校園欺凌心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的校園欺凌心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
校園欺凌心得體會(huì )1
前幾天，北京一家長(cháng)，發(fā)現自己四年級的兒子在上廁所時(shí)，被他的同學(xué)欺負。他的同學(xué)用一個(gè)廁所里的垃圾筐扔他，里面擦過(guò)尿和屎的紙灑了一身，他被弄得全身都臭，由于事情太嚴重，他甚至變得焦慮。
隨后這位家長(cháng)遇到了很多被欺負的孩子家長(cháng)都會(huì )遇到的問(wèn)題。老師大事化小，小事化了地說(shuō)：這幫孩子只是開(kāi)了個(gè)過(guò)分的玩笑。對方家長(cháng)說(shuō)：小孩子淘氣，不懂事。學(xué)校領(lǐng)導息事寧人，和稀泥，甚至指責她將事情鬧大。
雖然媒體大肆的報道，各方輿論也紛紛對此事進(jìn)行批評�？墒菃�(wèn)題的核心并沒(méi)有解決，即學(xué)校和家庭到底應該怎樣教育孩子自我保護，避免被欺負。
我上小學(xué)時(shí)，總被同桌的男同學(xué)欺負。我坐在他左邊，抄筆記，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，右手會(huì )不知不覺(jué)地越過(guò)他劃的三八線(xiàn)，只要一越線(xiàn)他就用鋼筆把我的衣服弄臟。我告老師，老師總是不痛不癢地說(shuō)幾句，他依舊欺負我。
我告他家長(cháng)，他媽媽說(shuō)：你乖，是個(gè)好孩子，他淘氣不乖，不是好孩子，我們批評他�？墒�，第二天他會(huì )更加變本加厲的欺負我。
我委屈的哭著(zhù)回家向父母訴說(shuō)，我父母總說(shuō)一些高屋建瓴、云里霧里的大道理，例如：讓他三尺又如何，天將降大任于斯人等等八竿子夠不著(zhù)的理論，最后還說(shuō)：你是好孩子，不要和他一般見(jiàn)識。
為了這個(gè)好孩子的稱(chēng)謂，我就必須委曲求全嗎?好孩子是用來(lái)被別人欺負的嗎?我無(wú)助，我痛苦，我不要做好孩子。那段時(shí)間我自暴自棄，不好好學(xué)習，不尊重老師，也不愿意與人說(shuō)話(huà)�？傆X(jué)得很委屈，每天一邊洗衣服上的墨跡，一邊默默的流淚。
終于，有件事情改變了我。
一天，放學(xué)回家路上，我和小伙伴發(fā)現了一條拇指粗細，約60公分的小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩，神奇的一幕發(fā)生了，誰(shuí)砸它，它就露出牙齒、吐著(zhù)信子撲向誰(shuí)。嚇得男生們四處逃竄，它從容的鉆進(jìn)草叢中，消失在我們的視野里。我站在當場(chǎng)看得目瞪口呆。
當天回家洗衣服上的墨跡時(shí)，我一滴眼淚也沒(méi)流。腦海里一直縈繞著(zhù)那條小蛇的樣子。如果，它不會(huì )自我保護，奮起抗爭，對欺凌說(shuō)不，那結果只有死路一條，沒(méi)有誰(shuí)能幫得了它，它只有自己保護自己，我要向它那樣保護自己。
第二天放學(xué)，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲著(zhù)。他哼著(zhù)小曲走過(guò)時(shí)，我沖出來(lái)，用木棒朝著(zhù)他的后背打了一下，他轉身看見(jiàn)是我，掄起拳頭要打。我盯著(zhù)他的眼睛說(shuō)：你敢打我，敢欺負我，我就會(huì )時(shí)不時(shí)的從后面打你，這次是背，下次打腦袋!說(shuō)完轉身就走。其實(shí)，我害怕極了，腿肚發(fā)軟，心跳加速，連牙齒都在顫抖，但心中卻吶喊，他只要敢沖過(guò)來(lái)打我，我就和他拼命，打不贏(yíng)，也要咬他一口。
可是，他既沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有追上來(lái)打我，只是呆呆的站在原處一動(dòng)不動(dòng)，直到我走遠。
當天晚上，我整宿未睡，滿(mǎn)腦子想著(zhù)如何應對他的報復，對各種預案進(jìn)行推演，興奮極了，體會(huì )著(zhù)某種從未有過(guò)的生命快感。
第二天，我昂首闊步的走向課桌，卻驚奇的發(fā)現，桌子上的三八線(xiàn)不見(jiàn)了，那個(gè)討厭鬼同桌居然還對我微笑。從此，我的衣服上也不再有墨跡了，他還經(jīng)常給我帶好吃的。前幾年我們同學(xué)聚會(huì )，當時(shí)我在國外沒(méi)參加，閨蜜說(shuō)他到處打聽(tīng)我的消息，還托閨蜜問(wèn)好。
人立于世，誰(shuí)也保護不了你，只有自我保護，用自己的努力和勇敢，去贏(yíng)得別人的尊重和認可。認真聆聽(tīng)自己內心最真誠的聲音，為自己活，對自己負責。用自己獨特的努力去構建自己的人格，讓生命從青澀步入成熟，完成心靈強大，才能笑對人生。
在學(xué)校，老師要教學(xué)生自我保護，告訴學(xué)生，你身體的任何部位誰(shuí)也不能觸碰，誰(shuí)要敢冒犯你，立馬擋回去，還要大聲的說(shuō)，不許碰我。
在家里，父母要給孩子提供一個(gè)溫暖寬松的成長(cháng)環(huán)境，一個(gè)持續堅韌的人生信念，在挫折和艱澀的生活中永不言棄、砥礪前行。
讓我們攜起手來(lái)，學(xué)校、家庭和孩子一起對校園欺凌說(shuō)不。
校園欺凌心得體會(huì )2
校園，我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。
然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害�！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣�！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì )怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機會(huì )，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)�！边@樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！
校園欺凌心得體會(huì )3
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個(gè)好人�！卑鄷�(huì )上馬校長(cháng)這樣說(shuō)道。對啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書(shū)以明理，明理方可成人。
這次班會(huì )圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開(kāi)。班會(huì )中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀(guān)看的我內心受到極大的震撼。平日里念著(zhù)文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語(yǔ)相向、棍棒相加的人。如法制副校長(cháng)謝所長(cháng)說(shuō)，13億人，安康280多萬(wàn)，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態(tài)去對待，畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！笔湃サ娜兆泳筒粫�(huì )重來(lái)，做過(guò)的決定也不會(huì )輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無(wú)損傷，心理留下的陰影將是無(wú)法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng )傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無(wú)論傷害或深或淺，都會(huì )給父母帶來(lái)苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來(lái)說(shuō)，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門(mén)外，品學(xué)固優(yōu)也。
在變壞之前做個(gè)好人，為自己，為父母，為他人。
校園欺凌心得體會(huì )4
最近，西單發(fā)生了一起嚴重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長(cháng)知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關(guān)方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現在已出現了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過(guò)程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們全體青少年都會(huì )受此不良影響。校園本應是我們學(xué)習的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜�；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報何時(shí)了？“
校園欺凌同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的.冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌！
校園欺凌心得體會(huì )5
校園，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……
平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長(cháng)，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長(cháng)平平安安……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言欺凌。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹(shù)立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學(xué)會(huì )安全自護，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂(lè )樂(lè )、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng )造一個(gè)平安的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。我校領(lǐng)導、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們聽(tīng)“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們全校同學(xué)，在老師和消防護衛隊的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習，在長(cháng)達10分鐘的“救火”過(guò)程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀(guān)摩了救火的全程，懂得了許多……
構建平安校園，是我們大家的應盡責任。千里之行始于足下，參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護，每一位同學(xué)平安！
讓我們一起攜手共同創(chuàng )建平安校園吧！讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)！
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