2023教師暑假培訓心得體會(huì )優(yōu)秀范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的2023教師暑假培訓心得體會(huì )優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)暑假，和以往的暑期略有不同，培訓的頻率明顯高了許多，放在往常，雖然不可不去，可心里面其實(shí)是有一百個(gè)不愿意去的念頭，可是這個(gè)暑期培訓，我愿意由衷的給一個(gè)大大的贊，原因只有一個(gè)，今年的培訓接地氣，能夠帶給我們實(shí)實(shí)在在的課堂應用和心靈的覺(jué)醒。
一、教師核心素養培訓
在區教體局組織的“不忘初心，立德樹(shù)人”教師核心素養培訓會(huì )上，著(zhù)名教育學(xué)者扈之霖先生從銘記中國文化之根的角度談了新課改下教師應具備的核心素養，中共領(lǐng)導人曾說(shuō)：培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)必須立足中華優(yōu)秀傳統文化，牢固和核心價(jià)值觀(guān)都有其固有的根本，拋棄傳統，丟掉根本就等于割斷了自己的精神命脈。作為教師，我們該如何守護和傳承中華優(yōu)秀文化呢？我們要把古詩(shī)詞變成孩子們的文化基因，提高自身的學(xué)科基本功和課堂基本功，提高課堂效率，通過(guò)簡(jiǎn)單、樸實(shí)、本真、智慧提高師生課堂溝通的質(zhì)量。在課堂中講究教學(xué)邏輯關(guān)系，追求課堂教學(xué)藝術(shù)，而不是將課堂變成教師表演的獨角戲舞臺，減少教學(xué)垃圾時(shí)間，從而更高的提高課堂效率。課堂的設問(wèn)要順勢而導，做為“天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的有教育使命的教師。
洛陽(yáng)市第四十九中學(xué)的孫少輝校長(cháng)帶給我們的是教師的信息素養方面的知識，可以說(shuō)是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨。他認為對于學(xué)生用手機并不一定就是壞事，信息技術(shù)高速發(fā)達的今天，醒來(lái)摸手機，睡前放手機，已經(jīng)成為現代人生活的寫(xiě)照，阻擋學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )是不現實(shí)的，關(guān)鍵是讓手機通過(guò)合理引導，成為孩子們學(xué)習和生活的工具，為學(xué)生服務(wù)。他還給老師們介紹了實(shí)用于教學(xué)的多款app，諸如訊飛語(yǔ)記、喜馬拉雅、好彈幕、qq直播、納米盒、有道語(yǔ)文達人、百詞斬等，也推薦了能夠促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教育平臺，如國家教育資源公共服務(wù)平臺等，都讓我耳目一新，躍躍欲試。
河南師范大學(xué)的王茝教授用他詼諧幽默的授課方式給我們闡釋了他理解下的教師職業(yè)道德，“愛(ài)國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”一共六條，雖然這個(gè)我們聽(tīng)得很多了，可如果逐條對照，真正把這24個(gè)字全部踐行，我想還是仍需努力的。王教授說(shuō)：一個(gè)學(xué)生最不可愛(ài)的時(shí)候，正是最需要老師給予愛(ài)的時(shí)候。是啊，作為特教教師，為了自己的良心，為了孩子的未來(lái)，我們更有義務(wù)把教師職業(yè)道德踐行到底，要當一個(gè)拋卻功利，不忘初心的好老師。
著(zhù)名班主任工作專(zhuān)家秦望給我們帶來(lái)的是創(chuàng )意微班會(huì )，他從班主任應當具備的知識結構和能力結構，還有他的微班會(huì )實(shí)例給我們做了講解，他認為班主任應該從日常管理、文化建設、特殊學(xué)生、管理隊伍、活動(dòng)組織、主題班會(huì )、家校共育、溝通藝術(shù)、心理輔導、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)幾個(gè)方面下大力氣，下大功夫。還有他的微班會(huì )，也特別有意思，可以在任何學(xué)科內進(jìn)行無(wú)縫連接，時(shí)間短小，解決問(wèn)題及時(shí)，特別值得借鑒。
二、特教新課標培訓
為了提高特教教師的特教專(zhuān)業(yè)素養，李龍江校長(cháng)帶著(zhù)我們一起對特殊教育培智學(xué)校新課標進(jìn)行了解讀和學(xué)習。
課標明確了我們要培養什么樣的人的問(wèn)題，通過(guò)教育和康復，我們要培養具有初步的愛(ài)國主義、集體主義精神，具有初步的社會(huì )公德意識和法治意識觀(guān)念，具有樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，具有基本的文化科學(xué)知識和實(shí)用生活、生活以及自我服務(wù)的技能，養成健康的行為習慣和生活方式，成為適應社會(huì )發(fā)展的公民。
該課標培智學(xué)校共10門(mén)課程，其中一般性課程共7門(mén)，包括生活語(yǔ)文、生活數學(xué)、生活適應、唱游與律動(dòng)、勞動(dòng)技能、繪畫(huà)手工、運動(dòng)與保健，選擇性課程共3門(mén)。包括信息技術(shù)、康復訓練、藝術(shù)休閑。
此次特教課標體現了當代特殊教育的新理念，在課程資源目標建設方面，充分考慮了不同類(lèi)型殘疾學(xué)生的認知能力、學(xué)習方式、個(gè)性特征和身心發(fā)展特點(diǎn)，針對殘疾學(xué)生的特殊需求，開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足特殊教育課程與教學(xué)改革需求的優(yōu)質(zhì)資源。在課程資源內容建設方面，構建了以提升生活質(zhì)量為核心的開(kāi)放而適性的課程，既注重現實(shí)生活的需求，又注重社會(huì )發(fā)展的需要。同時(shí)，特教課標的出臺有利于規范各地的教材建設，開(kāi)發(fā)一批針對學(xué)生特點(diǎn)、符合課程標準，具備通用性、系統性、科學(xué)性、實(shí)用性相結合的教材，將有助于教師專(zhuān)業(yè)能力的進(jìn)一步提升。
由于我國殘疾學(xué)生的障礙類(lèi)型不斷分化，障礙程度不斷加重，多重障礙不斷增多的現狀，與特教學(xué)校義務(wù)教育課程標準相伴而行的，應該是加快特殊教育教學(xué)和評價(jià)的改革。對比以往的特殊教育課程與教學(xué)改革，這就要求特教工作者遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習發(fā)展規律，推進(jìn)差異化教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)，提高教育教學(xué)的針對性，及時(shí)調整教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，合理把握教學(xué)容量和難度要求，通過(guò)多種方式開(kāi)發(fā)潛能，將發(fā)展的可能性變?yōu)榘l(fā)展的現實(shí)性，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì )。
【教師暑假培訓心得體會(huì )優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師暑假培訓心得體會(huì )（通用10篇）11-24
教師暑假培訓心得體會(huì )03-17
教師暑假培訓的心得體會(huì )02-11
精選教師暑假培訓的心得體會(huì )06-13
暑假教師培訓的心得體會(huì )01-25
教師暑假的培訓心得體會(huì )07-03
暑假教師培訓心得體會(huì )05-03
暑假教師培訓心得體會(huì )06-17