小學(xué)新教師入職培訓感悟

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)新教師入職培訓感悟，歡迎大家分享。

　　9月底，歷經(jīng)近一個(gè)月的焦灼與等待，懷著(zhù)激動(dòng)又忐忑的心情，我們終于踏入了教師這一神圣的行業(yè)，成為了一名光榮的人民教師。

　　短暫的選崗程序結束，我們奔赴各自的工作單位報道。當天下午便返回縣城，參加第二天即將到來(lái)的教師培訓。

　　拿到手里的培訓安排，看到四天滿(mǎn)滿(mǎn)當當的行程安排，一開(kāi)始不以為意。直到四天的時(shí)間倏忽而過(guò)，我才逐漸懂得老師們背后的用心良苦，才明白領(lǐng)導們安排這些培訓的用意。四天時(shí)間里，兩場(chǎng)報告，十二場(chǎng)講座。大到職業(yè)發(fā)展、職業(yè)規劃，小到備課講課，它不僅涵蓋了我們教師初入教育生涯所要面對的問(wèn)題，還詳細的將問(wèn)題一一給予了我們解答與解決的方法。

　　27號下午，我們有幸聆聽(tīng)了xx校長(cháng)的報告會(huì )。那一場(chǎng)報告中，趙校長(cháng)將教師成長(cháng)過(guò)程形象的比作了“碗”。如果將教師的成長(cháng)比作兩次發(fā)展。職初的教師會(huì )自然而然的向著(zhù)第一次發(fā)展，而我們的第二次成長(cháng)與蛻變，便是突破這個(gè)“碗”結構。在會(huì )中，趙校長(cháng)告訴我們“入職期是教師發(fā)展的關(guān)鍵期”、“關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件催生二次成長(cháng)”，可我明白，無(wú)論是關(guān)鍵人物還是事件，最重要的因素在于我們自身。只有自我不斷學(xué)習，自我發(fā)現，自我喚醒，自我超越，我們才能一步步蛻變、成長(cháng)。

　　一直以來(lái)，身邊不停的有人問(wèn)我，“怎樣做個(gè)好老師”？我不知道如何去回答。好老師的標準源于每個(gè)人對“好老師”的理解。不同的成長(cháng)經(jīng)歷，不同的生活閱歷，都會(huì )使我們對同一個(gè)問(wèn)題的回答有所偏差。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的疑惑，我在孫明霞老師的報告里找到了答案。

　　你心目中的好老師是什么樣子的？很多人回答：我心目中的好老師，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，學(xué)識淵博，溫暖陽(yáng)光，她是孩子的朋友，她懂得傾聽(tīng)孩子的內心，她心懷善念，對待孩子有耐心，有愛(ài)心，她……我們所認識的老師中，或多或少都有這樣的特點(diǎn)。但這不是我想要的答案�？晌以谀莻�(gè)上午找到了答案。就在那個(gè)上午，當孫老師問(wèn)我們，你在孩提時(shí)代，最想遇見(jiàn)什么樣的老師？如同沖破云層的一束光，它一下子照亮了我困惑好久的心境。是啊，你孩提時(shí)候，最想遇到怎樣的老師，那就努力成為那樣的老師吧。讓你的學(xué)生，在一路成長(cháng)中滿(mǎn)懷溫暖與愛(ài)意，讓他們在若干年后回憶起你的時(shí)候，能說(shuō)一句“我想成為我們老師那樣的人”。那么，你也該是此生無(wú)憾了。

　　新老師上任，短期內我們不適應所面對的環(huán)境，也會(huì )讓家長(cháng)質(zhì)疑，讓領(lǐng)導批評。面對這一切的一切，我們能做的是什么？是無(wú)論面對何種環(huán)境都有勇氣面對的擔當，是努力學(xué)習，讓自己盡快成長(cháng)。提升自己的人格魅力，專(zhuān)業(yè)水平。孫老師也說(shuō)“沒(méi)有邊緣化的工作，只有邊緣化的心態(tài)”。對待孩子，我們不僅把他當做一個(gè)孩子，更要當成一個(gè)完整的人，不以分數作為唯一的評判標準。知識是教育的載體，不是最終目的。無(wú)論何時(shí)，我們都要牢記自己最初的夢(mèng)想，懷有最原始的'初心。給予孩子關(guān)心，溫暖，與愛(ài)。

　　短短四天的培訓。老師們無(wú)一例外提到了讀書(shū)與反思。孫明霞老師更是將成長(cháng)的路徑概括為了行、研、寫(xiě)、讀、思。其實(shí)，不論我們身處怎樣的位置和崗位，終身學(xué)習是每個(gè)人都應該踐行的一個(gè)理念。人生這本大書(shū)浩瀚無(wú)邊，教育這條路也是一直值得我們鉆研。

　　四天的培訓，各位優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)我們感受了不同方面的教育魅力。從教師個(gè)人的成長(cháng)、職業(yè)規劃，到備課講課評課，到班級管理安全責任，甚至于鋼筆字粉筆字簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習……事無(wú)巨細。給我們不同的體驗的同時(shí)，又讓我們感受頗多。正如各位老師所言，我們是如此幸運，從一開(kāi)始入職，就有各位專(zhuān)家名師做引路人，省去許多不必要的彎路，我們甚至一開(kāi)始就站在了巨人的旁邊。

　　雖然培訓結束了，但是對我們而言，我們的成長(cháng)之路才剛剛起步。

　　這一路，我們雖然迷茫卻不再害怕，因為身邊有那么多良師益友，一起攜手相伴；這一路，我們雖然跌跌撞撞，卻依然有勇氣面對未知的前方，因為我們年輕，還有機會(huì )犯錯。這一路，我們雖不知未來(lái)能走向何方，但我相信，此時(shí)的我們已經(jīng)懷揣了善良，溫暖，寬容，尊重，欣賞……希望我們都能成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人，成為他們生命中的貴人。最最重要的，是希望我們在歷經(jīng)磨礪和成長(cháng)，最后都能成為那個(gè)最想成為的自己。

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