幼兒園活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì )1
電氣工程系成功舉辦“教學(xué)基本功系列競賽之教案、板書(shū)設計比賽”
為提高青年教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力，鼓勵青年教師提高教學(xué)水平，培養青年教師嚴謹篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)精神，促進(jìn)青年教師成長(cháng)與發(fā)展，電氣工程系于20xx年6月25日下午15：20在東3514舉辦教學(xué)基本功系列競賽之教案、板書(shū)設計比賽。學(xué)院副院長(cháng)王華、教務(wù)處處長(cháng)于素芳、教務(wù)處副處長(cháng)王志生、教務(wù)處副處長(cháng)張磊、圖書(shū)館副館長(cháng)高順南以及督導組的孫立秋、薛海燕、梁麗、程英杰四位老師出席并擔任評委。
本次比賽包括教案和板書(shū)設計兩個(gè)單項比賽。教案要求手寫(xiě)本學(xué)期所授課程的一次課完整教案，板書(shū)設計要求現場(chǎng)10分鐘完成一個(gè)版面設計書(shū)寫(xiě)。與比賽同時(shí)展出的還有我系教師高職教育理念學(xué)習的筆記和心得體會(huì )。
此次比賽共有14名教師參加，經(jīng)過(guò)激烈的角逐和評委們公平公正的評判，評比結果如下：教案一等獎侯曉音、李松楠，二等獎張青青、岳殿霞、鄭麗楠，三等獎吳改燕、于水婧、程巖、張心剛；板書(shū)設計一等獎侯曉音、張青青，二等獎李松楠、于洋、鄭麗楠，三等獎?dòng)谒�、岳殿霞、方小飛、吳改燕、程巖。
比賽結束后，各位評委對參賽老師的表現作出點(diǎn)評，肯定成績(jì)，指出不足。對于年青教師，注重教案的細節，在精、細、嚴謹方面下功夫很有必要，板書(shū)要注重內容布局、突出重點(diǎn)，起到對教案內容提煉的作用。板書(shū)應該是“可識性+藝術(shù)性”。
最后，王院長(cháng)講話(huà)，對此次活動(dòng)給予充分肯定，指出提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教學(xué)基本工，我院青年教師的隊伍不斷發(fā)展壯大，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展與青年教師的發(fā)展息息相關(guān)，學(xué)院對青年教師寄予厚望。并對此次活動(dòng)提出深層次的意見(jiàn)和建議。
幼兒園活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì )2
20xx年11月，我有幸作為臨床護理教研室的一名青年教員參加20xx年成都醫學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽，也是成都醫學(xué)院第一附屬醫院第十六屆青年教師基本功競賽。此次競賽具體包括三個(gè)環(huán)節：教案評比、說(shuō)課和講課。學(xué)院和醫院希望通過(guò)舉辦教學(xué)基本功競賽以達到提高教師畫(huà)、講、寫(xiě)等基本能力，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養，發(fā)掘新人，培養后備力量，形成學(xué)院和醫院教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，適應優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺等目的。
而我作為首次參加競賽的年輕教員，在這樣高水平的平臺上，看到許多教師精彩紛呈的講解讓我感受頗深，既學(xué)到了知識，也深刻認識到自身的許多不足，現就我個(gè)人的一些體會(huì )和愚見(jiàn)與大家一起分享，希望與同仁們一起交流學(xué)習，共同為我校和我院的醫學(xué)教育事業(yè)添上一抹靚麗的青春風(fēng)采。
一、認真準備——虛心請教，吸取經(jīng)驗
作為首次參加競賽的教員不論是講課的經(jīng)驗還是技巧，甚至是對教學(xué)的把握程度都與其他教員存在明顯的差距，為了最大限度的彌補自身的缺陷和不足，教研室副主任給了我最大程度的指導和幫扶，從選題、講課等各個(gè)細節進(jìn)行修改和指正，同時(shí)在教研室各位老師的悉心教導下，不斷進(jìn)步，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書(shū)無(wú)數，不如名師指路”。
二、重在參與——自在其中，樂(lè )在其中
我很喜歡教學(xué)，在其中能感受到生活的愜意、恬然和樂(lè )趣，教學(xué)是一個(gè)能教書(shū)育人，還能充分認識自我、展現自我、提升自我的過(guò)程。而參與這樣的教學(xué)還能結識諸多同行，相互交流和學(xué)習，共同提高，“同船過(guò)渡三分緣”，何況我們同臺獻技，正像詩(shī)句“潮落江平未有風(fēng)，扁舟共濟與君同”中描述的感情一樣。
三、不卑不亢——克服困難，自信面對
雖然沒(méi)有參加過(guò)教學(xué)競賽，也明白自身的諸多不足和缺陷，但是我相信我有這個(gè)能力脫穎而出，一方面因為有那么多優(yōu)秀的老師給我指導和幫助，給我勇氣和力量；另一方面，我自信不輸于任何人，雖承認有許多比我優(yōu)秀的青年老師，但是他們也是從我現在這樣的水平起步的，不可能天生就優(yōu)秀突出，諸葛亮說(shuō)過(guò)“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”，我們要引以為鑒。
四、淡然處之——享受過(guò)程，不在結果
我很喜歡參與競賽的氛圍和過(guò)程，大家相互借鑒，重在學(xué)習，名次其次，今年不行，來(lái)年從來(lái)，得失不在一時(shí)，抱一顆平常心去面對，佛經(jīng)上說(shuō)：“持戒者安，全身無(wú)惱；夜臥恬淡，寤則多歡”，平靜泰然，悠然以對。
經(jīng)過(guò)這次的青年教師的競賽，我獲益良多，這次比賽對于我個(gè)人是一次考驗，也是一次學(xué)習，讓我懂得當教師不容易，當好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才能成名一名教師，才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會(huì )成為一個(gè)極具人格魅力的好教師。
幼兒園活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì )3
在培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，我的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著(zhù)減少對孩子的一些不必要的要求。
今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀(guān)察，談?wù)撝?zhù)什么;有的站在新貼出的活動(dòng)區記錄表前，尋找著(zhù)自己的名字，議論著(zhù)誰(shuí)的'紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，因為孩子們都在做著(zhù)有意義的事情，說(shuō)著(zhù)感興趣的話(huà)題。幼兒園生活要有紀律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀(guān)念，有著(zhù)更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著(zhù)，他們的時(shí)間被白白浪費，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話(huà)”。一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì )經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過(guò)多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心�？梢�(jiàn)，過(guò)多的集體約束會(huì )影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應該盡早改革。
老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會(huì )，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學(xué)習合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng )造了條件，而且為他們今后從容地面對社會(huì )打下了良好的基礎。