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德育答辯心得體會(huì )（通用10篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的德育答辯心得體會(huì )，歡迎大家分享。
德育答辯心得體會(huì ) 1
四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
人生的話(huà)題太沉重，我們無(wú)法輕易的談起，可是我們依然要面對，時(shí)間每一天都是一分一秒的走過(guò)，當我們轉過(guò)身去回望時(shí)，發(fā)覺(jué)走過(guò)的歲月，其實(shí)，是一打厚厚的回憶。6月是個(gè)傷感的季節，時(shí)間總在不經(jīng)意間流過(guò)，一個(gè)星期后把酒高歌的兄弟就要各奔東西了，在這里祝愿所有的兄弟姐妹前程似錦。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習
四年的學(xué)業(yè)，我沒(méi)能一路順利的走下來(lái)，是我的遺憾，由于我的貪玩和無(wú)所謂，耽誤了一些課程，以至于掛科（一門(mén)校選課，一門(mén)院限選課），等到快要離校才明白，學(xué)習是件非常重要的事情，有些東西不管現在說(shuō)有用沒(méi)用，但是當我們真正走到工作崗位上，能真正用到一些東西的時(shí)候，才知道自己學(xué)的很少很少。大學(xué)學(xué)習不是埋頭苦學(xué)，更重要的是要擁有自己的學(xué)習方法，自己找到自己的方法，自己去學(xué)習自己感興趣的東西，更是依靠的是—自覺(jué)，大學(xué)擁有龐大的知識庫（圖書(shū)館，老師），自己把握才是最重要的。能在多彩豐富的大學(xué)生活中，暫時(shí)拋開(kāi)其他的一切，靜下心來(lái)認真的看書(shū)，其實(shí)是件不容易的事情，所以正確的選擇是必要的。雖然大學(xué)的學(xué)習生活馬上就結束了，但我會(huì )吸取這份教訓，不管在未來(lái)的生活還是學(xué)習工作都會(huì )學(xué)會(huì )選擇，用理智判斷自己
的道路，不要再走彎路，不要再給自己留下遺憾，不要再讓自己說(shuō)請再給我一次機會(huì )！
�。ǘ┪业娜烁衿沸械呐囵B
大學(xué)四年的生活中，我越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的'友誼，尊重師長(cháng)，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂(lè )之本。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德�，F在我理解道理，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫵哪�，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)，同學(xué)們也無(wú)私的對我伸出援助之手。老師，他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我，在這里表示感謝。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
�。ㄈ┥鐣�(huì )實(shí)踐能力的培養
大學(xué)四年我的社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。四年來(lái)，我參加了不少的校內活動(dòng)也做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。這些能讓原本沉默寡言的同學(xué)認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺(jué)到快樂(lè )的事情。我喜歡做一些社會(huì )活動(dòng)，會(huì )讓大學(xué)生活更豐富多彩，做志愿者、推銷(xiāo)員等。有時(shí)會(huì )對繁重的活動(dòng)感到疲倦，但更多的時(shí)候是對從頻繁的活動(dòng)中積累下來(lái)的學(xué)習和工作的經(jīng)驗感到欣喜。
�。ㄋ模⿲ψ约旱恼J識
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間，四年已過(guò)，我們又長(cháng)大了些許。人也漸漸變得那樣讓人弄不懂，搞不清自己。由于性格隨和，所以在大學(xué)一直與同學(xué)相處得很好，太過(guò)隨和那就是隨意了，對事漠不關(guān)心，導致像校選課，限選課之類(lèi)的科都被掛過(guò)，在這里提到也是對自己的一種反省，在以后的生活中補齊不足。在學(xué)習知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充
分展示了出來(lái)。自己一次一次的改錯，對各方面的改正。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰，準確地說(shuō)，是和自己的意志戰斗，現在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。大學(xué)期間我也考了研，自己沒(méi)上心，也沒(méi)將這作為多大的事，50天的復習，對復試的不認真對待，慘淡被刷，之后又沒(méi)有選擇調劑，最終失敗，在這上面我感覺(jué)自己有點(diǎn)對不住自己50天復習，當然，這樣的經(jīng)歷是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上，多關(guān)注自己周?chē)娜撕褪�。我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。
通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。
�。ㄎ澹└形�
我相信多多少少我是感謝這四年的時(shí)光的，它帶給我的不是得失，而是一種成長(cháng)，它教我領(lǐng)悟了什么叫徹徹底底的難過(guò)，對我這樣的一個(gè)人，與其說(shuō)有什么莫大的意義，不如說(shuō)是一個(gè)莫大的機遇，在07年之前，這些經(jīng)歷都是我不曾想到的，也很難想象到的。大學(xué)讓我學(xué)會(huì )把握自己，放心芥蒂，去團結每一個(gè)同學(xué)。
大學(xué)即將畢業(yè)，四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝默默支持我的老師和同學(xué)以及家人，只有你們的幫助關(guān)懷和理解才能有我今日的成績(jì)，大學(xué)期間我出過(guò)兩次不算大的事，每次醒來(lái)都是宿舍的兄弟在身邊，在這里我對宿舍的兄弟說(shuō)聲謝謝，真的很感謝！
德育答辯心得體會(huì ) 2
學(xué)院20xx屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯試點(diǎn)工作根據《關(guān)于做好我院20xx屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯試點(diǎn)工作的安排意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）的要求，在學(xué)院的高度重視和指導下，首先在社會(huì )事業(yè)系和工商管理系共17名畢業(yè)生黨員中進(jìn)行。兩系已分別于6月1日、6月3日順利舉行了畢業(yè)生黨員綜合素質(zhì)答辯，現將工作總結如下：
一、答辯準備工作扎實(shí)認真
�。ㄒ唬┲苊馨才�，認真做好畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯的準備工作。兩系均根據《意見(jiàn)》要求，制訂了詳細的答辯工作計劃，加強了與畢業(yè)生的聯(lián)系，保證答辯試點(diǎn)工作有組織、有計劃，保證了答辯工作順利進(jìn)行。
�。ǘ┘訌娏司C合素質(zhì)答辯的組織機構建設。兩系根據《意見(jiàn)》的要求，成立了由系主管學(xué)生工作的書(shū)記和輔導員組成的答辯委員會(huì )，并為每位答辯學(xué)生指定專(zhuān)門(mén)論文指導教師，有力地保證了畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯工作的順利開(kāi)展。
�。ㄈ┘訌娏藢Υ疝q論文寫(xiě)作的指導工作。兩系的論文指導教師經(jīng)常與學(xué)生交流，就論文寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題予以悉心指導和幫助，使答辯論文在內容上更加貼近主題，并切實(shí)起到一定教育和示范作用。全體答辯學(xué)生結合個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，進(jìn)行了深刻的自己總結和反思，大家對大學(xué)三年的心路歷程和實(shí)踐感想，對青春及人生的理解與感悟，對同學(xué)老師情誼的感懷等，都通過(guò)最真摯的情感抒發(fā)了出來(lái)。
�。ㄋ模┳⒅丶訌妼Ξ厴I(yè)生的思想政治教育。兩系的指導教師詳細闡明了綜合素質(zhì)答辯的意義，教育學(xué)生做好畢業(yè)前的素質(zhì)論文，不僅是對自己大學(xué)三年的一次思想總結，更是對自身思想道德素質(zhì)的一次內省，教師鼓勵學(xué)生要在總結中反思，在反思中提高，答辯不僅是要完成學(xué)院的答辯任務(wù)，其中總結的得失更對今后走上工作崗位會(huì )有很好的教育和啟示作用，甚至會(huì )受益終生。
二、答辯過(guò)程規范井然有序
綜合素質(zhì)答辯階段由畢業(yè)生自己陳述、評委老師提問(wèn)、答辯學(xué)生回答問(wèn)題三個(gè)環(huán)節構成。首先，畢業(yè)生陳述自己三年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷，坦誠地剖析自己，總結收獲，反省不足。每一個(gè)答辯學(xué)生都精心準備了自己的發(fā)言，工商管理系的學(xué)生還制作了精美的幻燈片，每一份綜合素質(zhì)總結論文都好像一篇抒情散文，在優(yōu)美的音樂(lè )、漂亮的照片映襯下，如同一股清泉流進(jìn)每個(gè)人的心田。臺下坐著(zhù)的答辯委員會(huì )的老師和每一個(gè)學(xué)生都認真聽(tīng)著(zhù)、感悟著(zhù)、體會(huì )著(zhù)，一時(shí)間全場(chǎng)寂靜無(wú)聲，所有人都被這種氛圍深深地感染和打動(dòng)，老師和同學(xué)們都不由得沉浸在回顧往事的感懷中想起了自己的大學(xué)時(shí)代；然后，評委對每名畢業(yè)生的個(gè)人總結及答辯時(shí)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從思想、道德、心理、日常工作、學(xué)習、生活等各方面進(jìn)行了提問(wèn)，從不同的角度去引導和教育學(xué)生，學(xué)生則結合本人實(shí)際情況和自身經(jīng)歷做出回答，有的畢業(yè)生還對學(xué)院的教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設、校園文化建設等方面提出了一些很好的意見(jiàn)和建議，真正達到了師生共同提高的目的。
兩系在素質(zhì)答辯的總結整理階段將對參加答辯畢業(yè)生的論文、課件等材料進(jìn)行收集和整理，作為今后德育工作的學(xué)習宣傳材料，同時(shí)認真做好答辯工作總結。
三、畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯是生動(dòng)的教育形式和手段
答辯確實(shí)是我院思想政治教育的新形式，是進(jìn)一步加強畢業(yè)生和在校生思想教育的有效載體，發(fā)揮了以往教育形式不可替代的作用。
�。ǘ┚C合素質(zhì)答辯對畢業(yè)生而言是一次理性深刻的自省，對他們的成長(cháng)成熟是一劑良好的催化劑
畢業(yè)生結合個(gè)人在學(xué)院期間的成長(cháng)經(jīng)歷撰寫(xiě)德育論文，論文中記錄了對母校生活的點(diǎn)滴回憶，抒發(fā)了對師生情誼、同學(xué)友情的感懷及對母校的依依惜別之情，講述了三年大學(xué)生活的心路歷程和對青春與人生的理解和感悟，重點(diǎn)總結了大學(xué)期間思想政治素質(zhì)提高情況和德育實(shí)踐情況。通過(guò)答辯讓他們能很好地梳理大學(xué)生活，在畢業(yè)前向學(xué)校交出了一份個(gè)人思想成長(cháng)的答卷，使他們重新明確了自己的人生意義和價(jià)值，在總結中反思，在反思中提高，不僅可有效地疏導離校前學(xué)生中存在的各種不良情緒，更能使他們的思想道德得到洗禮和升華。通過(guò)學(xué)生的個(gè)人總結，使他們客觀(guān)評價(jià)自己受到的`大學(xué)教育，再經(jīng)過(guò)理智思考而獲得的心靈體驗、思想升華的效果是以往其他教育方式所無(wú)法比擬的。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)答辯為在校生上了一堂生動(dòng)深刻的思想教育課
綜合素質(zhì)答辯是畢業(yè)生對三年人生的回顧，回顧的過(guò)程和留下的文字給畢業(yè)生本人以反思、給學(xué)校以紀念、更給在校生以啟迪。畢業(yè)班同學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )有很好的借鑒性，因為同屬同齡人，共同的學(xué)習、生活經(jīng)歷能引發(fā)許多同感，學(xué)哥學(xué)姐的成長(cháng)經(jīng)歷會(huì )引起在校生們更多的思考，為他們將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)有意義的參考，使他們能夠在求學(xué)的道路上多一些順利，少一些坎坷。
�。ㄋ模┚C合素質(zhì)答辯有利于畢業(yè)生文明離校，有利于更好開(kāi)展學(xué)生工作
面臨畢業(yè)每個(gè)學(xué)生都會(huì )有很多想法想表達、抒發(fā)，有的人選擇大吃大喝甚至大哭一場(chǎng)，但這并非最合適的方式。其實(shí)大學(xué)里同學(xué)坐在一起真心地聊一聊的機會(huì )很少，通過(guò)素質(zhì)答辯這種形式把大家聚到一起自由暢談，不會(huì )敷衍了事，也不會(huì )使話(huà)題內容流于膚淺，對畢業(yè)生內心深處是個(gè)觸動(dòng)，對心靈是一種補償，有利于畢業(yè)生理性表達離別前各種復雜情緒。答辯過(guò)程中有的畢業(yè)生還對學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設、校園文化建設、主題教育活動(dòng)等方面提出了一些很好的意見(jiàn)和建議，對今后的學(xué)生教育和管理工作提供了參考。
四、答辯過(guò)程中反映出的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬﹤�(gè)別答辯學(xué)生的論文內容借鑒成分較多，獨立思考不夠；有的缺乏深刻的自己總結，內容泛泛，深度不夠。
�。ǘ┯捎趨⒓哟舜未疝q試點(diǎn)的均為學(xué)生黨員，綜合素質(zhì)較高，論文內容較豐滿(mǎn)，而如果全體畢業(yè)生參與答辯，其論文內容恐在豐富性、思想性方面有所欠缺。
�。ㄈ┮驎r(shí)間、人力等因素限制，答辯在全院畢業(yè)生中開(kāi)展有一定難度，各系（分院）可以考慮選擇有代表性的部分學(xué)生參與答辯，以對在校生進(jìn)行教育。
德育答辯心得體會(huì ) 3
昨天，我到安康參加電大法學(xué)本科畢業(yè)答辯，答辯過(guò)程有些緊張，但還順利。答辯完后，和同學(xué)們聊天，才知道很多同學(xué)答辯時(shí)問(wèn)題沒(méi)有回答好，我把自己和同學(xué)們參加答辯的過(guò)程整理成幾點(diǎn)心得體會(huì )，準備畢業(yè)答辯的朋友可以借鑒一下：
一是畢業(yè)論文題目不要太大，范圍不要太廣，盡量寫(xiě)的具體些，最好是與自己工作生活有關(guān)聯(lián)的；
二是論文最好自己執筆，可以在網(wǎng)上找些相關(guān)資料借鑒，內容中最好有工作生活中的實(shí)例；
三是論文寫(xiě)成后，要了解內容相關(guān)的知識，準備答辯；
四是在答辯的過(guò)程中，不要緊張，普通話(huà)要標準，語(yǔ)速要中等，不宜太快或者太慢；
五是要有禮貌，答辯開(kāi)頭要說(shuō)老師好，介紹自己的個(gè)人資料，結束要說(shuō)我的回答完畢，老師；
六是答辯分為兩部分，開(kāi)始是用簡(jiǎn)練的.語(yǔ)言介紹論文的大概內容，然后是老師根據論文提出問(wèn)題，一般是三道題，準備五分種后回答問(wèn)題；
七是回答老師的問(wèn)題，一定要說(shuō)全面，盡量舉一些例子，讓老師覺(jué)得你的論文深入了實(shí)際；如果回答的不全面，老師還會(huì )臨時(shí)提出一些問(wèn)題，在這種情況下，一定不能緊張，理清思路，知道多少回答多少，千萬(wàn)不要卡殼；
以上是自己胡亂總結的一些心得，也不知道對不對，權當是自己的無(wú)聊之筆。
德育答辯心得體會(huì ) 4
我到安康參加電大法學(xué)本科畢業(yè)答辯，答辯過(guò)程有些緊張，但還順利。答辯完后，和同學(xué)們聊天，才知道很多同學(xué)答辯時(shí)問(wèn)題沒(méi)有回答好，我把自己和同學(xué)們參加答辯的過(guò)程整理成幾點(diǎn)心得體會(huì )，準備畢業(yè)答辯的朋友可以借鑒一下：
一是畢業(yè)論文題目不要太大，范圍不要太廣，盡量寫(xiě)的具體些，最好是與自己工作生活有關(guān)聯(lián)的。
二是論文最好自己執筆，可以在網(wǎng)上找些相關(guān)資料借鑒，內容中最好有工作生活中的實(shí)例。
三是論文寫(xiě)成后，要了解內容相關(guān)的知識，準備答辯。
四是在答辯的過(guò)程中，不要緊張，普通話(huà)要標準，語(yǔ)速要中等，不宜太快或者太慢。
五是要有禮貌，答辯開(kāi)頭要說(shuō)老師好，介紹自己的個(gè)人資料，結束要說(shuō)我的回答完畢，老師。
六是答辯分為兩部分，開(kāi)始是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹論文的大概內容，然后是老師根據論文提出問(wèn)題，一般是三道題，準備五分種后回答問(wèn)題。
七是回答老師的`問(wèn)題，一定要說(shuō)全面，盡量舉一些例子，讓老師覺(jué)得你的論文深入了實(shí)際。如果回答的不全面，老師還會(huì )臨時(shí)提出一些問(wèn)題，在這種情況下，一定不能緊張，理清思路，知道多少回答多少，千萬(wàn)不要卡殼。
以上是自己胡亂總結的一些心得，也不知道對不對，權當是自己的無(wú)聊之筆。
德育答辯心得體會(huì ) 5
石河子大學(xué)商學(xué)院20xx級研究生開(kāi)題答辯于9月25日在綜合樓302如期舉行，作為20xx級的我們，這將意味著(zhù)一年之后的我們也將以答辯人的身份站在這個(gè)講臺上，接受導師們的批評指正，因此此次答辯對于我們來(lái)說(shuō)當然是一種借鑒和學(xué)習的過(guò)程，在旁聽(tīng)了開(kāi)題答辯后，感覺(jué)受益匪淺，我講我的心得和體會(huì )主要歸為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)于論文的整體構架和文章表述方面
1、文獻綜述方面。首先文獻綜述是論文最重要的部分之一，做研究一定的站在前人的基礎之上，而文獻綜述則是對某一方面的專(zhuān)題搜索大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫(xiě)成的學(xué)術(shù)論文，它包括了當前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等，我們要做的則是在總結前人的觀(guān)點(diǎn)基礎上找到研究問(wèn)題中存在的不足，以此展開(kāi)自己的研究。而我們不能簡(jiǎn)單的羅列學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)，而是要從前人已有的論述中找到突破口，為我們的論文提供靈感和思路，或者從已有的研究成果中找到不足，為我們的論文找到新的研究方向。也就是說(shuō)文獻綜述不僅僅是“綜”，而且還要“述”。還有在引用其他學(xué)者的文獻過(guò)程中要選擇有權威代表性的，而不是所有人的'，把相同觀(guān)點(diǎn)的歸納在一起，文章的出處一定要清楚，要認真閱讀每一篇文章，而不是僅僅把那句話(huà)拿來(lái)用在自己的文章里。
2、文章選題方面。在選題過(guò)程中，首先一定要注意聯(lián)系實(shí)際情況，分析所選題目的研究?jì)r(jià)值和研究意義，和是否有研究的必要性，除此之外還要考慮理論價(jià)值，對于新疆而言，我們可以結合新疆的現實(shí)情況進(jìn)行實(shí)證分析，要考慮數據的收集的問(wèn)題；其次論文的選題方面要有新意，有自己的看法、見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)，有些雖然不能提出新問(wèn)題，但也要對該問(wèn)題的研究有一定的啟示；最后論文選題不能太大，也不能太小，要把握適中的題目，否則會(huì )造成要不泛泛而論，要不就是研究不夠深入，剖析不夠清楚。
3、文章內容結構方面。在論文題目和各章節標題之間存在的邏輯性一定要合理，內容要和標題契合，各部分標題之間的邏輯順序要嚴密，認真考量每個(gè)部分存在的必要性，每一部分都是層層遞進(jìn)的過(guò)程，要把每個(gè)問(wèn)題分析清楚。
4、文章細節方面。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，要認真斟酌每一個(gè)用字，做到嚴謹用字，咬文嚼字，開(kāi)題中切忌不能有“完成了”“分析了”等等類(lèi)似這樣的完成時(shí)的詞語(yǔ)，因為我們還沒(méi)有展開(kāi)我們的研究，僅僅是將要研究，還沒(méi)有給出結論，所以此類(lèi)詞語(yǔ)不能出現；其次，注意文章的格式錯別字，同一級別的格式應該統一，文獻的引用要統一格式，這樣做不僅表現的是研究生做學(xué)術(shù)的嚴謹性，更表現了一個(gè)研究生的學(xué)術(shù)態(tài)度。
二、答辯過(guò)程中的注意事項
在答辯過(guò)程中，簡(jiǎn)明扼要的陳述三個(gè)問(wèn)題：
1、為什么要研究這個(gè)問(wèn)題？
2、研究這個(gè)問(wèn)題的意義何在？
3、計劃如何研究這個(gè)問(wèn)題？不要說(shuō)的太多，會(huì )讓導師們聽(tīng)著(zhù)啰嗦，而且在用幻燈片介紹的過(guò)程中，幻燈片上的文字不宜過(guò)多，更不宜照著(zhù)幻燈片念。
最后，我認為開(kāi)題報告主要包括這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件研究以及如何準備開(kāi)展研究等問(wèn)題。開(kāi)題報告會(huì )讓我們順利的開(kāi)展整個(gè)研究工作，知道大體方向并知道下一步做什么來(lái)保證研究工作的有條不紊。有人說(shuō)開(kāi)題報告的順利完成代表論文完成了百分之三四十，因此，開(kāi)題報告的成功與否是影響一篇論文的最重要的部分之一，我們要重視開(kāi)題報告，端正態(tài)度，充分做好準備，認真構思文章的結構及其研究方法，以此有針對性的入手所研究的問(wèn)題，對自己的文章構架要清楚明了，要有自己的想法，努力完成開(kāi)題報告。
德育答辯心得體會(huì ) 6
一、開(kāi)題報告是我們研究生通向畢業(yè)論文的一個(gè)不可或缺的基礎環(huán)節，在評委們或多或少的質(zhì)疑與贊成聲中，我算是順利邁過(guò)了這個(gè)坎，同學(xué)們都說(shuō)恭喜我，我就一笑置之——革命才剛剛開(kāi)始呢，但是對于準備開(kāi)題報告一直到答辯這個(gè)過(guò)程，似乎還是可圈可點(diǎn)的，所以就在這用上了“心得體會(huì )”幾個(gè)字。
二、首先，選題這個(gè)事情就是很讓人摸不清頭腦的，剛剛開(kāi)始科研實(shí)戰的我們總難免有些不知所措的感覺(jué)。所以這個(gè)時(shí)候，導師還是應該發(fā)揮“導”這個(gè)作用的，特別是對于我們碩士生來(lái)說(shuō)，指明一定的研究方向還是很重要的。我剛回研究所的時(shí)候也是，導師讓我做橡膠林凋落物生態(tài)水文效應的"研究，這其實(shí)已經(jīng)幫我明確了方向，加上我之前看文獻資料對生態(tài)水文科學(xué)的初步了解，也算是暫時(shí)心里有底了，知道自己該向什么方向進(jìn)攻了——西雙版納大面積的熱帶雨林被單一林分的橡膠林所代替，導致水土流失在內的一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題凸顯，而作為橡膠林保持水土和改善生態(tài)的第二理想功能層——凋落物層研究卻至今無(wú)人涉及，這就需要我們利用科學(xué)的方法，得出詳盡的數據資料，對凋落物的生態(tài)水文效應進(jìn)行客觀(guān)合理的全面評價(jià)。
三、接下來(lái)就是看文獻的事情了，這個(gè)我不想說(shuō)什么，因為很多人看的文獻都要比我多。但是我看文獻還是比較有針對性的，我要先理清目前凋落物生態(tài)水文效應方面的研究動(dòng)態(tài)，所以對國內外這方面的研究資料進(jìn)行了全面的.查閱，最后發(fā)現國內做的研究和國外的有明顯差別，所以我就想，既要把國內那些相對簡(jiǎn)單的實(shí)驗進(jìn)行一定的提升，同時(shí)又應該不忘跟國際接軌，做一些與他們可以對話(huà)的東西,特別是在水熱模型研究方面，即使自己在碩士階段還沒(méi)法那么快就建立什么模型，但是可以為模型的建立做一些必要的準備研究吧。
四、把研究進(jìn)展進(jìn)行了較為系統的總結，然后結合研究背景與當前已有的少量研究資料，那么自己要研究的內容就可以說(shuō)是變得豁然開(kāi)朗了。于是開(kāi)始了我的實(shí)驗設計，實(shí)驗設計自然是圍繞如何能合理評價(jià)橡膠林凋落物生態(tài)水文效應這個(gè)中心展開(kāi)的，結合已有的研究方法，加上自己的一點(diǎn)idea，實(shí)驗的大致思路也就出來(lái)了，然后就是細化了，對每個(gè)環(huán)節都進(jìn)行初步的過(guò)程設計，把要的儀器和相關(guān)方面的幫助都列出來(lái)，這樣到動(dòng)手開(kāi)展的時(shí)候就不會(huì )缺這少那手忙腳亂。
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開(kāi)題報告在前面的準備加上向師兄們的一些請教，也基本成形。在創(chuàng )新性方面，雖然有點(diǎn)不足，但是至少要做的那些還是有一定實(shí)際意義的`，所以還是可以“自圓其說(shuō)”的，或者說(shuō)是自欺欺人吧。自己再完善，對數據分析、實(shí)驗的可行性、預期成果和計劃進(jìn)度安排都給予了說(shuō)明，特別是畫(huà)出了簡(jiǎn)略的技術(shù)路線(xiàn)圖。參考文獻初步選定八十來(lái)篇，規整好統一的格式(我導師對這個(gè)要求尤其嚴格)，算是形成了初稿。懷揣著(zhù)不安的心情發(fā)給了導師，導師很快就給我回復，在實(shí)驗設計方面給了一點(diǎn)建議，讓我在凋落物對土壤溫度方面的實(shí)驗設計再推敲推敲，還有就是讓我注意寫(xiě)作格式和一些諸如實(shí)驗儀器要注明型號和廠(chǎng)家這樣看似很小的問(wèn)題。
我按照他的建議進(jìn)行了相應的修改，還真覺(jué)得受益匪淺，說(shuō)是一個(gè)實(shí)驗設計的問(wèn)題，卻讓我有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。修改完再發(fā)給導師，同樣是很快給我回復，當然問(wèn)題總是有的，像一些概念性的名詞應用方面，他讓我不要在還沒(méi)做得那么深入的情況下就把視野放那么寬，比如我做去除凋落物對土壤水分影響的研究，還沒(méi)有必要說(shuō)成是人為干擾條件下土壤水文的響應機制，有時(shí)候太寬泛反而顯得空洞。
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五位評審專(zhuān)家如約而至，我導師自然是不能任專(zhuān)家組長(cháng)的，于是交給了一個(gè)做土壤生態(tài)研究的，在他的開(kāi)場(chǎng)白之后，我便略帶緊張與興奮開(kāi)始了我的長(cháng)達25分鐘的開(kāi)題報告答辯。我的ppT做的簡(jiǎn)約而大氣，加上不少的`實(shí)驗地照片，還真有點(diǎn)賞心悅目的感覺(jué)，講話(huà)的語(yǔ)速也合適，就是銜接方面不是很到位，以至于有時(shí)措詞出現缺口。時(shí)間把握得很好，沒(méi)有超時(shí)。完了就是專(zhuān)家們提問(wèn)，專(zhuān)家們都還算客氣，基本對我的選題持肯定態(tài)度，還對研究?jì)热萁o了不少好的建議，有的老師見(jiàn)我的工作量可能會(huì )過(guò)大，就讓我把內容再集中一點(diǎn)。不過(guò)也有不了解情況的專(zhuān)家，有一個(gè)據說(shuō)是經(jīng)常跑野外的，居然不知道橡膠樹(shù)在我們這里是落葉的，差點(diǎn)被他來(lái)了個(gè)全盤(pán)否定。我導師也提問(wèn)了，還給我提醒了一些東西，他說(shuō)怕私下忘了，我也是點(diǎn)頭微笑的應允。然后我得避嫌，任專(zhuān)家們討論是否通過(guò)，當時(shí)吧，倒是很輕松，因為把之前的過(guò)程基本完成好了。最后被叫到報告室，氣氛似乎有點(diǎn)緊張，結果卻沒(méi)有出乎意料，專(zhuān)家們在給出建議的情況下一致讓我通過(guò)，成績(jì)該是良好，當然分數是次要的。
寫(xiě)到這似乎得打住了，開(kāi)題報告從準備到答辯都說(shuō)了個(gè)遍，所謂的新得體會(huì )卻沒(méi)見(jiàn)。其實(shí)科研是個(gè)細水長(cháng)流的活，不能急功近利，更不能當作是別人逼你完成任務(wù)，還有個(gè)別時(shí)候要敢于向權威挑戰，所以對我這個(gè)初生牛犢來(lái)說(shuō)，談心得體會(huì )純粹是給自己臉上貼金了，那就權當自己聊以自?shī)省?/p>
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論文作者要順序通過(guò)答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時(shí)間積極準備論文答辯。那么答辯者在答辯之前應該準備哪些呢?
第一，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機，論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
第二，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主論的.基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時(shí)還要仔細審查、反復推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現有上述問(wèn)題，就要作好充分準備——補充、修正、解說(shuō)等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著(zhù)應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達到了什么程度?目前，存在著(zhù)哪些爭議?有幾種代表性觀(guān)點(diǎn)?各有哪些代表性著(zhù)作和文章?自己傾向哪種觀(guān)點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀(guān)點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)，這些新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。 對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數，從容作答。
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答辯一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據你的論文對你提一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取你的個(gè)人闡述，以了解你對論文的熟悉性。一般各位學(xué)友應按以下步驟進(jìn)行：
1、首先闡述個(gè)人的論文簡(jiǎn)介;
2、邊演示邊結合你的論文進(jìn)行講解;
3、回答老師的問(wèn)題(要說(shuō)明的是老師可能在任何時(shí)候提問(wèn)，不一定要到最后才提問(wèn))結合以上的步驟，你可能已經(jīng)知道自己該怎樣做了。但我還要提醒你注意以下幾點(diǎn)，這才是一般人容易疏漏的地方，同時(shí)又是很行之有效的方法：
1、一定要顯出自信
答辯老師會(huì )時(shí)刻盯著(zhù)您的眼睛，他們也許真的很想看出你的破綻:)，自信會(huì )很有效的打破他們的任何企圖。使你自信的方法只有自己看熟論文、搞懂論文的原理與步驟。同時(shí)，讓自己的眼睛注視著(zhù)各位老師，盡量以站姿進(jìn)行答辯，并保持中等偏慢的語(yǔ)速。這些措施都能使你顯得充滿(mǎn)自信!
2、預先設想老師會(huì )問(wèn)的問(wèn)題
如果你已經(jīng)對老師問(wèn)的問(wèn)題有了預先的準備，那答辯還有什么可怕的呢?實(shí)戰前總結自己的畢設，回憶制作中的難點(diǎn)與重點(diǎn)并結合自己的論文，寫(xiě)出10-15個(gè)問(wèn)題就足夠了(一般答辯提問(wèn)數量在3-6個(gè)問(wèn)題)，當然更重要的是一定要準備好這些問(wèn)題的`答案啦!
計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)答辯一般老師提問(wèn)都行如以下的問(wèn)題：
軟件類(lèi)：這個(gè)功能你是如何實(shí)現的?使用了怎樣的技術(shù)?采用了何種數據結構?那些是你編寫(xiě)，那些是自動(dòng)完成?
硬件類(lèi)：使用了那種器件?該器件有何種特點(diǎn)?
3、準備好了嗎?最后，讓自己按以上的三個(gè)步驟全部演習一遍，別以為沒(méi)有必要，事實(shí)證明它是非常有效的。
最后，再提醒各位學(xué)友一點(diǎn)：請注意你的禮貌問(wèn)題，上臺要向各位來(lái)時(shí)問(wèn)好;征求老師的同意后再開(kāi)始講述;答辯完后，就算你怎樣不情愿，也要謝謝各位老師。記住，給各位老師留一個(gè)禮貌自信的形象是對你非常有好處的!
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