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影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )7篇
當我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )1
一、校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。有一個(gè)好校長(cháng)，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。通過(guò)這次在貴陽(yáng)二中基地研修,通過(guò)對基地學(xué)校特征和基地校長(cháng)辦學(xué)思想、管理行為,學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行直接觀(guān)察，.結合所在學(xué)校實(shí)際,通過(guò)近段時(shí)間的思考、作為校長(cháng)我加深了樹(shù)立終身學(xué)習思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習型人才不斷提高自身素質(zhì)。
二、以人為本，加強學(xué)校管理工作
“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導教育教學(xué)并解決工作中出現的新問(wèn)題，新情況，體現為以學(xué)生的成長(cháng)為本，以教師的發(fā)展為本。學(xué)校的一切工作應以學(xué)生的成長(cháng)為本，以教師的發(fā)展為本，最終達到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調發(fā)展。
1、教師管理：通過(guò)學(xué)習，了解了作為一名合格的校長(cháng)在教學(xué)管理中應結合實(shí)際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項事業(yè)的`成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護教師的合法權益。為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng )造性，在學(xué)校管理工作中體現人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。要強化服務(wù)意識，體現服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。
2、環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習環(huán)境，學(xué)校根據自己的實(shí)際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
3、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)成才，一切都著(zhù)眼于調動(dòng)和依靠學(xué)生內在的積極性。因此，無(wú)論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養學(xué)生良好的文明習慣養成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強學(xué)生的一日常規管理，要加強校園環(huán)境和文化建設，通過(guò)校園的美化、綠化、規范化和文化氛圍的營(yíng)造，來(lái)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。
三、重視師資隊伍的建設
葉瀾說(shuō)的“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！彼鞔_道出了“先有名師，才有名�！�，這個(gè)實(shí)在的師資培訓工程的重要性。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。
總而言之，通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。我將在以后的不斷學(xué)習中認真思考領(lǐng)會(huì )。確保學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行下去，可持續地發(fā)展下去。
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )2
第一、集中培訓所得：
通過(guò)一天半的集中學(xué)習，不僅使自己對《國家中長(cháng)期發(fā)展規劃綱要》有了進(jìn)一步的了解，而且對北京的優(yōu)秀校長(cháng)“特別”之處有了初步的了解，明確了本次影子校長(cháng)培訓的具體要求。
通過(guò)季蘋(píng)教授的講座使自己明確。優(yōu)秀校長(cháng)要對教育規律有深刻的認識，嚴格按教育規律辦事。能夠做到以校為本，搶抓機遇，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。要善于發(fā)現學(xué)校存在的問(wèn)題，帶問(wèn)題深入到課堂，學(xué)生，教師中間解決問(wèn)題。要善于以校為本，發(fā)掘學(xué)校的特色工作，做與眾不同的事情，作“特別”的事情。例如：三帆中學(xué)校長(cháng)利用素質(zhì)教育契機，發(fā)展學(xué)校多元化課程體系，落實(shí)全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)奠基的教育理念。不僅要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，更要關(guān)注學(xué)生在校對學(xué)習的滿(mǎn)意程度，使學(xué)校在和諧的氛圍中科學(xué)有序的持續發(fā)展，從而形成自己的品牌，創(chuàng )出自己的特色。
第二、對基地學(xué)校三帆中學(xué)的了解
北京市三帆中學(xué)是一所校園環(huán)境優(yōu)美，設備先進(jìn)，師資優(yōu)秀，校風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量高，在社會(huì )上享有很高聲譽(yù)的北京市知名初級中學(xué)。學(xué)校有一位有思想，懂規律，善管理的知名校長(cháng)。有一個(gè)團結，奉獻，務(wù)實(shí)的領(lǐng)導集體。學(xué)校秉承“從嚴、務(wù)實(shí)”的治校之道，注重人文管理，重視校風(fēng)建設。培養了一支“奉獻、務(wù)實(shí)，爭創(chuàng )一流”教師團隊，以“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、文明、樸素”為學(xué)風(fēng)。學(xué)校的教育理念是“以人為本�？蒲信d校;培養學(xué)生的健康人格，打好學(xué)生的發(fā)展基礎”。教育主張是“尊重學(xué)生的自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調道德實(shí)踐”，學(xué)校的培養目標是“為高一級中學(xué)培養習慣良好，人格健康的德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生”。
德育工作以“培育學(xué)生健康的人格”為理念，以人文教育為基礎，以四個(gè)良好習慣的養成為重點(diǎn)。通過(guò)課堂滲透、人文系列宣講、參觀(guān)人文景點(diǎn)、藝術(shù)節活動(dòng)、營(yíng)造校園人文環(huán)境等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行人文教育，弘揚中華民族傳統文化，培養學(xué)生的民族精神，通過(guò)開(kāi)展“集合在共青團的旗幟下”和“三個(gè)邁步教育”(初一邁好中學(xué)第一步，初二邁好青春第一步，初三邁好人生選擇第一步)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國熱愛(ài)社會(huì )主義的情感，培養學(xué)生良好的集體主義精神和社會(huì )責任感。
學(xué)校積極推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革，認真規范地落實(shí)國家課程和地方課程，大力開(kāi)發(fā)校本課程，實(shí)施學(xué)科課程、活動(dòng)課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅持“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)理念，堅持師生雙主體互動(dòng)式的課堂教學(xué)方式，以生為本，以強化基礎知識和技能，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，滿(mǎn)足不同興趣愛(ài)好、不同發(fā)展方向、不同層次學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。教師樹(shù)立起為學(xué)生終生發(fā)展打基礎的教育理念。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以打牢基礎知識，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生得到生動(dòng)、活潑主動(dòng)的發(fā)展;“
學(xué)校根據初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，開(kāi)設多種活動(dòng)課，豐富多彩的選修課和興趣課，深受學(xué)生喜愛(ài)的科技節和藝術(shù)節，使學(xué)生的.興趣愛(ài)好及健康的個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展。
第三、通過(guò)與基地學(xué)校三帆中學(xué)領(lǐng)導的交流的收獲和感悟
1、對優(yōu)良的學(xué)校干部隊伍建設的認識
辦好一所學(xué)校干部起決定性作用，教師起關(guān)鍵性作用。校長(cháng)要抓好干部隊伍建設，首先是政治思想建設，認真貫徹國家教育方針;培養干部有理想、有目標、有追求;勤奮、廉潔、奉公。領(lǐng)導干部處理問(wèn)題要做到，重點(diǎn)問(wèn)題反復思考;熱點(diǎn)問(wèn)題，冷靜思考;習以為常的問(wèn)題，重新思考;人的問(wèn)題，慎重見(jiàn)思考。領(lǐng)導干部要正確處理好校長(cháng)、書(shū)記;干部之間;干群之間的關(guān)系;要做到，團結一致、互相尊重、分工不分家、出問(wèn)題不推諉;多關(guān)心群眾，多深入基層，多傾聽(tīng)意見(jiàn)，多宣傳學(xué)校的工作意圖;干部對教師要一視同仁，辦事公道，說(shuō)到做到，說(shuō)了就做;不要輕易許愿。
2、對學(xué)校多元化的課程體系的體驗
三帆中學(xué)為了探索創(chuàng )新人才培養的多元化途徑，滿(mǎn)足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展要求。學(xué)校建立了基礎型課程(學(xué)校課程)、豐富型課程(興趣類(lèi)選修課程)、發(fā)展型課程(研究型課程)、專(zhuān)長(cháng)型課程(學(xué)科競賽型課程)的多元化課程體系。通過(guò)多元化課程體系的建立，拓展多元化的培養渠道，真正踐行素質(zhì)教育的要求，滿(mǎn)足學(xué)生的全面發(fā)展的需求，落實(shí)了國家的教育方針。三帆中學(xué)堅持每天用一個(gè)小時(shí)為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括國家課程和校本課程，國家課程包括勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，校本課程包括學(xué)科活動(dòng)類(lèi)校本選修課、興趣類(lèi)校本選修課。研究性學(xué)習展示就可看出學(xué)生課外知識的寬泛和獨立研究、獨立思考的能力之高。為加強管理學(xué)校還“將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，予以課時(shí)計費”，李永康校長(cháng)認為，這是實(shí)現素質(zhì)教育常態(tài)化管理的必要保證�？梢�(jiàn)，領(lǐng)導者的辦學(xué)理念、推行體制，是當前落實(shí)深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
3、深入細致的德育工作的
學(xué)校德育從班級建設，學(xué)生規范抓起。首先要求每個(gè)班級制定長(cháng)期目標(三年規劃)和短期目標(一年計劃)，其次根據不同年級學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，分學(xué)段制定年級目標(七、八、九年級德育目標)。學(xué)校在期中、期末考試期間安排班主任、班級工作總結�？偨Y必須圍繞班級目標和計劃，匯報開(kāi)展的學(xué)生教育活動(dòng)和主題班會(huì )，重點(diǎn)是活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，達到的效果以及不足的地方。所有匯報工作中層以上領(lǐng)導、年級組、備課組、教研組、無(wú)課教師必須參加。
學(xué)校依據學(xué)生基本功較差、學(xué)習能力和與人相處的能力缺失等具體情況，開(kāi)展“四個(gè)良好習慣”活動(dòng)。以養成教育的有關(guān)理論為基礎，根據學(xué)生的特點(diǎn)，將習慣培養作為德育工作的載體，將習慣培養過(guò)程制度化、規范化，通過(guò)創(chuàng )造性的、持之以恒地開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)�！芭囵B習慣良好，人格健康的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生”的培養目標�；顒�(dòng)實(shí)施過(guò)程中，貫徹知行統一、強化漸進(jìn)、尊重差異、課堂與活動(dòng)相結合的原則。具體內容分四個(gè)一級指標(良好的道德習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、健康習慣)，十二個(gè)二級指標(誠實(shí)守信、遵規守紀、友善合作、注重禮儀、認真學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、講求效率、學(xué)會(huì )自理、講究衛生、善于自護、堅持鍛煉、注意安全)。學(xué)校、年級組、班主任認真組織制定計劃和要求，通過(guò)有效的教育活動(dòng)，指導落實(shí)計劃和要求，并在學(xué)期期中、期末以年級為單位開(kāi)展學(xué)生自主培養良好習慣交流活動(dòng)，樹(shù)立榜樣。
班主任培訓，集中培訓和分散培訓相結合，利用假期或開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織集中培訓，開(kāi)展班主任工作研討會(huì )，論文評比，班級管理過(guò)程資料搜集和整理。上學(xué)期間年級組組織分散培訓，年級組每周進(jìn)行一次班主任例會(huì )，會(huì )議包括學(xué)校檢查工作反饋及應注意的問(wèn)題(衛生檢查觀(guān)摩會(huì )、作業(yè)上交情況等)、任務(wù)安排，重點(diǎn)是班主任工作培訓，即班主任專(zhuān)題工作經(jīng)驗交流(如何組織學(xué)生上好早讀課，如何讓學(xué)生做好衛生掃除)，班主任交流時(shí)主要介紹自己此項工作中好的、規范的具體的做法(怎樣擦黑板，掃地、擺桌椅、安排衛生掃除等)。
豐富多彩的班級活動(dòng)，各班級主動(dòng)申報承擔學(xué)校值周工作，值周的班級有機會(huì )利用校園電視，廣播、櫥窗，板報進(jìn)行班級風(fēng)采宣傳，從而調動(dòng)班級學(xué)生和班主任的積極性。禮儀名片，課桌傳承(為每張課桌建立使用卡片)，圖書(shū)漂流(該書(shū)的推薦者，必須介紹推薦原因，各班確定讀書(shū)時(shí)間)，邀請知名專(zhuān)家做讀書(shū)方面的主題講座，開(kāi)展中學(xué)生必備篇目詩(shī)文背誦、讀書(shū)心得比賽等活動(dòng)。
4、青年教師的培養
青年教師的培養是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，也是學(xué)校具備可持續發(fā)展的動(dòng)力源泉。對青年教師首先進(jìn)行崗前培訓，崗位培訓是解決青年教師的工作態(tài)度問(wèn)題，為此要進(jìn)行學(xué)校學(xué)校教理念，教學(xué)主張，教學(xué)理念，育人目標，育人特色，“一訓、三風(fēng)”的學(xué)習。同時(shí)要對學(xué)校校園文化的介紹和解讀。第二、做好師徒結對工作，師徒結對是解決青年教師成長(cháng)問(wèn)題。師徒結對工作在學(xué)校已經(jīng)制度化，制訂了方案，明確了雙方的責任和義務(wù)。同時(shí)將班主任，年級組，教研組備課組例會(huì )作為學(xué)校的制度。第三、組織青年教師的“三課”活動(dòng)，青年教師的公開(kāi)課、研討課、匯報課是解決青年教師的實(shí)踐問(wèn)題�！叭n”的準備是青年教師自我成長(cháng)，自我鍛煉的過(guò)程。為了有效解決學(xué)校的實(shí)踐鍛煉問(wèn)題，學(xué)校利用硬件設施的便利條件，主動(dòng)為區市教研活動(dòng)提供場(chǎng)地，要求青年教師積極參加，通過(guò)反復的準備，反復的鍛煉，反復提升，使他們不斷進(jìn)步，逐漸成長(cháng)。第四、成立專(zhuān)家聽(tīng)課組，成員主要來(lái)自校內特級教師，退休返聘著(zhù)名教師，教研部門(mén)專(zhuān)家，外校優(yōu)秀教師。他們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和承擔青年教師的培養任務(wù)，每周聽(tīng)課6-8節，分段實(shí)施聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)完的每堂課要進(jìn)行交流，指出成功和不足之處，定期在教研組交流，說(shuō)明存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施。同時(shí)負責向學(xué)校領(lǐng)導反饋，在全校教職工會(huì )反饋。
5、嚴格的教學(xué)管理
學(xué)校除了對教師學(xué)歷要求過(guò)硬外，對教師的業(yè)務(wù)要求也很?chē)栏�，教師的備課課件、教輔資料等均由學(xué)科組協(xié)作完成，適當增添自己的內容，教師的作業(yè)批改全部納入檢查;教師上完課后均要簽寫(xiě)學(xué)生學(xué)習情況和教學(xué)情況記錄表;學(xué)校還對全校教師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，不管誰(shuí)到班上聽(tīng)課都要無(wú)條件服從;為抓好30歲以下、35歲以下教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)要求各學(xué)科組組織教師推門(mén)聽(tīng)課，規定任務(wù)，可以跨學(xué)科，但必須進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)情況、結果上報學(xué)生處，反饋給本人。對學(xué)生也嚴格要求，年級每周均要通報各班未交作業(yè)學(xué)生的名字，超過(guò)三次提出警告批。班主任、學(xué)科教師也堅持做到作業(yè)清理，對未完成學(xué)生嚴加管教;學(xué)生考試提早安排，細致、嚴謹，師生高度重視，在學(xué)生中及早樹(shù)立緊迫感和競賽爭氛圍。
6、嚴謹的畢業(yè)班管理
初三年級的管理是“一條主線(xiàn)，三級管理”，以養成教育為主線(xiàn)，開(kāi)展年級，學(xué)生，教學(xué)的三級管理，以學(xué)生管理為主。在初三年級工作中注重時(shí)間的合理安排，假期的學(xué)法指導和假期學(xué)習任務(wù)的檢測，按月細化初三年級的復習工作，抓好集體備課活動(dòng)，集體備課要關(guān)注中考試題，教學(xué)重難點(diǎn)與中考相結合。備優(yōu)秀生、備考試，制定試卷命制雙向細目表。在初三年級主要開(kāi)展學(xué)法指導，心理輔導、學(xué)科競賽、經(jīng)驗交流等活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)實(shí)行分層作業(yè)和自選式，但作業(yè)要求教師必須全批全改，盡量面批。每年初三年級每學(xué)科必須留1-2位有經(jīng)驗教師指導教學(xué)工作。
7、踏踏實(shí)實(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)
三帆中學(xué)真真正正做到了陽(yáng)光體育的貫徹落實(shí)，學(xué)校每天除了安排25分鐘課間跑步、兩次眼保健操外，每天還堅持安排一次體育課和體育課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天能夠體育鍛煉1小時(shí)，
8、頗具特色的后勤管理
學(xué)校后勤隊伍建設，借鑒學(xué)校的教學(xué)管理，深化崗位責任制。將學(xué)校后勤人員根據學(xué)校工作需要，結合各自特點(diǎn)，設立六個(gè)職能小組。明確人員，明確職責，建立考核監督制度。將各職能小組的電話(huà)向全校公布，提高了工作效率，更好更便捷的為全校師生服務(wù)，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。聘請學(xué)校領(lǐng)導定期為后勤人員開(kāi)展崗位培訓，主要介紹學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的歷史、學(xué)校的成績(jì)等，增強他們的主人翁意識。建立后勤人員例會(huì )制度，召開(kāi)工作經(jīng)驗交流研討會(huì )，組織后勤人員外出學(xué)習考察，轉變了他們工作態(tài)度，調動(dòng)了他們的工作積極性。真正實(shí)現了常態(tài)工作規范化，管理工作精細化。
五、啟示
(1)強化教學(xué)管理
健全了業(yè)務(wù)學(xué)習制度、隨堂聽(tīng)課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時(shí)加強教學(xué)的過(guò)程管理，做到三個(gè)改進(jìn)：一是改進(jìn)備課，實(shí)行了個(gè)人全面備課和集體備課相結合的制度，同時(shí)加強對教師備課修改和課后反思的檢查和引導。二是改進(jìn)課堂教學(xué)，完善了推門(mén)隨堂聽(tīng)課的制度。三是改進(jìn)練習設計。成立以三個(gè)提高練習有效性為目標的課題組，進(jìn)行實(shí)踐研究。
(2)深化課程改革，課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊每一門(mén)課，積極開(kāi)發(fā)校本課程，為學(xué)生和諧而有個(gè)性地發(fā)展提供課程保障。積極開(kāi)展校本培訓和校內公開(kāi)，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平的提高，從而推動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。建立教師成長(cháng)記錄袋，旨在全面、多元、客觀(guān)、發(fā)展地評價(jià)教師。
(3)、加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。依托校園文化，形成學(xué)校精神，創(chuàng )造學(xué)校的靈魂，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
(4)、學(xué)生良好習慣的養成，以習慣培養促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，規范學(xué)校的辦學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(5)、加強青年教師培訓和管理。加快學(xué)校特色挖掘和建設，以學(xué)校特色建設，打造學(xué)校的可持續發(fā)展。
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )3
11月27日開(kāi)始，我們在鄭州八中做"影子教師"學(xué)習，受益匪淺，體會(huì )頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞、白霞、劉彩霞、荊海英、潘振艷、x、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人。我們每天早上五點(diǎn)多起床，六點(diǎn)半到學(xué)院北門(mén)坐305公交車(chē)，雖然辛苦，但我們也覺(jué)得很值得，因為機會(huì )來(lái)之不易。在鄭州八中有倪霞、李紅云、雷煬、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師，我們聆聽(tīng)了老師的課堂教學(xué)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)和作文教學(xué)活動(dòng)，讓我有機會(huì )親身經(jīng)歷了八中學(xué)校的教學(xué)生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學(xué)生的課堂學(xué)習，感觸頗深。一是課堂教學(xué)中，充分體現了學(xué)生主體與教師主導相結合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習更快樂(lè );二是綜合性實(shí)踐課上，活動(dòng)豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機會(huì )展示，教師更注重導向，班級管理更有創(chuàng )意，更具活力。我在以后的教學(xué)工作應該從以下幾方面做起。
(一)更新教育觀(guān)念，端正自身思想。我要更加熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會(huì )有"當一天和尚撞一天鐘"的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無(wú)怨無(wú)悔。
(二)關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種關(guān)愛(ài)，應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。
作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，在各方面給予關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生關(guān)系，變成"我們"的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)影子學(xué)習，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。"愛(ài)"是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的"閃光點(diǎn)"，要愛(ài)他們具有極大的.可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。"愛(ài)"要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎;"愛(ài)"要一視同仁，持之以恒;"愛(ài)"要面向所有學(xué)生。
(三)要加強自身的學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"。我將不斷學(xué)習他人的經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，使自己具有一桶源源不斷的"活水"。強化"自育"意識，勤學(xué)苦練，做到"問(wèn)道在先""術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"。
我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展，成為21世紀的棟梁之才。
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )4
根據省、縣的安排，于20xx年11月16日到11月29日，到貴陽(yáng)參加了為期13天的“中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓項目影子校長(cháng)培訓”。在貴州師范學(xué)院報到后，在學(xué)院進(jìn)行了啟動(dòng)儀式和集中培訓。11月18日下午，分組到各基地學(xué)校，我與劍河縣南明小學(xué)的陳昌泉、劍河縣庫設小學(xué)的姜浩、關(guān)嶺縣八德鄉中心小學(xué)的楊曉，四人一同到貴陽(yáng)市省府路小學(xué)�；貙W(xué)校對我們熱情和關(guān)心，給我們安排了吃往，還專(zhuān)門(mén)安排一間辦公室給我們，并配有電腦，為我們制定了影子校長(cháng)培訓計劃安排表。
在基地學(xué)校期間，鐘校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的情況，參觀(guān)了總校、分校，并與學(xué)校的行政班子人員見(jiàn)面交流。參與體驗學(xué)校各方面的日常工作，并與校長(cháng)和其他人員互動(dòng)交流。
在學(xué)校，鐘校長(cháng)對我們進(jìn)行了一些學(xué)校管理上的培訓，更多的與我們互動(dòng)交流，一起深入到課堂中聽(tīng)課，共聽(tīng)了16節課，有語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)課，各年級都有，還參加一次主題隊會(huì )活動(dòng)會(huì )。
通過(guò)在基地學(xué)校期間的看、聽(tīng)、議、思等方式，感受到了基地學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)思想理念，獨具特色的辦學(xué)思路，有深刻的體會(huì )，收獲很大。
一、作為一個(gè)好校長(cháng)，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路，樹(shù)立長(cháng)遠的辦學(xué)目標，辦出自己的特色。一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，這話(huà)一點(diǎn)不假。到省府路小學(xué)，通過(guò)對學(xué)校的了解，與鐘校長(cháng)的交流，省府路小學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績(jì)，深深感悟到校長(cháng)對學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué)，形成了自己獨特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標、辦學(xué)特色。這無(wú)不與一個(gè)好校長(cháng)有著(zhù)直接的關(guān)系。在與鐘校長(cháng)的交流中，對于學(xué)校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長(cháng)要結合本校的實(shí)際，挖掘當地資源、特色，確立長(cháng)遠的辦學(xué)目標，辦出自己的特色。
二、校長(cháng)必須關(guān)注教育教學(xué)，要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間，鐘校長(cháng)經(jīng)常帶著(zhù)我們幾個(gè)校長(cháng)深入到課堂中聽(tīng)課，在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽(tīng)了15節課，交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性，在省府路小學(xué)，她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導聽(tīng)課不少于40節，由此可見(jiàn)校長(cháng)對課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心，這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長(cháng)，絕對不是一個(gè)好校長(cháng)。校長(cháng)要從繁忙的日�，嵤轮凶叱鰜�(lái)，擠時(shí)間走進(jìn)課堂，關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重，校長(cháng)沒(méi)時(shí)間深入課堂，真正沒(méi)有多少時(shí)間去關(guān)注教學(xué)，鐘校長(cháng)給我們的方法是：校長(cháng)的時(shí)間是擠出來(lái)的。
三、注重教師的發(fā)展，管理重過(guò)程輕結果。我們在基地學(xué)校提出“如何激勵教師工作”？與校長(cháng)交流，鐘海燕校長(cháng)給我們說(shuō)了一句深受啟發(fā)的話(huà)，她說(shuō)“每一個(gè)教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的，關(guān)鍵是校長(cháng)如何從思想上和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級動(dòng)物，是文明的創(chuàng )造者，是向上的，其實(shí)每個(gè)人內心都希望自己比別人好，這是人區別于其他動(dòng)物的本能。教師都希望做一個(gè)優(yōu)秀教師，只不過(guò)不知怎么去做，作為校長(cháng)要從思想和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)、指導，采取“請進(jìn)來(lái)，關(guān)出去”的方式，促進(jìn)教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才會(huì )有發(fā)展。
在基地學(xué)校給我一個(gè)體會(huì )是：學(xué)校的很多工作都特別重視對過(guò)程的管理，如教學(xué)管理上，學(xué)校特別重視教學(xué)的過(guò)程，要求教師認真備課，提倡有效教學(xué)，嚴格按照新課標上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過(guò)程，一定會(huì )有好的結果。四、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。省府路小學(xué)的教師給我體會(huì )是很有敬業(yè)、奉獻精神，所有的老師都是很早到校，中午在學(xué)校吃飯，有的天黑才回家，為了學(xué)校，為了學(xué)生，整天忙碌，他們無(wú)怨言，把教書(shū)育人當作一項事業(yè)去做。研修期間，我共聽(tīng)了15節課，每一堂課都是一節優(yōu)質(zhì)課，每一節課都按照新課標去備課，由此可見(jiàn)教師的敬業(yè)和認真的工作態(tài)度，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，這是很值得學(xué)習的。
五、特色教育是一所學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)。走進(jìn)省府路小學(xué)，給我最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)校的特色教育搞得很好，如少年軍校、詩(shī)文誦讀、數學(xué)思維訓練、科普活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)、教師教研，還有高質(zhì)量的活動(dòng)開(kāi)展，都很有特色。這一點(diǎn)給我的體會(huì )很深，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校充分挖掘、發(fā)現學(xué)生的.潛力，重視對學(xué)生的特長(cháng)教育。省府路小學(xué)的很多做法很值得我們學(xué)習，如開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，把學(xué)生的特長(cháng)充分展現出來(lái)。校園內走廊、過(guò)道、教室里到處懸掛學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，既美化校園，提升校園文化，又為學(xué)生提供展示特長(cháng)的舞臺。要使學(xué)校有亮點(diǎn)，作為校長(cháng)，要結合當地學(xué)校實(shí)際，充分挖掘、發(fā)現，把握內容，定位特色教育。
六、注重學(xué)生日常養成教育，教育面向學(xué)生的未來(lái)�？吹绞「沸W(xué)對學(xué)生日常行為養成教育，引發(fā)了我許多思考，他們的許多做法，真正體現了教育面向未來(lái)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。其實(shí)學(xué)生的思想行為、養成教育，學(xué)校起著(zhù)決定性的作用。學(xué)生的許多行為習慣的養成，要靠學(xué)校的教育去規范。學(xué)校注重對學(xué)生的日常養成教育，養成良好的思想行為習慣，會(huì )使學(xué)生受益終身。作為校長(cháng)，有責任做好學(xué)生日常行為規范的養成教育，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
總之，這次培訓有了很大的收獲，
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )5
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的助力影子校長(cháng)培訓，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的梳理思考，結合農牧區教育的現狀和我校的實(shí)際，也從學(xué)校標準化建設，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規劃，如何打造書(shū)香校園，和諧校園，培養引導儒雅之風(fēng)，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿(mǎn)勵志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃，由于返校時(shí)間短，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學(xué)習提高的成效。
1、學(xué)校規范化管理，精細化管理，人文化管理有了更全面，深入的認識，細節決定成敗，習慣關(guān)乎人生，過(guò)程終于結果，過(guò)程終于結果，學(xué)會(huì )有效高效的學(xué)習，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過(guò)程性監控和指導是現代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養成良好學(xué)習生活的習慣，學(xué)校的`領(lǐng)導、老師必須有良好的學(xué)習生活習慣，才能指導教育學(xué)生，要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施，領(lǐng)導就必須深入課堂，深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節，學(xué)校班子既要統管全局，又能把握重點(diǎn)環(huán)節，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導落實(shí)，檢查總結，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。
2、現代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強，以前總認為農村學(xué)校相對城市來(lái)講要落后些，農牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學(xué)手段的改善和提升相對弱些，通過(guò)各類(lèi)培訓學(xué)習，感覺(jué)到我校的設施設備并不比其他地區的差，農牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長(cháng)低，我們學(xué)校領(lǐng)導迅速轉變觀(guān)念，讓更便捷、更有趣味性，直觀(guān)性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂，現在，我們的學(xué)生學(xué)習的更輕松、快樂(lè )、高效，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力和終身學(xué)習能力。
3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速，通過(guò)不間斷的將培訓信息、感受，通過(guò)語(yǔ)言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習的所思所想傳授給大家，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進(jìn)，思變，不斷總結經(jīng)驗，查找差距，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，學(xué)習習慣，衛生習慣，紀律意識都很強，養成教育的成效逐漸顯現，節約資源，愛(ài)護公物，團結互助，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護環(huán)境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達標校，市級依法治校達標校的驗收過(guò)程中，我校學(xué)生強烈的主人翁意識，責任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養均受到上級領(lǐng)導的好評，學(xué)校布局的合理，整潔，各項工作的規范有序，師生課堂的活潑嚴謹，都為我校創(chuàng )建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎。
4、以校本教研為先導，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向，堅持抓教學(xué)質(zhì)量提升的"四個(gè)不動(dòng)搖"，即堅持教學(xué)中心地位，質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，堅持向教學(xué)常規管理要質(zhì)量不動(dòng)搖，堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖，堅持弘揚學(xué)校"三風(fēng)"建設，并向"三風(fēng)"要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。以校本研修活動(dòng)為載體，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結合寒暑假教學(xué)成績(jì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，語(yǔ)文課題《培養農村小學(xué)生養成閱讀習慣的研究》，數學(xué)課題《農村小學(xué)生口算能力培養策略的研究》分別獲縣級二等獎，本年度論文獲獎五人次，課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書(shū)法》。
5.建立了教師校本培訓機制，更新教育觀(guān)念，探索研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平評價(jià)與考核辦法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，合理優(yōu)化教師資源，擬定培養藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)型教師人選，使其真正做到業(yè)有專(zhuān)攻。通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動(dòng)廣大教師的課堂教學(xué)改革，并在此基礎上加大對青年教師的培養力度，積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案，通過(guò)校內基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，以提升教師專(zhuān)業(yè)水平促青年教師成長(cháng)，通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動(dòng)，評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據自我發(fā)展的方向，完成三年發(fā)展規劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學(xué)歷發(fā)展，教師上崗證書(shū)達標100%，80%的教師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，建立教師qq交流群，實(shí)現了日常辦公簡(jiǎn)縮化、節約化這一目標。采用走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供學(xué)習進(jìn)修的機會(huì )，搭建展示才華的舞臺，本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構教研活動(dòng)。鼓勵教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色，確立青年教師及骨干教師的培養工程，初步確定培養人選3名。通過(guò)全校教師的共同努力，本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績(jì)。
返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績(jì)，但是作為農村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費上、育人環(huán)境上、家庭教育意識，家長(cháng)素質(zhì)現代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻精神、提高意識，是我們做好農村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會(huì )讓我們的學(xué)校更美好，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農村的這片教育熱土，為培養新世紀的合格的接班人而不懈努力。
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )6
我非常有幸參加了市教育局組織的為期兩周的影子培訓班學(xué)習，其間參觀(guān)了7所我市最優(yōu)秀的學(xué)校，聆聽(tīng)了教育局領(lǐng)導、各位校長(cháng)的精彩報告，確實(shí)受益匪淺，看到、聽(tīng)到、想到了很多，也反思了很多，現就把自己學(xué)習中的點(diǎn)滴體會(huì )匯報如下：
一、辦學(xué)目標明確、辦學(xué)特色鮮明。
俗話(huà)說(shuō)，只要找到路，就不怕路遠。學(xué)校只有有了明確的辦學(xué)目標，鮮明的辦學(xué)特色，才能準確定位學(xué)校發(fā)展，才能合理規劃學(xué)校的未來(lái)。如金海岸小學(xué)倡導的讓師生過(guò)一種幸福而完整的教育生活的新教育理念，新?tīng)I小學(xué)的和美教育，實(shí)驗學(xué)校的文化引領(lǐng)鑄�；甑�。反思我們學(xué)校，雖然辦學(xué)條件、師資力量落后，但我們可以根據學(xué)校實(shí)際找準突破口，準確定位學(xué)校目標，在加強學(xué)校內涵發(fā)展上做文章，積極探索一條有自己特色的農村教育發(fā)展之路。
二、以人為本，管理做到精細化。
俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗。在幾處學(xué)校的考察培訓學(xué)習中，最深切的感受是管理細致從嚴。每到一處學(xué)校，時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人監督，真正做到了管理規范到位。
三、營(yíng)造濃郁的校園文化，做到文化育人。
袁貴仁部長(cháng)說(shuō)過(guò)“學(xué)校教育不管是教書(shū)育人、環(huán)境育人、管理育人，說(shuō)到底就是文化育人”。所以校園文化就像一根指揮棒，號召全體員工向既定的方向努力；校園文化就像一面行為旗幟，規范著(zhù)約定俗成的行為準則。同時(shí)，校園文化也是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是激勵影響學(xué)校師生共同進(jìn)步的.強大精神動(dòng)力。文化育人不僅僅是外顯的校園環(huán)境文化，還包括節日文化、制度建設等，所考察的幾處學(xué)校校園文化多種多樣，內容豐富，特色鮮明；班級文化獨具匠心，設計精巧，形式活潑；制度建設以人為本，尊重每一位教師，充分調動(dòng)起每一位教師的工作熱情與積極性。真正體現了學(xué)校處處皆育人、時(shí)時(shí)皆育人、人人皆育人。
四、加強教師隊伍管理和培訓，提升教師綜合素質(zhì)。
學(xué)校發(fā)展靠名師，無(wú)名師就不可能有名校。所學(xué)習的7處學(xué)校都有著(zhù)眼于教師可持續發(fā)展的教師培養計劃，都擁有一大批省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人等，在他們的帶動(dòng)下學(xué)校校本培訓扎扎實(shí)實(shí)，給我印象最深的是每所學(xué)校的集體備課實(shí)效性都非常強，沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，真正發(fā)揮了集體智慧。像我們學(xué)校教師年齡老化、專(zhuān)任教師缺少，認知水平與新教材和課標要求相差很大，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在加強硬件建設的同時(shí)精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的重要途徑。
五、因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程。
校本課程有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校整體水平的提升，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的充分體現。所考察的學(xué)校，在校本課程上下了大功夫，校本課程豐富多彩。如金海岸小學(xué)的圍棋、京劇、書(shū)法等四十多種校本課程，新?tīng)I小學(xué)的相約“一三五”女工、舞蹈、剪紙等20多門(mén)校本課程，實(shí)驗小學(xué)的科技節等真正以生為本，為他們提供了無(wú)限發(fā)展的平臺，讓他們的特長(cháng)得以充分展示。作為位置偏僻，各方面條件比較落后的我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有圍棋、古箏等設施，沒(méi)有這方面的師資力量，但我們也有城市所沒(méi)有的人文、自然等條件，完全可以充分挖掘本地的資源，因地制宜合理開(kāi)發(fā)校本課程，讓農村的孩子不輸在起跑線(xiàn)上。
六、堅持育人為本，德育為先。
斯霞三品論：身體不好是廢品，智育不好是次品，德育不好是危險品�！八寡圆恢嚒�，學(xué)生的德育教育確實(shí)應該引起每一位教育工作者的重視，將德育教育落到實(shí)處。參觀(guān)的幾所學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)、豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，著(zhù)眼學(xué)生終身發(fā)展，奠基幸福人生。如實(shí)驗學(xué)校明確的“四有”育人目標，金海岸小學(xué)的四大主題、四大儀式活動(dòng)，德育內容充實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)、真實(shí)，實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生受到教育。
七、堅持學(xué)習，提升內涵。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。作為一個(gè)校長(cháng)，首先必須要有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。這既是校長(cháng)職業(yè)化成長(cháng)的要求，也是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化程度的標尺，是校長(cháng)能否成為好校長(cháng)的關(guān)鍵。校長(cháng)的辦學(xué)理念在很大程度上決定著(zhù)學(xué)校發(fā)展的方向，決定著(zhù)整個(gè)學(xué)校的教育行為。幾位校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗，市局幾位領(lǐng)導和張局長(cháng)的精彩報告，無(wú)不體現著(zhù)校長(cháng)要加強學(xué)習。學(xué)習不是一句空話(huà)而是體現在自己的實(shí)際行動(dòng)中。有時(shí)我們也讀書(shū)，可能就是恰恰因為“蜻蜓點(diǎn)水”沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和反思，到頭來(lái)什么也沒(méi)有學(xué)到。所以校長(cháng)不但要多讀書(shū)，還要會(huì )讀書(shū)、會(huì )反思。加強學(xué)習應當是我們校長(cháng)當前研究的一個(gè)課題。學(xué)習不是一句空話(huà)，要付諸于自己的實(shí)際行動(dòng)中。把平凡的事干好就是不平凡；把簡(jiǎn)單的事干好就是不簡(jiǎn)單。
這次培訓學(xué)習給予了我很多啟發(fā)和思考。在新的教育形勢下，校長(cháng)必須要有自己的辦學(xué)理念，校長(cháng)要有自己的發(fā)展內涵，校長(cháng)要善于學(xué)習和反思方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續發(fā)展。學(xué)習培訓是一個(gè)載體，我要以此為契機，在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校。因為，只用用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，學(xué)校才會(huì )有不斷向前發(fā)展的潛力！
影子校長(cháng)培訓心得體會(huì )7
今年9月份有幸成為湖南省小學(xué)校長(cháng)影子跟崗學(xué)習小組中的一員，有機會(huì )走進(jìn)名校、接觸名校，學(xué)習最先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照本次學(xué)習班的要求，認真做好理論學(xué)習、小組交流討論，深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀(guān)、調查、聽(tīng)講座、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力�，F將學(xué)習的情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、學(xué)習充分體現"四心"，效果事半功倍。
通過(guò)本次跟崗學(xué)習，我積累了一定的經(jīng)驗，充分認識到好的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果，即學(xué)習要做到"四心"：
1、誠心交流。對名校長(cháng)、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習。要多與輔導老師、同行、同事進(jìn)行交流，還要注意講究交流策略，講究"雙向"互動(dòng)。以求得他們的悉心指導，傾囊相授。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗幟，如何在異地展示茶陵教育的良好形象。
2、潛心觀(guān)察。觀(guān)察要從宏觀(guān)到微觀(guān)，全過(guò)程、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規、備課輔導、學(xué)�；顒�(dòng)等等都是我們仔細觀(guān)察、勤于思考的對象，此外，我們還要善于在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題，以求解決問(wèn)題，提高自己。
3、細心體驗。許多名校，大多表面看來(lái)似乎樸素無(wú)奇，其內在東西需要我們用腦去體驗，用心去發(fā)現。所謂"精美的石頭會(huì )唱歌"，學(xué)校的每一處設計，每一項制度，每一個(gè)角落都會(huì )有其存在的因為和所以，所有這些，若無(wú)細心體驗，無(wú)以發(fā)現其奧妙之處，沒(méi)有發(fā)現，也就談不上學(xué)習和借鑒了。
4、精心總結。學(xué)習后的總結體會(huì )，得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結，才能提升自己，只有勤于總結、善于總結，才能把我們觀(guān)察得來(lái)、交流得來(lái)、體驗得來(lái)的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質(zhì)。
只有捧著(zhù)"四心"去學(xué)習學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色，才能剔除表象，撥開(kāi)云霧，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng)，滿(mǎn)載收獲而歸。
二、立足自身工作，積極創(chuàng )新。
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"，簡(jiǎn)單的復制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習，只有將我們所見(jiàn)、所感、所想與實(shí)踐相結合，在我們的日常工作中學(xué)以致用，并與縣情、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結合，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習人員，應該立足自身工作崗位，積極實(shí)踐，勇于探索，闖出一條新路子，開(kāi)辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗證所學(xué)，用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設和發(fā)展提供成功示范，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺階。
三、走進(jìn)名校，收獲多多。
1、有思想的校長(cháng)辦出有文化的學(xué)校
在基地實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)星期，我們參觀(guān)考察了三所學(xué)校。一所是湘潭市火炬小學(xué)小學(xué)，另兩所是株洲市的八達小學(xué)和九方小學(xué)，這三所學(xué)校都凸顯一個(gè)規律，那就是，校長(cháng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng )新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統的九方小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩，校長(cháng)帶領(lǐng)他的團隊確立了"弘揚傳統、德育為先、開(kāi)掘潛能、多元發(fā)展"的辦學(xué)理念，堅定了"以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基"的`思想，樹(shù)立了"建設團隊提升內涵打造品牌"的學(xué)校發(fā)展目標。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，逐步形成了"禮儀教育、全面發(fā)展"的辦學(xué)特色，現在，學(xué)校設施一流，師資一流，管理一流，質(zhì)量一流，成為了株洲市的品牌學(xué)校。
火炬小學(xué)硬件設施好，校園環(huán)境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是崇文區有較大影響力的一所學(xué)校。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承"教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展"的辦學(xué)思想，"讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(cháng)"的育人理念，本著(zhù)"以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠的服務(wù)立信"，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長(cháng)的樂(lè )園。
2、學(xué)校管理規范嚴格
幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會(huì )感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規;從班級評比，到學(xué)生日常規范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。各校都形成了自己的管路制度匯編。
學(xué)校認真實(shí)施績(jì)效考核制度。八達小學(xué)在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節，都充分發(fā)揚民主。草案出來(lái)后，學(xué)校分層次征求意見(jiàn)，按中層、黨員、年級、教研組、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見(jiàn)，還要提建議。不僅指出不合理，還要設計更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題，更要從大局的高度提建議。使績(jì)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統一思想、提高認識、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中，幾所學(xué)校都達到了良好的效果。
3、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
跟崗學(xué)校的校長(cháng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。校長(cháng)的經(jīng)驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，激勵教師發(fā)展。
4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效
素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì )得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會(huì )監督。學(xué)生學(xué)習時(shí)間和課業(yè)負擔也納入"陽(yáng)光工程"，都顯得那么規范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習讓我提高了認識，明確了職責，一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉變觀(guān)念，銳意創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及教師的新要求。我將繼續精誠團結，同舟共濟，加強內部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng )新，堅持不懈，農村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著(zhù)輝煌的明天。
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