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海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀1
有幸參加20xx年省培計劃———中小學(xué)教師遠程培訓的學(xué)習，感到十分高興。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學(xué)習的感受，總結如下。
透過(guò)學(xué)習和交流更加堅定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，深入的認識了教育事業(yè)的好處和教師工作的重要性，今后必須會(huì )以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
觀(guān)念先進(jìn)了。透過(guò)學(xué)習交流我的教育觀(guān)念發(fā)生了用心的變化。發(fā)現了新形勢、新發(fā)展，自己必須要努力學(xué)習，更新觀(guān)念，促進(jìn)工作。
業(yè)務(wù)水平得到提高。透過(guò)學(xué)習線(xiàn)上視頻專(zhuān)家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱超多資料，閱讀和學(xué)習了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué)習了新知，充實(shí)了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。
透過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )平臺的學(xué)習，體會(huì )到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作。
在左璐玲老師的直接支持下，在參訓同志的`幫忙和鼓勵下，我寫(xiě)出了一點(diǎn)工作小結和體會(huì )，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝！
由此我將會(huì )繼續努力學(xué)習，提高自己的工作效率，為我國的社會(huì )主義現代化建設培養更多更好的人才。
海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀2
今年我參加德陽(yáng)市中學(xué)教師遠程培訓的學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我在教學(xué)理論知識上已有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)學(xué)員相互的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。
一、深刻理解歷史遠程培訓的目的，明確歷史課程改革方向，改變傳統的教育觀(guān)念。
長(cháng)期以來(lái)，在我國中學(xué)教學(xué)占主導地位的傳統教學(xué)觀(guān)中，有一種根深蒂固的認識，評價(jià)學(xué)生，就是看其考試的成績(jì)，而通過(guò)培訓，我了解了評價(jià)還應對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，不能簡(jiǎn)單的以分論英雄。作為一線(xiàn)教師，我首先要正確把握培訓的精神，要有清晰明確的意識理念，用正確的指導思想指導教學(xué)工作，有效地運用新理念于課堂教學(xué)中。
二、認真鉆研教學(xué)方法，科學(xué)整合教材
我們現在使用的教材是人教版，其特點(diǎn)是內容精煉、跳躍性強、思維層次高，適合探究性教學(xué)的開(kāi)展。但同時(shí)也存在時(shí)序性和整體性較差、知識系統破碎的弱點(diǎn)，給教學(xué)帶來(lái)了一定困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師對教材進(jìn)行靈活整合、合理取舍以強化主干知識，從而提高教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中，有兩種現象：一種是本本主義，嚴守教材，“不敢越雷池一步”；一種是將教材邊緣化，教學(xué)遠離教材。這兩種現象都沒(méi)有擺正教材在課堂教學(xué)中的位置。教材是課堂教學(xué)的重要資源。既然是一種重要資源，就不可丟之一邊；但又只是一種重要資源，就不可視為圣經(jīng)，不僅要使用，而且要優(yōu)化。對教師來(lái)說(shuō)，用教材進(jìn)行教學(xué)是其職責，完善教材以利教學(xué)也是其職責。對教材的合理整合與優(yōu)化，建立一個(gè)相對完整的、從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際出發(fā)的、適于學(xué)生發(fā)展的知識體系，刻不容緩。被動(dòng)地圍著(zhù)教材轉，唯教材而教學(xué)，是不適應教育新理念的，因此，整合教材勢在必行。
三、引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，培養提高學(xué)生的自學(xué)能力。
面對信息化的社會(huì )，教育必須做出一種選擇，做出相應的變革，教育要由原來(lái)的“受人以魚(yú)”轉向“授人以漁”，使學(xué)生掌握一種新的學(xué)習方法，形成新的學(xué)習方式和技巧，從而能在信息化的社會(huì )中掌握最適宜的知識。終身學(xué)習觀(guān)念的提出，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學(xué)習技能和技巧，形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習方式。培養獨立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”的過(guò)程，是教師實(shí)現“教是為了不教”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅要教知識，更重要的是要教規律、教方法。這是教師主導作用的集中體現。在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生掌握知識的規律和學(xué)習的方法，并在學(xué)習中加以運用，成為“會(huì )學(xué)習的人”，這才是培養了學(xué)生的主體意識。例如，在歷史活動(dòng)課教學(xué)中，教師要有意識地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論：歷史資料的收集、整理與分析，歷史研究方法，馬克思主義基本史學(xué)理念，研究成果的形成等；放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過(guò)程，培養學(xué)生讀史治史的`能力。在平時(shí)的歷史教學(xué)中注重的是過(guò)程，歷史結論的形成過(guò)程，而不是結果，培養學(xué)生獨立思考的能力。歷史的社會(huì )功能在于能以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗與教訓，歷史教學(xué)中注重培養學(xué)生獨立思考和自學(xué)能力使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、根據本校具體教學(xué)設備，提高適應能力，用好教材。
1、必須在培養學(xué)生能力、新的學(xué)習觀(guān)和學(xué)習習慣上下功夫，盡快適應新課程教學(xué)。
2、設法增大學(xué)習信息量，利用現代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如：抗日戰爭這節課可以給學(xué)生看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開(kāi)辟時(shí)用幻燈片展示動(dòng)畫(huà)路線(xiàn)圖，講中國近現代社會(huì )生活的變遷時(shí)可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加深印象。
3、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，閱讀課外書(shū)籍、上網(wǎng)、聯(lián)系課本知識，以便理解，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開(kāi)展合作式探究學(xué)習，在探究中引導學(xué)生掌握歷史，搜集更多史實(shí)依據作為學(xué)生課前準備的內容，使學(xué)生得出論從史出的結論和認識，以養成自主、合作、探究學(xué)習的習慣。
五、通過(guò)培訓，我還得到以下認識
1、新課改背景下的歷史教學(xué)，任重而道遠，是一項長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。作為學(xué)校的一線(xiàn)老師，我要貫徹這次培訓的內容，用新的教學(xué)理念去指導在今后的教學(xué)工作，和學(xué)生一起共同提高，教學(xué)相長(cháng)。
2、以往的教學(xué)主要強調個(gè)人在教師指導下自由學(xué)習，而忽略學(xué)生合作學(xué)習的能力。事實(shí)上，我們這個(gè)社會(huì )的生存離不開(kāi)團結合作，合作可以讓我們用更短的時(shí)間、更高的效率來(lái)完成各種任務(wù)。學(xué)生學(xué)習也非常需要合作精神，他們需要共同研究，互相交流各自的學(xué)習方法、過(guò)程、體驗、感受，通過(guò)合作提高學(xué)習效率，學(xué)會(huì )分工、協(xié)作，培養團隊精神，為以后走向社會(huì )打下基礎，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展
3、教學(xué)中要善于利用有關(guān)歷史課程的各種資源進(jìn)行課堂教學(xué)：充分利用各種資源（文本、聲像、網(wǎng)絡(luò )、報刊等），從中找出有利于自己進(jìn)行課堂教學(xué)的各種資料，并根據學(xué)生實(shí)際情況設計出好的教學(xué)方式。
4、歷史學(xué)科命題趨勢多會(huì )涉及學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，反映主流的史學(xué)理論、史學(xué)觀(guān)點(diǎn)和現代意識。概括地說(shuō)分為兩方面，即多種史學(xué)視角、多重史學(xué)領(lǐng)域。
5、觀(guān)念比能力重要！
思路決定出路，觀(guān)念決定方向，性格決定命運，生活方式?jīng)Q定健康！落后是觀(guān)念落后，貧窮是腦袋貧窮。許多人，不是沒(méi)有好機會(huì )，而是沒(méi)有好觀(guān)念。不是不接受新觀(guān)念，而是不愿拋棄舊觀(guān)念。
6、高中歷史新課程的三維目標是：
知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，而舊教材只強調了知識與能力這方面。所以我們在進(jìn)行新課程的教學(xué)時(shí)，更多的應該考慮通過(guò)樣的什么過(guò)程和方法把知識與能力傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。這就要求我們歷史老師在過(guò)程與方法上多下功夫。
海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀3
xxxx年暑期遠程培訓正如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，我有幸參加了此次培訓，與眾多的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論等活動(dòng)。在短短一周的時(shí)間里，讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必須在平時(shí)不斷的加強學(xué)習，鉆研教材，積累知識。在教授認真詳細的面授與視頻講解下，我受益良多，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，我將自己的心得體會(huì )總結如下。
高中新課程遠程培訓分兩個(gè)專(zhuān)題，健美操和武術(shù)。本周主要學(xué)習的健美操，以觀(guān)看視頻，學(xué)習課程文本，完成作業(yè)，再線(xiàn)研討，互評作業(yè)等一系列研修方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習，我對新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現狀，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會(huì )發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點(diǎn)及生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)的基礎。新課程強調教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，使學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎。
我的學(xué)習收獲：
一、高中體育與健康新課程不但沒(méi)有淡化運動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，從某種程度上來(lái)說(shuō)強化了運動(dòng)技術(shù)和技能的教學(xué)。
二、運動(dòng)興趣對學(xué)生學(xué)習體育具有重要的影響，因此我們在體育教學(xué)當中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，因為這樣對他形成運動(dòng)習慣，對促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)乃至樹(shù)立終身體育的意識和習慣都是有現實(shí)的和長(cháng)遠的影響的。
三、高中體育與健康課程選項與模塊教學(xué)中的`幾個(gè)問(wèn)題：模塊教學(xué)內容的安排、學(xué)生水平差異對組織教學(xué)的影響、運動(dòng)技能在教學(xué)的地位和作用我們對運動(dòng)技能也要達到一定程度的掌握，也就是說(shuō)，比較熟練的掌握一到兩個(gè)項目。
四、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，它在進(jìn)入了實(shí)踐的一開(kāi)始，并不會(huì )這樣順利，它也會(huì )有缺點(diǎn)出現，但是它是一個(gè)新生事物，新生事物是不可戰勝，我們可以設想，隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進(jìn)一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實(shí)到課程實(shí)踐中去，取得很好的效果。
因此，每個(gè)體育教師都要嚴格學(xué)習新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓！以助于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。當然，通過(guò)學(xué)習，我們要融會(huì )貫通，學(xué)以制用，將所學(xué)知識運用到以后的教學(xué)過(guò)程中，在接下來(lái)，我們要著(zhù)眼于模塊與選項教學(xué)的推出，依照課程目標，設計好課堂教學(xué)內容，研討出一套適應本校學(xué)生的評價(jià)體系方案。課堂教學(xué)設計應有意識的以增強學(xué)生興趣、培養積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位相結合；教師精講，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴”、高高在上的態(tài)度，努力轉變教師角色，構建一個(gè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗的感受，培養學(xué)生的自尊心和自信心，淡化學(xué)生之間的評比，提倡學(xué)生學(xué)會(huì )用課程標準、教育目標和自己的過(guò)去進(jìn)行比較，并從比較中客觀(guān)地了解和評價(jià)學(xué)生，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習心理，促使每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心地投入體育與健康的學(xué)習中去。
總之，這次遠程培訓很充實(shí)也很愉快，而且堅定了我的信念：作為一名一線(xiàn)教師，我會(huì )透過(guò)體育教學(xué)去影響我的學(xué)生，讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時(shí)刻激勵著(zhù)他們！
海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀4
一、重新認識自主探究的學(xué)習模式
新課程強調了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。只有合作學(xué)習、自主探究的學(xué)習模式才能真正的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生獲得最深的體驗和理解，。對比以往的教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統模式我深感其不足和落后。今后的教學(xué)我會(huì )以以學(xué)生的眼界去設計教學(xué)思想，重新定位教師在課堂上的角色，并將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng )新，促使自己不斷成長(cháng)，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
二、通過(guò)學(xué)習，提升了我的教學(xué)水平
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的'經(jīng)典剖析，使我認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養；怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我的日常教學(xué)過(guò)程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高，有利于全面考量三維目標，立體教學(xué)，全面達成教育教學(xué)目的，提高教育教學(xué)實(shí)效。通過(guò)本次學(xué)習，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我將著(zhù)重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實(shí)際需求，并制定相應的教學(xué)目標，在不斷實(shí)施、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)中，都能充分、有效地接收新的信息，從而拓展他們各方面的素質(zhì)。
三、通過(guò)學(xué)習，使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，課堂上，孩子們在老師的高控制下機械的學(xué)習。而在本次的學(xué)習中，我們看到的每一個(gè)課例，老師們不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一樣，根據活動(dòng)的需要為孩子營(yíng)造了一個(gè)非常自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設、課例的展示、老師的提示，使學(xué)生在與老師的有效互動(dòng)中，玩中學(xué)、玩中練，讓學(xué)生體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，這不僅能充分發(fā)揮整個(gè)活動(dòng)原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的，還能使學(xué)生的學(xué)習變得親切、自由和歡悅，使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要這樣的學(xué)習氛圍，特別是一些科學(xué)性活動(dòng)，需要我們老師通過(guò)多樣的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習，提高他們的學(xué)習興趣，從而獲得新的學(xué)習經(jīng)驗。
通過(guò)海西網(wǎng)的培訓，不僅為我們老師提供繼續學(xué)習的機會(huì )，還讓我們認識了許多的新朋友，在相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)素養。在接下來(lái)的工作中，我決心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師！
海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀5
在網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代迅速發(fā)展的今天，作為教書(shū)育人的。年輕一代的我們，應更注意各自的全面發(fā)展，更要認真的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持知識結構的鮮活。而通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓，我可以說(shuō)是滿(mǎn)載而歸，給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學(xué)習渠道和方法。
通過(guò)本次學(xué)習，我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后，掌握了不少的教學(xué)設計新理念，有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。本次培訓的實(shí)用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問(wèn)、互相學(xué)習、勤于思考、樂(lè )于研究的良好習慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。
本次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習更新我的教學(xué)觀(guān)念，讓我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底，比如說(shuō)對教學(xué)的表現性評價(jià)就讓我學(xué)以致用等，會(huì )使我們的教學(xué)更精彩。
在我校的磨課活動(dòng)中，我充分運用本次所學(xué)習的知識，選擇的教學(xué)方法、選擇合適的教學(xué)資源，并自己設計出的PPT，在活動(dòng)中得到老師們的一致好評。在第一次磨課后，我再進(jìn)行設計教學(xué)評價(jià)方案，對學(xué)生、對教者分析，在掌握學(xué)生的基本心理發(fā)展的同時(shí)，并結合本校教師所給的意見(jiàn)，再一次利用本次所學(xué)的知識設計出最優(yōu)秀的方案，最終成功上好了本次課，并很榮幸的展示給幫扶學(xué)校，進(jìn)行學(xué)習和交流。
本次學(xué)習，我不僅在此平臺受益匪淺，還結交了不少的同行，在此，我感謝在本次培訓過(guò)程中給與我幫助的前輩，感謝你們給我許許多多的技術(shù)上的解惑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，大家的回答也給了我很好的啟示，對于我今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。同時(shí)我愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )，在網(wǎng)絡(luò )上可以分享到平時(shí)在我們山區很難得到解決的問(wèn)題，雖然沒(méi)有面對面的互動(dòng)，但是很及時(shí)、很方便。
學(xué)習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著(zhù)快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的教育技術(shù)理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
學(xué)習已經(jīng)結束，有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后，我們肩負著(zhù)教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐。
今年暑期國家教育部組織我們參加了為期12天的遠程培訓。通過(guò)這12天的學(xué)習，我對新課改滿(mǎn)心期待而有心懷不安。
在新課程實(shí)施中提出了一個(gè)響亮的口號——“教師即課程”。但要把這個(gè)口號化成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的實(shí)踐，卻不是一件容易的.事，困難重重，壓力很大。作為一線(xiàn)教師我今年要提前做好準備的工作：
1、轉認真學(xué)習課改理論，變教學(xué)理念，把新的教學(xué)理念融入現在的教學(xué)之中，為明年到來(lái)的課改做準備。
2、加快教師角色的轉變，改變教學(xué)方式：明確教師既是學(xué)生的學(xué)習組織者、促進(jìn)者、合作者，學(xué)生成長(cháng)的引導者，教學(xué)的參與者，同時(shí)也是課程開(kāi)發(fā)者。
3、學(xué)科知識的儲備：新教材里有很多新知識，這些知識教師自己在大學(xué)里沒(méi)有學(xué)過(guò)或者沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)過(guò)，還有些知識是我們本來(lái)就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于對歷史認識的不斷深化，有些史實(shí)或者對有些史實(shí)的觀(guān)點(diǎn)有了新的發(fā)展變化，需要我們去重新認識。一些新的提法和傳統的提法有很大的不同，甚至是絕然相反的，這也需要我們去學(xué)習，去更新我們的知識內存，今年教學(xué)工作十分繁重，很難有大塊時(shí)間的空閑，去閱讀大塊的專(zhuān)著(zhù)，那么利用小段的時(shí)間去了解一下歷史專(zhuān)業(yè)科研前沿的信息我想是可以的�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀《課程教材教法》、《歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中史參》、《歷史學(xué)習》等雜志，還可以登陸《中國史學(xué)網(wǎng)》、《歷史在線(xiàn)》、《歷史縱橫》、《史海泛舟》《史海弄潮》等網(wǎng)站去學(xué)習去充電，不斷提高自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
4、取長(cháng)補短，認真向同行專(zhuān)家請教，及時(shí)獲得新思想。對新的課程改革浪潮，我們肩負重任，就以這句話(huà)作為結束語(yǔ)吧：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
海西教育網(wǎng)遠程培訓心得體會(huì )優(yōu)秀6
遠程教育培訓是提高教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的一種重要途徑，解決了我們教學(xué)中的很多困惑，我們可以通過(guò)看視頻學(xué)知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求解決問(wèn)題的方法，對我們今后教學(xué)是十分有利的。
通過(guò)學(xué)習，我會(huì )在一下方面努力改進(jìn)：
第一，對教師有重新的認識，從師生關(guān)系來(lái)看，新型的教師是復合型的育人者和引導型的促進(jìn)者，從教師的角色來(lái)看，教師是自主型的學(xué)習者和開(kāi)拓型的探究者，因此，在今后的課堂上我要積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)體性，積極地引導他們探究問(wèn)題，在師生關(guān)系上我會(huì )關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還有生活問(wèn)題，成為他們成長(cháng)路上的指導者。
第二，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，以前總是在做提優(yōu)的工作，卻不怎么關(guān)注學(xué)困生，通過(guò)這次培訓，讓我認識到他們的重要性，今后我會(huì )在課堂上多關(guān)注他們，多提問(wèn)，問(wèn)題不要太難，多鼓勵，幫他們樹(shù)立信心，相信自己能行，作業(yè)要分層布置。
第三，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，去年我帶的是三年級，學(xué)生很調皮，我總是對他們很?chē)绤�，課堂上教育，而今年我帶的是六年級，開(kāi)始我還是以去年的.教學(xué)方法，后來(lái)發(fā)現根本不行，六年級學(xué)生得注重單獨談話(huà)，所以說(shuō)，我們得尊重學(xué)生的差異，是每個(gè)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎上比較充分發(fā)揮自己的潛能。
第四，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，我要學(xué)會(huì )用真誠的態(tài)度傾聽(tīng)學(xué)生的要求，傾聽(tīng)學(xué)生的情感思想，傾聽(tīng)學(xué)生的困惑，這樣才能拉近師生距離。
總之，培訓是一項有意義的工作，我喜歡，我將不斷努力學(xué)習
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