最新教學(xué)心得體會(huì )感悟
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。為了讓大家在寫(xiě)感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，下面是小編為大家收集的最新教學(xué)心得體會(huì )感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三是高中一個(gè)關(guān)鍵的階段，下面我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗诟呷龜祵W(xué)教學(xué)中我的一些教學(xué)總結與反思，以供各位同仁參考。
一、從基礎做起，步步為營(yíng)打好堅實(shí)的基礎，是學(xué)好數學(xué)、考好成績(jì)的根本途徑。在復習基礎知識時(shí)，我做了以下工作：緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，明確復習的內容，分清重難點(diǎn)，強調考試的熱點(diǎn)，并且帶領(lǐng)同學(xué)們對照大綱和說(shuō)明去研究和溫習教材，參照歷年來(lái)的高考真題使同學(xué)充分認識到基礎知識的重要和實(shí)用。這樣，學(xué)生就會(huì )重視基礎知識，理解基礎知識的訓練，避免好高騖遠的情況發(fā)生。高考的題目命制靈活性很強，但是歸根到底，它考查的都是數學(xué)的主干基礎知識和基本技能。因此，基礎知識掌握得是否扎實(shí)與高考成績(jì)有很大的關(guān)系。在數學(xué)的教學(xué)工作過(guò)程中，教師應深入研究教材和大綱，精心準備基礎題，幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎，努力培養學(xué)生養成腳踏實(shí)地的精神。
二、把握方向，勇往直前在認真研究教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的前提下，明確考試的命題方向，這樣復習時(shí)針對性更強，尤其是第二輪復習和最后的沖刺復習。另外，專(zhuān)題復習要有實(shí)效。我在平時(shí)十分注重對歷年各地高考試題的研究，收集各種與高考數學(xué)相關(guān)的信息，從中尋找考試方向和命題的方向，并最終確立準確的方向作為教學(xué)的.指導方向。"沒(méi)有調查研究，就沒(méi)有發(fā)言權。"我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，首先自己必須把各個(gè)知識點(diǎn)吃透、理順，并歸納總結出不同的解題思路和方法，這樣才能有效引導學(xué)生復習，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
三、分工明確，各司其職學(xué)生在教學(xué)工作中占主體地位，教師在教學(xué)中起主導作用。高考是對教師工作的一種檢查，而最主要的還是考查和選拔學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師教得再好，學(xué)生什么都不會(huì )也不行，所以學(xué)生必須真正參與教學(xué)。因此，不論講授新課，還是高三總復習時(shí)，我都只是充當"導演"的角色，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中，并充分發(fā)揮自己的聰明才智，堅決不替代學(xué)生思考。滿(mǎn)堂灌的教學(xué)后果就是"老師講得累死，學(xué)生聽(tīng)得困死"。所以，在復習時(shí)，教師應盡量多給學(xué)生自由發(fā)展的空間，而教師只需負責把握教學(xué)方向和及時(shí)修正學(xué)生的錯誤。在學(xué)生出現問(wèn)題、遇見(jiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師給予適當的引導和幫助，盡量實(shí)現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們享受到成功的喜悅。
四、展開(kāi)心理教育，實(shí)施目標激勵針對高三這一特定時(shí)期學(xué)生的心理情況，教師應不斷實(shí)施激勵措施。例如，我會(huì )幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，包括班級目標和個(gè)人目標，短期目標和長(cháng)期目標，并且在每次測驗后都進(jìn)行對照，以此提醒學(xué)生及時(shí)改正、不斷完善。如果學(xué)生沒(méi)有完成目標任務(wù)，我就和學(xué)生一起分析、查找原因，力爭做到不挫傷任何一個(gè)學(xué)生的自尊，不影響任何一個(gè)學(xué)生的自信。另外，在高三數學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生的斗志也很重要。所謂"狹路相逢勇者勝"，年輕人就要堅決相信自己，敢于挑戰自己，努力超越自己。在教學(xué)中，我嘗試了很多種激勵學(xué)生奮進(jìn)的方法，取得了很好的教學(xué)效果，拉近了師生之間的距離，緩和了高三學(xué)生可能的緊張情緒。雖然，在教學(xué)中我取得了一些可喜的成績(jì)，但是也存在一些不足。如在教學(xué)過(guò)程中我沒(méi)有做到面面俱到，沒(méi)有照顧好全體學(xué)生，尤其是針對發(fā)展生的工作，沒(méi)有能做到位。因此，對于如何提高發(fā)展生的數學(xué)成績(jì)，我進(jìn)行了深刻的反思。我認為，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1.從"頭"開(kāi)始，齊頭并進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應注意從頭抓起，即從高一開(kāi)始就不能有絲毫的松懈，進(jìn)而打下堅實(shí)的基礎。另外，教師還應重視知識的"過(guò)程"教學(xué)，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導過(guò)程、相互聯(lián)系和應用范圍，力爭不讓任何學(xué)生掉隊。要知道，高三第一輪復習時(shí)，時(shí)間短，任務(wù)緊，教師往往沒(méi)有特別充裕的時(shí)間再對基礎知識進(jìn)行講解。
2.全面關(guān)注，興趣啟發(fā)。興趣是最好的老師。在數學(xué)教學(xué)中，教師應全面激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。例如，多講一些有關(guān)數學(xué)的故事(數學(xué)家的故事、數學(xué)解決生活中實(shí)際困難的故事等)，從而吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.用"個(gè)法"代替"眾法"�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬吞岢�"因材施教"的教學(xué)理念，即教師應針對與每一個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性，施以不同的教學(xué)方法。例如，教師可以為學(xué)生量身制定學(xué)習方案和學(xué)法指導，讓他們獲得成功的體驗，從而增強繼續學(xué)習的信心。
4.全面貫徹賞識教育。對于發(fā)展生數學(xué)的每一次點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要給予肯定和鼓勵。另外，教師一定不要吝嗇自己的贊美，要知道教師的賞識和贊美是學(xué)生學(xué)習的強大動(dòng)力。當然，表?yè)P和肯定也要因人而異，要表?yè)P得恰到好處。
5.狠抓"勤"。"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟""勤能補拙""天道酬勤"等等名言名句都強調了"勤"在學(xué)習中的重要性。學(xué)生是學(xué)習的主體，所有的方法、理論都必須內化為學(xué)生的認識和行動(dòng)，才能最終獲得成效。
"學(xué)然后知不足，教然后知困。"通過(guò)多年的高三教學(xué)實(shí)踐，我更加明白了教學(xué)相長(cháng)的意義。我將在以后的教學(xué)工作中繼續努力，不斷鉆研教法，提高自己的教學(xué)水平，爭取做一名合格的人民教師。
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