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愛(ài)心與責任心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的愛(ài)心與責任心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)心與責任心得體會(huì )1
在八月二十號，我參加了一場(chǎng)有關(guān)健康、教育的講座，讓我很是感觸，越發(fā)明白，從出生到老，我們需要做點(diǎn)三點(diǎn)：感恩、愛(ài)心、責任。生命的意義，在于的是不同的階段可以兼顧我們的使命。
一、感恩
首先，要感恩我們的父母。感恩父母把我們帶到這靚麗的世界上，給了我們一個(gè)健康的體魄。感恩路過(guò)我們生命中的人，陪我們看人生風(fēng)景的心情。關(guān)于父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的，然而當父母老了、孤獨時(shí)我們是否想起父母對我們的愛(ài)。記得前幾天父母給我撥通電話(huà)的時(shí)候，說(shuō)的第一句話(huà)說(shuō)”兒子你還好嗎？已好幾天沒(méi)給媽打電話(huà)了“聽(tīng)到這時(shí)，有一種透明的液體悄無(wú)聲息地爬上眼角，原來(lái)老媽每天在想著(zhù)我，而我因為工作卻似乎忽略了她的存在，心里酸酸的，有種愧疚感�！弊佑B而親不待”這句話(huà)也是責任背后的'一種警示。即日起我要加倍疼愛(ài)自己的父母
二、愛(ài)心
我很喜歡這句話(huà)”人往往是因為可愛(ài)而變得美麗，而不是因為美麗而變得可愛(ài)“由內而外，充滿(mǎn)愛(ài)心的人往往過(guò)得快樂(lè )，因為他（她）會(huì )覺(jué)得付出比得到更快樂(lè )。記得在另益爸健康、教育會(huì )場(chǎng)上，有一位小朋友在臺上分享了一個(gè)故事，說(shuō)的是她念二年級的時(shí)候，提出一個(gè)她從來(lái)沒(méi)提過(guò)的要求，讓她老爸給她買(mǎi)好幾份禮品，原來(lái)是她想送給她同班同學(xué)們，這么一個(gè)善舉，讓我們看懂了小女孩的善良。都說(shuō)天下最可愛(ài)的是孩子，因為孩子知道她最想要做什么，知道讓自己變得更活潑可愛(ài)，往往做出來(lái)的事是發(fā)自?xún)刃牡�，沒(méi)有隱瞞，做她想做的事。想想，我們大人心中若充滿(mǎn)愛(ài)，何處不次第花開(kāi)。
三、責任
有時(shí)候，你會(huì )為孩子買(mǎi)一本（他）她想要的書(shū)而滿(mǎn)街竄，與其說(shuō)這是一種愛(ài)的體現，倒不如說(shuō)是這是一種責任。因為你需要培養她（他），他的需要也就是你的需要，只要是健康的奢求，你沒(méi)有拒絕的理由。
當父母老了，你會(huì )常常給老人家買(mǎi)點(diǎn)禮品，你會(huì )更加知道用一顆孝順的心去關(guān)心老人家，這是你必須做的，因為這是責任。
當有時(shí)候，你看到一件漂亮的女款時(shí)，你或許第一時(shí)間會(huì )想著(zhù)，這衣服適不適合你老婆穿。記得有一次，我跟我老婆一起逛服裝城，她試穿一套衣服，感覺(jué)還可以，但當時(shí)沒(méi)買(mǎi)�；氐郊液�，她說(shuō)”其實(shí)那套衣服我太喜歡了，只是因為太貴“聽(tīng)她這樣說(shuō)，我第一反應就是管它多少我買(mǎi)了，然后我跑回去買(mǎi)了回來(lái)，我記得很清楚，當她再一次穿上這套衣服時(shí)，貼近我給我了一吻，這么浪漫而又溫馨的瞬間，沒(méi)有比這更快樂(lè )、幸福了。其實(shí)幸福很多時(shí)候就在一念之間，就看你能不能把握得住，也許就是因為責任，我才有機會(huì )體念到那個(gè)幸福的過(guò)程。
也許人生最幸福的事莫過(guò)于人與人間相互感染、感化、感動(dòng)、成就的過(guò)程，當我聽(tīng)完”另益爸成長(cháng)資源推介會(huì )“后，讓我更加明白，人活著(zhù)要懂得感恩、付出。
愛(ài)心與責任心得體會(huì )2
不知是哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！睅е�(zhù)對這一理念的憧憬，學(xué)生時(shí)代，我最敬佩的人便是教師，最夢(mèng)寐以求的地方便是那神圣的三尺講臺。教育家呂型偉說(shuō)過(guò)“教師事業(yè)其意義在于奉獻�！笔甑暮翱嘧x后我選擇了教育事業(yè)，同時(shí)也時(shí)刻用自己的良心教育著(zhù)每個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心體味著(zhù)快樂(lè )的人生，用自己的責任心感悟著(zhù)人生的真諦。
一、用良心教育著(zhù)每個(gè)孩子
一個(gè)學(xué)生可能是老師許許多多學(xué)生中的一員，但他卻是一個(gè)家庭的全部，一個(gè)民族的希望，可以說(shuō)老師背負的是家長(cháng)的期望，社會(huì )的重托，民族的希望。老師的一舉一動(dòng)，一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。老師的性格決定自己的命運，老師的良心卻決定的是學(xué)生的命運。作為一名剛參加工作的新崗教師，我一直記著(zhù)傅校長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：新崗教師并不能因為自己是新崗而影響學(xué)生的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中我也始終踐行著(zhù)這句話(huà)。記得剛參加工作時(shí)，為了上好一節課我常常翻閱各種教學(xué)資料到深夜，深入研究教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，然后將自己的教案和網(wǎng)上的教案進(jìn)行對比，使自己的教案不斷的完善。然后背下自己的說(shuō)每一句話(huà)，甚至連對學(xué)生回答的話(huà)都生硬的背了下來(lái)，還制作了精美的課件。對于教材中把握不準的地方我及時(shí)向許老師請教。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂，學(xué)習她的教學(xué)設計、學(xué)習她的教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)習她的組織能力。然而在開(kāi)始上課時(shí)自己的課堂教學(xué)還是漏洞百出。課堂教學(xué)中，我總有些緊張，平常一句話(huà)，讓我說(shuō)的語(yǔ)序顛倒，有的話(huà)說(shuō)出來(lái)向文言文，總感覺(jué)自己沒(méi)有找到自己教師的身份，生怕自己會(huì )出錯，或是遇到突發(fā)問(wèn)題。所以一堂內容充實(shí)，知識含量豐富的數學(xué)課就在我的獨白中機械式的草草結束了。上完課課后，我的心里很不是滋味，我感覺(jué)到了壓力，因為我深知——課不是讓我實(shí)驗的，是讓孩子學(xué)知識的。但我并沒(méi)有放棄，后來(lái)在各位老師的幫助下，我不斷掌握備課方法，排除緊張情緒，投入課堂教學(xué)，傾聽(tīng)學(xué)生回答，耐心答疑解惑，逐漸找到了教師的感覺(jué)，雖然離一個(gè)優(yōu)秀教師還差得很遠很遠，但是看到學(xué)生在我的課堂中，收獲知識，得到發(fā)展，心中喜悅溢于言表，因為我無(wú)愧于我的良心。
二、用愛(ài)心體味快樂(lè )的人生
愛(ài)可以暖化一切，愛(ài)可以催人奮進(jìn)，愛(ài)的力量是偉大的，無(wú)窮的。陶行知先生說(shuō)的好：“愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)生如子”。這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。作為一名教師，對學(xué)生的要有一顆至真關(guān)愛(ài)之心。我想，這是一個(gè)好教師成功的前提。
剛參加工作就在學(xué)校領(lǐng)導信任的目光中走上了班主任的工作，這對我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵。當我剛踏進(jìn)5、5班時(shí)，由于沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也因年青缺少耐心與愛(ài)心，很長(cháng)的一段時(shí)間內都不能與學(xué)生和諧相處。每天面對著(zhù)小學(xué)生，常常是為一支鋼筆，一塊橡皮，做一回臨時(shí)“法官”；
為做錯一道題，一次漏做的作業(yè)，而大動(dòng)肝火，處理著(zhù)這些“雞毛蒜皮”的小事，總是感覺(jué)心煩意亂。心里總怨學(xué)生不認真、不努力、不聽(tīng)話(huà)、不上進(jìn)。卻沒(méi)有認真的找找自己的原因。我為此曾徬徨，曾試圖放棄過(guò)。后來(lái)在冷靜的沉思中，在無(wú)數次的反思下，在組內老師的教導下，我終于明白了問(wèn)題的癥結，是我沒(méi)有站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，是我沒(méi)有用自己的愛(ài)心和孩子相處。從此我改變了對學(xué)生的看法，孩子們也在慢慢的發(fā)生變化，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了。我也時(shí)刻注意與學(xué)生的溝通，有時(shí)和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，我想這樣會(huì )更好地處理好老師與學(xué)生或者說(shuō)朋友與朋友之間的關(guān)系，嚴的時(shí)候我不會(huì )手軟，學(xué)生做得好了，我也絕不會(huì )吝嗇我的表?yè)P。
每當遇上調皮、懶惰的學(xué)生，我總是高高的揚起手掌，然后輕輕地落下，撫摸他們的后腦勺，在嚴厲的批評中蘊含著(zhù)對他們的信任和鼓勵。
班主任很累，事情很多，很雜，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的`談笑，當晨曦中學(xué)生輕聲的問(wèn)一句老師好，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴我，孩子的成績(jì)提高時(shí)……那快樂(lè )是從心里往外涌的。是用語(yǔ)言無(wú)法來(lái)形容的。教師是一個(gè)幸運的行業(yè)，因為他能看著(zhù)學(xué)生天天進(jìn)步，進(jìn)而感受生命再生的喜悅。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們，更喜歡上了教師這個(gè)工作，因為我在工作中用愛(ài)心體會(huì )著(zhù)快樂(lè )。
三、用責任心感悟著(zhù)人生真諦
教師的良心、愛(ài)心衍生出對學(xué)生的責任心。教師的責任心也很重要，作為一名班主任更需要強烈的責任心。在我的班級里有一個(gè)叫張雨婷的女孩子，由于基礎較差加之天姿不是很好，學(xué)習成績(jì)一直不好，每次考試都是不及格。盡管我每天晚上都利用自己的休息時(shí)間給她輔導，但成績(jì)一直沒(méi)有改觀(guān)。有的老師勸我把她放棄，但我并沒(méi)有這樣做。因為我是一名人民教師，把每個(gè)孩子教育好是我的責任。作為一名班主任需要關(guān)注的方面很多，要做到要事事留心，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的人際關(guān)系等，在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法等等，也許你會(huì )覺(jué)得整天要做這么多的事情累不累呀？是很累。但在累的同時(shí)我想到的是我是一名教師，這是我的責任。在和孩子們在一起的時(shí)間里我也體會(huì )到了人生的真諦“工作著(zhù)就是快樂(lè )”。
作為一名教師要用自己的良心教育著(zhù)每個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦體味快樂(lè )的人生，用自己的責任心感悟著(zhù)人生的真諦。雖然我現在還做的不夠完善，但我會(huì )朝著(zhù)目標執著(zhù)的追求下去。我堅信：精誠所至，金石為開(kāi)！
愛(ài)心與責任心得體會(huì )3
在今天強調以學(xué)生為主的教育活動(dòng)中，班主任在教育活動(dòng)中的作用也在發(fā)生變化，以往的教育活動(dòng)也注意到了班主任在“學(xué)生全面健康成長(cháng)”中的導師作用，但這種認識顯得籠統而模糊。什么是“全面健康成長(cháng)”，況且健康也有不同的標準，我們認為所謂“全面健康成長(cháng)”就要使學(xué)生在自己創(chuàng )造美好生活的奮斗中“使所有人的創(chuàng )造才能和創(chuàng )造潛力都結出豐碩的果實(shí)”�，F代教育的意義就是從“人生”出發(fā)的教育，能滿(mǎn)足人的發(fā)展的多方面的需要，從每一個(gè)活生生的人出發(fā)的教育，能使每一個(gè)人的成長(cháng)都充滿(mǎn)生機，班級是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的最重要的社會(huì )環(huán)境，控制著(zhù)環(huán)境的人——————班主任，當然就發(fā)揮著(zhù)不能替代的作用，這也是我們的職責，如何履行這一職責呢？
我們的具體做法是在教學(xué)教育過(guò)程中，把德智體融為一體，統一在建設一個(gè)優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實(shí)踐中，因此我們提出了“厚德，睿智，強體”的教育理念。
這里的“厚德”不僅僅是學(xué)生的厚德，更是對班主任自身的要求，我們要求學(xué)生：
1、誠實(shí)，正派，正直；
2、樹(shù)立遠大理想，要為人民多做貢獻；
3、做有豐富情感的人，要熱愛(ài)生活，更要善于創(chuàng )造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師的心里更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的'世界，愛(ài)我們的學(xué)生，更愛(ài)我們的工作，為了找到一把打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，我們在每屆學(xué)生的開(kāi)學(xué)伊始都為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)青春檔案，找到了一個(gè)心靈與心靈交流的場(chǎng)所。三年堅持下來(lái)，不僅記錄了學(xué)生成長(cháng)的歷程，也使我與學(xué)生的心貼的更緊，收到了明顯的德育效果。
“睿智”就是在教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：
1、站在系統的高度，以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)教學(xué)知識，使學(xué)生有一個(gè)被不斷激活的思維狀態(tài)；
2、重視向哲理觀(guān)點(diǎn)升華高層建筑；
3、在課堂則是創(chuàng )成學(xué)生超前思維不斷挑戰老師的態(tài)勢；
4、追求高效率，不擠占學(xué)生的時(shí)間，保證學(xué)生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，造就一個(gè)強大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。
在“強體”的過(guò)程中，我們?yōu)槊繉脤W(xué)生配備了部分體育器材，在體育老師的指導下建立了一整套適合本班特點(diǎn)的訓練計劃，每天堅持訓練，三年不懈，雖然我們班是實(shí)驗班，可我帶的學(xué)生在首屆校運動(dòng)會(huì )上都勇奪團體總分第一，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了同學(xué)們的情操。真正做到了德智體全面發(fā)展。20xx屆的高三（1）班先后被評為省市先進(jìn)集體，61人參加高考，有37人達到重點(diǎn)分數線(xiàn)，3人超過(guò)北大、清華錄取線(xiàn)，一人以淮北市第二名的成績(jì)被清華大學(xué)錄取。20xx屆有71人參加高考，其中40人達到重點(diǎn)分數線(xiàn)，更為重要的是三年的鍛煉也為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。最后我想以趙樸初先生的一段話(huà)來(lái)表達我此時(shí)的此刻的心情，“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚早起？！燥濕，寒溫，榮與悴都在心頭底，費盡了千方百計，良材承大廈，賴(lài)今朝血汗點(diǎn)點(diǎn)滴，光和熱，無(wú)窮際�！�
愛(ài)心與責任心得體會(huì )4
今天觀(guān)看了《愛(ài)與責任》專(zhuān)題，我覺(jué)得教師不僅是學(xué)校班級的組織者、管理者，還是學(xué)生人生發(fā)展道路上的領(lǐng)路人。教師的師德素質(zhì)如何，對學(xué)生的人格養成和人生發(fā)展影響巨大。小學(xué)生正處于人生成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識，而且還要有強烈的關(guān)愛(ài)與責任意識。
“師者，人之模范也�！崩蠋熍c學(xué)生接觸緊密，地位特殊，常常是學(xué)生學(xué)習模仿的榜樣。因此，教師必須把加強自身教育，提高自己的關(guān)愛(ài)與責任意識放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我決定做到一下兩點(diǎn)：
一、樹(shù)立崇高的理想信念
思想決定行動(dòng)。崇高的理想信念是小學(xué)班主任傳授知識，關(guān)愛(ài)學(xué)生，強化責任，成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。能夠成為一名小學(xué)教師，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國家創(chuàng )造的良好環(huán)境。當前學(xué)校教師最容易忽略的恰恰是國家、社會(huì )這個(gè)層面作用，這種認識導致的直接結果是教師的`社會(huì )責任意識淡化。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念，“什么報效祖國，什么崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個(gè)崗位上工作，全都是靠自己的努力爭取得來(lái)的�！比绻覀兗毾胍幌�，我們就會(huì )發(fā)現，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢(qián)。拿了人民的血汗錢(qián)，領(lǐng)了國家的工資，不盡職盡責教書(shū)育人，不忠誠于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對人民。對此，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么？”通過(guò)不斷的捫心自問(wèn)，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，牢固樹(shù)立和實(shí)踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛(ài)與責任意識的培養才能成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
二、做好教育教學(xué)工作
教師的本質(zhì)要求和主要工作是教書(shū)育人。這種教書(shū)育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教，更重要的是靠教師的“身教”來(lái)體現的。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習模仿的榜樣�！昂捌粕ぷ�，不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時(shí)就要充分表現出我們對教學(xué)工作的認認真真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導以及試驗等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度認真對待，力求給學(xué)生留一個(gè)充滿(mǎn)熱情、負有愛(ài)心、敢于負責的良好形象。這些年來(lái)，我堅持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，學(xué)生的科學(xué)素養有了明顯提高，小學(xué)六年級學(xué)生畢業(yè)考試，比上一屆提高了很多，考出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。同時(shí)，在管理學(xué)生方面堅持以愛(ài)心帶愛(ài)心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明，只有老師對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心對工作負有責任心，學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長(cháng)為一個(gè)負有愛(ài)心、責任心的社會(huì )人。
總之，在今后的教學(xué)生涯中，我要盡量做到關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛(ài)，用愛(ài)為他們撐起一片蔚藍的天空。
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