化工課程設計心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的化工課程設計心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化工課程設計心得體會(huì )1
這次為期六個(gè)星期左右的課程設計終于結束，這次的任務(wù)是設計一個(gè)列管式換熱器。雖然設計和學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，卻收獲頗多，受益匪淺。
首先，這次課程設計是我們所接觸的實(shí)踐任務(wù)中最繁瑣的、專(zhuān)業(yè)性最強的課程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，是遠遠不夠的。換熱器的設計，從課本上簡(jiǎn)單的理論計算，到根據需求滿(mǎn)足一定條件的切實(shí)地進(jìn)行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區分和確定所設計的換熱器的每一個(gè)細節，我覺(jué)得這是最大的一個(gè)挑戰。
其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態(tài)度、平和的心態(tài)。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所以單獨靠自己是不法完滿(mǎn)的完成本次課程設計。我經(jīng)常與同組同學(xué)一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發(fā)現問(wèn)題，并能因此產(chǎn)生比較合理的結果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問(wèn)題。同時(shí)爭論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問(wèn)題解析清楚，也要耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。在同組同學(xué)無(wú)法通過(guò)討論得出正確結果的時(shí)候，我們通過(guò)請教其他組同學(xué)或者與其討論得到新的想法和正確的結論。
最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專(zhuān)業(yè)，而且我們將近兩年時(shí)間沒(méi)有接觸了，差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著(zhù)厚厚的課本將其仔細的復習一遍，然后再進(jìn)行正式的'繪圖工作。繪圖過(guò)程中遇到了不少的麻煩，簡(jiǎn)直讓人頭疼。剛開(kāi)始整體的布局規劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫(huà)完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫(huà)的時(shí)候很難準確地按照比例將其繪畫(huà)出來(lái)。而且A1圖紙又是非常的巨大，我只能早點(diǎn)去圖書(shū)館，找個(gè)沒(méi)人的位置坐下，終于功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿(mǎn)順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩，但最終通過(guò)自己的努力、同學(xué)們的幫助，最終還是完成了任務(wù)。通過(guò)這次的設計任務(wù)，我鞏固了以前所學(xué)習的知識，并讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動(dòng)手能力�？傊�，收獲還是蠻多的。
通過(guò)這次化工原理課程設計，我收獲頗豐，不但把之前學(xué)過(guò)的內容復習一遍，加深對該課程的印象。通過(guò)與同學(xué)一起討論，是我體會(huì )到團隊精神的重要性，對于即將立足于社會(huì )的我們也有非常大的意義。感覺(jué)做完之后非常累，但是也感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得非常充實(shí)！
化工課程設計心得體會(huì )2
兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了運籌帷幄，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了做人與處世。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實(shí)用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實(shí)際單元操作設計中所涉及的個(gè)方面要注意問(wèn)題都有所了解。通過(guò)這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學(xué)的知識應用到實(shí)際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實(shí)。
在此感謝我們的杜治平老師，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的.思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次課程設計的細節和每個(gè)數據，都離不開(kāi)老師您的細心指導。而您開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。
同時(shí)感謝同組的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。由于本人的設計能力有限，在設計過(guò)程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂(lè )意接受你們的批評與指正，本人將萬(wàn)分感謝。
化工課程設計心得體會(huì )3
本次化工原理課程設計歷時(shí)兩周，是上大學(xué)以來(lái)第一次獨立的工業(yè)化設計。從老師以及學(xué)長(cháng)那里了解到化工原理課程設計是培養我們化工設計能力的重要教學(xué)環(huán)節，通過(guò)課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學(xué)會(huì )各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫(huà)出工藝流程、塔板結構等圖形；在設計過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
由于第一次接觸課程設計，起初心里充滿(mǎn)了新鮮感和期待，因為自我認為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了�？墒钱斃蠋煱讶蝿�(wù)書(shū)發(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措�？墒窃谶@短短的三周里，從開(kāi)始的一無(wú)所知，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫(xiě)以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結合中的種種困難，也體會(huì )到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。
我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開(kāi)始時(shí)，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書(shū)作為參考，但其書(shū)上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過(guò)查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學(xué)》，《化工原理課程設計》等書(shū)籍，以及在網(wǎng)上搜索到的.理論和經(jīng)驗數據。我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗數據。并逐漸建立了自己的模版和計算過(guò)程。
在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點(diǎn)一族”在計算進(jìn)料熱狀況參數q時(shí)，沒(méi)有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來(lái)，我們仔細結合上課老師講的內容，一步一步的討論演算，經(jīng)大家一下午的不懈努力，終于把q算出來(lái)了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過(guò)程中，我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號，現在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情，因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見(jiàn)證哈。
通過(guò)本次課程設計的訓練，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)課程設計，還使我們樹(shù)立正確的設計思想，培養實(shí)事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風(fēng)，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持，與他們一起對一些問(wèn)題的探討和交流讓我開(kāi)拓了思路，也讓我在課程設計時(shí)多了些輕松、愉快。
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