教師崗前培訓心得
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的教師崗前培訓心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師崗前培訓心得1
我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這四天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。各位領(lǐng)導和老師的生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面：
第一：對學(xué)校的歷史概況和未來(lái)規劃了解更加深刻。
是經(jīng)國家教育部批準設立的全日制大學(xué)本科學(xué)歷教育的高等院校。伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速發(fā)展創(chuàng )辦于20xx年�，F有全日制在校生7500余人。
現在學(xué)校開(kāi)設29個(gè)專(zhuān)業(yè)，覆蓋了文理等專(zhuān)業(yè)�，F在每年學(xué)生的入學(xué)成績(jì)都很高，比招生分數線(xiàn)每生平均多出10分以上，可以看出學(xué)生都是比較喜歡我們綠島學(xué)校。
學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，在沈陽(yáng)的各高校中，算是環(huán)境最優(yōu)美的學(xué)校。學(xué)校的教育理念很先進(jìn)，學(xué)校的領(lǐng)導和老師都很注重學(xué)生能力的培養，希望學(xué)生畢業(yè)之后就能上崗。
學(xué)校里的每個(gè)人都很努力勤奮上進(jìn)，我相信學(xué)校的明天會(huì )更輝煌！
第二：對教學(xué)上的一些方式方法很了解。
教務(wù)主任的精彩演講給我留下了深刻的印象，他結合了國外的優(yōu)秀教學(xué)成果給我們采用案例講解了一些教學(xué)方法，有項目講解法，課程論文法,小組討論法，多媒體教學(xué)和傳統教學(xué)方法的互補結合等。
通過(guò)教學(xué)主任的仔細剖析和講解，我自己收獲很大，不同的課程，不同的學(xué)生應該采用靈活的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)跟學(xué)生溝通，注意學(xué)生的掌握程度，如果這種方式學(xué)生的接受程度較差的話(huà)，應立即調整教學(xué)方式方法。其中在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的眼神和面部表情中可以能觀(guān)察到學(xué)生對自己說(shuō)講的知識的接受程度，如果發(fā)現問(wèn)題，他們不能理解，就應該馬上舉些簡(jiǎn)單的例子用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言講解給他們聽(tīng)。上課最忌諱的是老師照本讀書(shū)，不管學(xué)生學(xué)的怎么樣。
我們應該以學(xué)生為根本，以學(xué)生為主體，老師只是一個(gè)輔助的作用，起動(dòng)到的是一個(gè)引導的作用，課程的時(shí)候應該多留些給學(xué)生親自動(dòng)手去做。
在以后的教學(xué)中，我應該多去聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗的老師的課，讓自己能成長(cháng)的更快。
第三：學(xué)生綜合素質(zhì)的培養
學(xué)生處主任在講解之前播放了學(xué)視頻，視頻的內容有關(guān)教室衛生的問(wèn)題，教室隨處都能看到學(xué)生亂扔的垃圾。
這個(gè)可能是之前的事情了，現在給我的感覺(jué)是綠島非常干凈，每個(gè)教室也很明亮，現在每個(gè)班級都有自己的分擔區，一天早中晚都有值日生維持教室教學(xué)樓的衛生，今天的成果是每個(gè)學(xué)生的愛(ài)護有關(guān)，自身素養的提高有關(guān)。
其實(shí)學(xué)生處主任想通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，來(lái)討論學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養與我們教師有沒(méi)有關(guān)系，我個(gè)人認為肯定是有關(guān)的。要不怎么說(shuō)是言傳身教呢！
那么我們教師該如何給學(xué)生樹(shù)立個(gè)榜樣呢，我覺(jué)得老師自身得提高綜合素質(zhì)，就像教學(xué)裴老師說(shuō)的，老師只有一碗水，學(xué)生自己也有一碗水，還需要我們教嗎，我們至少得有一桶水。
�、�、高尚的師德
傳道之人必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。教師高尚的師德表現為熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生，表現在能夠以身立教、為人師表。教師的教育行為能否被學(xué)生接受在很大程度上取決于教師是否具有良好的職業(yè)道德，即師德，它的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教師的道德品質(zhì)、價(jià)值取向、教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、行為舉止等都會(huì )對學(xué)生構成一種自然的教育力量，產(chǎn)生著(zhù)潛移默 化的熏陶、感染的作用。教師綜合素質(zhì)的核心是師德的塑造。而師德最基本、最重要的不是知識也不是經(jīng)驗，而是愛(ài)心，這是良好師德產(chǎn)生和維系的源泉。知識不夠可以繼續學(xué)習，經(jīng)驗不足可以積累彌補，教師若缺乏愛(ài)心則萬(wàn)事無(wú)補。愛(ài)心，能夠衍生責任心、上進(jìn)心、事業(yè)心與使命感，能夠使教師以飽滿(mǎn)的熱情耐心、細心地處理工作，真心、誠心地對待學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)與進(jìn)步，重視肩負的社會(huì )責任與時(shí)代使命，如此不斷產(chǎn)生教育、教學(xué)創(chuàng )新的動(dòng)力。
�、�、淵博的知識
教師的主要任務(wù)是向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，因此教師必須精通所教學(xué)科的基礎知識和各部分知識之間的內在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。只有教師深入的掌握知識才能讓學(xué)生從疑惑中淺出。面對知識更新速度的加快，教師只有具有了淵博的知識，才能贏(yíng)得學(xué)生，教對教師產(chǎn)生敬慕心理，從而使學(xué)生產(chǎn)生交流心理，愿與教師溝通，達成共識，產(chǎn)生渴求心理，從而提高教育效果。教師還應隨著(zhù)時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)，能夠說(shuō)流利標準的普通話(huà)，具備英語(yǔ)及計算機使用等各種知識及能力。
�、�、精湛的“技藝”
這里的技藝指的是教師的教學(xué)藝術(shù)和科研能力。教師要形成教學(xué)藝術(shù)首先就要有深厚的專(zhuān)業(yè)造詣和扎實(shí)的教學(xué)功底，教師的專(zhuān)業(yè)造詣必須精深、厚實(shí)，才能夠確�！把詡魃斫獭钡馁|(zhì)量與效果。教育科研能力是基礎教育階段的教師所必備的能力�，F代教師要從經(jīng)驗型轉向科研型，要成為新的教育思想、教育理論、教育內容、教育對象、教育方法的實(shí)踐者和研究者，為提高教學(xué)水平，培養適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )造性人才，高效率地提高學(xué)生素質(zhì)，迫切地呼喚著(zhù)教師的創(chuàng )新智慧。所以．教師必須以研究者的姿態(tài)，進(jìn)行教育教學(xué)并在不斷的研究與探索中，根據現實(shí)需要改革、變通教學(xué)方式，有所發(fā)現，有所創(chuàng )造。④、健康的心理。
國內外的大量研究結果表明，教師的心里素養尤其是個(gè)性品質(zhì)，如情感、態(tài)度、性格、自我意識等是直接影響教育工作成敗的重要因素。教師的心里素養也是直接影響學(xué)生心里素養形成的一個(gè)重要的因素。蘇霍姆林斯基說(shuō)： “我們工作的`對象是正在形成中的個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、自我意識。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西，即智慧、感情、意志和自我意識去施加影響�！�
近幾年，而要培養學(xué)生健康的心理，教師本人首先必須是一個(gè)心理健康的人，要永遠保持樂(lè )觀(guān)的心境，性情穩重、大方而不易急躁，活潑開(kāi)朗，為人和氣，情緒穩定，不易激變，保持穩定的情緒，辦事認真、在與學(xué)生 的交談、講解、問(wèn)答等細節方面，要細致而有耐心并具有較強的觀(guān)察力，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，意志堅強，能吃苦耐勞和樂(lè )觀(guān)面對困難。不能因為學(xué)生的沒(méi)完沒(méi)了的發(fā)問(wèn)而厭煩：不能因為學(xué)生的“不明事理”而暴躁；不能因為學(xué)生的沒(méi)言沒(méi)語(yǔ)的沉默而氣餒。
第四：教師的禮儀的重視
教師在教學(xué)過(guò)程中藥注意自己的衣著(zhù)，語(yǔ)言，和個(gè)人隱私等。這些都會(huì )無(wú)形的影響到學(xué)生。教師不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量；教師不僅是教育培養過(guò)程中的決定性人物，也是形成國家未來(lái)前景的一個(gè)因素，因為國家未來(lái)在很大程度上取決于今天造就的新人的類(lèi)型。由此，教師這個(gè)職業(yè)的重要性和特殊性便不容置疑地凸顯出來(lái)，教師的崇高使命便和其個(gè)性、道德緊緊相隨，而教師禮儀則作為其個(gè)性和道德最直接、最外在的顯現而備受重視。如果選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就必須遵守這個(gè)職業(yè)所特有的禮儀規范，一切以職業(yè)規范和要求為核心，不能隨心所欲，不能因自己個(gè)人的喜怒哀樂(lè )而影響或違反職業(yè)要求，該犧牲自己一點(diǎn)利益的時(shí)候就應該毫無(wú)怨言地作出犧牲，該克制自己的情感、意志的時(shí)候就必須堅定而鮮明地表現出客觀(guān)、公正的態(tài)度，而不應該帶上任何個(gè)人色彩和偏好。應該說(shuō)，遵守這些要求是教師光榮的事情，是社會(huì )尊重教師的一個(gè)參照體系，是教師作為一個(gè)教育工作者所應該具有的價(jià)值標志之一，也是教師對自己個(gè)性和職業(yè)選擇的自我尊重和自我肯定的基礎之一。
四天培訓的內容很多，收獲很多，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的經(jīng)常演講！
教師崗前培訓心得2
五天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我和另外幾個(gè)剛來(lái)到五中的新老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！睅滋煜聛�(lái)，感受頗多：第一天的培訓就使我對學(xué)校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會(huì )少走很多彎路。以后的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導及原五中的各教研組長(cháng)、有經(jīng)驗的年青老教師犧牲自己的休息時(shí)間在業(yè)務(wù)方面給予我們耐心細致的講解，毫無(wú)保留地將教學(xué)中常出現的問(wèn)題告訴我們，在做課時(shí)，從各個(gè)環(huán)節上為我們把關(guān)。在師德方面，我們觀(guān)看了北京有名的優(yōu)秀教師的師德報告會(huì )。這些都使我受益匪淺。結合學(xué)校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點(diǎn)：
一、善于鉆研、不斷學(xué)習
當今科技發(fā)展日新月異，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛且富有創(chuàng )新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實(shí)踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學(xué)習，從業(yè)務(wù)上多下功夫，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂。在這里我所說(shuō)的學(xué)習還包含另一個(gè)方面，即“學(xué)習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話(huà)說(shuō)“做事先做人”，這句話(huà)說(shuō)的非常好，一個(gè)人連做“人”都不會(huì )，缺乏基本的素質(zhì)，那么這個(gè)人做事也不會(huì )取得大的成功。不斷的學(xué)習，自我反省，學(xué)習他人，努力做“人”。
二、注重交流、增進(jìn)友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進(jìn)了解、促進(jìn)溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創(chuàng )一流名�！钡霓k學(xué)思路的指引下，我會(huì )和同事們搞好關(guān)系，注重業(yè)務(wù)上的交流，增進(jìn)同事間的友情，真抓實(shí)干，雷厲風(fēng)行，爭取在較短的時(shí)間內就有較大的收獲。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我將會(huì )以一個(gè)嶄新的姿態(tài)融入到學(xué)校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領(lǐng)導和同事們虛心學(xué)習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量!最后，誠摯的感謝學(xué)校同事和領(lǐng)導在工作中對我的幫助和關(guān)心，也感謝學(xué)校給了我這樣好的學(xué)習機會(huì )，我將會(huì )在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號：t|t] [收藏到： qq 百度 雅虎] [下載本文]導讀：新教師崗前培訓心得：懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應學(xué)校教學(xué)工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開(kāi)始>>懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應學(xué)校教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學(xué)校領(lǐng)導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀(guān)摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識。
“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過(guò)培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個(gè)道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導能力、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
在談到教師發(fā)展問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導和各位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，終身學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)的做法。所謂終身學(xué)習即努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己;愛(ài)崗敬業(yè)則要愛(ài)職業(yè)、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生;在教學(xué)教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗。這些學(xué)習使我認識到，教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教
學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過(guò)這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗，同時(shí)也堅信在以后的工作中會(huì )更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
這次培訓中，校領(lǐng)導和各位老師對新教師充滿(mǎn)了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)五中做貢獻，實(shí)現自身的價(jià)值。
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