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雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)1
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們全家人都是很開(kāi)心的。對學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設施好，老師們對孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況、生活情況；對于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家�；�(dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì )朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數學(xué)老師，對孩子們都非常認真負責，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福��！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jì)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅持天天練，偶爾會(huì )有偷懶的時(shí)候，我會(huì )盡量陪孩子堅持下去，身體好永遠才是真的好。
還有就是閱讀習慣的養成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì )陪著(zhù)她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數學(xué)理解也會(huì )好。閱讀是一切學(xué)習的基礎。
通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習內容，薄弱的地方多給予輔導，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵，陪同孩子一起成長(cháng)。
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)2
20xx年的暑假即將畫(huà)上句號。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)暑假，教育政策的出臺如此頻密，并且從出臺到落實(shí)的時(shí)間間隔如此之短，執行力度如此之大。
從暑期托管的普惠式推廣，再到雙減政策的高規格發(fā)布，學(xué)生、老師、家長(cháng)、學(xué)校、教培機構……身處教育網(wǎng)絡(luò )中的每個(gè)角色都在短時(shí)間內感受到重大變化。
如今，雙減政策正式落地一個(gè)多月了，作為雙減工作試點(diǎn)城市的廣州，在這個(gè)試行政策的暑期窗口期，學(xué)生、老師、家長(cháng)們到底經(jīng)歷了什么？雙減政策下，他們迎來(lái)了怎樣的變化？新學(xué)期將至，他們又將如何去應對？
學(xué)生：有人拍手稱(chēng)快有人坦言減負要看兩頭
7月24日，雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)、校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓等。
作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對于雙減政策各有感悟。
剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者，雙減讓她松了一口氣。小藝說(shuō)，她從一年級開(kāi)始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學(xué)六年來(lái)，她的周末被各種學(xué)科類(lèi)和素質(zhì)類(lèi)培訓班排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，在媽媽車(chē)上吃飯和睡覺(jué)是家常便飯。今年小升初，小藝被廣州外國語(yǔ)學(xué)校錄取，但這個(gè)暑假她還是被媽媽報的培訓班安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。對于雙減政策下不能在周末、節假日和寒暑假進(jìn)行學(xué)科類(lèi)培訓的規定，小藝給了一個(gè)大大的贊。我最?lèi)?ài)看科幻類(lèi)小說(shuō)了，放假終于有時(shí)間看書(shū)了。
五年級學(xué)生小六成績(jì)一般，媽媽從三年級開(kāi)始就給她報了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的校外培訓班，不過(guò)小六連校內作業(yè)都完成得很辛苦，所以根本沒(méi)有精力完成校外培訓班的作業(yè)。每個(gè)周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學(xué)了什么回來(lái)我基本也忘記了。對于雙減政策，小六坦言：作業(yè)是老師布置的，課外班是媽媽報的，只有他們減量我們才能真的減負。
從小就是學(xué)霸的華附高一學(xué)生小林表示：鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者，校外加餐是根據自己的學(xué)習狀態(tài)和興趣愛(ài)好做選擇，所以他覺(jué)得自己的學(xué)習負擔并不太重。如果一定要追求絕對的平均，那我擔心學(xué)有余力的學(xué)生會(huì )squo;吃不飽squo;。
家長(cháng)：點(diǎn)贊官方帶娃期望學(xué)生評價(jià)機制更多元
7月9日，廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》，表示今年暑期期間開(kāi)始校內托管服務(wù)試點(diǎn)工作。全市十一區陸續發(fā)布暑期托管具體實(shí)施細則。7月19日，廣州官方帶娃正式開(kāi)啟。
不少雙職工家庭對于暑期官方帶娃拍手稱(chēng)快。家長(cháng)李女士工作很忙，孩子即將升入小學(xué)六年級，面對小升初的壓力，在暑假前一個(gè)多月，她已經(jīng)給孩子報好了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的校外培訓班。整個(gè)暑假時(shí)間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點(diǎn)通知暑期校內托管，我們可能會(huì )嘗試著(zhù)讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè)。
王女士是廣州一名高校教師，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親。女兒在暑假過(guò)后要升五年級了，兒子從9月份開(kāi)始讀小學(xué)一年級。雙減政策落地后的這一個(gè)多月，她都在關(guān)注相關(guān)報道和政策解讀文章。
王女士說(shuō)：我覺(jué)得squo;雙減squo;對大多數家庭來(lái)說(shuō)確實(shí)是解脫，現在教育squo;內卷squo;太厲害了。就拿我女兒來(lái)說(shuō)，在她三年級的時(shí)候，我們全家就很焦慮了，因為聽(tīng)很多過(guò)來(lái)人聊小升初前的準備，他們說(shuō)要想讀廣州比較好的初中，奧數和各種杯賽成績(jì)是標配。我們也嘗試著(zhù)讓女兒去學(xué)奧數，可是她真的不感興趣，我們?yōu)楹⒆雍?jiǎn)歷上沒(méi)幾個(gè)拿得出手的數學(xué)杯賽成績(jì)苦惱和焦慮了很長(cháng)一段時(shí)間。
與王女士有同樣想法的家長(cháng)不在少數。謝女士的'女兒今年小升初，她的優(yōu)勢是英語(yǔ)，但從四年級開(kāi)始，為了上廣州一線(xiàn)初中，她開(kāi)始硬著(zhù)頭皮學(xué)奧數。謝女士說(shuō)：我女兒不是那種有數學(xué)天賦的孩子，但她貴在勤奮和要強，會(huì )為了自己定下的目標努力奮斗。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到孩子學(xué)奧數很辛苦，我們家長(cháng)風(fēng)雨無(wú)阻地接送也很辛苦，我曾無(wú)數次想放棄，但最后為了小升初，大家都咬牙堅持了。
王女士認為自己的孩子比較幸運，正好趕上了雙減政策，我覺(jué)得squo;雙減squo;對于我家這樣的孩子來(lái)說(shuō)是一種解脫。王女士告訴記者，大多數家長(cháng)對雙減政策的效果仍在觀(guān)望，其實(shí)我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評價(jià)孩子，而不只是用分數來(lái)衡量。那些經(jīng)歷過(guò)小升初或者即將小升初的家長(cháng)之所以如此焦慮，關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)主要看重成績(jì)。如果學(xué)校能改變評價(jià)學(xué)生的尺度，家長(cháng)的焦慮才能真正緩解。
學(xué)校老師：看好雙減政策落地走出教育內卷怪圈
雙減政策一出，不少老師紛紛點(diǎn)贊。廣州某中學(xué)語(yǔ)文老師肖老師覺(jué)得，不少學(xué)生從小在校外補習過(guò)度了，上了高中就目光短視，急功近利。20xx年高考，他所教的兩個(gè)班語(yǔ)文平均分都超過(guò)120分。對于肖老師來(lái)說(shuō)，這份成績(jì)單，既是對他冒險試水、苦心堅持三年深度閱讀的交代，也是他用閱讀而非純應試訓練提高語(yǔ)文素養理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中，肖老師的嘗試有著(zhù)特別的意義。
但是，沒(méi)過(guò)幾年，當他再一次教高一時(shí)，肖老師發(fā)現他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學(xué)生們發(fā)散知識點(diǎn)，建議學(xué)生多閱讀、廣閱讀，甚至不提供書(shū)單讓他們自由閱讀時(shí)，遭到一些學(xué)生的反對。他們覺(jué)得我在浪費時(shí)間，語(yǔ)文課就應該講重點(diǎn)和考點(diǎn)，他們沒(méi)這么多時(shí)間看課外書(shū)，還有其他科目要學(xué)習呢。肖老師說(shuō)。
肖老師在課下還專(zhuān)門(mén)找這些學(xué)生談心，告訴他們高一高二的語(yǔ)文學(xué)習應該厚積，廣泛閱讀是提升語(yǔ)文核心素養很關(guān)鍵的一點(diǎn)。只有高一高二厚積了，到了高三講考點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生才能比較好地運用之前所積累的知識去遷移和運用。盡管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋?zhuān)匀挥幸恍〔糠謱W(xué)生理解不了，他們習慣了校外培訓機構老師直接講重點(diǎn)難點(diǎn)，要自己去梳理知識，他們不知從何下手。
與肖老師有同感的老師不少，他們越來(lái)越感受到學(xué)生過(guò)多的課外補習和刷題與學(xué)科核心素養的培養方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓，跟著(zhù)學(xué)校老師的步伐走，但因為陷入內卷怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓的步伐，學(xué)校老師的苦口婆心勸說(shuō)也收效甚微。
現在，他們看好雙減政策的落地，因為這更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用。
校外培訓機構：關(guān)停、調整、轉型等待開(kāi)學(xué)后的明朗政策
位于天河區崗頂的華晟大廈周?chē)�，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機構。以往的周末，這里人頭攢動(dòng)，大廳里的三部客梯遠遠滿(mǎn)足不了家長(cháng)和學(xué)生的需求，一位家長(cháng)告訴記者，每次在高峰期去20樓以上的機構陪孩子上課，電梯至少要等10分鐘。
記者近日走訪(fǎng)了這座大廈，在雙減政策沖擊下，大廈前門(mén)可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比。記者上樓走訪(fǎng)了幾家知名的課輔機構，以往機構大廳很醒目的成績(jì)榜沒(méi)有了，有的機構甚至直接大門(mén)緊鎖，門(mén)上貼著(zhù)停課告示。
記者以家長(cháng)身份前去一家知名一對一輔導機構咨詢(xún)。課程顧問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是：請問(wèn)孩子可以在周中上課嗎？因為我們學(xué)科類(lèi)培訓只能在平時(shí)的放學(xué)后，周末和寒暑假都沒(méi)法上課，所以我們有必要先了解孩子平時(shí)是否有空過(guò)來(lái)上課。此后，課程顧問(wèn)也只是了解孩子的基本情況，并未推銷(xiāo)課程，并讓記者留下信息，等9月份開(kāi)學(xué)后政策明朗了，再告知是否可以報班。課程顧問(wèn)還透露，機構現已推出不少素質(zhì)類(lèi)課程，比如少兒編程和美術(shù)課，9月份開(kāi)學(xué)后的周末，這些素質(zhì)類(lèi)課程可以開(kāi)課。
而在以往，他們通常會(huì )很熱情地向家長(cháng)推銷(xiāo)機構的名師和課程，并稱(chēng)課程買(mǎi)得越多越劃算。
雙減政策下，不少學(xué)科類(lèi)培訓機構相繼關(guān)停、調整、轉型。近日，廣州本土教輔機構罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學(xué)員家長(cháng)的一封信》，宣布將于8月31日關(guān)閉所有門(mén)店，請還未申請退費的家長(cháng)聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區辦理退費事宜。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓機構選擇了轉型，素質(zhì)教育、校內外托管、職業(yè)教育成校外培訓機構轉型升級的三大關(guān)鍵詞。據了解，新東方、好未來(lái)、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質(zhì)教育的布局。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長(cháng)中心，專(zhuān)注學(xué)生五育目標發(fā)展要求；今年下半年以來(lái)，好未來(lái)接連調整品牌結構，推出勵步兒童成長(cháng)中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品；卓越教育今年不斷深化探索素質(zhì)教育+社區新模式，在圍棋、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局。
機構老師：職業(yè)榮譽(yù)感驟降有老師離開(kāi)教培行業(yè)
校外培訓機構轉型，必須隨之轉型的還有機構的老師們。
黃老師是廣州數學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師，近些年，他培養了不少競賽尖子生。20xx年，他成立了自己的機構，專(zhuān)做競賽培訓類(lèi)項目。不少學(xué)生從小學(xué)三年級到初中，一直跟著(zhù)黃老師學(xué)習。
雙減政策落地讓他面臨挑戰。我們這種小機構現在最擔心的是生存問(wèn)題，我們沒(méi)有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時(shí)少了，相應的老師的課時(shí)費就少了一大截。黃老師還說(shuō)：以往社會(huì )對我們校外培訓機構的老師還是有比較高的認可度，培訓機構也有很多優(yōu)秀的老師確實(shí)潛心教研和教學(xué)。而如今這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感驟降。
黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)校挖去當數學(xué)老師了，但他表示：現在民辦學(xué)校也面臨著(zhù)轉公辦或停辦的問(wèn)題，我也想去公辦學(xué)校當老師，但在公辦學(xué)校如果沒(méi)有編制，會(huì )有很大的落差。
某機構數學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè)，在雙減政策下，他也面臨出路抉擇。目前他還在機構堅守著(zhù)，小傅告訴記者：我真的很喜歡當老師，現在只能周中的晚上上課了，看看新學(xué)期學(xué)生和家長(cháng)的報班情況吧，實(shí)在經(jīng)營(yíng)慘淡的話(huà)，我可能會(huì )去考研或考公務(wù)員吧。
近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場(chǎng)分析報告》顯示，教培行業(yè)一線(xiàn)城市招聘收縮幅度大，7月發(fā)布職位數比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。
專(zhuān)家建議:通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)解決校內托管保證學(xué)校老師教研備課時(shí)間
1.雙減政策下，如何保證學(xué)校老師的休息和教研時(shí)間？
面對新學(xué)期即將來(lái)臨的雙減以及5+2〃（周一至周五5天，每天校內課后托管時(shí)間至少2小時(shí)），不少小學(xué)老師很擔心每天增加了2個(gè)小時(shí)的托管時(shí)間，老師的休息時(shí)間很難保證。
廣州市民辦教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)陳峰建議，政府可以嘗試通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校輔導孩子作業(yè)的方式解決校內托管問(wèn)題。他提到，托管領(lǐng)域也是教培機構轉型的方向之一。不少校外培訓機構正在布局課后托管服務(wù)，學(xué)校也可以遴選購買(mǎi)他們的素質(zhì)教育課程，將之加入校內課后托管的服務(wù)，畢竟培訓機構在教研、師資團隊培訓也是很有經(jīng)驗的，校內課后托管可以吸納其精華之處。
2.學(xué)生不參加校外輔導，學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率？
廣州市某重點(diǎn)小學(xué)的陳老師告訴記者，以往很多學(xué)生把大量的時(shí)間和精力花在校外培訓上，這些學(xué)生超前學(xué)習了，上課不聽(tīng)課，甚至偷偷做校外的習題，下課沒(méi)時(shí)間做校內作業(yè)又去趕班了……陳老師說(shuō)，這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習壓力很大，學(xué)習成績(jì)卻不見(jiàn)得很優(yōu)秀。假如他們能跟著(zhù)我們校內老師的節奏，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好。
廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現任教高三，她覺(jué)得雙減政策對于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識點(diǎn)講透，讓大多數學(xué)生在課堂上就把難題解決了。
也有教育界人士提醒家長(cháng)，不能把孩子學(xué)習成績(jì)的好壞完全歸因于學(xué)校教育，家長(cháng)也要付出家庭教育的責任，如養成孩子良好的學(xué)習習慣、生活作息等，這些都是家長(cháng)的責任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。
3、雙減對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育焦慮真的可以緩解嗎？
新學(xué)期開(kāi)始，雙減逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮？
近日，上海市教委基礎教育處處長(cháng)楊振峰在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)的一席話(huà)，很形象地回答了如此疑問(wèn)。他說(shuō)：當部分學(xué)生去培訓的時(shí)候，會(huì )提高他們的分數；但是當所有學(xué)生都去培訓的時(shí)候，可能只會(huì )提高分數線(xiàn)。
從這個(gè)意義上來(lái)講，squo;劇場(chǎng)效應squo;造就的結果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時(shí)間去反復操練、操練反復，反復培訓、培訓反復！它不僅傷害了學(xué)生，影響了學(xué)生的全面成長(cháng)和身心健康，同時(shí)還會(huì )給家庭帶來(lái)不必要的經(jīng)濟負擔。而且從創(chuàng )新人才的培養角度來(lái)看，我們未來(lái)面對的是不確定的世界，我們今天只有squo;廣種方可博收squo;，通過(guò)減少培訓，讓學(xué)生全面發(fā)展，用自己確定的能力來(lái)面對未來(lái)的不確定性，這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標。
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)3
“雙減”政策的出臺可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負擔過(guò)重的現象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)做出了重要保障。在全社會(huì )普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
一、陪伴是給孩子成長(cháng)最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過(guò)去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導班的路上，一路的奔波錯過(guò)了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的`催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì )正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
二、堅持親子閱讀，創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )。
親子共讀最幸福的時(shí)光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書(shū)時(shí)，原本說(shuō)好是我們一起讀的，可孩子利用課余時(shí)間，不到兩天的時(shí)間就把書(shū)讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書(shū)本里中的精彩情節。有時(shí)我們還會(huì )分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時(shí)候，總是聲情并茂。特別在非常感動(dòng)的故事情節，看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛(ài)拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無(wú)私的奉獻，什么是最真摯的友誼!親子共讀的時(shí)光影響著(zhù)我們的生活，帶給我們心靈的成長(cháng)和震撼。孩子也在書(shū)籍的滋養下越來(lái)越可愛(ài)，懂事，乖巧……
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。
運動(dòng)對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區晨跑，通過(guò)堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著(zhù)提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會(huì )期間，凡是有中國運動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì )陪孩子觀(guān)看，想讓孩子通過(guò)奧運比賽，了解每一個(gè)運動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運健兒們?yōu)榘駱�，為自己的�?mèng)想而努力。
四、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個(gè)國慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣，在滿(mǎn)是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽(tīng)流水潺潺，看層林盡染……通過(guò)遠行促進(jìn)孩子把書(shū)本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習成長(cháng)是一條很長(cháng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習的能力，孩子必將走得更遠、更高。
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)4
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；全面規范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。
這被稱(chēng)作雙減政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓。
大多數的家長(cháng)表示歡迎雙減政策，認為同時(shí)也減輕了家長(cháng)的負擔。
校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著(zhù)其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長(cháng)都需要接送孩子上下輔導班。
大家現在普遍的感受是：現如今培養一個(gè)孩子太貴了，一年花幾萬(wàn)元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長(cháng)表示擔憂(yōu)，雖說(shuō)政策出來(lái)了，但是中考和高考還是要看成績(jì)，培訓機構依然有市場(chǎng)需求。不能在線(xiàn)下開(kāi)培訓班了，會(huì )不會(huì )轉到線(xiàn)上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無(wú)疑加重了家長(cháng)的'負擔。
另外，如果培訓機構從地上轉到地下，家長(cháng)們還要四處去打聽(tīng)。
這個(gè)暑假已經(jīng)有多個(gè)在家中開(kāi)班的輔導老師被舉報，也證實(shí)了家長(cháng)們擔憂(yōu)的種種問(wèn)題。
已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來(lái)如何安排時(shí)間，不虛度；家長(cháng)們自由的時(shí)間相對少了，如何安排時(shí)間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個(gè)適應的過(guò)程。
雙減政策的推出，無(wú)疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，很多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀(guān)望。
新東方因率先開(kāi)設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味著(zhù)，作為家長(cháng)的父母們，除了要朝九晚五的.上班，加班，贍養父母，照顧孩子，輔導作業(yè)，還要拿出時(shí)間和精力去上優(yōu)質(zhì)父母培訓課。
父母的確應該學(xué)習，提升自己，以便更好的培養孩子。這是毫無(wú)疑問(wèn)的。
且不說(shuō)這門(mén)課程是否可以如期開(kāi)起來(lái)，如果把這個(gè)作為一門(mén)課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀(guān)的無(wú)疑是給家長(cháng)們增加了負擔和困難。每個(gè)家長(cháng)的水平不一樣，如果學(xué)完了這門(mén)課程，孩子沒(méi)有考好，責任在家長(cháng)還是孩子，無(wú)形當中增加了家長(cháng)的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長(cháng)的關(guān)系也變得微妙。
很多家長(cháng)表示，一些老師為了開(kāi)自己的培訓班掙錢(qián)，該講的知識點(diǎn)在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業(yè)，在家長(cháng)群里變成了家長(cháng)的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰場(chǎng)，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有微信，沒(méi)有家長(cháng)群，沒(méi)有家長(cháng)和老師的微妙關(guān)系。
作為xx后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時(shí)，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)5
20xx年7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國家庭，社會(huì )而言，”雙減”一詞當之無(wú)愧地成為本年度焦點(diǎn)。
和成千上萬(wàn)普通的家長(cháng)一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著(zhù)孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái)，一面又擔心，這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負會(huì )讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現：自己的矛盾，擔憂(yōu)倍顯多余�，F就觀(guān)看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀(guān)后的感受：
第一，誠如楊雄所長(cháng)講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執拗地認為教育就是篩選人才。和大多數家長(cháng)一樣，我也有著(zhù)濃重的名校情節，有著(zhù)極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽(tīng)完講座，深切體會(huì )到，比金榜題名更重要的'是要讓孩子健康成長(cháng)，讓孩子以學(xué)習為載體，而學(xué)會(huì )更好的去生活，去適應未來(lái)，在學(xué)習過(guò)程中養成良好的習慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì )后，成為一名合格的公民。而在孩子的養成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著(zhù)更為重要的責任。深感肩上有著(zhù)一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時(shí)期合格的學(xué)習型家長(cháng)，陪孩子終身成長(cháng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的養育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監護人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì )風(fēng)險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養孩子孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長(cháng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書(shū)的書(shū)名一樣，好媽媽勝過(guò)好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì )不斷地學(xué)習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長(cháng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習和成長(cháng)的自我！
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)6
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(cháng)帶著(zhù)孩子做什么呢？培養習慣啊，生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、閱讀習慣等等，扎實(shí)過(guò)好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。就像教會(huì )孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì )了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養成了這些好習慣，無(wú)論走到哪里，他都能自己學(xué)習、自我管理、自我成長(cháng)了。
一、陪伴孩子養成良好的學(xué)習習慣
養成提前預習的習慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂得詞語(yǔ)查查詞典，積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，堅持寫(xiě)寫(xiě)日記。數學(xué)可以提前看看知識點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來(lái)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。
養成課后復習的習慣。把當天的學(xué)習內容給家長(cháng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類(lèi)復習。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導圖的方式進(jìn)行知識建構。
養成及時(shí)訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的`孩子就是不習慣及時(shí)訂正錯誤，每天的錯題都累積著(zhù)，等著(zhù)老師去找他。家長(cháng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯過(guò)的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
養成寫(xiě)日記的習慣。寫(xiě)作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫(xiě)日記可以積累寫(xiě)作素材，也可以回復總結一天的學(xué)習生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習習慣可以結合自己的興趣來(lái)養成，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數學(xué)題等等。
二、陪伴孩子養成每天閱讀的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習成績(jì)的影響極大�，F在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據觀(guān)察，閱讀量大的孩子學(xué)習成績(jì)普遍都好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書(shū)，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì )，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養成閱讀習慣。家長(cháng)陪伴孩子一起閱讀，樹(shù)立終身學(xué)習的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動(dòng)，學(xué)習基本的勞動(dòng)技能
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì )孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì )使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛(ài)好轉化成個(gè)人特長(cháng)
每一個(gè)兒童身上都蘊藏著(zhù)某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(cháng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè )，逐漸形成個(gè)人特長(cháng)。
五、督促孩子養成堅持運動(dòng)的習慣
運動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專(zhuān)注力的提高，運動(dòng)對孩子的身心和諧發(fā)展有著(zhù)重要的影響。家長(cháng)堅持每天下班后帶著(zhù)孩子進(jìn)行半小時(shí)的運動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子是家長(cháng)的復印件，家長(cháng)改變孩子也會(huì )改變�！半p減”政策之后，家長(cháng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減家長(cháng)體會(huì )心得優(yōu)質(zhì)7
前幾天值班時(shí)遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開(kāi)，在校門(mén)口徘徊，我和保安師傅都提醒了她“家長(cháng)不能在學(xué)校門(mén)口逗留，請你放心，孩子自己能行�！笨墒羌议L(cháng)依然無(wú)動(dòng)于衷，稍微離得遠些，趁我們不注意又湊到校門(mén)口。后來(lái)又來(lái)了一位年紀大的女士，兩個(gè)人都守在校門(mén)口，勸說(shuō)她們還不聽(tīng)，年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手，嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學(xué)生有序進(jìn)校，就沒(méi)有顧得上再和她們交涉。等到學(xué)生都進(jìn)的差不多啦，年級大的女士和我說(shuō)要見(jiàn)校長(cháng)，我說(shuō)有什么事直接和我說(shuō)，由我來(lái)轉告。她就說(shuō)：“自己是一四班一個(gè)女孩的奶奶，孩子年齡太小每天不愿意來(lái)學(xué)校上學(xué)，總是哭著(zhù)找媽媽?zhuān)懿荒茏尷蠋煻嚓P(guān)照？下午不參加延時(shí)服務(wù)了？”我一聽(tīng)肯定有原因，就多問(wèn)了一句：“咋回事？”奶奶說(shuō)：“孩子在學(xué)校了學(xué)習一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。孩子太累啦！”“這樣下去孩子對學(xué)習會(huì )越來(lái)越抵觸的�！薄八龐寢尣辉敢�，說(shuō)是‘雙減’了孩子回家沒(méi)有作業(yè)，我再不管成績(jì)怎么好？必須要加強練習！”
聽(tīng)了孩子奶奶的話(huà)，我真的沒(méi)有話(huà)可說(shuō)。因為清官難斷家務(wù)事，兩代人對于問(wèn)題的看法肯定存在分歧。而對于國家從孩子健康成長(cháng)、祖國未來(lái)建設者的終身發(fā)展著(zhù)想制定的雙減政策，家長(cháng)因為慣性思維還是不能接受，還是覺(jué)得孩子不能輸在起跑線(xiàn)上。你學(xué)校不布置作業(yè)，嚴格執行國家政策，給學(xué)生減負，我可不能放松對孩子的管教。于是乎，之前是給孩子報各種輔導班，周六周日奔波在各個(gè)輔導班之間。沒(méi)有輔導班了，學(xué)校又不布置作業(yè)了，我們家長(cháng)不能掉以輕心，一定要給孩子加碼，該練的還得練，該寫(xiě)的`還得寫(xiě)�？珊⒆赢吘故呛⒆�，剛入學(xué)的孩子還沒(méi)有完全適應從幼兒園到小學(xué)的生活，對家人和幼兒園還有一種依戀的情緒。適應能力弱些的孩子還不時(shí)的哭上一陣子，適應能力強的還不能在40分鐘內有一半以上的時(shí)間集中注意力。再者六七歲的孩子還很喜歡玩耍嬉戲，在學(xué)校里呆了10個(gè)多小時(shí)，肯定是很疲憊�；氐郊依锸遣皇窃搹氐追潘梢幌�，我們的家長(cháng)可不可以陪著(zhù)孩子散散步、玩玩，或者做做游戲，講講故事，讓孩子休息休息。這也是教育部制定“雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學(xué)習負擔中解放出來(lái)，讓孩子享受屬于自己的童年時(shí)光。
剛剛入學(xué)的孩子學(xué)習興趣還需要慢慢培養，而不是走兩個(gè)極端，要么是放任不管，交給老師就完事，甚至還說(shuō)自己拿孩子美辦法。要么是矯枉過(guò)正，過(guò)度的焦慮而讓孩子剛開(kāi)始就對學(xué)習產(chǎn)生畏懼心理。家長(cháng)一定要根據孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)育特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。興趣的培養應該放在第一位，做什么事情興趣第一，而被強迫著(zhù)去做超出孩子精力和能力范圍的事，結果有可能是適得其反，事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓也應該跟得上，如此方能做到家校攜手，為了孩子健康快樂(lè )成長(cháng)而各司其職，而不是一個(gè)勁兒互相指責與推諉。家長(cháng)要以身作則，用自己的親身示范為孩子做出榜樣，而不是要求孩子讀書(shū)學(xué)習，自己卻沉溺于手機或游戲，因為家長(cháng)的言傳身教才是孩子學(xué)習的榜樣。
“雙減”政策下我們的家長(cháng)既不要過(guò)度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個(gè)度，既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學(xué)會(huì )如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心，又能得到適當的鍛煉。比如學(xué)會(huì )做家務(wù)，學(xué)會(huì )走進(jìn)社區，學(xué)會(huì )自主閱讀，學(xué)會(huì )培養興趣愛(ài)好等等。給孩子一個(gè)難忘而有意義的童年，是我們每一個(gè)家長(cháng)應該思考的問(wèn)題。
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