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做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì )（通用27篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 1
孩子在小學(xué)時(shí)期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會(huì )影響他的終生。家長(cháng)和學(xué)校承擔的責任是不一樣的，家長(cháng)需要給孩子創(chuàng )造好的`家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學(xué)校交給學(xué)生的書(shū)面性的內容，也要和家長(cháng)的言傳身教能夠吻合，所以我覺(jué)得這堂課還是主要給家長(cháng)上的課，比如分享課程的老師在里面說(shuō)，我們可以通過(guò)各種激勵的方式，讓孩子養成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習的習慣，例如：先寫(xiě)作業(yè)再看電視可以多看10分鐘，每次寫(xiě)作業(yè)前先端正坐姿有小獎勵，時(shí)不時(shí)的小鼓勵和贊美，以及召開(kāi)家庭小型會(huì )議等等，方法都挺好。
另外每個(gè)階段，孩子的心理成長(cháng)都是有變化的，因為家里還有兩個(gè)學(xué)生馬上7年級了，也聽(tīng)了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會(huì )形成自己的圈子，他會(huì )渴望自由，就和小學(xué)時(shí)期不一樣了，所以家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子，做好積極引導�，F在的孩子們和以前的不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)太發(fā)達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經(jīng)遠遠的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長(cháng)多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自我保護意識等等，家長(cháng)呢也要提升個(gè)人的文化素質(zhì)，沒(méi)事在家也要看看書(shū)，帶領(lǐng)孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢(mèng)想墻，為了目標和夢(mèng)想讀書(shū)。
孩子的教育無(wú)小事，國家現在已經(jīng)把孩子的教育上升到了法律的層面，可見(jiàn)，素質(zhì)教育已經(jīng)影響到了整個(gè)國家的發(fā)展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長(cháng)，為國家培養優(yōu)秀的人才，讓我們的國家越來(lái)越富強，越來(lái)越昌盛，越來(lái)越強大！
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 2
紀伯倫在《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》一文中寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達到的明天�！边@一段話(huà)發(fā)人深省，也許很多人對這段話(huà)視若罔聞，能夠讀懂又真正這樣去做的，簡(jiǎn)直就是鳳毛麟角了。
今天非常有幸聽(tīng)青少年心理輔導專(zhuān)家，和諧家庭和親子教育專(zhuān)家，著(zhù)名中國學(xué)生心理成長(cháng)網(wǎng)首席講師毛一鳴老師的“科學(xué)教育。做智慧父母”家庭教育線(xiàn)上直播課堂講座。首先，主要從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家校關(guān)系三個(gè)方面詳細闡述了關(guān)系大于教育的重要性。關(guān)系的好壞，決定家庭教育的成敗。調正關(guān)系，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。家是孩子心靈的港灣，送給孩子最好的.禮物，就是父母幸福的婚姻。如何正確處理好這些關(guān)系？
大地寬廣無(wú)邊無(wú)際，樹(shù)木數得完嗎？在億萬(wàn)棵樹(shù)苗中，沒(méi)有一棵是弱小的嗎？晴天無(wú)限好，一年365天，沒(méi)有陰霾風(fēng)雪交加之時(shí)嗎？不是的，有春天的腳步，就有冬天的凜冽。與生活同行，互相取暖，你才不會(huì )寂寞。接納別人，就是接納自己。真正愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他的全部，不能把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想和愿望，寄托在孩子身上。媒體和網(wǎng)絡(luò )報道的關(guān)于青春期孩子的自殺事件比比皆是，就有人指責孩子太沖動(dòng)、太脆弱，殊不知本來(lái)青春期的孩子心理發(fā)展不成熟，一方面需要獨立，另一方面需要家長(cháng)情感方面的理解。家長(cháng)因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長(cháng)與孩子的矛盾重重，沖突不斷升級。青春期是孩子成長(cháng)中最重要的轉折點(diǎn)，這個(gè)階段決定了孩子一輩子的命運。孩子沒(méi)那么難管，只是你不懂！孩子再長(cháng)大，他也是個(gè)孩子，也需要愛(ài)的。只是他有他自己獨立的見(jiàn)解和思維，我們總不能站在自己的立場(chǎng)上去要求他們，要從內心去尊重、理解他們，孩子也是人，不是我們發(fā)號施令、用來(lái)撒氣的工具。
欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去體味這人世間的美好。欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無(wú)人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候，我們善于發(fā)現別人的缺點(diǎn)，樂(lè )于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才能會(huì )被人欣賞。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，包括我們的孩子，正確對待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，切忌不可把孩子放在跟別人一起比較，要跟他自己比，跟上一次比，跟過(guò)去比，設置合理的目標，及時(shí)進(jìn)行反饋，不斷提升能力，讓孩子獲得自信和快樂(lè )。孩子真正的自信是建立在對自我的正確認知，這需要父母在平時(shí)表?yè)P孩子時(shí)，注意表?yè)P孩子的具體行為和積極、努力的狀態(tài)，而不是籠統地說(shuō)“你真棒”等。孩子越知道自己在哪些地方有優(yōu)勢和被肯定，就越朝著(zhù)這些方向努力。我們要善于去挖掘孩子身上所呈現的閃光點(diǎn)，而不是一味地去強調和提醒他們的缺點(diǎn)和不足。蒙臺梭利的一句話(huà)，“是成人剝奪了孩子旺盛的經(jīng)歷，粉碎了孩子獨特的個(gè)性。成人急切地糾正孩子的錯誤，平息孩子心理上的缺失，彌補孩子性格上的缺陷，殊不知孩子的這一切都是成人造成的�！蔽覀円鹬睾⒆�，放下身段，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，同流才能交流，交流才能交心，用智慧的匠心去引導他們，而不是責備、嘲諷和謾罵。
有一種愛(ài)叫作放手。愛(ài)它，就給它自由，讓鳥(niǎo)兒回到天空，自由飛翔；讓花兒盡情開(kāi)放，展現風(fēng)采；讓孩子露出笑臉，健康成長(cháng)。放手，是父母一生的必修課。放手，是父母今生對孩子一門(mén)很重要的課題，但是知易行難。電視劇《小舍得》給了我們很大的啟示：人和鳥(niǎo)兒一樣，也需要自由。也許人比鳥(niǎo)兒更看重自己的人格和權利。最?lèi)?ài)孩子的是父母，可是他們?yōu)榱俗尯⒆幼兊寐斆�、多才多藝，便將�?ài)變成了數不清的擔子和巨大的壓力。怎么放手？屬于孩子自己的事情還給孩子，讓孩子自己多去選擇，讓孩子自己承擔責任。孩子被我們帶到這個(gè)世界，對于我們父母來(lái)說(shuō)，視為自己一幅心愛(ài)的作品，總是小心翼翼地呵護著(zhù)，儼然在很多方面就逐漸形成越殂代皰，喜歡以自己的標準去衡量要求孩子，想讓孩子按自己的意愿行事，越是干涉的越多，矛盾就進(jìn)一步激化的越快，往往兩敗俱傷，都會(huì )很累�！懊利惖镍B(niǎo)兒，我喜歡你那清脆的歌聲，宛轉悠揚；我喜歡你那多彩的羽毛，絢爛華麗；我喜歡你那可愛(ài)的姿態(tài)，充滿(mǎn)生機。我認為我已經(jīng)給了你生活的必需，給了你關(guān)愛(ài)和感情，可是，我卻發(fā)現你的歌聲越來(lái)越蒼白無(wú)力，還總是對著(zhù)籠子外的天空凝望、哀鳴……”學(xué)會(huì )放手，給孩子一個(gè)獨立自由的空間，讓他們展開(kāi)翅膀去遨翔，尋找屬于自己的那片天空，相信他們一定會(huì )更加精彩漫步人生。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 3
作為一個(gè)小學(xué)五年級學(xué)生與初三學(xué)生的媽媽?zhuān)抑苯痈惺艿降木褪�，校外培訓機構和一對一輔導都無(wú)法實(shí)現對孩子的'優(yōu)質(zhì)教育了。我大女兒初三了，中考即將到來(lái)，課程多作業(yè)多，百分之五十的普高錄取率讓家長(cháng)焦慮，學(xué)校是很負責的，安排了免費的晚自習和周末輔導，原本打算周未請人查漏補缺輔導一下的，也因為沒(méi)有時(shí)間只好放棄。
小女兒也是小學(xué)五年級了，在“雙減”政策落地后，最明顯的變化就是孩子在家學(xué)習、做作業(yè)的時(shí)間少了，娛樂(lè )休閑的時(shí)間多了，更多的時(shí)間資源還給了孩子。作為家長(cháng)應該引導孩子合理安排自己的寶貴時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
父母要明白，“雙減”是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，而不是減輕做家長(cháng)的責任。在陪伴孩子成長(cháng)這條路上，作為家長(cháng)，我們始終應該是一名學(xué)習者。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 4
認真的看完了數字大學(xué)里楊雄教師的講座，使我進(jìn)行了認真的思考、認真的回味，也意識到自己需要反醒的地方有很多！
楊雄老師的講座讓我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的`成長(cháng)規律，要了解孩子的青春發(fā)育的反叛心理，管教孩子應講究技巧與方法，要尊重孩子與孩子平等的溝通，要做一個(gè)示弱的家長(cháng)，不能太過(guò)于強勢，也不要太過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習，要學(xué)會(huì )放手而不撒手，不要老是盯著(zhù)孩子作業(yè)作業(yè)、功課功課、分數分數！殊不知，這是孩子最敏感的部分，要多鼓勵、少批評，放下架子多陪伴多溝通。
通過(guò)今天的學(xué)習，還讓我更加了解了家長(cháng)如何更“有建設性地批評”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的關(guān)心！
總而言之做父母是終身的職業(yè)、也是需要終身學(xué)習的！希望以后有多多這樣的講座，讓我們家長(cháng)也多多學(xué)習。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 5
這是一門(mén)讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì )心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(cháng)是一件痛苦的事，成長(cháng)意味著(zhù)不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(cháng)也不只有痛苦，它還有努力過(guò)后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標準，千人千面、千變萬(wàn)化，其中有主觀(guān)個(gè)體，也有客觀(guān)條件。大多數父母的教育方式都是對原生家庭教育方式的延伸。然而在國家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計劃和提升自己。我也是這樣的，所以在教育孩子過(guò)程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我準備在實(shí)踐中充分應用起來(lái)，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎他、贊美他，不要再因為害怕他驕傲自滿(mǎn)而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習如何發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導孩子走出成長(cháng)期的困惑和迷惘；創(chuàng )造溫馨和諧的'家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺機器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛(ài)，有愛(ài)的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛(ài)家，就會(huì )想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂(lè )地成長(cháng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛(ài)澆灌，用心堅持，就終會(huì )見(jiàn)彩虹！我們是孩子未來(lái)的原生家庭，我們要為他們的未來(lái)，學(xué)習做好父母！
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不論我們愿意與否，孩子會(huì )效仿我們的言行，身教重于言教，這是永遠不變的真理。
在教育孩子當中，父母習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲。甚至在聽(tīng)的時(shí)候也是敷衍了事，或是中途打斷，說(shuō)一大堆的道理給孩子聽(tīng)。但其實(shí)，不是每一個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合適的時(shí)間、地點(diǎn)，采用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的把父母的想法強加給孩子，更不是用大道理去說(shuō)服孩子，而是不居高臨下、不以指責教育的口吻，尊重孩子、以平等的方式與孩子探討溝通。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，不同年齡有不同心理特征，不同心理特征對應不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不斷學(xué)習和成長(cháng)，并學(xué)會(huì )換位思考與自我的`反省，才有可能跟上孩子成長(cháng)的步伐！
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )出現一些狀況，父母應該學(xué)會(huì )對孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵少批評。為什么在孩子成長(cháng)中要多鼓勵他呢？因為多鼓勵可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時(shí)不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！
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今天觀(guān)看了釘釘發(fā)布的楊雄專(zhuān)家演講關(guān)于《雙減背景下如何做智慧父母》專(zhuān)題。
首先：父母教育孩子要顆平常心，讓孩子開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
以我家孩子這年齡段，正是自己有主見(jiàn)思想，開(kāi)始有點(diǎn)叛逆時(shí)期，若要以強硬、侮辱性口氣批評，只會(huì )是對抗性反駁于你，得不償失。要以鼓勵為原則。多溝通心理想法，實(shí)現行為思想改正。
要發(fā)揮家長(cháng)言傳身教的作用，要求孩子做到的事情家長(cháng)必須先做到，在孩子面前樹(shù)立榜樣。把孩子教育好，讓他自己有時(shí)間觀(guān)念，有責任心不要命令強迫孩子，讓他自己自覺(jué)遵守，家有家規，有守規則意識，我作為媽媽一定少?lài)Z叨，要無(wú)條件愛(ài)孩子，事情沒(méi)做好，對事不對人，先安慰他，讓他知道沒(méi)做好，媽媽知道你自己也難受，讓孩子感到家的溫暖和安全，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡最大努力去做就行，做一件事情就好好堅持下去，決不半途而廢，我家孩子字寫(xiě)不好，我天天罵天天扔本子，效果是更差，要講方法，鼓勵，適當表?yè)P獎勵，比如，哇，我發(fā)現這里其中一個(gè)寫(xiě)得特別好，讓他有信心，我能寫(xiě)好，想開(kāi)來(lái)，如果學(xué)習不行，我有可能還有另外本事，并不是一無(wú)事處，及時(shí)肯定他，世界這么美好，我可以做很多事情，游戲電視讓他規定時(shí)間完成，做個(gè)自律的.人，而不是強勢決對服從，反而會(huì )一有機會(huì )偷偷摸摸玩，從而學(xué)會(huì )了撒謊，懶惰。讓孩子多干家務(wù)活，是家里的一份子，參與一些家務(wù)和思想，決不做閑人，要感恩。
孩子是我們每個(gè)做家長(cháng)的希望，真心希望孩子在老師和家長(cháng)的陪同下成為自信、獨立有責任心的國家棟梁之才。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 8
今天線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )跟著(zhù)心理輔導師學(xué)習這節課程，讓我們知道，在教育孩子過(guò)程中，父母只會(huì )習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲，甚至會(huì )無(wú)情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀(guān)察孩子是否愛(ài)學(xué)習，是否喜歡學(xué)習帶來(lái)的感覺(jué)，如果只是一味地指責，批評，只會(huì )讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習的美好感覺(jué)最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強加給孩子，只會(huì )讓孩子離自己越來(lái)越遠。不居高臨下，不以指責教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過(guò)程中會(huì )遇到挫折和困難，父母應該學(xué)會(huì )對孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛(ài)。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵少批評，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì )換位思考與自我反省，對孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結果。要知道我們愛(ài)的'是孩子，不是成績(jì)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們也要不斷的學(xué)習和成長(cháng)，提升自己的認知，才能跟上孩子成長(cháng)的步伐。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 9
今天，我去茌平振興小學(xué)聽(tīng)《智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)》的講座，這個(gè)講座時(shí)講給孩子聽(tīng)得，給是講給大人聽(tīng)的，聽(tīng)后使我大開(kāi)眼界。
人有八大智能，分別是語(yǔ)言修辭技能，數學(xué)邏輯智能，肢體運動(dòng)智能，音樂(lè )智能，個(gè)人內生智能，人際交往智能，視覺(jué)空間技能，自然觀(guān)察技能。語(yǔ)言修詞能力強的人：適合做作家，詩(shī)人，記者，演說(shuō)家和新聞播音員；數理邏輯強的人適合做：科學(xué)家，數學(xué)家，會(huì )計師，工程師和電腦程序員；肢體運動(dòng)強的人適合做：運動(dòng)員，舞蹈家，和手藝人；音樂(lè )能力強的人適合做：音樂(lè )家，作曲家，指揮家和音樂(lè )評論家；人際交往能力強的人適合做：成功的教師，社會(huì )工作者和政治員；視覺(jué)空間能力強的人適合作：航海家，飛行員，雕塑家，畫(huà)家和建筑師；自然觀(guān)察能力強的人適合做：農夫，植物學(xué)家，獵人，生態(tài)學(xué)家和庭院設計師。
我認為加德納的.觀(guān)點(diǎn)是對的，每個(gè)人都不可能是十分完美的人，八種智力成分都強的人幾乎沒(méi)有，幾乎每個(gè)人都有一種或幾種智力成分比較強。我們應該揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，變短為長(cháng)。每個(gè)人都有八杯水，每個(gè)杯子里的水不可能都是滿(mǎn)的，我們應該取長(cháng)補短，讓每種智能的成分都提高，這樣才算“可追求卓越，不可追求完美�！逼鋵�(shí)良好的親子關(guān)系，才算是最好的家庭教育。
聽(tīng)了這個(gè)講桌，使我明白了家長(cháng)給孩子的愛(ài)和鼓勵才是內在動(dòng)力的源泉。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 10
首先，感謝鄭州大學(xué)幼兒園若男一、一班的老師能夠為我們家長(cháng)提供一次寶貴的聆聽(tīng)教育講座的機會(huì )。
今天有幸在鄭州市科技館聆聽(tīng)了支艷強講師《科學(xué)教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂(lè )的好孩子，讓父母成為輕松、快樂(lè )的好父母。聽(tīng)后很有感觸，現將自己的一點(diǎn)心得和大家一起分享：
一、要發(fā)揮家庭環(huán)境的作用。孩子的教育因素大部分都歸結于家庭，良好的家庭環(huán)境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養成。
二、要發(fā)揮家長(cháng)言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長(cháng)必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規矩。
三、要關(guān)注孩子的健康。身體健康與否很好辨識，也是最受我們做家長(cháng)所關(guān)注的，可是心理健康與否，只能通過(guò)孩子日常舉手投足間進(jìn)行細心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長(cháng)的架子，和孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友，從她們考慮問(wèn)題的角度，真心為她們答疑解惑。
四、觀(guān)國學(xué)經(jīng)典，聞古典音樂(lè )。物質(zhì)食糧和精神食糧在孩子的成長(cháng)過(guò)程中缺一不可，物質(zhì)食糧能夠讓孩子身強體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。
孩子是我們做家長(cháng)的`希望，真心希望每一棵柔弱的小樹(shù)苗都能夠成長(cháng)為參天大樹(shù)。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學(xué)校，就是家庭，希望孩子們在老師和家長(cháng)的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂(lè )于學(xué)習、善于與人相處的棟梁！
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 11
當我作為一名教師首次站在講臺上的時(shí)候，自己的學(xué)生就是一幫青春期的孩子們。他們很可愛(ài)、很純真、很向上，但也很叛逆。
我作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)孩子的父親，本以為自己曾從這個(gè)叛逆的時(shí)代走過(guò)，便自以對這班叛逆的學(xué)生相當了解�？墒菍�(shí)際上，由于與時(shí)俱盡的因素存在，自己的那些經(jīng)歷，自己的那一套全都過(guò)了時(shí)，這班孩子的叛逆與自己當年的叛逆已經(jīng)是截然不同，叛逆也在與時(shí)俱盡了。
在沒(méi)有讀本書(shū)之前，我一直為此感到困惑。有學(xué)生告訴我，我已經(jīng)OUT了。的確，我雖然長(cháng)得面嫩，但是思想保守，的確很容易OUT。再加上三年一道溝，我早已與這些學(xué)生們相隔萬(wàn)水千山，自然是互相不能理解。OUT的現實(shí)我承認，代溝的存在我也清楚，但是這些為何發(fā)生，緣何而起，卻是我不得而知了。不過(guò)讀了本書(shū)，我大受啟迪，雖然仍舊無(wú)法洞透其中原委，但也明白了大多數。
拿到本書(shū)，第一眼就看到了“吳斯達”三字。我并不知道吳斯達是誰(shuí)，之所以對其敏感，是因為自己看成了“吳孟達”。這僅是個(gè)玩笑，拿起吳老師的書(shū)翻閱之后，這才明白，自己的這個(gè)同行真的是不簡(jiǎn)單，不愧為人大代表的稱(chēng)號，真的是有水平。
與時(shí)俱盡的第一個(gè)要素恐怕就是網(wǎng)絡(luò )了。自己叛逆的時(shí)候別說(shuō)網(wǎng)絡(luò )，就連電腦也不常見(jiàn)。我初中的學(xué)校是市里的重點(diǎn)校，開(kāi)設有微機課。但那時(shí)候的電腦還不如小霸王游戲機好玩，別說(shuō)顏色，就連聲音都沒(méi)有。那時(shí)候的電腦不像現在，對我們沒(méi)有半點(diǎn)兒的吸引力。雖然曾幾何時(shí)我還對BASIC語(yǔ)言相當精通，但那卻是比英語(yǔ)還要痛苦的一種存在�，F在的叛逆者可幸福了，他們可以找到的娛樂(lè )要遠比學(xué)習多。除了看電視、電影、課外書(shū)之外，還有電腦、手機、MP4、IPAD等各種NB的存在。與他們相比，曾經(jīng)叛逆期的我們就是土包子，我們那會(huì )兒找到的'最好消遣無(wú)非是跑到街上的游戲機廳花掉一個(gè)大錢(qián)，痛快地玩上半天�？墒菍τ谒麄�，街機已經(jīng)成為一種小游戲，若不是我們這伙兒老八零后們還需要用它們來(lái)尋找失去的回憶，恐怕街機已經(jīng)沒(méi)有存在的價(jià)值了。
網(wǎng)絡(luò )是好東西。我第一次上網(wǎng)是在兩千年。當時(shí)我很不理解，為什么要花和玩游戲同樣的錢(qián)來(lái)干這么沒(méi)有意義的事情。后來(lái)上了大學(xué)，上網(wǎng)才變得普遍起來(lái)，自己也有了第N個(gè)Q號。再后來(lái)則是聯(lián)網(wǎng)游戲（不是網(wǎng)絡(luò )游戲），我甚至成為了CS的職業(yè)玩家，若不是找到了教師的工作，恐怕我早已成為游戲界的一個(gè)名星了（小小YY一把）。對于我，網(wǎng)絡(luò )游戲沒(méi)有什么吸引力，但是這類(lèi)玩物的確吸引到了更多人的注意，使更多的人墜落。這里不說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲，只說(shuō)咱們的叛逆者。與成年人相比，這群叛逆者的控制力要弱得多，他們更容易被網(wǎng)游吸引，更容易走上歪路，更容易墜落。網(wǎng)游雖然為國家提供了很多稅收，但是也毀了相當一部分人，其中有很多都是青春期的孩子們。這個(gè)東西怎么辦，怎么讓孩子處理，書(shū)中給了詳細的講解。雖然不見(jiàn)得對每個(gè)孩子都有用處，但至少可以值得借鑒，可以讓父母、老師們不再束手無(wú)策。畢竟知己知彼方可百戰不殆。
網(wǎng)游只是書(shū)中的一個(gè)例子，書(shū)里還有很多很多種叛逆者的“疾病”，吳老師也為我們提供了治病的方法，絕大多數都相當地實(shí)用。
正如吳老師所說(shuō)，好父母有愛(ài)，更要有智慧。我也想說(shuō)一句，好教師不僅僅要有愛(ài)，也要有智慧。雖然這本書(shū)是寫(xiě)給父母看的，但為人師者亦同為人母，也應該好好讀一讀，從中吸收有用的部分，用來(lái)教育自己的學(xué)生。
這是本好書(shū)，讓我這名教師受益匪淺。但是讀這本書(shū)也相當地沉重。如果孩子們無(wú)法安全地渡過(guò)青春期，對他們來(lái)講，這個(gè)損失也太巨大了。
做智慧父母陪伴孩子成長(cháng)心得體會(huì ) 12
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，盯著(zhù)封面上吳斯達的照片狐疑了半天，盡管知識一個(gè)頭像，卻能看出是位不僅善于保養，而且很注重美容的女士。會(huì )不會(huì )作品也是面子工程，流于表面，我將信將疑的打開(kāi)書(shū)繼續讀下去。
看完書(shū)后，我可以確定兩點(diǎn)，第一、資深青少年專(zhuān)家絕不是浪得虛名，不像《圍城》中的“老科學(xué)家”一樣完全知識靠時(shí)間熬出來(lái)的；第二：本書(shū)的安斯選取看似隨意，但實(shí)際上匠心獨具，大概也正因為此，無(wú)論是作者還是編輯都氣定神閑，自信這確實(shí)是本好書(shū)。天朝取得教師資格證的人有千千萬(wàn)，考上心理咨詢(xún)證的人也有不少，可惜真正能夠傳道授業(yè)解惑的人卻并不多，能夠有效地將自己所擁有的知識傳達給孩子或表達出來(lái)的更是少上加少，這令人很無(wú)奈，卻也更突顯出了可貴�，F在越來(lái)越多自命為教育專(zhuān)家心理學(xué)家的.人喜歡使用隨筆或漫談的形式寫(xiě)文，可惜，看似只是essay的文字實(shí)際上需要駕馭的功力更多，越是看似漫不經(jīng)心的動(dòng)心，實(shí)際上越發(fā)能窺見(jiàn)著(zhù)者的水平。
作者選取的這些材料從各個(gè)側面展現出當代的孩子在青春期時(shí)的各種迷惘于痛苦，就如另一位名人所說(shuō)：青春期的孩子就是一個(gè)思想還不成熟的腦袋架在一個(gè)已經(jīng)成熟的身體之上的小怪物。更何況，從前的社會(huì )是單純的，法律是說(shuō)到做到的，家長(cháng)不認真管教孩子出門(mén)是要被戳脊梁骨的�，F如今的社會(huì )卻已經(jīng)完全顛倒了過(guò)來(lái)，家長(cháng)莫說(shuō)教育孩子，知道自己需要協(xié)助老師互相幫助，簡(jiǎn)直認為老師就是自己的奴隸，而且對老師有著(zhù)生殺予奪的大權。作者精心挑選出的這些案例都可以看出，大部分的父母都是關(guān)心孩子的，不然也不會(huì )在一籌莫展的時(shí)候想到向心理學(xué)專(zhuān)家求助了，但他們的表現不外乎兩種，一是對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)（說(shuō)的更清晰點(diǎn)就是一味苛求），只管在經(jīng)濟上給孩子創(chuàng )造富裕的環(huán)境；另一種則是自以為讀了幾本教育學(xué)上的書(shū)，自己就比接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的師范教育的老師很厲害，在孩子面前說(shuō)三道四指手畫(huà)腳互相攻訐最后落得一個(gè)自打耳光被孩子嗤之以鼻的下場(chǎng)還不自知。即便是碰上吳老師這樣具有豐富經(jīng)驗的專(zhuān)家還是狂妄的不可一世，不把孩子逼到死路上不肯低頭。
所以，吳老師的這部作品固然是好書(shū)，但更重要的是家長(cháng)們懂得低下自己那顆高傲狂妄的頭顱，其實(shí)不用提醒大家也都知道真正的智者從來(lái)都是低著(zhù)頭的，因為他們在不斷地檢討反省自己，不斷地思考學(xué)習。
正如吳老師所提：如何說(shuō)孩子才會(huì )停？怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)？好父母有愛(ài)，更重要的是用心去愛(ài)，也就是做有智慧的父母。
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我認為要教育好孩子，首先要以身作則。父母是孩子的最好榜樣，只有自己做了孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么這種教育不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方努力才能出效果。
孩子現在已上小學(xué)六年級了，這一路走來(lái)孩子是在家長(cháng)和學(xué)校老師的.諄諄教導下，才逐慚在學(xué)習上有進(jìn)步，其他方面也有了可喜的進(jìn)步，成為一個(gè)懂事的孩子。
要想讓孩子從小有好的習慣，就必須為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，再就是培養孩子的興趣，因為興趣是最好的老師，最后就是孩子在范錯時(shí)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對孩子的教育有的方面是共同性的，有的東西又要應孩子的個(gè)性，特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
父母從一開(kāi)始就能和孩子一起成長(cháng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)孩子的心靈世界，這時(shí)你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
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在家庭中，如何培養教育孩子養成良好的行為習慣，這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
1.多一些鼓勵，少一點(diǎn)批評，樹(shù)立孩子良好的自信心
就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，每天都拿著(zhù)水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去，以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng )作痕跡，比如冰箱上，墻上，門(mén)上等等，但是我們從來(lái)不會(huì )因為弄臟了墻而且制止她的創(chuàng )作渴望，更多的'是鼓勵她，“畫(huà)的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”,“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現在我每次從北京回家都會(huì )收到她精心創(chuàng )作的禮物，有時(shí)候是一張畫(huà)，有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下她的意見(jiàn)，比如，要不要學(xué)習一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì )變好;少年宮的手工課，你要不要學(xué)習一下?要想看動(dòng)畫(huà)片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類(lèi)事情很多，但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn)，都會(huì )問(wèn)一下她自己的看法，所以到現在我沒(méi)發(fā)現她有選擇困難癥，她都能很快說(shuō)出自己的看法。
3.多陪伴，幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(cháng)無(wú)論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，與孩子對話(huà)，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級生活，了解她的快樂(lè )，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛(ài)護她。
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在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強，父母的言談舉止，都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說(shuō)話(huà)，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育實(shí)踐中，我覺(jué)得應用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表?yè)P，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級時(shí)，剛開(kāi)始有正規的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說(shuō)這個(gè)字不好，那個(gè)地方太臟，沒(méi)幾天孩子的積極性就沒(méi)了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來(lái)我的母親到我家一段時(shí)間，老人看到我總是訓孩子，說(shuō)了一句；“孩子剛開(kāi)始學(xué)，一放學(xué)就自覺(jué)做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高�！睆哪且院�，我聽(tīng)從了老人的建議。老人這一句認可的話(huà)，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習慣。
解決缺點(diǎn)，有時(shí)很容易傷害孩子的'自尊心。不要當著(zhù)別人批評自己的孩子，不要在別人表?yè)P孩子說(shuō)負面的話(huà)。這方向自己也深有體會(huì )，父背教育自己時(shí)就是這種方法，傷害了我的自尊心。當時(shí)，如果父親當著(zhù)別人的面說(shuō)我不行，雖然我沒(méi)有表現出來(lái)，但是內心里很難過(guò)，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。
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(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的`心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3) 處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
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每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好？如果從孩子成長(cháng)的角度上來(lái)說(shuō)，那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。
家庭教育簡(jiǎn)單通俗的來(lái)說(shuō)，就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教，對孩子進(jìn)行教育和影響。家庭教育是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上，所接受的第一份教育，它是人類(lèi)接受所有各種種類(lèi)的教育之首，更是基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀(guān)點(diǎn)�？梢�(jiàn)家庭教育對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。
如果一個(gè)人從小的時(shí)候，就接受到良好的家庭教育，那么首先它就會(huì )為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的好基礎。這個(gè)好基礎為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面，成家立業(yè)的時(shí)候，都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的好處，可以說(shuō)是終生受益！而反過(guò)來(lái)，如果這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教育，那么他的人生當中就會(huì )總一種陰影，一種缺憾！
說(shuō)的這些言論，講的這些道理并非無(wú)稽之談，而是現實(shí)的.社會(huì )有著(zhù)太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子，您想在他的成長(cháng)之路上給他一份最好的禮物，那么就從此刻他呱呱墜地開(kāi)始，給他一個(gè)良好的家庭教育，這就是最好的成長(cháng)禮物了。當孩子長(cháng)大成人之后，他會(huì )明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的延續一樣，把它傳承下去。
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兒子讀三年級了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數量，不求質(zhì)量；對文字所傳達出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的'兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì )各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當兩本書(shū)都閱讀結束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì )、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì )用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著(zhù)一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
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父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔
現在推行的素質(zhì)教育，會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái)，家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。
二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣
培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣，還是培養良好學(xué)習習慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(cháng)是不行的。
三、科學(xué)用腦，勞逸結合
一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習，間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。
四、合理營(yíng)養，保證睡眠
多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的.。
總而言之，克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題，需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律，特別是用腦衛生的認識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識，共同采取可行的措施。
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從女兒出生到呀呀學(xué)語(yǔ)、到蹣跚學(xué)步再到現在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九宵云外去了。不知不覺(jué)中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺(jué)到小家伙的變化非常之大，也順利地度過(guò)和開(kāi)始了人生的.第一個(gè)學(xué)習階段。
我家女兒生性較活潑，好動(dòng)，剛到幼兒園時(shí)老師說(shuō)有點(diǎn)坐不住，不聽(tīng)指揮，于是我就特意買(mǎi)了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開(kāi)始只能玩一會(huì )兒就跑了，后來(lái)在我們不斷地鼓勵和表?yè)P下，漸漸地坐的時(shí)間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動(dòng)作慢，吃飯臟就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來(lái)了，沒(méi)想這是阻礙了她的正常發(fā)展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒(méi)哭過(guò)，而且很享受這種集體生活，我覺(jué)得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開(kāi)她一會(huì )兒，什么時(shí)候回來(lái)是有關(guān)的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的還是老師細致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過(guò)程是辛苦的也是快樂(lè )的，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
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在平時(shí)生活活動(dòng)中，我發(fā)現班里有不少的孩子不會(huì )撕包裝紙，不會(huì )剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì )穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現許多家長(cháng)都認為這些事情英愛(ài)他們做的一樣。
由此我聯(lián)想到在報紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù)，他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，準備把半年積攢下來(lái)的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái)。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹(shù)正在長(cháng)身體，不補充營(yíng)養不行”�！澳菫槭裁床浑x近一點(diǎn)呢？”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養料，會(huì )把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長(cháng)。因為要吸收到更多的肥料，樹(shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹(shù)才能長(cháng)得又壯又高�！焙⒆痈赣H的`一番話(huà)，對孩子的一生產(chǎn)生了深遠的影響。
其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近，或許就會(huì )變成一種災難和痛苦，所以我們的家長(cháng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們去做自己想做的事，去做他們能做和應該做的事，讓他們在勞動(dòng)中快樂(lè )健康的成長(cháng)。
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聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。
武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的`巧妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!
可就是，在教育孩子，特別就是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結果自然就是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
初接班這個(gè)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……
總之，辦法總會(huì )比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛(ài)心和耐心。
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很多人覺(jué)得自己不能夠為孩子創(chuàng )設一個(gè)好的家庭教育環(huán)境是因為自己沒(méi)有很多的金錢(qián)，無(wú)法為孩子提供所需要的事情。其實(shí)這個(gè)想法真的不太正確，不可否認財富或許會(huì )為成就好的家庭教育提供一些便利，但是卻絕對不是主要的因素。關(guān)鍵因素是什么呢？
鐵娘子撒切爾夫人，相信很多人都熟悉這個(gè)名字。她是英國著(zhù)名的`首相，曾經(jīng)連任三屆，成為世界政壇的風(fēng)云人物。當她入住唐寧街十號的時(shí)候，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的成功要感謝自己的父親對她的教育和培養。
撒切爾夫人的父親是一家雜貨店的小店主，他卻故意為女兒創(chuàng )設的是一個(gè)節儉清苦的環(huán)境。讓她在清苦的環(huán)境中，懂得赤手打天下的道理。而在能力培養方面，自己則主動(dòng)為女兒選擇所看書(shū)籍的種類(lèi)，有意引導孩子的思維能力，帶她到教堂，感受其中的氛圍。從而形成鐵娘子撒切爾夫人良好的獨立人格，為她以后的政治生涯也打下良好的基礎。
從撒切爾夫人身上，我們不難看出，金錢(qián)財富這些物質(zhì)條件真的不是良好家庭教育的關(guān)鍵因素。真正的關(guān)鍵因素是父母是否可以的為孩子內心的需求創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境，是否為他未來(lái)的成長(cháng)做出一些有針對性的指導，這才是主要的。所以當您在抱怨自己金錢(qián)不夠多，才會(huì )讓孩子沒(méi)有良好的家庭教育，真的是不太正確的。
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在陪伴孩子成長(cháng)的道路上，我深感做一位智慧父母的重要性。孩子的每一個(gè)成長(cháng)階段都有其獨特的特點(diǎn)和需求，作為父母，我們需要不斷地學(xué)習、適應和調整。
在孩子小的時(shí)候，我們更多地是關(guān)注他們的身體發(fā)育和基本的生活技能。但隨著(zhù)他們逐漸長(cháng)大，我們逐漸意識到，孩子的心理健康、性格塑造以及價(jià)值觀(guān)的形成同樣重要。因此，我開(kāi)始閱讀育兒書(shū)籍，參加家長(cháng)培訓，希望能夠更好地理解孩子，給予他們更科學(xué)、更合理的引導。
在與孩子的日�；�(dòng)中，我盡量做到耐心傾聽(tīng)，尊重他們的意見(jiàn)和選擇。當孩子遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì )鼓勵他們勇敢面對，而不是直接替他們解決問(wèn)題。我認為，這樣的教育方式能夠培養孩子的獨立性和自信心，讓他們在未來(lái)的生活中更加從容不迫。
同時(shí)，我也注重與孩子的情感交流。我會(huì )定期與孩子談心，了解他們的想法和感受，給予他們足夠的'關(guān)愛(ài)和支持。我認為，父母的愛(ài)是孩子成長(cháng)道路上最堅實(shí)的后盾，也是我們做智慧父母的重要基礎。
在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我也有過(guò)困惑和挫折。但每當我看到孩子那純真的笑容和逐漸成長(cháng)的身影時(shí)，我就感到無(wú)比的欣慰和自豪。我深知，做一位智慧父母需要不斷地學(xué)習和進(jìn)步，但只要我們用心去愛(ài)、去陪伴、去引導，就一定能夠讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)，成為有用之才。
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隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，我越來(lái)越意識到做一位智慧父母的重要性。在這段陪伴孩子成長(cháng)的旅程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，我認識到智慧父母需要有一顆平常心。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的挑戰和困難，如學(xué)習成績(jì)的波動(dòng)、人際關(guān)系的處理等。這時(shí)，我們需要保持冷靜和理智，不要過(guò)于焦慮或急躁。我們要相信孩子的潛力和能力，給予他們足夠的信任和支持。
其次，智慧父母需要學(xué)會(huì )放手。孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們需要有自己的空間和時(shí)間去探索世界、認識自己。作為父母，我們要適當地放手，讓孩子學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。當然，放手并不意味著(zhù)放任不管，我們要在關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子必要的指導和幫助。
此外，智慧父母還需要具備一顆學(xué)習的心。孩子的成長(cháng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，我們需要不斷地學(xué)習和更新自己的育兒知識。通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加講座、與其他家長(cháng)交流等方式，我們可以獲取更多的育兒經(jīng)驗和智慧，為孩子的成長(cháng)提供更好的'支持。
在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我也逐漸學(xué)會(huì )了如何與孩子建立更好的親子關(guān)系。我注重與孩子的情感交流，尊重他們的個(gè)性和需求。我會(huì )定期與孩子一起度過(guò)一些特殊的時(shí)光，如周末的戶(hù)外活動(dòng)、晚上的閱讀時(shí)間等。這些時(shí)光不僅讓我們之間的關(guān)系更加親密，也讓我更加了解孩子的內心世界。
最后，我想說(shuō)的是，做一位智慧父母并不是一件容易的事情，但只要我們用心去愛(ài)、去陪伴、去引導，就一定能夠讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)，成為有用之才。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì )收獲更多的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
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在孩子成長(cháng)的道路上，我深感陪伴的重要性。每一位父母都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，但真正的成長(cháng)不僅僅是身體的發(fā)育，更是心靈的成熟和知識的積累。自從孩子來(lái)到這個(gè)世界，我就一直在思考如何做一個(gè)智慧的父母，如何給予他最好的陪伴。
首先，我認為傾聽(tīng)是智慧父母的首要品質(zhì)。孩子雖小，但他們的內心世界卻十分豐富。他們有著(zhù)自己的想法、情感和疑惑。作為父母，我們需要耐心傾聽(tīng)他們的`心聲，了解他們的需求和感受。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現孩子的興趣所在，也可以發(fā)現他們的不足，從而有針對性地進(jìn)行引導和教育。
其次，我認為陪伴需要智慧和策略。孩子的成長(cháng)是一個(gè)復雜的過(guò)程，需要我們用心去體會(huì )和感悟。在陪伴的過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康。我們要善于觀(guān)察孩子的情緒變化，及時(shí)給予他們關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們還要引導孩子學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題的能力，培養他們的自信心和責任感。
在陪伴孩子的過(guò)程中，我也深刻體會(huì )到家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長(cháng)的重要基石，它不僅僅包括知識的傳授，更包括品德的熏陶和習慣的養成。作為父母，我們要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。我們要用自己的言行影響孩子，讓他們學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)心他人、感恩他人。
回顧過(guò)去的時(shí)光，我深感自己還有很多不足之處。但我相信，只要我們用心去陪伴孩子，用心去感悟他們的成長(cháng)，我們一定能夠成為智慧的父母，為孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的成長(cháng)環(huán)境。
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隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，我越發(fā)體會(huì )到作為父母的責任和使命。陪伴孩子成長(cháng)，不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的陪伴過(guò)程，更是一個(gè)與孩子共同成長(cháng)、共同學(xué)習、共同探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到做智慧父母的重要性。
首先，我認為智慧父母需要不斷學(xué)習。孩子的成長(cháng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，他們的需求和興趣也會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而不斷變化。作為父母，我們需要不斷學(xué)習新的知識和技能，以適應孩子的成長(cháng)需求。我們要關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，了解他們的學(xué)習情況和心理變化，為他們提供有針對性的教育和引導。
其次，我認為智慧父母需要善于引導。孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難和挑戰，他們需要我們的`幫助和支持。作為父母，我們不能代替孩子去面對這些困難和挑戰，但我們可以引導他們學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題的能力。我們要鼓勵孩子勇敢嘗試、不斷探索，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
同時(shí)，智慧父母還需要懂得放手。孩子的成長(cháng)需要獨立的空間和時(shí)間，他們需要學(xué)會(huì )自己處理問(wèn)題、管理時(shí)間、安排生活。作為父母，我們要逐漸放手讓孩子獨立面對生活和學(xué)習中的挑戰，讓他們學(xué)會(huì )自主思考和獨立決策。當然，放手并不意味著(zhù)放任不管，我們要在適當的時(shí)候給予孩子必要的幫助和支持。
在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì )到家庭氛圍的重要性。一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的家庭氛圍對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。作為父母，我們要努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。我們要與孩子建立良好的親子關(guān)系，讓他們愿意與我們分享心事和感受。
總之，做智慧父母是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷探索的過(guò)程。我們要用心去陪伴孩子成長(cháng)，用智慧去引導他們面對生活中的挑戰和困難。讓我們共同努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的成長(cháng)環(huán)境吧！
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