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教育孩子的心得體會(huì )通用15篇
當我們備受啟迪時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的教育孩子的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教育孩子的心得體會(huì )1
首先感謝高老師對我們的信任，經(jīng)過(guò)近一年多在二實(shí)小的學(xué)習，孫宇翔取得了一些進(jìn)步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題，其實(shí)，孫宇翔和班上大多數孩子一樣，天真、可愛(ài)、熱心、向上，但他又有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習和行為習慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方。
教育孩子是一項復雜的系統工程，與其說(shuō)是所謂家教經(jīng)驗，不如說(shuō)是我們作為家長(cháng)希望繼續努力實(shí)現的目標。因此我們也不想旁征博引，只是借此機會(huì )回顧一下一年多來(lái)家庭教育對孩子的影響，并以最普通、最簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流。
一、做好上小學(xué)的準備，讓孩子提前做好角色轉換。
前年九月，他告別了幼兒園，成為一名小學(xué)生，環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活、學(xué)習習慣都必須改變。如何使她及時(shí)適應新的學(xué)習生活，早日融入新的學(xué)習環(huán)境，作為家長(cháng)，我們積極配合老師，做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵孩子：上小學(xué)標志著(zhù)你又長(cháng)大了，在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。使孩子意識到小學(xué)是以學(xué)為主，主要培養良好的生活習慣、學(xué)習習慣，學(xué)習更多的文化知識。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認識到，才不會(huì )導致上小學(xué)時(shí)手足無(wú)措。每當放學(xué)后我總是先問(wèn)他在學(xué)校老師講了什么，你學(xué)到了什么，記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，又能幫助孩子復習鞏固新知識。就這樣孩子能較快適應新的學(xué)習生活。
二、著(zhù)重培養孩子認真負責的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣
學(xué)習責任感的培養還在于讓孩子認真對待分數和成績(jì)。因為作業(yè)的優(yōu)良情況是對所學(xué)內容掌握程度和完成作業(yè)的仔細程度的最直觀(guān)體現。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì )了的一個(gè)方式，你會(huì )了就應該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時(shí)會(huì )請他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會(huì )分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jì)的前后進(jìn)行對比，波動(dòng)是很正常的，但一定要讓教孩子學(xué)會(huì )意識到自己目前的狀態(tài)，即時(shí)調整努力的方向。在問(wèn)題較多的時(shí)候，要一個(gè)個(gè)解決，從最容易的著(zhù)手，逐步產(chǎn)生成就感，增添自信和動(dòng)力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。
認真負責的學(xué)習態(tài)度還會(huì )影響孩子對待其他事物、處理問(wèn)題時(shí)也同樣要有責任感，而“學(xué)”和“習”的過(guò)程是伴隨一生的，我們做家長(cháng)的，有責任引導孩子，鼓勵孩子，支持孩子。
孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過(guò)監督孩子做作業(yè)的過(guò)程和共同檢查作業(yè)，逐步學(xué)會(huì )通過(guò)對自己的執行過(guò)程和結果的控制時(shí)間和質(zhì)量，刻意促成他通過(guò)日常的學(xué)習養成良好的學(xué)習習慣。
孩子在一年級時(shí)，我們一直始終堅持陪同完成家庭作業(yè)，當然陪同并不等于看著(zhù)，盯著(zhù)，而是適當地監督和提示，并在適當時(shí)候糾正姿勢、檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。陪同孩子完成雖然要花費時(shí)間，但同時(shí)也可以用這個(gè)機會(huì )了解孩子一天的所學(xué)內容，便于溝通；并且掌握孩子的弱項，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、提醒和聯(lián)想啟發(fā)等互動(dòng)方式促進(jìn)對所學(xué)知識的消化吸收，并及時(shí)消除疑問(wèn)。我們發(fā)現同孩子經(jīng)常討論問(wèn)題，還會(huì )給大家帶來(lái)些樂(lè )趣和興趣。孫宇翔寫(xiě)字總寫(xiě)不好，考試總扣卷面分。一開(kāi)始我也沒(méi)放在心上，總覺(jué)得慢慢會(huì )好的�？蓵r(shí)間一長(cháng)，我發(fā)
現他有一些書(shū)寫(xiě)陋習很難改正，認識到問(wèn)題嚴重了，我們就想幫其糾正。后來(lái)細心的爸爸仔細觀(guān)察，發(fā)現他握筆的姿勢不利于握緊，糾正后讓他前后對比，按正確的姿勢握筆后，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大有改觀(guān)，我又買(mǎi)了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認真聽(tīng)講，勇敢地回答問(wèn)題，有問(wèn)題大膽地向老師請教。
現在孩子每天寫(xiě)作業(yè)，還有安排復習都是很自覺(jué)，能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時(shí)間，提高效率。
三、鼓勵、信任孩子，培養小朋友的信心
低年紀的孩子比我們家長(cháng)老師這些大人，需要更多的鼓勵、稱(chēng)贊和支持。微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)比嚴詞厲語(yǔ)要容易接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì )。估計沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )不讓老師和家長(cháng)生氣的。我們逐漸體會(huì )到要學(xué)會(huì )緩和語(yǔ)氣，克制沖動(dòng)，要時(shí)刻想到我們是在著(zhù)手解決問(wèn)題，而不是讓矛盾升級。其實(shí)教育孩子本身也是在認識自己。
我們鼓勵孩子有話(huà)說(shuō)出來(lái)，有想法講出來(lái)，孩子的思維是很活躍的，會(huì )很單純、直白或者過(guò)于簡(jiǎn)單。所以我們慢慢學(xué)會(huì )站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內向膽小，在外人面前靦腆拘束，我就盡量在人多的時(shí)候讓他說(shuō)話(huà)，讓他有自己的主見(jiàn)，即使說(shuō)錯了我也不當面指責。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買(mǎi)東西。漸漸的孩子變得活潑了開(kāi)朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí)，適時(shí)適度助他一把力是應該的，但不能強推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵機制的使用，我給孩子的學(xué)習定了一個(gè)目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質(zhì)獎勵。適當的獎勵，使孩子對學(xué)習更充滿(mǎn)了興趣。
四、重視和孩子的溝通以及與老師的交流
無(wú)論工作多忙，我都會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話(huà)，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
我也會(huì )在接送孩子的時(shí)候，常常向老師了解孩子的在校表現，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過(guò)與老師的溝通交流，回到家再有針對性的教導，有則改之，無(wú)則加勉。
五、營(yíng)造良好的生活、學(xué)習環(huán)境。
言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著(zhù)榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹(shù)立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學(xué)習的場(chǎng)所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時(shí)，父母不能看電視、高聲說(shuō)笑，更不能聚眾打牌、喝酒。
家長(cháng)要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛(ài)孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表?yè)P孩子，樹(shù)立孩子的自信心。另外，家長(cháng)還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽(tīng)講、如何快速準確地完成作業(yè)、如何復習功課、如何備考等知識。
簡(jiǎn)單地就說(shuō)這些，有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，而且孩子的成長(cháng)過(guò)程也不可復制，所以上面這些做法就當是個(gè)參考。為了孩子的美好未來(lái)，讓我們共同努力吧。
教育孩子的心得體會(huì )2
吃晚飯時(shí)兒子忽地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候放暑假了呀?”“怎么問(wèn)起這個(gè)?”我驚訝的反問(wèn)兒子，“今天我們同學(xué)在一起說(shuō)電腦游戲，我很羨慕，但是我知道你是不會(huì )讓我現在玩的，等放暑假了我就可以做我想做的事，玩電腦，看幽默書(shū)都可以了�！甭�(tīng)他這樣說(shuō)，我的心里雖然不是滋味，但是也能體諒他的感受。
是啊,現在的孩子從很小的時(shí)候起就被時(shí)間趕著(zhù)跑，一會(huì )兒練琴、一會(huì )兒練字的，游戲的時(shí)間也被削減，使得不能悠閑玩的孩子們，動(dòng)不動(dòng)就覺(jué)得累，沒(méi)有什麼事也會(huì )覺(jué)得煩，不開(kāi)心，但是學(xué)習的效率卻不是很高，自覺(jué)性和主動(dòng)性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時(shí)間玩耍，才能使他身心感到輕松愉悅，才能有情感去創(chuàng )造、想象生活中的一切美好事物，從而使孩子的個(gè)性及創(chuàng )造能力得到發(fā)展。然而現實(shí)中卻總是給孩子一些學(xué)習的壓力，無(wú)形中也學(xué)別的家長(cháng)那樣，讓孩子學(xué)這學(xué)那的……
千言萬(wàn)語(yǔ)，做人父母的，尊重孩子，培養孩子是永遠學(xué)習不完的課程，更重要的是：作為家長(cháng)，自己的生活態(tài)度是對孩子的最好教育。
教育孩子的心得體會(huì )3
女兒的老師讓我在家長(cháng)會(huì )上談一談教子的心得，老師表?yè)P孩子在學(xué)校各個(gè)方面表現很好。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感觸很多。
回想一年前，孩子剛上一年級，我想，這一下我可解放了�？烧l(shuí)知剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就接到她語(yǔ)文老師的電話(huà)，說(shuō)孩子拼音字母不會(huì )拼。聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來(lái)。孩子放學(xué)回來(lái)，我先摸了一下底，就開(kāi)始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對女兒發(fā)了脾氣，孩子在我的勉強讀了幾遍，但效果并不好。這時(shí)女兒?jiǎn)?wèn)我：“媽媽?zhuān)@拼音好難學(xué)，為啥要學(xué)呢?”我忽然明白了，原來(lái)對于剛六歲的女兒來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)有了自己的思想，認為學(xué)習沒(méi)有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息，女兒一下來(lái)了精神，連著(zhù)給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學(xué)發(fā)了好幾條，忙得不亦樂(lè )乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看著(zhù)自己不會(huì )寫(xiě)的漢字通過(guò)拼音一下就打出來(lái)了，女兒對學(xué)習拼音再也不抵觸，見(jiàn)了她的小伙伴還自豪地說(shuō)：“我會(huì )寫(xiě)信了�！�
在一年級后半學(xué)期，女兒對學(xué)習數學(xué)不感興趣。尤其是到認識錢(qián)幣一章時(shí)，由于平時(shí)孩子很少接觸到錢(qián)，她做作業(yè)時(shí)一遇到關(guān)于錢(qián)幣的就老出錯，給她反復地講也還是不行。我就給她講數學(xué)在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣(mài)部買(mǎi)小食品，教她先問(wèn)清楚商品的價(jià)格，再看找回的錢(qián)是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數字的來(lái)歷，告訴她在遠古的時(shí)期人們計數的繁瑣，還告訴她學(xué)數學(xué)要格外細心，一個(gè)小數點(diǎn)都不能錯，給她舉例：如在造汽車(chē)時(shí)，小數點(diǎn)錯了，造的汽車(chē)輪子可能一大一小呢。孩子聽(tīng)了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛(ài)上了數學(xué)。
前一段時(shí)間，學(xué)校號召為貧困孩子捐款，我說(shuō)：“把你的壓歲錢(qián)拿出來(lái)捐一點(diǎn)吧�！焙⒆诱f(shuō)：“不，要用你的錢(qián)捐�！蔽衣�(tīng)后覺(jué)得如果讓她，也起不到培養她的愛(ài)心的作用。過(guò)了兩天，電視上播放一個(gè)七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫院里，正面臨無(wú)錢(qián)醫治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過(guò)來(lái)，讓她看這個(gè)電視報道，問(wèn)她：“這個(gè)小女孩可憐嗎?你愿意把你的壓歲錢(qián)捐給她嗎?”女兒看著(zhù)電視上渾身纏滿(mǎn)繃帶的女孩，眼里含著(zhù)淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)以敢鉃樗桢X(qián)治病，她多疼呀!”看著(zhù)孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高興，并體會(huì )到用生動(dòng)的事例教育孩子，比生硬的說(shuō)教更能起到事半功倍的效果。
培養孩子的同情心，并非都要捐錢(qián)。家里的阿姨回家生病了，我問(wèn)孩子“該不該問(wèn)候阿姨”，孩子就給阿姨寫(xiě)信，問(wèn)候她的病情，過(guò)年時(shí)給她打電話(huà)拜年，讓孩子懂得人情和禮節�，F在的孩子，大部分是在家長(cháng)精心的呵護下長(cháng)大的，怕孩子磕著(zhù)、碰著(zhù)，對孩子的物質(zhì)要求一味地滿(mǎn)足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子，我有意帶她過(guò)去，看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子驚訝地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么難呀，我以后再也不在墻上亂畫(huà)了�！蔽业耐赁k法引起了眾家長(cháng)的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。
教育孩子的心得體會(huì )4
幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，搞好幼兒教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用。幼兒教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好具關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好幼兒教育呢?關(guān)鍵應該根據幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為幼兒教師，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學(xué)，認真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學(xué)內容，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，做為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐心，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓老師升起一股又一股的無(wú)名火，恨不能伸手就給兩耳光。當然，這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服他們。
總之，從事幼兒教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。
教育孩子的心得體會(huì )5
家長(cháng)如何教育好孩子的心得體會(huì ) 家庭對孩子一生的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著(zhù)重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì )的第一座橋梁，對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用。
一、培養孩子自信心，激發(fā)學(xué)習熱情
我們在教育孩子問(wèn)題上，從來(lái)不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養。我們從來(lái)不對孩子的成績(jì)或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jì)我們都要予以鼓勵和表?yè)P，對他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題，找出不足，耐心地說(shuō)服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jì)單，偶爾出現成績(jì)不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵今后加強學(xué)習，鼓勵下次取得好成績(jì)，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習熱情。
二、培養孩子的創(chuàng )新意識，挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養孩子創(chuàng )新意識的機會(huì )很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀(guān)察周?chē)囊磺�，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和分析問(wèn)題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導他從不同角度來(lái)觀(guān)察，并說(shuō)出特征，從而不斷擴大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答，逐步培養孩子的創(chuàng )造性思維。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過(guò)自己的獨立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì )在
心理上得滿(mǎn)足，使自己的創(chuàng )造性思維能力得到鍛煉。其次，動(dòng)手操作是培養孩子創(chuàng )新意識的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì )促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過(guò)操作會(huì )發(fā)現很多新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )發(fā)揮自己的創(chuàng )造思維能力來(lái)解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀(guān)察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的潛能就會(huì )得到充分發(fā)揮。
三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。 作為家長(cháng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個(gè)目的，有的家長(cháng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓，
并且不滿(mǎn)足學(xué)校教育的內容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，如學(xué)琴、畫(huà)、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對孩子施加過(guò)重的學(xué)習任務(wù)，會(huì )引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(cháng)此下去會(huì )損傷孩子的學(xué)習積極性，得不償失�；诖�，我們對孩子的期望值適度，根據他的專(zhuān)長(cháng)、興趣合理安排他的學(xué)習，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習負擔。
四、培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重
家長(cháng)對孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長(cháng)的威信才能樹(shù)立起來(lái)。在現實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等。許諾后我們都會(huì )履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長(cháng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話(huà)和承諾，說(shuō)了就要負責。
五、培養孩子的意志，適度的挫折教育
在人的一生中，不會(huì )永遠一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現。家長(cháng)對孩子實(shí)施挫折教育，對
于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養，都有著(zhù)極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強戰勝困難的勇氣。古人說(shuō)：“吃一塹、長(cháng)一智”，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì )掌握解決問(wèn)題的方法。我們對孩子從不溺愛(ài)，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，我們同時(shí)也會(huì )注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負面影響。
六、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。 將孩子培養成人是我們家長(cháng)義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實(shí)踐中逐步培養起來(lái)。作為家長(cháng)我們很清晰地認識到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì )到會(huì )，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯，我們也會(huì )對他多鼓勵少批評。
教育孩子的心得體會(huì )6
大家好！先做個(gè)自我介紹，我是咱們班XX的媽媽。今日很榮幸能和大家一齊探討孩子的成長(cháng)教育。感激班主任XX教師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，與大家一齊交流、分享孩子成長(cháng)教育中的體會(huì )和歡樂(lè )。
第一，我覺(jué)得首先要培養孩子的獨立性：從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡，收拾玩具書(shū)本，購買(mǎi)自我需要的文具。當然在他第一次嘗試做完這些事情的時(shí)候我都會(huì )夸獎他，告訴他你真棒！漸漸的，所有這些事情都是他自我來(lái)完成。甚至他的作業(yè)我都堅持讓他自我先檢查一遍，我認為這樣他能夠再記憶一遍，鞏固他的學(xué)習。
第二，隨時(shí)發(fā)現孩子的提高：我真的覺(jué)得我的孩子不管是思想上還是行為上每一天都有提高，上學(xué)期他的字寫(xiě)的很糟糕，而這個(gè)學(xué)期在他的努力下，寫(xiě)字已經(jīng)有了明顯的提高，而他也不時(shí)向我報告，作業(yè)本上教師批了優(yōu)加星，教師的表?yè)P讓他自信，而自信更讓他提高。像口算試卷，我不會(huì )一味的要求他速度，因為有時(shí)他速度是有了，正確率卻低了，字也寫(xiě)的很潦草。所以在他速度慢的時(shí)候我會(huì )夸獎他正確率提高了。孩子其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只是看你能不能發(fā)現。用正確的心態(tài)去發(fā)現你會(huì )發(fā)現很多。
第三，和孩子做朋友：我每一天睡前都會(huì )和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什么做錯了，什么做對了。而他自然就會(huì )告訴我他一天的學(xué)習生活，甚至會(huì )說(shuō)一些他的“小秘密”。孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話(huà)告訴我們。這樣家長(cháng)便能時(shí)刻了解孩子的喜怒哀樂(lè )、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。
第四，培養良好的習慣：性格決定命運，而習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的時(shí)候，我們都盡
量多督促他認真完成作業(yè)，培養他良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。今學(xué)期學(xué)校發(fā)了一份家校閱讀獎勵計劃，我覺(jué)得很好，此刻每一天晚上他都會(huì )固定時(shí)間拿出他喜歡的《我們愛(ài)科學(xué)》、《少先隊員》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等看上20分鐘，一開(kāi)始看的時(shí)候也是左顧右盼，以為到了20分鐘就完事啦，之后我就叫他看書(shū)的時(shí)候讀出聲音，再慢慢就養成他自我看著(zhù)都會(huì )忘記時(shí)間，從而養成一種習慣。此刻的孩子都很聰明，會(huì )上網(wǎng)，會(huì )打游戲，可是我對他的要求是只能在節假日，雙休日的時(shí)候，一天玩一個(gè)小時(shí)，由他自我掌握時(shí)間，所以這點(diǎn)我都覺(jué)得他做得比較好。
第五，正確對待得失：每個(gè)父母都期望孩子是最棒的，考試能滿(mǎn)分。我們也是，考完了試我也會(huì )追著(zhù)問(wèn)，你考的好嗎？有沒(méi)有做不出來(lái)的？在他的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看到錯誤，我會(huì )先問(wèn)他，你覺(jué)得你應當錯嗎？這個(gè)題目你會(huì )嗎？如果是會(huì )的，如果是不應當錯的，那么媽媽期望你下次不要粗心了。如果是不會(huì )的，那么期望你能夠復習的更加認真仔細。在他做錯事的時(shí)候盡量克制不隨意打罵，而是耐心的聽(tīng)他講完事情過(guò)程。和他一齊分析原因找差距，目的是以后不會(huì )再犯。
以上幾點(diǎn)就是我在教育孩子時(shí)的一些心得，也是陪伴孩子一齊成長(cháng)的體會(huì )。講得不好，感激大家的耐心。作為家長(cháng)，我覺(jué)得我最要感激的是我們的教師，沒(méi)有教師們的辛勤付出，也沒(méi)有我們孩子的點(diǎn)滴提高。在這，我要說(shuō)聲多謝！祝愿我們的教師健康、歡樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與歡樂(lè )，多謝大家！
教育孩子的心得體會(huì )7
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(cháng)的影響。因此，做家長(cháng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導。我和大多數家長(cháng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(cháng)，有所作為。
我們家孫x今年三年級了，他從入學(xué)以來(lái)，在老師和學(xué)校的共同幫助下，很快的適應了學(xué)校生活，漸漸的養成了良好的學(xué)習習慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著(zhù)3年多的時(shí)間里，我的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，
不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(cháng)首先要作好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。
所以我們會(huì )經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)，有時(shí)孩子去運動(dòng)也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給他檢查一遍，發(fā)現他字寫(xiě)的很潦草，會(huì )要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分，因此我們就給他創(chuàng )造條件去跳舞，記得第一次學(xué)習的時(shí)候他哭了，因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情，第二天，他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼，我問(wèn)他還學(xué)不學(xué)，他說(shuō)還要去學(xué)，要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì )成功。這次花的時(shí)間長(cháng)一些，看著(zhù)他大汗淋漓的練著(zhù)老師教的每一個(gè)動(dòng)作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì )對他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認真，孩子小著(zhù)多我說(shuō)：爸爸我成功了！
看著(zhù)孩子燦爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家里的玩具也很多，現在上學(xué)，如工他特別喜歡，我就給他預定一個(gè)目標，完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以激勵他的學(xué)習興趣也可以改掉一些壞習慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后，我有時(shí)會(huì )檢查一下是否整齊，學(xué)習用品是否齊全，若夠沒(méi)誒有帶我會(huì )給他放進(jìn)去。事后我會(huì )提醒他要注意。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也會(huì )讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫(huà)畫(huà)他非常喜歡，從幾歲時(shí)到現在很多年他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分不可分割，這是他純真，稚氣的思想宣揚的圣地，看著(zhù)孩子畫(huà)的動(dòng)物，花草樹(shù)木，神志各異，表現方式靈活表達意思明確。我會(huì )有一種開(kāi)心的喜悅。
我的想法是讓孩子能夠*喜歡做的事情就夠了，做到愛(ài)好廣泛，做事認真，對社會(huì )有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習。
老師如果布置了需要家長(cháng)配合的作業(yè)，我都要認認真真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設計版面，陪著(zhù)她一直做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，我就每天床頭上放上一本書(shū)，孩子也跟著(zhù)學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì )書(shū)，從此賈長(cháng)逸也養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習舞蹈，目的不是讓她長(cháng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養使賈長(cháng)逸有很多展示才藝的機會(huì )，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報過(guò)六項，而且都獲了獎，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
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最近，一篇網(wǎng)文《所謂成功，就是有時(shí)間照顧自己的孩子》，在各大媒介火了起來(lái)。當然，作者的本意是對的，那就是要抽出時(shí)間多陪陪孩子。因為，孩子的成長(cháng)也許就這幾年的時(shí)間，等過(guò)了這段時(shí)間，你想陪著(zhù)，他們還不一定愿意呢。
對于給孩子高質(zhì)量的陪伴，筆者也是非常認同的。但是，這篇文章在轉載的過(guò)程中，一些媽媽們的理解卻出現了偏差。同事小A是一個(gè)漂亮的電臺廣播，光是高薪的工作就羨煞了很多人。在生了寶寶以后，產(chǎn)假一拖再拖，最后，和單位解除了勞動(dòng)合同。在休產(chǎn)假的過(guò)程中，小A經(jīng)常和同在休產(chǎn)假的我打電話(huà)聊天。聊天的主要內容就是孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我明顯能夠感覺(jué)出她對孩子的溺愛(ài)。因為她除了自己，把孩子給誰(shuí)帶都不放心。其實(shí)，從客觀(guān)條件來(lái)說(shuō)，她的婆婆是退休醫生，身體素質(zhì)也很好，完全能夠再她去上班的時(shí)候，幫她照看孩子。但是，她就是不放心。
孩子六七個(gè)月大了，我提醒她，要讓孩子獨立的玩耍，多爬爬，多運動(dòng)運動(dòng)。她說(shuō)，孩子就想讓我抱著(zhù)，我還沒(méi)有抱夠呢。一個(gè)沒(méi)有抱夠這個(gè)詞，讓我意識到，可能不是孩子需要她，而是她需要孩子。
就這樣，她的產(chǎn)假休完了，又一拖再拖，終于在去年底與單位解除了勞動(dòng)合同。當然，一開(kāi)始，我們聊天的內容還是孩子，我想談一些工作之類(lèi)的`，她也沒(méi)有興趣。慢慢的，有時(shí)，我談起自己的工作來(lái)，她還是流露出想要再出去工作的念頭�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我都感覺(jué)到我們除了孩子，好像無(wú)話(huà)可說(shuō)。
今年六月，她的先生升職加薪以后，工作驟然忙碌起來(lái)。我們聊天的內容，也不再是孩子，好像她已經(jīng)對照顧孩子失去了興趣。經(jīng)常是她婆婆看著(zhù)，自己在網(wǎng)上看視頻聊天。我不知道，在這樣的狀態(tài)下，她給孩子的時(shí)間和照顧是多了還是少了。
孩子兩歲了，我沒(méi)有看到她本身有任何的成長(cháng)。那個(gè)漂亮干練的女主播的影子已經(jīng)很模糊了。前幾天，我和她聊天，面對越來(lái)越心思敏感的她，我側面告訴她，我的侄女幽幽在幼兒園里，經(jīng)常顯擺自己有個(gè)厲害的媽媽。幽幽的媽媽會(huì )寫(xiě)文章，會(huì )做蛋糕，會(huì )扎頭發(fā)，還會(huì )給其他的小朋友準備禮物。
同事小A辭去了自己光鮮的工作，回家專(zhuān)心照顧孩子。她可是說(shuō)是全職媽媽?zhuān)撬晒α藛�？我想，她沒(méi)有成功，因為她本身在兩年的時(shí)間里，沒(méi)有任何的變化。孩子一天天的成長(cháng)，她卻裹步不前。
所以，玻璃心的媽媽們，我們對孩子的愛(ài)不能阻礙我們自己的成長(cháng)。
當孩子上幼兒園的時(shí)候，思維開(kāi)闊的你能夠讓孩子玩的更盡興！
當孩子上小學(xué)的時(shí)候，事業(yè)已經(jīng)初步有成的我們，或者說(shuō)經(jīng)濟獨立的我們，可能會(huì )是孩子的崇拜對象。
當孩子上中學(xué)的時(shí)候，我們對這個(gè)世界的看法會(huì )越來(lái)越多樣，跟孩子更有可能成為朋友，而不單單是母子和母女。也許，這種朋友關(guān)系能讓他們順利度過(guò)青春期的反叛，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
當孩子上高中的時(shí)候，我們的思想因為工作，從來(lái)沒(méi)有與這個(gè)世界脫節。在他們面對人生的選擇時(shí)，我們也許能為他們提供一點(diǎn)幫助�；蛘呤�，解決他們所提出的各種各樣的問(wèn)題。
當孩子上大學(xué)的時(shí)候，走在大學(xué)的校園里，我們也許會(huì )被別人說(shuō)成，啊，這對母子真像姐妹或是姐弟！
時(shí)間還要繼續，我們還要看著(zhù)他們結婚、生子……
在這個(gè)說(shuō)起來(lái)短，看起來(lái)卻長(cháng)的人生歷程中，我們又為什么要糾結時(shí)間的范疇？再忙碌的父母，總有回家吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間。把自己的時(shí)間拉長(cháng)再拉長(cháng)，把我們的耐心放緩再放緩，陪孩子的時(shí)間沒(méi)有他們想象的那樣短，只要我們真心愛(ài)自己的孩子，孩子會(huì )慢慢的成長(cháng)起來(lái)，我們也慢慢成長(cháng)起來(lái)！
所謂成功就是陪孩子一起成長(cháng)！讓我們把成長(cháng)的步調邁成一致，慢慢來(lái)吧！
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我是武翰翔的家長(cháng)。孩子今年四年級了，他從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
我個(gè)人覺(jué)得對于孩子的談不上多么成功，教育孩子我最大的感受就是：家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母是孩子模仿學(xué)習的榜樣，要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，電腦，電視，手機成為大家獲取信息息主要途徑之一，我們家長(cháng)每天沉浸其中孩子也會(huì )隨著(zhù)效仿。為了讓孩子看書(shū)，所以我們會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。
二.期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求。
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫他做他不喜歡的事情。盡量讓孩子做他喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。比如，孩子喜歡汽車(chē)，喜歡拼裝玩具，我們給孩子購買(mǎi)了拼裝汽車(chē)玩具，和他一起玩耍，從一開(kāi)始的小汽車(chē)到后來(lái)的大汽車(chē)，從簡(jiǎn)單的一百多個(gè)零件到復雜的3000多個(gè)零件，孩子都能愉快的完成，既提升了孩子的動(dòng)手能力，又讓他了解了他最喜歡的汽車(chē)的基本結構，拓展了知識面。
三.把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的，在這方面，我覺(jué)得我們已經(jīng)欠缺太多，正在努力給自己和孩子共同補課。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。最后，希望老師對孩子能悉心呵護，盡管他調皮搗蛋，盡管他粗心大意，盡管他好動(dòng)多言，只要我們和老師能保持暢通的溝通渠道，能保持足夠的耐心，我們相信每一個(gè)孩子都放出耀眼的光芒，使孩子的明天更美好。
教育孩子的心得體會(huì )10
俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳？父母是孩子的第一位老師，孩子教育寓于日常生活中。老師和父母毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。
在教育孩子方面，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、用寬容的心對待孩子
我覺(jué)得孩子的習慣不是一朝一夕就能校正過(guò)來(lái)的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。一夜之間讓孩子校正所有的缺點(diǎn)是不切實(shí)際的，要用寬容的心對待孩子。比如：我每學(xué)期對我女兒只提一個(gè)要求。其實(shí)，她剛上一年級的時(shí)候，我也挺緊張的，對她嚴格要求，所以，我女兒那時(shí)侯在班上一直拔尖。當然，她自我感覺(jué)也非常好。這樣，我們就有了一個(gè)好的開(kāi)始（但我和她爸平時(shí)上班都很忙，還要顧女兒，就比較累）。所以，二年級，我們就基本不理她，只要求她自己管理自己，我們知道她肯定會(huì )下跌。因為一年級的成功，所以她也以為完全可以自理了。結果，二年級果真下降了很多，那我們在家庭活動(dòng)的時(shí)候就一起分析原因并用一些通俗的故事剖析了其中的道理，所以到了三年級，通過(guò)自己的感悟和成長(cháng)，她終于實(shí)現了真的自我管理，我們做父母的這回真的省心了。
三年下來(lái)，我深深感到：孩子的成長(cháng)過(guò)程也是父母的成長(cháng)過(guò)程。別剝奪孩子犯錯的機會(huì )，一路上，讓孩子學(xué)會(huì )自己成長(cháng)！父母只要用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(cháng)的心理、針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行適當的引導，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的空間，才能最大限度地真正地保護您的孩子。
二、尊重孩子的興趣愛(ài)好并賞識她
賞識教育的確是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。我女兒一直都很喜歡唱歌跳舞，所以我們就送她去學(xué)習芭蕾舞。我們大人都覺(jué)得挺辛苦，你看，天氣冷時(shí)，那背心式的芭蕾舞衣都很讓我們心疼的，冷啊。孩子練功時(shí)，腿也很痛的。但她卻一直堅持練習到現在，差不多五年了，興趣有增無(wú)減，為什么呢？這要歸功于教她芭蕾舞的任老師。原來(lái)任老師教學(xué)要求很?chē)栏�，但非常幽默、�?dòng)輒就表?yè)P她們，即使只是一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步。我一直反思，孩子這種難得的堅持，動(dòng)力就在于有人欣賞她，僅此而已。難道我們做父母的都做到了嗎？興趣是孩子最好的老師，孩子在興趣中歷練人生。孩子在您的賞識和鼓勵中感悟到成就感，而我們在尊重她的興趣愛(ài)好的同時(shí)，也得到了孩子的尊重和賞識，感覺(jué)挺好。
三、寓教育于故事中，寓教育于生活中
孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì )讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現問(wèn)題，是我觀(guān)察她的一種方法。我女兒很有個(gè)性的，很小就主動(dòng)掌握了選擇權。非原則性的問(wèn)題，我們都會(huì )將選擇權交還給她。原則性的重要事情，我們采取“疏導”的方法，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點(diǎn)轉變?yōu)閮?yōu)勢，同時(shí)，從兒童故事入手或利用角色互換的方式，讓似懂非懂的她對問(wèn)題的本質(zhì)有個(gè)徹底的認知，從思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子懂得多了，自然就積極了，表現自然就好多了，交流增加了，取得了一定的成效！我喜歡和她交換角色的游戲，因為，我扮演的這個(gè)女兒比她更難伺候，比她更賴(lài)皮，嘻嘻，到現在她最害怕的事還是當媽媽呢。
四、不強迫孩子學(xué)習、要求孩子在一定時(shí)間內專(zhuān)心做好一件事情
不強迫孩子學(xué)習，很自然的，她們會(huì )一天一天地成長(cháng)，終于有一天她會(huì )看書(shū)了，會(huì )寫(xiě)字了，會(huì )守規矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。我們教育的方法就是：
如果不喜歡學(xué)習，可以選擇不上學(xué)，呆在家里，我們一定養到她別的同學(xué)都自力更生為止。家庭作業(yè)也不是應付作業(yè)，而是讓自己學(xué)習更多的知識而已。如果不喜歡，可以選擇不做！“世上無(wú)難事、只怕有心人”，考試只不過(guò)是檢驗那些知識是否真的屬于你而已。但考試后凡錯誤的地方，一定要知道正確答案，當然考好了還有很多人的賞識和禮物！
所以我現在要是阻止她上學(xué)的話(huà)，她一定會(huì )恨死我的。因為在她心里，這才是最大的懲罰。作為我們，也與您一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨著(zhù)孩子的成長(cháng)在摸索，而我們的孩子教育就是要教會(huì )孩子知道世界上還有別人，我們的目標很一般，不求其出類(lèi)拔萃、技壓群芳，只要其成為自主、自強、能適應社會(huì )、對社會(huì )有用的、自食其力的、健康快樂(lè )的人即可。
這個(gè)寒假里和下學(xué)期，我希望她靠自我管理的能力堅持良好的學(xué)習習慣，在一定時(shí)間內專(zhuān)心做好一件事情，包括玩、外出郊游等休閑節目，相信養成了好習慣，她將受益終身！這也是我送給女兒一輩子最好的禮物！
這里，我還想補充一點(diǎn)，孩子教育離不開(kāi)父母的教育能力，而父母的教育能力主要表現為：
父母對孩子行為目的的分析能力父母與兒童之間的溝通能力父母自身的情緒控制能力家庭生活中，與孩子平等相處的父母角色的扮演能力
如何成功的做父母？如何使自己真正成為有智慧的父母？我們也在摸索中。以上是我的一點(diǎn)心得，微不足道。如果對您有一點(diǎn)幫助，我將會(huì )很高興。孩子教育是項偉大的工程，希望我們一起探討，承擔起我們?yōu)槿烁改傅穆氊�，一起�?lái)教育好我們的新一代。
教育孩子的心得體會(huì )11
談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長(cháng)都關(guān)注的的話(huà)題，現在大多數家長(cháng)都只有一個(gè)孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長(cháng)的共同心愿，然而光憑善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康成長(cháng)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境是至關(guān)重要的。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有著(zhù)深刻的意義，教育孩子的一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，如果不是愛(ài)心、責任心、欣賞心作為動(dòng)力，是無(wú)法堅持下去的。作為家長(cháng)，如何教育也是一門(mén)課程。下面談?wù)勛约涸诮逃⒆拥男牡谩?/p>
一、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
早上起床給孩子一個(gè)笑容，希望這一天都快樂(lè )。孩子放學(xué)回家，會(huì )問(wèn)孩子今天你過(guò)的快樂(lè )嗎？孩子就會(huì )告訴你，他今天發(fā)生了什么事情？當他害怕和老師交流的時(shí)候，我告訴他，老師就是他的第二個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，就是最理想的。
二、相互溝通。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養的如何如何，但是必要的關(guān)愛(ài)和溝通還是必要的。首先是學(xué)會(huì )如何跟他談心，同時(shí)，要學(xué)會(huì )尊重孩子的意見(jiàn)，不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候會(huì )讓我們我們大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，我們家長(cháng)需要走進(jìn)孩子的內心世界，隨時(shí)了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經(jīng)常與孩子一起做游戲，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問(wèn)一些問(wèn)題讓家長(cháng)們作答，凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)。
三、善于發(fā)現孩子的不足。
我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問(wèn)題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會(huì )引起孤立，性格反常。因此必須培養和鍛煉他與人接觸的能力。我經(jīng)常鼓勵他在人前大膽說(shuō)話(huà)，和不同的小朋友一起玩，一步步去鼓勵他和誘導他，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大能力讓他去展現，讓他得到充分鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，，但比起過(guò)去大有進(jìn)步。在萬(wàn)千孩子，我的孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但在我眼里，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么能自信呢？
四、端正學(xué)習態(tài)度。
幫孩子端正學(xué)習態(tài)度，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必須要做到的，是作為一個(gè)學(xué)生應盡到的責任。但有時(shí)候孩子興趣低，學(xué)習自覺(jué)性差，往往作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮完成的。這時(shí)應從孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。注意勞逸結合，孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的，連續思考問(wèn)題時(shí)間較長(cháng)得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，學(xué)習效率就會(huì )低下，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)讓孩子得到適當的休息，疲勞得以解除后，學(xué)習效率反而會(huì )提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經(jīng)驗，當然略顯不太全面，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結，也愿意和各位老師、家長(cháng)學(xué)習和交流，總結，爭取做得更好更全面。
教育孩子的心得體會(huì )12
教育決定孩子的命運，而我們認為，家庭教育更能決定孩子的命運。
在長(cháng)期的學(xué)生心理咨詢(xún)和家庭教育咨詢(xún)實(shí)踐中，我們深深感到家庭教育對孩子心理成長(cháng)的影響，對孩子后期的成長(cháng)，對未來(lái)的人生成就的影響是決定性的，是無(wú)法替代的，也是難以補救的。中學(xué)生各種心理障礙或心理疾病的形成，主要根源在于早期的家庭教育；陽(yáng)光的性格和健康的人格的形成，主要在于早期的家庭教育；日益增多的形形色色的青少年犯罪，主要根源在于家庭教育；中學(xué)生已經(jīng)形成的厭學(xué)、逆反、早戀、網(wǎng)絡(luò )成癮、打架斗毆等不良行為的矯正，其突破口主要在于家庭教育方式或態(tài)度的改善。
知識決定命運的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯，但是，能否形成對學(xué)習的興趣，是否能夠保持在學(xué)習上的上進(jìn)心，很大程度上決定于家庭教育。。
學(xué)校教育和社會(huì )因素在青少年成長(cháng)中的作用不能低估，但是，孩子們用什么樣的心態(tài)去接受學(xué)校教育，應對社會(huì )影響，決定因素主要在于家庭教育。在性格的形成和心理素質(zhì)的培養方面，家庭教育的作用是無(wú)可替代的。
孩子厭學(xué)，家長(cháng)卻不知道厭學(xué)情緒的形成主要在于不合理的家庭教育。父母親對孩子的學(xué)習期望過(guò)高，會(huì )讓孩子失去信心，要求過(guò)多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生逃避心理和厭煩情緒，嘮叨太多，會(huì )強化孩子的厭學(xué)情緒。惟恐成績(jì)下降，因而不停地強調，惟恐不夠努力，因而不斷地指責，惟恐孩子驕傲，因而不敢表?yè)P，父母親的焦慮與擔憂(yōu)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溢于言表，于是，面對學(xué)習，孩子整天處于緊張、焦慮和壓抑狀態(tài)，時(shí)間久了，必然產(chǎn)生對學(xué)習的厭惡或逃避心理，對父母親無(wú)休止的要求、強調和嘮叨的厭煩，會(huì )轉化為對學(xué)習的厭煩。父母親針對“學(xué)習”的無(wú)休止的“要求、強調、嘮叨”，使孩子在大腦中建立了“學(xué)習”與“煩惱情緒”之間的條件反射，從而形成厭學(xué)情緒。很多學(xué)生提起學(xué)習就煩，看到課本就煩，正是父母親多年強化的結果。
父母的尤其重視孩子的學(xué)習成績(jì)，但是，他們往往采用監督、督促、強調、鞭策甚至直接輔導等辦法，卻不懂得家庭教育在學(xué)習方面的主要任務(wù)是培養學(xué)習興趣，形成學(xué)習習慣，培養學(xué)習的自覺(jué)性。家長(cháng)們總是認為自己的督促和強調能夠培養孩子的學(xué)習習慣，殊不知正是過(guò)多的強調和督促挫傷了孩子的學(xué)習興趣，形成了孩子的厭學(xué)情緒。家長(cháng)們總是抱怨孩子學(xué)習不自覺(jué)，卻不知道自己常常代替孩子自覺(jué)，因而限制了孩子自覺(jué)性的形成。
缺少表?yè)P、鼓勵的孩子，難以培養出自信心；習慣于包攬孩子的一切，會(huì )使孩子喪失形成自覺(jué)性和責任心的機會(huì )；在家里害怕父母親的孩子，往往害怕陌生人，害怕外部世界，時(shí)間久了，會(huì )形成膽怯、內向的性格；幸福和安逸中的孩子很難認識到積極進(jìn)取的必要性；溺愛(ài)中長(cháng)大的孩子無(wú)法形成勤奮、刻苦的習慣，相反，自我中心，一味地索取是他們一貫的心態(tài)。
家庭教育能決定孩子的命 ，父母親不僅是孩子的第一 任老師，而且是孩子最重要的老師，是地地道道的孩子靈魂的工程師。
教育孩子的心得體會(huì )13
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(cháng)，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(cháng)的希望，都希望孩子是一個(gè)對社會(huì )有用的人。下面我就孩子比較容易出現的幾個(gè)問(wèn)題和家長(cháng)老師交流一下。俗話(huà)說(shuō)：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵，可以幫助孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會(huì )一般的道德規范。孩子以后就不會(huì )走錯路，走偏路，也為家長(cháng)以后的工作生活節省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題：孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了美國人的方法，每個(gè)孩子都會(huì )挑自己喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯，怎麼辦？他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說(shuō)吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會(huì )饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會(huì )牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會(huì )讓你前功盡棄的，呵呵！
再者就是孩子的文明禮貌問(wèn)題，作為家長(cháng)經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子不知道從哪里學(xué)會(huì )了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現這種情況第一責任人應該是家長(cháng)，因為對孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺(jué)中教會(huì )了孩子很多。孩子獲取知識一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長(cháng)們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會(huì )不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時(shí)，要注意認真對待，及時(shí)指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹(shù)立起正確的文明道德觀(guān)。
還有一個(gè)很重要的問(wèn)題：誠實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害，認識到誠實(shí)是一種美德，誠實(shí)的人受到別人的尊重，說(shuō)謊話(huà)的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問(wèn)起來(lái)，家長(cháng)礙于各種原因不能講實(shí)話(huà)，這些都對培養孩子的誠實(shí)不利。家長(cháng)們只有從我做起，盡量不要對孩子說(shuō)謊，自己的孩子也就不會(huì )變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。
最后，孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育，也有必要融入社會(huì )教育。社會(huì )也是一個(gè)大學(xué)堂，孩子們遲早會(huì )進(jìn)入社會(huì )成為社會(huì )集體人。我們在教育孩子時(shí)盡量貼近生活，多參加社會(huì )生活，并注意對孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導，引導孩子們樹(shù)立健康積極的生活觀(guān)。
教育孩子的心得體會(huì )14
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿�？勺鳛楦改�，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此，我請教過(guò)孩子的老師和其他家長(cháng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、摸索與總結，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著(zhù)的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(cháng)們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(cháng)奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng )造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(cháng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(cháng)，我們家長(cháng)也必須得不斷的學(xué)習成長(cháng)，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(cháng)大后，希望做什么樣的工作呢？”當時(shí)我也在場(chǎng)，我對這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股�！蹦且粍x那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著(zhù)在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心�，F在，絕大多數中式點(diǎn)心對我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì )了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng )意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，當時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(cháng)期的努力，需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(cháng)交流
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習中的幾項弱點(diǎn)，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當中列了“速度快”、 “很自覺(jué)”和“無(wú)錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎勵，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著(zhù)，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P女兒進(jìn)步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì )在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(cháng)習慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習、生活。我會(huì )把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長(cháng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì )從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì )遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導，卻適得其反的現象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì )更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng )意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著(zhù)“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對不起，是媽媽錯了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚�(gè)字寫(xiě)錯了，你是怎么當媽媽的？”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎？”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因為文字和語(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通；語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復雜的過(guò)程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì )文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì )所累的、對社會(huì )有用的人。
教育孩子的心得體會(huì )15
一、對孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。
在和成功父母交往的過(guò)程中，你會(huì )感覺(jué)到他們對自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調你會(huì )感覺(jué)到小名就是專(zhuān)屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì )黯然失色。他們在談?wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒(méi)有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問(wèn)題。欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎和鼓勵，而是來(lái)自?xún)刃牡囊环N默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺(jué)到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規矩。絕不會(huì )輕易改變的。比如，該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定要寫(xiě)作業(yè)，該讀書(shū)的時(shí)候，一定要讀書(shū)，不會(huì )因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線(xiàn)。
三、善于經(jīng)營(yíng)自己的家庭。
一.表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格
二.父母沖動(dòng)的行為會(huì )讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
三.學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心.用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
四.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
五.避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力.學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長(cháng)的基礎，縱觀(guān)成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭執，孩子在這樣的家庭中感覺(jué)到溫暖和依靠。母親往往在家庭當中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。
四、明事理，舉止穩重，樸素低調。
父母都很通情達理，善解人意。對問(wèn)題的看法往往非常折中，不偏激不固執，舉止穩重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺(jué)，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
五、關(guān)心但絕不溺愛(ài)自己的孩子。
他們對于自己的孩子很關(guān)心，但對于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對于孩子所犯的錯誤也不會(huì )姑息遷就。
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