中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )文章,中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )范文
當我們備受啟迪時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )文章,中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )范文,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )文章,中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )范文1
剛剛來(lái)到xx中學(xué)這里一切都是很陌生,我覺(jué)陌生歸陌生,但是一種對學(xué)生的負責之情不能少,未來(lái)充滿(mǎn)很多未知,這次能夠有機會(huì )在這里學(xué)習,作為一名教師的我很幸運,我相信在往后的工作生活當中,這次培訓對我的影響依然會(huì )很深刻,這不僅僅是我對自己的一個(gè)信念,還是我對教學(xué)一種負責的態(tài)度,培訓當中我學(xué)習到了很多新的東西,首先講到入職的第一件事情,就是身為教師一定保持師德師風(fēng),這種優(yōu)良的素質(zhì)不能少,培訓的時(shí)間不是很長(cháng),但是這一點(diǎn)讓我映象很是深刻,保持一種優(yōu)良的師德師風(fēng),這是多么美好的一件事情,在這個(gè)時(shí)候我不會(huì )忘記這是我應該做的。
一定對學(xué)生負責到底,這也是這次我濃烈感受到的一點(diǎn),負責的態(tài)度是一名教師的基本素養,對于這次陌生的環(huán)境,我來(lái)到這里任教也是一種考驗,我需要發(fā)揮自己雙倍的能力做好自己,工作不僅僅是一個(gè)態(tài)度還有就就是在一種負責的心態(tài),對于每一個(gè)學(xué)生都應該保持公平公正的心態(tài),我不僅僅是對自己工作負責,有的時(shí)候我更加需要具備一種責任心在,這次培訓重點(diǎn)講到這一點(diǎn)也是有原因的,為此我感到很驕傲,培訓學(xué)習的東西不是很多但是這些都是精華,我一直覺(jué)得這都是需要時(shí)間的,本著(zhù)一種積極的態(tài)度,這些都是需要花時(shí)間的,我不著(zhù)急在一時(shí)半會(huì )去提高自己。
這次培訓的經(jīng)歷搜實(shí)在是成長(cháng)太多了,教會(huì )了我在往后學(xué)習的一個(gè)心態(tài),還有教育學(xué)生的方式,盡管這不能進(jìn)定以后整個(gè)教學(xué),但是這次的培訓總的來(lái)說(shuō)還是給了我一個(gè)方向,這個(gè)方向也會(huì )一直保持下去,培訓的時(shí)間總是那么短暫但是也充滿(mǎn)這動(dòng)力,回顧培訓的整個(gè)過(guò)程,收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)的,總結這幾點(diǎn)我一定在往后的工作中國年更加具有信心。
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20xx年x月,我懷著(zhù)一顆激動(dòng)又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園,面臨著(zhù)從學(xué)生到初為人師的角色轉換,就此開(kāi)始了我夢(mèng)想中新的征程。
對于剛接觸社會(huì )的新人來(lái)說(shuō),一切都很陌生,有著(zhù)目標但無(wú)從計劃,更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂(yōu)慮,期待的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭,而憂(yōu)慮的是學(xué)校對新入職教師的培養是否重視,該如何更有效的管理班級以及促進(jìn)學(xué)生快速成長(cháng),自己規劃的創(chuàng )新課堂能否順利實(shí)驗與實(shí)現等等。在這種種不安的氛圍中,迎來(lái)了在開(kāi)始教學(xué)生涯之前的xx實(shí)驗中學(xué)新教師崗前培訓。
在培訓里通過(guò)學(xué)校資歷深厚的教師生動(dòng)的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗,讓我初步認識到了中學(xué)教育是什么,教師應該做什么,如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問(wèn)題的方法,受益匪淺。
黃校長(cháng)介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程,分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個(gè)時(shí)期和當時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系,并確定未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向的重要戰略方針與強調教師應具備的素養、態(tài)度、知識能力和方法。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō),認清形勢,正確定位自己至關(guān)重要。
黃校長(cháng)主講了如何做一名好老師和相關(guān)細節,為我們將來(lái)成為優(yōu)秀的教師指明了方向,他強調了“四聲課堂(讀書(shū)聲、激勵聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應奉行的“五字真言(研、思、實(shí)、衡、思)”的治學(xué)理念。并通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結合,重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性,使我在培訓后有種對教育教學(xué)通透的感覺(jué),更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九(一年做合格教師,三年做熟練教師,六年做優(yōu)秀教師,九年做名師)”的教師培養任務(wù),樹(shù)立了我目標和發(fā)展方向,在前進(jìn)的道路上增加了自信。
從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷,那種對教育完全付出的責任感和奉獻心,是我們全體教師的最值得學(xué)習的地方,讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切,想做一名受學(xué)生認可、喜歡、愛(ài)戴甚至擁戴的好教師,必須付出努力的汗水,做一個(gè)虛心的人,一個(gè)遇到挫折時(shí)堅韌的人。他對學(xué)生真誠的愛(ài)心,為我樹(shù)立了一個(gè)教師職業(yè)道德模范,點(diǎn)燃著(zhù)我對教師職業(yè)的激情。
王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們在成長(cháng)道路上可能遇到的問(wèn)題做了一些反思和探討,這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思,這樣才能通過(guò)日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態(tài),為做一名師打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)一整天的培訓講座,讓我了解到xx實(shí)驗中學(xué)對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴格要求和培養力度,校長(cháng)更是喜歡教師進(jìn)行課堂創(chuàng )新教學(xué)、快樂(lè )教學(xué),不局限教師的思維和教學(xué)方法,這樣的管理理念促使我增加了實(shí)踐和實(shí)驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學(xué)校給我提供了一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺,讓我們這些充滿(mǎn)著(zhù)激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺上展示風(fēng)采,書(shū)寫(xiě)屬于自己教師行業(yè)新的篇章。
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作為從淮陽(yáng)畢業(yè)的學(xué)生,在走出社會(huì )的第一年,我選擇回到了我的母校,服務(wù)于江口淮陽(yáng),這是緣分也是我的教師夢(mèng)想的開(kāi)始。
20xx年7月10日,我參加了為期三天的教師培訓,作為一名剛踏入社會(huì )的“菜鳥(niǎo)”,我對新的社會(huì )角色,新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了期待和擔憂(yōu)。一方面來(lái)源于對新工作的熱情及自我滿(mǎn)足感的需求,另一方面來(lái)源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏,帶著(zhù)這些問(wèn)題,我迫切的希望通過(guò)這次教師培訓找到答案。因此,我在每一節培訓課上都收獲良多。
首先,我從教師的角度重新了解了淮陽(yáng)的辦學(xué)理念、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)以及淮陽(yáng)精神,這種與時(shí)俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氛圍感染著(zhù)我們每一位新教師,使我更加深刻的感受到了教師的責任重大和使命的光榮。
再次,通過(guò)代校長(cháng)的講話(huà),我對于自己的角色定位有了更好的理解。第一,要做一個(gè)令學(xué)生尊敬的好老師;第二,要做一個(gè)使家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師;第三,要做一個(gè)同事認可的好老師;第四,要做一個(gè)讓領(lǐng)導放心的好老師。這些關(guān)于教師角色的定位將是我所追求的目標。
第三,通過(guò)兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言我知道了,當一名合格的班主任需要多學(xué)習一些其他的文化知識,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習和實(shí)踐,與此同時(shí),還需要用自己的方法培養出一支得力的班干部隊伍,做一個(gè)基本素質(zhì)過(guò)硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化知識的學(xué)習階段,我計劃先將主要精力放在文化知識方面,畢竟學(xué)與教并不是一回事。
第四,通過(guò)吳主任的介紹,我對于學(xué)校的規章制度、教學(xué)常規、課堂教學(xué)技巧有了很好的了解。我們需要自覺(jué)執行我校教學(xué)常規要求,履行各項工作職能,按時(shí)坐班,準時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時(shí),也要注意語(yǔ)言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通,在教學(xué)中用聲情并茂的語(yǔ)言緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。
培訓學(xué)習是短暫的,但對我來(lái)說(shuō)無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日后學(xué)習的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習,探索鉆研,成長(cháng)成為一名合格的教師。
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從當初還是一名坐在教室接受知識的學(xué)生,突然搖身一變成了現在站在講臺上傳授知識的老師。我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量,還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓,收獲很大,更為重要的是我深深體會(huì )到教育是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓我有了一些心得體會(huì ):
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
首先教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識,解答學(xué)生的疑惑。其次,教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人,做學(xué)生的榜樣。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,我們說(shuō)教師是父母。去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中每一個(gè)微小的環(huán)節,善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生。第四,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,使課堂教學(xué)更有組織性,更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五,教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友,就是強調教師不僅是教師,還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六,教師是學(xué)生的心理專(zhuān)家。教師應具備教育學(xué),心理學(xué)等知識。及時(shí)發(fā)現學(xué)生所存在的心理問(wèn)題,并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導,使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七,教師也是一名學(xué)習者。特別作為年輕的教師,要學(xué)會(huì )做一名學(xué)習型的教師,不僅要向骨干教師學(xué)習,還要向身邊的人學(xué)習,同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習,我們會(huì )發(fā)現我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)向他人學(xué)習可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合,迅速提高自身素質(zhì)。同時(shí)對教師工作也有了比較明確的認識,認識了教師責任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神,深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華。
二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
通過(guò)培訓使我認識到想要成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備的要求。即認真備課,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動(dòng),還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累經(jīng)驗。在教學(xué)上應懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心與動(dòng)力。
此次培訓,指導老師們充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識,新問(wèn)題,新環(huán)境的老師,讓我對未來(lái)工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén),我會(huì )繼續提高自身素質(zhì),站上教師的大講臺。
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初來(lái)江口淮陽(yáng),對于一切陌生而新奇。幾天的培訓,在感受到淮陽(yáng)博大的人文情懷文化之余,更多的是對教師的一種更為深刻的認識和對淮陽(yáng)這個(gè)大家庭更為真摯的熱愛(ài)。
剛畢業(yè)的時(shí)候,選擇教師這份行業(yè),想要追求的僅僅是一份穩定的收入,以及學(xué)會(huì )為人處世的一種能力。直到培訓完,我才明白自己對于教師這個(gè)角色的定位出現了很大的偏差。師者,傳道授業(yè)解惑也。為師者,其身不正,危害甚于常人,這幾天我一直在反思自己的初衷,開(kāi)始思考。在貴州江口淮陽(yáng)中學(xué)的這段時(shí)間里,我能為學(xué)生做些什么?又能為這所學(xué)校貢獻怎樣的力量?
淮陽(yáng)中學(xué)93年創(chuàng )辦至今,從無(wú)到有,從少到多,歷經(jīng)坎坷。體現了前輩教育工作者堅忍不拔的品質(zhì),作為這所學(xué)校的新生力量。我們應該繼承淮陽(yáng)的這種優(yōu)良傳統,像山川河流一樣傳承不息,充滿(mǎn)生機。
作為一名老師,責任尤為重要。對自己負責,對學(xué)生負責,對學(xué)校負責。只有認清自己的責任,才會(huì )確定自身的目標,去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師,行為世范。對待學(xué)生要有一顆包容的心,去允許他們犯錯,但決不縱容。去做良師,也做益友。在學(xué)生的成長(cháng)道路上,為他們揚帆引航。把他們培養成人格健全,有利于社會(huì )的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭,一個(gè)班少了一個(gè)孩子,也許并不影響整個(gè)班級機制的正常運轉,但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是致命的打擊,一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭的未來(lái),甚至全部。所以我們要認真對待每一位學(xué)生,不拋棄,不放棄。對學(xué)生負責不僅僅表現在道德層面上,也應該注重自身學(xué)識的提升,學(xué)生來(lái)校求知,作為一名老師,我們應該促成他們形成完善的學(xué)習系統。讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)識豐富的知識人。
對自己負責,首先要正確定位自身的角色。把自己當做教育人,而不是社會(huì )人。這就意味著(zhù)在很多事情上面,我們要學(xué)會(huì )受到社會(huì )道德的制約。所謂教書(shū)育人,首先自己要身正,以身作則,言傳身教,成為一個(gè)正直的人,成為社會(huì )道德模范,去影響學(xué)生,影響社會(huì )。其次要加強自身的專(zhuān)業(yè)素養,我們要有過(guò)硬的學(xué)識基礎。這樣我們才能從容教學(xué),為學(xué)生答疑解惑;畹嚼,學(xué)到老,學(xué)習永無(wú)止境,我們應該和學(xué)生一起進(jìn)步,把最專(zhuān)業(yè)和全面的學(xué)科知識傳授給他們。最后我們要有良好的執行力,創(chuàng )新的精神,上進(jìn)的工作作風(fēng),有理想,有追求,有毅力,霸得蠻,耐得煩,做出突出的工作業(yè)績(jì),真正的做到對自己負責。
對學(xué)校負責,剛畢業(yè)的我們,什么都沒(méi)有,什么都不會(huì ),沒(méi)有任何經(jīng)驗,一切都得重新來(lái)學(xué),也不可能一下做出很大的成績(jì),正處于人生的低谷。然而在社會(huì )這個(gè)大的舞臺上,在我們最艱難的時(shí)刻,是淮陽(yáng)中學(xué)向我們敞開(kāi)了懷抱,用它的睿智與寬容,迎接著(zhù)我們的到來(lái)。讓稍顯稚嫩的我們在社會(huì )中暫時(shí)有了立足之地,站穩了腳跟。所以我們要學(xué)會(huì )感恩。用最飽滿(mǎn)的精神,最青春的活力,最大的力量,踏踏實(shí)實(shí)工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報學(xué)校,以學(xué)校為榮,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血,和年輕人的活力與干勁,在淮陽(yáng)書(shū)寫(xiě)我們自己的人生。
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通過(guò)三天認真的培訓和自己的學(xué)習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的'思維。教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下,教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因為它不容許忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責任感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調整好心態(tài),靠著(zhù)責任感,努力做好工作!
然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(cháng)流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應該充分體現靈活、機動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現在看來(lái),這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
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作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì ):
通過(guò)三天認真的培訓和自己的學(xué)習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下,教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因為它不容許忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責任感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調整好心態(tài),靠著(zhù)責任感,努力做好工作!
然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(cháng)流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應該充分體現靈活、機動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現在看來(lái),這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )文章,中學(xué)教師崗前培訓心得體會(huì )范文8
在這半個(gè)月短暫而充實(shí)的培訓學(xué)習讓我受益匪淺,雖然有點(diǎn)累,但是很快樂(lè )。通過(guò)這些天的學(xué)習我有了很大的提升,不僅體現在思想方面,專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力,自我成長(cháng),自我更新,自我提升,真正做到從工作到學(xué)習的轉變,從教師到學(xué)員的轉變,從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來(lái)學(xué)習的轉變。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,我感觸頗多,現從這幾點(diǎn)談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>
思想方面:思想上有了很大的提升,體現在以下幾點(diǎn):
第一,教育教學(xué)理論的轉變,在教學(xué)上是教師和學(xué)生互動(dòng)、共同學(xué)習的過(guò)程,在課堂上,讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流,并不是教師講解灌輸,學(xué)生被動(dòng)的接受。教師更應該注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )過(guò)程,使學(xué)生在天高任鳥(niǎo)飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長(cháng)。
第二,自身內心的轉變,自己在培訓前,從來(lái)沒(méi)有什么想法,也沒(méi)有什么志向,通過(guò)聽(tīng)幾位專(zhuān)家的講話(huà),我認為作為一名教師,首先要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),只有愛(ài)自己的職業(yè),才能在體現自己的價(jià)值,也就生活在幸福之中。如果把每一個(gè)學(xué)生看成天使,那么自己就生活在天堂中。其次要向書(shū)籍學(xué)習,通過(guò)學(xué)習,不斷的豐富自己的頭腦,提升自己的能力,使自己不再知識貧乏,使自己向研究型的教師靠近。再次,要學(xué)會(huì )聽(tīng)學(xué)生的心聲。以前認為老師和學(xué)生沒(méi)有什么交流,老師只要教,學(xué)生只管學(xué)就行。交流只是班主任的工作,與任課教師無(wú)關(guān),現在的我有了很大的轉變,教師與學(xué)生交流不僅拉近了師生的距離,而且及時(shí)補救自己課堂上的失誤,從而提升自己?傊,通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座,使自己的思想有了更高的境界,有了更高追求。
專(zhuān)業(yè)知識方面:通過(guò)大師的講解,自己的專(zhuān)業(yè)方面也有了大幅度的提高。
第一,課堂備課上,對于一個(gè)教師,要想交給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。首先必須研究《課程標準》,通過(guò)研究課程標準,從而把握知識的廣度和深度。其次,深挖教材和教參,了解本節課的教學(xué)目標和重、難點(diǎn),把握教材適度,使自己做到心中有數,能夠更好的設計教學(xué)。再次,要備學(xué)生,處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,在課堂上體現以學(xué)生為主體,教師作為組織者和引導者。
第二,撰寫(xiě)微型案例上,我從教以來(lái),寫(xiě)教學(xué)案例的次數很少,并且每次寫(xiě)時(shí),都無(wú)從下手。聽(tīng)了專(zhuān)家的講解,我有了初步的動(dòng)力,在專(zhuān)家深入淺出的講解下,自己對撰寫(xiě)案例不再害怕,對案例的撰寫(xiě)有了體會(huì )。
第三,課堂教學(xué)上,課堂教學(xué)要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體會(huì )一系列的數學(xué)知識。教師要創(chuàng )設問(wèn)題情景,讓學(xué)生在問(wèn)題情境中去學(xué)習,解決問(wèn)題,從而提高學(xué)生的發(fā)散思維,鍛煉學(xué)生的思維能力。最后,教學(xué)中要有創(chuàng )新精神,使自己的教學(xué)要常教常新。
通過(guò)這次學(xué)習,使自己的眼界更加開(kāi)闊,對自身有了很大的提升,對數學(xué)知識有了更深層次的認識和理解,對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極和深遠的影響。
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