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《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲1
愛(ài)是什么？愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著(zhù)人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對“愛(ài)”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛(ài)，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！
愛(ài)有許多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)；有長(cháng)輩對晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西��！
《愛(ài)的教育》中，老師對學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著(zhù)我，老師的愛(ài)是無(wú)私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著(zhù)。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著(zhù)自己！”
長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯�，在嶄新的教室里一起學(xué)習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢(qián)來(lái)養活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的`眼里，無(wú)私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì )感到非常的欣慰！
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著(zhù)愛(ài)的乳汁，享受著(zhù)蘊含道理的故事，感受著(zhù)愛(ài)的芬芳！
愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲2
今天，我終于和爸爸媽媽一起看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面的內容令我深受感觸！
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
在這本書(shū)中，有許多精彩的`章節，其中，我最喜歡《賣(mài)炭人和紳士》。里面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣(mài)炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵著(zhù)吵著(zhù)，諾皮斯漸漸覺(jué)得自己理虧，就對培諦罵道：“你爸爸就是一個(gè)穿著(zhù)破衣服的叫花子！”培諦聽(tīng)了這句話(huà)，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個(gè)家長(cháng)和兩個(gè)孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的說(shuō)了一遍。之后，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個(gè)故事，我眼睛都濕潤了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學(xué)習！
看完了這本書(shū)，我受到了一個(gè)啟發(fā)：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲3
在假期里，我讀了很多本書(shū)，其中讓我教育的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書(shū)主要教育我們：愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)人民。其中，給我印象最深的是那個(gè)意大利小孩，他從小被賣(mài)入戲班子。有一次，他來(lái)到巴塞羅納演出，趁機逃了出來(lái)。一位意大利船長(cháng)可憐他，就讓他上了開(kāi)往意大利的船。船上有幾個(gè)外國人也很可憐他，就給了他幾個(gè)硬幣。
當他想用這些硬幣買(mǎi)好吃的東西，填飽兩年來(lái)饑餓的肚子，買(mǎi)件上衣?lián)Q上，過(guò)上像人的生活的時(shí)候，忽然聽(tīng)到剛剛那幾個(gè)外國人說(shuō)他祖國的壞話(huà)，于是，他毫不猶豫的把那幾個(gè)硬幣扔給了外國人，并警告他們說(shuō)以后不能說(shuō)他祖國的壞話(huà)。這個(gè)少年寧肯自己挨餓，也不愿意讓祖國丟臉。他的愛(ài)國精神非常值得我們學(xué)習。
自從讀過(guò)這本書(shū)，我就一直在想，愛(ài)是什么，愛(ài)是力量，愛(ài)就是希望。就拿8·8甘肅舟曲特大山洪泥石流來(lái)說(shuō)，在發(fā)生泥石流之后，全國人民都伸出愛(ài)的雙手，筑成愛(ài)的城墻。救援物資源源不斷，全國各地的消防官兵、武警部隊、解放軍、醫生從四面八方趕來(lái)了，他們用愛(ài)的雙手傳遞愛(ài)的火距！舟曲人民被愛(ài)所感動(dòng)，重新振作起來(lái)，勇敢的面對殘酷的現實(shí)。這就是愛(ài)的`力量！
那愛(ài)還是什么呢？愛(ài)還是父母、老師親切的關(guān)懷。記得有一次，我們來(lái)到餐廳吃飯，我不小心拌在樓梯上，腿都流血了。老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，邊扶我邊心疼的問(wèn)我：“疼不疼？”看著(zhù)老師慈祥的臉龐，我忘記了疼痛，一股暖流迅速流遍了我的全身。
其實(shí)，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都被愛(ài)所包圍著(zhù)，有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有親朋好友的愛(ài)……讓我們在享受愛(ài)的同時(shí)，也獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的世界變成美好的人間！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲4
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，還有一個(gè)書(shū)名叫《一個(gè)小學(xué)生的日記》。
書(shū)的內容是一個(gè)叫安利柯的男孩寫(xiě)的日記：包括學(xué)校感人的事，父母的信，老師說(shuō)的動(dòng)人故事，以及家里的事。我印象最深的故事是：保護弱者的卡隆。經(jīng)常有孩子欺負弱者，而卡隆總是站在前面講理，如果那個(gè)孩子不聽(tīng)勸告，卡隆就會(huì )動(dòng)手腳。確實(shí)，如果有人仗恃欺凌弱小，我們應該阻止，或者告訴老師。
書(shū)上說(shuō)：老師也會(huì )“發(fā)火”，我們也會(huì )“發(fā)火”。讀完書(shū)后，我覺(jué)得老師“發(fā)火”容易理解了。自己的身體狀況不好，我們的'作業(yè)不認真，我們上課開(kāi)小差等等，這些原因都可能使老師“發(fā)火”。而我們對此不太理解，還說(shuō)：“這個(gè)老師狠死了，一點(diǎn)兒也不好�！爆F在我懂了，嚴厲也是一種愛(ài)！或者說(shuō)老師批評我們甚至“發(fā)火”，也是一種愛(ài)！有些家長(cháng)不理解老師，甚至埋怨老師。我覺(jué)得這些家長(cháng)應該設身處地的替老師著(zhù)想，理解老師。
這本書(shū)可以給我們許多愛(ài)的教育：愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己等等。讀完之后，我自己收獲很多。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲5
我讀了意大利兒童文學(xué)作家米亞契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。全書(shū)以串聯(lián)小故事的形式，記錄了書(shū)中的主人利柯在小學(xué)四年級的經(jīng)歷，所經(jīng)歷的這些事情，有同學(xué)之間的友誼、有師生之情、有父母對孩子的愛(ài)。
全書(shū)中最讓我感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員的故事》，這個(gè)小故事講小主人公朱里奧的'父親雖然年老了，但為了孩子們，不但白天要在鐵路辛苦上班，夜晚還要加班抄寫(xiě)文章賺錢(qián)。面對蒼老的父親，朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫(xiě)訂單。他堅持著(zhù)，結果影響功課，父親從一開(kāi)始的不理解、生氣、到失望，在最后得知真相后，心里便升騰起無(wú)邊的愛(ài)。多么慈祥的父親，多么懂事的孩子，整個(gè)故事都是父親對兒子、兒子對父親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。讀到這里時(shí)，我熱淚盈眶，讓我想起一件慚愧的事情。
那是去年夏天，媽媽帶我去游泳，為了讓我學(xué)會(huì )游泳，媽媽每次都在旁邊教我、并時(shí)刻監督著(zhù)我，而我卻只顧著(zhù)和其他小朋友玩，覺(jué)得媽媽的要求太高，不給我自由玩。我就生氣了，一直賭氣，不理媽媽?zhuān)螒{她整么解釋?zhuān)叶紵o(wú)法理解媽媽的心情和期望�？戳恕稅�(ài)的教育》后才感悟到：平時(shí)媽媽對我嚴格，讓我多學(xué)技能，都是媽媽對我深切的愛(ài)呀。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單、很平凡，不用驚天動(dòng)地，就像朱里奧的爸爸默默的愛(ài)著(zhù)孩子們，就像朱里奧悄悄的為父親填寫(xiě)雜志社的單子，就像我們的爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們一樣。愛(ài)，其實(shí)離我們并不遙遠，只要我們用心去感受。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲6
愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我與主人利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。
這本書(shū)記述了一個(gè)四年級的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒(méi)有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細膩的筆中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著(zhù)愛(ài)，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個(gè)人的.人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到人世間最純潔、最真誠的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因為它無(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛(ài)，體會(huì )愛(ài)的存在，相信你一定會(huì )有無(wú)比快樂(lè )的生活！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲7
當我在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我常常被書(shū)中那些小主人公們的純真和善良感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)了小主人公和他的一群充滿(mǎn)活力的伙伴的故事，這個(gè)大集體里，每個(gè)人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛(ài)中……雖然他們每個(gè)人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的愛(ài)；對自己親友那份真摯的愛(ài)；對自己的'朋友那份純真的愛(ài)。
在這本書(shū)中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話(huà)，這些話(huà)不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛(ài)”像無(wú)形無(wú)味的空氣，常常被我們忽視了！“愛(ài)”是無(wú)盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人常在說(shuō)的一個(gè)字，但是我們經(jīng)常光說(shuō)不做，忽略了對周?chē)说膼?ài)。在生活中，如果沒(méi)有了愛(ài)，那么就像一杯沒(méi)有加糖的水一樣，苦澀無(wú)味。
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我懂得了：要做一個(gè)不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞說(shuō)的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說(shuō)的上是真正的友誼�！边@樣！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲8
摘要
1、少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。士官青著(zhù)臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著(zhù)，軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動(dòng)。別的兵士注意著(zhù)前方。
2、人從四方集攏來(lái)，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了！小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書(shū)店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多。嚼著(zhù)面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來(lái)了。也有向這里那里跑著(zhù)的人。
3、那婦人非常歡喜，好像說(shuō)不出答謝的話(huà)來(lái)。這時(shí)我瞥見(jiàn)有一個(gè)小孩，在那沒(méi)有家具的暗騰騰的小室里，背向外，靠著(zhù)椅子好像在寫(xiě)字。仔細一看，確是在那里寫(xiě)字，椅子上抹著(zhù)紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子里，如何寫(xiě)字呢。忽然看見(jiàn)那小孩長(cháng)著(zhù)赤發(fā)，穿著(zhù)破的上衣，才恍然悟到：原來(lái)這就是那賣(mài)菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西。
愛(ài)的'教育心得體會(huì )：
這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂(yōu)傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè )，也有過(guò)苦惱；作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感；他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪(fǎng)問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊�？_菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話(huà)語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學(xué)勇敢承認錯誤，做同學(xué)的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒(méi)有責備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情、真情。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流偉世界各地的名著(zhù)，它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書(shū)表達了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
看完這本書(shū)書(shū)之后后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣(mài)菜為生。有的.同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子�？寺逦髯谧簧�，臉色蒼白，用求饒的眼光望著(zhù)他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴(lài)還跳到凳上，扮著(zhù)克洛西母親挑菜擔的樣子來(lái)，學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見(jiàn)了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒(méi)有人回答，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái)，承認是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋�(lái)，哭著(zhù)把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的�？∵�求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺(jué)得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會(huì )因為殘廢而難過(guò)。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來(lái)嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個(gè)不幸的人，他們做法是可恥的。？
人類(lèi)不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會(huì )發(fā)生戰爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會(huì )和平，人類(lèi)才會(huì )過(guò)著(zhù)幸福的生活。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲10
在這學(xué)期，我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是由亞米契斯寫(xiě)的，讓我知道了很多關(guān)于教育的故事，愛(ài)和愛(ài)。
“愛(ài)的教育”描述了一群精力充沛、積極進(jìn)取的青少年。有些是貧窮的，有些是殘疾的，有些是沉浸在幸福之中。從出生到性格，他們都有共同之處——對祖國意大利的熱愛(ài)。真誠地愛(ài)親朋好友。我們不可能忽視老師每個(gè)月給小組朗讀的“心理演講”。這個(gè)小故事不僅使書(shū)中的人物得到了啟迪，也使讀者產(chǎn)生了強烈的情感。在我們的教育面前，愛(ài)應該是教育力量的源泉，它是教育成功的基礎。
閱讀愛(ài)的.教育，我進(jìn)入了Enrico的生活，看到了他們是如何學(xué)習、生活和被愛(ài)的。在運動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)情涉及到對生活的追求。夏季米安先生在《戀愛(ài)教育》翻譯中說(shuō)：“時(shí)間”教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)情，就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育�！霸趷�(ài)的教育中，它不止于此�！蔽蚁�，“什么是愛(ài)？”“沒(méi)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的�！碑斔f(shuō)：“我在世界上沒(méi)有別的家庭，但是你，我沒(méi)有可愛(ài)的人！”你是我的兒子，我愛(ài)你，請快樂(lè )！我不想懲罰你，請告訴我你的誠意！請在你們班做一個(gè)家庭，給我安慰和榮譽(yù)！所有的學(xué)生都被這些話(huà)說(shuō)服了。雖然我對這位先生不太誠實(shí)，但我不知道我是否看到所有的學(xué)生都是同樣的眼睛。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯錯誤，有時(shí)我憑直覺(jué)判斷，然后毫不留情地批評我心中的壞人。但我不知道，受害的學(xué)生都哭了。也許在他們眼里，我不再是一個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，“只要你有勇氣承認自己的錯誤，我就不會(huì )怪你�！�
這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信念，是一種追求，是不能用準確的詞語(yǔ)來(lái)描述愛(ài)的定義，但我知道，誰(shuí)有愛(ài)，愛(ài)的心，生活必須充實(shí)，沒(méi)有漢。同樣，我們對學(xué)生的愛(ài)，不應該是居高臨下的“平易近人”，應該是對我靈魂的愛(ài)，這種愛(ài)的表達是一絲不茍的，是真實(shí)的感情。當我們自然地給予學(xué)生愛(ài)的時(shí)候。學(xué)生不僅要把我們當成老師，還要當作朋友、兄弟、父母。離開(kāi)情感，所有的教育都是不可能的，感情不能代替教育，當然，但是教育必須是感性的。
簡(jiǎn)而言之，愛(ài)的教育是治療創(chuàng )傷的良藥，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。被愛(ài)的人知道愛(ài)，愛(ài)給人力量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛(ài)，許多問(wèn)題可能在愛(ài)的溫暖的水中溶解。我想傳達給我的是一位溫柔而溫和的老師，他對我們的學(xué)生很?chē)栏�，熱�?ài)語(yǔ)言。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲11
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒(méi)有任何對愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著(zhù)一個(gè)心中盛滿(mǎn)愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對生活的熱愛(ài)。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，他會(huì )因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)，發(fā)現愛(ài)的心，又會(huì )燃起他對生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的'敘述下，充滿(mǎn)著(zhù)美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著(zhù)一份連我們大人也無(wú)法超越的對生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著(zhù)那感悟愛(ài)的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著(zhù)我們的，是無(wú)數個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著(zhù)愛(ài)的情愫，用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì )平凡。相信，我們都會(huì )擁有像安利柯那樣快樂(lè )的生活，會(huì )像他一樣，期待著(zhù)每一個(gè)新的早晨！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲12
在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，偶然發(fā)現了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，看到這本書(shū)的書(shū)名，使我陷入了沉思中，在這奇妙繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記，表現出在學(xué)校和家庭中，老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以及父母、兄弟姐妹之間對我們無(wú)微不至的呵護。
《愛(ài)的教育》文簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。尤其是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。馬可爾媽媽來(lái)信說(shuō)身體不適之后，便與家里失去聯(lián)系。馬可爾因收不到媽媽的信，決定去尋找媽媽?zhuān)赣H也堅信兒子一定會(huì )成功。馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中，歷盡艱辛，嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅持不懈的`努力，加上好心人的幫助，終于找到病得奄奄一息的媽媽……
讀到這里，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，可有的時(shí)候，我們常常會(huì )忽略身邊人對我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而當我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲13
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我懂得了，人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的.態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
主人公恩利科是四年級學(xué)生，家庭條件相對優(yōu)裕，家庭充滿(mǎn)了爸爸媽媽的愛(ài)，快樂(lè )、和諧。恩利科有一本與家人共享的日記，記錄平時(shí)的生活和爸爸媽媽跟他講的道理以及在學(xué)校發(fā)生的事情，反映著(zhù)一個(gè)孩子生活的一點(diǎn)一滴。
每月故事中，我最喜歡的是《血濺羅馬涅》，里面外婆說(shuō)的話(huà)烙印在我心中，主人公菲魯其奧舍身救外婆的事讓我十分感動(dòng)！
每個(gè)每月故事都告訴我們一些道理，一個(gè)人從小不僅要學(xué)習好文化知識，還有更重要的，那就是對祖國、師長(cháng)、同學(xué)，對身邊任何一個(gè)人的尊重和愛(ài)。本書(shū)非常生動(dòng)，仿佛每一個(gè)畫(huà)面我都能看到，給我留下了深刻的印象。
讀完后，我明白了，在享受別人給予我們愛(ài)的同時(shí)，也要用我們的愛(ài)去幫助他人，讓人間處處是愛(ài)的海洋。
同時(shí)，我認識到自己的不足：平時(shí)，面對老師和父母的諄諄教誨，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得是種壓迫，給我這么少的玩耍時(shí)間；現在明白，那是對我的希望，是愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難時(shí)幫助他，這樣才算是好朋友。
以后，我要多給予他人幫助、關(guān)愛(ài)，懂得尊老愛(ài)幼，做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，把《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所體現的愛(ài)，融入到自己的生活中去！
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲14
摘要
1、我將滑稽畫(huà)冊給他看。他不覺(jué)一一裝出畫(huà)上的面式來(lái)，引得父親也大笑了�；厝サ臅r(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門(mén)，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個(gè)月。
2、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說(shuō)：“我不能當兵立了�！蹦屠莻�(gè)好孩子，成績(jì)也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話(huà)告訴他母親，無(wú)論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣。
3、他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門(mén)就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋(píng)果一樣，注視著(zhù)一切。等走進(jìn)食堂，把周?chē)愒O打量了一會(huì )兒，看到那駝背的滑稽畫(huà)，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。
愛(ài)的教育心得體會(huì )：
我現在總是感到媽媽對我的愛(ài)少了，我對媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的'幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢？也為了工作而擔憂(yōu)，所以不愛(ài)別人打擾她的工作�？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲15
今天，我給大家推薦一本好書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響。
《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的`家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。但是他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成許多東西，但是又不僅僅是這些�！皭�(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我非常喜歡，我相信你們去讀一讀它，也不會(huì )愛(ài)不釋手的。
《愛(ài)的教育》品鑒心得和收獲16
開(kāi)學(xué)了，安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級的小學(xué)生，他可愛(ài)、善良、也很親切，安利柯用筆記記錄了一學(xué)期里所發(fā)生的故事。
我喜歡安利柯的朋友卡隆，還比較喜歡的故事有：鐵匠的.兒子波列科西、少年鼓手、熱愛(ài)意大利的理由、我的決心書(shū)、墨水瓶的事故、七十八號犯人、西西里的勇敢少年，我最喜歡的故事是墨水瓶的事故，意思是：安利柯和他爸爸去租一座別墅，打算夏天度假時(shí)用，房主的桌子上擺著(zhù)一個(gè)非常漂亮的墨水瓶，房主對我和爸爸說(shuō)：這墨水瓶對我很珍貴，然后對我們講了這個(gè)故事，原來(lái)這個(gè)墨水瓶是一個(gè)犯人送給他的。一個(gè)冬天，老師定期去給犯人上課，有個(gè)七十八號犯人，是最用功的一個(gè)，他被判了六年的監禁，七十八號犯人非常感謝老師，六年后，他被解放了，他送給我一個(gè)墨水瓶做為報答，原來(lái)這個(gè)犯人是我同學(xué)克洛西的爸爸，我感到很驚諒！我把這故事講給了德羅西聽(tīng)，德羅西一下子跳了起來(lái)說(shuō)：那個(gè)墨水瓶是克洛西的爸爸從美洲帶回來(lái)的，七十八號犯人原來(lái)是克洛西的爸爸……
這本書(shū)非常有意義，我應該向安利柯學(xué)習。
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