有關(guān)班主任工作心得體會(huì )集錦
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)班主任工作心得體會(huì )集錦，希望對大家有所幫助。
有關(guān)班主任工作心得體會(huì )集錦1
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來(lái)越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的工作經(jīng)歷，使我對班主任工作有了自己的體會(huì )。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jì)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說(shuō)：“對不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯怪你了�！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動(dòng)地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的.閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯。我們班第一次辦班板報時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì )寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結果她寫(xiě)得不錯。
在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報的板頭，以前，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機會(huì )了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員堅持每周的生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(cháng)與值日班長(cháng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì )，交流一下當天的情況，然后由班長(cháng)在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學(xué)生的行動(dòng)，培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jì)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結，學(xué)生自己要總結，班主任要總結，使學(xué)生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表?yè)P，差的批評，這樣正氣會(huì )得到弘揚，歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
有關(guān)班主任工作心得體會(huì )集錦2
對于小學(xué)六年級的孩子來(lái)說(shuō),他們已由一名兒童成長(cháng)為一位少年，并已跨過(guò)了青春期的門(mén)檻，他們的身體和心理開(kāi)始產(chǎn)生加速的變化，那就要求教育者的思維方式和教育方法也要跟著(zhù)變。我一直都是教高年級，教了多屆六年級，深深感受到六年級與四、五年級的不同。
一、儀表教育。
以我現在所教的班級為例，踏入六年級后，我越來(lái)越感受到同學(xué)們青春期的變化，某部分同學(xué)變化尤為明顯，最表面感受到的是外表穿著(zhù)、發(fā)型、處事態(tài)度等的變化。對此，我沒(méi)有覺(jué)得突然，這是正常的現象，我要做的就是正確引導，不要讓其走入極端。針對這種情況，我首先以主題班會(huì )的形式，在活動(dòng)的美好氣氛下讓大家明辨什么的穿著(zhù)打扮才符合小學(xué)生的身份，整齊、樸素、大方才是美，然后經(jīng)大家的同意，定下幾條儀表準則列入班規，很細致地明確了頭發(fā)如何梳整齊，衣服里面一件不能比外面長(cháng)，外衣拉鏈到達什么位置，紐扣要扣上，不戴任何裝飾物，不能背奇異的掛包當書(shū)包等。由競賽小組長(cháng)負責每天檢查，我也留意檢查，多以提醒、表?yè)P為主，扣分為次。個(gè)別頑固分子我會(huì )與家長(cháng)溝通，爭取他們的配合，并經(jīng)常關(guān)注他們，以防他們的行為帶動(dòng)其他同學(xué)效仿。
二、心理溝通。
青春期的孩子生理的巨大變化，伴隨而來(lái)的就是心理上的巨大變化和不安，經(jīng)歷著(zhù)從依附向獨立的脫變，因而被稱(chēng)為處于“心理斷乳期”，也是發(fā)展和教育的“關(guān)鍵期”。青春期的孩子在處事和行動(dòng)上具有較強的“反抗性”，會(huì )對教育者的管束很反感，即是平常說(shuō)的“駁嘴”。對此，進(jìn)入六年級后，我加大了與家長(cháng)溝通的力量，經(jīng)常沒(méi)什么事也會(huì )主動(dòng)地打電話(huà)與家長(cháng)交流，主要是詢(xún)問(wèn)孩子在在家的表現，家長(cháng)們不約而同都提到一個(gè)共同的困惑：孩子不聽(tīng)話(huà)，總是頂嘴。我就會(huì )與他們交換我的看法，探討孩子青春期的年齡特點(diǎn)，安慰他們說(shuō)這是一種很正常的現象，只要掌握他們的特點(diǎn)，多站在他們的角度思考問(wèn)題，多溝通就會(huì )順利過(guò)渡這一時(shí)期，并建議他們買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍來(lái)學(xué)習。就是這樣，我會(huì )很關(guān)注學(xué)生的這些變化。在校內呢，我也很注意與大家的溝通方式，盡量避免板著(zhù)臉孔的大道理式說(shuō)教，對于違反校規和班規的學(xué)生，也不會(huì )當眾指責，或以罰站、罰抄、罰掃地等的簡(jiǎn)單方式處理，多以私底下的面談為主，談話(huà)時(shí)我也不會(huì )直接批評：你做錯了什么或你這樣做如何如何的不對等，我通常會(huì )引導學(xué)生自己說(shuō)做了什么，對自己這樣做有何感受，打算如何處理自己。一般情況下，學(xué)生都會(huì )說(shuō)得很好，最后，我略作小結一二句話(huà)，絕對不會(huì )多說(shuō)，還要表?yè)P其勇于承認錯誤，會(huì )承擔后果，這樣他便會(huì )心悅誠服、甚至有點(diǎn)感激地離開(kāi)（因為他犯錯了，老師還表?yè)P他呢）我呢，基本上不費唇舌地處理了一個(gè)同學(xué)，而且體現了不是老師的主觀(guān)強加意志，而是他自己咎由自取，這樣的教育方式對于六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )讓其比較心平氣和地接受，而且他能體會(huì )到做錯事是要自己承擔后果的，不是老師要處罰。這樣避免了其多次犯錯的可能性�？赡苓@樣的緣故，學(xué)生們都比較聽(tīng)我的教育，所以經(jīng)常有家長(cháng)說(shuō)：我的孩子只是聽(tīng)老師你的話(huà)，你幫我跟他說(shuō)吧。
三、活動(dòng)熏陶。
青春期的孩子希望自由，追求獨立，渴望理解，他們有他們的活動(dòng)內容和活動(dòng)場(chǎng)所，他們編織著(zhù)“七彩夢(mèng)”，他們要求實(shí)踐和感受青春期的浪漫等等，對同學(xué)的關(guān)系，尤其是異性變得敏感神秘了。對此，我認為最重要的是幫他們建立正確健康的交往意識，鼓勵他們多融入有意義的集體活動(dòng)中，在活動(dòng)中培養合作并互相學(xué)習的能力。因此我會(huì )經(jīng)常引導全班開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，游戲活動(dòng)、競賽活動(dòng)、主題活動(dòng)等等。例如今年的慶元旦主題活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全由大家商量策劃。首先是讓全班分組討論如何開(kāi)展，堂上各各組代表發(fā)言本組意見(jiàn)，然后由班長(cháng)綜合大家共同的意見(jiàn)制定出具體的計劃，再向大家公布，沒(méi)異議后，分組準備。當天，班委會(huì )組織同學(xué)布置了教室，相當有氣氛，小主持人充滿(mǎn)詩(shī)意的.說(shuō)話(huà)把每一個(gè)環(huán)節串聯(lián)得恰到好處，有文藝表演、游戲活動(dòng)、自帶食物的大食會(huì )，大家玩得不亦樂(lè )乎。又例如，本學(xué)期第九課的課文《走向生活》，講一名初出茅蘆的記者一次采訪(fǎng)的難忘經(jīng)歷。以此為契機，我也開(kāi)展了“我當小記者”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。采訪(fǎng)對象是學(xué)校的三位校長(cháng)和一部分任課老師，在我的指導下，以各競賽小組為一個(gè)單位采訪(fǎng)一位老師，接到任務(wù)后，各小組在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下忙開(kāi)了，收集資料，精心準備相關(guān)問(wèn)題，怎樣設計開(kāi)場(chǎng)白，儀態(tài)禮貌如何注意，最后小組演練等，可以說(shuō)充分調動(dòng)了每一位同學(xué)的積極性，大家興致勃勃地準備好，之后在我定的時(shí)間里正式采訪(fǎng)了，回來(lái)后寫(xiě)了采訪(fǎng)日記，并以各小組為單位自行設計展示本次的采訪(fǎng)園地（張貼在教室后干墻上）很多同學(xué)在日記中都流露了自己的真實(shí)感情，第一次參與這樣的活動(dòng)，感覺(jué)很緊張又很興奮，收獲很多，面對面地與校長(cháng)和老師交談，真切地感受到每一位老師與站在講臺上的感受是不同，都覺(jué)得我們的老師很親切、隨和、幽默。并在活動(dòng)中增進(jìn)了同學(xué)間的友誼與合作。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：好的活動(dòng)可以影響孩子的一生。我非常認同。我會(huì )努力創(chuàng )造機會(huì )讓我的學(xué)生在我所教的幾年中感受活動(dòng)的魅力。學(xué)生參與活動(dòng)多了，自我表現機會(huì )多了，從而大大促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。
教育是藝術(shù)，探索之路無(wú)止境，但只要走好每一步便無(wú)愧于心。
有關(guān)班主任工作心得體會(huì )集錦3
今年我擔任一年級1班的班主任工作，作為一年級班主任，我覺(jué)得是忙碌，是辛苦，但也有快樂(lè )與收獲。我注重班風(fēng)班貌地建設，我的目標是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導學(xué)生邁好第一步，其重要性顯而易見(jiàn)。在此，我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J識與想法
一、做好學(xué)前的教育
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學(xué)校的制度和習慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規、學(xué)習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書(shū)本放在桌角上，桌椅擺放整齊，抬頭挺胸，腰板挺直，兩腳并攏，雙手平放……時(shí)時(shí)提醒，刻刻監督，并堅持把這種教育貫穿在整個(gè)學(xué)期。通過(guò)對學(xué)生的教育，多數學(xué)生很快適應了學(xué)校生活，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應手。
二、培養良好的習慣
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
(1)文明禮貌時(shí)提醒。注重培養孩子道德品質(zhì)，注重培養他們良好的行為習慣，講文明，懂禮貌。時(shí)時(shí)從細微處入手，為養成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門(mén)，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學(xué)路隊要走整齊等。
(2)常抓學(xué)習好習慣。低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。
(3)勞動(dòng)習慣不忘記。培養孩子的良好習慣更是要從點(diǎn)滴做起，有時(shí)候教室不是很臟，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門(mén)窗，打掃衛生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)養成了講衛生，愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
三、鍛煉孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發(fā)現每個(gè)孩子的特點(diǎn)。給孩子表現的機會(huì )，鍛煉孩子的.各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀律、管衛生，負責門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，帶路隊等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會(huì )，各盡所能。培養一批班級管理尖子，面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(cháng)處，鍛煉孩子多方面的能力。如：學(xué)習小班長(cháng)王夢(mèng)煥，每天早晨到校都帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，完成老師不值得讀書(shū)任務(wù)。紀律小班長(cháng)杜欣茹，每天老師不到她都認真負責配合學(xué)習班長(cháng)管理學(xué)生讀書(shū);這一點(diǎn)贏(yíng)得了所有老師的認可。
四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作
每周班會(huì )課上，我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)有秩序，注意食品衛生，冬季防煤煙中毒等，并做好甲型H1NI病的預防工作。建議學(xué)生不走親戚串門(mén)。還交給學(xué)生正確的測量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時(shí)，認真填寫(xiě)相關(guān)的資料，有感冒的就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
五、做好家長(cháng)的溝通工作
家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有部分家長(cháng)對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我與各位家長(cháng)共同探討教育的有效方法并開(kāi)通了班級飛信，經(jīng)常發(fā)短信布置作業(yè)，把學(xué)生學(xué)習情況發(fā)給家長(cháng)，多方面的與家長(cháng)進(jìn)行分析、探討教育孩子的策略和方法。飛信開(kāi)通率達到了80%，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。一年級老師就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心細。
通過(guò)一學(xué)期的管理工作，我發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強。自己班級管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現的一些問(wèn)題作為班主任不僅要作到心中有數，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據，對自己的工作更是一筆寶貴財富。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。
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