幼兒教師公開(kāi)課心得體會(huì )隨筆范文
無(wú)論在學(xué)習或是工作中,許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?下面是小編整理的幼兒教師公開(kāi)課心得體會(huì )隨筆范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒教師公開(kāi)課心得體會(huì )隨筆范文1
三周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結束了,這段時(shí)間共組織十五堂公開(kāi)課,大家都能認真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄,每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課,說(shuō)課。付出了很多心血和汗水;仡欉@三周的聽(tīng)課過(guò)程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來(lái)說(shuō),這三周的辛苦沒(méi)有白費,因為每位老師都能在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現了問(wèn)題、總結了經(jīng)驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進(jìn)步。
一、總結經(jīng)驗,共同分享
1、教師對觀(guān)摩活動(dòng)認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復的整理教案,找同伴說(shuō)課,認真查閱資料,制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng),并根據幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如:音樂(lè )課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,運用圖譜將音樂(lè )旋律和節奏型直觀(guān)呈現在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì )和接受;語(yǔ)言課上,運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內容,創(chuàng )設情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習,扮演角色充分調動(dòng)了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進(jìn)步和突破。任何一節課都不可能是完美無(wú)缺的,盡管每節課上完后,大家都能發(fā)現問(wèn)題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方,例如:張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方,對課程的.設計和把握準確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方,注重師生互動(dòng),體現了良好的課堂駕馭能力;羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片;皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài),杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰,利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足。
4、大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評課,說(shuō)、評課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動(dòng)有觀(guān)后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風(fēng)帶動(dòng)下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長(cháng)的更快!
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流,我們也認識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,給孩子帶來(lái)美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話(huà),進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練,引導語(yǔ)到位。多學(xué)習富有童趣的語(yǔ)言,語(yǔ)調抑揚頓挫,充分調動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況,靈活處理和回應突發(fā)事件,及時(shí)調整自己的方法,提高課堂應變能力。
總之,此次觀(guān)摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實(shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗,對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師公開(kāi)課心得體會(huì )隨筆范文2
09月24日上午,聽(tīng)取了我園4位資深老師的公開(kāi)課。第一節活動(dòng)是中班數學(xué)《誰(shuí)的號碼牌不見(jiàn)了》,第二節活動(dòng)是中班語(yǔ)言后動(dòng)————我想,第三節活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,第四節活動(dòng)是大班社會(huì )活動(dòng)《小狐貍找朋友》。
這四節課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛(ài)好很高。教師用幽默的話(huà)語(yǔ)使課堂上布滿(mǎn)了歡笑。從中我也發(fā)現我有很多的不足之處,覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習,進(jìn)步自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì ):第一點(diǎn),教師的教學(xué)設計一定要有創(chuàng )意,讓幼兒體會(huì )到學(xué)習來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節課上得輕松,幼兒學(xué)習起來(lái)輕松快樂(lè ),不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。
1、根據實(shí)際,隨機調整教育方案
新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應該根據需要合理的安排。因時(shí),因內容靈活的運用。就像我教這首兒歌時(shí),一心想完成預先所涉及的教育教學(xué)流程,可是幼兒并不感興趣?墒钱斘乙蛔儞Q教學(xué)形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,總是以孩子學(xué)到了多少內容來(lái)定義他的學(xué)習到底好還是壞。
其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養孩子的學(xué)習興趣,試探們能在各項活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè )趣,進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè )趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預先設計的教學(xué)方案,而是應該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調整我們的教育內容及方案。
2、善于利用,充分尋找結合點(diǎn)
在教學(xué)中,老師應該善于發(fā)現,善于創(chuàng )新,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應該從幼兒親身參與其中的現實(shí)生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗,并加以合理的利用,增強幼兒的學(xué)習興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,把握時(shí)機,積極地加以引導。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個(gè)結合點(diǎn),給幼兒一個(gè)新的刺激,從而激起了幼兒對活動(dòng)的興趣,活躍了課堂氣氛。
3、融入生活,增強練習的密度
幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主,具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節,讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如:在課后,飯前空余時(shí)間也都可以玩此類(lèi)的游戲,既方便也實(shí)惠。
總之,第一點(diǎn),教師的教學(xué)設計一定要有創(chuàng )意,讓幼兒體會(huì )到學(xué)習來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節課上得輕松,幼兒學(xué)習起來(lái)輕松快樂(lè ),不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。
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