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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀1
加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，不僅是針對當前高校人才培養中普遍存在的創(chuàng )新精神和能力不足問(wèn)題而提出的重要舉措，更是對高等教育事業(yè)本身所具有的創(chuàng )新特質(zhì)的進(jìn)一步凸顯。因此，以創(chuàng )新為內核、以育人為導向加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，就不能將其狹隘地理解為只是針對少數有志于創(chuàng )業(yè)學(xué)生的單獨“處方”，而應作為面向全體學(xué)生的根本任務(wù)。對于高校而言，不能簡(jiǎn)單地把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育看成一種為了促進(jìn)就業(yè)的應景之舉、一種局限于科技創(chuàng )新的教育活動(dòng)、一種針對少數有創(chuàng )辦企業(yè)志趣學(xué)生的技能引導，而是要面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎，使其在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同崗位都能善于思考、勇于開(kāi)拓、樂(lè )于嘗試，培養和造就規模宏大、類(lèi)型齊全、層次各異的創(chuàng )新型人才隊伍。
面向全程。創(chuàng )新是高等教育的基本特質(zhì)，是人才培養的重要底色，也是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內核。但創(chuàng )新并不是一門(mén)獨立的學(xué)科，也不是獨立于教學(xué)體系和學(xué)業(yè)規劃之外的獨立環(huán)節。個(gè)人扎實(shí)的知識儲備和深厚的綜合素養是創(chuàng )新能力孕育和產(chǎn)生的重要基礎。某種程度上講，整個(gè)教育過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng )新、不斷推動(dòng)創(chuàng )新的過(guò)程。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，需要將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐環(huán)節的強化、教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)能力的提升、校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化的`營(yíng)造等納入人才培養全過(guò)程。不僅如此，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育也不應局限于校園之內，而應以開(kāi)放的姿態(tài)著(zhù)力推進(jìn)高校與政府、社會(huì )、企業(yè)協(xié)同育人，形成多方合作、交叉培養的育人機制。
面向育人。以育人為根本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育最根本的價(jià)值體現。首先，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應注重激勵和引導學(xué)生走上自我發(fā)展之路。通過(guò)各種類(lèi)型和形式的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生養成包括邏輯理性思維、批判性思維、創(chuàng )造性思維在內的思維習慣和思考方法；在知識體系構建中以問(wèn)題和需求引導學(xué)生將他人傳授的知識轉化為自身內在的知識，形成運用、研究和創(chuàng )新知識的能力。其次，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應注重幫助和引導學(xué)生認識自我、發(fā)展自我。通過(guò)給學(xué)生提供多種多樣的嘗試機會(huì )和平臺，磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態(tài)度和積極向上、鍥而不舍、精益求精的精神品質(zhì)。再次，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應注重引導學(xué)生認識社會(huì )、體悟責任。應在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)中使學(xué)生深刻體悟個(gè)人對國家、社會(huì )、民族的責任。
面向未來(lái)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不可能一蹴而就。面向未來(lái)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，首先，絕不能短視。要摒棄急功近利思想，切實(shí)將服務(wù)國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的當前需求與培育國家創(chuàng )新體系的未來(lái)生力軍相結合，將促進(jìn)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習與終身學(xué)習相結合，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)融入專(zhuān)業(yè)教育，而不能將其等同于崗位職業(yè)培訓和企業(yè)家速成訓練。其次，絕不能搞短期行為。要把握創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的精髓，充分發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng )新功能，既解決當下人才培養中創(chuàng )新精神和能力不足的問(wèn)題，又在學(xué)生心中播撒創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的種子，厚培激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感、養成批判性創(chuàng )造性思維的土壤。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀2
本周四早上，聽(tīng)了劉老師給我們開(kāi)的創(chuàng )業(yè)教育講座。老實(shí)說(shuō)，一次講座，很難對我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起到什么具體的作用，至于說(shuō)指導作用，很可能也談不上，但是老師在這次講座上提到的一些內容，確實(shí)引起我的一些思考。
我自己曾想過(guò)畢業(yè)創(chuàng )業(yè)，但我的顧慮跟老師說(shuō)的一樣，大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng )業(yè)很可能會(huì )面臨著(zhù)比較大的困難。在咨詢(xún)了一些長(cháng)輩以及身邊的朋友同學(xué)后，他們給的意見(jiàn)大都為先工作，積累一定的經(jīng)驗及人脈，再進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，會(huì )大大提高成功率。
無(wú)疑，一個(gè)在社會(huì )上摸爬滾打了幾年的人，無(wú)論社會(huì )經(jīng)驗、社會(huì )關(guān)系網(wǎng)還是資金，都完成了一定的積累，在這一層面，肯定比初生牛犢的大學(xué)生具備優(yōu)勢，可是，工作幾年之后，會(huì )不會(huì )習慣了拿固定工資的安逸，習慣了職場(chǎng)的生活環(huán)境，習慣了當上班一族的思維，而在這過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)的想法還仍存在嗎，創(chuàng )業(yè)的激情還會(huì )消失殆盡嗎，曾經(jīng)有過(guò)的野心和冒險精神還一如既往嗎？是冒著(zhù)比較大的風(fēng)險直接一畢業(yè)就去創(chuàng )業(yè)還是選擇先工作再創(chuàng )業(yè)的曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)形式面臨創(chuàng )業(yè)想法的丟失呢？曾經(jīng)，這困擾過(guò)我。但后來(lái)，我覺(jué)得或許先工作再創(chuàng )業(yè)也可以考驗一個(gè)人對創(chuàng )業(yè)的想法是否足夠堅持？在工作的時(shí)候也可以為創(chuàng )業(yè)做準備，比如說(shuō)創(chuàng )業(yè)也講究合適的時(shí)間，在工作過(guò)程中留意商機，也是不錯的選擇，另外，如果在工作的過(guò)程中便使當初的創(chuàng )業(yè)想法消失殆盡的話(huà)，那很難說(shuō)明當初創(chuàng )業(yè)的想法不是一時(shí)沖動(dòng)。如果懷抱著(zhù)這三分鐘熱度去創(chuàng )業(yè)，商場(chǎng)如戰場(chǎng)，在弱肉強食的市場(chǎng)，怎么能取得成功呢？
無(wú)論是一畢業(yè)即創(chuàng )業(yè)還是先工作再創(chuàng )業(yè)，無(wú)一例外，都需在大學(xué)里積累能力，學(xué)好本領(lǐng)，為職業(yè)發(fā)展做好盡可能充足的準備。
通過(guò)老師的講座內容及加上我自己的理解，我覺(jué)得在中國，創(chuàng )業(yè)難主要存在兩方面的原因，一是創(chuàng )業(yè)者綜合能力因素，而是中國創(chuàng )業(yè)環(huán)境因素。
創(chuàng )業(yè)者綜合能力因素是制約創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。在這個(gè)方面，老師上課時(shí)提到的一句話(huà)讓我印象深刻，大意是家庭、身世并非決定成功的唯一因素，自身的努力也起著(zhù)重要作用。老師的行文及說(shuō)話(huà)風(fēng)格，非�？陀^(guān)，不會(huì )為了單純鼓勵我們而磨滅了一些不容忽視的現實(shí)。確實(shí)，一個(gè)人的家庭背景對一個(gè)人的前景有著(zhù)重要的作用，但其個(gè)人努力也將越來(lái)越發(fā)揮重要作用，畢竟隨著(zhù)平臺的變寬，競爭的加大，背景的作用便會(huì )不斷受到擠壓。創(chuàng )業(yè)成功所需的“五商” 即智商、情商、財商、逆商和健商，我覺(jué)得這個(gè)概括很到位，我尤其對逆商印象深刻。
選擇創(chuàng )業(yè)，無(wú)疑，便是選擇了一種艱苦卓絕的奮斗模式。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，便顯得更為艱難。大學(xué)生雖擁有較高的知識文化水平，但是商場(chǎng)是一種操作性十分強的市場(chǎng)，知識要轉化為財富中間要經(jīng)過(guò)很多需要實(shí)操才能獲取的“秘籍”。大學(xué)生雖也參加過(guò)較多的'社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但商場(chǎng)的生存法則的惡劣程度遠不止于此，沒(méi)有任何商業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)想要立足，談何容易？基于這些前提，想要創(chuàng )業(yè)成功，十分困難。因此，如果沒(méi)有合格的“逆商”，百折不撓的勇氣，創(chuàng )業(yè)過(guò)程中波濤洶涌、咆哮而來(lái)的各種困難便能把創(chuàng )業(yè)者隨時(shí)擊垮。因此，練好內功，對創(chuàng )業(yè)成功十分重要。但是，創(chuàng )業(yè)者是否在創(chuàng )業(yè)之前就有較為強大、能夠抵御商場(chǎng)中可能遇到的困難的能力，是否已對創(chuàng )業(yè)的環(huán)境有過(guò)相對科學(xué)的了解了呢？若無(wú)法在創(chuàng )業(yè)前做好自身能力培養的準備及對創(chuàng )業(yè)環(huán)境的評估，那么，創(chuàng )業(yè)失敗的可能也將很高。
創(chuàng )業(yè)環(huán)境是影響創(chuàng )業(yè)成功的重要因素。在中國，我覺(jué)得創(chuàng )業(yè)的環(huán)境仍有待改善。一方面，國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持，宣傳效果大于實(shí)際效果，且受益群體較少。曾有幸看到一篇分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政府支持資金的論文。文章中提到，一個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從申請創(chuàng )業(yè)支持資金的各種困難，比如創(chuàng )業(yè)者要提供多種繁雜的證明，要有相關(guān)的抵押或擔保，審批周期強等特點(diǎn)，而在中國，這些事情的辦成最好需要有一定的背景，但是有背景的人一般都不需要這筆資金，而需要的人卻由于沒(méi)有背景而很難申請得到或者申請的周期十分長(cháng)。另外，基于中國的國情，我國創(chuàng )業(yè)者在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，不僅需要應對市場(chǎng)的挑戰，還將面對主管部門(mén)的一些壓力。諸如消防部門(mén)隔三差五的騷擾、工商部門(mén)有意無(wú)意的到訪(fǎng)，這些都將給創(chuàng )業(yè)者帶來(lái)很多額外的負擔。老師上課時(shí)提高的某小企業(yè)不斷受到上級部門(mén)的盤(pán)剝便是其中一個(gè)縮影�；蛟S，無(wú)論在哪個(gè)國度，要想創(chuàng )業(yè)成功，不僅要具備“五商”，還要學(xué)會(huì )如何和政府進(jìn)行良好的互動(dòng)。
對于在校學(xué)生的我們，不管有沒(méi)有創(chuàng )業(yè)的想法，都應努力積累知識經(jīng)驗，積極鍛煉自己的能力，有意識發(fā)展的人際交往能力，畢竟，一個(gè)創(chuàng )業(yè)者需要的綜合素質(zhì)，并非每一個(gè)大學(xué)生都具備。但，如果我們具備了，或許無(wú)論創(chuàng )不創(chuàng )業(yè)，都將是一個(gè)優(yōu)秀的人。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀3
“有人認為云計算無(wú)所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問(wèn)題�！�
戴爾數據中心解決方案部門(mén)JohnIgoe毫無(wú)疑問(wèn)，云計算已經(jīng)成為了今年IT業(yè)的主旋律：無(wú)論是亞馬遜和google，還是IBM、微軟、EMC和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來(lái)的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規范的概念仍使人暈頭轉向，但已經(jīng)有越來(lái)越多的創(chuàng )業(yè)者切實(shí)踏上了云端之旅。
創(chuàng )業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的ETC周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識，這正是我們信息學(xué)院學(xué)生需要熟悉的，同時(shí)開(kāi)闊了我們的視角，培養了我們的創(chuàng )新能力，為以后創(chuàng )業(yè)就業(yè)打下基礎。
我們的學(xué)習就是為了培養高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會(huì )讀書(shū)、會(huì )考一個(gè)好的分數，會(huì )把這本書(shū)盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng )業(yè)的教育非常重要，創(chuàng )業(yè)的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng )新的過(guò)程，也就是我們要培養創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的思想。
周海先生為我們先來(lái)了個(gè)傳統軟件技術(shù)回顧，講解了傳統軟件領(lǐng)域的典型職位；接著(zhù)他開(kāi)始介紹起“云”計算——新一代的服務(wù)，詳細列出了云計算的`三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：Phone——新一代的終端、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)——云+Phone、物聯(lián)網(wǎng)——云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開(kāi)眼界。
科技是人類(lèi)歷史前進(jìn)的火車(chē)頭，而21世紀是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，計算機和網(wǎng)絡(luò )的社會(huì )化服務(wù)，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀4
在教務(wù)處、科技園和高新區創(chuàng )業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區成功的開(kāi)展了三期《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對這次講座的心得體會(huì )。
三個(gè)半天這個(gè)課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開(kāi)始！
在高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話(huà)來(lái)形容當時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng )業(yè)？為什么要創(chuàng )業(yè)？怎么創(chuàng )業(yè)？他們改變了以前我對創(chuàng )業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng )業(yè)。
楊偉部長(cháng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng )業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現了自己的夢(mèng)想。雖然他沒(méi)有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)就是一個(gè)團隊把一個(gè)好的想法變成現實(shí)，創(chuàng )業(yè)就是一種極具挑戰性的社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng )業(yè)是一種生活方式�！彼�(jiǎn)潔的四句話(huà)卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著(zhù)用力投球而沒(méi)有瞄準方向，球是不會(huì )投進(jìn)籃筐的；你光瞄準方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng )業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng )業(yè)成功。
楊部長(cháng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對這句話(huà)記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著(zhù)究竟有幾天？也許，可以用這樣一個(gè)標準來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越成功。因為一個(gè)人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì )高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運動(dòng)員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì )有擁有強大的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng )業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng )業(yè)的人中是個(gè)特例，因為他從小就開(kāi)始玩電游，初中就因為喜歡上網(wǎng)，所以開(kāi)始學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候學(xué)習編程語(yǔ)言，還參加了智能機器人比賽，后來(lái)就自己開(kāi)始編游戲程序了，在這方面也積累了實(shí)戰經(jīng)驗，最后成功創(chuàng )立了萊利克斯軟件公司�？v觀(guān)他創(chuàng )業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著(zhù)一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng )業(yè)成功了。為什么說(shuō)興趣是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見(jiàn)解，這樣你的人生才會(huì )清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì )像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度�！标惞壅f(shuō)。他告訴我們的是為什么要創(chuàng )業(yè)：因為人的一生長(cháng)度是延長(cháng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng )業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng )業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì )很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒(méi)有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì )用正確的方法去試錯�！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會(huì )失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì )消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì )用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會(huì )在失敗中成長(cháng)，否則只會(huì )在失敗的路上越走越遠。
“要學(xué)會(huì )和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處�！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì )抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的'那么幸福和快樂(lè )？因為幸福和快樂(lè )的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì )被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì )在你的身上扎根，你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話(huà)說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，如果你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì )潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
這是一個(gè)很平常的講座，但是帶給我的卻是不簡(jiǎn)單的思想變革，以前很多的思想被顛覆了，是被正確的顛覆了。很高興在這個(gè)課上認識了我親愛(ài)的曹老師，如果她愿意的話(huà)，我想她可以做我人生的導師，謹以此篇心得來(lái)展現我對他們的感謝！
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀5
作為一個(gè)當代大學(xué)生，僅僅依靠在學(xué)校學(xué)到的那一點(diǎn)理論知識很難在社會(huì )立足的；因此我們必須要有創(chuàng )新精神，以及對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望。我們是21世紀新一代擁有蓬勃生氣的年輕人，我們應該把這熱血沸騰的血液灑在創(chuàng )業(yè)的土地上，當然僅僅是針對有創(chuàng )業(yè)想法的年輕人。不管你的思想中有沒(méi)有創(chuàng )業(yè)，擁有創(chuàng )新精神都是必不可少的。 就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，我們有“初生牛犢不怕虎”的精神，我們擁有大把的時(shí)間以及精力。記得中央臺曾經(jīng)有個(gè)節目叫做《有種你就去創(chuàng )業(yè)吧》，邀請了很多著(zhù)名的創(chuàng )業(yè)成功人士，包括柳傳志、俞敏洪、馬云等等，最讓我印象深刻的就是那位身殘志堅的創(chuàng )業(yè)成功者，盡管從小小兒麻痹癥，但是在人生的道路上他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，通過(guò)在淘寶上賣(mài)中國傳統旗袍白手起家，他用實(shí)際行動(dòng)證明他不比任何人遜色。有種就去創(chuàng )業(yè)的口號是：心有多大舞臺就有多大，有種你就去創(chuàng )業(yè)吧！“能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，它可以一飛沖天，靠自己的天賦和翅膀飛到塔頂。而另外一種動(dòng)物也能到達金字塔的頂端，那就是蝸牛�！痹敢庾鲆恢话肯杼祀H的雄鷹還是一只緩慢爬行的蝸牛，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
此次曾老師給我們分享了他讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，我覺(jué)得他能取得現在的成功和他當初的那些經(jīng)歷是密不可分的。都說(shuō)什么沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完美的，那么經(jīng)歷三次高考的人生是不是就是很完美的呢？不管是與不是，試問(wèn)誰(shuí)有勇氣一次又一次的對失敗說(shuō)“NO”？我佩服他的是他的勇氣，是他的毅力。 通過(guò)此次講座我深刻認識到創(chuàng )業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神；創(chuàng )業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng )業(yè)更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢(mèng)想的歷練。我發(fā)現，任何一門(mén)行業(yè)，包括還不能算是一門(mén)行業(yè)的創(chuàng )業(yè)，越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功的。
此外，通過(guò)這次講座我還知道了要想創(chuàng )業(yè)的一個(gè)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)——銳眼。創(chuàng )業(yè)需要靈活的頭腦，敏銳的眼光，要看準時(shí)機，主動(dòng)出手，要考慮周全，不僅要考慮創(chuàng )業(yè)的現狀還要考慮到未來(lái)，決不能因為眼前的利益而忽視未來(lái)。創(chuàng )業(yè)可以從小規模的公司做起，但一定要有一個(gè)長(cháng)遠的目標，并且為了這個(gè)目標不斷努力，這樣我們才會(huì )成功。而且創(chuàng )業(yè)后，我們要找人來(lái)投資自己的公司，所以創(chuàng )辦的公司一定要有發(fā)展前景，而且自己必須有完善的計劃，要知道，那些大公司的CEO，董事長(cháng)不會(huì )投資一些沒(méi)有發(fā)展前景的項目，虧錢(qián)的事情每個(gè)人都不會(huì )做，他們對投資項目不僅要求科技含量高，而且要求創(chuàng )新性強，能夠創(chuàng )造新產(chǎn)品或新服務(wù)，開(kāi)辟新市場(chǎng)。
記得互動(dòng)的時(shí)候一個(gè)同學(xué)問(wèn)了曾老師一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)，你當初畢業(yè)的時(shí)候才800元一個(gè)月，而且做著(zhù)的工作勞務(wù)費是你拿著(zhù)工資的'幾倍，而且有其他公司需要你這樣的人才，當初是什么讓你選擇留下？曾老師的回答是，我覺(jué)得我還很年輕，我目光不能放那么短淺，可能去了另一家公司當時(shí)掙的錢(qián)會(huì )稍微多一點(diǎn)，可是可能到了現在都是那么多，年輕人不要把薪水看的那么重要，重要的是自身的成長(cháng)與收獲�，F在大部分的年輕人都把自身的享樂(lè )看到太重要了，理想中的工作就是坐著(zhù)什么都不用做而拿著(zhù)高額的薪水，試問(wèn)這樣的生活有何意義？這樣的人生有何意義？我們奮斗史為了享受，但是我們只擁有了奮斗的結果沒(méi)有奮斗的過(guò)程，這樣是我們追求的嗎？
創(chuàng )業(yè)不是說(shuō)創(chuàng )就創(chuàng )的，我們大部分不是富二代官二代，我們應該清醒地認識到我能力的有限，機會(huì )只會(huì )留給那些有準備的人。為此我在積累著(zhù)，只為了那爆發(fā)瞬間的光輝！
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)講座心得體會(huì )優(yōu)秀6
今天去聽(tīng)了學(xué)校組織那個(gè)創(chuàng )業(yè)講座，其中盧健盧院長(cháng)給我最深刻的印象。他的原話(huà)我就不會(huì )說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)吧！我自己的理解：
人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說(shuō)好難那些人，其實(shí)是自己沒(méi)有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變！不管什么時(shí)候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做！
想要成功，規劃是很重要的`，有了規劃，就有了目標，不會(huì )盲目去拼搏，這樣會(huì )事半工倍，吧規劃分成年規劃，然后再分月規劃，規劃分得越細！效率就越高！持之以恒，將離成功不遠。做什么工作其實(shí)都不重要，重要的是實(shí)現自己的價(jià)值。
人不能低估自己的潛能！只要肯去開(kāi)發(fā)，每個(gè)人的潛能都無(wú)可限量的，所以要深刻的認清自己，了解自己，這樣才能發(fā)揮潛能！成功之后做喜歡的事，成功之前做應該的事！這很有道理！我們不能在一些無(wú)謂的事情上浪費太多的時(shí)間，因為就算你再怎么浪費時(shí)間進(jìn)去，最后你所得到的回報一點(diǎn)根本不值一提，還不如用這些時(shí)間去做一些有用的事情，人的生命看似很長(cháng)，可是當你回首過(guò)去，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短暫，多年前的事就像昨天發(fā)生，所以我們要好好珍惜自己的生命，
成功不是必然的，但努力絕對是必然的，無(wú)論任何事，不經(jīng)過(guò)努力，就想成功，這樣基本上沒(méi)可能，除非你家老子很牛吧！想要成功，要清楚：我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，專(zhuān)長(cháng)，興趣，我要成為什么樣的人，我要做到什么，我該什么做，所以有時(shí)間做那些無(wú)聊事！不如多跟自己心靈溝通一下！問(wèn)問(wèn)自己上面那些問(wèn)題！
每個(gè)人都有自己的命運，但命運這個(gè)詞是分開(kāi)命和運的！命已經(jīng)注定，但我們可以掌控運！我們可以去運作他！從而影響自己的命！最后！永不放棄！努力拼搏��！
謝謝盧院長(cháng)的指導！
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