家長(cháng)會(huì )教師心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )教師心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

家長(cháng)會(huì )教師心得體會(huì )1

　　家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的一座重要橋梁，通過(guò)與老師面對面地交流，增強彼此間的了解和信任。了解孩子在校的行為品德，課堂表現和學(xué)習情況。另外還可以了解老師的執教思路、孩子的周邊環(huán)境，達成家庭教育方向的共識。最重要的還是一次難得的學(xué)習機會(huì )，所以這次家長(cháng)會(huì )令我收獲頗多，很受教育，也明確了我該反思的地方，更加增強了我作為家長(cháng)的責任感，從而也引發(fā)了我的一些心得體會(huì )：

　　這次家長(cháng)會(huì )有的家長(cháng)沒(méi)有去，有的家長(cháng)沒(méi)有給孩子的試卷簽名，還有的孩子上課時(shí)在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。

　　三位老師都非常善解人意，并沒(méi)有把這次的考試分數公布給大家看。對于那些沒(méi)有考好的同學(xué)以及思想上存在的問(wèn)題，老師們也只是輕描淡寫(xiě)......

　　對于家長(cháng)簽名，我個(gè)人覺(jué)得不管孩子考多少分，家長(cháng)都應該給簽名的。這不僅是作為家長(cháng)的職責，更是對老師的尊重。孩子沒(méi)有考好，可能有許多因素，但家長(cháng)要做的'應該是和孩子一起分析和總結失利，鼓勵孩子。不給他簽名，不僅不會(huì )讓他有進(jìn)取心，反而傷害了他的自信心和讓他產(chǎn)生自卑感。

　　數學(xué)老師在會(huì )上就學(xué)習總結了幾個(gè)方面：作業(yè)、課堂、家庭。

　　作業(yè)情況：許多孩子對作業(yè)沒(méi)有自覺(jué)性，經(jīng)常不交作業(yè)。而且有些家長(cháng)不負責任，對孩子沒(méi)有完成的作業(yè)或沒(méi)有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。

　　課堂因素：有的孩子上課不專(zhuān)心，心思沒(méi)有放在學(xué)習上。并且對課堂參與不積極，在桌兜里玩玩具。

　　家庭教育：教育孩子是家長(cháng)與老師互相配合的，有問(wèn)題要密切交流，及時(shí)找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學(xué)校，凡事都依賴(lài)老師。

　　以上三點(diǎn)老師們還語(yǔ)重心長(cháng)地與家長(cháng)做了細致交流，讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的!老師們心思細膩，對學(xué)生很負責任，教學(xué)很有經(jīng)驗，導優(yōu)輔差能力強也很有自己的想法。像英語(yǔ)老師制做的英語(yǔ)評價(jià)表就非常好：各項作業(yè)完成情況、小測評級，以及老師有否批改和家長(cháng)有否簽名，表格一看都一目了然，這對老師和家長(cháng)的管理來(lái)說(shuō)提供了很大的方便。

　　另外在開(kāi)學(xué)不久，小子拿回來(lái)一張“課文預習表”預習課文。小子說(shuō)是語(yǔ)文老師在假期研究出來(lái)的。小子寫(xiě)好后我看了覺(jué)得這樣的預習方法非常好，這樣可以為上課做好知識上的準備、提高聽(tīng)講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的盲目性、發(fā)展自學(xué)能力。除了這些好處外，復習時(shí)也能排上大用場(chǎng)。要復習什么內容也很有針對性，而且輕松高效，節省時(shí)間。我把小子寫(xiě)的“課文預習表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享，立刻引來(lái)全國各地的許多家長(cháng)。

　　他們都說(shuō)這老師很用心，這方法很不錯，值得借鑒學(xué)習;有的說(shuō)他們要去給他們孩子的老師提建議，也給他們的孩子這樣預習;有的說(shuō)馬上打印了給孩子在家里使用;還有幾位老師給我留言說(shuō)，也要打印給他們的學(xué)生使用。

　　老師辛苦研究出來(lái)的“課文預習表”不僅讓自己的學(xué)生受益，還讓那些千里之外我們不認識的孩子們受益，這真是一件開(kāi)心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學(xué)理念和對學(xué)生的良苦用心，看到了老師對工作的努力和負責任的態(tài)度。有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學(xué)生未理解，家長(cháng)也配合不好，對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式，沒(méi)有用心與孩子交流和耐心引導，那肯定是剃頭希望本文對您有所幫助！

　　學(xué)生未理解，家長(cháng)也配合不好，對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式，沒(méi)有用心與孩子交流和耐心引導，那肯定是剃頭刀子一頭熱，老師們辛苦付出了就因為學(xué)生的心不在焉而不見(jiàn)其效。如果家長(cháng)平時(shí)做事或對孩子沒(méi)用心，很自然這種態(tài)度也會(huì )潛移默化地影響到孩子。

　　古語(yǔ)說(shuō)，讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到——心思不在書(shū)上，則眼看不仔細，心眼既不專(zhuān)一，只是泛泛地讀，決不可能記下來(lái)，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?沒(méi)有用心地學(xué)習，只是做個(gè)樣子，實(shí)則浪費了時(shí)間和精力，到頭來(lái)要寫(xiě)的字寫(xiě)不到，要背的課文背不了，要默寫(xiě)的句段也默寫(xiě)不了�？荚囎匀徊坏脦追�。

　　孩子是自己的，就應該盡到應有的責任。耐心引導，幫助他養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和態(tài)度后，家長(cháng)就可以省很多心，到時(shí)你就是不讓他學(xué)都不成，因為他已懂得學(xué)習知識的重要性，他已停不下前進(jìn)的腳步，他自己有要實(shí)現的目標和要追求的理想。

　　有耕耘就會(huì )有收獲，有努力就會(huì )有進(jìn)步，有付出就會(huì )有回報。對于孩子，家長(cháng)要做的還很多很多。

　　注：我不是教育專(zhuān)家，也不是老師，只是一名普通家長(cháng)，所以，我手寫(xiě)我心。此文貼于此，僅供交流與探討，不妥之處請指正。

家長(cháng)會(huì )教師心得體會(huì )2

　　7月16日下午6點(diǎn)半，我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了曹園長(cháng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。

　　作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作希望本文對您有所幫助！

　　為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。

　　另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當天說(shuō)完后，老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對他說(shuō)天天真堅強，他會(huì )含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的.批評也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

　　在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ�本文對您有所幫助�?/p>

　　高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習負擔，培養了他愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。

　　作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì )到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

　　這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )教師心得體會(huì )3

　　同樣是家長(cháng)，三中蘭老師在教育孩子上采取了不能強求、不把自己的經(jīng)驗往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習型家長(cháng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗。

　　孩子是祖國的未來(lái)。孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自責任。作為家長(cháng)，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。4月25日，我在《楚天都市報》希望本文對您有所幫助！

　　看到《這世上，只有你能欣賞我》的文章，大意是一個(gè)在幼兒園、小學(xué)家長(cháng)會(huì )上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩，在初中時(shí)卻沒(méi)有點(diǎn)名為差生，最后考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看，看過(guò)之后孩子她媽感觸蠻深，改變了以前在孩子作業(yè)不會(huì )做或是做錯事的時(shí)候責罵孩子的習慣。這次家長(cháng)會(huì )，更是上了一堂怎樣教育孩子的課。

　　如何教育孩子，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(cháng)。作為家長(cháng)，還要不斷學(xué)習新知識、接受新事物，用發(fā)展的`陽(yáng)光看世界、看孩子，不然也會(huì )落伍。

　　當今社會(huì )是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又都是獨生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強烈的自我意識，很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿(mǎn)足她的要求的前提下，會(huì )做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì )變得眼花繚亂，家長(cháng)要善于讓孩子分辨真、善、美，樹(shù)立正確人生觀(guān)，在學(xué)習上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導孩子做一個(gè)對社會(huì )、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養孩子的自主創(chuàng )新能力、勞動(dòng)能力、培養孩子的愛(ài)心、勤儉節約精神。知識學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，同樣占有舉足輕重的地位。

　　教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(cháng)的以身作則�！坝癫蛔�，不成器”�！梆B不教，父之過(guò)�！边@些古人教育孩子的話(huà)，在今天仍有積極意義。作為家長(cháng)，我將全力支持老師的工作，共同培養好祖國的未來(lái)。