形體課心得體會(huì )

　　當我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的形體課心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

形體課心得體會(huì )1

　　一、基本情況概述

　　本學(xué)期，我接手了我校形體課的開(kāi)展工作。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開(kāi)展該項校本課程研究。認真做好備課，上課的準備。形體課主要是培養學(xué)生能用用自己的肢體語(yǔ)言去體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )以及表達作者與自己情感的結合。

　　二、取得的成效與經(jīng)驗

　　1、教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用領(lǐng)跳、分解動(dòng)作方式于音樂(lè )舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地通過(guò)自己的肢體形象的感染來(lái)完成思想教育。

　　2、在教學(xué)工作中，主動(dòng)學(xué)生在氣質(zhì)上的培養，引導學(xué)生在用肢體表演時(shí)注意動(dòng)作到位的程度，避免影響學(xué)生身體上的變形成長(cháng)。

　　3、在上課內容的選材上都能使得每個(gè)學(xué)生能夠愉悅的參與訓練和表演。

　　三、采取的方法和措施

　　1、由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì )思想情感，從舞蹈表演中悟出道理，從而提高學(xué)生舞蹈欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。

　　2、在選材上做到適合一年級至五年級的接受范圍與表演的價(jià)值。

　　四、不足及今后努力的方向

　　由于是第一次嘗試學(xué)生在適應上沒(méi)有預期的那么高，有的學(xué)生甚至害羞到不敢打開(kāi)一個(gè)動(dòng)作，還有在興趣上學(xué)生還沒(méi)有提上來(lái)，興趣缺缺也就無(wú)法學(xué)習或表演。所以在今后選材上要根據學(xué)生的興趣以及能表達出社會(huì )的發(fā)展與民族文化的展示相結合的題材來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　本學(xué)期還有幸加入了“音樂(lè )工作室”這個(gè)大家庭，這也是一個(gè)非常難得的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)不斷聽(tīng)課、評課的過(guò)程中讓我成長(cháng)了不少，感受頗多。工作室的每位老師都上了公開(kāi)課，每位老師上課風(fēng)格都很獨特。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是非常成功的一節課。整個(gè)課堂環(huán)節絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。讓我體會(huì )到公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法。課堂是學(xué)生生命發(fā)展中的'一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長(cháng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習的。在李彥老師的帶領(lǐng)下，工作室的每一位老師積極參與配合，每評一次課我都學(xué)到了不少。更讓我感動(dòng)的是工作室里每一位老師的凝聚力，大家雖然來(lái)自不同的學(xué)校，但聚在一起上課、聽(tīng)課、評課的時(shí)候我深深的感受到了一股積極向上的力量。相信在李彥老師的帶領(lǐng)下音樂(lè )工作室以后會(huì )越來(lái)越好，大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會(huì )越來(lái)越好！

形體課心得體會(huì )2

　　喜歡舞蹈是少兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。我發(fā)現在小學(xué)階段，低年級教學(xué)是基礎。這個(gè)基礎是否扎實(shí)，對以后教學(xué)的順利開(kāi)展起著(zhù)決定性的作用。為了提高形體課教學(xué)的水平，把形體課更好地開(kāi)展起來(lái)，我從以下幾方面著(zhù)手。

　　一、選好教材：

　　形體課對于低年級的年齡段學(xué)生來(lái)說(shuō)一直是抽象和模糊的，差不多什么都不會(huì )，什么都要老師教，因此教材內容適合兒童的年齡特點(diǎn)，才能被少兒所理解。舞蹈的動(dòng)作要簡(jiǎn)明、活潑、形象，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習舞蹈的興趣。

　　二、注意教學(xué)常規的養成

　　想要在形體課中達到預期的教學(xué)效果，教學(xué)常規的養成是至關(guān)重要的。在形體課中，教學(xué)常規大致有：課前、課中、課后。各個(gè)常規又包含很多方面的內容：

　　1、課前常規：在正式課的教學(xué)開(kāi)始實(shí)施前，教學(xué)常規的培養和形成對于學(xué)生是首要的。教師要注意備好課，教師提前到達教室。

　　2、課中常規：教師要準時(shí)上課，注意上課禮節，教育學(xué)生注意安全和自我保護，鼓勵學(xué)生刻苦練習。在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都不得無(wú)故離開(kāi)，及時(shí)表?yè)P和批評，注意按時(shí)下課。作為形體課的宗旨是讓學(xué)生認識到什么姿勢是美的，身體處于何種狀態(tài)是健康向上的，它能帶給孩子明確的學(xué)習行為要求，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和行為舉止，是形體教學(xué)的基礎，更何況好的習慣養成對以后的教學(xué)工作實(shí)施是能達到事半功倍的。這已經(jīng)在我的課上得到較好的收獲。我認為在常規方面吝嗇時(shí)間，要堅持到底，中間不能有絲毫懈怠，如果這樣，會(huì )前功盡棄。良好的紀律是課堂實(shí)踐最基本保障，在形體課上我始終堅持著(zhù)。只要讓學(xué)生從小就喜歡形體訓練，不去害怕或討厭它，愿意跟老師一起參與練習就可以算是達到我們的教學(xué)目的`，因為我認為在低段培養學(xué)生的學(xué)習興趣是最終目的。

　　3、課后常規：教師課后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。由于課與課之間相差一周的時(shí)間，我布置些適合學(xué)生的作業(yè)，讓家長(cháng)幫助完成，這些作業(yè)可以作為下堂課的復習，并及時(shí)地對完成好的學(xué)生提出表?yè)P，便于使復習落到實(shí)處，而且也給家長(cháng)提供一個(gè)了解形體課的平臺。

　　教學(xué)常規并不是一朝一夕就可以養成的，是要經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生共同努力長(cháng)期反復的練習，才能建立起來(lái)的。而良好的教學(xué)常規的養成，對保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起著(zhù)決定的作用。