建筑工程心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的建筑工程心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
建筑工程心得體會(huì )范文1
期承擔建環(huán)08級、室內設計09級、工管09級的建筑CAD課程，上周已經(jīng)考試完畢，現對建筑CAD課程作一總結。
為了使專(zhuān)周課程能規范地執行，本期開(kāi)學(xué)之前就與教務(wù)處、機房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機房上機時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級。并與所上班級的輔導員聯(lián)系，建環(huán)08級、工管09級為韓繼超老師所帶，室內設計09級為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導員合作，向輔導員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數，并隨時(shí)隨地與輔導員溝通，共同搞好學(xué)生的CAD專(zhuān)周的工作。
一開(kāi)始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國家信息化培訓要求內容進(jìn)行建筑軟件培訓，使學(xué)生能夠取得國家信息化CAD證書(shū)，這也是增強學(xué)生就業(yè)競爭力。專(zhuān)周一開(kāi)始就抓緊，第一天除上機外，上午下午都又安排了一大節到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識。建環(huán)08級除在機房上課外，還有十多節課是安排在多媒體教室上課。工管09級有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級上專(zhuān)周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專(zhuān)程從北校區趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開(kāi)始給工管09級同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說(shuō)來(lái)，有學(xué)生對專(zhuān)周容易放松，而CAD專(zhuān)周除上機外，必須上新課，而且是300多頁(yè)的教材，一開(kāi)始，就給同學(xué)強調CAD的重要性、學(xué)習的嚴格性、紀律性，每天考勤，每天上課、上機讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據學(xué)生反映，原來(lái)經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機外，同學(xué)們也用自己的電腦練習，并通過(guò)電郵電話(huà)與教師保持聯(lián)系，教師的電話(huà)、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺上傳了不少編寫(xiě)好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細的操作方法，對學(xué)生很實(shí)用。不過(guò)有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級是發(fā)到班長(cháng)、科代表郵箱，然后在QQ群中轉發(fā)，另外也請同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習，比如，有關(guān)CAD部份，上面就有很多學(xué)習內容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習效果大大提高。
學(xué)生能自己獨立完成作業(yè)，他們也認為：這樣能學(xué)到真正的本事，對老師的認真要求，他們也有感概，教師的.良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識無(wú)私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習資料直接拷貝給有U盤(pán)的學(xué)生。在機房上機時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺機器上，設置好共享，下載有關(guān)資料。
通過(guò)幾周學(xué)習，大多數學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài)，最新版本功能，能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計算機繪制出各類(lèi)工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進(jìn)行編輯工作，體現出CAD優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生CAD成績(jì)大多良好，大多數學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒，大家能專(zhuān)心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過(guò)幾周的CAD建筑軟件學(xué)習，讓我們增添了許多的專(zhuān)業(yè)知識，拓展知識面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過(guò)實(shí)訓讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會(huì )堅持不斷的學(xué)習CAD來(lái)提高自身的能力。
針對各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，內容及重點(diǎn)作了相應的調整，以適應不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要。
通過(guò)這建筑CAD的學(xué)習，學(xué)生們認識到計算機繪圖比徒手繪圖的優(yōu)越性，它大大減輕了工程師的工作量，提高了工作效率，并加深了學(xué)生對建筑CAD的理解與熱愛(ài)，試想一下，如果自己能夠用建筑CAD設計出一幢完整的房屋建筑，該是一件多么開(kāi)心的事��！所以，我們應該熟練地掌握建筑CAD，
當然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標被手上的汗水打濕了。
現在教材已是300多頁(yè)，內容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復，否則只有狠砍內容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對于應用性人才培養，是要進(jìn)一步加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，現在反而是削弱了。
建議CAD專(zhuān)周的教室安排、機房安排由教務(wù)處安排好，每次CAD專(zhuān)周的教室安排要跑好多次，家里的計算機又不能預定打印教室，非常麻煩。
建筑工程心得體會(huì )范文2
第一天，作為第二批次實(shí)訓者進(jìn)入了實(shí)訓基地。今天要進(jìn)行的是模板工程的簡(jiǎn)單操作。我們分配的任務(wù)是用定型組合鋼模板拼接一塊梁模板�，F在，定型組合鋼模板取代木模板在建筑業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢。這種模板安裝功效比木模高，組裝靈活，通用性強，拆裝方便，周轉次數多，每套鋼�？梢灾貜褪褂�50~100次以上。加工精度高，澆筑砼質(zhì)量高，成型砼尺寸準確表面光滑，可以節省裝修費用。我們取來(lái)二塊寬三十厘米，長(cháng)一百二十厘米的鋼模。
放倒在地，在其內側用“u”型卡連接固定。我們相繼連接好了兩塊鋼模，接下來(lái)就用角鋼把這兩塊板垂直連接。水平使用“u”型卡還是很方便的，垂直使用角鋼就很麻煩了。不過(guò)我們憑借著(zhù)過(guò)人的毅力和智慧最終還是圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。在短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我們以前學(xué)習的關(guān)于模板工程的知識在實(shí)際操作中用了更深入的理解。同時(shí)也明白了建筑工人的辛苦。
第二天準時(shí)來(lái)到了實(shí)訓基地。今天的內容是建筑工程里的重點(diǎn)——鋼筋工程。我們每個(gè)人要完成一個(gè)箍筋的制作和焊接。而且制作的箍筋要符合規范的要求，這才是難點(diǎn)。箍筋的形式是簡(jiǎn)單的一個(gè)長(cháng)方形外加兩個(gè)135°彎勾。這兩個(gè)彎勾和她的延長(cháng)部分的長(cháng)度是最難制作和控制的。但是世上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)我們的精確計算，仔細操作，憑借著(zhù)百折不撓的勇氣和毅力，一個(gè)近乎完美的箍筋誕生在我們手上。手捧血汗的結晶，我們體會(huì )到了勞動(dòng)的樂(lè )趣。完成箍筋后我們還要把箍筋的兩個(gè)彎勾處焊接�，F在工地上的焊接主要有電渣壓力焊，閃光對焊，電弧焊，氣壓焊。我們采用的是電弧焊。焊接是一門(mén)需要心靈手巧的技術(shù)活。如果不著(zhù)要領(lǐng)，無(wú)論如何也是點(diǎn)不著(zhù)的，掌握了要領(lǐng)就變得簡(jiǎn)單易行了。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的緊張工作和辛勞付出，我們圓滿(mǎn)完成了實(shí)訓內容。
最后一天的實(shí)訓內容是腳手架工程。腳手架是圍繞在建筑物外圍的在建筑過(guò)程起保護作用的結構。今天我們所要做的就是在實(shí)際操作中明白腳手架的構造和簡(jiǎn)單的搭建方法。老師已經(jīng)在地面搭好腳手架的基礎部分，我們所要做的就是把上面的部分完成。我們的任務(wù)是搭建一個(gè)長(cháng)六米寬三米，約一層樓高的架子。每間距1.8米就要豎一根長(cháng)三米的鋼管。再在距離地面0.3米處用卡子固定住鋼管。大家分工合作，很快完成了第一層鋼管的'鋪設。
在距離地面1.8米處架設第二層鋼管。也是很快就完成了。之后是架設六米長(cháng)的斜鋼管，就是俗稱(chēng)剪刀撐的了。然后站在第二層鋼管上接著(zhù)往上鋪設，這是后話(huà)了。工作進(jìn)行的太順利就不對勁了，由于一味的追趕工程進(jìn)度，不合規范的操作出現了，于是我們建成的腳手架成了一個(gè)東倒西歪的藝術(shù)品。本著(zhù)工程人的執著(zhù)和認真我們從新再來(lái)還是完美的完成了任務(wù)。知識后為了讓我們更深入的理解就組織了為期三天的建筑實(shí)訓。
為期三天的實(shí)訓很快就結束了。在這期間我更加深刻的理解了理論知識，也積累了一定的實(shí)際操作經(jīng)驗。我很驕傲能做一個(gè)工程人。
建筑工程心得體會(huì )范文3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一轉眼已經(jīng)工作兩個(gè)月了，總結兩個(gè)多月來(lái)的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。個(gè)別工作做的還不夠完善，比如放線(xiàn)比較慢，工作效率不夠高，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。古人有日三省乎己之說(shuō)，第一就是要省“為人謀而不忠乎”。我為蘇中建設工作，蘇中建設花了大力氣培養我，我就要做到盡忠職守，兢兢業(yè)業(yè)，干好本份。我寫(xiě)這篇心得體會(huì )總結過(guò)去兩個(gè)月的經(jīng)驗教訓，爭取為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻，同時(shí)也向領(lǐng)導匯報我的工作情況。
一開(kāi)始我被分配給校工和陸工，他們兩個(gè)人很年輕但是工作能力一點(diǎn)也不差，我們年輕人在一起工作很有活力，我學(xué)到了放線(xiàn)的技術(shù)：先把主軸線(xiàn)定好、標高控制點(diǎn)做好后，技術(shù)員要掌握吊線(xiàn)墜的基本功，不能老依靠經(jīng)緯儀，不可能也不現實(shí)，放線(xiàn)量尺寸時(shí)一定要拉大尺，杜絕用小尺一尺一尺（工地上常用3米尺、5米尺）的量下去，免得誤差累積。另外，兩點(diǎn)高差較大時(shí)，一般量斜距、測兩點(diǎn)高差用勾股定理計算求的通常誤差小的多。我總結了幾個(gè)要點(diǎn)：先整體、后碎部，常復核，前一步工作沒(méi)做復查，下一步工作不能進(jìn)行，測量步步要經(jīng)過(guò)檢核。測量放線(xiàn)在施工時(shí)尤其重要，一點(diǎn)疏忽可能造成非常大的經(jīng)濟損失�，F在在施工現場(chǎng)的測量放線(xiàn)，并不象在學(xué)校測量實(shí)習時(shí)量距有前尺、有后尺、有讀數、有記錄那么正規，往往是幾個(gè)施工員就去放線(xiàn)，但必須做到慎之又慎，尺前尺后來(lái)回跑。要注意塔尺前后俯仰對觀(guān)測結果影響很大，再一個(gè)就是塔尺下對點(diǎn)時(shí)也是不好掌握的，如果不仔細，差個(gè)3-5毫米一點(diǎn)也不奇怪。作為工地施工員，水準儀、經(jīng)緯儀、墨斗、線(xiàn)墜的使用操作是一定要熟練的。
熟悉了施工員的工作后我被重新分配給孟工，孟工是管木工質(zhì)量的，他經(jīng)驗豐富，發(fā)現問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力很強。孟工告訴我工程做得好不好就看質(zhì)量把關(guān)了，我學(xué)到了下面的要點(diǎn)：支模時(shí)必須要吊線(xiàn)，垂直度要保證在5毫米左右。螺桿的數量必須按模板孔標準穿心設置，嚴禁擅自取消和少穿。在澆混凝土時(shí)應做到有人守模�？茨龅降蹙�(xiàn)、加固、檢查平整度、梁柱接頭、空洞及漏漿現象，出現問(wèn)題及時(shí)通知木工班組整改。柱子的驗收標準是所有柱子面垂直度在＋-5毫米。所有梁柱接頭和整個(gè)柱子面平整度在＋-5毫米。梁柱接頭部位必須保證接頭平整。模板及其支架必須具有足夠的強度、剛度和穩定性，在一些容易變形的地方要檢查是否用了雙排扣，另外在跨度較大的平板中間需要適當的`起拱。
管鋼筋質(zhì)量的王工年紀比較大，他很細心，很負責。鋼筋工干得不夠好，王工就親自帶著(zhù)我們5個(gè)大學(xué)生扎鋼筋，鋼筋墻板歪了就和我們拿起葫蘆把墻板拉直，王工看見(jiàn)鋼筋工把鋼筋搭接長(cháng)了或是多綁扎了一根鋼筋等浪費鋼材的情況就很心疼，每次看到都和我們一起借來(lái)大鉗子和鋼筋扎子把多用的鋼筋剪斷，就這樣我們?yōu)楣こ淌×瞬簧黉摻�。我也學(xué)到了鋼筋質(zhì)量管理的要點(diǎn)：首先嚴把鋼筋進(jìn)場(chǎng)關(guān)。樓板鋼筋綁扎時(shí)，配置的鋼筋級別、直徑、根數和間距應符合設計要求，綁扎的鋼筋網(wǎng)不得有變形，松脫現象。鋼筋搭接分為綁扎搭接，焊接（閃光對焊，電渣壓力焊)和機械連接。其中綁扎搭接是指兩根鋼筋相互有一定的重疊長(cháng)度，用鐵絲綁扎的連接方法，適用于較小直徑的鋼筋連接。一般用于混凝土內的加強筋網(wǎng)，不用焊接，只須鐵絲固定。鋼筋焊接要錯開(kāi)接頭，在同一位置的鋼筋焊接面積不得超過(guò)該位置鋼筋總面積的50%。為了使鋼筋不受外界條件的影響，在主筋外緣必須有一定厚度的混凝土保護著(zhù)，這一混凝土層是鋼筋的保護層或混凝土保護層。保護層的厚度是根據構件的用途、周?chē)h(huán)境和鋼筋在構件中的作用等因素來(lái)決定的�；炷帘Ｗo層非常重要，保護層太厚會(huì )使鋼筋混凝土構件的受力性能降低，保護層太薄會(huì )使鋼筋外露銹蝕。所以鋼筋扎完后檢查墊塊有沒(méi)放到位很重要。
在這期間我也跟歐工學(xué)到一些東西，我明白了做砼試塊和鋼筋接頭制作及送檢。
建筑工程心得體會(huì )范文4
“建筑環(huán)境與設備工程”專(zhuān)業(yè)是1999年新的本科專(zhuān)業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣、通風(fēng)與空調工程”專(zhuān)業(yè)重組更名而來(lái)的。這個(gè)改變并不僅僅意味著(zhù)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的改變，更重要的是隨著(zhù)國際上本學(xué)科科研與技術(shù)應用的發(fā)展、人們認識的進(jìn)步帶來(lái)我們對本專(zhuān)業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導致培養目標的調整和整個(gè)課程體系的改革。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐探索，我們對此問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認識，特別是對于專(zhuān)業(yè)基礎課的設置與課程設計等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的改革是本專(zhuān)業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節。在此重點(diǎn)對本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結。
困惑：“通才”還是“專(zhuān)才”?魚(yú)與熊掌可以兼得嗎? 這恐怕是很多應用型工程學(xué)科都面臨的問(wèn)題。一邊是多數大學(xué)都要求增加基礎課學(xué)時(shí)，削減專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對近年來(lái)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革也面臨著(zhù)這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿(mǎn)足寬口徑的“通才”培養要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專(zhuān)才”要求?會(huì )不會(huì )讓用人單位認為，清華培養出來(lái)的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線(xiàn)工作?通過(guò)深入研究，我們認為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚(yú)與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實(shí)，所謂“專(zhuān)才”應該是具有靈活解決專(zhuān)業(yè)應用問(wèn)題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現代建筑的發(fā)展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來(lái)越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現它們都是從基礎理論中不斷衍生出來(lái)的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學(xué)時(shí)并不能夠解決問(wèn)題，應該讓學(xué)生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專(zhuān)業(yè)應用的實(shí)踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用問(wèn)題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專(zhuān)才”，有能力去解決他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)或者遇到過(guò)的實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。而用人單位批評畢業(yè)生只會(huì )讀書(shū)不會(huì )干活的問(wèn)題恰恰正是因為基礎理論知識沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，只會(huì )脫離實(shí)際地背書(shū)，不會(huì )在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運用造成的。
解決了這樣一個(gè)認識定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問(wèn)題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開(kāi)設的，只有從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始有本研究所開(kāi)設的課程。我們對自己承擔任務(wù)的教學(xué)環(huán)節中的教學(xué)方法、培養思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導式的教學(xué)方法轉化。而實(shí)現這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類(lèi)。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗教學(xué)，如傳統的講課;后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當的講課和個(gè)別輔導。我們在專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養方案中專(zhuān)業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設計為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設計的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行了系統化的重組，課堂教學(xué)中強調基本概念、原理與宏觀(guān)的技術(shù)分析，把技術(shù)細節與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸的，技術(shù)細節與技巧問(wèn)題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來(lái)。
此外，我們還在強化暑期實(shí)習的實(shí)戰性方面做了大量的工作。
1、 教師講授型課程引導學(xué)生自主學(xué)習
針對教師講授型課程這種比較傳統的教學(xué)環(huán)節，我們所做的工作是在專(zhuān)業(yè)基礎課與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習，提前進(jìn)入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
¨ 實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
¨ 討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自己教育
¨ 考核改革：大作業(yè)答辯、開(kāi)卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專(zhuān)業(yè)基礎課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了20xx年國家級精品課稱(chēng)號。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專(zhuān)業(yè)基礎課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門(mén)課上花費的時(shí)間最多，而且通過(guò)本課程，對專(zhuān)業(yè)的.特點(diǎn)和意義有了飛躍的認識，成為本科生進(jìn)入研究室參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內學(xué)時(shí)少，內容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線(xiàn)和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習教材與參考書(shū)的“導讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò )論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來(lái)很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題(小作業(yè))以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內容至少包括一個(gè)實(shí)驗型大作業(yè)和一個(gè)論文，內容可以是文獻綜述、觀(guān)點(diǎn)論證等�？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報告，占40%;另一篇書(shū)面報告占20%;期末開(kāi)卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來(lái)發(fā)現跟大作業(yè)內容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒(méi)有涉及到的內容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開(kāi)始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開(kāi)卷考試來(lái)替代，促進(jìn)學(xué)生對基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒(méi)有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區別、攀藤植物對墻體熱過(guò)程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區布局對小區風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內容和技術(shù)路線(xiàn)，聯(lián)系熟悉該方面研究?jì)热莸难芯可�，安排�?shí)驗設備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò )論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗課題，由本科生選擇。
學(xué)生們對做大作業(yè)非常踴躍，擬定題目、查找文獻、找研究生咨詢(xún)，都非常主動(dòng)。有的同學(xué)對校內不同教室、宿舍的室內空氣品質(zhì)、熱舒適水平、照明水平等進(jìn)行了測試分析;有的對校內不同區域的熱島情況進(jìn)行了測試分析;有的對附近住宅小區的交通噪聲水平和風(fēng)場(chǎng)進(jìn)行了測試;還有同學(xué)自己推出不同朝向房間的自然室溫模型，跑回河北農村家中測試沒(méi)有采暖影響的不同朝向房間的自然室溫來(lái)進(jìn)行驗證;有的同學(xué)總結中西古今建筑的不同生態(tài)策略，提出自己對“生態(tài)建筑”發(fā)展的看法;有的同學(xué)則分析了“風(fēng)水學(xué)”合理的和糟粕的內容……。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對他們的學(xué)習方法影響很大，反映在：了解了專(zhuān)業(yè)，并大大提高了興趣;從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )不依賴(lài)課堂和教材、利用參考書(shū)和查閱文獻;第一次做研究型的實(shí)驗，了解什么叫做研究;從二年級開(kāi)始邁出了進(jìn)入實(shí)驗室工作的第一步;第一次學(xué)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報告;成績(jì)依賴(lài)于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗類(lèi)的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數據，特別是需要歷年積累的實(shí)驗數據，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業(yè)表現非常積極，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專(zhuān)業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自己教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗和參觀(guān)的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗和1個(gè)現場(chǎng)參觀(guān)。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內容是為某種類(lèi)型的建筑設備系統設計樓宇自控系統(BAS)方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來(lái)完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)至少有一次機會(huì )進(jìn)行口頭報告。期末成績(jì)主要根據幾次大作業(yè)與口頭報告的成績(jì)來(lái)綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強，聽(tīng)報告的同學(xué)也有強烈的參與感。因為大家都做過(guò)BAS方案，所以對他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題或者在自己的方案中沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都搞清楚了。在20xx年建設部學(xué)科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽(tīng)課的視察組專(zhuān)家印象深刻并給予了很高的評價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自己學(xué)習的作用。
2、 學(xué)生動(dòng)手型課程仿真型課程設計
專(zhuān)業(yè)課程設計的改革方式是(1)綜合化(2)實(shí)戰仿真。目前的專(zhuān)業(yè)課程設計是12學(xué)分，課內192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專(zhuān)業(yè)課程設計是在專(zhuān)業(yè)課與運行實(shí)習完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門(mén)專(zhuān)業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設計合并成一個(gè)綜合課程設計，而且通過(guò)壓縮專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)來(lái)獲得課程設計總學(xué)時(shí)的增加。
課程設計綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設計存在著(zhù)明顯的局限，只訓練了學(xué)生做子系統(如空調系統、通風(fēng)系統、采暖系統、冷源、熱源)的設計，缺乏對暖通空調系統整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀(guān)把握、優(yōu)化能力，因為實(shí)際工程中采用什么樣的子系統與整個(gè)大系統方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統是空調與采暖兼用的。原有的方法沒(méi)有體現訓練學(xué)生綜合運用各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統設計的步驟一二三、怎么定某系數、怎么查表、該用哪個(gè)公式過(guò)一遍，結果只是訓練了學(xué)生聽(tīng)從指揮做查表機器和計算器的能力，沒(méi)有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
除了把課程設計內容綜合化以外，還引入了跨專(zhuān)業(yè)合作的內容，讓本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設計的3～4萬(wàn)平方米的星級賓館配合設計暖通空調系統、冷熱源系統以及全年運行與自動(dòng)控制方案。設計分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設計組長(cháng)，各成員分工配合完成整個(gè)設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽(yáng)的設置、被動(dòng)式節能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專(zhuān)業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設計過(guò)程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專(zhuān)家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jì)和期末提交的作業(yè)(設計說(shuō)明書(shū)、圖紙和電子文檔)給出總成績(jì)。在評定成績(jì)中對學(xué)生設計的創(chuàng )新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創(chuàng )新性思維。
通過(guò)上述訓練過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎課與專(zhuān)業(yè)課知識，學(xué)習如何入手處理較復雜的工程問(wèn)題，學(xué)習工程設計方法與過(guò)程，了解標準、規范、法律、法規的運用，同時(shí)訓練三個(gè)能力：(1) 組織與合作能力，包括與其它專(zhuān)業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長(cháng)的組織能力(2)應用基礎知識處理非常規問(wèn)題的能力，包括應用調查和產(chǎn)品調查、對策的可行性論證等(3)表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設計中學(xué)會(huì )使用一些設計與計算分析軟件。
通過(guò)畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節對學(xué)生的綜合能力培養有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
3、 實(shí)戰型運行實(shí)習，解決實(shí)際工程問(wèn)題
在所有的實(shí)踐環(huán)節中，運行實(shí)習(原稱(chēng)生產(chǎn)實(shí)習)是我們重點(diǎn)建設的實(shí)踐環(huán)節。實(shí)習時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內容一般外單位委托的實(shí)際工程項目，即到存在問(wèn)題的公共建筑現場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調系統的初調節、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價(jià)和改進(jìn)，或對樓宇自動(dòng)化系統(BAS)進(jìn)行檢測、調試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進(jìn)或系統改造的方案報告。如果能夠在現場(chǎng)進(jìn)行調節改進(jìn)的，就在現場(chǎng)解決問(wèn)題。
本實(shí)習目的在于在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課后，通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測試、分析與調節，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)這個(gè)實(shí)習，鍛煉和培養學(xué)生各方面的綜合能力如基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的應用、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及表述能力等�？己藘热莅▽W(xué)生在實(shí)習過(guò)程中表現出的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及提交的實(shí)習報告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰型任務(wù)，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學(xué)生的比例達到1：2～1：1。參加的研究生一般受過(guò)類(lèi)似訓練，可以協(xié)助教師指導學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種訓練的外�？紒�(lái)的研究生必須一起參加實(shí)習。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認識實(shí)習的教師以外全部都要參與帶運行實(shí)習。
學(xué)生在實(shí)習中意識到委托方是把他們作為解決問(wèn)題的專(zhuān)家來(lái)要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實(shí)習中往往會(huì )遇到很復雜棘手的問(wèn)題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來(lái)解決問(wèn)題，但本科生必須參與問(wèn)題與解決方案的研討，調動(dòng)他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問(wèn)題的鏈條中起什么作用，觀(guān)察教師和研究生解決問(wèn)題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書(shū)面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來(lái)做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機會(huì )，并作為實(shí)習報告答辯。包括研究生在內的指導小組根據學(xué)生的平時(shí)表現和報告的水平給出最終成績(jì)。
近年來(lái)，我們的運行實(shí)習為中央電視臺、解放軍總醫院、建國門(mén)飯店、長(cháng)富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿大廈、上海金貿大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調系統進(jìn)行了全面測試、故障診斷、現場(chǎng)調試和節能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問(wèn)題，獲得了很好的社會(huì )聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(cháng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩定的實(shí)習基地。在實(shí)習經(jīng)費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢(xún)費。這樣不僅解決了實(shí)習經(jīng)費問(wèn)題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對實(shí)際系統的分析調研，對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的能力鍛煉，要求對專(zhuān)業(yè)知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書(shū)本上學(xué)不到的相關(guān)知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問(wèn)題等等都可能影響系統的性能。在實(shí)習中發(fā)現的問(wèn)題，往往成為我們在專(zhuān)業(yè)課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設計，什么是不合理的設計。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專(zhuān)業(yè)的“實(shí)習難”問(wèn)題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個(gè)問(wèn)題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來(lái)，為了保證運行實(shí)習的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習環(huán)節，老中青教師、科研和社會(huì )活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節，因此帶實(shí)習的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達到了“通才”培養與“專(zhuān)才”培養兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑工程心得體會(huì )范文5
20xx年11月，公司組織全體員工學(xué)習了工程建筑常識的學(xué)習培訓，本次主要學(xué)習了建設有關(guān)的專(zhuān)業(yè)常識，從學(xué)習的角度主要包括建設工程造價(jià)的組成、房屋建筑工程的構成、建筑專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋、成都市住宅工程質(zhì)量分戶(hù)驗收管理暫行規定，從應用上主要是對我們以后購買(mǎi)商品房有很大幫助。
作為工程部的管理工程師，通過(guò)此次培訓再次加深了對工程建設常識和專(zhuān)業(yè)知識的理解，我個(gè)人理解主要體現以下幾方面：
第一，公司負責建設工程土地整理、基礎設施建設等相關(guān)工作，組織學(xué)習建筑的常識有助于日常工作開(kāi)展，加深對建設項目的理解，使每個(gè)人知道在自己的工作崗位上，工作的效率和工作質(zhì)量的高低對一個(gè)建設項目所起的作用。
第二，再次重溫專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其作用主要體現在：除公司工程部以外的'其他非建筑專(zhuān)業(yè)的部門(mén)員工，在以后的日常工作中或在社會(huì )交往中，能夠清楚的知道他人所表達的意思，對我們自身的工作有無(wú)較大影響，有助于提高工作的質(zhì)量。
第三，共同學(xué)習了房屋的構成及其各部分的作用，通過(guò)學(xué)習讓大家知道，我們認識事物，不但要看事物的表面，還要認識事物的本質(zhì)。正確認識房屋的各部位作用，在工程管理過(guò)程中，有助于我們及時(shí)協(xié)調解決工程施工過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，便于做成正確的決策，從而提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，達到節省工程投資的目的。第四，通過(guò)詳細學(xué)習成都市住宅工程質(zhì)量分戶(hù)驗收管理暫行規定，其作用主要在于：公司所建設的民用建筑，在過(guò)程施工質(zhì)量控制中，應該主要圍繞現行施工質(zhì)量驗收規范進(jìn)行施工，但是從使用功能的角度來(lái)講，必須達到成都市關(guān)于住宅工程質(zhì)量分戶(hù)驗收管理得規定，只有達到此規定的相關(guān)標準，項目才能進(jìn)行竣工驗收，才能縮短建設工期，減少工程糾紛和工程索賠。
通過(guò)此次學(xué)習培訓，不但提高了員工個(gè)人的建筑常識，也為公司的建設發(fā)展，特別是為公司后續開(kāi)發(fā)建設項目奠定基礎，公司應該多組織員工培訓學(xué)習，建議：
1、緊緊圍繞公司建設范圍所涉及的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行由淺到深的培訓，首先進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)的常識培訓學(xué)習，例如：建筑工程常識、項目規劃設計常識、建設項目結算管理要求、財務(wù)管理要求等，其次有計劃的加深各專(zhuān)業(yè)知識的培訓，分階段進(jìn)行學(xué)習，例如：建設項目前期工作階段（編報項目建議書(shū)和可行性研究報告）、勘察設計階段（三階段設計）、建設準備階段、施工階段、驗收階段等，使大家從了解到理解，再到熟悉。
2、提高培訓的質(zhì)量，在培訓學(xué)習中，最好采取圖文并茂方式及典型案例相結合的方式，加深員工的學(xué)習理解，以達到預期的效果。
建筑工程心得體會(huì )范文6
近幾年來(lái)，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的.原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質(zhì)低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規范
時(shí)常出現一個(gè)項目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì )信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工
非機械動(dòng)力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線(xiàn)，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質(zhì)量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
建筑工程心得體會(huì )范文7
時(shí)間飛逝，回想當初準備出來(lái)實(shí)習的時(shí)候，當時(shí)的心情還是比較復雜的，有一點(diǎn)點(diǎn)的失落與渺茫，但更多的是興奮與激情。聽(tīng)很多學(xué)長(cháng)說(shuō)，現場(chǎng)施工都是比較苦，比較累的，面試的時(shí)候用人單位也有提到。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的施工現場(chǎng)的工作學(xué)習，我對施工現場(chǎng)的工作流程、工作方案、工作技能及工作管理上，有更深一步的認識，最重要的是對自己在將來(lái)工作能力上有很大的突破。
實(shí)習地點(diǎn)是在xxxx集團第x建筑有限責任公司xxx分公司xx島二期工程項目部，工作崗位為現場(chǎng)施工員。由于施工現場(chǎng)是多變的，施工員對工作上就不能是一成不變的，它要對整個(gè)工作流程做出明確的判斷和領(lǐng)導指揮作用，管理意識、管理作風(fēng)及借鑒意識要始終處于一個(gè)高度警惕的狀態(tài)，所謂管理就是計劃、措施、落實(shí)，這些都很重要。首先施工員要明確自己的工作范圍，安全生產(chǎn)為主，確保安全的.生產(chǎn)時(shí)，任何時(shí)候都要注意的，因為現場(chǎng)生產(chǎn)安全第一責任人是工長(cháng)并不是安全員，安全員負責監督作用，施工員為落實(shí)第一責任人。
在實(shí)習工作過(guò)程中，除了基本技能有所提高外，還加強預見(jiàn)能力、應變能力、協(xié)調能力的培養，認識到要完成一個(gè)建設項目，不僅僅要有一定的組織和策劃，還要有全體項目單位的團結一心、頑強拼搏的態(tài)度。學(xué)會(huì )了對待事物要從多方面的入手，掌握事情的根本，從細節著(zhù)手，抓重點(diǎn)、按要求、按規范的去完成每一項任務(wù)。學(xué)會(huì )在執行任務(wù)的過(guò)程中要多找問(wèn)題，多找原因，更重要的是面對問(wèn)題要及時(shí)找到多種解決問(wèn)題的方法，并從多種方法中做出正確的決定。這些工作實(shí)踐不僅讓自己的時(shí)間觀(guān)念、溝通能力和應變能力進(jìn)一步提高，而且也使自己更能吃苦耐勞了，還能很快的適應以后的各種工作環(huán)境，并以最佳的狀態(tài)去對待將來(lái)的各種崗位。更重要的是體驗到了團隊合作的重要性，怎樣與人更好的溝通，和提高了處理問(wèn)題的應變能力。也認識到“標準”的重要，建筑工程講究標準，施工作業(yè)講究標準，做任何事都應做到最好，什么都應該講究標準，以身作則、以標準作則才能得到最好的成果。
建筑工程心得體會(huì )范文8
建筑資料顧名思義是在建設項目施工過(guò)程中形成的資料，它記錄了一個(gè)建設項目從無(wú)到有的過(guò)程，記錄了施工過(guò)程中的每一項施工工序。是施工企業(yè)對施工質(zhì)量的一個(gè)證明資料，也是施工企業(yè)后期進(jìn)行維修，維護時(shí)提供的一份參考資料。也是審計、決算時(shí)一份強有力的證明文件。所以建筑資料是一個(gè)建設項目中不可或缺的組成部分，有著(zhù)重要的作用。我國也出臺了相關(guān)的法律法規來(lái)完善建筑資料體系。如果想要完成一套完整的建筑資料，不但資料要及時(shí)的配合施工班組及時(shí)上報，還要和甲方、監理把關(guān)系處理恰當，這樣資料的簽字及簽證的簽字比較方便點(diǎn)。
建筑資料可分為前期審批資料、施工資料以及竣工驗收資料。以上的每項資料中包含許多小的資料，每一項資料都很重要不能馬虎。以下說(shuō)下各項資料中重要的幾項資料。
施工資料是三項資料里面最重要的組成部分，記錄了施工過(guò)程的每一項重要工序，是施工質(zhì)量的證明。里面包含許多資料比如：開(kāi)工報告、施工現場(chǎng)管理檢查記錄、材料取樣報驗單、圖紙會(huì )審記錄、驗槽記錄、各分項檢驗批以及各種試驗記錄等等。其中重要的資料是：
一、質(zhì)保資料。比如砼的抗壓資料、混凝土、砂漿配合比、水泥、砂子、石子復試報告、鋼筋的檢測報告等等。
我們是裝飾裝修公司那么肯定有防水材料資料要送檢。這些是質(zhì)量證明的一個(gè)依據。
二、還有隱蔽資料也是重要的`一部分資料，它是施工時(shí)后道工序把前道工序覆蓋了看不見(jiàn)的工序。隱蔽資料包含工序隱蔽和材料隱蔽，工序隱蔽包含灰土墊層及找平層的隱蔽。材料隱蔽就是鋼筋了。做隱蔽資料是為了證明我們做了這道工序。在最終結算時(shí)防止甲方漏算、少算的一個(gè)重要依據。
三、施工組織設計、施工方案及重要的專(zhuān)項施工方案。這些方案里面會(huì )寫(xiě)明某些分項（分部）工程的具體做法和里面存著(zhù)一些措施項目產(chǎn)生措施費。結算時(shí)有起到依據的作用。
四、圖紙會(huì )審也是很重要的一個(gè)文件里面記錄了圖紙上存在的問(wèn)題和解決方案。結算時(shí)提供一個(gè)重要的證明文件。
五、建筑資料中的各種試驗資料也很重要。比如給排水中的管道打壓記錄，防水記錄、還有電氣試驗記錄。這些都是質(zhì)量合格的證明文件。
六、在施工過(guò)程中不僅僅是以上的資料比較重要還有其他一些資料也很重要，在結算時(shí)起到關(guān)鍵作用。比如工程聯(lián)系單、甲方發(fā)的圖紙、簽字單、任務(wù)單、通知等等。都要負責收集整理。
建筑前期審批資料有很多，大部分都是甲方負責去收集整理，我們施工方主要負責收集整理的文件主要有施工許可證、招、投標文件、承包合同及施工合同等一些文件。
竣工資料主要是竣工報告、及圖紙的收集整理。
做為一個(gè)資料員不僅僅只完成建筑資料，還要完成領(lǐng)導安排的其他資料的收集整理。
以上是我對建筑資料和資料員的一點(diǎn)心得體會(huì )，我做資料時(shí)間不是很長(cháng)，還有許多東西需要去理解、學(xué)習。以上還以有許多資料都未能提起但都是建筑資料中不可或缺的組合部分。資料員是一個(gè)很重要的工作，我會(huì )認真、努力、負責的完成我的工作為公司爭取更多的利益。
建筑工程心得體會(huì )范文9
近幾年來(lái)，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。作為長(cháng)期工作在建筑業(yè)管理第一線(xiàn)的老同志，盡管已退休，但閑暇之余，仍很關(guān)心建筑行業(yè)的發(fā)展，為豐富退休生活，堅持讀書(shū)看報，關(guān)心國事，實(shí)事，身旁事�，F結合建筑施工領(lǐng)域安全生產(chǎn)事故頻發(fā)的現狀，簡(jiǎn)要談一談本人近期學(xué)習建筑法的心得體會(huì )。
一、施工人員素質(zhì)低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓和教育，缺乏應有的`安全
知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規范
時(shí)常出現一個(gè)項目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì )信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工
非機械動(dòng)力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線(xiàn)，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質(zhì)量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風(fēng)口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據項目的性質(zhì)規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專(zhuān)門(mén)的安全總負責人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導對全施工現場(chǎng)負責，專(zhuān)職安全員對部位負責，班組長(cháng)，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
建筑工程心得體會(huì )范文10
在xx年9月1日到xx年9月18日，由張教授給我們安排學(xué)習和實(shí)訓還有看建筑施工圖等。我們主要學(xué)習了有關(guān)安全管理方面的知識、鋼筋工程施工、模板工程施工、混凝土工程施工、防水工程施工、裝飾工程等。對它們的了解，使我對建筑施工技術(shù)又有了新的了解。建筑安全施工管理涉及的內容很多，對于安全檢查表中安全管理方面的東西，也不可能包羅萬(wàn)象，什么都檢查，但一些主要項目，關(guān)鍵的東西必須列入檢查表中，安全第一。安全教育是建筑施工安全管理的重要組成部分，它旨在提高員工的安全意識，使員工掌握一般的安全技能和應知應會(huì )。
因此要對安全教育這一項著(zhù)重檢查，若新人廠(chǎng)員工未進(jìn)行安全教育、員工變換工種時(shí)未進(jìn)行安全教育、員工不懂本工種安全技術(shù)操作規范，均要進(jìn)行檢查考核扣分。對于“三寶”及“四口”的防護等。建筑施工發(fā)生的事故觸目驚心，對建筑施工工地進(jìn)行安全檢查是完全必要的。本文只是就目前建筑施工工地使用的方法和手段提出一般常用的檢查內容和實(shí)施運作方法，隨著(zhù)建筑施工新技術(shù)、新方法的不斷涌現，安全檢查的內容和方法也要不斷創(chuàng )新。惟有如此，才能開(kāi)創(chuàng )建筑施工工地安全檢查工作的新局面。
鋼筋工程中，鋼筋腐蝕是影響鋼筋混凝土結構耐久性的首要因素。國內外對受腐蝕鋼筋混凝土結構的性能已經(jīng)做了一些研究。本文簡(jiǎn)介了這方面研究的現狀，并對需要重點(diǎn)加強研究的方面提出了建議。鋼筋混凝土構件由鋼筋和混凝土組成。從原材料的.力學(xué)性能而言，鋼筋有較強的抗拉、抗壓強度，但混凝土只有較高的抗壓強度，抗拉強度卻很低。然而兩者的彈性模量比較接近，還有較好的化學(xué)膠合力、機械咬合力和銷(xiāo)栓力，這樣既發(fā)揮了各自的受力性能，又能很好地協(xié)調工作，共同承擔結構構件所承受的外部荷載。、在結構計算時(shí)，鋼筋混凝土構件是作為一個(gè)整體來(lái)承受外力的；又由于混凝土的抗拉強度很低，為簡(jiǎn)化計算，一般混凝土只考慮承受壓應力，而拉應力則全部由鋼筋來(lái)承擔。
對于裝飾工程我們也應該注意一些問(wèn)題，如內外墻面磚的鑲貼。內墻釉面磚鑲貼。鑲貼前，應在水泥砂漿基層上彈線(xiàn)分格，彈出水平、垂直控制線(xiàn)。在同一墻面上的橫、豎排列中，不宜有一行以上的非整磚，非整磚行應安排在次要部位或陰角處。在鑲貼釉面磚的基層上用廢面磚按鑲貼厚度上下左右做灰餅，并上下用托線(xiàn)板校正垂直，橫向用線(xiàn)繩拉平，按1500mm間距補做灰餅。陽(yáng)角處做灰餅的面磚正面和側邊均應吊垂直，即所謂雙面掛直。采用聚合物水泥漿不但可提高其粘結強度而且可使水泥漿緩凝，利于鑲貼時(shí)的壓平和調整操作。
鑲貼過(guò)程中，隨時(shí)用靠尺以灰餅為準檢查平整度和垂直度。如發(fā)現高出標準磚面，應立即壓擠面磚；如低于標準磚面，應揭下重貼，嚴禁從磚側邊擠塞砂漿。接縫寬度應控制在1～1.5mm范圍內，并保持寬窄一致。鑲貼完畢后，應用棉紗凈水及時(shí)擦凈表面余漿，并用薄皮刮縫，然后用同色水泥漿嵌縫。鑲貼釉面磚的基層表面遇到突出的管線(xiàn)、燈具、衛生設備的支承等，應用整磚套割吻合，不得用非整磚拼湊鑲貼。
同時(shí)在墻裙、浴盆、水池的上口和陰、陽(yáng)角處應使用配件磚，以便過(guò)渡圓滑、美觀(guān)，同時(shí)不易碰損。外墻面磚鑲貼外墻底、中層灰抹完后，養護1～2d即可鑲貼施工。鑲貼前應在基層上彈基準線(xiàn)，方法是在外墻陽(yáng)角處用線(xiàn)錘吊垂線(xiàn)并經(jīng)經(jīng)緯儀校核，用花藍螺絲將鋼絲繃緊作為基準線(xiàn)。以基準線(xiàn)為準，按預排大樣先彈出頂面水平線(xiàn)，然后每隔約1000mm彈一垂線(xiàn)。在層高范圍內按預排實(shí)際尺寸和面磚塊數彈出水平分縫、分層皮數線(xiàn)。一般要求外墻面磚的水平縫與窗臺面在同一水平線(xiàn)上，陽(yáng)角到窗口都是整磚。外墻面磚一般都為離縫鑲貼，可通過(guò)調整分格縫的尺寸（一個(gè)墻面分格縫尺寸應統一）來(lái)保證不出現非整磚。
在鑲貼面磚前應做標志塊灰餅并灑水潤濕墻面。鑲貼外墻面磚的順序是整體自上而下分層分段進(jìn)行，每段仍應自上而下鑲貼，先貼墻柱、腰線(xiàn)等墻面突出物，然后再貼大片外墻面。豎縫的寬度和垂直度除依彈出的垂線(xiàn)校正外，應經(jīng)常用靠尺檢查或目測控制，并隨時(shí)吊垂直線(xiàn)檢查。一行貼完后，將磚面擠出的灰漿刮凈并將第二根分縫條靠在第一行的下口作為第二行面磚的鑲貼基準，然后依次鑲貼。分縫條同時(shí)還起著(zhù)防止上行面磚下滑的作用。分縫條可于當日或次日起出，起出后可刮凈重復使用。
對于模板工程中我們也應該注意一些為了提高模板的利用率，避免施工中大模板在地面和施工樓層間上、下升降，大模板施工應劃分流水段，組織流水施工，使拆卸后的大模扳清理后即可安裝到下一段的施工墻體上。以?xún)�、外墻全現澆體系為例，大模板混凝土施工按以下工序進(jìn)行抄平放線(xiàn)→，敷設鋼筋→固定門(mén)窗框→安裝摸扳→澆筑混凝土→拆除模板→修整混凝土墻面→養護混凝土。抄平放線(xiàn)在每棟房屋的四個(gè)大角和流水段分段處，應設置標準軸線(xiàn)和控制樁。用經(jīng)緯儀引測出各樓層的控制軸線(xiàn)，至少要有相互垂直的兩條控制軸線(xiàn)。根據各層的控制軸線(xiàn)用鋼尺放出墻位線(xiàn)和模板的邊線(xiàn)。每層房屋應設水準標點(diǎn)，在底層墻上確定控制水平線(xiàn)，并用鋼尺引測出各層水平標高。在墻身線(xiàn)外側用水準儀測出模板底標高，然后在墻身線(xiàn)外側抹兩道頂面與模板底標高一致的水泥砂漿帶，作為支放摸板的底墊。敷設鋼筋墻體宜優(yōu)先采用點(diǎn)焊網(wǎng)片。
鋼筋的搭接部分應調直理順，綁扎牢固。搭接部分和長(cháng)度應符合設計要求。雙排鋼筋之間應設S鉤以保證兩排間距。鋼筋與模板間應設砂漿墊塊，保證鋼筋位置準確和保護層厚度，墊塊間距不宜大于1m。流水段劃分處的豎向接縫應按設計要求留出連接鋼筋并綁扎牢固，以備下段連接。當外墻用預制板時(shí)，外墻板安裝前應將兩側伸出的鋼筋套環(huán)理直。外墻板就位后，兩塊外墻板的套環(huán)應與內墻的套環(huán)重合，在其中插入豎向鋼筋。對每塊外墻板和內墻，豎筋插入的套環(huán)數均不應少于3個(gè)。
豎筋和鋼筋套環(huán)應綁扎牢固。大模扳時(shí)安裝和拆除大模板進(jìn)場(chǎng)后應檢查整修，清點(diǎn)數量進(jìn)行編號。涂刷脫模劑時(shí)，應做到涂層質(zhì)地均勻，不得在模板就位后涂刷；常用的脫模劑有甲基硅樹(shù)脂脫模劑、皂角脫模劑、機柴油脫模劑等。大模板的組裝順序，應先組裝橫墻第2、3軸線(xiàn)的樓板和相應內縱墻的模板，形成框架后再組裝橫墻第一軸線(xiàn)的內模及相應縱模，然后依次組裝第4、5、…等軸線(xiàn)的橫墻和縱墻的模板，最后組裝外墻外模板。每間房間的組裝順序為先組裝橫墻模板，然后組裝內縱墻模板，最后插入角模。
組裝時(shí)，先用塔吊將模板吊運至墻邊線(xiàn)附近，模板斜立放穩。在墻邊線(xiàn)內放置預制的混凝土導墻塊，間距1.5m，一塊大模板不得少于2塊導墻塊。將大模板貼緊墻身邊線(xiàn)，利用調整螺栓將模板豎直，同時(shí)檢查和調整兩個(gè)方向的垂直度，然后臨時(shí)固定。另一側模板也同樣立好后，隨即在兩側模板間旋入穿墻螺栓及套管加以固定�？v、橫內墻模板和角模安裝好后應形成一個(gè)整體，然后即可安裝外墻的外模。拆除時(shí)應先拆除連接附件，再旋轉底部調整螺栓，使模板后傾與墻體脫離。任何情況下，不得在墻上口晃動(dòng)、撬動(dòng)或用大錘砸模板。經(jīng)檢查各種連接附件拆除后；方準起吊模板。
通過(guò)對以上施工技術(shù)方面的學(xué)習，我認為我們土木人要以責任重于泰山，態(tài)度決定一切，細節決定成敗為宗旨。而我們現在要學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐的能力，為步入社會(huì )打下堅實(shí)的理論和實(shí)踐基礎。
建筑工程心得體會(huì )范文11
前年12月，我的建筑實(shí)訓開(kāi)始了，對于我當初選擇土木工程這樣的專(zhuān)業(yè)，說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程�，F在我對土木工程有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過(guò)感性認識上升到理性認識的。我會(huì )堅持下去的，我會(huì )把我的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)扎實(shí)的。
12月的第一周我們全專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在徐州的各大建筑工地認識實(shí)習，我想這次認識實(shí)習應該是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )��！我得抓��！什么是剪力墻，什么是基坑，什么是框架結構等等都是我們在工地上能親眼目睹的，這樣我們的認識會(huì )更深刻的。
通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。
這次實(shí)習就達到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實(shí)習結束了，對我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實(shí)際操作能力。
通過(guò)實(shí)習，增強了自己對專(zhuān)業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來(lái)能在建筑行業(yè)開(kāi)創(chuàng )天地。以前聽(tīng)到就業(yè)不樂(lè )觀(guān)時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專(zhuān)業(yè)喪失了熱情，沒(méi)有足夠的興趣去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
但是通過(guò)這次實(shí)習，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門(mén)功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習，為將來(lái)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì )接觸到各種各樣的人。面對一個(gè)這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對象，增強自己的`交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！ 實(shí)習結束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習中將會(huì )更好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自己的理想和光明的前程努力！
建筑工程心得體會(huì )范文12
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習，這是第一次實(shí)習，他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )中。
由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。
不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì )，那在實(shí)習過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。
一開(kāi)始到這工地的雛形還沒(méi)有，只看見(jiàn)一個(gè)基坑。我們被分到放線(xiàn)組，放線(xiàn)是建筑的基礎，對于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對水準儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量?jì)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀(guān)測，使我適應了在不同條件下操作儀器。
上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實(shí)地操作的技能，要適應最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅實(shí)�，F在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的`交加中，還要完成測量任務(wù)，這是一個(gè)對于我們剛實(shí)習的大學(xué)生是一種挑戰，也是一個(gè)體現我們適應能力的考驗。
伴隨測量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我們的意志。雖然我們對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我們，然我們體會(huì )到社會(huì )的味道，讓我們知道工作的辛苦的，我們要慢慢適應工地生活。
一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，一個(gè)月的生活總算是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷，相信今后還有更精彩的生活，我期待著(zhù)。
建筑工程心得體會(huì )范文13
這學(xué)期學(xué)習了一門(mén)新課“建筑項目管理”，這門(mén)課初看看沒(méi)什么。但是上了劉學(xué)第一節課后，感覺(jué)要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對項目管理有了比較深刻的理解和認識。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應該寫(xiě)在黑板上的內容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結合自己的經(jīng)驗在工程實(shí)踐上有了有效結合。建筑項目管理包含了許多方面：如項目管理組織，招投標與合同管理，項目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項目管理的內涵可概括為：自建筑工程項目開(kāi)始至項目完成，通過(guò)項目策劃和項目控制，使建筑工程項目的費用目標，進(jìn)度目標和質(zhì)量目標得以實(shí)現的系統管理。建筑設計和施工單位受業(yè)主委托承擔建設項目的設計及施工，它們有義務(wù)對建筑工程項目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項目，業(yè)主，設計單位和施工單位因缺乏項目管理經(jīng)驗，也可委托項目管理咨詢(xún)公司代為進(jìn)行項目管理。
在項目建設中，業(yè)主，設計單位和施工單位各處不同的地位，對同一個(gè)項目各自承擔的任務(wù)不同，其項目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項目建設的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應控制整個(gè)項目的.建設進(jìn)度，而設計單位主要控制設計進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項目管理的類(lèi)型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項目管理；設計方的項目管理；施工方的項目管理；供貨方的項目管理；建設項目總承包方的項目管理。在工程項目建設的不同階段，參與工程項目建設的各方的管理內容及重點(diǎn)各不同。在設計階段的工程項目管理分為建設單位的設計管理和設計單位的設計管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項目管理，承包商的工程項目管理，監理工程師的工程項目管理。
三、建筑工程項目的組織協(xié)調工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調；組織關(guān)系的協(xié)調；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調；供求約束關(guān)系的協(xié)調；這些關(guān)系發(fā)生在施工項目管理組織內部，施工項目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習這門(mén)課半學(xué)期以來(lái)的體會(huì )和心得。學(xué)習的路還很漫長(cháng)，但我深信只要我們加倍努力，知識能夠成就夢(mèng)想！
建筑工程心得體會(huì )范文14
走得最快的總是時(shí)間，來(lái)不及感嘆，大學(xué)生活已近尾聲，兩年來(lái)的努力及付出，隨著(zhù)本次實(shí)習報告的完成，將要劃下完美的句號。
首先本次實(shí)習最大的收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。
通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名施工員應該怎樣去和工人交流等。
其次，通過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。
應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。即能達到施工標準又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì )考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設計是否能施工。
此次暑假實(shí)習讓我取得了很大的進(jìn)步，但也讓我知道自己還有許多的不足。這一次認識實(shí)習，我對相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線(xiàn)的參觀(guān)，使我能夠將所學(xué)理論的知識與實(shí)踐相結合，系統地鞏固所學(xué)的理論知識，深化了對所學(xué)理論知識的理解。
我從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西，對待工作應該有正確的心態(tài)上。在就業(yè)觀(guān)念上也有很大轉變，現在我不再像以前那樣等待更好機會(huì )的到來(lái)，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)。我們初入社會(huì )應該學(xué)會(huì )在社會(huì )上獨立，敢于參加與社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自己在社會(huì )上快速成長(cháng)。
實(shí)習工作增強了自己對專(zhuān)業(yè)的`熱情，知道建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰性的職業(yè),將來(lái)在這個(gè)行業(yè)工作,對自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作,現在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。因此自己要努力學(xué)習,為將來(lái)工作打下堅實(shí)的基礎。此次實(shí)習，增強了自己的交際能力。實(shí)習還提高了自己的理論水平,增強了自己的實(shí)際操作能力。
在建筑這個(gè)涉及多個(gè)行業(yè)的行業(yè)，你將面對一個(gè)復雜的交際圈,同時(shí)也可以接觸很多不同的對象，增強自己的交際能力,讓自己在以后的生活中更加自信,堅強!
實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個(gè)月的實(shí)習生活結束了，在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。
建筑工程心得體會(huì )范文15
首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，使我更深刻地了解建筑工程專(zhuān)業(yè)知識，建筑工程實(shí)習總結。大學(xué)三年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習外，在實(shí)踐中學(xué)習和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。
通過(guò)這次實(shí)習，我對以前學(xué)習和實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認識。以前課本上學(xué)的知識都是建筑工程中最基礎的內容，所運用的`模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類(lèi)型，實(shí)習總結《建筑工程實(shí)習總結》。但隨著(zhù)我國建筑行業(yè)的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，
工程上很容易出現各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題？我想，那便是運用我們所學(xué)的知識和原理，根據問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，
則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習和總結�！皩W(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”許多知識。原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因為在學(xué)習基礎工程后，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法，從小處、細微處著(zhù)眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問(wèn)題。
其次，通過(guò)這次施工實(shí)習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。
建筑工程心得體會(huì )范文16
農民工的各項權益牽動(dòng)著(zhù)全社會(huì )的心。在剛剛結束的全國期間，有代表提出“希望解決超齡勞動(dòng)者工傷保險的問(wèn)題”。
而建筑工地正是超齡農民工安全事故高發(fā)易發(fā)的`區域。記者搜索發(fā)現，僅20xx年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發(fā)生，傷亡農民工均超過(guò)60周歲。其中泰州市住建局發(fā)布的高墜事故通報中指出，該市建筑工地發(fā)生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過(guò)60周歲。
類(lèi)似的問(wèn)題在上海出現得更早，20xx年上海建筑業(yè)曾發(fā)生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過(guò)60歲。
上海市建設工程安全質(zhì)量監督總站安全科科長(cháng)崔勇介紹，20xx年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過(guò)60歲的占比達到15%，而當時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過(guò)60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來(lái)的體力和意識問(wèn)題都與風(fēng)險要素相關(guān)，再加之施工現場(chǎng)居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會(huì )在20xx年研究出臺了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強調，部分新聞中“超齡農民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農民工提供更為周全的安排。
采訪(fǎng)中，有農民工對相關(guān)規定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀大了，反應也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊�！钡灿凶约旱膽n(yōu)慮，“干了一輩子工地，做別的都不習慣了，收入肯定會(huì )受影響�！�
“許多農民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解�！睂σ幎ǖ膰栏駡绦惺浅鲇诎踩紤]，同時(shí)上海也在努力體現出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農民工，上海各方面積極協(xié)調，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對較輕松的工作，同時(shí)將在勞動(dòng)權益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動(dòng)者的合法權益得到有效維護�！�
建筑工程心得體會(huì )范文17
大學(xué)，在我的印象中已不再是充滿(mǎn)幻想的天地，在大學(xué)度過(guò)一年半的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試過(guò)失敗的磨練，經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，受到老師細心的指導，學(xué)了點(diǎn)建筑表面知識。當初選擇建筑，只是出于個(gè)人的愛(ài)好，對它的了解是那樣的膚淺，感覺(jué)建筑就是那么的簡(jiǎn)單，只是認識到磚混凝土和鋼筋的代名詞。然而，在我一年半的學(xué)習認識中，它的形象由模糊變得清晰點(diǎn)了，由簡(jiǎn)單變得偉大。終于，我有機會(huì )去真正的認識什么是建筑，參加這次的建筑施工實(shí)習，在朋友的帶領(lǐng)下對建筑有了大致的了解。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，我對建筑施工這門(mén)課程有了更加深刻和全面的認識，這次實(shí)習，讓我更進(jìn)一步的了解到在學(xué)校學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作的區別很大。讓我學(xué)到了很多在學(xué)校課堂上所學(xué)不到的施工方面的知識經(jīng)驗，在施工中怎樣把理論知識與實(shí)踐操作相結合使用，才能更安全更有效的施工。也讓我明白了團隊合作的力量，俗話(huà)說(shuō)的好：一根筷子是很容易斷的，一捆筷子就不容易斷了。這句俗語(yǔ)就能很好的說(shuō)明團結的力量。
在建筑施工實(shí)習期間，我與那些工作人員的互相合作是特別重要的，特別是在施工的過(guò)程中，互相溝通，互相幫助，合作就顯得尤為重要。在實(shí)際操作中合作和溝通更加體現得明顯。
施工過(guò)程中支模工人和搭設腳手架工人要相互合作，首先是搭設腳手架工人做完后支模工人才開(kāi)始做，只要是搭設腳手架工人不一個(gè)地方一個(gè)地方的做完就影響支模工人效力，鋼筋工人也要得與支模工人相互溝通和配合，不然的話(huà)同樣會(huì )影響效力，之所以在施工中合作與溝通尤為重要。實(shí)習是我們大學(xué)生活中必須經(jīng)歷的過(guò)程，是鞏固知識的有效方法，也是檢驗我們所學(xué)知識是否牢固的辦法，更是我們大學(xué)生成長(cháng)的重要途徑。
通過(guò)這次的建筑施工實(shí)習，我不但在理論上對施工技術(shù)有了更深刻的認識，而且在實(shí)際操作上也得到了很大的提高，達到了學(xué)以致用的目的。在經(jīng)驗十足的施工員悉心指導幫助下，我不但對施工技術(shù)有了更深刻的理解，也從失敗中吸取了非常寶貴的經(jīng)驗，磨練了我的意志。我時(shí)刻告誡自己，只有自己不斷努力奮斗，才能有進(jìn)步。
在這次的建筑施工實(shí)習中，我知道自己是來(lái)學(xué)習的，所以，有不懂的問(wèn)題我就會(huì )積極主動(dòng)的去請教經(jīng)驗十足的施工員，經(jīng)驗十足的施工員也會(huì )細心耐心的為我一一解答，在和經(jīng)驗十足的'施工員交談的時(shí)候，他還會(huì )把多年積累的寶貴的建筑施工方面的經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給我，對于這種無(wú)私奉獻的精神，我被深深的感動(dòng)著(zhù)。
對于這次的建筑施工實(shí)習，我有很多的心得體會(huì )，這次實(shí)習時(shí)間雖然短暫，但是卻讓我受益頗多，讓我看到了團隊合作的力量，讓我明白了為人處事的道理，讓我能更好的把理論知識運用到實(shí)際施工中去，總而言之，是一次受益匪淺的實(shí)習考驗。
建筑工程心得體會(huì )范文18
建筑工程施工在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)中較其它專(zhuān)業(yè)課而言，具有較強的綜合性，故我們需要去了解以及掌握了一些有關(guān)知識的基礎上才能有效的去學(xué)習。為此我曾去圖書(shū)館看過(guò)很多關(guān)于這方面的圖書(shū)。但不管怎樣最后學(xué)到了知識才是最重要的。
在學(xué)習的過(guò)程中要激發(fā)自己主動(dòng)地學(xué)習知識，激發(fā)學(xué)習興趣，尤為重要。對學(xué)習有興趣，對學(xué)習材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習就能取得事半功倍的效果。我認為在班級一定要為自己找到一個(gè)學(xué)習目標，時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)；向先進(jìn)看齊，多跟老師交流學(xué)習心得。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習《建筑工程施工》我學(xué)到了頗多知識。大概包括土方工程、地基與基礎工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、結構吊裝工程、鋼結構工程、防水工程、裝飾工程、冬期與雨期施工共十章�！督ㄖこ淌┕ぁ纷⒅嘏囵B應用型人才，強調實(shí)踐性、實(shí)用性。系統介紹了建筑施工中各主要工種工程的施工工藝、技術(shù)和方法，特別增加了當前正推廣應用的新材料、新工藝、新技術(shù)等方面的內容。
在學(xué)習的過(guò)程中一定要有耐心，肯專(zhuān)研多問(wèn)幾個(gè)為什么；上課前一定要預習，全面理解老師的'意思；緊跟老師的思路，學(xué)會(huì )獨立思考，必要是要跟老師討論討論；我們的老師是優(yōu)秀的，要認真聽(tīng)講虛心學(xué)習。
學(xué)校中的我們可能辛苦了點(diǎn)，但是走在就業(yè)路上的我們是昂首闊步的；學(xué)習的路還很漫長(cháng)，但我深信我我院已經(jīng)交給了我們如何去走——艱苦奮斗，自強不息！
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