教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì )（通用10篇）

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 1

　　通過(guò)這次培訓，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓中深深的體會(huì )到：

　　1、通過(guò)培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。

　　教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的'課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。

　　2、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

　　一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

　　信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　4、具備良好的信息素養，是教育系統本身的需要。

　　在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 2

　　我是一名小學(xué)教師，很慶幸區教育部門(mén)為我們提供這次培訓學(xué)習的機會(huì )，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(cháng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，雖然學(xué)習很緊張只有六天的時(shí)間，但過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的`不同之處。

　　“教育技術(shù)能力培訓”的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

　　這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

　　1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

　　2、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。

　　以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。

　　3、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的'教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。

　　在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。

　　4、矯正了一些有偏差的想法。

　　以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì )以條件有限為借口�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

　　培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

　　我堅信，短暫的六天時(shí)間將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì )好好珍藏且不斷充實(shí)！

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 3

　　信息技術(shù)在我們的社會(huì )生產(chǎn)、生活等方面發(fā)揮了很大的作用，在很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革，在信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在教育中凸顯出來(lái)，并且對我們生活的影響越來(lái)越大�，F代教育技術(shù)在研究與實(shí)踐中對于我們學(xué)生學(xué)習的支持給予了密切的關(guān)注，這種支持包括在信息技術(shù)背景下特別是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)組織和教學(xué)評價(jià)等方面。廣大工作在教育一線(xiàn)的教師，能夠深切感受到教學(xué)中存在的問(wèn)題，也只有他們才能根據實(shí)際情況結合理論知識來(lái)解決問(wèn)題。教育技術(shù)工作者應該為廣大教師提供各種解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的思路和方法，有力地對我們學(xué)生的學(xué)習提供支持。

　　下面是現代教育技術(shù)對我們生活的影響：

　　一、運用現代教育技術(shù)，改變舊的教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的局面。

　　教師則更注重向學(xué)生呈現各種材料，提高學(xué)習興趣，幫助學(xué)生思考，由被動(dòng)變主動(dòng)。

　　二、教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使我們在圖文并茂中學(xué)得更主動(dòng)、更直觀(guān)，更有利于學(xué)生能力的培養，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　比如，在有關(guān)控件使用的教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)課件中加入生動(dòng)鮮活的使用過(guò)程動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)地展示出控件的特性，使用方法以及控件完成的效果，可充分理解相關(guān)內容的作用、特性，從而闊的很好的教學(xué)效果�？梢哉f(shuō)可見(jiàn)的使用是我們遠離了呆板的板書(shū)教育方法，步入現代化教育的天地。

　　三、通過(guò)現代教育技術(shù)，可充分實(shí)現學(xué)校教育的資源共享。

　　比如，教師的論文、教學(xué)課件、典型的教案，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結晶，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

　　四、運用信息資源教學(xué)是一種高效率的教學(xué)手段

　　適時(shí)，適量，準確，靈活的使用現代教育技術(shù)，恰當地把握現代教育技術(shù)與傳統的教學(xué)點(diǎn)，發(fā)揮起最大的工效，可以使學(xué)生時(shí)時(shí)處于動(dòng)手動(dòng)腦的積極狀態(tài)，提高課堂效率，主動(dòng)參與探索知識的過(guò)程，有助于培養學(xué)生多方面的能力促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施

　　本學(xué)期我們學(xué)習了現代教育技術(shù)，獲益匪淺。在初步理解現代教育技術(shù)理論的基礎上，我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò )知識，鞏固了ppt的'使用，我進(jìn)一步學(xué)習了如何申請并使用博客，如何對照片進(jìn)行處理，如何運用flash制作小動(dòng)畫(huà)，等等，感覺(jué)自己的視野一下子擴充了好多。通過(guò)與同學(xué)們的交流，無(wú)論是娛樂(lè )還是學(xué)習，我都能取長(cháng)補短，大大提升了自我。有了這些知識和技能，我感覺(jué)我的能力一下子提高許多，我能做如此多的想象不到的事情。雖然接觸現代教育技術(shù)時(shí)間很短，但在有限的時(shí)間里老師教給我們的知識技能都是如此的實(shí)用。比如，我們使用ppt，插入美麗的背景圖片，為單調的學(xué)習增色不少。為將來(lái)自己的事業(yè)提供了很大的便利。還有以前，我只是羨慕別人的ppt課件里的動(dòng)畫(huà)非常美，現在我也可以自己制作自己喜歡的動(dòng)畫(huà)并把它插入到ppt課件里�？粗�(zhù)自己的進(jìn)步，欣喜之情，不勝言表。

　　以前對ps、flash一點(diǎn)也不了解，通過(guò)這學(xué)期的現代教育技術(shù)的學(xué)習，對這些東西有了初步的了解，并能制作較簡(jiǎn)單的flash小動(dòng)畫(huà)和簡(jiǎn)單的對照片進(jìn)行處理。

　　我覺(jué)得學(xué)這門(mén)課，我們受益匪淺，我們不再局限于書(shū)本理論知識，相反我們可以做獨具特色的課件，可以捕捉大自然的美好瞬間，可以設計精美的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，還學(xué)會(huì )做教學(xué)設計等等，這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺(jué)和我一樣好，真希望下學(xué)期還可以繼續學(xué)教育技術(shù)，可以學(xué)更實(shí)實(shí)在在的東西，并把它們用到我們的實(shí)際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。

　　雖然就學(xué)了短短一學(xué)期，但我還是覺(jué)得老師在有限的時(shí)間里教給我們的知識技能都是如此的實(shí)用。俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老”，又說(shuō)“人外有人，山外有山”。今后我會(huì )充分把所學(xué)到的知識應用到自身的學(xué)習工作中去，并逐漸提高自己的信息技術(shù)能力。為以后的工作奠定基礎�？傊�，現代教育技術(shù)的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現出來(lái)，發(fā)揮它最大的作用，為我們服務(wù)。

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 4

　　當今信息時(shí)代，知識迅速更新，社會(huì )知識的總量又在以爆炸式的速度增加，知識爆炸使傳統的教育體制和教學(xué)模式難以與之相適應，迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在此形勢下，隨著(zhù)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，一種嶄新的教育體系--多媒體教育網(wǎng)絡(luò )便順應時(shí)代的需求而誕生了。

　　多媒體教育網(wǎng)絡(luò )具有直觀(guān)、生動(dòng)、理想的模擬性，豐富的資源共享性和方便快捷的交互性。它綜合了課堂講授、書(shū)本教學(xué)與電化教學(xué)的長(cháng)處，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)有機地結合起來(lái)，能多方面地調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得懂、理解快、記得住，從而達到因材施教和生動(dòng)活潑的教育效果。其特點(diǎn)是：

　　1.學(xué)生可以在他們認為最合適的時(shí)間和地點(diǎn)接受教育和培訓，而且不一定要有指導教師在場(chǎng)。在一個(gè)教室或一個(gè)系統中可允許有幾十或幾百個(gè)學(xué)生同時(shí)上機學(xué)習相同的或完全不同的課程。學(xué)生可以隨時(shí)中斷學(xué)習，然后再從中斷的地方重新開(kāi)始。

　　2.多媒體教學(xué)軟件大大地增強了教學(xué)魅力，能使學(xué)習的內容圖文聲像并茂，栩栩如生。特別是在演示和實(shí)驗方面的仿真功能(例如，用計算機模擬肉眼不能直接看到的微觀(guān)結構及其變化過(guò)程)，能使許多抽象的和難以理解的內容變得直觀(guān)易懂、生動(dòng)有趣，從而收到事半功倍的效果。

　　3.由于網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)工作是按最有效的、個(gè)人化的.教學(xué)原則來(lái)進(jìn)行的，并同時(shí)使用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，因此能明顯地提高學(xué)生的記憶和學(xué)習效率。研究表明，多媒體教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習時(shí)間縮短了50%，記憶力提高了80%，教學(xué)費用減少了一半。

　　4.通用的教育軟件和激光視盤(pán)能支持各種各樣的教學(xué)方案和大部分的課程。

　　5.可以有效地測量與跟蹤教育培訓的結果。

　　在多媒體教育網(wǎng)絡(luò )上，教師可以很方便地將實(shí)物、教案、圖表、幻燈、軟件程序、動(dòng)畫(huà)、聲像資料、課堂講授以及在網(wǎng)絡(luò )上的各種資源提供到學(xué)生的面前；可以在瞬間完成各種媒體的轉換；可以利用現成的軟件將一些難以計算和描繪的結果形象地顯示出來(lái)；可以立即組成一個(gè)系統，并隨時(shí)修正參數，重新演示系統的功能和運行情況，從而提供了一個(gè)極其生動(dòng)、活潑、直觀(guān)、有趣的教學(xué)環(huán)境，為充分發(fā)揮教師的作用開(kāi)辟了一個(gè)空前廣闊的舞臺。

　　在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，既可進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)，也可以進(jìn)行協(xié)作化教學(xué)(即開(kāi)展集體討論與分工協(xié)作)，還可以將這兩種教學(xué)模式結合起來(lái)，形成一種全新的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，還能利用智能化的教學(xué)軟件與計算機對話(huà)交流。計算機按學(xué)生的要求提供知識與信息，并同時(shí)根據學(xué)生的反映調整與修改教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，甚至指導教師也可以由學(xué)生來(lái)選擇。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)行如下的運作：

　　(1)快速查詢(xún)和調用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學(xué)信息、教學(xué)資源和課件。

　　(2)對選擇出的教材重新進(jìn)行排序、包裝和組構。

　　(3)把加工處理好的或利用過(guò)的教學(xué)資料存入某個(gè)文件，備以后隨時(shí)使用。

　　(4)與教師或同學(xué)共同操作某個(gè)軟件或課件，共同討論某個(gè)教學(xué)資料的內容。

　　(5)學(xué)生既可以向學(xué)校里的教師學(xué)習知識，也可以向知識數據庫與專(zhuān)家系統學(xué)習。學(xué)生接受知識的范圍更加擴大，學(xué)生彼此是互教互學(xué)的對象。因此，從根本上結束了傳統的以教師和課堂為中心的教育方式，代之以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心的現代教育方式。

　　飛速發(fā)展的計算機技術(shù)在當今教育領(lǐng)域的應用是教育現代化的一個(gè)重要標志．多媒體技術(shù)具有運用多種現代化手段對信息進(jìn)行加工處理，顯示與重放、模擬、仿真與動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應用．可以使一些普通條件下無(wú)法實(shí)現或無(wú)法觀(guān)察到的過(guò)程和現 象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)，可大大增強學(xué)生對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，使學(xué)生的課堂學(xué)習向多方式、多途徑方向發(fā)展．用多媒體進(jìn)行教學(xué)能促進(jìn)教師去進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有科學(xué)性，能幫助教師在課堂上更合理地掌握和使用時(shí)間，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段．

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 5

　　本學(xué)期中我�，F代教育技術(shù)工作緊緊圍繞教育中心工作，以現代化的教育思想和理論為指導，以教育教學(xué)改革為突破口，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以開(kāi)展教師信息化培訓和隊伍建設為抓手，繼續推進(jìn)教育信息化工作，重點(diǎn)加強校園網(wǎng)應用和資源庫建設，全面提高學(xué)�，F代教育技術(shù)的應用水平，努力探索信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，在上級相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下創(chuàng )造性地為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設、教師成長(cháng)、學(xué)生學(xué)習服務(wù)，取得了良好的效果。

　　一、認真抓好教師現代教育技術(shù)培訓工作，促進(jìn)教師信息素養的提高

　　對教師進(jìn)行現代教育技術(shù)培訓是一項長(cháng)期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強理論學(xué)習和指導，使教師的思想、觀(guān)念逐步跟上現代教育技術(shù)、教育信息化發(fā)展的形勢，由觀(guān)念的轉化來(lái)帶動(dòng)工作的發(fā)展。定期組織教師學(xué)習電教科研理論、交流工作經(jīng)驗。

　　1、在現代教育理論和教育思想的指導下，我們將信息技術(shù)從應用層面轉向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結合起來(lái)，從根本上改變傳統教和學(xué)的觀(guān)念以及相應的學(xué)習目標、方法和評價(jià)手段。提高教師的信息素養。使全教師能夠通過(guò)學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，提高教與學(xué)效率，改善教與學(xué)的效果。

　　2、加強信息技術(shù)的培訓工作，繼續開(kāi)展多層次全方位的各類(lèi)教育技術(shù)培訓活動(dòng)。

　　一是參加上級部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò )管理人員、計算機教學(xué)人員和信息化骨干教師的培訓。

　　二是要重視和加強校本培訓。開(kāi)展青年教師信息技術(shù)培訓活動(dòng)，本學(xué)期以以Powerpoint和Authorware課件制作以及信息技術(shù)與學(xué)科整合為培訓主要內容，另外開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，重點(diǎn)帶動(dòng)幾位老師。

　　二、努力抓好現代教育技術(shù)信息資源建設，構筑教育現代化新平臺

　　現代教育技術(shù)信息資源建設是開(kāi)展多媒體及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本保障。學(xué)校要利用好這一資源，另外學(xué)校也加大教學(xué)軟件的投入，搞好現代教育技術(shù)軟件資源建設。學(xué)校除購買(mǎi)一些高質(zhì)量的'教學(xué)軟件外，還要充分利用網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源滿(mǎn)足教學(xué)的需求。加強管理，建設好學(xué)校校園網(wǎng)。

　　1、通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行教育資源庫的建設，逐步按學(xué)科、年級購買(mǎi)教學(xué)資源軟件添加教育教學(xué)論文及其它素材，，充實(shí)和豐富網(wǎng)上資源，爭取讓教師人人運用現代教育技術(shù)上課，并做到辦公無(wú)紙化；

　　2、構建具有學(xué)校教育特色的教育資源庫；

　　3、通過(guò)校園網(wǎng)展示和交流學(xué)校教育風(fēng)貌、教師教學(xué)研究水平，學(xué)生自主性探究性學(xué)習的成果等等；鼓勵教師將好的教學(xué)資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò )資源庫，使學(xué)校內所有的教學(xué)資源得以共享。同時(shí)將學(xué)�，F有的較優(yōu)秀的教學(xué)課件上傳至江陰教育網(wǎng)，為推進(jìn)區域內的資源庫建設發(fā)揮我們的一些作用。

　　三、抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養

　　要進(jìn)一步增強信息技術(shù)課的課程意識，嚴格按照課程計劃和教委有關(guān)規定認真落實(shí)課時(shí)、師資、場(chǎng)所，按照規定的教學(xué)目標、進(jìn)度要求，扎扎實(shí)實(shí)上好信息技術(shù)課。切實(shí)抓好信息技術(shù)教師隊伍建設，積極開(kāi)展信息技術(shù)研討活動(dòng)、學(xué)生信息技術(shù)應用能力競賽活動(dòng)。加強學(xué)生漢字輸入能力的訓練，以全拼輸入法作為學(xué)生輸入漢字的基本輸入法，以寫(xiě)字板作為基本的文字處理軟件。五六年級學(xué)生，系統地學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )基本知識、上網(wǎng)瀏覽及網(wǎng)上資料下載方法，學(xué)習電子郵件的收發(fā)。在此基礎上，組織有家用電腦并且計算機應用能力比較強的學(xué)生制作個(gè)人主頁(yè)。

　　當然,我校在現代教育技術(shù)工作方面也還存在著(zhù)許多不足,如硬件設備需要進(jìn)一步的添置,教師的現代教育技術(shù)應用能力有待更好的提高,教學(xué)中應用現代教育技術(shù)的意識有待加強等等.這些都將是今后幾年工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)的,也只有這樣,我校的現代教育技術(shù)工作才能得到更好的發(fā)展,學(xué)校的教育水平才能跟上信息時(shí)代社會(huì )發(fā)展的步伐,我校的教育教學(xué)質(zhì)量才能有更大的提高.

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 6

　　我于6月28日至7月2日，參加了江油市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（初級）培訓班。一個(gè)星期的學(xué)習，我接觸到一些新的知識、新的教學(xué)管理思想、方法，并與大家進(jìn)行了廣泛的交流。本次培訓很實(shí)用，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻，使我感覺(jué)受益匪淺。

　　對于教育技術(shù)，還沒(méi)開(kāi)始接觸這個(gè)課程之前總以為它是一門(mén)電腦課，跟信息技術(shù)差不多。當上了這門(mén)課后，我才知道教育技術(shù)這門(mén)課程并非像我理解那樣。教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

　　通過(guò)此次培訓使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了，但學(xué)習的目的是為了應用。我們一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 本次培訓的心得如下：

　　1、培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。

　　比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下扎實(shí)的理論基礎。

　　2、培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。

　　特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。

　　3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。

　　各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短5天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

　　4、是學(xué)習收獲巨大。

　　在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵，深入理解了教設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習方式上，我感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的'優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補，使老師們能相互取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

　　5、現代教育技術(shù)是建立在信息技術(shù)的基礎之上的。

　　信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的普及，帶來(lái)了人類(lèi)學(xué)習上的一場(chǎng)革命。在人類(lèi)社會(huì )的歷史上，從未像今天這樣，擁有如此多的學(xué)習資源，如此方便的交流手段，如此多樣的而強大的學(xué)習工具。傳統的以學(xué)校為主的學(xué)習模式已經(jīng)被打破，怎樣合理的利用現代化的學(xué)習工具獲取自己最需要的學(xué)習資源，實(shí)現學(xué)習效果的最優(yōu)化，而不至于淹沒(méi)在信息的海洋中，是擺在人類(lèi)面前的一個(gè)新的挑戰。從教育技術(shù)的最新定義來(lái)看，它正是人類(lèi)接受這個(gè)挑戰的一種嘗試。教育技術(shù)通過(guò)指導人們使用電子文稿，電子書(shū)，多媒體技術(shù)，遠程教育的手段，管理自己的學(xué)習資源，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長(cháng)，更好地面對未來(lái)社會(huì )的挑戰。

　　6、以現代信息技術(shù)運用為核心的現代教育技術(shù)，在當前的教育和教學(xué)改革中具有多方面的顯著(zhù)功能和作用。

　　運用現代教育技術(shù)，能實(shí)現教學(xué)過(guò)程以下要素關(guān)系的轉變：教師角色的轉變——由以教師為中心的講解者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導者和組織者；學(xué)習地位的轉變——從被動(dòng)接受的地位轉變?yōu)橹鲃?dòng)參與、發(fā)現、探究和知識建構的主體地位；媒體作用的轉變——由作為教師的講解的演示工具轉變?yōu)閷W(xué)生的認知工具；教學(xué)過(guò)程的轉變——由講解說(shuō)明的過(guò)程轉變?yōu)橥ㄟ^(guò)情景創(chuàng )設、問(wèn)題探究、協(xié)作學(xué)習、意義建構等以學(xué)生為主體的過(guò)程。教育技術(shù)有助于教師更新教育觀(guān)念；教育技術(shù)有助于未來(lái)教育目標的實(shí)現；教育技術(shù)有助于教師適應和創(chuàng )造新的教學(xué)組織形式和方法；教育技術(shù)有助于素質(zhì)教育的真正實(shí)施。

　　教育技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)了教育方式和學(xué)習方式的巨大變革，使得教師傳統的“知識傳授者”角色發(fā)生了變化，也更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮的作用，也許有利也有弊，但總的說(shuō)，還是促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。作為師范學(xué)校的學(xué)生，真的很感激教育技術(shù)的出現，感激之余，我們更應該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術(shù)，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中所應有的作用，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學(xué)手段，只有那樣，才能不斷提高自身的教師素質(zhì)，為變成一名優(yōu)秀教師做準備！

　　只有努力，才有進(jìn)步；只有用功，才能成功。我今后將始終堅持“只有好好學(xué)習，才能使自己永遠不掉隊”的觀(guān)點(diǎn)，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進(jìn)步。

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 7

　　現代教育技術(shù)是指在教育理論的指導下，將信息技術(shù)創(chuàng )造性地整合于教育過(guò)程之中，以促進(jìn)學(xué)習者的成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，教育技術(shù)已經(jīng)成為各級學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一種重要手段，對于提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)效果，都具有十分重要的作用。

　　通過(guò)學(xué)習現代教育技術(shù)，我主要有如下心得體會(huì )：

　　一、現代教育技術(shù)最根本的作用是通過(guò)直觀(guān)、高效的展示手段

　　以新課程標準為指導，在課堂中實(shí)現以學(xué)生為主體，教師為主導，改變過(guò)去那種教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生處在被動(dòng)接受地位的局面。教師會(huì )更注重向學(xué)生呈現各種材料，幫助學(xué)生思考，提高學(xué)習效率。

　　二、教學(xué)課件是現代教育技術(shù)中最具有代表性的一種教學(xué)手段

　　教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更直觀(guān)，更有利于學(xué)生能力的培養，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)課件的使用，讓我們告別了傳統的以粉筆為工具的'寫(xiě)作式教學(xué)模式，而步入了以電腦為手段的現代教學(xué)的殿堂。

　　三、通過(guò)現代教育技術(shù)，可充分實(shí)現學(xué)校之內、學(xué)校之間、全國各地教育的資源共享。

　　比如，教師的教育教學(xué)論文、教學(xué)課件、優(yōu)秀教案，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的不斷積累，逐步成為全校教師共同的智慧結晶，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

　　四、老師在實(shí)際的教育技術(shù)教學(xué)中，還為我們列舉了很多具有實(shí)踐性和可操作性的事例。

　　如在網(wǎng)頁(yè)上抓圖，如何存取圖片，如何在PPT文件中插入flash動(dòng)畫(huà)，如何用手機控制PPT，如何下載文件，如何做幻燈片，如何將網(wǎng)頁(yè)的文字拷貝，如何運用word編輯文字、圖片等。有了這些知識和技能的學(xué)習和實(shí)踐，

　　我在課件制作、文字編輯、資源收集、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等方面，在今后必須用到的教育技術(shù)都得到了長(cháng)足的提高，在教學(xué)工作中豐富了自己的教學(xué)手段和方法。

　　最后，通過(guò)老師的悉心教導，我還明白了作為一名年輕教師應該在教學(xué)過(guò)程中不斷探索，悉心學(xué)習，努力鉆研，不斷創(chuàng )新，實(shí)時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，正所謂“活到老，學(xué)到老”，相信在不久的將來(lái)，我們新教師隊伍一定能將所學(xué)教育技術(shù)知識運用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為培養具備良好文化素質(zhì)的中學(xué)生而努力！

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 8

　　本學(xué)期在學(xué)校課程安排下，我了解并學(xué)習了與我日后教師工作相關(guān)的一門(mén)課程—《現代教育技術(shù)》。

　　剛開(kāi)始看到課表有這門(mén)課程的時(shí)候，就直接把這門(mén)課定義成如何去學(xué)習制作好的PPT和怎么運用計算機教學(xué)設備。因為在以往的觀(guān)念中，老是上課基本都是通過(guò)PPT演示、播放視頻和word文檔等來(lái)向大家講授課程，所以腦海中對教育技術(shù)便有了自己的理解，而這個(gè)理解就是老師如何教大家制作PPT的各種技巧以及一些多媒體器材的運用。但是通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習才發(fā)現自己對《現代教育技術(shù)》這門(mén)課程的理解是不正確的。

　　現代教育技術(shù)從本質(zhì)上來(lái)講就是是以信息技術(shù)為主體，通過(guò)PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等其他信息化技術(shù)來(lái)向學(xué)生表達和傳授每門(mén)課程，從而更好的使學(xué)生理解和學(xué)習每門(mén)課程。使教育技術(shù)更具有時(shí)代性，更加科學(xué)化和系統化。隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習和老師的教學(xué)方式也在不斷發(fā)生著(zhù)改變。最顯著(zhù)的表現就是在高等院校內，現代化的教學(xué)方式已經(jīng)成為一種普遍化現象，個(gè)別老師借用黑板粉筆等方式來(lái)授課反而會(huì )讓人感到奇怪。因此可以看出現代化教育技術(shù)的學(xué)習和使用，不管是教師還是學(xué)生都必須學(xué)習和掌握的。

　　現代化教學(xué)綜合了課堂講授、書(shū)本教學(xué)與電化教學(xué)的長(cháng)處，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)有機地結合起來(lái)，能多方面地調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得懂、理解快、記得住，從而達到因材施教和生動(dòng)活潑的教育效果。其特點(diǎn)是：

　　一、學(xué)習方式方面：

　　傳統的學(xué)習方式不外乎聽(tīng)老師用PPT講課、播放視頻、去實(shí)驗室做實(shí)驗以及完成課后作業(yè)等進(jìn)行學(xué)習。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)讓學(xué)生可以在他們覺(jué)得合適的時(shí)間和地點(diǎn)接受教育和培訓，并且可以隨時(shí)中斷學(xué)習，然后再從中斷的地方重新開(kāi)始，這樣便可以做到不用去教室也可以達到學(xué)習的目的。假設學(xué)生在課堂上面有些內容不明白或者有些東西沒(méi)及時(shí)記下來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)拷貝老師的上課課件或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程重新學(xué)習一遍不明白的地方，從而解決這些問(wèn)題。

　　二、教學(xué)環(huán)境方面：

　　多媒體教學(xué)軟件的使用豐富了教學(xué)內容，使老師的教學(xué)內容圖文聲像并茂，生動(dòng)形象。特別是在演示和實(shí)驗方面的仿真功能，能使許多抽象的和難以理解的內容變得通俗易懂，生動(dòng)有趣，從而更好的`激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到教學(xué)目的。

　　三、教學(xué)質(zhì)量方面：

　　通過(guò)教育技術(shù)的學(xué)習能使教師更能注重學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。這就要求教師要不斷地培訓自己，不斷接受新知識，熟練掌握現代教育技術(shù)，提高現代教育技術(shù)理論水平和實(shí)踐能力，從而更好的去教導學(xué)生。教與學(xué)的有效結合，才能使教學(xué)質(zhì)量不斷地提升。

　　廣泛應用現代教育技術(shù)成為教育發(fā)展的必然趨勢。只有通過(guò)推廣和普及現代教育技術(shù)。才能更好的將現代化技術(shù)運用到教學(xué)中、才能不斷提升教育活動(dòng)的質(zhì)量、才能真正實(shí)現教育的現代化。

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 9

　　經(jīng)過(guò)幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授，也能夠跟眾位老師在一起學(xué)習、交流，對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。

　　第一天，經(jīng)過(guò)老師的指導，我申請了一個(gè)免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學(xué)到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和朋友聯(lián)系比經(jīng)過(guò)郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。

　　1、壓力，高密度的培訓任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習這門(mén)適應未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

　　2、從學(xué)習中，我最的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的'培養上，只有把我們的學(xué)生培養成為具有立學(xué)習能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。

　　3、學(xué)習內容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、的獲取資料、展示成果提供了助。

　　在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常，學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

　　最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

　　教師現代教育技術(shù)培訓心得體會(huì ) 10

　　以新課程改革為平臺，以電化教學(xué)為抓手。我�；�礎教育的現代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來(lái)了新資源，更重要的是帶來(lái)了新思路、新突破。為了搞好信息技術(shù)培訓工作，在基礎和經(jīng)驗不足的情況下，一邊學(xué)習、一邊實(shí)踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個(gè)總結。

　　一、提高認識，加大投入

　　我校認真落實(shí)市教體局的指示精神，真抓實(shí)干，克服困難，確保實(shí)施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。培訓初期，就成立了信息技術(shù)培訓工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)親自?huà)鞄�，副組長(cháng)為副校長(cháng)楊俊和阮敬坤。領(lǐng)導小組在校本培訓動(dòng)員大會(huì )上強調了信息技術(shù)運用能力的重要性，充分調動(dòng)了各位教師的學(xué)習熱情。另外，學(xué)校今年又進(jìn)一步提升了我�，F代化技術(shù)裝備水平，為學(xué)校信息技術(shù)能力培訓的實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、強化培訓，落實(shí)校本

　　1、有了先進(jìn)的電教設備只是起步，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實(shí)應用的根本，為此學(xué)校在校本培訓開(kāi)始建立了培訓計劃，對教師參加校本培訓的情況加以記錄，規范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓的高效實(shí)施，充分調動(dòng)了教師運用多媒體設備的積極性。

　　2、為了提高培訓效果，我們學(xué)校立足于校本培訓，走著(zhù)“邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，多媒體室，有計劃對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)、遠教資源運用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分層培訓，要求基礎較好的與基礎較差的教師結成對子，實(shí)施“一幫一”，最終達到人人會(huì )使用的目標。

　　3、為讓老師們更快捷的掌握培訓的技能，學(xué)校運用多種渠道開(kāi)展培訓。如，建立校本培訓專(zhuān)題網(wǎng)站，將培訓的內容上傳到網(wǎng)站上，讓老師們通過(guò)自學(xué)和網(wǎng)絡(luò )交流的方式開(kāi)展培訓。并且聘請校外現代教育技術(shù)方面的專(zhuān)家到我們開(kāi)展專(zhuān)項技能的培訓。

　　三、落實(shí)應用，強化培訓效果在此次校本培訓內容的安排上

　　以為課堂服務(wù)的原則，設置了遠程教育資源的應用培訓、電子白板運用技能培訓、班班通的運用培訓、ppt課間的制作。通過(guò)以上培訓，老師們基本掌握了遠程教育資源的應用，會(huì )查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學(xué)實(shí)踐中；熟悉了電子白板的常用功能，并掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開(kāi)展課程設計，會(huì )制作基于電子白板的教學(xué)課件；了解了班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能；能夠制作簡(jiǎn)單的ppt課件，為課堂教學(xué)添彩。

　　為了加強培訓的效果，在培訓過(guò)后還對各位老師的`應用技能進(jìn)行各種考核和過(guò)關(guān)測試。如通過(guò)《現代信心技術(shù)應用能力考試試卷》來(lái)檢測老師對于多媒體技術(shù)及設備基本知識的掌握；通過(guò)上傳教學(xué)設計和教學(xué)課件，讓老師在操作的過(guò)程中加強資源的交流和互學(xué)互助；通過(guò)“無(wú)生上課”的演示，既強化了現代信息技術(shù)應用在課堂上運用的重要性，也加強了老師們多媒體課件的運用能力，更促進(jìn)老師們之間的學(xué)習。

　　四、存在的不足和今后努力方向

　　1、少數教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學(xué)時(shí)有一定的困難。

　　2、校內現代信息技術(shù)培訓人員對信心技術(shù)的應用還不夠熟練。今后努力方向

　　1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

　　2、開(kāi)展教研活動(dòng)，把信息技術(shù)培訓納入“校本教研”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內容之中。

　　3、認真做好資源應用工作。定期檢查應用情況，每學(xué)期總結表彰，促進(jìn)遠程教育工作的發(fā)展。

　　4、做好資源建設工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開(kāi)發(fā)工作。

　　總之，在今后的工作中，我們將充分發(fā)揮現代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價(jià)值，使其真正成為提高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。

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