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家長(cháng)寒假總結（通用10篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的家長(cháng)寒假總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)寒假總結 1
這個(gè)寒假由于假期較短，而小高考就在眼前，因此這個(gè)寒假的學(xué)習效果有著(zhù)舉足輕重的作用，作為我們家長(cháng)對上學(xué)期小孩的學(xué)習狀況也是憂(yōu)心如焚，這次寒假主要抓小孩的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習計劃。
一、學(xué)習態(tài)度方面
寒假剛開(kāi)始，我們要求小孩一定要好好抓緊時(shí)間，謝絕一切應酬一門(mén)心思在家學(xué)習，春節期間我們也盡量減少走親訪(fǎng)友的活動(dòng)，主要精力用來(lái)學(xué)習。沈芷薇由于受到學(xué)期末成績(jì)不理想，且未評上優(yōu)秀學(xué)生的打擊，寒假初期學(xué)習時(shí)間抓得較緊，每天七點(diǎn)半之前起床，學(xué)習時(shí)間超過(guò)10小時(shí)，但是持久力不夠，兩三天后就出現松懈，學(xué)習效率下降，并且有同學(xué)邀請她出去吃飯，我們家長(cháng)商議后認為要堅決斷了她的這種念頭，不讓她有僥幸心理，否則的話(huà)還會(huì )有下一次，而她的態(tài)度是非去不可，因此爆發(fā)了家庭大戰，我們甚至請老師幫忙進(jìn)行開(kāi)導，最終家長(cháng)堅決的態(tài)度，讓小孩有了較深刻的認識，意識到了目前學(xué)習的緊迫性。
寒假中雖然受到節日的一點(diǎn)影響，但節后小孩學(xué)習有定性，學(xué)習主動(dòng)性好，做作業(yè)也比較認真，對不懂的問(wèn)題盡量及時(shí)弄清楚。
二、學(xué)習計劃方面
按照期末老師要求，要通過(guò)寒假徹底實(shí)現學(xué)習習慣的改變，每日制定學(xué)習計劃。但是沈芷薇對學(xué)習計劃沒(méi)能真正理解，家長(cháng)的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去且非常頑固，總是在學(xué)習一個(gè)時(shí)段之后再決定下一個(gè)時(shí)段的.學(xué)習內容，學(xué)習計劃本成了學(xué)習記錄本，對學(xué)習一點(diǎn)約束也沒(méi)有。我們針對這個(gè)現象進(jìn)行了多次嚴厲的批評，但是沒(méi)有效果。后來(lái)上網(wǎng)查閱關(guān)于制定學(xué)習計劃重要性的文章給她看，另外開(kāi)家庭會(huì )議討論學(xué)習計劃與學(xué)習記錄的區別，家長(cháng)也以身作則制定工作學(xué)習計劃，終于讓她領(lǐng)悟到制定學(xué)習計劃的重要性和必要性，現在能夠主動(dòng)地制定學(xué)習計劃，并在執行計劃中提高了學(xué)習效率，特別是 2月6日計劃完成得好，我們及時(shí)給予表?yè)P，她自己也感到當天的學(xué)習很充實(shí)，自信心也增強了，所以希望這個(gè)良好的習慣能夠保持下去。
三、學(xué)習完成方面
寒假期間每天的學(xué)習時(shí)間是不少的，但是由于之前書(shū)本上的部分基本知識點(diǎn)未吃透，因此她是先復習再做作業(yè)，保證作業(yè)完成的質(zhì)量，到2月6日全部完成。中途針對薄弱課目進(jìn)行了一些物理、化學(xué)的練習，但是總體仍然以小四門(mén)為主。
學(xué)習條理性方面做得不夠，不太注重各科知識點(diǎn)的梳理和總結，我們非常焦急，這也與我們家長(cháng)自身學(xué)習不夠，辦法不多有關(guān)，寒假期間閱讀了老師推薦的《我送孩子上北大》，與這些家長(cháng)相比，我們覺(jué)得汗顏，很多家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候就注重學(xué)習習慣的培養，營(yíng)造家庭的學(xué)習氛圍，今后我們也要向這個(gè)方向努力。
總之沈芷薇在寒假期間的學(xué)習有波折，但是與過(guò)去學(xué)習中的表現相比，還是有比較明顯的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了制定學(xué)習計劃，學(xué)習中途也能夠適當地做一些運動(dòng)，希望她能保持這個(gè)習慣，再想辦法進(jìn)一步提高學(xué)習效率，我們相信她的成績(jì)一定會(huì )取得一個(gè)飛躍。
家長(cháng)寒假總結 2
這個(gè)寒假并不冷，是個(gè)暖冬。所謂寒假應該是給學(xué)生一個(gè)瘋玩的機會(huì )，而老師們并不以為然。所以就理所應當的留了一些附加作業(yè)，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業(yè)加起來(lái)就不是用十根小手指可以數得完的了……
寫(xiě)作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊。我不說(shuō)自己是好學(xué)生，因為我很懶得去動(dòng)作業(yè)。但是又沒(méi)辦法啊，不寫(xiě)怎么辦，畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時(shí)計劃在短時(shí)間內把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開(kāi)個(gè)頭，就不知道又去干什么了。我給自己的評語(yǔ)是：對學(xué)習缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習方法運用到現實(shí)的學(xué)習生活中，不能再紙上談兵了！
在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過(guò)好多次，玩的內容也很多，像什么：滑呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂(lè )園，由于去時(shí)已經(jīng)放假很長(cháng)時(shí)間了，所以沒(méi)什么人，我們很順利得玩了許多熱門(mén)設施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開(kāi)面子，所以再怎么受不了的設施，下來(lái)都是一句話(huà)“我還以為多刺激呢，其實(shí)一點(diǎn)也不……”
在生活上，我經(jīng)過(guò)千萬(wàn)苦的努力，終于克服了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長(cháng)，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時(shí)我會(huì )擦地，盡管不是自愿的；有時(shí)疊疊被子，盡管沒(méi)有訓時(shí)疊得那樣好；家里來(lái)客人了，我會(huì )給他端茶送水，盡管我知道他不會(huì )喝多少……就像大人們經(jīng)常對我們說(shuō)的那樣：過(guò)了一年長(cháng)大了一歲，應該比以前更懂事了……
一個(gè)寒假又快過(guò)去了。訂了學(xué)習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰又一次將它打敗了。本來(lái)應該好好利用的假期又懶惰而浪費了�，F在再為此而自責已是無(wú)濟于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習上的'懶惰，是成績(jì)有一個(gè)飛躍的進(jìn)步，盡管這些不大可能被實(shí)現，但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發(fā)展！
我要在僅剩的幾天內調整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開(kāi)始是成功的一半嘛！
家長(cháng)寒假總結 3
舊年鐘聲入新年，爆竹陣陣歲經(jīng)添。在新年到來(lái)之際，迎來(lái)了特殊的寒假，為進(jìn)一步增強學(xué)生和家長(cháng)假期安全防范意識，落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現家校同心共育，引導學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè )、有意義的假期，12月29日至30日，西安市灞橋區老洞小學(xué)召開(kāi)主題為“家校協(xié)同共育，護航多彩假期——寒假線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”。
在這個(gè)病毒肆虐，全民抗疫的嚴冬，為了奔赴這場(chǎng)“愛(ài)”與“教育”的聚會(huì )，灞橋區老洞小學(xué)領(lǐng)導班子結合學(xué)校情況、班級特色研討制定了詳細的“寒假線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”活動(dòng)方案。
為確保此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的順利進(jìn)行，各班教師認真準備好發(fā)言?xún)热�，通過(guò)班級微信群向家長(cháng)們發(fā)出了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的邀請通知，提前通知每位家長(cháng)線(xiàn)上會(huì )議時(shí)間，確保每位家長(cháng)們能提前安排好時(shí)間，做好準備工作，按時(shí)參與本次家長(cháng)會(huì )。班主任老師精心組織，對學(xué)校包年級行政進(jìn)行巡查監督。
在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程中，班主任和各科任老師詳細分析了本學(xué)期線(xiàn)下及線(xiàn)上孩子們的學(xué)習情況，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，又指出了存在的問(wèn)題，同時(shí)還作了更為詳細的指導，希望家長(cháng)們在特殊時(shí)期繼續配合老師做好寒假孩子的學(xué)習管理工作，做孩子學(xué)習的陪伴者，和他們共同制定學(xué)習、生活、鍛煉計劃，養成良好的作息習慣；做孩子學(xué)習的監督者，督促孩子們認真完成學(xué)習及實(shí)踐作業(yè)；做孩子學(xué)習的引導者，培養孩子自主學(xué)習能力，提高學(xué)習效率。
屏幕后的家長(cháng)們認真觀(guān)看、收聽(tīng)孩子們在校的表現，紛紛表示，這次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)地了解了孩子在校的學(xué)習和生活情況——不足之處，加以改正；閃光之點(diǎn)，繼續發(fā)揚。
安全責任重于泰山。為進(jìn)一步加強學(xué)生安全管理工作，會(huì )后，特與學(xué)生家長(cháng)簽訂假期安全責任書(shū)。
教育是陪伴、激發(fā)、喚醒和引領(lǐng)。此次家長(cháng)會(huì )的'召開(kāi)，搭建起了家校聯(lián)系的能量場(chǎng)，調動(dòng)起了老師與家長(cháng)相互交流的積極性，增強了家校共育的實(shí)效性，為以后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。希望孩子們在老師的督促和家長(cháng)的陪伴下，都能度過(guò)一個(gè)平安、充實(shí)、愉快的假期，希望通過(guò)一個(gè)假期的充電和積累，同學(xué)們開(kāi)學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)一個(gè)更優(yōu)秀的自己！
家長(cháng)寒假總結 4
寒假就這樣過(guò)去了，孩子在家里能夠自主學(xué)習令我很欣慰。對于很多學(xué)生而言，寒假既是繼續學(xué)習新知識的調整期，也是補缺補差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時(shí)期”。
作為家長(cháng)，真心希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上有成。一想到孩子在期末考試中成績(jì)有所下降，尤其是英語(yǔ)成績(jì)下降很多，我心里有些著(zhù)急。但我認識到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題，在假期中，我幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了，還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導致最后會(huì )做的題目也來(lái)不及做。他說(shuō)改試卷的老師亂改，從答案來(lái)看他的英語(yǔ)成績(jì)不可能是奇數。我讓他不要推卸責任，從主觀(guān)上去分析。他說(shuō)有幾題自己是會(huì )做的，但不知道怎么回事考試的時(shí)候就錯了。我說(shuō)你可能是粗心，也有可能是自己這一部分的知識掌握不夠牢固。如果是粗心，應吸取教訓下次認真做題，并養成一次做對的好習慣。因為不是每次考試都有充裕的時(shí)間讓你去檢查的。如果是知識掌握不牢固，上課要認真聽(tīng)講，課后要主動(dòng)找老師請教，不能一知半解。他也欣然接受了我的建議。
為了使孩子有條理、有目的性地學(xué)習，配合老師的要求，我們制定了假期學(xué)習計劃。第一天的計劃我讓孩子自己制定，最后發(fā)現他在小四門(mén)上的時(shí)間太少，我及時(shí)和他調整了計劃，確保小四門(mén)每天的學(xué)習時(shí)間至少有5小時(shí)。一開(kāi)始，我發(fā)現他就是純粹地在看，一頁(yè)的復習資料一會(huì )就看完了。我問(wèn)他，如果考填空題你會(huì )做嗎？他說(shuō)小四門(mén)沒(méi)有填空題。我又問(wèn)，如果是簡(jiǎn)答題，你會(huì )答嗎？他看著(zhù)我笑了笑。我說(shuō)：“你把這本書(shū)從頭到尾敷衍了事地看10遍，還不如認真地記一遍，我估計兩種看書(shū)方式所花的時(shí)間也差不多。你看書(shū)的目的不是為完成老師布置的任務(wù)，而是為迎接三月份的學(xué)業(yè)水平測試。既然花時(shí)間學(xué)習了，就要能記住，這樣才能對得起你自己的付出，學(xué)習效率才能有所提高。否則還不如不看�！币院笪矣^(guān)察他在看書(shū)時(shí)都注意了認真記憶。
孩子的字寫(xiě)得不好，于是我就讓他每天堅持練字。一開(kāi)始他不愿意，說(shuō)自己學(xué)習任務(wù)這么重，沒(méi)時(shí)間練字�？粗�(zhù)他那一臉的倔強與堅持，我當時(shí)真想上去給他兩個(gè)巴掌。但一想到孩子這么大了，棍棒教育解決不了問(wèn)題，弄不好還會(huì )使母子關(guān)系僵化，以后就沒(méi)辦法教育他了。我對他說(shuō)：“如果你是閱卷老師，現在你面前有兩份作文，假如這兩篇作文都差不多，但一篇作文卷面整潔，字也漂亮，另一篇作文涂涂改改，字寫(xiě)得老師幾乎都不認識，你會(huì )給這兩篇作文差不多的分數嗎？”他想了想，似乎明白了什么說(shuō)他一定認真練字。我說(shuō)：“這就對了，俗話(huà)說(shuō)人如其名，但字也如其人�，F在中考語(yǔ)文卷都有卷面書(shū)寫(xiě)分，說(shuō)不定高考也會(huì )有，不能在書(shū)寫(xiě)上扣分，那太可惜了。自己辛辛苦苦背一篇古文，做對了一條填空題，只得了2分，而卷面書(shū)寫(xiě)不需要費一點(diǎn)腦細胞就能得到，你會(huì )算這筆帳嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在對于基本的運筆他已經(jīng)掌握，希望他能堅持下去，不是作業(yè)稍多一點(diǎn)又不認真書(shū)寫(xiě)。
寒假期間，孩子每天按時(shí)起床，有計劃地學(xué)習，完成假期作業(yè)，閱讀了一些有益的課外書(shū)籍，擴充自己的知識范圍，為作文積累一些素材。沒(méi)有提出一次玩電腦的'要求，每天就是看一會(huì )兒電視放松一下。
這個(gè)寒假，孩子給了我許多感觸！面對現在越來(lái)越大的學(xué)習壓力，孩子不僅要更加努力的學(xué)習，還要面對我們有時(shí)候的不理解，但他還是一如既往地做個(gè)好孩子，這讓我這個(gè)母親挺欣慰的！但也有不足的地方：學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題，不勤于思考，總是得過(guò)且過(guò)。生活上，自理能力比較差。不喜歡運動(dòng)。不喜歡與人交流。今后我將注重這方面的引導，使孩子全面發(fā)展。小四門(mén)看得多，練習較少。但愿在未來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里他能多做些習題，見(jiàn)多才能識廣嘛。對于小四門(mén)還得進(jìn)一步進(jìn)行梳理，查漏補缺，力爭4A。
希望孩子在新的一學(xué)期里能勤思考，勤動(dòng)手，在學(xué)習上有長(cháng)足的進(jìn)步。當然作為父母的我們，也會(huì )積極配合孩子與老師，讓孩子有一個(gè)更好的明天！謝謝老師一直以來(lái)對孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助。作為家長(cháng)我也會(huì )好好督促孩子學(xué)習，更希望他的成績(jì)越來(lái)越棒。
家長(cháng)寒假總結 5
高二年級的寒假就要結束了，回顧這個(gè)略顯短暫的假期，作為家長(cháng)頗為欣慰的看到孩子的假期過(guò)得辛苦忙碌但很充實(shí)，正所謂“痛并快樂(lè )著(zhù)”。因此，對假期教育作一番總結很有意義，也值得日后留戀回味，現將兩點(diǎn)主要內容報告如下：
首先，對孩子計劃執行力度的增強多做一點(diǎn)督促。
假期過(guò)后，即將面臨小高考，所以制定假期學(xué)習及復習計劃顯得非常重要。孩子對此也特別重視，作為家長(cháng)也應該主動(dòng)關(guān)心并參與其中，提供參考建議，與孩子協(xié)商達成共識。應該說(shuō)，寒假兩周孩子對計劃執行情況總體不錯，在春節的前幾天（不包括年三十，早上我們就一起回爺爺奶奶家，晚上看春晚大概到8:30）每天早上基本都能在7:30之前起床。年初一上午拜年活動(dòng)，初三上午回揚州，初六晚上唯一一次飯局活動(dòng)，每天中午的體育新聞，5、6、7、8號紀錄頻道的21:00“人類(lèi) 我們的生活”，其余時(shí)間都是按計劃內容執行的。（正月初一~至今起床時(shí)間延遲至8:00，晚上睡覺(jué)時(shí)間延遲至12:30以后）假期孩子對生物這門(mén)課程花費的時(shí)間相對要多些，做了些課外習題。小四門(mén)有很多是需要記憶的內容，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )讀、背。其實(shí)在理解的.基礎上再加以記憶，好多問(wèn)題，你理解了，就記住了；你不理解它，硬性的記憶，可能用的時(shí)間很長(cháng)，也記不住，就算記住也會(huì )忘得很快，做到有的放矢。
第二，對孩子心理承受力的提高作一些引導。
人的心理承受能力提高不可能一蹴而就，需要一個(gè)歷練的過(guò)程。隨作人的成長(cháng)，心理承受能力必定會(huì )慢慢增強。但是，按照心理學(xué)的理論，如果家長(cháng)作適當的引導與鼓勵，孩子遇事就能減輕或克服一些一絲緊張與不安，增添一份自信與穩定。
這個(gè)假期，李娜在澳網(wǎng)奪冠無(wú)疑具有較大影響力。因此，我們跟孩子交流時(shí)，就利用這一事件，有意無(wú)意的從心理學(xué)角度談?wù)�。下面是我們關(guān)于“緊張”的一點(diǎn)討論內容。
正如電視解說(shuō)員所說(shuō)的那樣，能進(jìn)大滿(mǎn)貫四強的選手絕對都是世界頂尖高手，但在沖冠時(shí)，他們也一樣很緊張，很難有人第一次沖冠就能登頂成功，必須有一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，因而，我們必須清醒認識到，人遇事，尤其是大事，沒(méi)有不緊張的，緊張是正常的！但是緊張于事無(wú)補，不如放下包袱一搏反而會(huì )有奇跡。
王金戰所說(shuō)：“如果一個(gè)學(xué)生能調整好自己的心態(tài)，讓自己的注意力專(zhuān)注于解決一些具體問(wèn)題，而不考慮考試的結果，不考慮考試的那種情境，那么這一段時(shí)間下來(lái)，你會(huì )迅速拉大別人與你的差距。消除心理的恐懼，鼓舞信心是最重要的。只要心態(tài)調整好，只要方法對路，完全可以有突出的提升�！毕Ｍ⒆幽軓闹械玫絾l(fā)。
以上就是我小結的主要內容，不對之處，懇切盼望張老師您批評指正并及時(shí)溝通，以利于孩子在良性發(fā)展的道路上走得更穩更好！
家長(cháng)寒假總結 6
主要注意兩個(gè)方面：
1、強調假期作業(yè)的完成正確率和書(shū)寫(xiě)工整；
2、培養閱讀興趣；
一、假期作業(yè)的完成情況：
1、學(xué)校的假期作業(yè)相對簡(jiǎn)單，那么書(shū)寫(xiě)良好及完成正確率就必須強調。孩子比較配合，每天完成2頁(yè)，媽媽回家修改，并做相關(guān)評語(yǔ)，和孩子一起分析，總結。
2、《寒假生活》完成后，每天堅持寫(xiě)字兩篇、數學(xué)口算兩篇，自行閱讀《小學(xué)生作文》兩篇，媽媽每天檢查，完成時(shí)間控制在1小時(shí)內。
3、每天背誦詩(shī)詞一首，本計劃30首，最終完成25首，媽媽覺(jué)得不太滿(mǎn)意：不按計劃完成，自律性和毅力不夠！不過(guò)，在假期期間，生�。ㄈ傺祝┢陂g，還堅持背了詩(shī)，也是可歌可泣的一筆。這個(gè)過(guò)程中，培養孩子的鑒賞力、想象力、對語(yǔ)境的喜愛(ài)和字詞的理解有一定幫助。每天背誦后，要求工整的抄寫(xiě)在本子上，起到練字和鞏固背誦的作用，孩子也有成就感。
4、完成三篇“很待提高”的日記，我未做修改，實(shí)在無(wú)法修改。目的還在于孩子的`熱情保護。還好，她比較樂(lè )意寫(xiě)這個(gè)。
二、閱讀
這是非常重要的習慣培養，我相信她一旦愛(ài)上書(shū)，她的人生將是質(zhì)的改變，并終生受益！這個(gè)假期，孩子在這個(gè)方面有個(gè)很大突破�；久撾x了媽媽的講解，以自行閱讀為主，每天平均閱讀時(shí)間有1小時(shí)以上。主要閱讀書(shū)籍有《假如給我三天光明》、《環(huán)球旅行80天》、《中國神話(huà)故事》、《世界名人故事》、《美女與野獸》、《小鹿斑比》、《海底總動(dòng)員》、《阿拉丁》、《秘密花園》、《上下五千年》（這個(gè)需要媽媽講解）、《貓和老鼠》系列從書(shū)、《喜羊羊和灰太狼》系列叢書(shū)等，閱讀量達到40萬(wàn)字以上。
當然，這之間肯定有一目十行、囫圇吞棗、跳過(guò)略過(guò)等。這些都不重要，重要的是點(diǎn)滴積累及習慣的養成。目前，我還沒(méi)看到孩子的寫(xiě)作能力的提高，但語(yǔ)言表達和思維視野開(kāi)始有緩慢提升，信心增強。
三、孩子的思維拓展，引導其舉一反三
在孩子的積累慢慢增多后，就有意識的培養月月的一些思維拓展。比如，說(shuō)兩個(gè)古代女扮男裝的人物，目的是什么？---花木蘭和祝英臺。比如，一起分析李白的詩(shī)---多是酒和月；比如從詩(shī)歌里找到現實(shí)的酒的品牌---杏花村、詩(shī)仙太白。
當然，這個(gè)我還做的很不夠，只是隨意而之，未系統練習，我也還待加強。
在這個(gè)假期，孩子的一些提問(wèn)，我已經(jīng)很難做出回答了，比如“為什么馬在戰場(chǎng)上知道跑哪個(gè)方向”？“什么是貧油國”？“我婆婆的婆婆的婆婆是誰(shuí)”？“這個(gè)世界在什么時(shí)候才沒(méi)有小偷”？于是，在假期結束時(shí)，開(kāi)始教她上“百度”查詢(xún)。四、玩、樂(lè )及其他方面每天看《喜羊羊和灰太狼》，那是必須的！時(shí)間控制在1小時(shí)內；生病養息期間看《養父》連續劇，家庭親情感恩劇，孩子可受益。做泥塑若干、打游戲若干、折紙若干
四、假期不足之處：鍛煉不夠
鍛煉嚴重不夠，因天氣冷和腮腺炎，基本宅在家。運動(dòng)量和鍛煉度嚴重不足。挑食情況依然存在
世紀性難題，飯量尚可，菜肉仍然挑剔。經(jīng)過(guò)反復的健康意識引導，稍有改觀(guān)，孩子有了些健康的理性認識，但要實(shí)踐到不挑食，還需要很長(cháng)的很艱難的過(guò)程。自主獨立性沒(méi)提高、未分擔家務(wù)
因為解決孩子白天在家問(wèn)題，假期便與老人同住，孩子順利的過(guò)上飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，對家務(wù)未做任何分擔。待開(kāi)學(xué)日子恢復常態(tài)后，再做修正。
孩子馬上進(jìn)入新的學(xué)期，每一次新知的獲取過(guò)程都讓人充滿(mǎn)了期待，孩子的成長(cháng)總在不斷給老師和家長(cháng)驚喜。我相信，月月肯定不是在假期中做的最好的孩子，但是，我看到了她的進(jìn)步，我就感到很滿(mǎn)足！這符合孩子的成長(cháng)宣言“一天比一天有進(jìn)步”，我為孩子感到驕傲！
家長(cháng)寒假總結 7
除3名家長(cháng)用電話(huà)交流外，其余家長(cháng)都以書(shū)面形式總結了孩子寒假自學(xué)情況。認真學(xué)習家長(cháng)朋友們的總結讓我感受頗深。
家教理念和家教方法是造成孩子間巨大差異的關(guān)鍵因素之一。優(yōu)秀的孩子絕非天生的，也不單純是學(xué)校教育的結果，是社會(huì )偶然因素、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人先天稟賦和主觀(guān)努力等因素綜合作用的產(chǎn)物；其中對同一班級的學(xué)生而言，導致巨大差異因素無(wú)疑是家庭教育和個(gè)人稟賦。絕大多數成績(jì)優(yōu)秀的孩子，不僅僅是因為先天素質(zhì)高，更是由于家長(cháng)善于言傳身教，勤于觀(guān)察總結，既不越俎代庖，也不放任自流，拿捏得準，抓得到位。極少數不用父母管就能健康成長(cháng)的孩子，或是因為家長(cháng)潤物無(wú)聲，或是基因極好，不應成為我們自欺欺人推卸責任的理由。我們班一些優(yōu)秀同學(xué)的家長(cháng)就是直面現實(shí)，認真反思、不斷提升家教水平，十分讓我感動(dòng)。李攸宜的媽媽得知兒子考得不好時(shí)，沒(méi)有簡(jiǎn)單的發(fā)泄情緒，歸咎于偶然，而是兒子和一些心理素質(zhì)好的學(xué)生對比，尋找差距，分析原因，反思自己教育上的不足，利用寒假不失時(shí)機地對孩子進(jìn)行疏導；劉志的媽媽針對兒子的弱項，想盡辦法糾正孩子的僥幸心理，使孩子直面缺點(diǎn)，認真改正；沈芷薇的父母面對倔強的女兒殫精竭慮軟硬兼施使之學(xué)習態(tài)度更加端正，學(xué)習效率明顯提高；印曼曼的父母能夠認識到孩子的不足，制定了回歸課本，沒(méi)分必爭的假期計劃，并注意孩子的全面發(fā)展。而一些家長(cháng)，或不顧教育規律，還以孩子大了管不了了，教育是學(xué)校的事等等為自己的失職找借口；或花錢(qián)圖省心，把孩子成績(jì)差單純歸咎于學(xué)校，斥巨資用來(lái)補課，帶著(zhù)僥幸心理等待孩子下次考試的慘��；或不從根本上解決問(wèn)題，單純強調時(shí)間，通過(guò)和孩子陪讀、死耗換取孩子心不在焉的磨洋工。
在終身學(xué)習成為世界性潮流的今天，我真誠的希望家長(cháng)能夠利用休閑時(shí)間了解一些教育規律，研究一下孩子，反思一下自己家教理念和策略方面的不足。不要以“孩子就是這樣”為借口，孩子的`確有差別，但是并不妨礙，每個(gè)孩子都可以成功。優(yōu)秀的孩子多數是因為家長(cháng)優(yōu)秀。老師和家長(cháng)都是影響孩子成長(cháng)的變量，只要我們肯吃苦，不斷提升，找到合宜的方法，孩子一定會(huì )進(jìn)步。
現在社會(huì )，表面上是價(jià)值多元，實(shí)際上是價(jià)值混亂。把不思進(jìn)取混同享受人生，淡泊名利；把不勞而獲出賣(mài)自尊當成順應時(shí)代聰明睿智；把懶散松懈不負責任的當一天和尚撞一天鐘的拿教育工資說(shuō)成是素質(zhì)教育。一方面千方百計給自己懶惰、貪婪、邪惡找合法依據，一方面又要求別人都無(wú)私奉獻來(lái)滿(mǎn)足自己的隨意攫取。我們無(wú)法改變社會(huì )，但是在教育孩子方面，我們不要混淆是非，人云亦云，要擦亮眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于承擔責任。
當然，你們勇于承擔責任，絕不是我作為老師推卸責任的理由，我會(huì )更感到壓力更大，并將其變成高效而愉快地工作的動(dòng)力。（我不喜歡用勤奮、刻苦這類(lèi)詞）
我們的合力就是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的最強正能量！讓我們馬上行動(dòng)，都成為高效的行動(dòng)者！
家長(cháng)寒假總結 8
為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的密切聯(lián)系，達到家校共育目標，有效指導孩子過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )、充實(shí)的寒假，1月6日晚，中國工農紅軍琿春紅軍小學(xué)召開(kāi)了以“家校同心 師生同行”為主題的各班級線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
為保證此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)，學(xué)校制定了詳細方案，確定了活動(dòng)主題、方式、流程，并部署了前期準備工作事項，老師們也為學(xué)生精心設計了寒假“年味兒”實(shí)踐作業(yè)和文化課學(xué)習內容，指導學(xué)生科學(xué)規劃假期生活，制定下階段的學(xué)習目標。各班級通過(guò)云端共談的`方式與家長(cháng)互動(dòng)，一起回顧了學(xué)生本學(xué)期在校學(xué)習生活表現，并為家長(cháng)解答疑慮，對假期安全進(jìn)行了重點(diǎn)提示，如，防疫防火防觸電，防盜防溺水防網(wǎng)絡(luò )詐騙，食品安全牢記心，交通安全等等，要求每一個(gè)學(xué)生都做好自己安全責任的守護人。
此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )在進(jìn)一步明確寒假期間學(xué)生的學(xué)習、安全要求的同時(shí)，也讓家長(cháng)們切身感受到了學(xué)校、老師們的良苦用心，架起了家校共建的橋梁，切實(shí)把孩子的安全、健康、學(xué)習、成長(cháng)從學(xué)校延伸到了家庭，真正做到了家校共育的無(wú)縫銜接。
家長(cháng)寒假總結 9
為進(jìn)一步加強家校共育，做好寒假期間學(xué)生學(xué)習生活和安全教育的有效指導，1月7日晚，青島君峰路中學(xué)七年級全體班級通過(guò)騰訊會(huì )議召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，家校攜手齊聚屏幕前，共話(huà)成長(cháng)，給予學(xué)生成長(cháng)的力量。
學(xué)校班主任圍繞此次家長(cháng)會(huì )精心設計內容：第一部分，通知學(xué)生寒假放假和開(kāi)學(xué)的具體時(shí)間。第二部分，班主任進(jìn)行了寒假安全教育，尤其是特殊時(shí)期強調了防疫安全，提醒家長(cháng)提高安全意識和監管意識、陪伴意識，共同守護好孩子的身心健康。第三部分，班主任回顧本學(xué)期班級各項活動(dòng)，以及班級在各項活動(dòng)中取得的成績(jì)。第四部分，各位班主任對各班期末考試進(jìn)行總結，表?yè)P先進(jìn)，提出不足。最后，班主任們就如何度過(guò)一個(gè)健康、充實(shí)的假期，為家長(cháng)和學(xué)生提供了一些建議。班主任們準備充分，六班班主任鄭琦老師從學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣上科學(xué)分析孩子的學(xué)業(yè)表現，給予家長(cháng)更有針對性、更加高效的指導；三班班主任王丹丹老師的家長(cháng)會(huì )持續了50分鐘，九班班主任張桂傳老師的家長(cháng)會(huì )持續近80分鐘，班主任老師全方面分析班級情況及取得的進(jìn)步，分析進(jìn)步的原因，并且就孩子們的寒假生活出謀劃策：定計劃、找平衡、重視快樂(lè )學(xué)習與健康生活，還為家長(cháng)帶來(lái)“特殊時(shí)期的特別叮嚀”，這樣的家長(cháng)會(huì )，既是一次家庭教育培訓，更是一次是關(guān)鍵時(shí)期的'情感交流。
在這樣的特殊時(shí)期里，學(xué)校召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，既是一份隔空的關(guān)愛(ài)，也是一次家校共育的溫情傳遞。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，筑牢家校溝通的橋梁，營(yíng)造家校共育的濃厚氛圍，有針對性地指導家長(cháng)做好寒假期間的學(xué)生管理，并引導學(xué)生在寒假期間養成自律、自主學(xué)習的好習慣，更好地實(shí)現了家校同向、師生同心。
家長(cháng)寒假總結 10
寒假來(lái)了，孩子的寒假生活打算你是怎么安排的？睿丁提示您，安排孩子的寒假生活，家長(cháng)們必需有打算性，同時(shí)做到多方面結合，不僅敬重孩子的意愿，同時(shí)能訓練孩子的生活。
假期按常理應當是孩子們離開(kāi)學(xué)校，課堂，進(jìn)展短暫休息、放松和調整的階段。假如家長(cháng)沒(méi)有考慮到孩子們的訴求，而仍把目光定位在學(xué)習上，那就會(huì )讓假期、家庭成為學(xué)校訓練的延長(cháng)。所以要讓孩子盡情去玩，真正感到放松！
對于孩子們而言，他們在假期里可以做許多事，比方可以和同學(xué)相邀去同學(xué)家玩、野外游玩，可以相約去電影院看電影，可以和家人去書(shū)店、博物館、科技館、動(dòng)物園等處學(xué)習課堂以外的學(xué)問(wèn)，感受豐富多彩生活氣氛。而假期作業(yè)則是這些豐富多彩的活動(dòng)內容之一，信任當孩子們在輕松開(kāi)心的心情下面對假期作業(yè)時(shí)，學(xué)習的效率自然會(huì )不一樣。
許多家長(cháng)在以往假期大都沒(méi)有引導孩子制定合理的打算，個(gè)別人制定打算的也是融入了家長(cháng)的意志。這對孩子執行打算是不利的，孩子缺乏執行的主動(dòng)性。所以，建議家長(cháng)要充分調動(dòng)孩子的樂(lè )觀(guān)性，通過(guò)溝通和引導，讓孩子以樂(lè )觀(guān)、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對打算制定。
如何讓孩子在假期里布滿(mǎn)歡樂(lè )的心情面對每一天，這是家長(cháng)要重點(diǎn)考慮的。這里要求家長(cháng)首先放松自己的.心態(tài)，把目光從只關(guān)注孩子的學(xué)習的思維定勢上拿開(kāi)，從寓教于樂(lè )的角度去面對孩子的學(xué)習。比方利用親子嬉戲來(lái)奇妙地激活孩子們學(xué)習的興趣，讓孩子在輕松地消遣后，按家長(cháng)的引導和提示轉入完成假期作業(yè)和學(xué)習之中。比方家長(cháng)還可以與孩子做伴隨式的戶(hù)外活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，可以順勢引導和培育孩子熬煉觀(guān)看力，從多角度，多側面來(lái)觀(guān)看事物�；丶液�，安排孩子寫(xiě)觀(guān)看日記，以此來(lái)提高寫(xiě)作力量，固然這里需要家長(cháng)有足夠的急躁和親子溝通技巧。
許多家長(cháng)在孩子考完期末式后會(huì )特殊關(guān)注成績(jì)，而忽視對試卷的分析。其實(shí)通過(guò)分析是可以發(fā)覺(jué)孩子在學(xué)習習慣、解題習慣、思維習慣等方面的問(wèn)題的。一般來(lái)說(shuō)，分數在60分以下的成績(jì)，意味著(zhù)孩子已經(jīng)有許多學(xué)習問(wèn)題了，如上課不能用心聽(tīng)講、落課、學(xué)習興趣差、不喜愛(ài)任課教師、缺乏學(xué)習目標等，需要多花一些功夫來(lái)補缺了；而對60———80分的成績(jì)則表達出孩子的學(xué)習不細心、動(dòng)力缺乏、學(xué)習效率低、學(xué)習方法不敏捷等；而對于80———100分的成績(jì)則純粹表達在孩子的馬虎大意、過(guò)度自信、或對成績(jì)無(wú)所謂等學(xué)習習慣養成不夠的問(wèn)題。當家長(cháng)真正分析出了緣由后，從方法、目標和動(dòng)力上來(lái)訓練和引導孩子，利用假期來(lái)彌補他們的缺乏，把孩子的問(wèn)題納入假期學(xué)習打算之列，我想會(huì )讓孩子做到心悅誠服的。
有局部家長(cháng)缺乏親子溝通的觀(guān)念和技巧，總是站著(zhù)對孩子說(shuō)話(huà)，頤指氣使、呼來(lái)喚去、動(dòng)輒訓斥打罵、無(wú)休止的嘮叨，讓孩子特別反感，甚至不服氣，每當家庭內有這樣的氣氛時(shí)，都會(huì )讓孩子感受到壓抑和郁悶，嚴峻的會(huì )使大一些的孩子不情愿呆在家里，或者去外面的網(wǎng)吧等處查找心情發(fā)泄。假如家長(cháng)想讓孩子在自己面前能說(shuō)出心理話(huà)，敬重自己，必需要表達出家庭成員的公平感，以平和的心態(tài)面對孩子，用觀(guān)賞的目光去端詳孩子，通過(guò)放大了優(yōu)點(diǎn)去夸獎和鼓舞，縮小了缺點(diǎn)去寬容孩子的方式，讓孩子感受到向上的動(dòng)力。
假期里，孩子絕大局部時(shí)間都與家人生活在一起，這時(shí)家長(cháng)就留意到典范示范作用，通過(guò)良好的言行舉止、生活習慣和學(xué)習習慣展現，會(huì )讓孩子受到潛移默化的生活節奏和習慣影響。在假期里，家長(cháng)可以適當分解一局部家庭事務(wù)給孩子，讓孩子通過(guò)參加家庭事務(wù)，來(lái)感受家庭責任感。比方讓孩子去市場(chǎng)買(mǎi)菜、給孩子安排洗碗整理廚房、清掃室內衛生、讓孩子為家庭事務(wù)出謀劃策等。當孩子真正付諸行動(dòng)時(shí)，家長(cháng)要準時(shí)的表?yè)P和鼓舞，讓孩子感受到參加家庭事務(wù)的歡樂(lè )。
有相當一局部家長(cháng)，總愛(ài)利用假期給孩子報這種興趣班，那種特色班，有的一報是多種，讓孩子每天疲于應付。對于這種現象，家長(cháng)要留意觀(guān)看和通過(guò)親子溝通，來(lái)的確了解孩子是否感興趣，是否有深厚的學(xué)習興趣，假如孩子不情愿學(xué)，家長(cháng)就要放棄孩子的不愿，以解放孩子受束縛和壓抑的心。
寒假恰值春節和元宵節，節日的歡快氣氛、親人團聚、走親訪(fǎng)友，很簡(jiǎn)單讓打亂孩子們生活節奏。這時(shí)家長(cháng)要在勞碌之中關(guān)注孩子的訓練，比方適當提示孩子切莫過(guò)度陷于春節的消遣之中，還要做好假期打算的執行；在走親訪(fǎng)友的過(guò)程中，家長(cháng)要做好孩子禮節禮貌的訓練，讓孩子們正確待人接物；在親人團聚的過(guò)程中，家長(cháng)要做好孩子敬重長(cháng)輩、孝敬老人的示范，讓孩子繼承優(yōu)良的傳統；春節物質(zhì)生活特別豐富，家長(cháng)要引導孩子要適當留意飲食，切莫吃喝無(wú)克制，要留意適當休息，不要打亂生物鐘；同時(shí)還要關(guān)注長(cháng)輩給孩子壓歲錢(qián)的現象，準時(shí)訓練和引導孩子如何正確接納、如何儲蓄、如何有打算安排壓歲錢(qián)開(kāi)支等問(wèn)題。
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