高中生的心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的高中生的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生的心得體會(huì )1
寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛(ài)心，然后就匆匆的領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了�？吹嚼先撕�，我們便親熱地叫了她一聲"奶奶！”她也開(kāi)心地應了一聲。奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)“不用了！”是��！我們是來(lái)幫老人解憂(yōu)的'，而不是來(lái)為她添負擔的。然后我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：“你們以后一定還要再來(lái)喲！”嗯嗯嗯，我們想也沒(méi)想就答應了！
可能這句話(huà)并不是只正對她自己一個(gè)人，而是針對敬老院里的老人吧！我覺(jué)得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛(ài)的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會(huì )有人去看他們，她們很寂寞！可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財了，他們卻忘記了還活在社會(huì )那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，該怎么辦��？
這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了。實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
高中生的心得體會(huì )2
遠離喧囂的城市，遠離舒適的溫床，我們完成了五天緊張、嚴格、艱苦的軍訓。
五天只是漫長(cháng)人生中轉瞬即逝的一瞬間。但是在軍營(yíng)度過(guò)的七天，絕對非同一般。
五天的軍訓包含了我們的酸甜苦辣。站姿，起跑，跑步，踏步，下蹲。我們一遍又一遍地重復著(zhù)無(wú)聊的動(dòng)作；喊著(zhù)口令，我們用盡全力咆哮，卻無(wú)法讓教官滿(mǎn)意。腰酸了，一定要撐��；腰疼，還直；我失聲了，喉嚨還在痛苦地尖叫。無(wú)論是暴雨還是烈日，我們的訓練依舊；無(wú)論是汗水還是淚水，我們的腳步都不能停止。同樣的鐵的紀律始終束縛著(zhù)我們。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身體直立，有我們酸痛的`手腳重復著(zhù)動(dòng)作。嚴肅的教官，艱苦的生活...所有這些事情，我們都要堅強面對。
五天里，我們經(jīng)歷了前所未有的痛苦。但是軍訓也有很多甜頭。教官優(yōu)美洪亮的聲音刻畫(huà)了真實(shí)的軍營(yíng)生活，唱出了戰士們頑強的意志和對親人的牽掛，感動(dòng)了我們每一個(gè)人；
五天是苦與累的七天，付出與收獲的七天。我們腰板挺直，面容剛毅，精神飽滿(mǎn)。站著(zhù)和蹲著(zhù)之間，軍訓給了我們一種軍人的氣質(zhì):筆直挺拔。在艱苦的訓練中，我們學(xué)會(huì )了忍受痛苦，學(xué)會(huì )了堅持，再堅持。軍營(yíng)賦予了我們堅強的品質(zhì)和頑強的作風(fēng)。
我們少了驕傲，多了戰斗到底的精神和永遠向前的意志。同甘共苦，看看周?chē)环艞壍耐瑢W(xué)，我怎么能輕易低頭；通過(guò)互相幫助，我們成長(cháng)了，從被寵到獨立生活。軍營(yíng)教會(huì )了我們，團結就是力量:這種力量就是鋼鐵，比鐵更硬更強。只要我們團結一致，就沒(méi)有不可戰勝的敵人和不可克服的困難。
軍營(yíng)教育我們，嚴守紀律，服從命令是我們義不容辭的責任。要牢記規章制度，禁止自己的行為，自覺(jué)團結成戰斗集體。正是有了鐵的紀律，人民軍隊才會(huì )有無(wú)窮的戰斗力。我們對軍隊也有了更深的了解。它是嚴肅、威望和紀律的代名詞。軍人永遠是最可愛(ài)的人。我們每個(gè)人都按照軍人的標準嚴格要求自己。雖然五天的軍訓很短暫，但是我們學(xué)到了很多在別的地方得不到的東西——知識、品質(zhì)、精神，一筆寶貴的財富。
五天軍訓，一個(gè)接一個(gè)考。只有經(jīng)歷過(guò)，才能磨礪自己，讓自己更加堅韌。只有克服困難，忍受風(fēng)暴，我們才能更從容地面對未來(lái)的生活。軍訓對我們的成長(cháng)是必須的；這是成功的唯一途徑。軍訓的味道就像五味瓶混在一起，我們嘗了；但不能只是一時(shí)的品味。我們要保留其中的精華，讓軍營(yíng)中學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)陪伴我們，以一個(gè)軍人的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的高中生活，甚至是一生。
高中生的心得體會(huì )3
在我初中的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：工作的人是辛苦的，學(xué)生期間是美好的�？梢恢币詠�(lái)并未這樣覺(jué)得，還是對打暑假工充滿(mǎn)好奇，很想去親身體驗一下。然而初三一畢業(yè)就想去打暑假工，可長(cháng)輩們都不同意，因此一直都沒(méi)能實(shí)現。
直到大學(xué)的第一個(gè)暑假,身邊的同學(xué)幾乎都去打暑假工，更激起了我對打暑假工的渴望。當聽(tīng)到我最好的朋友跟我說(shuō)和她一起打暑假工，簡(jiǎn)直是興奮的不得了。于是我踏上了我的打工之旅，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐，難免有些激動(dòng)。當到了那邊我才知道那里只招長(cháng)期工，可都來(lái)了就只好以長(cháng)期工的形式進(jìn)去，流程是麻煩的，得培訓兩天，這讓我有點(diǎn)不耐煩，可也還是忍了下來(lái)。
第三天就開(kāi)始上班了，我被分到的部門(mén)是做全檢工作的，一天工作時(shí)間大概10小時(shí)，早上八點(diǎn)上到晚上七點(diǎn)，中午休息一小時(shí)。工作時(shí)間是辛苦的，且不說(shuō)時(shí)間的"漫長(cháng)"，工作的`難度,工作量以及工作時(shí)的不自由就給我施加了很大的壓力，再加上組長(cháng)的不仁慈，更使我上氣不接下氣。還有就是:這是一間大廠(chǎng)，人多密集，吃飯時(shí)間又少，經(jīng)常讓我餓的像極非洲難民。
那些天是我最想回家的時(shí)候，經(jīng)常情不自禁的掉眼淚。嘻嘻，最終還是回來(lái)了。雖然這段生活已經(jīng)結束，但現在的我依然被這段生活所震撼，它讓我懂得了更多的東西，明白了更多的社會(huì )現象。首先，讓我明白了做任何一件事都得深思熟慮，不要在還不清楚一件事之前就已經(jīng)做了，這會(huì )讓你后悔至極。比如這次去打暑假工，一直以為那里還招短期工，具體情況是怎樣自己都一無(wú)所知，就心急著(zhù)去了，這讓我十分后悔。其次，在日常工作中上級欺壓責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課，它讓我明白到被人批評你或是聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和。雖然被批評是很難受的。
這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。也讓我找出了自己的不足和差距所在，讓我認識到了更多，給予我今后的學(xué)習有了很大的幫助。
高中生的心得體會(huì )4
伴隨著(zhù)一聲嘹亮的哨響，為期xx天的20xx級新生軍訓落下了帷幕，當教官們在主席臺前集體向我們敬軍禮時(shí)，我們有一種突然間的傷感與莫名的沖動(dòng).因為離別就在眼前，眼里裝滿(mǎn)的是割舍不下的情誼。
教官漸行漸遠，最終在雷鳴般的掌聲中消失，我分明看到晶瑩的東西在同學(xué)們的眼里閃爍，心中久久不能平靜，時(shí)間長(cháng)河渡我到軍訓之時(shí)。
訓練場(chǎng)上整齊的隊伍，矯健的步伐依然是那么熟悉.嘹亮的口號與歌聲依舊回蕩在耳畔.休息時(shí)的各種活動(dòng)，快樂(lè )中不失威嚴，活潑中不忘紀律，集體的融洽讓我們懂得了分享快樂(lè ).苦過(guò)，痛過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，軍訓恰恰把我們孩童的稚氣掩埋，我們的眼神從此不再稚嫩，取而代之的是成熟和敏銳的光芒。
軍訓中雖苦亦甜，雖累亦美.綠色的軍裝成為一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；嘹亮的口號化作一道唯美的.歌；整齊的步伐升成為一股驚天動(dòng)地的力量.鐵的紀律造就自我，更造就了鋼鐵般的軍隊.在最后一天的會(huì )操中，當我們踏著(zhù)正步走過(guò)主席臺接受首長(cháng)的檢閱時(shí)，心中充滿(mǎn)了自豪與驕傲。
軍訓的日子總讓人想起汗水和苦痛，但汗水的背后卻是無(wú)盡的收獲和快樂(lè )，挺拔的英姿，婀娜的身影，矯健的步伐，無(wú)不向人們訴說(shuō)那段艱辛的歷程.痛苦中，我們磨練了白楊般的堅毅，不再擺架子，不再只顧考慮自己.軍訓告訴了我什么叫團結，什么是紀律。
時(shí)間過(guò)得很快，但一定有許多事情永遠都不會(huì )被抹掉.以往的度日如年如今竟是彈指一瞬間；曾經(jīng)每天的勞累竟變成現在最充實(shí)的回憶；以前的那個(gè)厭惡的教官如今竟是朋友般的親切；曾經(jīng)的xx天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都定格為生命中的永恒.原來(lái)在苦累與歡樂(lè )并存的xx天里，無(wú)形之中我們已與教官建立了深厚的友誼.教官的威嚴與活潑，教官的笑臉與背影永遠不會(huì )像花朵一樣曇花一現，我相信花未眠。
軍訓雖然只有短暫的xx天，但是我們在看，學(xué)，練中受到了教育，鍛煉了身體，增強了意志力.提高了軍事素質(zhì)，強化了國防觀(guān)念。
軍訓結束了，但軍訓中的收獲卻不會(huì )隨之煙消云散.這是我們用汗水，淚水和歡笑譜寫(xiě)的樂(lè )意，是我們大學(xué)生活中的閃光點(diǎn)，更是我們永遠值得回味和追憶的日子.教官雖然走了，但是他把軍人和氣質(zhì)悄悄地刻進(jìn)了我們的骨髓，融入了我們的靈魂.它已在我們心中默默地埋下了一粒種子，一粒充滿(mǎn)希望的種子。
20xx年，我會(huì )用軍訓精神來(lái)度過(guò)，用夢(mèng)想創(chuàng )造可能，用理想澆灌希望；用知識報效祖國，為國家現代化建設貢獻力量。
高中生的心得體會(huì )5
稍息、立正、跨立，蹲下、起立、敬禮。隨著(zhù)軍訓匯報檢閱的圓滿(mǎn)結束，海信學(xué)校七年級新生歷時(shí)六天的軍訓生活畫(huà)上了完美的句號。六天的軍訓，磨礪了我的青春，點(diǎn)燃了我的激情，使我收獲頗豐。如今回憶這六天時(shí)光，一幕一幕如在眼前、猶在耳邊。
忘不了烈日下的青春少年，他們滿(mǎn)臉堅毅，一招一式、一姿一態(tài)，頑強拼搏、超越自我，由稚嫩走向成熟。
忘不了烈日下的威武教官，他們英姿颯爽，鏗鏘有力、口令洪亮，不厭其煩、耐心指導，收獲了同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的敬愛(ài)。
忘不了烈日下的'老師，他們始終如一，事事關(guān)心、句句關(guān)愛(ài)，各司其職、各負其責，無(wú)愧燃燒的紅燭。
忘不了校領(lǐng)導的諄諄叮囑，忘不了剛結下的同學(xué)情誼，忘不了令人深思的國防教育，忘不了精彩紛呈的拉歌比賽，忘不了動(dòng)感十足的啦啦操訓練，忘不了美味可口的午餐水果。忘不了的，還有很多很多。
磨礪的青春是最美的青春，也是我們最需要的青春！磨礪是石，筑起我們成長(cháng)的階梯；磨礪是火，鍛造我們堅強的意志；磨礪是燈，指引我們前進(jìn)的方向。
無(wú)磨礪，不青春！
高中生的心得體會(huì )6
軍訓對每個(gè)新生來(lái)說(shuō)都是新的生活挑戰，為期x天的軍訓已經(jīng)成為我難忘的回憶。
在腦海中經(jīng)常低語(yǔ)：血液，汗水，不要流下眼淚的口號，這是一種什么樣的生活!訓練基地上方的天空上飄過(guò)云朵，太陽(yáng)仍然不宜人。在烈日下，我們大家都像豬一樣大汗淋漓，雖然經(jīng)常補充水分，但仍然從前額穿過(guò)臉頰，流淌著(zhù)一堆豆沙大汗，然后輕輕落在每個(gè)人的`外套上，不久就浸透了白色T恤，但是無(wú)論陽(yáng)光如何我們都沒(méi)有退縮，每個(gè)人都站著(zhù)君子，一切都沒(méi)有動(dòng)彈，果然達到了像松樹(shù)一樣站著(zhù)的最高境界。
軍訓又讓我學(xué)會(huì )了團結。軍訓歌唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓練過(guò)程中，每個(gè)人的一舉一動(dòng)不僅代表了個(gè)人，也代表了我們五班的形象。因此，這時(shí)候，學(xué)會(huì )團結是成功邁出的第一步。
軍訓又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱苦的軍訓生活里重新清晰地認清了自我，原來(lái)，只要擁有自信堅持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務(wù)，也會(huì )做的出色、精彩。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(cháng)達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì )延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生。
雖然只是短短的x天軍訓，卻讓我懂得、學(xué)會(huì )、擁有了許多，這也許是我進(jìn)__上得第一堂完美、充實(shí)的課吧!
相信在今后的高中三年級的學(xué)習生涯，一定會(huì )發(fā)揚在軍訓中繼承的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，努力提高自己，望在高中學(xué)習上給家長(cháng)、老師、更給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
高中生的心得體會(huì )7
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自我的家鄉，獨自一人去__求學(xué)�？墒亲髡達_并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉機，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的`交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì )大學(xué)。在這所社會(huì )大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當他來(lái)到__，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負擔。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事情節簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(cháng)的片段。這本書(shū)是19__年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。
讀了這本書(shū)，我明白了無(wú)論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地為他人著(zhù)想。
高中生的心得體會(huì )8
暑假期間我們高中生進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當代高中生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。只有正確的引導學(xué)生深入社會(huì )，了解社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使學(xué)生們學(xué)有所用，在實(shí)踐中不斷學(xué)習，在服務(wù)中不斷成長(cháng)。
通過(guò)暑假期間的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的生活，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。這次的社會(huì )實(shí)踐收獲不少。也有一些不足，我個(gè)人認為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
1、在社會(huì )上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前工作的機會(huì )不多，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
2、在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的.能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
3、在社會(huì )中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是在這次假期社會(huì )實(shí)踐學(xué)到的，知道了知識與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我們今后的生活和學(xué)習都有很大的幫助，從中讓我們有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也鍛煉了我們的堅持力，在以后的人生路上更加堅強！
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓我們更深刻的體會(huì )到付出和收獲的關(guān)系，也讓我們知道金錢(qián)賺取的不容易！在以后的學(xué)習生活中要很努力的學(xué)習，遇到困難要更加堅強！用知識武裝自己，鑄就祖國輝煌的明天！
高中生的心得體會(huì )9
終于結束了五天的軍訓。我去的時(shí)候，緊張到我暗暗懷疑我是不是受不了被送回去。聽(tīng)說(shuō)軍訓太苦真的很害怕！
剛開(kāi)始的時(shí)候，我就意識到軍訓不容易。我們是坐卡車(chē)來(lái)江陰的，上面蓋著(zhù)帆布，全班51個(gè)人擠在一起。很無(wú)聊，我們一路顛簸，尤其是車(chē)子急轉彎的時(shí)候，感覺(jué)整個(gè)人都被甩了（慘極了）！
在江陰訓練了一天，我才知道軍訓并沒(méi)有我想象的那么恐怖，我們有很多空余時(shí)間。不過(guò)軍訓還是很累的'。大熱天，穿著(zhù)厚厚的軍裝，半天沒(méi)到整件衣服都濕了。當我以軍人的姿勢站著(zhù)時(shí)，不允許我動(dòng)。味道太差了，滴下來(lái)的汗都擦不掉。半個(gè)小時(shí)后，當教練叫我們走路時(shí)，我的腳好像伸直了，彎不動(dòng)了。當你練習向前走的時(shí)候，當你揮手的時(shí)候，你總是和別人打架。當你練習完的時(shí)候，你發(fā)現你的手有一大塊是紅色的。還有我們練的跑步，我們第四連總是走不到一起，練了很久，最后都沒(méi)有走在一起，唉！然而，也有放松的時(shí)候。我住的宿舍和大眾的不一樣。其他學(xué)生宿舍都是自己班的學(xué)生，但是我宿舍有四個(gè)班。室友給它取名為“遺忘角——雜班宿舍”。教官基本沒(méi)去四樓查我們宿舍，就算是來(lái)查，路過(guò)也順便來(lái)看看。當我們訓練完躺在床上的時(shí)候，真的是一個(gè)“爽”字�。m然床硬）我們最喜歡一起講冷笑話(huà)。
我們教官姓邱。我們都喜歡叫他邱老板（綽號）。他胖乎乎的，戴著(zhù)眼鏡。他很可愛(ài)，很有趣。我受不了他！
晚上我們一隊和四家公司聚在一起放民謠，那聲音真的聽(tīng)起來(lái)有一定程度。我最能唱的軍歌是《團結就是力量》。有時(shí)候我們會(huì )邀請有音樂(lè )細胞的人來(lái)唱流行歌曲。讓這個(gè)嚴肅的軍營(yíng)充滿(mǎn)大眾元素。
不過(guò)軍訓的這些日子，問(wèn)題是洗澡洗衣服。洗澡的時(shí)候連熱水都沒(méi)有，只能隨便洗一下，一濕就出來(lái)，這樣5天身體基本臟了。而且洗衣服的時(shí)候人太多，等了很久才拿到水。洗完的濕衣服沒(méi)有地方掛，每個(gè)人只有一個(gè)衣架。
最后一天晚上，想到回家，激動(dòng)得失眠。最后的閱兵，我們4連沒(méi)機會(huì )上臺，心里有點(diǎn)遺憾。
高中生的心得體會(huì )10
作為一名生物教師要時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡生物這門(mén)學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué)，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學(xué)生來(lái)說(shuō)能喜歡生物嗎？同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨的，當然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。通過(guò)這幾天學(xué)習過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中我們應該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、應深入研究教材
為適應學(xué)生的探究性學(xué)習，新教材在內容和形式上作了重大改革。大量傳統的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問(wèn)題”。這些探索性問(wèn)題的條件、結論、思路等大都具有較強的開(kāi)放性，沒(méi)有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現實(shí)背景，這對教師是一個(gè)重大的挑戰。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調查研究，掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索，能較恰當地預測有關(guān)探索對學(xué)生的知識、能力、素養、精神等達到怎樣的效果�？傊�，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng )設有利的情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習，教師應努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如，要根據教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機會(huì )；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習和習題的數量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學(xué)生探索的興趣，一方面，對教材中的內容，教師應努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內容的趣味性；另一方面，根據探索的內容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學(xué)生的探索給予引導和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴(lài)到獨立的逐步轉化的過(guò)程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先，對學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導向。探索作為一種學(xué)習活動(dòng)，也有有意義和無(wú)意義之分。教師應努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無(wú)意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學(xué)生進(jìn)行探索的問(wèn)題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續探索時(shí)相機予以提醒。
其次，對學(xué)生的學(xué)習情況應科學(xué)合理地予以評價(jià)。新課程對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)不光要評結果，還要評過(guò)程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應注意運用科學(xué)合理的方法對學(xué)生的學(xué)習情況予以評價(jià)。通過(guò)評價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強繼續探索的.信心；也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。把引導探索和教師講授適當結合。當前，由于大力倡導“引導式”教學(xué)和相應的“探索性”學(xué)習，“講授式”教學(xué)及相應的“接受性”學(xué)習似乎成了“禍水”，人們避之不及。實(shí)際上，這是一種誤解。課程改革的本質(zhì)不是教學(xué)和學(xué)習形式上的改變，而是使學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習。而任何有價(jià)值的學(xué)習都屬于“意義學(xué)習”。根據奧蘇伯爾的“意義學(xué)習”理論，“意義學(xué)習”必須具備兩個(gè)條件：一是要具有意義學(xué)習的意向，即學(xué)生具有把新學(xué)的知識與自己已有的知識建立起聯(lián)系的傾向；二是學(xué)習的材料對學(xué)生具有潛在的意義，即學(xué)生將要學(xué)習的內容能夠跟其原有的知識結構建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習方式只要能對上述兩個(gè)條件起促成作用，即能夠促成有意義的學(xué)習方式，這種教學(xué)方式或學(xué)習方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學(xué)、接受性學(xué)習可能造成“意義學(xué)習”，引導式教學(xué)、探索性學(xué)習也可能造成“機械學(xué)習”�？傊�，教學(xué)方式及學(xué)習方式并無(wú)定式，應由學(xué)習內容及學(xué)生的情況而決定。新課程教學(xué)重視探索，但并不排斥講授。教師應根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生的探索與教師的講授有機結合起來(lái)。尤其是對那些約定性的、常規性的、公理性的知識，更應以講授為主
高中生的心得體會(huì )11
記患上第一次看《明智與感情》的時(shí)分，大約仍是初中，好愛(ài)好阿誰(shuí)生動(dòng)潑的mm，大概是當時(shí)候的凱特浸透了一股子古典純粹的斑斕，真實(shí)是過(guò)分動(dòng)聽(tīng)。很明晰地記患上，瑪麗安說(shuō)，我讀的書(shū)越多，越不成能碰到真實(shí)的戀愛(ài)。而后就想起布蘭登上校隨著(zhù)歌聲走出去，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒正在臉上，光暈一地，那真是如畫(huà)普通，進(jìn)情進(jìn)景。
以是阿誰(shuí)時(shí)分挑選了暮氣的瑪麗安往愛(ài)好。似乎你低眉就有人猜測你是含笑或者是低泣，似乎你歡笑就可以給全部房子帶來(lái)陽(yáng)光，似乎你危坐正在那邊任旋律從指尖汩汩流出而一切人都寧靜地淌正在你的音符里陶醉，似乎你能夠想笑就笑想哭就哭不用由于任何外界而消逝本人的棱角，似乎因了芳華有了暮氣彌漫了才氣飛騰了調皮就能夠率性地讓全球均可以繞著(zhù)你轉。
但是阿誰(shuí)瑪麗安只正在沒(méi)有懂事的年歲里抖擻著(zhù)她的光輝。以是時(shí)隔多年，看到BBC從頭翻拍的三集版《明智與感情》時(shí)，我清楚地將更多的喜歡給了瑪麗安的姐姐，阿誰(shuí)已經(jīng)正在我的天下里緘默著(zhù)的埃莉諾。不那樣盤(pán)繞的光輝，不那末丑陋的面龐，只是寧靜地為你分憂(yōu)，而后忍著(zhù)本人的哀痛，仍然撐起你的但愿。
異樣的出生布景、生長(cháng)閱歷，但是她們于我就像是生長(cháng)的兩個(gè)階段，雖然她們的差別實(shí)在只是動(dòng)態(tài)的'性情成績(jì)。埃莉諾那樣的人正在一團體的早期該當很少見(jiàn)吧，啞忍而抑制，善解人意。更多的咱們都只是瑪麗安。我本來(lái)覺(jué)得最鮮明美妙指日可待的事物實(shí)在只是咱們性命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被抹殺。
阿誰(shuí)純真就任性的瑪麗安最初仍是何樂(lè )不為地寧靜正在她已經(jīng)嗤之以鼻的人身旁。而我再也不沉淪本人為她披上的光暈，明智年夜于感情，生長(cháng)真的是一種讓步。而這類(lèi)讓步，我卻沒(méi)有想否認，就如這篇博文并非為了留念每一個(gè)人都已經(jīng)是的瑪麗安。我再也不那樣眷戀張狂的率性。
比來(lái)只是路過(guò)他人的故事，沖破已經(jīng)引為宿命的大約不但是激動(dòng)。宿命都不了，無(wú)處立足，那沒(méi)有是最佳的出亡所么？從天而降的截但是止讓人其實(shí)不難受。正在我如許羅嗦完了明智與感情的PK以后，我仍是笑本人，大概我才是最老練的那一個(gè)。
高中生的心得體會(huì )12
又是一年的軍訓季，高一新生進(jìn)入軍訓生活。汗水、淚水和笑聲在操場(chǎng)上回蕩。帶著(zhù)無(wú)盡的汗水，熙熙攘攘的人群中的每個(gè)人都找到了自己的伴侶，從此以后，他們將攜手共進(jìn)。
筆直的站在操場(chǎng)上，一動(dòng)不動(dòng)，汗水在臉上、背上、腿上自由流淌。汗水從臉頰流到肩膀，流到腰部。一滴一滴，一滴一滴，一滴一滴。汗水落下，又流了出來(lái)。無(wú)盡的汗水訴說(shuō)著(zhù)我們青春陽(yáng)光的力量、不屈不撓的精神和氣勢。我忍不住笑了。這一天結束了。晚上，每個(gè)人都在操場(chǎng)上休息。老師們和我們這群小孩子一起玩耍和唱歌。
課間的歌，課間的游戲，此時(shí)沒(méi)有教官的嚴厲斥責，沒(méi)有皮帶的抽打，只有學(xué)生和教官一起開(kāi)心聊天的笑聲。這笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩，在每個(gè)人的耳邊。
我忍不住笑得那么開(kāi)心，那么甜，不是因為網(wǎng)絡(luò )游戲，電子產(chǎn)品，而是因為人與人之間的喜怒哀樂(lè )，人與人之間的信任。我忍不住笑了，好開(kāi)心，好舒服，好純潔。不斷的流淚，不是說(shuō)吃不下苦，受不了累，而是說(shuō)短短幾天產(chǎn)生的深情即將結束，心中總有一種不情愿。
軍訓臨近尾聲，每個(gè)人心里都有復雜的情緒。酸甜苦辣，百感交集。雖然才七天，雖然一開(kāi)始總是抱怨，但是總有什么東西在拽著(zhù)我的.心，讓我不想放下這次軍訓。
當教官不經(jīng)意的說(shuō)了一句“明天我們回各家，找各媽媽�！碑斘页蔀閷Ψ缴械倪^(guò)客時(shí)，我努力咬著(zhù)嘴唇，微微抬起頭，只是為了不讓別人看到我內心的失望。但我還是被打敗了，眼淚像清泉一樣不停地流出來(lái)。直到我轉過(guò)身，發(fā)現大家都在哭，大家和我一樣，都承受不了這種感覺(jué)。雖然他們彼此不認識，但他們彼此擦肩而過(guò)。
最后一秒結束按下快門(mén)的時(shí)候，我以為時(shí)間會(huì )永遠停留在那一刻，永遠定格。但在快門(mén)被按下的下一秒，就散了，結束了，也許只剩下一張照片讓我回憶，回憶我當時(shí)學(xué)會(huì )了付出什么。
【高中生的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
高中生軍訓心得體會(huì )范文_高中生軍訓心得12-20
高中生開(kāi)學(xué)軍訓感想 高中生軍訓心得體會(huì )_心得體會(huì )07-08
高中生畢業(yè)心得體會(huì )12-31
高中生軍訓心得體會(huì )05-03
高中生德育心得體會(huì )09-10
高中生實(shí)踐心得體會(huì )10-18
高中生活的心得體會(huì )10-19
軍訓心得體會(huì )高中生09-21
高中生軍訓心得體會(huì )05-08