家長(cháng)課堂心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的家長(cháng)課堂心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )1
27日上午，有幸又坐到了高中教室里聆聽(tīng)老師們的精彩授課。整整一個(gè)上午四節課緊張有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內容豐富充實(shí)、講解形象生動(dòng)。我好像又回到了高中時(shí)代，感觸很多。
第一節是生物課，由年輕美麗的婁老師主講。婁老師佩戴著(zhù)擴音器，保證教室里的每個(gè)同學(xué)都能清楚聽(tīng)到她的講課內容。這節課主要內容包括兩部分：一是知識點(diǎn)的復習回顧和相關(guān)學(xué)案練習題的糾正改錯，二是自由組合規律的實(shí)踐應用分析。自由組合規律的實(shí)質(zhì)—減數分裂形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個(gè)短短的句子，但其內涵豐富廣泛，特別是在分析實(shí)踐應用中會(huì )出現各種組合形式，稍不認真，就可能會(huì )漏掉其中的幾種。老師運用投影和板書(shū)認真講解了豌豆莢色（黃綠）粒形（圓皺），水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現型和基因型推斷后代的'表現型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現型和基因型向前推斷雙親的表現型和基因型。這些內容聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)有些瑣碎且抽象，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺(jué)有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽(tīng)講很認真，積極與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)判斷同學(xué)們掌握知識點(diǎn)的情況。這節課內容的核心就是配子的自由組合規律，只要掌握了這個(gè)規律，雙親和后代的各種不同性狀表現和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，為清明節放假返校后的月考做準備。這節課曹老師講授了新內容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應�；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點(diǎn)講起，由淺入深地引導到當堂要講授的內容，運用投影和板書(shū)，每個(gè)知識點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話(huà)更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認真聽(tīng)講，課后的復習將會(huì )是很輕松自如的。
第三節是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強的李老師主講。課前李老師拿著(zhù)一張學(xué)生名單挨個(gè)核對沒(méi)有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒(méi)有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負責的老師陪伴著(zhù)孩子們的高中學(xué)習，家長(cháng)們可以放心了。這節課學(xué)習的是運動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復習上節學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內容中運用這個(gè)法則分析曲線(xiàn)運動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫(huà)圖起著(zhù)至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識點(diǎn)運用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結合實(shí)例畫(huà)圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責任心的老師啊。
第四節是數學(xué)課，由可敬可愛(ài)的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內容板書(shū)到黑板上。這節課主要學(xué)習了余弦和余弦型函數圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書(shū)詳細講解了余弦型函數圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結合學(xué)案分析解答各種題型，加強對余弦型函數性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，而且記憶力超強，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當講到相關(guān)知識時(shí)，張老師會(huì )點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強學(xué)生們對知識點(diǎn)的鞏固。學(xué)習函數（各種函數）很重要的一點(diǎn)就是畫(huà)圖像，只要正確畫(huà)出相應的圖像，題目就會(huì )迎刃而解。
整整一個(gè)上午堅持下來(lái)，雖然感覺(jué)很緊張，但很享受聽(tīng)老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節課都全神貫注地聽(tīng)講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉的，只有現在拼搏一下，將來(lái)才不會(huì )后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì )有相應的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著(zhù)他（她）們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現在寶貴的學(xué)習時(shí)間并認真自主學(xué)習才不會(huì )辜負老師和家長(cháng)們的期望，也是對自己最好的回饋。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )2
家長(cháng)的課堂，是我們學(xué)校的傳統教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長(cháng)課堂都是以家長(cháng)的身份來(lái)進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認識。
我的孩子今年剛剛上x(chóng)x年級，在學(xué)習上也是非常認真的。他的作業(yè)也是我的一個(gè)老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見(jiàn)效，每次我都是提醒他，但也不見(jiàn)效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開(kāi)心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習上也是非常認真的。我也非常希望他在學(xué)習上有所成就，也希望他有個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認真的學(xué)習，也不在為考試而擔憂(yōu)，我也希望他能在我學(xué)習上有所進(jìn)步。在學(xué)習上，我還是比較注意他的學(xué)習態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個(gè)好的學(xué)習習慣。
這次，我和他的`爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習了一個(gè)星期，也一起學(xué)習，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長(cháng)也都是這么的愛(ài)我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養成一個(gè)更加健康的小子女。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )3
28號上午，感謝張老師的安排，我有幸參加了51級9班的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。早上八點(diǎn)懷著(zhù)緊張而激動(dòng)的心情來(lái)到教室門(mén)前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，悄悄地進(jìn)入教室坐下后，看到了黑板上的考試時(shí)間安排和要求，才知道孩子們７點(diǎn)就已經(jīng)開(kāi)始考試了。真不容易啊，這個(gè)時(shí)間的周末，我想有好多家長(cháng)（也包括我）甚至都還沒(méi)起床呢。
剛坐下一會(huì )兒班主任張老師就進(jìn)來(lái)熱情地給我們打招呼，因是第一次家長(cháng)進(jìn)課堂督促自習課，所以很細心的給我們交代了一些事項后悄悄離開(kāi)。我坐在教室后排悄悄地環(huán)顧四周，觀(guān)察教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現，看到同學(xué)們基本都能遵守紀律，保持安靜。在沒(méi)有監考老師的情況下都能做到不說(shuō)話(huà)、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的情況下悄悄進(jìn)行。教室里靜悄悄，只是不斷地能聽(tīng)到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在認真思考答題，我也深切地感受到了時(shí)間的緊迫性，每一分鐘對孩子們來(lái)說(shuō)都是那么地珍貴。期間時(shí)不時(shí)的還有巡視的老師在教室外的走廊里悄悄的走過(guò)，一切都井然有序的進(jìn)行著(zhù)。我坐在教室后面甚至在想，我今天來(lái)了是不是有點(diǎn)多余了，孩子們一副訓練有素的樣子，都很自覺(jué)遵守紀律，我也沒(méi)起到什么作用啊，心里還稍稍有點(diǎn)失落和慚愧呢！
第一堂下課了，孩子們終于可以放松一會(huì )了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動(dòng)，有的在課桌前說(shuō)說(shuō)話(huà)、喝口水，有的繼續看書(shū)做題，十分鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。第二堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說(shuō)話(huà)的，秩序有點(diǎn)混亂，女紀律班長(cháng)劉洛華站出來(lái)一聲大喝制止，維持班級紀律鐵面無(wú)情，很是讓人欽佩，贊一個(gè)。課間有好幾位同學(xué)（我有的叫不上名字來(lái)）主動(dòng)給我打招呼問(wèn)好，王祝輝同學(xué)還過(guò)來(lái)問(wèn)我喝水嗎？說(shuō)有需要時(shí)找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現很是讓我感動(dòng)和欣慰�？粗�(zhù)一張張洋溢著(zhù)青春與活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著(zhù)，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代！
11點(diǎn)多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺(jué)到了有點(diǎn)餓，我想孩子們也會(huì )和我一樣吧！但是他們都在堅持做題，耐心等待11：45的下課鈴聲，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，一切都在靜悄悄中進(jìn)行，很是讓我感動(dòng)和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著(zhù)向未來(lái)的成功邁進(jìn)了一步！他們正在用行動(dòng)踐行著(zhù)青春無(wú)悔，無(wú)悔的青春。時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)間一上午就這樣過(guò)去了，和孩子們在一起重新做了一回學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有在教室里待夠，以后有機會(huì )我還會(huì )再來(lái)！
通過(guò)今天的課堂體驗，我還想到了天下當父母的心情都是一樣的，因為深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，所以也密切的.關(guān)心著(zhù)孩子周?chē)囊磺�。每一位家長(cháng)的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著(zhù)孩子成長(cháng)的每一步。
每一位家長(cháng)都在殷切的盼望著(zhù)：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長(cháng)我們能為孩子做點(diǎn)什么呢？我們對孩子是不是能夠做到完全的接納，給予他們足夠的信任和耐心，同時(shí)保持一種良好的積極的心態(tài)和平穩的情緒，讓孩子有足夠的安全感，讓他們始終相信家是他們的堅強后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓勵，提升孩子的自信心，讓他們動(dòng)力十足的去面對學(xué)習與生活。作為老師和我們家長(cháng)的心情也是一樣的，他們更是盼望著(zhù)每一位學(xué)生都能成才。所以多增加家�；�(dòng)，常溝通，這種方法很好，我們做家長(cháng)的一定會(huì )全力配合學(xué)校做好一切有利于學(xué)生的工作。
對于孩子們我想說(shuō)：愿望和理想是美好的，然而現實(shí)卻也真真是殘酷無(wú)情的。面對應試教育，學(xué)習沒(méi)有捷徑可循，只有扎實(shí)勤奮、努力用功才能出成績(jì)。相信每一份耕耘都會(huì )有收獲。同學(xué)們：請珍惜眼下這大好時(shí)光，不要辜負了這美好的年華�？蓯�(ài)的孩子們啊，現在你們的每一份勤奮都是在給你們的理想大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預示著(zhù)你離自己的理想在靠近，青春飛揚夢(mèng)啟航，朝著(zhù)你們的理想，以飽滿(mǎn)的熱情去努力吧，正如張老師教育你們的：讓優(yōu)秀成為一種習慣！祝愿優(yōu)秀的九班所有的同學(xué)都能心想事成，夢(mèng)想成真！我深深地祝福你們！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )4
國慶假期前，女兒帶著(zhù)《父母課堂》一書(shū)回來(lái)給我看。
看了一遍假期，我受益匪淺，發(fā)現了自己教育孩子的很多不足，可以及時(shí)糾正。
家庭和社會(huì )不可推卸的責任是重視孩子的德育，教會(huì )孩子做人，家庭尤為重要�！暗隆苯逃羌彝ソ逃幕A，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德會(huì )影響人的一生。孩子在身邊健康成長(cháng)，同時(shí)深受父母有意識、無(wú)意識的言行教育，根據父母的生活習慣和思想學(xué)會(huì )做人。兒童道德品質(zhì)在家庭、學(xué)校和社會(huì )中形成。學(xué)校有計劃、有目的、有組織、有專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行綜合教育。因此，家庭教育以“道德”為重點(diǎn)，以“人才”為輔，使兒童心理健康，具有良好的道德素質(zhì)，適應社會(huì )和學(xué)校，為兒童提供良好的學(xué)習基礎和學(xué)校環(huán)境，為兒童提供優(yōu)越的成長(cháng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識地引導孩子正確處理和面對人、事、社會(huì )，懂得尊老愛(ài)幼，孝為先。做事要有毅力、毅力、自信，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能做”，積極面對，消除對困難的恐懼，培養他的探索精神，謙虛勇敢。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，改變錯誤，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地做事。
培養兒童以下五個(gè)方面的良好習慣：
一、照顧自己的能力。從孩子上幼兒園開(kāi)始，她就被要求獨立。 “整理書(shū)包”、“整理床”、“折疊衣服和褲子”等培養自我照顧能力的內容，應進(jìn)行大量的實(shí)踐，父母安排過(guò)多而不是太多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母應該關(guān)注長(cháng)期目標，讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度來(lái)看，勞動(dòng)是為人民服務(wù)的資本，是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每個(gè)人謀生的手段，是生存和生活的能力。培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，以勞動(dòng)為美德，需要父母的言行，不懈的指導和監督，逐步發(fā)展和掌握。因此，作為孩子的父母，在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排家務(wù)，鼓勵他們積極參與公益勞動(dòng)，使他們成為熱愛(ài)勞動(dòng)、對勞動(dòng)有光榮感和親切感的好孩子。
第三，動(dòng)手能力。因為孩子們正處于成長(cháng)的身體和知識時(shí)期，讓他們的手和大腦一起使用，理論與現實(shí)相結合，不僅可以豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，而且可以磨練他們頑強的意志。父母應該鼓勵他們的孩子做更多的事情，培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )致力于社會(huì )，為他人服務(wù)。
四、衛生、生活習慣。一個(gè)人的健康和生活習慣反映了他最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響孩子的學(xué)習、健康和對他人的第一印象。必須從小養成良好的衛生和生活習慣。明確規定正確的看電視姿勢，每天睡覺(jué)，起床時(shí)間，飯前洗手，衣服干凈，經(jīng)常洗頭等，這些規定和要求，學(xué)校教學(xué)后只能定期或不定期檢查評價(jià)，通常表現主要反映在家里，孩子的父母目睹，清楚。因此，家長(cháng)的具體指導和及時(shí)監督優(yōu)于學(xué)校教師的教育。只有家庭和學(xué)校相互合作，共同努力，才能培養孩子良好的健康和生活習慣。
五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣，要言傳身教。父母也是孩子。如果他們想讓孩子養成尊重長(cháng)輩和他人的好習慣，父母應該樹(shù)立好榜樣，從自己開(kāi)始。例如，如果你忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照顧老人，你可以在假期帶孩子去看望他們的父母，和他們一起吃飯；當父母慶祝生日或重大節日時(shí)，他們可以不失時(shí)機地買(mǎi)一些禮物，并經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)父母的身體狀況；上下公交車(chē)時(shí)，讓行動(dòng)不便的'老人先上下。當車(chē)上沒(méi)有空位時(shí)，你可以把座位給老人。這些事情也可以在孩子面前做，讓他也體會(huì )到自己的父母是如何尊重老人和父母的，孩子們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了尊重老人。睡覺(jué)前十分鐘，和孩子們聊天，給孩子們講一些尊重老人、愛(ài)年輕人的小故事和名人的小故事，學(xué)會(huì )從這個(gè)故事中成為一個(gè)男人。
除了以上四個(gè)方面，我們父母還應該記住六個(gè)“不”來(lái)教育孩子。不寵，不習慣，不搬，不打，不罵。孩子們不能太寵愛(ài)他們，讓他們覺(jué)得我們的父母應該以他們?yōu)橹行�。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)為什么不能打，不能罵。由于孩子們有很強的自尊心和周?chē)h(huán)境的影響，我們越是毆打和責罵他們，他們就會(huì )越叛逆。因此，我們必須耐心地教育孩子們，樹(shù)立榜樣，從自己開(kāi)始，讓孩子們理解。
看完《家長(cháng)課堂》這本書(shū)，我意識到自己在輔導孩子或其他方面的不足，深刻認識到校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維持成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是兩者聯(lián)系的紐帶，家長(cháng)課堂是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。
希望《家長(cháng)課堂》能讓家長(cháng)和老師多方面交流，家長(cháng)樹(shù)立榜樣，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓世界上所有的孩子在人生的旅途中更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )5
今天有幸來(lái)到大二班和孩子們共同上了一節課，感受頗深。一進(jìn)教室，看著(zhù)孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿(mǎn)好奇,孩子們感覺(jué)很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì )到了運用科學(xué)知識的快樂(lè )。
古人感嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”之說(shuō)。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導入環(huán)節都需要反復思量，改了又改。只有對孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認知，并從教學(xué)設計和課堂調控等多個(gè)環(huán)節都要仔細考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長(cháng)針對我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說(shuō)故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語(yǔ)言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導下，我以“愛(ài)吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到作為托班教師的辛苦和樂(lè )趣，同時(shí)也體會(huì )到要教好幼兒，要不斷地總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，會(huì )收到事半功倍的`效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(cháng)提供這樣的機會(huì )，也當了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過(guò)了一堂課。小朋友的家長(cháng)都來(lái)自各行各業(yè)，如果能把自己的專(zhuān)長(cháng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見(jiàn)識，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們在幼兒園每天都快樂(lè )地獲取新知識。你們在課堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機一動(dòng)，背后應當是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )6
今天，媽媽為我們班上了一節有趣的科學(xué)實(shí)驗課，邀請了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的`蘋(píng)果落杯吧！首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個(gè)火柴盒，最后輕輕地放上一個(gè)小蘋(píng)果。媽媽突然猛地抽走了卡片�！斑�！”蘋(píng)果滾下卡紙，落入杯中�！斑@是怎么回事呢？”媽媽笑著(zhù)看著(zhù)大家。班級頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著(zhù)開(kāi)口了：“蘋(píng)果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì )才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的�！比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡�。
今天，我收獲頗多：我不光了解了實(shí)驗的原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識的興趣�？磥�(lái)我要做個(gè)有心人，從書(shū)本中掌握科學(xué)知識，從生活中了解科學(xué)知識。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )7
上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽(tīng)我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶(hù)外活動(dòng)課。
經(jīng)過(guò)一周的準備后，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂(lè )集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶(hù)外活動(dòng)課。小朋友們一見(jiàn)到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說(shuō)請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長(cháng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛(ài)，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的`課。
面對這些可愛(ài)又調皮的孩子，我知道多說(shuō)話(huà)是沒(méi)什么用，我一開(kāi)始便設計了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多�？粗�(zhù)這安靜的機會(huì )，我迅速讓他們整隊出去活動(dòng)，孩子們站好隊伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場(chǎng)，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因為大家嘴巴都沒(méi)有閑著(zhù)，所以小朋友互相沒(méi)有講話(huà)，注意力也比較集中，還是比較整齊地來(lái)到操場(chǎng)。
戶(hù)外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠式的跳一步，接著(zhù)雙臂左右平舉走過(guò)一個(gè)平衡木，再爬著(zhù)過(guò)一個(gè)通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場(chǎng)都給這些孩子的歡呼聲給淹沒(méi)了，大部分小朋友都能規范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。
第二個(gè)游戲是盤(pán)帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增強孩子的一項專(zhuān)門(mén)的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開(kāi)腳太遠。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過(guò)大了，很多小朋友還是不能掌握盤(pán)帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個(gè)盤(pán)帶足球變成了“射門(mén)訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿(mǎn)地完成了這次家長(cháng)進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀律、行為習慣、還有簡(jiǎn)單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長(cháng)！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )8
家長(cháng)課堂，就是家長(cháng)與學(xué)生溝通的橋梁。通過(guò)這兩個(gè)星期的培訓，收獲很多。讓我對學(xué)校工作有了新的認識，我想這是我們每個(gè)老師應該去學(xué)習的。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座和各位老師的親切交流，我對自己的職責有了更清楚的認識。學(xué)校是家長(cháng)與孩子溝通的第一站，是一個(gè)全新的世界。家長(cháng)是孩子的第一位老師。家長(cháng)與孩子是一個(gè)完整的人格。家長(cháng)是教育的第一把手，老師的.家長(cháng)對孩子的影響，都有可能是影響孩子的一個(gè)方面。作為父母，我們應該做的是引領(lǐng)家長(cháng)走向幸福的道路，讓孩子在幸福的道路上健康成長(cháng)。
首先，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家長(cháng)應該對自己的孩子有愛(ài)心，要懂得關(guān)愛(ài)孩子。作為老師我們要用自己的愛(ài)心去感化、教育孩子，讓孩子感受到老師的愛(ài)心是對自己的愛(ài)。
其次，家長(cháng)要有正確的對待孩子的問(wèn)題。
作為教育者，我們要用正確的方法去教育孩子，用正確的方法去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。教育孩子不能一味的按著(zhù)我的意思去做就事，而是要從孩子身上汲取養料，使孩子能夠在學(xué)習、生活上有所成就。
最后，家長(cháng)要做好榜樣。家庭教育是學(xué)校教育，家長(cháng)是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長(cháng)期的教育，更是我們教育者應該思考的重要問(wèn)題。
通過(guò)這次家長(cháng)課堂培訓，使我懂得，家長(cháng)對自己的孩子最關(guān)愛(ài)，也最容易引起家長(cháng)的關(guān)注與關(guān)注。作為一名家長(cháng)，必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個(gè)教育孩子的第一課堂，家長(cháng)會(huì )議中談到，孩子的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。家長(cháng)不是孩子的第一任老師，家長(cháng)與孩子交流的對象是孩子，家長(cháng)在家庭教育中起著(zhù)重要的作用。
總之，家長(cháng)課堂培訓是一次心靈的洗禮，我們將會(huì )在今后的教育過(guò)程中用真誠去培育孩子，用正確的方法去引導孩子，用科學(xué)的態(tài)度去關(guān)愛(ài)孩子。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )9
本周邀請部分家長(cháng)進(jìn)課堂，一方面是了解孩子在課堂上的表現，另一方面也可以對我們的班級管理提出意見(jiàn)和建議。我們的家長(cháng)也都很給力，聽(tīng)課結束之后都進(jìn)行了總結�，F匯總如下：
一、今天上午通過(guò)跟班聽(tīng)課得到以下心得：
1、首先是英語(yǔ)老師激情高昂的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生們的積極性。
2、其次是數學(xué)老師嚴謹、威懾的教學(xué)方式，先叫你發(fā)覺(jué)難度然后再叫你提起知識的興趣最后記住知識的重點(diǎn)！
3、我的個(gè)人感覺(jué)是遇到這樣的好老師孩子們應該必須學(xué)以致用不辜負老師們的良苦用心！孩子們加油！
二、今天下午通過(guò)跟班聽(tīng)課，得到以下心得。
1、首先是歷史老師提問(wèn)式答復，帶動(dòng)加深歷史的知識重點(diǎn)性，
2、生物老師舉例式提問(wèn)式使孩子們勇躍回答，記住知識的重點(diǎn)。
3、語(yǔ)文老師標出知識的重點(diǎn)，讓孩子們先回顧預習情節，再去閱讀找出所學(xué)的重點(diǎn)，加深閱讀的積極性。
我個(gè)人深切體會(huì )到孩子們遇到了好老師，讓孩子們學(xué)以致用，對孩子們用心良苦，盡職盡責，我在這里對咱們七班所有的老師表示忠心的感謝，孩子們努力加油!
我今天最高興的就是我聽(tīng)到了孩子們的心聲，少年說(shuō)這一課讓他們說(shuō)出了自己的心里話(huà)。我作為家長(cháng)身受同感沒(méi)有盡到父母的責任，我們的孩子最需要的是精神支柱，就算給他一個(gè)擁抱他也很高興。孩子希望一家人快快樂(lè )樂(lè )每一天。
在課上孩子們積極回答問(wèn)題，表現不錯。非常感謝老師的教育和培養。
三、聽(tīng)課心得
課堂上老師每個(gè)環(huán)節的銜接、師生互動(dòng)、知識深度的把握、每個(gè)問(wèn)題的.設置、課件的精心設計……感受到老師們的用心。學(xué)生們的課堂表現也很好，回答問(wèn)題的積極性很高。感恩老師的辛勤付出，老師們辛苦了，孩子們加油！聽(tīng)課心得
四、今天上午，有幸跟班聽(tīng)了滿(mǎn)滿(mǎn)四節課，有以下體會(huì )：
1、生物課老師講解很生動(dòng)，知識點(diǎn)標注講解清楚，孩子們課上很積極活躍，被很好的帶入了課堂知識學(xué)習中
2、數學(xué)課小組討論很熱烈，孩子們黑板答題表現很積極活躍，老師對重點(diǎn)題目、答題步驟都做了重點(diǎn)講析
3、歷史課老師結合課本歷史事件，史書(shū)資料記載，圖形畫(huà)面詳解了相關(guān)知識點(diǎn)，生動(dòng)具體，并當堂進(jìn)行題目練習和歸納總結
4、英語(yǔ)老師對重點(diǎn)語(yǔ)法知識都做了講解和歸納，閱讀提問(wèn)覆蓋面廣
5、班主任老師幾乎每節課后都會(huì )來(lái)班里轉，大課間還在和孩子交流，很盡心負責
6、課下與孩子們進(jìn)行交流，我們的班干部們很有包容心，盡管班上會(huì )不斷出各種小問(wèn)題，同學(xué)們會(huì )出各種小錯誤，他們始終覺(jué)得我們的同學(xué)們都很可愛(ài)，我們的班集體很優(yōu)秀。李銘睿同學(xué)跟我分享了她的學(xué)習心得，很優(yōu)秀活潑的小女生，還有很多孩子跟我聊天講班里的趣事
總的感覺(jué)，我們的老師都很優(yōu)秀很負責，我們的孩子們都很可愛(ài)活潑，只要我們家長(cháng)稍微做一些努力，做好配合，我們的孩子對自己要求高一點(diǎn)，初中的學(xué)習生活應該會(huì )在愉悅中取得不斷進(jìn)步。
感謝我們所有辛勤付出的老師，孩子們加油!
有總結有反思才會(huì )有提高，我相信只要我們善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，我們一定會(huì )讓我們的班級越來(lái)越好！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )10
作為老師，我們接受信息的能力要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。這不，今天聽(tīng)了xxx校長(cháng)的講座，深有感悟。
丁校長(cháng)通過(guò)一些媒體的介紹，讓我初步認識了什么是翻轉課堂？丁校長(cháng)又通過(guò)“翻轉課堂翻轉了什么？翻轉課堂是如何翻轉學(xué)習的？”等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析介紹。
通過(guò)介紹，讓我認知了，翻轉課堂對基礎弱的學(xué)生，可以反復重復地看。翻轉課堂的特點(diǎn)有：
一，教學(xué)視頻短小精悍；
第二，教學(xué)信息清晰明確；
第三，重新建構學(xué)習流程；
第四，復習檢測方便快捷。而翻轉課堂之所以新穎，是它打破了傳統面對面的授課模式，利用現代信息技術(shù)翻轉課堂。
那么想要掌握翻轉課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設計好的預習問(wèn)題。教師還必須掌握微課堂的制作，最簡(jiǎn)單的方法就是手機拍攝。xxx校長(cháng)給我們觀(guān)看視頻的演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。
雖然今天所聽(tīng)的這堂講座課，對我們來(lái)說(shuō)是新生事物，而我們目前的.教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預知的必要。但是我個(gè)人覺(jué)得，翻轉課堂對于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )11
教育是永恒的課題，作為家長(cháng)，我們一直在努力邊學(xué)習邊實(shí)踐，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們也需要隨之而改變，改變自己的溝通方式，改變我們的生活習慣。有時(shí)候在孩子面前我們需要去扮演一個(gè)真正的家長(cháng)。如何做好這個(gè)角色才會(huì )是一個(gè)合適的家長(cháng)？能夠以身作則，用我們的行動(dòng)去影響孩子。但往往我們還是存在很多的不足，今天聽(tīng)了劉斌老師的分享，意猶未盡，深知孩子的閱讀習慣影響孩子的一生，做為家長(cháng)，我們是孩子的領(lǐng)路人，如何帶好這條路讓孩子一生受益，讓我陷入深深的思考。
我家孩子陳卿誠同學(xué)，在小紅帽應該是第三期了，反思自己，對孩子的學(xué)習關(guān)注不多，我和她父親工作都比較忙，平時(shí)孩子都是自己管理自己，再加上家里有一個(gè)妹妹的搗亂，卿誠的學(xué)習環(huán)境不是特別好，但通過(guò)小紅帽的學(xué)習，卿誠的寫(xiě)作能力還是有一個(gè)明顯的提升，但是在閱讀習慣上還是遠遠不夠，目前階段還處于被動(dòng)式閱讀，所以就會(huì )出現劉斌老師說(shuō)的，沒(méi)有讀懂，為了看書(shū)而看書(shū)毫無(wú)意義。接下來(lái)的重心，我們還是督促且會(huì )用我們自身的'行動(dòng)來(lái)培養卿誠的閱讀習慣，也希望小紅帽的老師能夠與家長(cháng)一起，強調閱讀的意義和重要性。
卿誠是一個(gè)比較懶的孩子但也是一個(gè)比較務(wù)實(shí)的孩子，只要是老師的必作作業(yè)，她一定會(huì )完成，但只要是可做可不做的，就會(huì )選擇不做，我也發(fā)現孩子在小紅帽的作業(yè)經(jīng)常完成質(zhì)量不高，最近在家里也配合一些激勵措施，也希望老師能夠對她多關(guān)注，并且也配合一些作業(yè)不交或者沒(méi)完成的情況做相應的處罰措施。
卿誠在考試上，的確在閱讀理解上失分較多，閱讀理解的重要性我是深有體會(huì )，這也是我為什么選擇送她來(lái)小紅帽的主要原因。她日常有每日的看書(shū)半小時(shí)，但是對于看了什么內容？是否有看懂，我們沒(méi)有去關(guān)注，這塊以后還需要加強。也希望老師能夠和我一起了解卿誠，并提出對她的改進(jìn)意見(jiàn)，非常期待能夠接到老師溝通電話(huà)，謝謝！
我建議以后類(lèi)似于這種的講座讓家長(cháng)帶著(zhù)孩子一同參加，讓孩子和家長(cháng)一起理解，至少做到思想同屏才能行動(dòng)一致，我覺(jué)得這樣的溝通可能會(huì )更有效。
我的水平有限，不足之處請見(jiàn)諒！再次謝謝小紅帽及劉斌老師的精彩分享。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )12
幾天前看到孩子幼兒園家長(cháng)群里發(fā)的通知，邀請家長(cháng)到幼兒園參加家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我懷著(zhù)既緊張又興奮的心情報了名，工作之余在家里用心準備了兩天后，在9月10號的上午我走進(jìn)了上午我來(lái)到了孩子所在的班級，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑不安,擔心自己能否勝任這第一堂課。
但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱情與激動(dòng)，一點(diǎn)都不怕生的那種天真可愛(ài)，一下子就消除了我所有的緊張和顧慮。當所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。
這堂和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內容是《安全知識我知道》。我將生活中所涉及安全知識利用圖書(shū)的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請小朋友們從身邊出發(fā)說(shuō)說(shuō)身邊的安全故事。幾乎每個(gè)孩子都積極地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特別活躍。孩子們分享了安全乘坐電梯，開(kāi)車(chē)時(shí)不分神，逛商場(chǎng)時(shí)不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。討論結束后，我們觀(guān)看了安全教育視頻，孩子們增強了自我保護意識。
這次走進(jìn)班級，不僅看到并切身體會(huì )了孩子們在幼兒園的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份開(kāi)心與熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束“自由”的既有規矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時(shí)感覺(jué)到孩子們在集體生活中學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，也養成了很多好的習慣，這些都與老師們的'辛勤付出是分不開(kāi)的。
非常高興有這次走進(jìn)課堂的機會(huì )，讓我們家長(cháng)體驗了參與幼兒園課程的快樂(lè )，同時(shí)看到了孩子們的幼兒園生活，更體會(huì )到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美好的回憶。愿老師和孩子們開(kāi)心快樂(lè )的生活每一天。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )13
觀(guān)看高效課堂課堂實(shí)錄心得體會(huì )杜郎口中學(xué)的課堂是互動(dòng)的課堂，探究式的課堂，教師扮演了一個(gè)導演的角色，只是一個(gè)組織者，而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對比的是學(xué)生的表現，那是相當的活躍，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習中，并把自己對新知識的.感悟及時(shí)地表達出來(lái)。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái)，及時(shí)糾正部分學(xué)生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實(shí)際是在教師的調控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們在今后的教學(xué)中，要結合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內涵，深刻領(lǐng)會(huì )，提高課堂效益。在教學(xué)中，我們要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識的獲得過(guò)程，自己對照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習成果，互相交流，互相學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習中找到樂(lè )趣，找到自我。學(xué)習是一種快樂(lè )，我們也“學(xué)著(zhù)樂(lè )，樂(lè )著(zhù)學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著(zhù)生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì )，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)新的機遇。相信我們在新
課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng )新，一定會(huì )使學(xué)生向“學(xué)會(huì )學(xué)習”這一最高目標邁進(jìn)。相信自己也會(huì )在新課改理念的指導下不斷成長(cháng)，只要我們不斷學(xué)習，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng )新，就一定會(huì )有大跨步。
初中數學(xué)組
家長(cháng)課堂心得體會(huì )14
為切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延的渠道，2020年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間二度延遲了。2月10日，屏東全校同步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，對學(xué)校來(lái)講是一次全新的嘗試。全天候通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課，對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項艱難的考驗，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的命題。在共同抗疫的大環(huán)境下，不止我們，其它學(xué)校的家長(cháng)，也面臨著(zhù)同樣的問(wèn)題。
洶涌的疫情面前，溫暖的屏東家長(cháng)們居家不動(dòng)，積極參與孩子們的空中課堂。不僅對老師們付出的辛勤勞動(dòng)表示感恩，對空中課堂中出現的.突發(fā)狀況表示寬容，還以自己的方式給予老師最大的鼓勵。有四位家長(cháng)在朋友圈內發(fā)出長(cháng)文，感動(dòng)了屏東的老師們。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )15
“害怕被家長(cháng)訓斥，這是很多孩子死不認錯的原因�！笔聦�(shí)上，家長(cháng)在孩子犯錯后的做法，決定了孩子在下一次犯錯時(shí)會(huì )選擇采取什么方式來(lái)避免受到“傷害”。當孩子第一次犯錯時(shí)，他可能已經(jīng)意識到自己做錯了，但他不知道該如何去面對和解決，于是孩子會(huì )如實(shí)向家長(cháng)匯報。這個(gè)時(shí)候，有些家長(cháng)會(huì )認為，應該給孩子一點(diǎn)教訓。如果家長(cháng)在孩子犯錯時(shí)經(jīng)常這樣做，孩子在又一次犯錯時(shí)也許就會(huì )考慮：“如果我不承認錯誤，媽媽是不是就不會(huì )訓斥我了？”于是孩子開(kāi)始嘗試說(shuō)謊或用找替罪羊的方式來(lái)避免受到懲罰。無(wú)論是家長(cháng)還是孩子， 一方當時(shí)有情緒都應該先將事情放一放，冷靜時(shí)再處理問(wèn)題。家長(cháng)在發(fā)現孩子犯錯時(shí)，如果在憤怒之下責難孩子，很容易讓孩子感到害怕，影響親子關(guān)系；如果孩子有情緒，家長(cháng)在沒(méi)處理好孩子的情緒之前，采取任何方式教育孩子，都不能達到效果。
家長(cháng)可以采取事后回憶的方式問(wèn)孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯了什么？我希望你能告訴媽媽?zhuān)m然這個(gè)錯誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠實(shí)地承認錯誤，媽媽會(huì )很高興的�！边@樣的教育方式，效果比訓斥或責罰孩子要好。中國人有句古話(huà)“堂前訓子，背后教妻”。其實(shí)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，孩子是獨立的個(gè)體，也需要與成人一樣受到尊重。如果家長(cháng)當著(zhù)很多人的面指出孩子的錯誤，或者訓斥孩子，可能會(huì )令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時(shí)即使孩子知道自己錯了，也不愿意承認。事實(shí)上，家長(cháng)在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會(huì )導致孩子出現自卑等心理問(wèn)題，家長(cháng)對待孩子應該像對待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的`位置上。
在大庭廣眾下犯錯時(shí)，家長(cháng)不妨給孩子一個(gè)臺階下。比如：家里來(lái)了客人，孩子在房間里突然摔壞了媽媽的化妝品，這時(shí)如果媽媽立刻沖進(jìn)房間責罵女兒，女兒會(huì )死不錯誤。不妨將計就計：“剛才你和小狗在房間里，小狗是不是把媽媽的擦臉油摔壞了？你可不可以去告訴小狗，亂動(dòng)媽媽的化妝品是不對的，讓小狗下次不要再亂動(dòng)東西了，好嗎？”小狗因為女兒的過(guò)失而受到了責罵，女兒心中會(huì )感到愧疚，客人走后，女兒大概會(huì )主動(dòng)向媽媽承認錯誤的，這樣的效果，是否更好？
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