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領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì )（精選18篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 1
我在岳陽(yáng)市電大參加了由岳陽(yáng)市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力提升培訓。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導、教授、校長(cháng)為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專(zhuān)業(yè)課，他們準備充分，內容寬泛，中心突出。學(xué)員聽(tīng)講認真，參與積極，五天下來(lái)，可謂收獲頗多。
一、校長(cháng)應該成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者
學(xué)校無(wú)論大小，都由校長(cháng)制定發(fā)展綱要，而在這個(gè)大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長(cháng)高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關(guān)注什么。而在潘志揚科長(cháng)的定位中，我們應該傳達一個(gè)信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個(gè)命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動(dòng)之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養方式。在學(xué)校統一規范下，可以組織安排專(zhuān)業(yè)人員在這個(gè)方面進(jìn)行講授�；诨A教育有著(zhù)公共性、基礎性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開(kāi)始，要具備傳播知識的思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時(shí)代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心。也應該對自己的職業(yè)有著(zhù)非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要，實(shí)現生命的價(jià)值。這是一項浩大的工程。作為校長(cháng)，從自己上任開(kāi)始，就應當和上任校長(cháng)無(wú)縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨
“凡事預則立，不預則廢”。規劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩定發(fā)展的必要條件。尤其是通過(guò)本次培訓，學(xué)校信息化發(fā)展規劃尤其重要，這是當代社會(huì )學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實(shí)現學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長(cháng)集合全體教職員工的.思想，將信息化校園建設規劃下來(lái)，這也是校長(cháng)管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開(kāi)發(fā)和利用各類(lèi)教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng )建。但是，我們一定要避免“紙上畫(huà)畫(huà)、墻上掛掛、嘴上話(huà)話(huà)”的局面，而是大面宣傳，大膽實(shí)施，大力推進(jìn)。因為“未來(lái)已來(lái)，將來(lái)已至”，作為校長(cháng)，無(wú)論推行規劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時(shí)間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
三、大力推行規范教師教學(xué)行為
吳軍其教授的課，對于校長(cháng)們而言，無(wú)疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個(gè)層面進(jìn)行了規范。教育是教無(wú)定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對于教師的板書(shū)，我們可以在標題、知識綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過(guò)程結論方面板書(shū)，這樣才是規范的板書(shū)行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )設教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進(jìn)行的規范。觸類(lèi)旁通，的確，作為一校之長(cháng)，應該全方位思考問(wèn)題，在教師規范行為、規定動(dòng)作、身正為范等方面，給教師以正確引導。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！睂τ趯W(xué)校管理，我們永遠在路上，只有不斷學(xué)習，不斷積累，不斷創(chuàng )新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 2
不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫教授的課,做了近十多年企業(yè)管理者的我，對管理應有的幾個(gè)"力"頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如"洞察力、魄力、理解力、精力"是不可缺少以外，我認為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的"領(lǐng)導力"尤為重要，更不可缺少。"領(lǐng)導力"聽(tīng)起來(lái)較難實(shí)質(zhì)化，是一種內在的，令人信服的領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。
作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個(gè)竟爭的環(huán)境里，我也會(huì )經(jīng)常在一種很重的危機感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種“力”。聽(tīng)完吳維庫教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作，足以決定下屬工作表現之優(yōu)劣的一種力，我視之為"領(lǐng)導力"，所有人均想自己擁有一種強勁的領(lǐng)導力。所謂"鶴立雞群"，無(wú)論立足于何處何群體之中均會(huì )自然的現身于領(lǐng)導的位置上，有一種自然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)集團各級在職管理者應該要刻不容緩的開(kāi)展。
我個(gè)人認為領(lǐng)導力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導力如心理契約、長(cháng)幼有序、依存心理、危機心理等是上司不可隨意支配的，故沒(méi)辦法從這方面著(zhù)手去增強;相反我認為更應該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強。
1、威嚇力：領(lǐng)導者可以借此力如調職、降級、懲戒、解雇等手腕令下屬順從他的旨意。
2、法定力：可以借此組織架構上的法定地位的權力發(fā)揮其影響力。
3、報償力：通過(guò)適當的報償手段加薪、升職等來(lái)影響下屬的行為。
4、專(zhuān)家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗、靈通信息、技術(shù)或準確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力向心力：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認同，并設法按上司旨意辦事。
大多數企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)則是威嚇力，"領(lǐng)導力"的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對部屬的工作滿(mǎn)足感及工作表現均產(chǎn)生不同程度的影響。我認為對上述兩者影響程度大的應算是專(zhuān)家力及吸引力。
我們每位管理者若要想將下屬的工作滿(mǎn)足及表現達到最高，那么則要增進(jìn)此兩者專(zhuān)家力、吸引力的強度。應當將此兩力作為領(lǐng)導的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導力及領(lǐng)導力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。
我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力，必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的'技能，如會(huì )計主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設計人員在策劃設計時(shí)對公司風(fēng)格的把握，IT行業(yè)非技術(shù)人員對產(chǎn)品的功能性認識等。概念技能則指部門(mén)本身之認識力，對部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)決定事務(wù)的能力。此兩種技能的培養并非太難，只要提供適當的訓練假以時(shí)日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少，做得更完善，則我們各級管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實(shí)際工作中，要達到此境界，則本身應該多加強學(xué)習、多積累，才有可能逐步去改善。
力的增強有賴(lài)于人際技能之培養，是指運用有關(guān)人類(lèi)行為的系統化知識處理問(wèn)題的能力。培養此力，要涉及觀(guān)念的改變從而令行為的改變，且必須樹(shù)立大多數人認同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、管理觀(guān)，運用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實(shí)就是吸引力強，若上司沒(méi)此吸引力則很可能只運用其他力，收效會(huì )變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，要令下屬死心塌地的跟著(zhù)你，被下屬認為可以從你的身上學(xué)到知識的話(huà)，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強，我們每位領(lǐng)導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿(mǎn)意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導力也就會(huì )得到實(shí)質(zhì)性的提升。
光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，也只是本人培訓后的所思所想所感，我也會(huì )在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 3
20xx年xx月xx日-x月x日我有幸參加了公司組織的中高層領(lǐng)導力的培訓，公司給我一個(gè)很好的提高自身管理潛力的培訓機會(huì )，在培訓中我能認真學(xué)習并深刻理解其中的含義，我的培訓學(xué)習心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團隊領(lǐng)導力概述和的思維方式，二是自我領(lǐng)導——以絕對成長(cháng)為核心，三是團隊領(lǐng)導——以文化落地為核心。這3個(gè)方面的資料，對于我來(lái)說(shuō)，這樣的課程是十分有實(shí)際好處的。它既能夠提點(diǎn)、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養及工作激情，同時(shí)也能夠培養我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。而這次的培訓，正是這樣一種難得機會(huì )，讓我能夠有機會(huì )提升自我，認識自己的優(yōu)點(diǎn)，價(jià)值，學(xué)習一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內心所向往呼喚的。這3大資料，都十分深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn)，而老師那精彩的演講，自身豐富的專(zhuān)業(yè)知識，也讓我對這3大方面大有了新的認識。我認為企業(yè)管理創(chuàng )新與團隊領(lǐng)導力建設這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習的必要性，是企業(yè)發(fā)展培養人才的關(guān)鍵理論課程。
整個(gè)培訓資料都很實(shí)用，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我個(gè)性深。
領(lǐng)導力的`認識，領(lǐng)導力也即領(lǐng)導潛力，也就是說(shuō)把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導力的培訓過(guò)程中，更多的是從領(lǐng)導藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導力的。我個(gè)人認為具體到我們生產(chǎn)中心，在掌握運用領(lǐng)導藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導力。
心理學(xué)上的投射原理。從外在看內在，從別人看自己。透過(guò)別人，你才能認識真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對別人的意見(jiàn)，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們如何看他們。你所有的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過(guò)它們，你才能認識真正的自己。你在發(fā)覺(jué)對方的過(guò)程中，不知不覺(jué)你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺(jué)、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 4
在小學(xué)時(shí)光的最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們高年級的同學(xué)參加了軍訓，軍訓?那不是很累?對，是很累但它讓我的身體變得更加強壯了，行為也規范了，還讓我學(xué)到了很多很多能讓我一生都受益無(wú)窮品質(zhì)和能力。
最讓我刻骨銘心的還是結營(yíng)儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責任心與領(lǐng)導力”的訓練。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著(zhù)強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓練，頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了�！艾F在開(kāi)始結營(yíng)儀式的.‘責任心與領(lǐng)導力’訓練!請各班到指定位置�！痹趫@山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著(zhù)這句話(huà)。
給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導，我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔任其中的一位。當時(shí)我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓練的規則是這樣的：只要在訓練的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)錯，作為領(lǐng)導的我就跑一圈，十個(gè)同學(xué)錯，就跑十圈，那是多么大的運動(dòng)量呀!“好累呀!”我不禁小聲嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀```呀```呀```我在說(shuō)什么呀，怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導，同學(xué)們做錯了，我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。
有些同學(xué)一回到家，放下書(shū)包，做到沙發(fā)上，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)液每�，快給我一杯水�！碑斈阏f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，媽媽剛上班回來(lái)也很累呀!可是她并沒(méi)有先休息，而是先倒水給你喝。如果你去問(wèn)她，這是為什么呢?也許，她只會(huì )由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話(huà)：“因為我是你的母親!”
在生活中，每一個(gè)人都回有自己的責任，比如：學(xué)生的責任是好好學(xué)習，醫生的責任是治好病人，警察的責任是為人民服務(wù)``````我們現在的責任就是學(xué)習，不要浪費童年的時(shí)光，一定要!努力，努力，再努力!做好自己應有的責任!
可以說(shuō)這次的訓練讓我認識了自己，也可以說(shuō)這次的訓練完善了我。無(wú)論怎樣，我堅信，通過(guò)自己的努力，我一定會(huì )成為國家的有用之才!
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 5
一、領(lǐng)導力的基本認知。使我真正地領(lǐng)會(huì )到，領(lǐng)導力是綜合管理能力的具體體現，是對他人產(chǎn)生影響的過(guò)程，影響他人做本來(lái)他不會(huì )做的事情。領(lǐng)導力是影響力而不是操縱力、控制力。領(lǐng)導者要應用自己的人格魅力去影響他人，而人格魅力是指一個(gè)人的信仰、氣質(zhì)、性情、品行、智能、才學(xué)和經(jīng)驗等諸多因素綜合體現出來(lái)的一種人格凝聚力和感召力。要想體現自己的人格魅力，就要培養自己的情商，使自己有良好的內在涵養、健全獨立的人格、均衡的處事態(tài)度、較強的面對挫折的能力。一個(gè)好的.領(lǐng)導要堅持立場(chǎng)和原則、明是非、知對錯、讓好人說(shuō)好、讓壞人說(shuō)壞、敢擔當拿得起、名無(wú)常放得下、順自然看得開(kāi)。
二、卓越的組織領(lǐng)導能力，就是借團隊的力量達到個(gè)人和團隊的目標。團隊是在特定的可操作的范圍內，為實(shí)現特定的共同的目標而形成優(yōu)勢互補的共同合作的人的共同體。和團伙的區別在于，團隊是為價(jià)值而干，團伙是為利益而干。建立共同合作的基礎是，作為領(lǐng)導不要過(guò)于強調自我真理，培養大局觀(guān)念，營(yíng)造包容文化，正確面對與理解不同成員的價(jià)值觀(guān)，大處認同、小處尊重，正確看待團隊成員的性格差別。
三、領(lǐng)導者的用人藝術(shù)，“好木匠眼里無(wú)無(wú)用之才”，這句話(huà)道出了“用人之道”，最重要的是要善于發(fā)現、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長(cháng)，然后揚長(cháng)補短，量才使用。作為管理者，可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(cháng)處。一個(gè)性子急的人有行動(dòng)力，一個(gè)強勢的人有決斷力，一個(gè)說(shuō)話(huà)繞彎的人思維縝密，一個(gè)行動(dòng)緩慢的人有包容和淡定的優(yōu)點(diǎn)，總之是找到合適的人擺在合適的地方做一件事，然后鼓勵他們用創(chuàng )意完成手上的工作。情景領(lǐng)導風(fēng)格即指令式、指導式--說(shuō)給他聽(tīng)、做給他看；支持性--說(shuō)給我聽(tīng)、做給我看；授權式---把結果交給我、過(guò)程你把握。授權管理時(shí)的注意事項：授權不等于棄權，避免大材小用、無(wú)才重用。
四、效能提升與領(lǐng)導激勵，高效是用最少的時(shí)間、最少的人力、財力、物力、最簡(jiǎn)單的方法做成最重要的事情。激勵能達到事半功倍的效果，遵守激勵原則---“三公原則、及時(shí)原則、效果導向原則”，選擇恰當的激勵方式即參與激勵法、娛樂(lè )激勵法、比賽激勵法、榜樣激勵法話(huà)語(yǔ)激勵法。
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 6
領(lǐng)導力就是指在管轄的范圍內充分的利用人力和客觀(guān)條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團體的辦事效率。作為一名幼兒園園長(cháng)，只有不斷提高自己的領(lǐng)導力，才能適應現代學(xué)前教育的需要。從某種意義上講，一個(gè)好的園長(cháng)就意味著(zhù)一所好的幼兒園。作為幼兒園園長(cháng)，他不僅是一個(gè)幼兒園的最高領(lǐng)導者和決策者，更是一個(gè)幼兒園的構造者和發(fā)展者。他的影響力是巨大的，可以影響全園，影響教師，尤其是幼兒。由此可見(jiàn)，一個(gè)園長(cháng)具備先進(jìn)高效的領(lǐng)導力何其重要。
一、作為一名園長(cháng)，首先要明確自己的管理者的角色
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！边@些話(huà)本意是肯定園長(cháng)對幼兒園有著(zhù)決定性的作用，高度評價(jià)園長(cháng)的重要性。無(wú)論何時(shí)，一個(gè)園長(cháng)總會(huì )以個(gè)人的力量去影響一個(gè)園的幼兒。這個(gè)影響力的遷移和輻射就需要通過(guò)科學(xué)、民主、規范、有序的管理才能實(shí)現。作為一名管理者就要把好方向，在管理中就要做好導向，使幼兒園工作圍繞這方面進(jìn)行。 園長(cháng)的管理理念、自身素質(zhì)直接影響他的領(lǐng)導力。幼兒園園長(cháng)就任園長(cháng)之前就應該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權力和任務(wù)有明確的認識。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來(lái)指揮幼兒園的各項工作，同時(shí)也賦予了他相應的責任。當好幼兒園的園長(cháng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(cháng)素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(cháng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。沒(méi)有獨特的教育思想就意味著(zhù)沒(méi)有特色的幼兒園。因此，對一名園長(cháng)來(lái)說(shuō)必須自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習，形成獨特的教育思想。作為園長(cháng)要不斷強化自身的素質(zhì)意識，自覺(jué)按照園長(cháng)的任職條件來(lái)要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)的能力，又要做到一專(zhuān)多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“實(shí)”、“正”、“誠”�！熬本褪蔷芬庾R；精心設計、精益求精地辦好幼兒園每一件事；“新”就是改革創(chuàng )新，不斷進(jìn)��；“實(shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地干；“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直；“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。
園長(cháng)對外代表幼兒園 ，對內主持全面工作�？梢哉f(shuō)，他既是幼兒園組織的領(lǐng)導者又是其管理者。作為領(lǐng)導者，他是實(shí)施領(lǐng)導行為的主體，要創(chuàng )造一種以學(xué)生高效學(xué)習、教師高效工作、有創(chuàng )新精神為特征的學(xué)校氛圍，激發(fā)教師的工作，不斷變革和改善學(xué)校組織；作為管理者，他要充分利用各種技巧提供一個(gè)有序和有效的學(xué)校環(huán)境，執行和維護學(xué)校的文化價(jià)值、組織目標和既定規則。
二、作為一名園長(cháng)，要確立科學(xué)創(chuàng )新的管理觀(guān)
作為園長(cháng)，必須要高瞻遠矚，用發(fā)展的眼光對現代幼兒園教育審時(shí)度勢，特別在當今信息化時(shí)代，園長(cháng)必須要把握時(shí)代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，準確而周全地作出判斷，并且要確立目標，保證決策的正確性和先行性。因為沒(méi)有目標就沒(méi)有了方向，沒(méi)有了方向又何談效率？幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展，整個(gè)隊伍要向哪個(gè)方面前進(jìn)，總目標是什么，長(cháng)期、中期、短期目標是什么，硬件部分的目標是什么，軟件部分的目標是什么，為了達到這些目標應采取什么途徑方法等等，園長(cháng)要充分發(fā)揚民主，帶領(lǐng)全體教職工一起來(lái)確定幼兒園的這些發(fā)展目標。這樣即使遇到各種矛盾和困難，但由于是全體確定的目標，大家都不會(huì )有意見(jiàn)分歧或誤解現象，這樣把群眾力量凝聚一起，做到上下一心，面對挑戰更能激發(fā)教職工內在前進(jìn)的動(dòng)力，促使幼兒園朝著(zhù)既定的目標發(fā)展，整個(gè)團隊的凝聚力更強，辦事就更有效率。
“人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人�！爆F在的幼兒園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。制度不但是從管理叢書(shū)中得來(lái)，還是根據在管理當中碰到的困難，教訓中總結出來(lái)，更重要的是與教職工討論提煉而成的。每個(gè)教職工們從心底里去認同了這些制度，這樣管理起來(lái)，就會(huì )得心應手，合作起來(lái)就非常默契；園長(cháng)管人過(guò)程中能夠合理建立制度、應用制度，并能真正做到事事有人管，人人有專(zhuān)責，辦事有標準，工作有檢查，獎罰有依據，非常能提高工作效率。 教職工是幼兒園的主人，對于幼兒園的管理，每一個(gè)人都有發(fā)言權。要注重人的態(tài)度、行為、素質(zhì)對教育工作質(zhì)量的直接影響，在管理者和被管理者之間營(yíng)造與建立新型的開(kāi)放與互動(dòng)，合作與分享，關(guān)愛(ài)與支持的人際關(guān)系。我們要樹(shù)立以人為本，人性化的管理創(chuàng )新觀(guān)念，充分調動(dòng)教師的積極性，鼓勵老師加入管理隊伍中，共同促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展。在工作當中園長(cháng)要把自己定位在與其他教職工平等的位臵上，以愛(ài)換心，真心實(shí)意的去尊重每位教師，不僅僅要關(guān)注教師物質(zhì)生活方面的需要是否滿(mǎn)足，幫助教職工解決工作和生活上的問(wèn)題，更應當重視較高層次的，精神生活方面的追求。尤其是對年輕教師。在實(shí)際工作中應十分重視對不同能力的'教師進(jìn)行不同指導。一個(gè)單位沒(méi)有一定的規章制度去管理，會(huì )缺少規范化和科學(xué)化，但一味地實(shí)施剛性管理，忽視人文關(guān)懷，就像運動(dòng)著(zhù)的機器，缺少人情味。所以園長(cháng)在管理上要做到“嚴而有方、嚴而有理、嚴而有情和嚴而有序”。要運用多種方式激勵每一位教職工。 園長(cháng)應把握好骨干教師培養和全體教師共同成長(cháng)之間的關(guān)系，更多關(guān)注教師隊伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng )造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。 有效的管理來(lái)源于高效的溝通。園長(cháng)必須將自己在工作中所想所做的事情講出來(lái)，教職工有好的表現要大聲表?yè)P出來(lái)，有不好的現象要敢于指出。無(wú)論是作為領(lǐng)導還是下屬，有時(shí)會(huì )不知不覺(jué)地只站在自己的角度看問(wèn)題，所以，園長(cháng)與教職工要懂得換位思考。
幼兒園園長(cháng)在實(shí)施管理中應將原來(lái)的靜態(tài)評價(jià)向動(dòng)態(tài)評價(jià)轉變，力求在評價(jià)方法的多元化、評價(jià)的全面性、評價(jià)標準的個(gè)性化等方面做出有益探索， 促使評價(jià)結果更趨全面、客觀(guān)、公正、科學(xué)與規范。首先， 要轉變評價(jià)思想， 明確評價(jià)標準。一是幫助教師樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，認識到自己的工作是為確立自己在社會(huì )或幼兒園群體中的形象與價(jià)值。二是管理者要從嚴管理， 同時(shí)要充分體現人文關(guān)懷，協(xié)助教師順利完成工作任務(wù)并取得成功。其次，每個(gè)人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任教師，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，對于教師的工作要及時(shí)獎懲，管理者只有充分掌握現代化的管理知識，用全新的管理觀(guān)念指導工作，真誠對待員工，才能更好地展示群體的魅力。
幼兒園管理者必須樹(shù)立法制意識。為了能更好地依法治園，園長(cháng)應該閱讀很多相關(guān)的教育法規和勞動(dòng)法等。懂法很重要，實(shí)行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長(cháng)簽訂安全協(xié)議，通過(guò)法律手段維護幼兒、家長(cháng)、教師、幼兒園的合法權益。幼兒園無(wú)小事，我們要做到學(xué)法，守法，護法，這就是園長(cháng)依法治園的保障。作為園長(cháng)，責任就是調動(dòng)全園上下把各種風(fēng)險降到最低，對于教職工，從制度、法規上強調每一個(gè)崗位的職責，增強他們的安全意識。對于幼兒，教師在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，教育他們提高安全意識。 除了明確了安全責任外，還對要幼兒的疾病、過(guò)敏史等作一摸底調查，這樣更有利于教職工對幼兒的照顧。針對幼兒園老師幾乎是全女性，孩子是三至六歲的小孩這個(gè)特殊群體，不但要經(jīng)常組織消防安全講座、交通安全講座、緊急救護的基本技能培訓班，還要制定各種緊急預案，并進(jìn)行演習。責任到位，以策安全。同時(shí)也要做好宣傳工作，從而帶動(dòng)廣大家長(cháng)的配合，積極做好安全工作。
三、作為一名園長(cháng)，要讓每一位教職工成為自己的得力助手
園長(cháng)應最大限度地把握好用人藝術(shù)，自己不是樣樣精通，但必須具備知人善任的能力。應當以調動(dòng)人的積極性，發(fā)掘人的潛力為根本。既不可小材大用，也不可大材小用，更不可無(wú)才亂用。著(zhù)眼于教職工個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)和特點(diǎn)，使之有用武之地。沒(méi)有明確的分工，教職工就沒(méi)有一個(gè)清晰的思維。這件事該誰(shuí)負責？什么時(shí)候完成？由誰(shuí)來(lái)統籌等等，如果沒(méi)有落實(shí)到位，就會(huì )出現兩種情況：沒(méi)有人去做，因為不知道園長(cháng)把任務(wù)交給誰(shuí)做了�；蛘叽蠹叶甲隽�，因為教職工們都以為是他自己做，這樣也導致每一個(gè)人做同樣的工作，造成工作效益低。所以，園長(cháng)布臵工作一定要分工明確，責任到位。
能否把每個(gè)人的積極性調動(dòng)起來(lái)，決定著(zhù)組織的再生能力的強弱。作為園長(cháng)要學(xué)會(huì )放心和放手。發(fā)揮教職工的特長(cháng)，發(fā)掘教職工的潛力，是我們管理者必須做的事情。如果一個(gè)團隊沒(méi)有再生的力量，是缺乏活力的；沒(méi)有培訓的力量，是沒(méi)有競爭力的，所以，要多讓教師進(jìn)行園本培訓。有特長(cháng)的老師，就提供平臺，讓她們來(lái)展示。久而久之，老師的潛力漸漸地發(fā)揮出來(lái)了。如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強教職工的執行力方面等宏觀(guān)問(wèn)題上，園長(cháng)的管理就能事半功倍。如果每一件事都是園長(cháng)包辦了，那么教職工的工作熱情就漸漸減弱，因為覺(jué)得園長(cháng)不信任他們，明明交給他們辦的事，因為怕他們辦不好，園長(cháng)又插手去管，教職工覺(jué)得他們有好的方案和做法也是徒勞，因為沒(méi)有機會(huì )發(fā)揮，或者覺(jué)得沒(méi)有人欣賞，他們以后就消極的應付工作了。園長(cháng)如果在不違反大原則的情況下，授權讓他們辦事，也允許他們犯錯，他們就會(huì )大膽地發(fā)揮其創(chuàng )造力，而且會(huì )多方面地考慮問(wèn)題，用好他們的權力，這樣園長(cháng)一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓干部、教師得到鍛煉的機會(huì )，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨當一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會(huì )越來(lái)越高。
著(zhù)名的管理決策理論奠基人赫伯特〃西蒙曾說(shuō)：“領(lǐng)導工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導者，領(lǐng)導藝術(shù)的核心在于激勵下屬積極主動(dòng)地工作�！边@實(shí)際上道出了領(lǐng)導的實(shí)質(zhì)，即充分調動(dòng)所屬工作人員的積極性形成合力，真正達到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力、物力、財力的效用，提高效率。
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1、忍辱負重
狼不會(huì )為了尊嚴，在自己弱小的時(shí)候，去攻擊比自己強大的東西。很多偉大任務(wù)是經(jīng)歷磨難成功的，領(lǐng)導者必須懂得從小到大是對偉大原則的養育過(guò)程，你必須忍辱負重，要象一位母親一樣勇于犧牲�？床坏竭@一點(diǎn)，你就會(huì )被眼前所謂的尊嚴打倒...添加陳安之微信caz58598從此你的人生多一位成功教練、
2、整體至上
在夜里，沒(méi)有哪一種聲音比狼群異乎尋常的嚎叫更陰森、凄楚、可怕而又動(dòng)聽(tīng)的了。它們仿佛在宣告：“雖然聲音都各有不同，但我們是一個(gè)整體，所以最好不要惹我們�！�
領(lǐng)導者最大的使命是使員工聽(tīng)到公司強大的聲音中有自己的那一份，這將使公司變得更加強大。
3、自知之明
狼也很想當獸王，當狼知道自己是狼不是老虎。所以狼選擇了草原這一細分市場(chǎng)。這是典型的差異化戰略。領(lǐng)導者懂得專(zhuān)注于一點(diǎn)可以使自己成為這一領(lǐng)域的老虎，而不是不自量力的去當一切動(dòng)物的`王。
4、順水行舟
跳上一塊浮冰到達對岸，狼知道如何用最小的代價(jià)，換取最大的回報。領(lǐng)導者永遠懂得是時(shí)勢造英雄，而不是英雄造時(shí)勢。
5、血濃于水
狼雖然通常獨自活動(dòng)，但你不會(huì )發(fā)現有哪只狼在同伴受傷的時(shí)候獨自逃走。你是否有能力讓人們跟隨你沖鋒陷陣，取決于己于人你是否讓他們確信你心中裝著(zhù)他們的利益。
6、利益至上
狼很想做一個(gè)善良動(dòng)物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有每次都干干凈凈的吃掉自己的獵物。
大富人家通常出不了人才，偉大的旗幟下往往出平庸的員工。領(lǐng)導者懂得所謂職業(yè)化就是利益背后的原則至高無(wú)上，法不容情。
7、知彼知己
狼尊重每個(gè)對手，在每次攻擊前都充分了解對手，而不是輕視它，所有狼一生的攻擊很少失誤。
領(lǐng)導者要明白，自己的勝利并不一定依靠自己有多么強大，而是取決于自己是否比對手更用心!知彼知己，才有可能百戰百勝。
8、原則至上
狼在小狼有獨立能力時(shí)就堅決離開(kāi)它，因為狼知道，如果小狼當不成狼，就只能成為羊了。
領(lǐng)導者絕不應把精力放在落后的員工身上，而是把精力放在表現不錯的員工身上。更多精彩內容關(guān)注：領(lǐng)導力與管理學(xué) 。添加華人成功學(xué)權威陳安之微信caz58598從此你的人生多一位成功教練
9、團隊精神
在動(dòng)物里面，大雁能比其他動(dòng)物飛得更遠，狼比其他動(dòng)物更強大，都是源自團隊之間的配合。領(lǐng)導者懂得通過(guò)尊重、鼓勵其他成員表現自我，整個(gè)集體定會(huì )變得強大而令人敬畏。
10、持續基因
公狼會(huì )在母狼懷孕時(shí)一直保護它。直到小狼能夠獨立生存，“狼心狗肺”對狼是不公平的。
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領(lǐng)導力是擁有魔性的，它會(huì )無(wú)形中影響他人的思想和行動(dòng)層面!
領(lǐng)導力像一種資本，在商場(chǎng)上可以操奇計盈，點(diǎn)石成金;也像一種號令，在職場(chǎng)上可以招之即來(lái)，一呼百應。
領(lǐng)導能力不是領(lǐng)導權力。權力是一種組織形式，而能力則是無(wú)形的，是心理上影響別人的能力;權力是一定組織所賦予的外在力量，而能力則是領(lǐng)導者自我修養而形成的內在品質(zhì);權力只是領(lǐng)導力量的暫行為，而能力則是領(lǐng)導力量的長(cháng)遠保證。
那么，想擁有領(lǐng)導力必須要做到什么呢?
一、真誠信任，團結合作，要有建設運作高效團隊的..工作能力。
二、堅持學(xué)習，以身作則，要有吸引下屬主動(dòng)跟隨的人格魅力。
與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)習能力。
以身作則，工作充滿(mǎn)激情
敢于負責，從不推卸責任。
公平做事，做到獎懲分明。
真誠待人，與下屬做朋友
三、重視健康，調適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。
如何提升領(lǐng)導能力從以下各個(gè)方面:
合適的組織目標，對提升領(lǐng)導能力有著(zhù)非常重要的影響。
目標實(shí)有挑戰性
確立組織中目標的權威性
如何衡量一個(gè)目標是否優(yōu)秀
處理好同事與下級的關(guān)系是領(lǐng)導實(shí)現其職能的重要條件。
對下級要尊重
要信任下屬
要體諒下屬
要支持下屬
要鼓勵下屬
要經(jīng)常商量
要幫助下屬
要頭腦冷靜
要體貼入微
要帶頭做表率
一個(gè)領(lǐng)導者要想真正提升領(lǐng)導能力，就要處理好與上級、下級、同級之間的關(guān)系。
處理好人際關(guān)系是走向成功的一個(gè)重要基石，口才、溝通、交流、管理樣樣不能缺，人人都需要口才，人人口才，口才中國。
領(lǐng)導力是可以通過(guò)后天培養出來(lái)的。當你能影響他人，讓他人跟從的能力的時(shí)候，你就會(huì )有卓越非凡的事業(yè)和成就。
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野牛群中的領(lǐng)導者。長(cháng)久以來(lái)，人們總是相信那些古老的領(lǐng)導典范，它讓你知道工作需要計劃、組織、指揮、協(xié)調以及控制，使你把組織運作得像一群野牛。野牛這種動(dòng)物， 對他們的惟一首領(lǐng)絕對忠誠，不論那頭位居領(lǐng)導地位的野牛，要其他同伴做什么或去哪里，他們都會(huì )亦步亦趨。
在許多公司中，總裁的角色就像是那頭位居領(lǐng)導地位 的野牛首領(lǐng)。
學(xué)雁群飛翔。其實(shí)我們真正希望在組織中看到的，是一群既負責任又能相互依賴(lài)的員工。正如同雁群一般，可以看到他們以V字形編隊飛行，其中的領(lǐng)導權時(shí)有更替， 不同的雁輪流掌握領(lǐng)航權。每只雁不論同伴們飛往何處，都能負責行動(dòng)中的某一部分，依情勢所需而變換的角色，可能是帶頭者、跟隨者。
當任務(wù)轉換時(shí)，雁群們即 調整整個(gè)任務(wù)結構以適應新情況，就像是他們以V字型飛行，但是以波浪型方式著(zhù)陸。每只雁都會(huì )經(jīng)歷擔任領(lǐng)袖之職。
在此之后我們應清楚地看出，想成功的最大阻礙，就是那如同野牛群領(lǐng)袖般的化身。必須改變形象，做一個(gè)全然不同的領(lǐng)導者，如此每個(gè)人才都能夠勝任領(lǐng)袖的角色。
推陳出新，勝負立現。領(lǐng)導者必須放棄古老的.“野牛領(lǐng)導”典范，而發(fā)展出一種新的“雁群領(lǐng)導”典范。以十分嚴格的同步領(lǐng)導經(jīng)驗所制定的新典范，建構于下列的領(lǐng)導原則之中：
1.領(lǐng)導者應把工作責任歸屬權，轉移給那些實(shí)際執行者。
2.領(lǐng)導者應創(chuàng )造出一個(gè)適合每個(gè)人都能各盡其職的環(huán)境，共享責任歸屬權。
3.領(lǐng)導者應指導員工開(kāi)發(fā)個(gè)人能力。
4.領(lǐng)導者應自我鞭策加緊學(xué)習，并且鼓勵他人一起求得進(jìn)步。
打破平衡，不同凡響。不算太久以前，美國西部地區馴服野馬當做坐騎或放牧之用時(shí)，還廣泛使用兩種方法：套繩法或圈養法。使用套繩法時(shí)，一個(gè)牛仔先抓住野馬的耳朵，然 后第二個(gè)牛仔則出其不意地為馬套上馬鞍，躍上馬背。
等到耳朵被放開(kāi)之后，野馬立刻使勁縱跳，結果或是被暫時(shí)降伏，或是把騎士毫不客氣地甩到泥巴地上。整個(gè) 過(guò)程用不到15分鐘，最后得到的是一匹噴著(zhù)鼻、桀騖不馴的頑馬。
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在現代市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的今天，每個(gè)企業(yè)都追求利益最大化，決定利益最大化的核心之一是領(lǐng)導力。在很多情況下企業(yè)過(guò)度追求管理方法的改進(jìn)和完善，卻很少重視領(lǐng)導力的問(wèn)題，那么如何提升領(lǐng)導力呢?
1. 建立你的愿景。
務(wù)必要用目的和價(jià)值觀(guān)建立一個(gè)真實(shí)的愿景。要清晰地指明你的前進(jìn)方向，言簡(jiǎn)意賅地陳述你的目的，直截了當地表達你的價(jià)值觀(guān)，也就是你用于指導員工各項工作行為的準則。
2. 確定你的領(lǐng)導風(fēng)格。
了解你自己的個(gè)性，知道你是哪種類(lèi)型的領(lǐng)導者，有助于讓你和其他人確定在何處、何時(shí)以及如何采取最佳行動(dòng)，這樣，他們就可以集中投入時(shí)間和精力，去實(shí)現你為他們設定的目標。
3. 跟蹤你的領(lǐng)導力發(fā)展進(jìn)度。
用領(lǐng)導力日志來(lái)記載你的行為及其結果，并定期加以總結，反思你所學(xué)到的東西和你發(fā)生的改變。
4. 招聘并留住合適的人才。
先確定具備哪些技能的人才能夠在你的文化中取得成功，然后相應地招聘此類(lèi)人才。文化會(huì )讓他們忠于使命、快樂(lè )工作，超越眾人的期望。你要提高自己的面談和傾聽(tīng)技能，才能聽(tīng)懂員工的心聲。一旦發(fā)現需要改進(jìn)的地方，就要立即采取行動(dòng)。
5. 調動(dòng)員工積極性，充分授權，充實(shí)他們的能力。
邀請他們幫你一起設計愿景。賦予他們權力，讓他們成為一股變革力量，用文化來(lái)充實(shí)他們的能力。在實(shí)施主要業(yè)務(wù)問(wèn)題的解決方案時(shí)，讓他們發(fā)揮作用、承擔責任，成為解決方案的一部分。
6. 營(yíng)造一個(gè)鼓勵創(chuàng )造力和創(chuàng )新的工作環(huán)境。
不要只改進(jìn)物質(zhì)環(huán)境，要關(guān)心員工的感受。在公司中走動(dòng)時(shí)，評估一下員工的干勁。以虛擬方式工作或遠程辦公的員工對自己與團隊之間的聯(lián)系緊密度有何感受?要實(shí)施一些變革，以確保工作環(huán)境能推動(dòng)并促進(jìn)目標的實(shí)現。
7. 感激和獎勵你的員工。
制定和安排時(shí)間表，定期對員工予以有意義的獎勵，以營(yíng)造一種感激文化。要對你獎勵員工的方式進(jìn)行評估和改進(jìn)，這樣，你才能敏銳地感受到年齡、教育程度、成熟度和人口分布上的差異并做出及時(shí)的反應。
8. 專(zhuān)注于能夠鼓舞員工的因素。
找出能夠鼓舞你和員工的因素。他們是否需要更多的教育和培訓，更多的創(chuàng )作時(shí)間和交叉培訓機會(huì )，幫助他們減輕壓力、促進(jìn)健康的計劃，甚至是一次帶薪休假?要制定并改進(jìn)維持員工敬業(yè)度和忠誠度所需的關(guān)鍵計劃。
9. 先改進(jìn)最重要的'方面。
要坦然面對自己最大的弱點(diǎn)。確定哪些因素能推動(dòng)你進(jìn)步，哪些是前進(jìn)的絆腳石。你是否欠缺傾聽(tīng)技巧，對技術(shù)深?lèi)和唇^，或動(dòng)輒對人大喊大叫?要承認這些弱點(diǎn)，然后采取行動(dòng)，尋求幫助，解決自己的問(wèn)題，提高自己的績(jì)效、技能和能力。
10. 暢想未來(lái)。
想象一下自己10 ~ 后的狀態(tài)。你希望成為什么樣的領(lǐng)導者?界定此類(lèi)領(lǐng)導者的特征，展望你的未來(lái)。描述一下你如何平衡工作與生活，如何贏(yíng)得忠誠和信賴(lài)。
卓越領(lǐng)導者通過(guò)調動(dòng)員工積極性和充分授權，幫助他們成為具有創(chuàng )新精神的思想者和主要貢獻人，讓自己的領(lǐng)導富有魅力。領(lǐng)導者肯定員工的努力、獎勵他們的成就，員工忠誠度和贏(yíng)利能力都會(huì )得到提高。
最優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅會(huì )培養自己的技能，還會(huì )通過(guò)鼓勵他人領(lǐng)導，建立一種領(lǐng)導文化。
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領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì )，這就是領(lǐng)導!所以，可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據企業(yè)的運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。
對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮領(lǐng)導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的最有效途徑，就是以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情�，F實(shí)中，許多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的修煉方式，真正從內心去反省和觀(guān)照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的.立場(chǎng)，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力?
大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量，對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓，我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導未來(lái)。
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通過(guò)這次領(lǐng)導力培訓，對全省社會(huì )組織負責人提高學(xué)習能力、執行能力、協(xié)作能力和創(chuàng )新能力提出了明確的要求，使我進(jìn)一步理解和認識到領(lǐng)導力培訓對社會(huì )組織負責人的重大意義，特此分享我培訓完的心得體會(huì )。
11月29日-12月1日，我有幸參加了甘肅興邦社會(huì )工作服務(wù)中心舉辦的《20社會(huì )組織負責人領(lǐng)導力培訓》，培訓過(guò)程中，時(shí)間短、任務(wù)重，但是通過(guò)團隊協(xié)作，我們都圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在短短三天的時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，這場(chǎng)培訓讓我收獲頗多、受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。培訓是一種學(xué)習方式，是提高社會(huì )組織管理者素質(zhì)的最有效手段。開(kāi)場(chǎng)的破冰活動(dòng)，甘肅興邦白曉榮老師通過(guò)“快速說(shuō)出我是誰(shuí)旁邊的誰(shuí)”這個(gè)小游戲，讓大家迅速認識，在這個(gè)環(huán)節中，我們在最短的時(shí)間里對身邊的幾個(gè)伙伴都有了籠統的認識。破冰環(huán)節，組委會(huì )通過(guò)抽紙條的方式給大家布置了“國王與天使”的作業(yè)，要求大家在三天培訓結束后通過(guò)細微的觀(guān)察猜出自己的天使是誰(shuí)。接下來(lái)又布置了籌資和關(guān)系的作業(yè)，這些小任務(wù)的布置，體現出了甘肅興邦在組織培訓時(shí)的良苦用心之處，最終目的`不是完成任務(wù)，而是讓大家在三天的培訓時(shí)間里抓住每一次機會(huì )了解其他組織，取其精華，去其糟粕。
通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚的體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉的重要性。
因為自身原因，我已經(jīng)有3年多沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的社會(huì )組織培訓。這次的機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。面對全省社會(huì )組織界的各位前輩，內心的膽怯總是有的。脫離社會(huì )組織培訓時(shí)間太久，對各個(gè)機構的了解以及政策的熟知都有些生疏，但是短短三天時(shí)間，讓我學(xué)習到了很多知識。張麗宏老師從《領(lǐng)導力概念》、《第五級領(lǐng)導力》、《什么是領(lǐng)導力風(fēng)格》、《領(lǐng)導力行為實(shí)踐》、《高效組織領(lǐng)導》等各個(gè)方面，從自身舉例子，又從身邊的事件說(shuō)起，幾堂看似很復雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里。
通過(guò)學(xué)習培訓，讓我體會(huì )到全省社會(huì )組織上下一心、共度時(shí)艱、共謀新的發(fā)展。
在參加培訓的過(guò)程中，會(huì )務(wù)組把我們所有學(xué)員分成了6個(gè)小組，我很榮幸被分到了第五小組。分組成功后，我們在自己的小組里各自詳細的介紹了自己還有自己的機構，通過(guò)介紹，我們對彼此都有了一個(gè)詳細的認識，最后大家一致推選資歷最深、機構發(fā)展較快的慶陽(yáng)市匯澤社會(huì )工作服務(wù)中心姬懷淵老師為我們的組長(cháng)。在后續三天的培訓里，組長(cháng)也發(fā)揮了他的職能，賦權給我們每一個(gè)組員，我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢，哪個(gè)任務(wù)誰(shuí)擅長(cháng)誰(shuí)就上，在大家的多方協(xié)作下，我們順利完成了老師布置的各項任務(wù)。甘肅興邦的這次培訓，通過(guò)破冰、分組等各個(gè)環(huán)節，把全省社會(huì )組織凝成了一股繩，抱團才能取暖，合作就是力量。
通過(guò)培訓，讓我重新認識了自己，在今后的工作中有了新的方向。
本次培訓，張麗宏老師通過(guò)對我們進(jìn)行DISC性格測試，讓我們清楚的認識到自己是什么樣的人，自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都是什么?又通過(guò)畫(huà)平衡輪的方法，讓我們?yōu)樽约旱纳�、情感、家庭、健康、工作等等各個(gè)方面打了分數，在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹底隽苏{整，通過(guò)這個(gè)方法，讓我對自身有個(gè)全面的了解，也為下一年的工作生活做了打算。
總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識、明確目標，又學(xué)會(huì )了諸多方法和不斷提高的途徑，明確了今后的工作重心和工作思路。我要通過(guò)這次領(lǐng)導力學(xué)習，不斷加強自身素質(zhì)修養和管理水平提高，立足本崗、開(kāi)拓創(chuàng )新，盡職盡責干好本職工作，為全省社會(huì )組織的發(fā)展貢獻自己的力量!
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這次領(lǐng)導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。讓我深刻的體會(huì )到，創(chuàng )新理念對我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場(chǎng)日益激烈的競爭局面，如何在持續穩固自身的傳統優(yōu)勢上，開(kāi)創(chuàng )出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路，是當務(wù)之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責任。通過(guò)這次學(xué)習，讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續不斷的變革創(chuàng )新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實(shí)保證。
在圍繞領(lǐng)導力的提升上，創(chuàng )新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓的過(guò)程，使我從企業(yè)戰略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導理念、創(chuàng )新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、知識體系將企業(yè)在市場(chǎng)競爭和管理中所面臨的問(wèn)題有機的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思考。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀(guān)經(jīng)濟、管理類(lèi)課程外，首次結合我省農村信用社實(shí)際，導入的核能領(lǐng)導——教練型領(lǐng)導力（心靈拓展）課程，對我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻充滿(mǎn)了感恩之心與責任心。在今后的工作中，我一定會(huì )把在北大學(xué)到的知識與經(jīng)營(yíng)工作相結合，在現代企業(yè)管理和領(lǐng)導力的運用上，不斷跨越過(guò)去的經(jīng)驗和做法，創(chuàng )造出新的'理念新的方式方法，用全新的現代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時(shí)也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀(guān)念，要培養他們的感恩心與責任心，懷有一顆感恩心，才會(huì )無(wú)私無(wú)怨積極的去付出。具有一顆責任心，才會(huì )勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會(huì )凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中，我一定會(huì )加大對干部職工的培訓教育力度，在團結進(jìn)取的氛圍中，強化團隊意識，樹(shù)立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰斗力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執行力的貫徹落實(shí)上，做到高度和諧的統一，為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)穩固的基礎。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了很多東西，在理論、實(shí)踐、思想及觀(guān)念上，都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中，我會(huì )以“北大精神”時(shí)刻要求和激勵自己，充分運用自己學(xué)到的知識，更好的服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。以上就是我這次參加學(xué)習的培訓心得體會(huì )，望指正。
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4月8日至4月15日，我有幸參加了北京大學(xué)—河北農信高管人員領(lǐng)導力提升第三期培訓班。走近名校名師，他們以風(fēng)格各異、姿態(tài)萬(wàn)千的方式在人際溝通、營(yíng)銷(xiāo)思維、管理策略、國學(xué)精髓、金融法規、實(shí)事形勢等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來(lái)，使我重新對自己加以審視，也對社訓有了更深的認識：要始終把農信事業(yè)融入河北的大業(yè)，與河北的發(fā)展共起舞——成就他我才能實(shí)現自我；要始終把農信社的利益融入客戶(hù)的需求，與客戶(hù)的興衰共擔當——尊重他人才能贏(yíng)得尊重；要始終把河北農信改革的成果融入職工的生活，與職工的福祉共進(jìn)步——與人同樂(lè )才會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
此次學(xué)習培訓共分為三個(gè)部分：一是名師講授，來(lái)自北京大學(xué)、人民大學(xué)、銀監會(huì )、黨校等的著(zhù)名教授、學(xué)者分別從領(lǐng)導心理、經(jīng)營(yíng)管理、警示教育、傳統文化等層面進(jìn)行深入淺出的剖析，對涉及金融特別是農村金融領(lǐng)域的組織管理進(jìn)行塑造和指引，豐富和拓展了我的思想、心理和知識；二是溝通交流，在授課之余進(jìn)行多次互動(dòng)交流，對各層面存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通，答疑解惑，使教授內容充分接受并恰當吸收；三是心靈拓展，通過(guò)核能領(lǐng)導力的引導，體驗了成功與失敗、目標與責任、交流與溝通、團隊與感恩的種種境況，緊張而充實(shí)，強化了心理，提升了思想。
經(jīng)過(guò)一周充實(shí)的學(xué)習，同行學(xué)員都深感學(xué)有所得，很受啟發(fā)。我的感覺(jué)，此次領(lǐng)導力提升培訓班很有必要，意義深遠。不僅使我學(xué)到了更多的理論知識，充實(shí)了自己的知識儲備，更讓我開(kāi)闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發(fā)了熱情、觸動(dòng)了心靈。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是聽(tīng)課還是交談，無(wú)論是所聽(tīng)還是所聞，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，我都沉浸在感動(dòng)與滿(mǎn)足之中，頓感語(yǔ)言匱乏，豐碩無(wú)以言表。課余時(shí)分，與來(lái)自不同縣市區的同學(xué)們齊聚一堂，相互交流思想、借鑒工作經(jīng)驗、啟發(fā)思路方法、溝通學(xué)習心得，使我豐富并全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。
其一、充實(shí)知識，提高水平。
作為一名基層聯(lián)社主任，工作的歷練，使我具有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但不夠系統和豐富。通過(guò)名校名師深入淺出的講授，如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的`切入點(diǎn)，學(xué)習收獲頗豐。同時(shí)，如此系統地學(xué)習也強化了我服務(wù)大局的意識，使我更加清晰、更加全面地看到了要有效加快農信社的發(fā)展、圓滿(mǎn)實(shí)現“二次創(chuàng )業(yè)”的宏偉目標，加強學(xué)習、提升管理能力是多么重要�？傮w來(lái)看，名校名師、資深學(xué)者們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言?xún)A力為我們授課解惑，感受名校學(xué)府的文化氛圍，對我們是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
其二、開(kāi)闊眼界，拓展視野。
此次領(lǐng)導力提升培訓是省聯(lián)社黨委高瞻遠矚的決策，給了我一次接受高端教育的機會(huì )，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，獲得了經(jīng)驗。使我認識到每個(gè)人的人生都不可能是一帆風(fēng)順，都是充滿(mǎn)坎坷、布滿(mǎn)荊棘的。我深知，最大的困難不是別人的壓力而源自于自己的內心，最大的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙，成功戰勝了自己，并實(shí)現了人生的第一次超越。作為一名金融機構管理者，上負領(lǐng)導壓力，下對員工阻力，其艱難性可想而知。但我堅信只要自己擺正心態(tài)、相信自己并戰勝自己，再大的困難也是可戰勝、不足為懼的。要始終保有一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上充斥的酸甜苦辣，唯有如此，才能贏(yíng)來(lái)美好的明天、創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
其三、案例分析，發(fā)人深思。
在金融領(lǐng)域，保安全、促增長(cháng)是管理人員重大而神圣的使命，金融機構職務(wù)犯罪與金融刑法的培訓學(xué)習，使我領(lǐng)略了高層研究領(lǐng)域對防范風(fēng)險教育的成果，強化了對遵紀守法必要性的認識，增強了依法合規經(jīng)營(yíng)的熱情和自覺(jué)性，提高了工作中的自律意識，使我在今后的工作中勤政廉政，嚴格要求自己做到忠于職守，履職責、強素質(zhì)、講效率、樹(shù)形象。以“勤政、廉潔、求實(shí)、高效”的工作作風(fēng)為目標，自發(fā)地以“自重、自省、自警、自勵”來(lái)要求自己，帶頭模范執行各項法律法規，并做到遵紀守法，嚴于律己，盡職盡責，恪盡職守，崇尚道德，促進(jìn)規范經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造公平有序的競爭環(huán)境和秩序，努力降低農信社的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。
其四、學(xué)以致用，用以提高。
通過(guò)認真學(xué)習研究，我總結出了在農信社有聲有色干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的經(jīng)營(yíng)形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，面對問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，以大無(wú)畏的.精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試創(chuàng )新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐能力，把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)，作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì )科學(xué)地進(jìn)步。
此次領(lǐng)導力提升培訓，無(wú)論是課堂學(xué)習還是使師生互動(dòng)，無(wú)論是心靈拓展還是所見(jiàn)所聞，都讓我從不同角度領(lǐng)會(huì )了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝省聯(lián)社黨委給了我這次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我堅信在此次培訓學(xué)員飽嘗北大文化氣息后，必將會(huì )培養和打造出一大批農信社的企業(yè)文化帶頭人，逐步達到“聚是一團火、散是滿(mǎn)天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、一個(gè)管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份堅定的政治責任完成好上級組織交給的每一項工作，確保我們的農信事業(yè)又好又快的發(fā)展。
以上是我對這次領(lǐng)導力提升培訓學(xué)習的心得體會(huì )，如有不當請批評指正。
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公司隆重舉行了中高層領(lǐng)導力提升培訓。我作為設計院的一員，有幸參加了學(xué)院成立儀式和之后的培訓課程，收獲頗豐。
而在本次為期兩天的培訓課程中，我也是受益匪淺，特別是對于一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，第一次接觸系統的管理學(xué)課程更是難得，很多理念和方法都是首次獲取，難以一言以蔽。若簡(jiǎn)而言之，其中讓我最受啟發(fā)的主要有以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)于“人力資本”的理念。在舊的企業(yè)管理理念中，人作為一個(gè)需要被支付薪酬、社保和各種福利的角色，在很多情況下被視為企業(yè)的成本，是一種負擔、一種消耗，是應當盡量精簡(jiǎn)的。而新的理念，則將人視為一種資本，甚至是企業(yè)能否不斷成長(cháng)、壯大乃至成為百年老店的主要競爭力之所在。事實(shí)也證明，在當今最成功的企業(yè)里，人才都是被決策層和管理者視為企業(yè)的核心競爭力。我公司作為一個(gè)技術(shù)服務(wù)型企業(yè)，如果能夠樹(shù)立這樣的理念，充分解放思想，不糾結于一時(shí)的成本桎梏，應當能夠在很大程度上突破現有的一些瓶頸，從而推動(dòng)公司的快速發(fā)展。
2、關(guān)于人力資源管理的核心技能。樹(shù)立了“人力資本”的理念，并不等于公司就應當盲目地招納各種人員來(lái)擴大規模，因此，管理者具備正確的人力資源管理技能就顯得非常重要。在接觸到系統的人力資源管理課程之前，我更多是憑經(jīng)驗在進(jìn)行管理，很多做法和手段都是來(lái)源于自我形成的一些樸素而簡(jiǎn)單的思維或是前輩的傳授，常常失于片面，不成體系。而通過(guò)本次課程，我第一次系統地梳理了人力資源管理的幾項核心技能——選人、育人、用人、留人，理清了思路，同時(shí)也學(xué)到了一些具體的方法，必將為今后的工作提供很大的幫助。
3、關(guān)于激勵員工的方法。以往的企業(yè)管理中，對員工的激勵往往僅限于金錢(qián)激勵。甚至在金錢(qián)激勵中，也存在很多的問(wèn)題，如：負激勵(處罰)多而正激勵(獎勵)少，激勵與個(gè)人業(yè)績(jì)缺乏關(guān)聯(lián)性，難以起到效果甚至導致矛盾和怨言等等。本次課程，一方面指出了金錢(qián)激勵需要注意的各種問(wèn)題，另一方面也提出了幾種其他的激勵方式，并且將非金錢(qián)激勵方式提到了比較高的地位，也給出了一些具體可行的方法。這些內容將為我們各個(gè)層次的.管理者提供很好的工具。
4、關(guān)于目標分解的方法。在工作中，我們常常遇到一個(gè)問(wèn)題：針對一個(gè)長(cháng)遠的或者宏觀(guān)的目標，缺乏具體而明確的步驟和計劃去落實(shí)，這就是對目標缺乏合理的分解。本次課程中，我學(xué)習到了幾種對大目標進(jìn)行分解的具體方法，例如：剝洋蔥法、多叉樹(shù)法等。這些方法將非常有助于我們今后在工作中將業(yè)主、公司下達的目標進(jìn)行具體的分解，對分解后的小目標制訂合理而有針對性的計劃，推動(dòng)總體目標的成功實(shí)現。
當然，本次課程的內容非常豐富，遠不止以上幾點(diǎn)的歸納。這些知識極大地拓展了我的視野，開(kāi)闊了眼界，讓我非常期待下一次的課程早日到來(lái)!
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 16
8月18日至22日，在市分行安排下我有幸參加了浙江大學(xué)“中國銀行安慶分行中層管理人員領(lǐng)導力提升培訓班(第二期)”的學(xué)習，端坐在浙江大學(xué)寬敞明亮的教室內，聚精會(huì )神聆聽(tīng)知名教授們深入淺出，精彩授課，令我耳目一新，受益匪淺。在理論、理性、理智方面有了進(jìn)一步的提高，在此我對各位學(xué)識淵博的老師表示崇高的敬意，對市行領(lǐng)導寄予的厚望表示衷心的感謝�，F將幾天來(lái)學(xué)習心得闡述如下：
一、弘揚復命精神，打造完美執行力
王建軍教授在講課中提到：?jiǎn)挝粏T工存在的怪現象“主管總是沒(méi)時(shí)間，而下屬總是沒(méi)工作;制度定了一大堆，卻沒(méi)有辦法落實(shí);天天泡在會(huì )海里，卻沒(méi)有改進(jìn)和結果;員工總是有很多道理讓你覺(jué)得他做不好是有原因的”。這不正是我們在工作中常出現的現象和問(wèn)題嗎?而改變這種現狀的方法就是要弘揚復命精神，打造完美執行力。
“復命”單純的講就是對工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現并予以第一時(shí)間答復和反饋。但我們對復命的理解不應該僅局限在完成工作的層面上，而更應該把它提升到這個(gè)復命是不是優(yōu)質(zhì)和高效上。作為一名員工，必須要擁有良好的工作態(tài)度，科學(xué)的工作觀(guān)念，虛心的'工作精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)，以及不斷豐富自身的復命意識，才能夠在工作中不斷歷練自己，完善自己。只有這樣，才能夠完成好上級和領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)復命。所以在今后的工作中，我將加強自身修養，帶動(dòng)周邊的同志，進(jìn)而提升整個(gè)團體的執行力和創(chuàng )造力。
二、弘揚復命精神，完善營(yíng)銷(xiāo)體制
目前，我支行幾乎沒(méi)有系統的營(yíng)銷(xiāo)體制，主要依靠地熟人熟的優(yōu)勢。隨著(zhù)外資銀行的建立和商業(yè)銀行的進(jìn)入使競爭逐步加劇，應對競爭、加強營(yíng)銷(xiāo)成為我行下一步業(yè)務(wù)拓展的關(guān)鍵而且是長(cháng)期發(fā)展戰略的需求。做好客戶(hù)分層、分類(lèi)、掌握客戶(hù)貢獻，建立貢獻度網(wǎng)絡(luò )統計手段也很關(guān)鍵，同時(shí)，針對不同的客戶(hù)開(kāi)發(fā)適應產(chǎn)品，靠實(shí)力抓住新客戶(hù)，穩住老客戶(hù)顯得更加關(guān)鍵。
三、通過(guò)心靈拓展，提升領(lǐng)導力
通過(guò)學(xué)習使我更加認識到生命是短暫和寶貴的，認識到了工作生活的快樂(lè )和幸福的真諦，那就是學(xué)會(huì )尊重他人、聽(tīng)取和采納他人的意見(jiàn)。
作為領(lǐng)導，要有激情，才能做好各項工作，對上、對下、對家庭實(shí)現自己的承諾，對單位、員工、家庭負起責任來(lái)，懂得欣賞他人、懂得聆聽(tīng)下屬的意見(jiàn)、學(xué)會(huì )付出才會(huì )得到同事和下屬信任，做到用人不疑，才會(huì )感召同事、下屬實(shí)現共贏(yíng)。
四、做好風(fēng)險管理工作
操作風(fēng)險是造成問(wèn)題貸款的隱性殺手，內部管理的缺陷，主要是高管道德素質(zhì)不高和管理能力不足，再有內外勾結騙取貸款。因此進(jìn)一步加強內控，做好崗位分設，貫徹執行授信管理辦法，認真執行前、中、后信貸管理制度成為防范操作風(fēng)險重要手段。
總之，這次的培訓給我創(chuàng )造了一個(gè)檢查和審視自己知識經(jīng)驗的一個(gè)環(huán)境，使我收獲了以往在工作和學(xué)習中所不能獲取的知識和經(jīng)驗。在一定程度上改變了我的思維模式，幫助我進(jìn)一步認識了自己，培養創(chuàng )新、應變、溝通、進(jìn)取等素質(zhì)，深層次挖掘個(gè)人潛能，提高處理人際關(guān)系和溝通協(xié)調的素質(zhì)。提升我的思維能力，幫助我培育辯識能力、判斷能力、管理能力和組織戰略推進(jìn)能力，我建議市分行多進(jìn)行類(lèi)似的培訓，并針對支行管理薄弱環(huán)節，對支行員工也要加強培訓，以全面提升全體干部員工的整體素質(zhì)。
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)心得體會(huì ) 17
通過(guò)在xx黨校幾天的培訓學(xué)習，結合自已的工作經(jīng)歷，雖然是在一個(gè)很低層的位置做一名副職領(lǐng)導，而且時(shí)間不算太長(cháng)，正因為這樣，才更需要不斷學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，不斷摸索前進(jìn)，下面談?wù)剛�(gè)人對領(lǐng)導能力的一些個(gè)人看法。
一、領(lǐng)導能力需要專(zhuān)業(yè)素質(zhì)做支撐。
一名出名的領(lǐng)導，必須具備有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須具備管理部門(mén)所具備的必要的知識，不能門(mén)外漢管理門(mén)內漢，非專(zhuān)業(yè)的管理專(zhuān)業(yè)人士，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性較強的部門(mén)。俗話(huà)說(shuō)，內行看門(mén)道，外行看熱鬧。如果專(zhuān)業(yè)不扎實(shí)，當為一個(gè)部門(mén)或者單位的領(lǐng)導，引領(lǐng)整個(gè)部門(mén)路線(xiàn)時(shí)就會(huì )發(fā)生偏差，講話(huà)、做事、方針、政策甚至會(huì )鬧笑話(huà)。因此，做為領(lǐng)導，必須具備有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須從學(xué)習出發(fā)，從實(shí)踐出去，在學(xué)習中進(jìn)步，在實(shí)踐中進(jìn)步。要有鉆研的精神，向工作一線(xiàn)的同志學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，把業(yè)務(wù)知識系統化、專(zhuān)業(yè)化，這樣開(kāi)展工作，才有的放矢，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，對癥下藥，少走彎路，對于干部和下屬才有說(shuō)服力。
二、領(lǐng)導能力需要博大胸懷做內涵
一名領(lǐng)導曾對我說(shuō)，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。領(lǐng)導就是一名協(xié)調員，是一名和事佬，是去解決問(wèn)題，化解矛盾，推動(dòng)發(fā)展的。集體是由人組成的，人與人之間相處久之后，總會(huì )有不協(xié)調的聲音，如何化解這些不協(xié)調的聲音，求同存異，做為領(lǐng)導，就必須具備有博大的胸襟，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以解決問(wèn)題為宗旨，對事不對人，把問(wèn)題引導到正解的路線(xiàn)上來(lái)，不因人而異，堅持正確的立場(chǎng)，問(wèn)題總是能糾正到正確的路線(xiàn)上來(lái)的。朱镕基曾說(shuō)過(guò)，“吏不畏我嚴，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公則明，廉則威�！弊鳛橐幻I(lǐng)導干部，公正廉潔，處事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。反之，如果任人為親，徇私枉法，必然引起干部隊伍的不公正看法，滋長(cháng)歪風(fēng)邪氣，不利于開(kāi)展工作。
三、領(lǐng)導能力需要八面玲瓏為潤滑劑
記得有一句話(huà)是，做事先做人，做人成功，做事便會(huì )成功。一個(gè)善于處理人與人之關(guān)系的人，就必須能成大事。領(lǐng)導的性格有千百種，但就我所接觸的人來(lái)看，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時(shí)認真負責，一絲不茍，平時(shí)工作之余，性格隨和，善于交際，與同事、朋友能交心。他們言行一致，知行合一。同事與之相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有高高在上的感覺(jué)。要善于發(fā)現人才，對于有才干的干部，要重點(diǎn)培養，加壓加擔，要給他一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )與平臺，培養他、教導他。而對于小人，則要敬而遠之，找合適的機會(huì )教育他，讓他明白成績(jì)是做出來(lái)的，能力是在工作中體現的。
四、領(lǐng)導能力需要效率優(yōu)先為加速器
領(lǐng)導承擔著(zhù)更大的壓力，要要對工作負責，對上級負責。必須要有效率優(yōu)先的原則，效率體現能力，專(zhuān)業(yè)體現水平�，F在領(lǐng)導力都講究執行力，要善于如何開(kāi)展工作，如何把重擔挑下來(lái)后，把業(yè)務(wù)在最快的時(shí)間內完成，做出特色，做出成績(jì)，就必須做到：一要多鍛煉，二是不怕，三是多跑腿，四是多動(dòng)腦。千萬(wàn)不要有僥幸的心理，偷懶的心理。好事不出門(mén)，壞事傳千里，壞的'消息更易于傳播。細節做不好，就不能做領(lǐng)導，不能成大事。事前多思考，多謀劃，事中多注意，事后多檢查。把差錯降除到零，把工作做得更專(zhuān)業(yè)，無(wú)可挑剔，這樣的工作才體現水平。
五、領(lǐng)導能力需要一技之長(cháng)為個(gè)人魅力
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。領(lǐng)導也是人，現實(shí)社會(huì )是一個(gè)信息爆炸的社會(huì )，一個(gè)領(lǐng)導不可能成為一個(gè)通才、全才，樣樣精通，達芬奇式的人物是少之又少。每一名出色的領(lǐng)導，都有自已的一技之長(cháng)，這是領(lǐng)導的魅力所在，也是領(lǐng)導的特點(diǎn)所在。一個(gè)領(lǐng)導無(wú)特色，無(wú)特點(diǎn)的領(lǐng)導，最后也不會(huì )留給別人太多的記憶，也注定不能讓群眾干所信服。古往中來(lái)，多少領(lǐng)導，都能在一方面有一技之長(cháng)，毛澤東詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)，周恩來(lái)的處事藝術(shù)，溫的古詩(shī)詞藝術(shù)。這些都可以讓后人所傳唱。作為一名低層的領(lǐng)導干部，擁有自已的興趣愛(ài)好，可以讓自已的生活更豐富，結交更多的朋友，同時(shí)可以也是個(gè)人魅力的一個(gè)重要方面。
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讀史可以明鑒，知古可以鑒今。每一次參加培訓，總會(huì )有不菲的收獲。首先感謝公司給大家提供一個(gè)非常好的培訓機會(huì )，
通過(guò)本次公司組織的培訓，我的收獲如下：
1、 企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導力+管理
所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領(lǐng)導力即影響力，是對外部調適對內部激勵的一種能力。
所謂管理就是對事而言，即強調的是企業(yè)制度的完善和執行，也就是我們通常所說(shuō)的執行力，它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律，要保證他能夠強有力的執行。
2、高效團隊的建設 ：著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么：就是目標-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障，這就是一個(gè)成功團隊的基礎。在當你身處領(lǐng)導崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是自己能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)去做事”。作為領(lǐng)導者，應該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細節。讓每一個(gè)員工的思路跟著(zhù)你走，我的管理思想也逐漸滲透到員工的意識當中。更加體現了李?lèi)?ài)華老師給“領(lǐng)導”下的定義：領(lǐng)導者即能影響別人思路和行為的人。
3、你的位置有多少人可以代替。兵法云：“攻心為上”，要想當個(gè)好領(lǐng)導，必須牢記這一古訓，須知“水可載舟，亦能覆舟”。面對業(yè)務(wù)人員的抱怨、不解、攻擊、離職、辭職等表現，你有沒(méi)有關(guān)注而又有何感想?或者有什么具體的措施和方法減少其對團隊管理的影響，這是叩問(wèn)領(lǐng)導者的一個(gè)簡(jiǎn)單而又熟悉的問(wèn)題。任何人的付出和收獲必須成正比，他才會(huì )覺(jué)得公平，看看一個(gè)人到底有多大價(jià)值，就應該看看自己能做多大貢獻。在日常工作中，經(jīng)常有員工抱怨自己的收入低，領(lǐng)導不重視、領(lǐng)導不支持，領(lǐng)導不理解等，其實(shí)我覺(jué)得員工應該考慮一下自己對企業(yè)的'貢獻有多少，你的工作有沒(méi)有非常好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作為領(lǐng)導者，更應該以這句話(huà)提醒自己，你作為領(lǐng)導者到底有沒(méi)有讓員工滿(mǎn)意，有沒(méi)有樹(shù)立你的領(lǐng)導地位，你是不是一個(gè)合格的領(lǐng)導，有多少員工反對你的觀(guān)點(diǎn)和行為，員工對你的支持率到底有多高等等。我認為，這都需要細節，日常管理必須要細，一個(gè)真正的領(lǐng)導者能夠做到獎罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團隊戰斗力肯定比較強。許多管理大師都說(shuō)過(guò)，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。
4、個(gè)人力和領(lǐng)導力互促“團隊力”
領(lǐng)導者的領(lǐng)導力顯然是通過(guò)團隊來(lái)實(shí)現，那么，團隊力量來(lái)自何處?人的價(jià)值，除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是賦有和他人共同完成工作的能力。這是團隊力量的根源，也是人類(lèi)無(wú)盡的寶藏。上天賦予我們發(fā)揮團隊力量的本能外，一個(gè)形成的團體，它對構成團體的份子，能發(fā)揮影響力，影響力就是團隊力量的來(lái)源。團隊具有的影響力主要表現在，規范、團隊的期望、人員之間互動(dòng)、資訊共享、凝聚力等方面。領(lǐng)導者的領(lǐng)導力必須要使團隊成員清楚的了解共同的目標、情報共享，成員在不同的領(lǐng)域具有特殊天才，具有容易溝通，互動(dòng)的環(huán)境，以及共同的價(jià)值觀(guān)及遵守一定的規范。 領(lǐng)導者要使成員對團隊有歸屬感，給予團隊一個(gè)特殊的命名，清楚界定每位成員扮演的角色，清楚界定每位成員的責任，定期檢查進(jìn)度，及時(shí)回饋、總結，要想充分發(fā)揮團隊的績(jì)效，你必須帶動(dòng)這個(gè)團隊，如何帶動(dòng)一個(gè)績(jì)效卓越的團隊。而擁有卓越績(jì)效的團隊也必須依靠帶動(dòng)團隊自尊、建立良好規范、給予適當的獎勵、授權及支持、關(guān)懷、建立有效的管理流程等來(lái)強化團隊領(lǐng)導的領(lǐng)導力來(lái)實(shí)現。團隊互動(dòng)產(chǎn)生的積極功能是你與部屬個(gè)別溝通無(wú)法替代的，更能激發(fā)部屬更大的潛力，創(chuàng )造令人稱(chēng)羨的績(jì)效。只有我們的績(jì)效贏(yíng)得了競爭優(yōu)勢，這種績(jì)效才有價(jià)值。高標準，嚴要求的領(lǐng)導，最能贏(yíng)得部屬的尊敬與懷念同理心。你對部屬有些要求，反過(guò)來(lái)，部屬對你也會(huì )有要求，但不是什么事情都順著(zhù)部屬的意思去做，你要站在對方立場(chǎng)了解他的狀況，再決定是否堅持或調整變化你的要求。
5、執行力的提升：
執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件，團隊的成功離不開(kāi)好的執行力，當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力，我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是非常重要的一點(diǎn)。
其實(shí)，這次培訓的感想還更多，如把事情做得又快有好的方法、意愿、溝通、理解等，我覺(jué)得最主要的是領(lǐng)導者必須關(guān)注細節，注重實(shí)施、注重提高自身素質(zhì)，高調發(fā)展，低調做事，一切都會(huì )慢慢好起來(lái)。
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