小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會(huì )1
有人說(shuō)，一個(gè)同學(xué)就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)同學(xué)就是要對每一個(gè)同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，苦痛著(zhù)他們的苦痛，收獲著(zhù)他們的收獲，勝利著(zhù)他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。在師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我的體會(huì )如下：
一、要了解同學(xué)
不了解同學(xué)，不熟識自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)同學(xué)的共性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡快和憂(yōu)愁。不僅要觀(guān)看他們的表情和行為上的微小變化，而且要窺探孩子心靈的神秘。使每個(gè)同學(xué)的力氣和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面進(jìn)展。
二、對同學(xué)一視同仁
老師要愛(ài)全部的同學(xué)，不但要愛(ài)聰慧、活潑、可愛(ài)的同學(xué)，更要愛(ài)差生、特別生、頑皮搗蛋生、一般生。特殊是對毛病較多的同學(xué)，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、關(guān)心他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)同學(xué)，經(jīng)常上課鈴響了還不回教室、聽(tīng)課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開(kāi)頭，我常常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜愛(ài)玩嬉戲。我就用其次課堂的時(shí)間跟他玩嬉戲，結果他很有愛(ài)好，回家也玩這個(gè)嬉戲，這樣一來(lái)他的口算力量進(jìn)步很大，也喜愛(ài)上數學(xué)課。最終向他提出要求：上什么課都要用心聽(tīng)講、作業(yè)要仔細完成，他懇切地接受了。只要該同學(xué)略微有進(jìn)步，我就確定表?yè)P他，課堂上給他制造表現的機會(huì )，適當多提問(wèn)，讓他有更多的.機會(huì )回答問(wèn)題，得到更多的鼓舞和關(guān)心。一段時(shí)間下來(lái)，該同學(xué)取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
三、要敬重和信任同學(xué)
同學(xué)在老師的敬重下學(xué)會(huì )了自尊，學(xué)會(huì )了做人。假如老師對同學(xué)不敬重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì )極大地損害同學(xué)的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對自己的確定，便會(huì )主動(dòng)親近老師，樂(lè )于接受老師的教導，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性和制造性，讓同學(xué)成為課堂的真正仆人。
四、以身作則、做好表率
老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì )給同學(xué)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當成良師益友。
小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會(huì )2
通過(guò)這三天的學(xué)校老師師德時(shí)風(fēng)學(xué)習，我學(xué)習到的最重要的一個(gè)心得就是老師要具有教學(xué)藝術(shù)!
教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)。所謂教育是科學(xué)指的是教育的內容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴謹的;所謂教育是藝術(shù)，說(shuō)的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。
(一)言教藝術(shù)
人們贊美老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是由于老師面對的是嬌嫩、純凈的心靈。老師的主要工作手段是語(yǔ)言和學(xué)問(wèn)，所以老師必需錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、勸說(shuō)力、沖擊力、鼓動(dòng)力。對老師而言，語(yǔ)言既是工具又是藝術(shù)。我國《學(xué)記》中就有這方面的專(zhuān)述，指出老師要擅長(cháng)運用，精簡(jiǎn)扼要的敘述與適當的比方使同學(xué)易于理解、樂(lè )于接受。教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際是師生雙方共同進(jìn)行樂(lè )觀(guān)思維活動(dòng)的過(guò)程。老師將自己內在的學(xué)問(wèn)、思想，外化為語(yǔ)言(包括動(dòng)作和表情)作用于同學(xué)，使他們不僅領(lǐng)悟并能受到深刻的感染，產(chǎn)生情感上的共鳴。老師應當做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有據”，甚至“欲語(yǔ)唯真，非真不語(yǔ)”的境界。老師的語(yǔ)言范圍的廣泛性和內容的豐富性打算了老師必需進(jìn)行語(yǔ)言修養。老師的語(yǔ)言修養不是單純的技巧而是一門(mén)綜合功夫。這要求老師在工作中要加強和提高自身的理論水平、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平和文化修養，不斷豐富詞匯，豐富表達不同思想感情的語(yǔ)言方式，仔細討論語(yǔ)法規章，做到敏捷運用，觸類(lèi)旁通的境界。
(二)身教藝術(shù)
老師的行為對同學(xué)的影響更具有直觀(guān)性和教育功能。老師與同學(xué)朝夕相處，他的一言一行，對同學(xué)往往有潛移默化的作用。老師在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)可親可敬值得信任的形象，再加之在公共場(chǎng)合的得體舉止，文靜言談，穩重儀表，翩翩風(fēng)度。不僅給予老師以人格的敬重與信念，也給同學(xué)帶去被敬重的愉悅和感動(dòng)。這也是老師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成，來(lái)自老師所具有的廣博的學(xué)問(wèn)，卓越的見(jiàn)識，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。老師具備這些品質(zhì)，他的決策才會(huì )讓同學(xué)言聽(tīng)計從，傾心擁護;他的批判才會(huì )讓同學(xué)心服剛臣、思過(guò)圖新，他本身的行為會(huì )自然而然成為同學(xué)仿效的榜樣和同學(xué)的楷模。
(三)獎懲藝術(shù)
人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機的源泉，每一個(gè)都具有諸如對愛(ài)、感情、受人敬重、自尊及奇怪心等心理方面的追求，通常就稱(chēng)為需要。教育是一門(mén)淺顯的藝術(shù)，而獎懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略。講究獎懲藝術(shù)，使之奇妙合理地為我們老師所用，往往影響和打算了教育的.成敗。
1、我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教育原則。
2、以集體性嘉獎為主，由于人們都盼望自己置身于優(yōu)秀組織里，并且成為這個(gè)組織中的優(yōu)秀分子，集體性嘉獎不僅能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強化同學(xué)集體意識，而且還能潛移默化教育每一個(gè)同學(xué)。
3、對同學(xué)進(jìn)行批判教育時(shí)，要留意批判教育的藝術(shù)，
要發(fā)揚“以人為本”留意遵守準時(shí)、公正、情感的原則。因人而異，因材施教。在對同學(xué)關(guān)愛(ài)、寬容的基礎上，與同學(xué)坦誠相待，敬重他們，像伴侶一樣，做一個(gè)良師益友，而不是喋喋不休說(shuō)教。要急躁地和他們談心，理解、敬重他們，這樣同學(xué)才能夠愿意、心服口服的接受看法和批判。敬重他們的人格，把他們當一個(gè)社會(huì )責任主體的公民身份來(lái)看待他們，敬重他們的權利和思想，注意健全人格教育。
學(xué)校生作為新世紀建設者和接班人，他們的成長(cháng)直接打算著(zhù)我國將來(lái)的富強富強，青年一代要具有高素養才能迎接挑戰。從同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們正處于生理和心理的進(jìn)展階段,具有思維活躍、樂(lè )觀(guān)向上的特點(diǎn)。作為老師，要肩負著(zhù)歷史給予的責任。老師只有具有廣博的學(xué)問(wèn)，高尚的師德，全心全意為同學(xué)服務(wù)的獻身精神和高度的工作責任心，敏捷的工作藝術(shù)，才能言傳身教，用模范行為，良好的習慣來(lái)影響同學(xué)，感化同學(xué)，培育出人格健全社會(huì )主義建設者。實(shí)現做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)校老師的目標。
通過(guò)不斷的學(xué)習，我充分熟悉到高校老師責任重大，任務(wù)艱難，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng )新、仔細執教、愛(ài)崗敬業(yè)，和廣闊老師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
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在這幾天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，熟悉又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。此外還有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座。通過(guò)學(xué)習與爭論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。
他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對老師職業(yè)的執著(zhù)。師德古來(lái)有之，我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”現代聞名的教育家陶行知同學(xué)也曾說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范�！奔缲撝�(zhù)傳授學(xué)問(wèn)、弘揚文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民老師，不僅要有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！崩蠋熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德修養。在推動(dòng)素養教育，提倡更新教育理念的同時(shí)，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、做一個(gè)單純的人，把教書(shū)育人當做自己的事業(yè)
思想打算著(zhù)行動(dòng)，特殊在現今經(jīng)濟高速進(jìn)展過(guò)的時(shí)候，老師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟大潮的沖擊，面對社會(huì )的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公正，假如不正確的理解和把握老師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，就很難安下心來(lái)，一切皆為枉然。老師不但是一項工作，更是一項神圣的事業(yè)，只有把它當作事業(yè)來(lái)做，你才能做出成果，獲得人生的成就。單純的把老師當作一項工作，你就沒(méi)有主動(dòng)精神，只是被動(dòng)地做事。只要牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行老師責任，把老師這個(gè)職業(yè)當成事業(yè)來(lái)做，就肯定無(wú)愧人民老師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)號肯定會(huì )享受到事業(yè)勝利帶來(lái)的愉悅，體驗人生意義的精彩。
二、做一個(gè)有職業(yè)道德的人，讓自己的人生布滿(mǎn)顏色。
保爾說(shuō)：世界上最珍貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò);當他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而慚愧。當老師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也不能虛度年華，碌碌無(wú)為。最基本的要有職業(yè)道德，為同學(xué)當好人師。
在平常工作中，我們要提高自己的思想修養，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。老師的.文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對同學(xué)有潛移默化的影響。因此，我就常提示自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進(jìn)課堂、在同學(xué)面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
“起始于辛苦，收結于平淡”。這是我們教育工的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當早晨走進(jìn)校內，面對一個(gè)個(gè)標準的隊禮，一聲聲悅耳的“老師早”;當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉;我又是那么感動(dòng)，那么滿(mǎn)意，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。
總之，通過(guò)這次的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì )，這樣的熟悉和體會(huì )肯定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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轉瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡樂(lè );有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲許多，以往的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規范和行為準則。老師的道德素養比老師的文化素養更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現。也是從培訓中我明白了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來(lái)給我們做了精彩的報告，兩位老師圖文并茂的給我展現了他們在xx學(xué)校培訓時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和xx學(xué)校老師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習的。想到那里，我不僅僅得要自問(wèn)，他們做到的，莫非我就不能嗎是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺(jué)得自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能轉變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養。
愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位老師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的職責，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學(xué)終身受益，而不是丟失學(xué)習愛(ài)好。我們僅有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
敬重、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當下級任憑呵斥。僅有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì )敬重老師，情愿學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，假如我們把同學(xué)當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自我生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷的更新自我的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養，不斷的完善自我，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養，這就要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的.各種看法。并且自身不斷的學(xué)習，進(jìn)取學(xué)習，不斷開(kāi)拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現老師教學(xué)的才智，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
以身作則。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。所以，老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。老師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確 地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精確 地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì )逐步丟失，同學(xué)對老師也沒(méi)有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習愛(ài)好，當然也不行能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅持學(xué)習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
加強學(xué)習、提升老師魅力。在培育人的道德素養中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問(wèn)基礎，構建完整的學(xué)問(wèn)體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹(shù)立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學(xué)矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必需努力學(xué)習，提高自我修養，成為同學(xué)心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。
模范老師們對教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng )新。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟迅猛進(jìn)展的今日，老師任重道遠。所以，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學(xué)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)歡快的天性，信任每個(gè)同學(xué)都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長(cháng)運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。老師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染同學(xué)學(xué)會(huì )做人，以自我淵博的學(xué)識去引導同學(xué)學(xué)會(huì )進(jìn)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自我能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養分，能夠把自我所學(xué)奉獻給同學(xué)，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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