酒店員工培訓心得體會(huì )2022范文
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酒店員工培訓心得體會(huì )2022范文1
外方管理酒店成功經(jīng)營(yíng)的原因除了在政策上有一定優(yōu)惠之外，其充分利用人力資源以獲得競爭優(yōu)勢的人力資源戰略也起著(zhù)舉足輕重的作用。目前中國大陸由外方管理的主要幾大集團酒店，香格里拉、假日、喜來(lái)登、萬(wàn)豪、希爾頓等。這些酒店已由過(guò)去僅僅關(guān)注外國客人市場(chǎng)轉向國內和國際并重、由主要城市向二級城市邁進(jìn)、由沿海地區向內陸擴展，并開(kāi)始了對中國酒店業(yè)的全方位影響。其上值得借鑒的有以下幾點(diǎn)：
1、在用人制度上較為靈活、科學(xué)。有地方政府的支持，外方管理酒店在國際范圍內的人才聘用上沒(méi)有限制，由于實(shí)行合同制，人員的聘用和解聘比較靈活。尤其受裙帶關(guān)系影響較小，人員安排更為合理。
2、外方管理酒店普遍重視對員工的培訓。外方管理酒店都設有獨立的培訓部門(mén)，有些還建立專(zhuān)門(mén)的培訓學(xué)校，或者聯(lián)系有關(guān)院校對員工進(jìn)行培訓，通過(guò)培訓來(lái)提高員工素質(zhì)，從而提高酒店的競爭力。
3、在員工待遇上，我覺(jué)得外方管理酒店比較優(yōu)厚。在付給本地員工的工資基本上高于或持平本行業(yè)平均水平，而且在外地員工的獎勵計劃上，根據自身經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)作出決定。而很多中方管理酒店由于投資主體原因往往需經(jīng)上級部門(mén)批準，企業(yè)難以獨立決策。
4、成功推行了人才本土化戰略。在20世紀80年代，國內幾家主要酒店的外方人數曾達一百多人，占總員工數的10%左右。進(jìn)入90年代，隨著(zhù)中方管理人才的成熟，許多外方管理酒店已經(jīng)順利實(shí)現了人才本土化，成為外方管理酒店維持競爭力的核心戰略。
盡管由于實(shí)行了成熟的人力資源管理政策，使得大多數外力管理酒店在大陸市場(chǎng)上取得了較強的競爭力，但在外方管理酒店人力資源的實(shí)際管理當中，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
一、由文化差異引起的薪酬模式實(shí)施困難。個(gè)人業(yè)績(jì)付薪獎勵體系是國外酒店業(yè)中較為普遍的做法，它是通過(guò)對員工績(jì)效的有效考核為基礎，實(shí)現將薪酬獎勵與考核結果掛鉤的制度，能夠限度地調動(dòng)員工的工作積極性，發(fā)揮他們的潛能。
二、由員工素質(zhì)低引起的服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題。盡管中國酒店從業(yè)人員的素質(zhì)有了較大的提高，但與國內外客人日益個(gè)性化的需求相比，酒店員工的素質(zhì)和技能還遠沒(méi)有達到要求。主要原因是員工學(xué)歷普遍偏低，沒(méi)有掌握必備的技能，如外語(yǔ)；而且由于傳統觀(guān)念的影響，大多數員工對本職工作沒(méi)有認同感，認為是伺候人的行業(yè)，缺乏相應的職業(yè)道德和職業(yè)修養，由此導致服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技能難以令人滿(mǎn)意—因此，酒店業(yè)員工素質(zhì)亟待提高。
三、由員工跳槽引起的人才流失問(wèn)題。由于外方管理酒店用人制度的開(kāi)放性與靈活性，使得員工流動(dòng)率一直較高，雖然到了90年代所下降，但另一種現象的存在也令人擔憂(yōu)，主要流失中高層員工，尤其是大學(xué)生跳槽的比例極高，致使許多酒店人力資源部門(mén)在招聘員工時(shí)寧愿要職高生，也不愿要大學(xué)生。這對本身員工素質(zhì)不高的酒店業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，惡性循環(huán)。
四、中方管理人才的真正成熟還需要很長(cháng)一段時(shí)間。雖然很多中方管理人才都具有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但由于總體上受教育水平不高，在決策能力。管理能力和總體戰略的把握上還有待于進(jìn)一步提高。主要是缺少工作經(jīng)歷，對東西方制度和文化都有較深理解的高級人才。而且，一部分員工“服洋不服內”，也給中方管理人員開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的障礙。
五、員工培訓往往達不到預期效果。多數員工沒(méi)有主動(dòng)要求培訓的意識，只是根據酒店的安排參加，這樣難免使培訓流于形式，難以達到預期的.效果，只有從根本上解決培訓隊伍的構成、培訓內容以及培訓計劃的安排。符合員工對培訓時(shí)間、內容和形式上的需求。才能調動(dòng)員工參加培訓的積極性，為酒店發(fā)展培養合格的人才。
六、由文化差異引起的管理中的摩擦。外方管理酒店中中外方員工關(guān)系從總體上來(lái)說(shuō)比較和諧，但也存在文化差異造成的問(wèn)題，不過(guò)好在外方管理人員在進(jìn)行跨文化培訓，使得由于文化差異所產(chǎn)生的矛盾降到較低的水平。
酒店留住員工并能激發(fā)員工的動(dòng)因可歸納為：合理的薪酬、有發(fā)展力的職業(yè)前景、愉快的工作氛圍、不斷學(xué)習和提高的機會(huì )。因此，酒店人力資源管理者應抓好以下幾方面：
一、采用“性格特征聘用法”。員工選擇不當是導致員工跳槽、人員流失的首要原因，并直接導致酒店人力資源管理成本的上升。因此。酒店在選拔員工時(shí)，應首先對空缺的職位進(jìn)行分析，按照崗位的不同選拔符合性格要求的員工。此外，任用那些充滿(mǎn)激情、快樂(lè )，友善的員工總是的選擇。
二、把核心能力植入人力資源體系，徹底改變傳統的薪酬設計理念。傳統的薪酬體系只能消除員工的不滿(mǎn)意，卻不能達到激勵員工的目的。要明確酒店的商業(yè)戰略，例如假日酒店的商業(yè)戰略是“提高營(yíng)業(yè)額，使運營(yíng)成功，重新構建和統一機能，壯大酒店基礎，培養優(yōu)秀的企業(yè)文化，進(jìn)一步發(fā)掘戰略?xún)?yōu)勢”。然后對面試中發(fā)掘的個(gè)人能力進(jìn)行認證，證實(shí)有助于酒店商業(yè)戰略的成功。再把核心能力與人力資源體系相整合，只有能力完全被整合到所有體系中。包括招聘，培訓、績(jì)效考評、獎勵、發(fā)展、繼承計劃和職業(yè)規劃，才能取得的成功。最后，以能力為基礎制定資薪體系，并將能力體系引入新員工的認識環(huán)境中，以明確酒店對他們的期望。
三，員工職業(yè)生涯規劃。酒店應該對每一位員工設計其職業(yè)發(fā)展規劃；尤其是對大學(xué)生等高素質(zhì)人才的職業(yè)發(fā)展要有一套明確的規劃方案，使其能夠看到未來(lái)發(fā)展的方向和目標。在招聘時(shí)，應該選擇有潛質(zhì)并熱愛(ài)酒店工作的大學(xué)生，按照其性格特點(diǎn)和，分配到某個(gè)部門(mén)，給予其一段時(shí)間的基層工作鍛煉，如果達到了特定的指標并通過(guò)評審，可以提升到一定的職位，這樣，通過(guò)不斷的磨練和培養，將能為酒店創(chuàng )造出優(yōu)秀的管理人才。培訓將有助于留住人才、激勵人才。
四、交叉培訓。交叉培訓是一種員工通過(guò)接受額外服務(wù)技巧的培訓來(lái)滿(mǎn)足不止一個(gè)工作崗位需要的培訓方式，現已被越來(lái)越多的西方酒店作為保持人員素質(zhì)優(yōu)勢，提高服務(wù)質(zhì)量及競爭力的重要手段。實(shí)施交叉培訓有助于酒店更加有效的控制成本，在旅游旺季業(yè)務(wù)量突增或員工生病、休假以及顧客額外需求導致酒店內部出現工作缺位時(shí)能夠及時(shí)彌補。同時(shí)，還可以降低員工的跳槽率。
酒店員工培訓心得體會(huì )2022范文2
一、角色認知
明確認知管理的最終目的：通過(guò)他人達到目標，這樣就必須認清3H理論的精髓：Hand（管事）、Head（管人）、Heart（管心）。
職業(yè)經(jīng)理人群需要面對如何理解公司的戰略，從而獲得支持；主動(dòng)發(fā)掘了解顧客的需求，真誠服務(wù)賓客；換位思考爭取與其他團隊間的配合，達成共識；有效的引領(lǐng)團隊成員，形成團隊積極向上的氛圍。管理者基于以上的角色認知才能最終完成企業(yè)及個(gè)人的目標。
明白自身角色定位的情況下，如何建立對上、對下、平行部門(mén)及外部系統的信任是管理者踏上成功之道的基礎。理清哪些行為是建立信任的正能量，哪些行為是破壞信任的負能量，管理者只有真正把握好尺度才能處理好這些行為方式。簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明對下級，員工能分好、壞嗎？不能，事實(shí)上企業(yè)不存在有問(wèn)題的員工，一定是管理者沒(méi)有讀懂員工的需求。
管理者如何取得企業(yè)的支持從而營(yíng)造“家”的感覺(jué)給予下屬？一定要以身作則、樂(lè )于付出，具有一定的奉獻精神，員工才會(huì )認可自己的上司、信任上司。對于這方面我作為一名管理者有深刻的認識：至誠贏(yíng)得信任。在實(shí)際工作生活中，如何建立良好的人際關(guān)系應該從兩個(gè)方面思考和入手：一方面欠人情是值得的，另一方面如何還應該還的人情，從而打造自己在事業(yè)圈、朋友圈的“個(gè)人影響力”。
二、溝通
關(guān)于溝通對于職業(yè)經(jīng)理人來(lái)說(shuō)并不陌生，可嚴格意義上來(lái)說(shuō)這一塊相當一部分同仁理解不夠、實(shí)際做的`也并不出色。由此我引用印度偉人甘地先生的“如果我們換上對手的鞋子并理解他們的立場(chǎng)，世界上四分之三的痛苦和誤會(huì )將消失”；美國管理大師柯維博士的“知彼解己”“先去主動(dòng)理解對方，再尋求對方理解自己”。
溝通是合作共贏(yíng)的手段和基礎，職業(yè)經(jīng)理人需要把握好兩條原則：
一、己所不欲勿施于人；
二、己所欲，亦勿施于人（吾之蜜糖、彼之砒霜）。在此基礎上我們職業(yè)經(jīng)理人才能更好、更深的領(lǐng)悟到溝通的內在含義及精髓。首先心態(tài)上我們要用開(kāi)放的思維=空杯心態(tài)，其次關(guān)注聽(tīng)、說(shuō)，溝通是雙向的信息傳遞，聽(tīng)的環(huán)節注意高度概括內容，聽(tīng)明白對方要表達的深層次內容，要聽(tīng)明白對方的情緒，最后聽(tīng)明白對方真正的意圖，唯如此才能說(shuō)雙方溝通有了很好的基礎，否則會(huì )陷入雞同鴨講的尷尬局面。聽(tīng)明白了，“說(shuō)”是溝通的回應方式，說(shuō)要一用陳述、二用問(wèn)的方式進(jìn)行，切記避免自傳式回應，注意溝通雙方肢體表現是重點(diǎn)。
職業(yè)經(jīng)理人對于溝通技巧需要掌握五個(gè)方針：
一、維護尊嚴；
二、同理心回應；
三、探尋他人；
四、分享自我；
五、給予支持。
三、激勵因素
職業(yè)經(jīng)理人帶團隊用好激勵是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是能否取得成功的重要組成部分。傳統觀(guān)點(diǎn)對于激勵的對象評判結果無(wú)非就是兩種：滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意，缺乏科學(xué)理論分析依據。一個(gè)成功的需要學(xué)習相關(guān)的一些理論知識，結合實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)，理論結合實(shí)踐，運用激勵手段達到管理目標。由此必須學(xué)習亞當斯的公平理論：用公平理論解釋人“不患寡而患不均”的現象。公平理論認為，公平是激勵的動(dòng)力。人能否受到激勵，不但受到他們得到了什么而定，還要受到他們所得與別人所得是否公平而定。
這種理論的心理學(xué)依據，就是人的知覺(jué)對于人的動(dòng)機的影響。他們指出，一個(gè)人不僅關(guān)心自己所得所失本身，而且還關(guān)心與別人所得所失的關(guān)系。他們是以相對付出和相對報酬全面衡量自己的得失。如果得失比例和他人相比大致相當時(shí)，就會(huì )心理平靜，認為公平合理心情舒暢。比別人高則令其興奮，是最有效的激勵，但有時(shí)過(guò)高會(huì )帶來(lái)心虛，不安全感激增。低于別人時(shí)產(chǎn)生不安全感，心理不平靜，甚至滿(mǎn)腹怨氣，工作不努力、消極怠工�？鬃铀^“不患寡而患不均”便是因為“不均”即“不安”，朱熹對此句的解釋是：“均，謂各得其分；安，謂上下相安�！比绻毟徊罹噙^(guò)于懸殊，社會(huì )便有可能分崩離析。當人們感到不公平待遇時(shí)，在心里會(huì )產(chǎn)生苦惱，呈現緊張不安，導致行為動(dòng)機下降，工作效率下降，甚至出現逆反行為。
個(gè)體為了消除不安，一般會(huì )出現以下一些行為：通過(guò)自我解釋達到自我安慰，更換對比對象，以獲得主觀(guān)的公平；采取一定行為，改變自己或他人的得失狀況；發(fā)泄怨氣，制造矛盾；暫時(shí)忍耐或逃避。因此可以說(shuō)，公平理論所詮釋的正是“不患寡而患不均”所體現的公平與正義的思想。
第二種觀(guān)點(diǎn)：赫茨伯格理論；首先我們看一看激勵因素具體包括哪些方面a、獎金、b、培訓、c、休假福利、d、晉升；保健因素又包括哪些方面：a、工資、b、福利等、c、人文關(guān)懷（這方面早期歸結到激勵因素，新時(shí)期的員工基本來(lái)自獨生子女家庭，從一出生就受到家庭成員方方面面的照顧，很自然將人文關(guān)懷當作一種保健因素，職業(yè)經(jīng)理人必須轉換思想適應新新人類(lèi)的，管理實(shí)踐中調整思路才能滿(mǎn)足當下員工對激勵的理解）。
他的理論主要體現出激勵因素：有=滿(mǎn)意，沒(méi)有激勵在其他基本需求得到滿(mǎn)足的情況下=滿(mǎn)意，對于保健因素，企業(yè)沒(méi)有提供=一定不滿(mǎn)意，有=正常，不會(huì )產(chǎn)生激勵所帶來(lái)的額外滿(mǎn)意度。鑒于此，他人激勵運用收入加薪、升值、贊美表?yè)P、認同表?yè)P等手段，職業(yè)經(jīng)理人結合自身的管理實(shí)踐自然明白切入點(diǎn)。對不同的工作、不同的人、不同情況下要有不同的領(lǐng)導方式及激勵方式，具體可分為：
1、高能力低意愿的員工，激勵要點(diǎn)歸結：幫而不卸，加強雙向溝通，以聽(tīng)為主；尋找對方的關(guān)鍵心理需求點(diǎn)；交流中不能放棄對任務(wù)的要求，交流不能成為“談判”的狀態(tài)，目的在于心的溝通。
2、高意愿低能力的員工，激勵方法要點(diǎn)歸結：上級主導，提問(wèn)—反饋—鼓勵—叮囑的談話(huà)方式
交流過(guò)程不刻意關(guān)注對方的心態(tài)和情緒，而是通過(guò)問(wèn)答啟發(fā)特色強化對方的獨立思考能力，交出工作重點(diǎn)，在保護熱情的基礎上把關(guān)。
最后作為職業(yè)經(jīng)理人應該學(xué)會(huì )情緒管理，管理實(shí)踐中產(chǎn)生負面情緒并不可怕，也是被允許的。表達情緒沒(méi)有正確和錯誤之分，關(guān)鍵在于如何選擇表達方式。作為管理者可以選取幾種調節情緒的方式：控制沖動(dòng)、保持豁達、自信、樂(lè )觀(guān)、包容的心態(tài)，如此才能化解管理中產(chǎn)生的情緒。
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