手工制作的心得體會(huì )（精選19篇）

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的手工制作的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇1

　　手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。

　　手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用。

　　由于幼兒的思維是直覺(jué)的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現“胸有成竹”的狀況，大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會(huì )想象成“雪花”，再比如：在泥工活動(dòng)中，幼兒將在手中團、搓、捏、壓，隨著(zhù)泥巴的變長(cháng)，他們會(huì )聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著(zhù)泥巴的變圓，他們會(huì )聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導可以從以下方面入手：

　　1、創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣。

　　如：在開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛(ài)的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚(yú)，還有“鳥(niǎo)的世界”等等。一一裝飾在室內，有的小朋友高興的說(shuō)：“老師，我們的教室真漂亮�！庇械�.說(shuō)：“老師，快教我們折紙吧！”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調動(dòng)起來(lái)，萌發(fā)了折紙的愿望。

　　2、給幼兒提供與材料充分接觸的機會(huì )。

　　如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性；還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，讓幼兒在于材料相互作用的過(guò)程中，對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去操作。

　　3 、提供多種材料，引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

　　材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，為他們提供了豐富的活動(dòng)材料，還創(chuàng )設了美工區。讓他們根據自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機關(guān)槍可用哪些材料（可用紙、剪刀....）。

　　4、幫助幼兒積累多種表象。

　　手工制作中所需要表象的積累應特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長(cháng)的還是短的？.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語(yǔ)等來(lái)幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇2

　　今天的作文課上老師讓我們折紙玩兒，我折的是一條小短褲。

　　我第一步先把正方形的紙沿中線(xiàn)對折兩下，再打開(kāi)，把四個(gè)角向中心點(diǎn)對折，折成一個(gè)正方形和四個(gè)三角形；第二步，我把紙翻過(guò)去，用同樣的方法折，折成第二次的正方形和四個(gè)三角形；第三步和第二步一樣，翻過(guò)去折成正方形和四個(gè)三角形；第四步，把紙翻過(guò)來(lái)，這面有四個(gè)一面開(kāi)口的'正方形；第五步把開(kāi)口的正方形從開(kāi)口處拉開(kāi)再壓平，把一面向后折，就變成了一件小衣服；第六步，把小衣服翻過(guò)去，兩邊向下翻（很難成功）就折完了。

　　我折的這個(gè)小短褲還挺像的，要是夏天天氣很熱，我能穿上它就不熱了，那該多好呀！如果我愿意的話(huà)，把小短褲的褲腿交叉，我就可以把我的小短褲變成相機。

　　課上，我看到一個(gè)小朋友折了一架雙翼飛機，看起來(lái)像蜻蜓的翅膀一樣，它有四個(gè)機翼，我覺(jué)得真奇怪。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇3

　　星期日的下午，天氣非常暖和。小蘭邀請我、小強、小華和小剛到她家做客。小蘭家非常漂亮，彩色的沙發(fā)那么亮麗，高高的冰箱那么潔凈。阿姨給我們切了一盤(pán)水果，炸了一些薯條，讓我們過(guò)去吃，我們非常愛(ài)吃，非常開(kāi)心。我們玩了一會(huì )兒，小蘭說(shuō)：“我們一起做手工吧！”大家都同意了。

　　小蘭從書(shū)柜里拿出彩紙，又找了一些廢瓶子、廢瓶蓋和橡皮泥，還有剪刀、膠棒。開(kāi)始動(dòng)手啦！我拿出白色橡皮泥，切成大小不一樣的兩塊，又把它們揉圓，想把它們粘在一起，可是怎么壓也不能粘在一起，怎么辦呢？我想了想，然后找來(lái)一根牙簽，把兩個(gè)雪白雪白的小圓玩扎在牙簽的兩頭，用彩筆畫(huà)出眼睛和小嘴，又拿起另一根牙簽，掰成兩半，插在下面大圓球的.左右，做它的胳膊。最后，我做了一個(gè)可愛(ài)的小雪人，小蘭做了一輛兔子小拉車(chē)，小剛做了一架漂亮的小飛機，小華做了一個(gè)存錢(qián)罐，小強做了一個(gè)帥氣的機器人。我們把玩具擺在桌面上，演了一個(gè)有趣的童話(huà)故事。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇4

　　孩子去幼兒園了，我們全家都很激動(dòng)，這是一個(gè)開(kāi)始，看到孩子那蹦蹦跳跳的樣子，作為父親的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。

　　接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問(wèn)恒恒：“我們一起做手工，好不好�！蔽业男『�實(shí)在太可愛(ài)了，他掙大眼睛，抬頭看著(zhù)我說(shuō)：好。

　　雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過(guò)來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒(méi)辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看�？粗�(zhù)看著(zhù)，太太過(guò)來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì )起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽(tīng)了就滿(mǎn)心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開(kāi)始著(zhù)手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒(méi)法干下去了。好了，蛋糕的`模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著(zhù)讓恒恒過(guò)了把生日的癮。

　　這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì )的是：使我感覺(jué)到我真的做一名家長(cháng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿(mǎn)足感。這次活動(dòng)不僅教育了孩子，也教育了我。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇5

　　此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展，對于我們家長(cháng)和孩子在制作過(guò)程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。

　　首先，我們家長(cháng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工�？墒�，制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽?zhuān)�像呀像媽媽�(zhuān)�小朋友們熱�?ài)她，熱呀熱愛(ài)她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著(zhù)孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。

　　其次，在制作過(guò)程中，加強了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候，張丹彤和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì )添亂，但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽(tīng)得是懂非懂的.。

　　最后，我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時(shí)間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺(jué)得非常開(kāi)心的。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇6

　　今天接到了老師布置的小任務(wù)，真是讓人頭疼啊，怎么辦呢？好歹正值雙休日有時(shí)間，慢慢想吧……

　　晚上吃晚飯，想起了小任務(wù)，網(wǎng)上查詢(xún)了了一點(diǎn)資料，決定和孩子一起做“美麗的家”。

　　第二天，開(kāi)始準備我們需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒蓋，硬紙殼，彩色的線(xiàn)，彩紙，彩筆。

　　在制作的過(guò)程中，正正很開(kāi)心的擺弄著(zhù)，一會(huì )兒忙著(zhù)折松針，一會(huì )兒忙著(zhù)剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現在他臉上的快樂(lè )和堅持，在粘松針的時(shí)候，小手被扎也毫無(wú)顧忌，依然開(kāi)心的做著(zhù)，當我們做完這幅作品的時(shí)候，正正開(kāi)心的舒了一口氣“媽媽?zhuān)�終于做完了，真漂亮！”

　　這是孩子發(fā)自?xún)刃牡馁澝�。在贊美的同時(shí)教育孩子要熱愛(ài)自己的家園，享受美好的生活。

　　通過(guò)這次的手工制作，也是和孩子互動(dòng)、交流的一種方式，于此同時(shí)發(fā)現自己欠缺的東西還很多，需要學(xué)習的東西也很多，在制作的'過(guò)程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng )作出好的作品。

　　繼而我又在給孩子削彩鉛的時(shí)候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來(lái)的鉛筆木屑創(chuàng )作了一幅美麗的圖畫(huà)，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇7

　　雖然已經(jīng)接觸會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識有三年多了，但是很慚愧我們對于實(shí)際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節方面的知識都不是很清楚。還記得剛開(kāi)始實(shí)習的第一天，老師要我們首建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開(kāi)始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著(zhù)再根據模擬的會(huì )計資料錄入期初余額。每位同學(xué)都做的很投入，顧不上與身邊的同學(xué)閑言碎語(yǔ)，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個(gè)不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶(hù)的借方余額合計等于全部賬戶(hù)貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設的相關(guān)明細賬戶(hù)借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進(jìn)行本期業(yè)務(wù)地登記。經(jīng)過(guò)一兩天地工作，大家都慢慢地進(jìn)入了模擬實(shí)習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會(huì )計這項工作的確像別人說(shuō)的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說(shuō)建賬的時(shí)候，我們不知道反反復復地寫(xiě)了多少個(gè)“期初余額”。

　　做完一些期初的工作后，我們進(jìn)入了最主要的工作——填制憑證�？偣灿�79筆業(yè)務(wù)，分三次完成。原本以為這會(huì )是比較簡(jiǎn)單的任務(wù)，只要通過(guò)原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務(wù)歸屬的會(huì )計科目，再根據實(shí)際發(fā)生的金額填上數字就可以了�？墒菍�(shí)際操作起來(lái)卻不像想象中的那么簡(jiǎn)單。比如說(shuō)一筆涉及到兩個(gè)以上的賬戶(hù)時(shí)，怎樣把它寫(xiě)出復合地會(huì )計分錄才是正確的，又比如說(shuō)一些預提待攤的賬戶(hù)應該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結轉一些輔助生產(chǎn)費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務(wù)會(huì )計以及成本會(huì )計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實(shí)踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會(huì )做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會(huì )有多好。還記得第一次科目匯總的時(shí)候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點(diǎn)就放棄了，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學(xué)對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來(lái)，容不得有半點(diǎn)馬虎。雖然沒(méi)有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。

　　在填完憑證之后便是登賬了，必須根據每張憑證登記各種明細賬、根據科目匯總表登記總賬，雖然看上去有點(diǎn)像誰(shuí)都會(huì )做的事，可重復如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格要求的。例如數字寫(xiě)錯了還得用紅筆劃去，再用黑筆把正確數字協(xié)商，最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀，數字也不能寫(xiě)錯方向。如此繁瑣的程序真的讓我不敢有一絲松懈，以致于每天在那坐上幾個(gè)小時(shí)后汗水都能浸濕我的.衣服。因為這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。

　　所有的賬記好之后，接下來(lái)就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線(xiàn)，每一賬頁(yè)要結一次每個(gè)月要結一次，劃紅線(xiàn)劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著(zhù)便是對賬了，如果前面沒(méi)有出現錯誤的話(huà)，這一步還害死比較簡(jiǎn)單的。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇8

　　早已習慣傳統課堂的我，突然間聽(tīng)到消息說(shuō)“金融會(huì )計上課的時(shí)候每個(gè)同學(xué)帶兩張a4紙、大頭筆、剪刀和膠水......”第一反應，這是怎么了？玩游戲？！好吧，我是樂(lè )意接受的。

　　我接受這種課堂，一來(lái)我們一直都是接受傳統課堂，突然間有個(gè)游戲與教學(xué)相互結合的課堂，這樣我們更加容易接受并且能更好的調節課堂氛圍，每一位同學(xué)都能融入其中，學(xué)到東西；二來(lái)我們已經(jīng)大三了，對于大部分不考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是最后一個(gè)月在課堂上聽(tīng)老師講課，一個(gè)月之后我們即將各散東西尋找工作真正的融入社會(huì )的大浪潮里了，面對緊張的就業(yè)壓力，各個(gè)學(xué)科陸續進(jìn)入結課復習階段，我們漸漸的'感受到壓力越來(lái)越大了，有這么一個(gè)課堂既能學(xué)到東西也很好的讓我們在各方面壓力中得到一點(diǎn)點(diǎn)舒緩。

　　在課堂中，我們要完成兩個(gè)小游戲——“藝術(shù)之塔”和“沖上云霄”�！八囆g(shù)之塔”講究的是我們的創(chuàng )新思維，在有限的時(shí)間用有限的紙張做出我們心目中的塔�！皼_上云霄”要求我們團隊合作協(xié)調，給每一位隊員分配相應任務(wù)，以壘出最好的高度。 這兩個(gè)小游戲，使我們在極高的興致中鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，刺激我們的創(chuàng )新思維，協(xié)作能力，好與壞先不說(shuō)，至少我們專(zhuān)心致志地去竭力完成，過(guò)程雖然有點(diǎn)很短暫，但我們很有成就感，用心之作。

　　經(jīng)歷了這一節課，雖然結果可能跟我想象中的有點(diǎn)出入，但是它最大的作用已經(jīng)體現出來(lái)了——動(dòng)手能力，協(xié)作能力，創(chuàng )新能力，還有娛樂(lè )之余使我們得以放松。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇9

　　作為小學(xué)生的我，已經(jīng)放寒假休息了，可是母親每天還要工作，工作完回家還要做家務(wù)，母親多么辛苦��！感恩父母，這是做人之本。作為學(xué)生的我們認真學(xué)習是對父母的.感恩，平時(shí)也可以多替父母做點(diǎn)小事，所以我決定幫母親做家務(wù)，讓母親有時(shí)間休息休息。

　　父親母親都上班去了，我打算收拾屋子，必須讓父親母親休息休息，我特地在父親母親的臥室里撒上洗衣粉，希望能拖得干凈一點(diǎn)，在父親母親的臥室里拖來(lái)拖去，出了一身的汗，可是就是沒(méi)拖干凈，我不想拖了�？墒窍肫鹉赣H休息，我就繼續拖了，這一次我變得聰明了，我按著(zhù)地板的紋理拖來(lái)拖去，我慢慢的拖，豆大的汗珠從腦袋上流下來(lái)。終于拖完了，我并不覺(jué)得累，而是覺(jué)得開(kāi)心，看著(zhù)閃閃發(fā)光、一塵不染的地板，我十分開(kāi)心，就著(zhù)這時(shí)我非常感慨，母親每天都拖地，母親不是更累么？

　　中午，父親、母親回來(lái)了，看到屋子里井然有序，煥然一新，都感到很驚奇，當得知是我做的后，母親抱起我親了又親，高興地對我說(shuō)：“你真是過(guò)好孩子！”父親看著(zhù)我也欣慰地笑了。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇10

　　美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓展示活動(dòng)，有一點(diǎn)體會(huì )最深刻，就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。

　　美術(shù)手工課上，如果老師處理不當，就會(huì )造成混亂、無(wú)序、學(xué)生無(wú)所事事、教室弄臟的局面，難以收場(chǎng)。面對這些問(wèn)題，怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開(kāi)展，我體會(huì )如下：

　　1、美術(shù)手工課上總會(huì )有學(xué)生不喜歡帶工具，這個(gè)一個(gè)普遍的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)絕招，就是老師帶著(zhù)相機進(jìn)美術(shù)課堂，抓拍他們的制作過(guò)程，這樣能提高學(xué)生興趣，是對學(xué)生的一種肯定，在相機面前調皮的學(xué)生也會(huì )覺(jué)得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。

　　2、課前準備很重要。提前發(fā)通訊，加強與家長(cháng)的溝通（親子活動(dòng)），有很多的材料可在家中提前準備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。

　　3、找準難點(diǎn)，面對手工課，學(xué)生動(dòng)手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時(shí)候找準最難表現的難點(diǎn)，強講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學(xué)習能力強的孩子到講臺上來(lái)展示，讓他來(lái)談自己的成功秘訣，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來(lái)得更快，這樣學(xué)生既學(xué)到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達能力。

　　4、手工課上最應該讓我們重視的應該是安全問(wèn)題。比如像道具的選擇，應該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發(fā)生�？梢栽谡n堂上讓孩子們來(lái)表演傳遞，問(wèn)其它的孩子這樣可不可以，這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會(huì )了使用刀具。

　　5、養成良好的衛生習慣。手工課上或多或少的會(huì )給教室帶來(lái)污染，這就要求老師在平時(shí)上課時(shí)強化學(xué)生的衛生觀(guān)念，或者最后留幾分鐘時(shí)間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學(xué)生強化衛生觀(guān)念，不亂扔紙屑，最后去發(fā)現垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受，效果也不錯。

　　6、適當調整座位，明確能力強的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生，一幫一，讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會(huì )交流、合作、分享。

　　7、注重孩子經(jīng)驗的交流，孩子的創(chuàng )造能力和想象能力是無(wú)窮的，手工課就是打開(kāi)孩子們創(chuàng )造能力與想象能力的一扇窗，在這個(gè)過(guò)程中孩子們是有思想的'，即時(shí)的讓孩子們分享他們的收獲與成功，這是一種共同的進(jìn)步，而且也能更好的調動(dòng)大家的積極性，會(huì )帶動(dòng)大家一起去創(chuàng )作。

　　8、展評。不但要即時(shí)的展示學(xué)生的作品，還要做出有效的評價(jià)。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分，比如面對的是分組的小組，老師可以給小組長(cháng)評分，可以記錄在美術(shù)課本上，之后由小組長(cháng)給他的成員評分。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇11

　　首先很感謝學(xué)校為我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排這項會(huì )計手工模擬實(shí)訓課程，在此也感謝我們的指導老師楊老師的耐心指導，通過(guò)這次實(shí)訓我感慨頗多。雖然已是大三學(xué)生，在外人看來(lái)已應是基本合格的會(huì )計人員了，但是很慚愧，從實(shí)訓一開(kāi)始我就覺(jué)得自己的基本功不夠扎實(shí)，老師提到的一些基本概念要不是反應不上不來(lái)，要不就是模棱兩可，這是最忌諱的事情。這也給了我一次深刻的教訓，我必須重拾課本，搞懂最基本的概念，必須知道到底該如何去做賬。于是我抽出時(shí)間又把基礎會(huì )計和中級財務(wù)財務(wù)會(huì )計課本溫習了兩遍，這才感覺(jué)自己心里有底兒了。也正巧五月份要考會(huì )計初級職稱(chēng)考試，一遍復習會(huì )計實(shí)務(wù)，一邊做賬，會(huì )計實(shí)務(wù)是根據新會(huì )計準則處理實(shí)務(wù)的，比課本前沿而且詳細，因為非常注視這次考試，所以很認真的每天復習練習，再加上會(huì )計手工的實(shí)戰操作，效果很不錯，一邊利用會(huì )計實(shí)務(wù)來(lái)指導會(huì )計手工，一邊可以通過(guò)會(huì )計手工實(shí)訓加強對會(huì )計實(shí)務(wù)知識的理解與記憶，真是有一箭雙雕的效果。

　　除了對會(huì )計實(shí)務(wù)的鞏固外，我還深刻認識到“嚴謹”的意義。記得會(huì )計手工第二、三筆業(yè)務(wù)是本公司購入原材料的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理，我們想都沒(méi)想就做成了涉及原材料會(huì )計科目的會(huì )計分錄，并且編制了記賬憑證，還登記了明細賬、總賬。待老師查賬時(shí)詢(xún)問(wèn)我們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)入庫單，我們拿出原始憑證這才傻了眼，根本沒(méi)有，楊老師就告訴我們，我們會(huì )計人員是根據原始憑證來(lái)記賬的，現實(shí)會(huì )計經(jīng)濟業(yè)務(wù)根本沒(méi)有書(shū)上這些文字告訴你們發(fā)生了哪些經(jīng)濟業(yè)務(wù)，你們只能根據外來(lái)原始憑證或者自制的原始憑證記賬登賬，既然你們沒(méi)有看到入庫單，在企業(yè)采用實(shí)際成本計價(jià)的情況下，就應該記入“在途物資”。我深深地被老師這席話(huà)給刺激了，是啊，會(huì )計工作是多么嚴謹的工作，怎么能憑我們想怎么做就怎么做，一切都要有根有據，才不至于混雜不堪，自那以后我就謹記老師的教誨，慢慢的我發(fā)現我比以前變嚴謹多了。我想以后不管我從事任何工作，老師交給我的嚴謹的工作作風(fēng)都會(huì )伴隨我。

　　除了與會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的感觸外，唯獨深刻的也就是合作、溝通的理念。雖然我們小組之間的溝通還不到實(shí)際工作中那種崗位工作者間的溝通，因為我們的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)還都達不到要求，但是溝通無(wú)處不在。我們會(huì )發(fā)生分歧，因為每個(gè)人掌握的.知識水平不一樣，還有基于賬務(wù)本身的錯誤以及老師所允許的可供選擇的多樣性。有時(shí)候都會(huì )為了堅持己見(jiàn)而爭持不下，伴隨著(zhù)激烈的爭論，但絕不是一般小孩子打架爭吵哦，我們最終又達成一致意見(jiàn)，因為我們都努力克服自己不去鉆牛角尖，等激烈過(guò)后我們會(huì )積極查資料，問(wèn)老師同學(xué)，在認真研究之后我們又是一個(gè)整體了。有時(shí)自己也會(huì )遇到想要表達某件事情卻表述不清的情況，我意識到自己的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達能力都改還好好提升一個(gè)高度了。通過(guò)實(shí)訓，在這些方面我也得到了提升，我認為繼續努力是毋庸置疑的。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇12

　　會(huì )計手工模擬做賬終于結束了！回想起這些日子，有苦也有收獲�？偟母杏X(jué)就是：當一個(gè)會(huì )計確實(shí)是很不簡(jiǎn)單！以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫(huà)瓢準沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手。

　　這次實(shí)習我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組2個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流。剛開(kāi)始習的第一天，記得老師問(wèn)我們做賬首先要干些什么，我當時(shí)就答了填制原始憑證呢，經(jīng)過(guò)老師的一番講解我才弄清做賬的一般程序，原來(lái)是設置賬簿、賬戶(hù)和開(kāi)賬的啊。我們設置4本賬簿，總賬，日記賬，資產(chǎn)負債明細賬，損益類(lèi)明細賬。設置好賬簿和賬戶(hù)我們就開(kāi)賬，把每個(gè)會(huì )計科目的期初余額填寫(xiě)到賬簿上去，剛開(kāi)始，我覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單挺有趣的'，誰(shuí)知一不小心就寫(xiě)錯數字啦，幸好我還記得錯帳更正的方法，及時(shí)用劃線(xiàn)更正的方法更正過(guò)來(lái)。

　　開(kāi)賬后，我們根據書(shū)上的32筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)來(lái)填制原始憑證，然后根據原始憑證填寫(xiě)記賬憑證，剛一開(kāi)始不熟練而且心急老是寫(xiě)錯數字，只好重新?lián)Q一張新的來(lái)填制，漸漸地就很少犯錯啦。填制好記賬憑證后在老師的指導下，學(xué)著(zhù)把原始憑證粘貼在粘貼單上并附在記賬憑證后面，看著(zhù)自己做好一疊疊憑證，真的很開(kāi)心，覺(jué)得很有成績(jì)感呢。

　　在填完憑證之后便是登賬了，必須根據每張憑證登記各種明細賬和總賬，雖然看上去有點(diǎn)像誰(shuí)都會(huì )做的事，可重復如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心是很難勝任的。剛一開(kāi)始登帳時(shí)我超細心地生怕出錯，但不久就覺(jué)得枯燥啦，枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出

　　所有的賬記好之后，接下來(lái)就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線(xiàn)，每一賬頁(yè)要結一次每個(gè)月要結一次，劃紅線(xiàn)劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著(zhù)就是編制科目匯總表，剛編完一看不平，心就亂成一團啊，慢慢靜下心來(lái)查找錯誤，原來(lái)是原材料少計了5塊呢，跟著(zhù)就編制利潤表和資產(chǎn)負債表，經(jīng)過(guò)一番功夫終于編好了，可以松了一口氣啊。做完一套簡(jiǎn)單的手工帳我深知做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。

　　經(jīng)過(guò)這次的手工模擬實(shí)習，發(fā)現自己還存在許多的問(wèn)題：

　　第一：書(shū)本上的知識掌握的不夠扎實(shí)，以致不能夠很熟練地運用到實(shí)踐當中去；

　　第二：沒(méi)有足夠的耐心，做事情也不夠認真仔細，以致經(jīng)常出現一些低級錯誤，比如寫(xiě)錯數字，記錯方向。

　　雖然實(shí)習的時(shí)間并不是很長(cháng)，但是卻讓我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識，真正地把從書(shū)上學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中，接觸到了以后當一名會(huì )計要做的許多事情。雖然實(shí)習這段時(shí)間每天都很辛苦，但是我認為值得，也讓我體會(huì )到了作為一名會(huì )計有多辛苦，相信每一個(gè)崗位只要你用心、認真地去做了，都會(huì )很累，但是你卻可以從中收獲到很多，正所謂有得必有失。我相信我可以改正自己的缺點(diǎn)，在以后的實(shí)際工作中努力地做好自己的本分工作，嚴格地要求自己，做一名好會(huì )計。

　　難忘的一次實(shí)習，它記載了我這些天來(lái)付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了我流下的那些汗水，我想它會(huì )成為我以后快速進(jìn)入會(huì )計領(lǐng)域的一筆寶貴財富。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇13

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的手工帳模擬實(shí)驗，使我對整個(gè)過(guò)程有了更深層次的了解。從最初的建賬到寫(xiě)分錄，填記賬憑證，歸集粘貼原始憑證，再到登記日記賬，編制每旬的科目匯總表，并由此登記總賬，最后到編制報表（資產(chǎn)負債表與利潤表）并裝訂成冊。這一系列的程序下來(lái)，加強了我的實(shí)際操作能力，對會(huì )計流程的各個(gè)步驟和具體操作有了更深的理解。同時(shí)使我系統的對老師講過(guò)的知識進(jìn)行了一次實(shí)踐，加強了我對理論的記憶，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，并且意識到只有將書(shū)本理論運用到會(huì )計實(shí)際操作中，才能真正掌握這門(mén)知識。

　　這一系列程序下來(lái)并不容易，不是建賬建錯了就是分錄寫(xiě)錯了，不是數字寫(xiě)錯了就是摘要寫(xiě)錯了，不是憑證種類(lèi)寫(xiě)錯了，就是明細賬寫(xiě)錯了，不是科目匯總表不平就是報表不平……盡管我們也盡量按照會(huì )計方法來(lái)改，但是這錯誤實(shí)在是防不勝防，錯了一次又一次，以致于我們只能將一些錯誤用重新抄寫(xiě)的方法來(lái)更改。這繁瑣的程序讓我深深體會(huì )到，會(huì )計的工作不能有絲毫馬虎。由于缺乏一些工具，人數又不夠，分工不是很明確，所以一些步驟操作的不是很規范，不過(guò)我想這以后到了實(shí)踐中會(huì )得到鍛煉的。

　　通過(guò)這次模擬實(shí)驗，我總結了會(huì )計工作者必須要有的三個(gè)特點(diǎn)：

　　第一，要細致。

　　第二，要有很強的邏輯能力。

　　第三，要特別謹慎。細致在每個(gè)環(huán)節，每個(gè)程序都必不可少。

　　但在寫(xiě)分錄尤其重要，對于寫(xiě)分錄的工作人員，每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)都不能放過(guò)，應計入那邊科目，金額是多少，借方還是貸方，日期…一旦你錯了，整個(gè)過(guò)程都需要改，它就像建筑物的地基一樣。另外邏輯思考能力是一個(gè)優(yōu)秀會(huì )計工作者所必備的，對于發(fā)生的一項業(yè)務(wù)，會(huì )計工作者要迅速反應，這項業(yè)務(wù)的發(fā)生意味著(zhù)什么，自己應該做些什么…最后但同樣重要的是謹慎，它貫穿于會(huì )計工作的始終。犯錯誤是難免的.，像手工帳這種活動(dòng)，筆誤是避免不了的，關(guān)鍵是看你如何對待。作為一個(gè)會(huì )計工作者，你不能再像平常寫(xiě)字一樣，寫(xiě)錯了，劃掉即可，會(huì )計不行。會(huì )計工作要求每一個(gè)錯誤都要按照規定的方法來(lái)改，要求嚴謹。

　　這次模擬實(shí)驗，讓我有一種真正上崗工作的感覺(jué)，因為自己終于接觸到了真正專(zhuān)業(yè)性職業(yè)性的東西，而不是一直在紙上談兵了。這次的模擬實(shí)驗，培養了我的會(huì )計業(yè)務(wù)處理能力、實(shí)際動(dòng)手能力。使我對會(huì )計工作有了全面的了解，加強了我對基本理論的理解、基本學(xué)習方法的運用及基本技能的訓練，從而達到理論知識與會(huì )計實(shí)務(wù)的統一，讓我對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標，為今后走向社會(huì )奠定了基礎，收益頗多。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇14

　　為期三個(gè)星期的會(huì )計手工實(shí)習終于結束了！這次實(shí)習讓我深深的體會(huì )到做一個(gè)會(huì )計真的很不簡(jiǎn)單，會(huì )計人員最重要的是要小心謹慎，但還有一點(diǎn)必不可少，那就是耐心。在這三個(gè)星期里，有苦更有收獲！

　　會(huì )計學(xué)是一門(mén)應用性比較強的學(xué)科，要求我們必須具備較強的實(shí)踐能力。這次的實(shí)習讓我們對會(huì )計有了感性的認識，為我們將來(lái)進(jìn)入企業(yè)解決相應問(wèn)題打下了一個(gè)良好的基礎。實(shí)習極其注重動(dòng)手能力，實(shí)踐能力的培養。以適量的，較為典型的經(jīng)紀業(yè)務(wù)啊，按照會(huì )計核算程序進(jìn)行訓練。加強我們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運用會(huì )計基本技能的水平，也是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)檢驗。

　　三個(gè)星期短暫而又漫長(cháng)，從最初的興奮到最后的厭倦，從最初的浮躁到最好的淡定，依然還記得第一天拿到點(diǎn)鈔練功卷的興奮勁兒，卻也忘不了登記每筆帳的痛苦！三個(gè)星期，樂(lè )與苦交織，串聯(lián)了一生難忘的經(jīng)歷！三個(gè)星期的實(shí)習提高的不僅僅是實(shí)際操作能，更磨練了我的性格。三個(gè)星期的實(shí)習卻讓我們更深刻的了解會(huì )計手工操作的程序。從練習寫(xiě)阿拉伯數字到裝訂憑證等一系列的實(shí)際操作，包括建賬、審核原始憑證、填制和審核記賬憑證，登記各類(lèi)明細賬和總賬的基本核算過(guò)程。，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的程序，操作起來(lái)卻不是我們以為的那樣！

　　我們實(shí)習的主要是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。

　　每月按理是要對帳，如發(fā)現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的.帳面余額。調節以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說(shuō)明記帳有錯誤，應及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面余額并不是要更改帳簿記錄。由于我們實(shí)習的數據只是企業(yè)一個(gè)月的基本業(yè)務(wù)，有些程序就簡(jiǎn)單帶過(guò)。

　　毛主席曾說(shuō)過(guò)“最怕認真這兩個(gè)字”。對于會(huì )計我們就是需要有認真的態(tài)度，嚴謹的作風(fēng)。填制和審核憑證就充分的體現出這一點(diǎn)！原始憑證填制時(shí)要注意的問(wèn)題不能忽略，主要有：填制真實(shí)可靠。即如實(shí)填列經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容，不弄虛作假，不涂改、挖補。內容完整。即應該填寫(xiě)的項目要逐項填寫(xiě)，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始憑證的實(shí)際日期填寫(xiě);名稱(chēng)要寫(xiě)全，不能簡(jiǎn)化;品名或用途要填寫(xiě)明確，不許含糊不清;有關(guān)人員的簽章必須齊全。填制及時(shí)。即每當一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成，都要立即填制原始憑證，做到不積壓、不誤時(shí)、不事后補制。書(shū)寫(xiě)清楚。即字跡端正、易于辨認，做到數字書(shū)寫(xiě)符合會(huì )計上的技術(shù)要求，文字工整，不草、不亂、不“造”;復寫(xiě)的憑證，要不串格、不串行、不模糊。順序使用。即收付款項或實(shí)物的憑證要順序或分類(lèi)編號，在填制時(shí)按照編號的次序使用，跳號的憑證應加蓋“作廢”戳記，不得撕毀。這也是審核原始憑證所要重點(diǎn)注意的地方。

　　就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！ 此次的實(shí)習為我們深入社會(huì )，體驗生活提供了難得的機會(huì )，讓我們在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì )中生存所應該具備的各種能力.利用此次難得的機會(huì )，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習會(huì )計理論，學(xué)習會(huì )計法律，法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會(huì )計技能，從而意識到我以后還應該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì )施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎！

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇15

　　懷著(zhù)一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開(kāi)始了會(huì )計手工帳模擬實(shí)訓的第一堂課。當指導老師一聲話(huà)下“開(kāi)始登記憑證”時(shí)，面對著(zhù)實(shí)訓時(shí)桌上的做賬用品，我有無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指導下，我開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的晚上飛速過(guò)去了，后來(lái)因為時(shí)間問(wèn)題，老師叫我們自己下來(lái)做，一天天下來(lái)，幾乎整天都是做著(zhù)實(shí)訓，眼睛盯著(zhù)生疼。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的實(shí)訓心里還是蠻高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)！

　　經(jīng)過(guò)幾次的課堂學(xué)習，接下來(lái)的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證；根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。接下來(lái)我就開(kāi)始著(zhù)手做“填制原始憑證，根據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據科目匯總表填總分類(lèi)帳，根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳等等。最后一天裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。

　　經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：

　　1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字打錯小數點(diǎn)或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；

　　2、雖然這六個(gè)周里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師做好給我們的`，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)很大的不足，今后還得加強練習。

　　通過(guò)這些天來(lái)的會(huì )計實(shí)訓深刻的讓體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求�？偠�言之，實(shí)訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；熟練掌握了會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇16

　　一學(xué)期的手工實(shí)訓結束了，這一學(xué)期的課程令我獲益良多。最大的收獲就是懂得了手工做賬的流程和要點(diǎn)，以及作為一名會(huì )計人員應有的基本素質(zhì)。細心、謹慎、一絲不茍就是我們的基本要求，否則再簡(jiǎn)單再基礎的工作也無(wú)法按時(shí)按質(zhì)按量地完成。

　　接觸會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識有一年多了，但是很慚愧我對于實(shí)際工作中如何建賬、填制憑證等環(huán)節都掌握得不夠完全，僅是一知半解，局限于書(shū)上的理論，缺乏實(shí)際操作。

　　會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。做實(shí)訓是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的'方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　在本學(xué)期的實(shí)訓的過(guò)程中，讓我經(jīng)常感覺(jué)到自己所學(xué)知識的不足，如果沒(méi)有老師的指導甚至無(wú)法把實(shí)訓工作進(jìn)行下去。有些知識現實(shí)中的情況與書(shū)本上的處理情況有異，以前自己沒(méi)有認真的思考過(guò)，在實(shí)訓的過(guò)程中遇到困難就把工作擱置了，而不是努力地去尋找解決的方法，導致我浪費了許多時(shí)間，做賬工作進(jìn)度也較其他同學(xué)落后很多。這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習和工作中應該加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自己。

　　在今后的學(xué)習和工作中自己必須要更加謹慎；對于理論知識要學(xué)會(huì )與實(shí)際操作掛鉤，并相互融合積極變通；其實(shí)在實(shí)驗過(guò)程中我總是出現錯誤，但在會(huì )計中，出現錯誤后并不能隨便用筆涂，用橡皮擦，用刀片刮。所以我總是重復一些工作。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗后我覺(jué)得，從事會(huì )計工作，在做每一項工作的時(shí)候都要非常的謹慎，不能出現任何錯誤，即使是寫(xiě)錯一個(gè)小數點(diǎn)，也可能會(huì )給企業(yè)帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊�，并且做這項工作的工作人員也是要承擔很大的責任。

　　本學(xué)期的實(shí)訓讓我對會(huì )計核算的認識得到了進(jìn)一步加強。在實(shí)訓中要將所學(xué)過(guò)的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；這種將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機的結合起來(lái)的課程，開(kāi)闊了我的視野，增進(jìn)了我對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我今后走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇17

　　大一的時(shí)候我們已經(jīng)練習過(guò)一次手工實(shí)訓，但這學(xué)期學(xué)校為我們安排的這個(gè)手工模擬實(shí)訓，是在我們學(xué)完財務(wù)會(huì )計后針對更深一層次的認識，讓我們接觸到很多我們以前沒(méi)有遇到過(guò)的科目在實(shí)際中的運用，學(xué)校旨在提高我們動(dòng)手操作的基本技能，使我們更好地掌握從編制憑證開(kāi)始到登記帳簿直到編制會(huì )計報表這一會(huì )計核算過(guò)程，提高我們的實(shí)踐能力，突出“重實(shí)踐，強技能”在老師的帶領(lǐng)下我們在第一周的時(shí)候作了一次總的計劃安排，在了解企業(yè)的基本資料后，知道我們這次是負責12月份的業(yè)務(wù)往來(lái)及年終報表。

　　由于工作量比較大，老師讓我們把這個(gè)月的業(yè)務(wù)一分為三，1~10日匯總一次，11~20日匯總一次，21~31日匯總一次。第一次課我們是完成建賬任務(wù)，主要是以出納角色建立日記賬，一合適的會(huì )計角色建立分類(lèi)賬，并登記期初余額。二次課時(shí)完成1~10日的業(yè)務(wù)處理，業(yè)務(wù)處理的流程是：識別原始憑證，根據審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證或保存好原始憑證，登記日記賬明細賬。

　　每筆業(yè)務(wù)一個(gè)循環(huán)，這樣才能不保證會(huì )有錯漏，我因為有一次為了圖方便，不是按循環(huán)來(lái)的，而是一次性填制好記賬憑證，再登日記賬明細賬，結果后面還是出現過(guò)問(wèn)題。第三次課我們是編制1~10的科目匯總表，并登記總賬。在編制科目匯總表之前我們要根據記賬憑證，用T型賬戶(hù)進(jìn)行匯總，再根據T型賬戶(hù)的匯總數編制科目匯總表，然后再登記總帳。后面幾周就是按同樣的方法完成11~31日的業(yè)務(wù)。除卻這些我們有時(shí)還要進(jìn)行錯帳更正，比如對于錯帳更正的記賬憑證，與正常憑證一樣的程序：先登記日記賬再登明細賬，在月末時(shí)與其他憑證一起匯總，知識要注意金額的顏色。期末業(yè)務(wù)比較繁瑣，這也是對我們的一次挑戰，這是對專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗判斷的一次考驗！如制造費用的分配，固定資產(chǎn)折舊，無(wú)形資產(chǎn)的攤銷(xiāo)，利息的計提，費用的分配，資產(chǎn)減值準備的計提，稅費的計提，提取法定的盈余公積，月末結賬。直到第九次課時(shí)我們已經(jīng)完成了這個(gè)月的業(yè)務(wù)，接下來(lái)是對賬，包括賬證核對，賬賬核對，賬實(shí)核對。

　　然后是財產(chǎn)清查，主要是存貨的清查。還有就是結賬，但是結賬也有很多要注意的地方，比如日記賬、總賬、存貨明細賬、應繳稅費明細賬等結賬用雙匯線(xiàn)，而往來(lái)明細賬、費用明細賬、成本明細賬就用單紅線(xiàn)。最后就是出報表，這是我們覺(jué)得最難的地方，也是我們檢驗前面做得是否正確的一次核對。老師要我們出資產(chǎn)負債表和利潤表。我在出報表的時(shí)候，總是不平，算了很多次，后來(lái)檢查了很多次后才發(fā)現漏了一個(gè)。最后終于還是平了，讓我心里很是高興！出了報表，接下來(lái)就是整理工作了，我們把整理好的記賬憑證整理好在自己教室裝訂好，我發(fā)覺(jué)裝訂也是一個(gè)很需要細心的事，必須每張憑證都要整齊，保證原始憑證都能訂到，打孔的位置也要事先預定好，不然用包角紙就會(huì )包不住，不能達到美觀(guān)。這些細節都是很應值得注意的！張老師在這個(gè)課上不僅是做到了一個(gè)引導者，更教了我們很多方法，及現實(shí)生活中又要怎么做！老師每一節課都有提醒我們嚴格按照規范的程序完成每筆業(yè)務(wù)的處理，數字書(shū)寫(xiě)規范，保持環(huán)境衛生，要養成一種良好的職業(yè)習慣。

　　此孜孜不倦！經(jīng)過(guò)十多周的手工實(shí)訓，使我的會(huì )計知識在實(shí)訓中得到了驗證，并學(xué)到了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：

　　1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；

　　2、實(shí)際工作中編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的`不足，今后還得加強練習。

　　3、數字書(shū)寫(xiě)還需多加在任何場(chǎng)所中注意。

　　希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們更多的實(shí)訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)好會(huì )計這門(mén)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強。我們這次實(shí)訓是綜合性訓練，既是主管會(huì )計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；熟練掌握了會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇18

　　在我看來(lái)，好的學(xué)習離不開(kāi)老師的教導和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調動(dòng)了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學(xué)習手工帳。

　　在會(huì )計基礎課上，我學(xué)的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以剛開(kāi)始上手工課的時(shí)候，我是有些忐忑的，害怕自己基礎沒(méi)有打好，學(xué)不好怎么辦，但是我發(fā)現，其實(shí)并沒(méi)有自己想象中的難，只要跟著(zhù)老師的節奏走，不開(kāi)小差，學(xué)習起來(lái)還是比較輕松的。

　　從剛開(kāi)始的根據資料所給的原始憑證，填寫(xiě)分錄再填寫(xiě)相應的記賬憑證，填寫(xiě)時(shí)候要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，有多少張原始憑證，確認分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無(wú)誤。

　　后來(lái)文老師教我們開(kāi)始登明細賬，根據做好的記賬憑證按照時(shí)間的順序來(lái)逐日逐筆的進(jìn)行登記，我覺(jué)得手工帳是需要細心和耐心的，因為很容易因為自己的疏忽大意而填錯，致使自己需要耗費更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行登帳，當我們登記完后，又開(kāi)始進(jìn)行試算平衡表，平衡了，再根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產(chǎn)負債表和利潤表等等。

　　老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)也需要用心去做。

　　總的來(lái)說(shuō)，手工帳其實(shí)是很繁瑣的一個(gè)過(guò)程。很容易出錯，可能一不留神數字就填寫(xiě)錯誤，或者遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現實(shí)生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今后一定還要多加強聯(lián)系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時(shí)間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開(kāi)課堂，進(jìn)入社會(huì )的`一課。對我這樣沒(méi)有一點(diǎn)會(huì )計基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)務(wù)的學(xué)習是非常重要的。作為一名即將走上會(huì )計崗位的人員，通過(guò)這次的學(xué)習也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學(xué)習到的知識是遠遠不夠的，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題要多想他人請教。

　　作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們去挖掘，況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬培訓如果車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接，機密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。

　　我相信我以后一定能夠做一名合格出色的會(huì )計人員。

　　手工制作的心得體會(huì ) 篇19

　　這學(xué)期開(kāi)了財務(wù)會(huì )計實(shí)訓教程這門(mén)課，一個(gè)學(xué)期的會(huì )計模擬做賬結束了，總的感覺(jué)就是：當一個(gè)會(huì )計確實(shí)不簡(jiǎn)單，也不容易！以前，我總以為只要自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，掌握了規律，照葫蘆畫(huà)瓢準沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)這次模擬練習，才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若這些理論性極強的東西應用到實(shí)際工作中，那我們也會(huì )是無(wú)從下手。

　　剛開(kāi)始我還不知道從哪下手，總以為是從原始憑證開(kāi)始，經(jīng)過(guò)老師的一番講解后我才弄清楚做賬的一般程序，原來(lái)是設置賬簿、賬戶(hù)和開(kāi)賬。我們是小組協(xié)作實(shí)行組內輪崗方案，每個(gè)小組4個(gè)人，首先是進(jìn)行角色分配，分為出納，會(huì )計1，會(huì )計2，會(huì )計3。先設置好日記賬，總賬，明細分類(lèi)賬。設置好賬簿和賬戶(hù)接著(zhù)就開(kāi)賬，把每個(gè)會(huì )計科目的'期初余額填寫(xiě)到賬簿上，這一步要仔細認真，因為如果寫(xiě)漏或寫(xiě)少一個(gè)會(huì )計科目，接下來(lái)的修改過(guò)程就比較麻煩了。開(kāi)賬后，每個(gè)人開(kāi)始填制原始憑證，然后根據原始憑證填寫(xiě)記賬憑證，根據角色4個(gè)人交換記賬憑證，接著(zhù)就是登帳了，必須根據每張憑證登記各種明細賬和總賬，相同的，也要交換賬簿登記，剛一開(kāi)始登帳時(shí)我們因為不熟悉，總是出現錯誤，還好用了錯帳更正法改正過(guò)來(lái)了，慢慢的就得心應手了。接著(zhù)要把所有的原始憑證黏貼在記賬憑證后面，向左邊對齊，在15號的時(shí)候進(jìn)行了第一次科目匯總。所有的賬記好之后，接下來(lái)就是結賬，劃紅線(xiàn)，每一賬頁(yè)要結一次。且結算那些數字

　　是很容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定正確性。在31號編制了第二次科目匯總表。做完一套簡(jiǎn)單的手工帳我深知做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。

　　經(jīng)過(guò)這次手工模擬練習，我從中發(fā)現自已還存在很多不足：

　　第一，書(shū)本上的知識掌握不夠扎實(shí)熟練，以至于不能很好地運用到實(shí)踐中。

　　第二，沒(méi)有足夠的耐心，記賬不夠仔細，經(jīng)常犯錯，比如記錯金額，方向，貼錯原始憑證。

　　手工記賬可以完全親身經(jīng)歷這些過(guò)程，從根據原始憑證審核后編制記賬憑證，根據審核后的會(huì )計憑證登記賬簿，賬簿登記完畢進(jìn)行試算平衡，平衡了根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后出報表。讓你知道登帳，過(guò)賬，試算平衡，對賬等一系列過(guò)程。過(guò)程中會(huì )出現一些問(wèn)題，邊學(xué)邊改正。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)能更好地體驗和享受過(guò)程。

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