新整理學(xué)習的心得體會(huì )（通用15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的新整理學(xué)習的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
新整理學(xué)習的心得體會(huì ) 1
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，由一個(gè)活潑無(wú)知的我，成為一個(gè)興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開(kāi)闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。特別是三年下學(xué)期，是我收獲最大，體會(huì )最深的一個(gè)學(xué)期。我為班集體和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎勵，是我最開(kāi)心和驕傲的一個(gè)學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習體會(huì )和心得：
首先，要給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時(shí)可以把功課分成幾個(gè)部分，把每一部分都限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現很快就能完成了。
除了重要的內容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
身體是學(xué)習的基本。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。所以，再繁忙的學(xué)部分都限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現很快就能完成了。
除了重要的內容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把老師的`講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
身體是學(xué)習的基本。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。所以，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習感興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，效率就會(huì )不知不覺(jué)中得到提高。
學(xué)習過(guò)程中有不懂的問(wèn)題，積極主動(dòng)向老師和同學(xué)們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進(jìn)步。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，分數自然高。要把自己和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助聯(lián)系，團結進(jìn)取，也能提高自己學(xué)習和能力。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放一起。需要使用時(shí)，一看便知哪。不需東找西翻。我覺(jué)得，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
最后，我來(lái)做個(gè)總結：
1、學(xué)習必須講究方法。
2、學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。
3、學(xué)習必須要有條理。
4、每天都要有好心情，才不會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭煩。
5、每天都得鍛煉一小時(shí)，這樣身體才會(huì )好，身體好了，學(xué)習才會(huì )更好。
總之：世上無(wú)難事，只怕有心人。
新整理學(xué)習的心得體會(huì ) 2
古書(shū)有云：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我也深有體會(huì )，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不小心就會(huì )然自己的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉。我的生活中，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存。有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習！它是我的`助跑線(xiàn)，它讓我知道：只有學(xué)習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。 講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括：”嚴格、嚴肅、嚴密�！边@種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì )向別人學(xué)習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(cháng)大，自己不主動(dòng)生活中鍛煉，只會(huì )長(cháng)得矮小。
復習是學(xué)習之母。復習也是我的學(xué)習生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習方法之一。學(xué)習后復習，讓知識更鞏固。是我課后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道溫故知新。 同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習方法，感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的幸福，領(lǐng)悟學(xué)習的道理吧！
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轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現寫(xiě)起來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)當作任務(wù)，本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化，是因為我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的`思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。 英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，所以要多讀，才能說(shuō)得流暢。我記筆記時(shí)，是記了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。所以考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，因為這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，因為物理生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，所以比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
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快樂(lè )學(xué)習、學(xué)習快樂(lè )――這是我學(xué)習的最大體會(huì )。
學(xué)習就是要開(kāi)心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。當我們學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，學(xué)習的道路上越走越順的時(shí)候，心中難免會(huì )有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時(shí)間與精力，做出了一道很有挑戰的數學(xué)難題時(shí)；當我們寫(xiě)仔細推敲每一個(gè)字詞，完成了一篇優(yōu)美的時(shí)；當我們付出了時(shí)間，付出了心血，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)卷時(shí)，我們的心頭難道不會(huì )涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎？切莫把學(xué)習當成一種負擔，要知道我們是為自己而學(xué)習，不是為了家長(cháng)，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習的。我們所學(xué)的每一門(mén)學(xué)科，每一個(gè)知識，都能使我們開(kāi)闊眼界，都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如：做數學(xué)難題時(shí)，我會(huì )把這個(gè)過(guò)程當做一場(chǎng)我與困難的戰斗。我望著(zhù)那個(gè)的難題，大腦一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復復地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒(méi)結果。那些題目仿佛和我作對一樣，把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái)，就是不讓我找到。我開(kāi)始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉念一想，我怎么可以向這個(gè)小小的攔路虎投降呢？要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來(lái)戰勝它！我一定要贏(yíng)取最終的勝利！我閉上了眼睛，長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，調整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來(lái)，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細讀題，從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈現了我的眼前，我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時(shí)動(dòng)力大增我終于攻克了這個(gè)難關(guān)，我終于戰勝了這個(gè)困難。我與困難的戰斗中，我勝利了！小小的`困難選擇向我投降了！這種戰勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，與學(xué)習成為朋友的。
快樂(lè )學(xué)習、學(xué)習快樂(lè )，讓學(xué)習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習！
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每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣，并且一直保持著(zhù)，那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。 其次，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的'習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，學(xué)習過(guò)程中要善于總結自己的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日達到勝利的彼岸！
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一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jì)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。
1、貴堅持
正所謂：一日之計于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習效果。
2、專(zhuān)心致志
記得有一次級會(huì )，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì )后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項科目都得專(zhuān)心，跟著(zhù)老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認真整理筆記。其實(shí)考試的很多內容都是跟老師課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)
學(xué)習的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到知之為知之，不知為不知。謙虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習才會(huì )有效率。平時(shí)做奧數題的時(shí)候，我總是請教班上的數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，向他們學(xué)習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數學(xué)思維也有了很大的提高。 4、善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因為我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習后，適當的運動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因為多看有意義的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。到了星期天上午，我就去學(xué)習劍橋英語(yǔ)，學(xué)習一些英語(yǔ)的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測試》都是值得我們去做做的。同學(xué)們也不妨利用好周末的'時(shí)間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。 5、英語(yǔ)學(xué)習
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養語(yǔ)感。
俗話(huà)也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講；與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對大家的聽(tīng)力都有利。這次月測中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標準流利，而且英語(yǔ)成績(jì)也一定有提到。
你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是不夠用的話(huà)，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
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我，一個(gè)讀小學(xué)4年級的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，這六年的學(xué)習中，我總結了自己的學(xué)習心得。其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習第一點(diǎn)興趣很重要。
一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習，那逼著(zhù)他又有何意義呢？然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習的心情也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習這件事情當成是自己的娛樂(lè )，而不要把學(xué)習當成是自己的壓力或是自己的'困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的，就行了。其實(shí)，學(xué)習方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。
一般來(lái)講，上課的內容是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，做作業(yè)時(shí)，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的內容。
當然，光顧著(zhù)書(shū)本，課外知識也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識卻是永遠也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識，那為何又不去看呢？這就是我的學(xué)習心得，希望大家滿(mǎn)意！
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初中階段培養學(xué)生良好的學(xué)生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學(xué)生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學(xué)中要從教會(huì )學(xué)生物理知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習物理知識。要針對物理學(xué)科的特點(diǎn)――觀(guān)察和實(shí)驗，注重培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗動(dòng)手操作能力。教師在做演示實(shí)驗時(shí)，要引導學(xué)生目的的觀(guān)察，認真觀(guān)察實(shí)驗中物理現象，注意觀(guān)察引起變化的原因和條件。新大綱規定的必學(xué)知識是物理學(xué)核心、基礎的知識。這些知識不但是物理學(xué)本身的基礎，而且也是學(xué)習其它學(xué)科的基礎。因此，在教學(xué)中必須狠抓這些基礎知識和基本技能的教學(xué)和訓練。對重要的物理概念和規律，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應用。新大綱對必學(xué)知識提出的教學(xué)要求是用國家教育部對我們教學(xué)提出最基本的要求，這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當然，我們在完成必學(xué)知識教學(xué)后，還可根據需要完成選學(xué)知識教學(xué)，讓學(xué)生閱讀閱讀材料，動(dòng)手做小實(shí)驗，拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生的思維。同時(shí)，我們在使用新教材的過(guò)程中，對教學(xué)的內容和要求可根據學(xué)生情況高于新大綱規定的內容和要求：既可在規定的內容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。
努力提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念。
新教材對物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒(méi)高素質(zhì)的教師，就培養不出高素質(zhì)的學(xué)生;沒(méi)創(chuàng )造性的教師，就很難培養出創(chuàng )造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質(zhì)：①敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)的精神;②具系統的專(zhuān)業(yè)知識，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí)，能居高臨下地分析和處理教材;③掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因為教師的教學(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果;⑷具終身學(xué)習的觀(guān)念，開(kāi)拓自身的視野，對教學(xué)進(jìn)行研究，以不斷提高自身的創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力。堅持以學(xué)生為本
物理教學(xué)是培養學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )物理知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養學(xué)生多方面的能力。物理課本中不僅豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法，如牛頓從蘋(píng)果落地現象，發(fā)現了萬(wàn)引力定律，奧斯特從通電在導線(xiàn)下小磁針的偏轉現象發(fā)現了電流的磁場(chǎng)等。學(xué)習物理，應該學(xué)習物理敏銳的洞察力，深刻的思維能力，推理判斷能力以及豐富的想象力;學(xué)習物理從現象到本質(zhì)，從具體到抽象，從宏觀(guān)到微觀(guān)是思維方法。同時(shí)還應該學(xué)會(huì )物理學(xué)的研究方法，如控制變量法、理想化模型法，虛擬假定法等。并自覺(jué)地運用他們解決實(shí)際問(wèn)題，使知識轉化為能力。另外還要引導學(xué)生盡可能從不同的角度分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提出與眾不同新觀(guān)念，新思維，然后歸納總結，從中篩選出最好的解決辦法。只讓學(xué)生體會(huì )到物理學(xué)的應用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，才能逐步培養學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
我覺(jué)得，科學(xué)的目的除了應用以外，還發(fā)現世界的美，滿(mǎn)足人類(lèi)的好奇心。物理化學(xué)自然也是科學(xué)，所以同樣適用�；瘜W(xué)熱力學(xué)，化學(xué)動(dòng)力學(xué)，電化學(xué)，表面化學(xué)物理化學(xué)研究的主要內容大致如此。
物理化學(xué)當然是用的，這一點(diǎn)只要平時(shí)請教一下盧峰老師，與他交流一下就很清楚了，事實(shí)上，他的工廠(chǎng)離不開(kāi)物理化學(xué)的知識。而像甲醛，氨等的生產(chǎn)也必須綜合考慮反應的自發(fā)性，反應速率及生產(chǎn)成本等因素，以尋求可以帶來(lái)足夠經(jīng)濟效益的生產(chǎn)條件(溫度，壓力等)。
物化是用的，也是好玩的，這些是學(xué)習物化的動(dòng)力，那么，怎樣才可以學(xué)好物化呢?
對我來(lái)說(shuō)，主要就是理解-記憶-應用，而串起這一切的線(xiàn)索則為做題。理解是基礎，理解各個(gè)知識點(diǎn)，理解每一條重要公式的推導過(guò)程，使用范圍等等。我的記性不太好，所以很多知識都要理解了之后才能記得住，但是也正因如此，我對某些部分的知識點(diǎn)或公式等的理解可能比別人要好一點(diǎn)，不過(guò)也要具體情況具體分析，就好像一些公式的推導過(guò)程比較復雜，那或許可以放棄對推導過(guò)程的理解，畢竟最重要的是記住這條公式的寫(xiě)法及在何種情況下如何使用該公式，這樣也就可以了，說(shuō)到底，對知識的記憶及其應用才是理解的基礎。只是，在記憶的過(guò)程中些細節是不得不注意的，如上下標等，標準摩爾吉布斯自由能變如果少了上標就失去了標準的含義而變?yōu)橐话愕哪柤妓棺杂赡茏�。盧峰老師說(shuō)過(guò)物理化學(xué)不在于繁雜的計算，而是idea。我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我覺(jué)得學(xué)習物化時(shí)應該逐漸的建立起屬于自己的物理化學(xué)的理論框架，要培養出物理化學(xué)的思維方式，而且應該自己的看法，要創(chuàng )新。就像在學(xué)電化學(xué)的時(shí)候，我研究過(guò)原電池的設計，而且了一些自己的看法，所以寫(xiě)了一篇文章發(fā)表在05AC的班刊上，我希望可以對同學(xué)們所啟發(fā)。
物化離不開(kāi)做題。認真地去做題，認真地歸納總結，這樣才可以更好地理解知識，這樣才能逐漸建立起自己的框架，而且做題也是一個(gè)把別人的框架納入自己的框架的過(guò)程。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，現階段我們對物理化學(xué)的應用主要還是體現在做題以及稍后的.物理化學(xué)實(shí)驗中，當然把它們應用于生活中也是可以的，至于更大的應用，如工業(yè)生產(chǎn)上，還是得等畢業(yè)之后才機會(huì )吧。熱力學(xué)基礎的重點(diǎn)應該在于各種狀態(tài)函數的計算，這部分的常見(jiàn)題目就是計算W,Q,△U, △H, △A, △G, △S這七個(gè)物理量，其中W與Q是過(guò)程函數而△U, △H, △A, △G和△S為狀態(tài)函數變，這是在計算時(shí)不可忽略的。例如，這樣一道題：水在一個(gè)大氣壓下及373K下轉化為同溫同壓下的水蒸氣，要計算上述七個(gè)函數，第一道小題是經(jīng)由真空膨脹過(guò)程，第二道小題是等溫等壓可逆相變。經(jīng)由不同途徑，系統所作的功及所吸收的熱當然不同，但是難道△G等狀態(tài)函數變也不同嗎?如果從頭計算一遍不就做了無(wú)用功嗎?熱力學(xué)基本方程式也是很重要的，在計算中要用，在接下來(lái)的學(xué)習中也要用。不過(guò)我一直都沒(méi)把他們記得很牢，但是我理解了它們的推導過(guò)程，所以可以隨時(shí)推導出來(lái)，而這也就利于我對物理化學(xué)的一些章節的理解與掌握。就像為什么偏摩爾吉布斯自由能同時(shí)又是化學(xué)勢(chemical potential)，因為dG=-SdT+Vdp,G的特征變量就是溫度T與壓強p，所以偏摩爾吉布斯自由能的下標即為T(mén)，p，nC(CB)，而化學(xué)勢的下標必然為T(mén)，p，nC(CB)，所以GB=
B。而其它的狀態(tài)函數的特征變量都不是T，p因而它們的化學(xué)勢與偏摩爾量都是不同的。
至于動(dòng)力學(xué)，不同反應級數的動(dòng)力學(xué)方程自然是很重要的，而且對于反應級數的判斷也是重要的，速率方程，速率常數或者半衰期，只要告訴我其中之一我就知道這個(gè)反應的級數。舉個(gè)例子，一級反應的速率常數的單位必為(時(shí)間)-1，而且一級反應的半衰期為ln2/k，與初始濃度無(wú)關(guān)。而動(dòng)力學(xué)方程的推導也是重要的，考試時(shí)出現這樣一道動(dòng)力學(xué)的大題，給你反應機理要你推導出速率方程也是很正常的，順帶說(shuō)一句，高分子化學(xué)的考試也很可能出現這樣的題型。
實(shí)際上，時(shí)候我覺(jué)得物化還是挺好玩的，然而，它的難度一點(diǎn)不小。在學(xué)習物化的過(guò)程中，我盡量讓它更系統化，注意不同章節之間的聯(lián)系，例如根據△G=-nEF，在適當的時(shí)候可以用電極電勢E計算△G，這樣也就把熱力學(xué)與電化學(xué)關(guān)聯(lián)起來(lái)。盡量培養自己對物化的興趣，多看書(shū)，多做題，總結自己的經(jīng)驗，最終建立起屬于自己物理化學(xué)理論框架，這就是我所知道的學(xué)習物化的方法。我又記起高中教我數學(xué)的老師說(shuō)過(guò)的知識要收斂，題目要發(fā)散，其實(shí)這也適用與對物理化學(xué)的學(xué)習。所謂以不變應萬(wàn)變。在做題過(guò)程中不斷總結歸納，不斷增進(jìn)對理論知識的理解，持之以恒，最終就可能讀通物化，面對什么題目都不用怕了。這一點(diǎn)尤其是對志考化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)很重要。最后，加油吧，各位。讓我們共同努力吧。
新整理學(xué)習的心得體會(huì ) 9
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習后，我對物理學(xué)習了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開(kāi)始于大一下學(xué)期，在正式開(kāi)始物理學(xué)習之前，最好能根據老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎知識，結合自己對中學(xué)物理的學(xué)習情況，提前做好充分準備。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很必要的。當然，大一上學(xué)期的高等數學(xué)知識例如積分部分也是需要及時(shí)復習的。
然后要科學(xué)的學(xué)習方法。每個(gè)人都不同的學(xué)習習慣和方法，更參差不齊的基礎知識，要正確認識自身，熟悉周?chē)鷮W(xué)習條件和學(xué)習環(huán)境，根據課程特點(diǎn)，把一天中學(xué)習效果最好的時(shí)間安排給相應課程的學(xué)習。
以我自己為例，本人就對物理這門(mén)學(xué)科的興趣還是很濃厚的，高中的時(shí)候由于題目類(lèi)型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績(jì)。但是到大學(xué)，在學(xué)習時(shí)間沒(méi)高中多的情況下，怎樣調動(dòng)自己的學(xué)習興趣，提高單位時(shí)間的學(xué)習效率是最需要解決的問(wèn)題。必須做一道題通一類(lèi)題，這樣才能在限的.學(xué)習時(shí)間內獲得最大的學(xué)習效果。
再者就是要共同學(xué)習�？茖W(xué)家中很少獨立進(jìn)行科學(xué)研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學(xué)組成學(xué)習小組共同學(xué)習，那么將會(huì )收獲更多的知識和樂(lè )趣。
我在平時(shí)盡量要求自己，爭取每節課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)問(wèn)題，也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)什么問(wèn)題。一些問(wèn)題可能折射出我們在某個(gè)知識點(diǎn)上的欠缺，所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補缺環(huán)節。
另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習交流論壇，參與問(wèn)題討論也是件很樂(lè )趣的事。更要注重課堂學(xué)習。課堂學(xué)習是學(xué)習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論很大幫助，保證課堂學(xué)習效果是提高整體學(xué)習效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習效果，就要做好預習、認真聽(tīng)講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學(xué)習相結合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書(shū)上的內容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點(diǎn)，以便在以后的復習過(guò)程中可以多加留意。課上聽(tīng)到不太懂的地方或是疑問(wèn)的地方，要做好標注比如打個(gè)問(wèn)號什么的，下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì )使我們當天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習例題也是學(xué)會(huì )應用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對例題的分析和求解，一方面是要教會(huì )學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法，另一方面是要培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類(lèi)題，剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習的關(guān)鍵。
最重要的是要獨立認真完成作業(yè)。學(xué)習的目的是為了應用，應用也是更為重要的學(xué)習。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應用，也是對理論掌握程度的實(shí)際檢測，同時(shí)還是深化對理論理解的過(guò)程。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書(shū)回顧一下課堂內容，再結合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)�，F在每個(gè)同學(xué)手上都習題的分析與解答，不少同學(xué)習慣對著(zhù)答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒(méi)真正達到作業(yè)的目的。除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來(lái)擴展我們的視野，不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同，而且些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。也要做好復習與總結。復習包括課后復習和考前復習。課后復習要全面回顧課堂學(xué)習內容，完善課堂筆記，理清知識重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題�？记皬土暤闹攸c(diǎn)在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等�？偨Y包括階段總結和課程總結。前者是對一章或一部分相對獨立的學(xué)習內容的總結，涉及主要內容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會(huì )貫通、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習的全面總結，應在期終考試前進(jìn)行，主要涉及課程內容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習心得等，其目的是為后續課程的學(xué)習積累經(jīng)驗。
總之，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。大學(xué)學(xué)習是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門(mén)課程內容都是專(zhuān)業(yè)知識體系的機組成部分。我們作為學(xué)生，應該端正學(xué)習態(tài)度，濃厚學(xué)習興趣，改進(jìn)學(xué)習方法，重視對所課程的學(xué)習，投入足夠的精力和時(shí)間，在每一門(mén)課程的學(xué)習中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。
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學(xué)習大學(xué)物理，是鍛煉我個(gè)人思維運用的一個(gè)重要方式，物理這門(mén)課在大學(xué)的學(xué)習已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學(xué)習，很多大學(xué)物理的內容在以前看起來(lái)也許就是天方夜譚，這要求我們以一種新的學(xué)習姿態(tài)來(lái)對待，比如狹義相對論和廣義相對論的章節學(xué)習，我們就不能按照以前的舊觀(guān)點(diǎn)來(lái)強制自己來(lái)接受，這樣對于學(xué)習是沒(méi)任何好處的，反而會(huì )使那部分的內容更難理解，也會(huì )使得學(xué)習的過(guò)程枯燥無(wú)味，這不是老師和同學(xué)們所希望看到的。所以說(shuō)，學(xué)習大學(xué)物理對我們的思維來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，這對于我們學(xué)習經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。
大學(xué)物理帶給了我什么?我覺(jué)得首先是嚴謹踏實(shí)的素養，思維的辯證性，邏輯理解能力的培養!當然這所的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習物理而不是為了在考試中拿高分的基礎上的，能在考試中拿高分并不能說(shuō)明他的物理素養就好，要不然以中國學(xué)生這種在國際物理競賽中無(wú)敵的姿態(tài)，我們國家該多少諾貝爾獎了啊?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會(huì )非常非常廣的`思維，他考慮的小到粒子，大到宇宙，思維空間非常廣闊，這樣，他思考問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì )很深度。最后物理學(xué)的問(wèn)題體現出很多思想內涵的!這也是愛(ài)因斯坦如此偉大的一個(gè)原因吧!他也許比牛頓更偉大，因為他對于科學(xué)的貢獻，更加深刻地進(jìn)入了人類(lèi)思想基本概念的結構中。
大學(xué)物理跟中學(xué)物理相同的地方，也很多不同之處�；旧蟻�(lái)說(shuō)，大學(xué)物理是中學(xué)物理的延伸。學(xué)習大學(xué)物理會(huì )助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。
物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結構及物質(zhì)運動(dòng)的普遍規律的科學(xué)。它是一門(mén)嚴格的、精密的基礎課學(xué)。使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題,考驗了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力,加深了我們對關(guān)物理知識的理解.通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習我們可以得出一個(gè)大體的印象，即大學(xué)物理更多地依賴(lài)于高等數學(xué)，因此對于一年級的新生來(lái)說(shuō)，在第一學(xué)期的高等數學(xué)的學(xué)習中，不僅要會(huì )計算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為第二學(xué)期的大學(xué)物理的學(xué)習打下厚實(shí)的數學(xué)基礎，另外，在學(xué)習大學(xué)物理過(guò)程中，對于基本概念、基本定理要清晰的認識，充分認識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎上要做一定量的習題，做題過(guò)程中充分體現題目中所涉及到的知識點(diǎn)，許多科學(xué)大師都曾津津樂(lè )道于他們早年在習題中的受益，雖然做習題本身不是科學(xué)研究，但對研究能力的培養卻重要的作用，索末菲曾寫(xiě)信給他的學(xué)生海森堡，告誡他：要勤奮地去做練習，只這樣，你才會(huì )發(fā)現，哪些你已理解，哪些你還沒(méi)理解。
關(guān)于學(xué)習大學(xué)物理的建議，我認為一是要認真聽(tīng)講.不僅要聽(tīng)老師對物理概念,物理內容的講解,還要注意學(xué)習老師利用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想方法和技巧.二是及時(shí)復習,勤思多練.還要學(xué)會(huì )保持對物理的興趣，介紹幾種保持興趣的方法:你可以去看一些科普類(lèi)的電視節目(中央十臺),看科普類(lèi)的書(shū)籍知識.也可以主動(dòng)接觸一些科學(xué)幻想類(lèi)小說(shuō),科幻小說(shuō)，這些都是提升我們物理學(xué)習能力和興趣非常用的方法.三是要保持充沛的想象力，很多物理現象，物理結論都是很出乎人意料的，了充沛的想象力，就不難理解這些千奇百怪的物理特例了。要獲取高分，考前應把老師給的材料做一遍，也要把書(shū)認真的看一遍，我相信不用一個(gè)星期就可以看完，會(huì )不會(huì )沒(méi)關(guān)系，重要的是你入門(mén)了，然后做練習，看例題，再做練習，空去圖書(shū)館借一借關(guān)于物理的書(shū)，拓展一下知識面，發(fā)散一下思維學(xué)的是原理，你書(shū)看多了，慢慢就會(huì )自己的理解從最基本的原理理解，讓一切還璞歸真。
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在一個(gè)很偶然的時(shí)機我接觸到“菁美美容”這個(gè)品牌，那是去年一個(gè)朋友帶我去做皮膚護理時(shí)說(shuō)起這個(gè)學(xué)校的，從那次以后我對菁美有了更多的了解和熟悉。于是在20xx年8月份我來(lái)到菁美美容化裝學(xué)校，報名初級+中級化裝專(zhuān)業(yè)，現在已經(jīng)學(xué)習3個(gè)月了，在這段時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習使自己對化裝造型行業(yè)有了更多更深的熟悉。
在學(xué)習中我感受到：首先，態(tài)度打算一切。我是一個(gè)沒(méi)有繪畫(huà)和化裝根底的學(xué)員，對化裝行業(yè)可以說(shuō)是一竅不通，但是我仔細學(xué)習的態(tài)度，通過(guò)教師的幫忙和自己不斷的努力，化裝技能漸漸提升。
其次，要有吃苦耐勞的精神。以前我的生活過(guò)得很閑適，沒(méi)有真正體會(huì )上班族的不簡(jiǎn)單，早上地鐵，中途公交，晚上地鐵的交通是我從未有體會(huì )的，用一個(gè)字來(lái)形容：苦。再者就是在學(xué)習過(guò)程中會(huì )有的迷茫期，教師教的東西積存多了會(huì )消化不了，會(huì )消失一些急躁的心情，在學(xué)習中我意識到了這個(gè)問(wèn)題的'嚴峻性，于是重新整理了自己的態(tài)度，仔細踏實(shí)的學(xué)習，在學(xué)校跟同學(xué)練妝，回到家里再把教師當天演示的妝容用圖紙的形式表現出來(lái)，明白了只有不斷的練習才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在今后的學(xué)習中，我會(huì )加倍努力的學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，把握更多的專(zhuān)業(yè)技能為將來(lái)的工作打好根底。
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讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話(huà)；同樣的道理，聽(tīng)一節好課就是與一個(gè)名師難得的交流。本周二，我和同事們在石家莊維明路小學(xué)參加了音樂(lè )教研活動(dòng)，聽(tīng)了田xx老師的講座，觀(guān)摩了王久平教師的示范課。對于我來(lái)說(shuō)，這是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在這短短的半天時(shí)間里，我能深入的感受到每位做課老師的專(zhuān)心和精心，使我在聽(tīng)課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
田老師的講座使我受益匪淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂(lè )課，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂(lè )課的優(yōu)勢以及它在育人方面的重要性。音樂(lè )是美的藝術(shù)，音樂(lè )老師應該是美的化身；音樂(lè )是情感的藝術(shù)，音樂(lè )老師應該是愛(ài)的使者，要讓孩子們在音樂(lè )教學(xué)的全進(jìn)程中感到快樂(lè )。
今天的公開(kāi)課，改變了傳統課程所倡導的“教師只是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生只是既定課程的.接受者和吸收者”的教學(xué)觀(guān)，體現了新課程所倡導的“體驗課程”的教學(xué)觀(guān)。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機械相加的傳統教學(xué)模式，而代之以師生雙方交流、互相溝通、互相啟發(fā)的新的教學(xué)模式。真正實(shí)現了學(xué)生為主體，教師角色由教學(xué)中的主角轉向了“平等中的首席”的轉換。
新整理學(xué)習的心得體會(huì ) 13
天文學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，研究宇宙中的天體、宇宙的起源、演化和未來(lái)，是人類(lèi)對宇宙世界的認識和探索。毫無(wú)疑問(wèn)，天文學(xué)是一門(mén)非常有趣而又充滿(mǎn)神秘色彩的學(xué)科，了解天文學(xué)對我們的人生很有幫助。下面就是我個(gè)人學(xué)習天文學(xué)的心得體會(huì )總結。
一、天文學(xué)的入門(mén)課程。
學(xué)習天文學(xué)的入門(mén)課程是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，這個(gè)階段通常包括天文學(xué)的基本概念和正統的類(lèi)型，例如物體的位置、恒星的類(lèi)型、星云、行星、小行星、彗星、銀河系等等。這個(gè)時(shí)候我們需要仔細研究這些基本概念，特別是對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解它們才能逐漸領(lǐng)悟天文學(xué)的核心。同時(shí)，學(xué)習天文學(xué)的并不僅僅是知識的積累，也需要在實(shí)踐中提高自己的.觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)測和記錄，感受宇宙的神秘之處。
二、深入學(xué)習天體物理學(xué)。
天文學(xué)的本質(zhì)之一就是研究物理學(xué)現象，并將它們應用到宇宙中的天體中。物理學(xué)與天文學(xué)有著(zhù)緊密的關(guān)聯(lián)，而物理學(xué)的深度研究對于天文學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義。因此，我們需要深入研究和了解天體物理學(xué)，例如黑洞、引力波、大爆炸等等。同時(shí)，在探索宇宙的同時(shí)要重視對科學(xué)的嚴謹，不要過(guò)度解釋或誤解一個(gè)物理現象，同時(shí)也要時(shí)刻調整自己的知識體系。
三、學(xué)習透徹宇宙中的自由空間。
熟練掌握天文學(xué)的基本概念和物理學(xué)現象后，我們需要掌握的是宇宙中的自由空間。這里所說(shuō)的自由空間指的是那些未被明確透徹地了解的太空區域。學(xué)習自由空間是另外一項必要任務(wù)，因為它可以幫助我們更好地了解宇宙之間的關(guān)系。同時(shí)理解自由空間也可以幫助我們更好地預測那些過(guò)去和未來(lái)的事件。因此我們需要深入學(xué)習太陽(yáng)系和更遠的外太空，特別是學(xué)習太陽(yáng)系中的彗星和小行星。只有這樣才能使我們更好地理解宇宙中的未知區域。
四、了解塵埃及其他粒子。
宇宙中存在塵埃和微粒這些物質(zhì)，它們繞著(zhù)星系旋轉，卻很少被人們注意。如果我們能學(xué)習塵埃和其他粒子的行動(dòng)、屬性和特征，就能更深入地了解宇宙的運轉。它們或許很小，但是它們的行動(dòng)和方式卻非常具有獨特性。我們需要了解粘性不受控制的塵埃和微粒，它們可以影響我們所在的環(huán)境和內部的變化。
五、天文學(xué)的未來(lái)。
探索宇宙再也不僅僅是地球人的任務(wù)了，人類(lèi)已經(jīng)向著(zhù)太空探索了解更多的未知逐漸邁進(jìn)。天文學(xué)科學(xué)的應用和未來(lái)發(fā)展將會(huì )越來(lái)越廣泛，未來(lái)電子科技也將運用于探索宇宙的科學(xué)實(shí)踐中。如今，我們也可以嘗試親身參與天文學(xué)的科學(xué)研究，在實(shí)踐中不斷提高自己的探索能力和知識體系。未來(lái)的天文學(xué)前景是非常值得期待的，我們都可以為這個(gè)終極目標做出貢獻。
總結來(lái)說(shuō)，天文學(xué)是一門(mén)令人著(zhù)迷的學(xué)科，無(wú)論是對于初學(xué)者還是高級學(xué)習者，學(xué)習天文學(xué)都是非常有幫助和有趣的。通過(guò)逐漸深入地學(xué)習天文學(xué)和研究宇宙世界，我們可以理解自己的人生和世界觀(guān)。
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經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習和實(shí)踐，我對本次課程有了更深入的了解。這門(mén)課程對于我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(cháng)都具有非常重要的意義。
本課程不僅僅是紙上談兵，而是非常實(shí)用的。我學(xué)習了許多關(guān)于職場(chǎng)和人際溝通方面的知識和技巧，這些知識和技巧在我的工作中非常有用。例如，我學(xué)習了如何與同事和上級有效地溝通，如何處理紛爭和壓力，如何建立良好的.工作關(guān)系等等。這些知識和技巧幫助我更好地應對工作中的挑戰，提高了我的工作效率和表現。
本課程讓我意識到了自己的不足和需要提升的地方。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和老師的指導，我了解到自己在一些方面存在一些缺陷和不足。例如，我在處理沖突和壓力時(shí)可能會(huì )過(guò)于情緒化，或者在溝通中沒(méi)有充分考慮到對方的感受。這些問(wèn)題讓我深刻認識到自己需要進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
最后，本課程讓我更加自信和自信。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我逐漸擺脫了以前對自己的不自信和消極態(tài)度。我認識到自己已經(jīng)擁有了很多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，只要不斷學(xué)習和提升，我一定可以成為一個(gè)更好的人和更出色的職業(yè)人士。
本次課程的學(xué)習讓我受益匪淺，讓我更加了解自己和職場(chǎng)，提高了我的工作效率和表現。我相信這些知識和技巧將會(huì )伴隨著(zhù)我一生，并讓我成長(cháng)為更加成功和優(yōu)秀的人。
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學(xué)習是每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，通過(guò)不斷地學(xué)習，我們能夠獲得知識、鍛煉智力，提升自身的能力和素質(zhì)。在我多年的學(xué)習過(guò)程中，我深切體會(huì )到學(xué)習的重要性，以及一些學(xué)習的心得體會(huì )。在這篇文章中，我將結合自身學(xué)習的經(jīng)歷，分享我對學(xué)習的心得體會(huì )總結。
第一段：明確學(xué)習目標，提高學(xué)習效果。
學(xué)習需要有明確的目標，只有明確了學(xué)習的目標，我們才能有目標地進(jìn)行學(xué)習，增加學(xué)習的效果。我曾經(jīng)在某個(gè)學(xué)期中，沒(méi)有給自己設定明確的'學(xué)習目標，導致學(xué)習的效果不盡如人意。后來(lái)我認識到這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始給自己設定明確的學(xué)習目標，比如每周完成一定量的課程作業(yè)，每個(gè)月閱讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等等。通過(guò)設定明確的目標，我發(fā)現我的學(xué)習效果有了顯著(zhù)的提高。
第二段：合理安排學(xué)習時(shí)間，避免拖延。
在學(xué)習過(guò)程中，時(shí)間管理是至關(guān)重要的一環(huán)。如果我們不能合理安排學(xué)習時(shí)間，就容易出現拖延現象，導致學(xué)習效果不佳。我曾經(jīng)陷入過(guò)拖延的困境中，經(jīng)常在離作業(yè)截止日期只剩下幾天時(shí)才開(kāi)始著(zhù)手完成作業(yè)，導致作業(yè)質(zhì)量低下，分數也大打折扣。后來(lái)我意識到這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始制定學(xué)習計劃，并且每天都按計劃進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)合理安排學(xué)習時(shí)間，我成功克服了拖延的習慣，提高了學(xué)習效果。
第三段：養成良好的學(xué)習習慣，培養自主學(xué)習能力。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)養成良好的學(xué)習習慣，我們能夠培養自己的自主學(xué)習能力，提高學(xué)習效果。在過(guò)去的學(xué)習中，我意識到自己在學(xué)習上存在依賴(lài)他人的問(wèn)題，常常需要他人的幫助才能完成學(xué)習任務(wù)。為了改變這種狀況，我開(kāi)始嘗試培養自己的自主學(xué)習能力。我利用零散的時(shí)間自主進(jìn)行閱讀、思考，提前預習課堂內容，并利用課后時(shí)間進(jìn)行思考和鞏固，這樣不僅有助于加深對知識的理解，還能提高學(xué)習效果。
第四段：合理利用各種學(xué)習資源，拓寬學(xué)習視野。
學(xué)習資源是我們學(xué)習的利器，我們應該合理利用各種學(xué)習資源，拓寬自己的學(xué)習視野，提高學(xué)習效果。在我學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現通過(guò)充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等資源，我可以獲得大量的學(xué)習資料，獲得各種形式的學(xué)習體驗。在閱讀過(guò)程中，我不僅可以獲取知識，還可以培養自己的閱讀興趣和批判思維能力。通過(guò)合理利用學(xué)習資源，我不僅豐富了自己的知識儲備，還培養了自己的學(xué)習能力。
第五段：勇于面對挑戰，持之以恒。
學(xué)習的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到各種挑戰和困難，但是只有勇于面對挑戰，持之以恒，我們才能成功地克服困難，取得學(xué)習的成果。在我的學(xué)習過(guò)程中，我也曾經(jīng)遇到過(guò)各種困難和挑戰，曾經(jīng)感到苦惱和迷茫。但是我堅持不懈地勇敢地面對這些挑戰，通過(guò)不斷地努力和堅持，我成功地克服了這些困難，達到了我的學(xué)習目標。因此，我認為，在學(xué)習的過(guò)程中，我們要克服困難，勇敢面對挑戰，持之以恒地學(xué)習。
總結：
通過(guò)多年的學(xué)習經(jīng)歷，我深切體會(huì )到學(xué)習的重要性以及對學(xué)習的心得體會(huì )。明確學(xué)習目標，合理安排學(xué)習時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，合理利用學(xué)習資源，勇于面對挑戰和持之以恒都是我在學(xué)習中獲得的寶貴經(jīng)驗。我相信只有通過(guò)持續不斷的學(xué)習，并結合自身實(shí)際情況進(jìn)行總結和反思，我們才能真正提高學(xué)習效果，取得更好的成績(jì)。因此，我將繼續努力學(xué)習，成就更好的自己。
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