù)。
實(shí)訓開(kāi)始時(shí)，我是首先給我們下發(fā)了任務(wù)書(shū)和要求，具體包括了實(shí)訓課程安排，實(shí)訓主要內容、目的以及意義所在，具體要求通過(guò)各自組指導老師制定。起初我們基本對于CAD制圖完全沒(méi)有概念，也沒(méi)有一個(gè)大概的認識，我們只能麻煩我們組指導老師給我們提供一些幫助，作為學(xué)院院長(cháng)，平時(shí)工作比較繁雜，私人時(shí)間很少，但老師還是從百忙中抽出時(shí)間耐心給我們講解各個(gè)細節，以及注意事項，同時(shí)提供給我們一份原創(chuàng )的初學(xué)者CAD入門(mén)，這給我們提供了很大幫助。
在此次的實(shí)習過(guò)程中，我們對CAD有了很深的了解。說(shuō)道他的使用性，許多有接觸的人都用同感。我們從書(shū)上得知，CAD可以繪制建筑、機械、航空等諸多領(lǐng)域的二維平面圖和三維空間立體圖，所以說(shuō)它的使用性是非常廣泛的。我們正在繪制圖形的時(shí)候要有很多需要注意的，而指導老師給我們的指導手冊上將所有需要注意的重點(diǎn)都具體提點(diǎn)出來(lái)，也給我提供了極大地便利。
經(jīng)過(guò)幾周實(shí)訓，我們CAD繪圖水品有了很大的.提高，不但操作熟練，做工工整，效率相比之前也有了很大的提高。CAD是一個(gè)高等的工具，它基本可以描繪出你能看到的一切事物，他涵蓋的領(lǐng)域也是其他技能所不能比擬的，而且他還非常便捷，簡(jiǎn)單。它通過(guò)最簡(jiǎn)答的線(xiàn)條構架出最復雜的工程、構造。熟練掌握這門(mén)技能對于我們以后發(fā)展有很大幫助。 到了實(shí)習最后時(shí)刻，我們都發(fā)現我們喜歡上了這門(mén)技藝帶給我們充實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)也感嘆道，相比手繪，CAD不知能給我們生活帶來(lái)多少便捷，社會(huì )是不斷發(fā)展的，我們也不能停步不前，固步自封，我們要懂得與時(shí)俱進(jìn)，作為建筑行業(yè)未來(lái)的佼佼者，我們更應該跟上社會(huì )腳步，用先進(jìn)知識來(lái)武裝自己充實(shí)自己。
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按照學(xué)校的進(jìn)程，我們迎來(lái)了大學(xué)的第二次實(shí)習，每次實(shí)習都是把課堂的學(xué)習和實(shí)踐進(jìn)行一次銜接，是對課堂理論學(xué)習的一次深化和拓展，這次CAD一周的制圖也不例外。
星期一是實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，發(fā)了圖紙，圖紙一下來(lái)，我們喧嘩一片，畢竟之前從未接觸到框架結構類(lèi)的圖紙，有很多地方都看不明白。
光是圖層的確定就花費了很多時(shí)間，我先簡(jiǎn)單翻了翻之前發(fā)下的鋼筋結構教材才確定了圖層的名稱(chēng)。
周二的答疑時(shí)，兩位研究生簡(jiǎn)單講了一些關(guān)于鋼筋的知識，但是憑借著(zhù)這些，我依然沒(méi)能把圖紙完全看懂。
之后的繪制過(guò)程與之前相似，首先打好軸線(xiàn)，調整線(xiàn)性比例直至其顯示為虛線(xiàn)，然后再繪制墻線(xiàn)，設置好多線(xiàn)樣式后，我對著(zhù)圖紙從左上角開(kāi)始，一道一道地添加，直至全部完成，按照順序添加可以避免漏畫(huà)或是少畫(huà)。只不過(guò)這次大部分墻體都是虛線(xiàn)，也需要調整線(xiàn)形比例。完成了軸線(xiàn)和墻體的繪制感覺(jué)之后的任務(wù)就輕松了很多，但比較瑣碎，首先要對繪制完成的墻體進(jìn)行標注，還要再添加文字說(shuō)明和軸號，之后畫(huà)出圖框和標題欄，將其余部分縮小后放進(jìn)圖框中�？s小后，標注的尺寸也隨之改變，需要調整比例因子。
繪制鋼筋是件精細的活，鋼筋是一條兩端帶有小多線(xiàn)的線(xiàn)段，我通過(guò)復制粘貼和旋轉命令加快繪制的進(jìn)度，但重點(diǎn)在于整張圖紙中包含大量的鋼筋，需要耐下心來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)添加，添加時(shí)還要注意順序以避免漏加，少加。開(kāi)始時(shí)還好，畫(huà)了半個(gè)下午后，我感覺(jué)自己的眼睛都花了，但看見(jiàn)已經(jīng)完成了大半的圖紙后，感覺(jué)之前的辛苦還是很值得的`，振作精神繼續畫(huà)圖。
在插入符號時(shí)我首次遇到了問(wèn)題，我花了很長(cháng)時(shí)間才在mtext中找到了需要的直徑符號�？墒浅酥膺�有很多符號未能找到，我按照圖紙上的樣子繪制了幾個(gè)塊，直接插入。
由于有了之前一周的經(jīng)驗，感覺(jué)這次繪制的進(jìn)展還算很順利，速度也快了不少，上周出現的，尺寸對不上的問(wèn)題也沒(méi)有再發(fā)生。并且擅長(cháng)運用塊的插入和鏡像之類(lèi)的命令來(lái)加快速度�？磥�(lái)什么都是可以熟能生巧的，CAD也不例外這次CAD實(shí)習讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令，鞏固了知識點(diǎn)，卻也讓我們認識到自己的不足，CAD中還有很多我們不熟悉，甚至是從未用到過(guò)的命令。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )吸取這次的經(jīng)驗教訓，盡量不再重復之前的錯誤。
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