全課程教育心得體會(huì )范文（精選5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的全課程教育心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全課程教育心得體會(huì )1
人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級20xx年進(jìn)行了重新改版和編排，有什么樣的教材就有什么樣的國民，因此，教材編寫(xiě)實(shí)質(zhì)就是一種國家行為。新教材更注重"核心價(jià)值觀(guān)"和中華優(yōu)秀傳統文化的有機滲透。
有感一：本次參加培訓的人員是各縣市使用人教版教材的小學(xué)語(yǔ)文教師。一線(xiàn)教師可以親自現場(chǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對于新課程的解讀，也不用出任何費用，這是一次多么好的機會(huì )。主講老師從下午1：30分開(kāi)始一直講到4：30分，中間沒(méi)有休息，而且是一直站著(zhù)�？墒菐装偃说臅�(huì )場(chǎng)里，時(shí)不時(shí)有手機鈴聲想起的音樂(lè )聲，甚至還可聽(tīng)到個(gè)別大聲接聽(tīng)電話(huà)的聲音。我坐在第一排，我身邊的一位老師毫無(wú)回避的接聽(tīng)了鈴聲響過(guò)后的電話(huà)，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對這種行為和素質(zhì)充滿(mǎn)了鄙夷。
因為沒(méi)有課間休息，不斷有老師出出進(jìn)進(jìn)去洗手間，這倒可以理解，在大約四點(diǎn)鐘的時(shí)候，出現了部分老師提包離開(kāi)現場(chǎng)的現象，無(wú)疑是中途早走，接著(zhù)，不斷地有老師提包提前退場(chǎng)。講課老師幽默的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，如果有老師有事可以離開(kāi)，我受得了。并不是老師講得不好，但講課畢竟有它枯燥的成分，可以說(shuō)這位老師，講得惟妙惟肖，很有低年級的童趣，而且幽默感十足，我聽(tīng)得似乎不愿意錯過(guò)他的任何一句話(huà)。
有感二：在我中途去洗手間的時(shí)候，又發(fā)現了一件令人哭笑不得的事情。有一個(gè)老師在學(xué)區上班，不用任課。我問(wèn)，你們怎么也來(lái)聽(tīng)？原來(lái)，他是替身，一年級老師沒(méi)來(lái)，我問(wèn)為什么？他說(shuō)，我們那里老師緊缺，都走不開(kāi)。我不禁發(fā)問(wèn)，你們來(lái)聽(tīng)有意義嗎？這么好的機會(huì )浪費掉，該聽(tīng)得不來(lái)，來(lái)的跑到外邊玩手機。臨近結束了，仍然有老師大搖大擺的結伴離開(kāi)會(huì )場(chǎng)。我想或許是邊遠山區急著(zhù)趕車(chē)吧！或者想盡快回家趕著(zhù)家人的晚餐吧！但不管什么理由，哪怕是出于禮貌都不應該這樣做的。
我不禁為我們的孩子堪憂(yōu)，這等素質(zhì)的教師，如何能教出高素質(zhì)的學(xué)生；我也為我們的教育堪憂(yōu)，還有多少人去潛心研究教育的本質(zhì)呢！講課老師并沒(méi)有因為會(huì )場(chǎng)的秩序而影響講座，他依然從容淡定，激情滿(mǎn)滿(mǎn)，我在心里默默為老師點(diǎn)贊，更加專(zhuān)注的沉浸在他每一個(gè)悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己，管理好自己，把別人當做一面鏡子，恰好可以正自己的衣冠。
全課程教育心得體會(huì )2
史可以明鑒，知古可以鑒今。感謝集團公司組織了這次企業(yè)管理課程的培訓，感謝郭毅老師激情生動(dòng)的講解。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，使我在有關(guān)企業(yè)管理、企業(yè)戰略、企業(yè)文化方面有了進(jìn)一步的認識。結合工作實(shí)際，深有體會(huì )。
一、企業(yè)管理方面，所謂企業(yè)管理就是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中進(jìn)行組織，計劃，控制，協(xié)調系列智能的總成。主要體現在領(lǐng)導力這方面，管理學(xué)界有句名言：一頭獅子領(lǐng)導的一群羊能打敗一只羊領(lǐng)導的一群獅子。這句話(huà)說(shuō)明了管理者領(lǐng)導力的重要性，同時(shí)，也隱含著(zhù)團隊的力量。管理者既要加強學(xué)習、提高素質(zhì);又要樹(shù)立良好形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領(lǐng)導魅力帶動(dòng)、影響、促進(jìn)企業(yè)員工改進(jìn)工作，為實(shí)現共同目標而努力奮斗。要達成這個(gè)目標我們還需要高效的團隊，希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么：就是達成目標，是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障，這就是一個(gè)成功團隊的基礎。當身處領(lǐng)導崗位時(shí)，最關(guān)鍵的不是你能做什么，而是自己能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)去做事。作為，應該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細節，讓每一個(gè)員工的思路跟著(zhù)你走。郭老師說(shuō)“中層看當年，高層看長(cháng)遠�！边@句話(huà)的意思是作為應該有長(cháng)遠的眼光。眼光有多遠，世界就有多大。眼光長(cháng)遠的人，才會(huì )有著(zhù)廣闊的天地，敢去拼搏、敢去奮斗，才能帶好團隊走向輝煌。二、企業(yè)戰略方面，企業(yè)戰略是對企業(yè)各種戰略的統稱(chēng)，其中既包括競爭戰略，也包括營(yíng)銷(xiāo)戰略、發(fā)展戰略、品牌戰略、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰略、人才開(kāi)發(fā)培訓戰略、資源開(kāi)發(fā)戰略等等。馬總一再強調20xx年是人才年，人才開(kāi)發(fā)培訓戰略是今年的重中之重，并成立了清源職工培訓中心，以人才戰略為中心向各種戰略發(fā)展，在現在這個(gè)時(shí)代，人才可以說(shuō)是最重要的，企業(yè)要做大，就要重視人才。如果修長(cháng)城，人才就是基石;如果建大廈，人才就是棟梁;如果搞企業(yè)，人才就是成功的保證。人才是一個(gè)公司必不可缺少的，擁有人才就代表?yè)碛袑?shí)力，擁有未來(lái)的發(fā)展!
通過(guò)學(xué)習，使我對企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認識，在今后的工作中要再接再厲，加強學(xué)習，將理論落實(shí)到實(shí)際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
全課程教育心得體會(huì )3
20xx年11月25日，我有幸參加了了“新修訂普通高中地理課程標準解讀”專(zhuān)題培訓。本次培訓地點(diǎn)設在二中五樓報告廳，上午九點(diǎn)三十分，培訓準時(shí)開(kāi)始，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，到中午十二點(diǎn)半結束。下午從四點(diǎn)開(kāi)始，到5點(diǎn)半結束。
上午進(jìn)行培訓的是老師，宋老師以“高考新政和普通高中地理新課程改革”為培訓主題，從“關(guān)于課程標準”、“關(guān)于核心素養”、“關(guān)于海洋地理”三個(gè)維度，與大家分享了基于地理學(xué)科核心素養培養的新修訂高中地理課程標準的深邃內涵。關(guān)于課程標準，宋老師講了四個(gè)問(wèn)題，即發(fā)展歷程、修訂原因、研制路徑和課程改革背景。講到“核心素養”這部分內容時(shí)，王老師詳細介紹了核心素養的概念、確立方法、學(xué)科表現及水平劃分。對于新修訂課標中增加的“海洋地理內容”，王老師從“為什么增加”、“增加了什么”、“講授時(shí)應如何把握”等三個(gè)方面做了細致的說(shuō)明，讓參加培訓的老師們茅塞頓開(kāi)。
其中宋老師講到的高考新政改革的背景——四個(gè)增強給我留下印象極為深刻，這四個(gè)增強的內容是：
第一，高考命題要增強基礎性，考察學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力。第二，高考命題要增強綜合性，體現學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養，不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識體系和對知識間聯(lián)系的把握。第三，高考命題要加強應用性、注重理論密切聯(lián)系，實(shí)際高考命題不能理論空對空，而要考察解決現實(shí)問(wèn)題。第四，高考命題要增強探究性和開(kāi)放性，考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
其次給我留下深刻印象的是高中地理核心素養的提出，那么如何將高中地理核心素養落到實(shí)處呢？他指出：
�。�1）重視探究真實(shí)的現實(shí)生活問(wèn)題，基于問(wèn)題或項目的學(xué)習方法。完整的現實(shí)性任務(wù)、對學(xué)生而言是有意義的現實(shí)情境、強調對某個(gè)主題思考的深度而非廣度，體驗、合作、探究
�。�2）加強地理實(shí)踐，比如研學(xué)。
�。�3）注意信息技術(shù)的運用，信息技術(shù)的發(fā)展和應用是地理教學(xué)改革的助推器，對改變學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式，幫助學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的地理教育具有重要作用。為學(xué)生提供自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的開(kāi)放空間，促進(jìn)地理學(xué)習的拓展和深入，大數據、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+必將影響今后的社會(huì )生活的方方面面。
下午的講座是胡老師從從對地理學(xué)科本質(zhì)和價(jià)值認識的變化、地理課程目標的變化、地理課程結構的變化、地理課程內容的變化、地理課程實(shí)施的變化等5大變化、11個(gè)方面出發(fā)，對地理課程標準的重要調整進(jìn)行了全方位、立體化、多角度的解析與闡釋?zhuān)尷蠋焸兛吹搅藢?shí)施新課改、踐行以地理學(xué)科核心素養為中心的地理教育的正確方向。
通過(guò)兩位老師深入淺出的解析，與會(huì )人員對新修訂的課程標準和課程內容有了更深層次的理解，這為廣大地理教師信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接20xx年的新課程改革和新高考改革指明了方向，也為下一步高中地理教學(xué)內容的準確把握拓展了思路，通過(guò)這次培訓通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我在地理新課程標用方面學(xué)到了很多知識，在教育理念上有了很大轉變。
全課程教育心得體會(huì )4
持續幾天的“中小學(xué)教師新課程國家及遠程培訓”，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)的好“活到老，學(xué)到老”、“學(xué)無(wú)止境”這兩句話(huà)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，就更具有現實(shí)意義。如果我們教師仍然死守著(zhù)傳統的教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習新知識，那么勢必跟不上時(shí)代發(fā)展。所以，新課程遠程培訓教育再學(xué)習就顯得尤為的重要了。
網(wǎng)上一度流傳“最受學(xué)生喜歡的十種老師”。 那么，我們又屬于哪種老師呢?是不是該自問(wèn)?是像父親還是像母親?是帥哥還是美女?我想作為老師最根本的要求是：要有寬容心、充滿(mǎn)愛(ài)心、風(fēng)趣幽默感、更要以身作則，說(shuō)到做到，并不斷學(xué)習，提升自我。
遠程教育培訓是在職教師繼續教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的`傳統的教育培訓，大大改變了我們的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式和學(xué)習空間。
通過(guò)這次培訓，對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會(huì )有很大幫助，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了對于現代教育工作者如下幾個(gè)方面的要求：
一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱(chēng)為“教學(xué)工作者”，這是對的。但是，一個(gè)優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個(gè)出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“教教材”的人，他是一個(gè)懂得“調整教材”、“補充教材”和“重新開(kāi)發(fā)教材”的人。優(yōu)秀的教師總是在調整、補充或開(kāi)發(fā)教材，或者說(shuō)，優(yōu)秀的教師一直在參與“課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”。
二、充分利用教師的“課程智慧”( 即“備課”智慧、“教學(xué)”智慧和“上課”智慧)向學(xué)生“傳道”、 “授業(yè)”， 引起學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個(gè)人對另一個(gè)人的依附”。
三、管理智慧的關(guān)鍵要素是“民主”。一個(gè)教師如果有課程智慧和教學(xué)智慧，他(她)基本上就可以“上好一堂課”。 但更不能缺乏基本的管理智慧�！敖處熗拧眲t可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學(xué)生，與學(xué)生商量，遇有學(xué)生某些事情不能“獨裁”。當然，管理技巧也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，做任何事情都需要“技術(shù)”或“技巧”，這是一個(gè)常識。
四、教師的主動(dòng)精神、樂(lè )觀(guān)心態(tài)和快樂(lè )情緒是構成“學(xué)生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一�！笆軐W(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專(zhuān)業(yè)素養之外，尚有基本的專(zhuān)業(yè)人格，比如主動(dòng)精神、樂(lè )觀(guān)心態(tài)、快樂(lè )情緒。與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起，教師的主動(dòng)精神、樂(lè )觀(guān)心態(tài)和快樂(lè )情緒是構成“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要求。選擇了做教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了一種無(wú)可救藥的樂(lè )觀(guān)主義生活方式。
五、要成為“學(xué)生最喜歡的教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過(guò)行動(dòng)研究的途徑促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)(行動(dòng)研究具體包括教師學(xué)習教師研究與教師發(fā)表三個(gè)要素)。教師學(xué)習是基礎，教師研究是動(dòng)力，教師發(fā)表時(shí)成效，三個(gè)要素猶如滾雪球，不斷地學(xué)習 不斷地研究、才能更好的發(fā)表。
總之，通過(guò)這次非學(xué)歷遠程教育培訓豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷地學(xué)習我永遠堅信這句話(huà)“it’s never too old to learn.”——活到老，學(xué)到老。
全課程教育心得體會(huì )5
今天我參加了學(xué)校組織的“中等職業(yè)教育精品課程建設培訓會(huì )”，主講的專(zhuān)家是省教科所的張建文老師，現在就這次活動(dòng)的說(shuō)說(shuō)自己的感受。
一、講解的主要內容
首先張老師給我們講解了課程的定義，分狹義和廣義之分，以及課程的分類(lèi)等；第二方面是教材開(kāi)發(fā)和建設，主要講解了cbe和mes等課程開(kāi)發(fā)的模式；三方面主要講解了課程建設的基本要素，課程設計，課程標準等，在這里講解了如何編寫(xiě)教材和教參，如何創(chuàng )建授課計劃及其教案，如何組織課程實(shí)施，如何課程，如何整理課程文檔等相關(guān)的知識；最后講解了精品課程的管理，在這里主要講解了課程建設規劃及立項，課程建設工作實(shí)施，課程建設評估驗收等相關(guān)的知識。
二、感受和體會(huì )
張老師的講解生動(dòng)，具體，讓我對課程的概念，開(kāi)發(fā)，實(shí)施等有了新的認識，讓我對精品課程有了進(jìn)一步的了解，受益匪淺。職業(yè)教育精品課程的標準是“六個(gè)一流”：一流的教師隊伍，一流的教學(xué)內容，一流的教學(xué)方法，一流的教學(xué)條件，一流的教學(xué)管理，一流的教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)教育精品課程建設的主要內容有：課程理念的建設，課程資源的建設，教學(xué)團隊的建設，課程實(shí)施條件的建設，教學(xué)方法和手段的建設，管理制度和評價(jià)手段的建設等。而且這個(gè)目標才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，在教材、實(shí)驗、教師、以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最主要的教學(xué)活動(dòng)。因此必須要加強課程建設，課程同時(shí)也是學(xué)校教育的主戰場(chǎng)，精品課對于帶動(dòng)教學(xué)和教師的人才培養書(shū)評意義巨大。
要確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高，所以應重視一下問(wèn)題：一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設和完善，加強課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助的作用。二是方法手段上，靈活運用多種教學(xué)方法上，調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，協(xié)調傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)手段的應用，并做好運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，協(xié)調傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)手段的應用，并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊伍，課程負責人在實(shí)際教學(xué)工作中確實(shí)起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教學(xué)團隊結構的完善和水平的提高。
精品課程建設是一個(gè)長(cháng)期的不斷積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中重視課程建設與實(shí)踐，同時(shí)課程建設瞄準培養目標，認真進(jìn)行教學(xué)設計，充分體現出能力導向的教育。中等職校教育改革主體是專(zhuān)業(yè)建設，專(zhuān)業(yè)建設的核心是課程建設，課程建設中很重要的一個(gè)部分就是教師培養。在這過(guò)程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設、提高專(zhuān)業(yè)水平，課程需要我們的專(zhuān)業(yè)教師來(lái)實(shí)現。首先，精品課程建設很好的起到了資源統籌作用，緩解教育資源的區域不均衡問(wèn)題，很好的帶動(dòng)了整個(gè)教師隊伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時(shí)間內得到顯著(zhù)提升。其次，精品課程建設使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內共享。再次，精品課程建設對我們教師隊伍建設起到極大的促進(jìn)作用。最后，精品課程培養學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng )新精神。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習吸收更多的養分，有的是本專(zhuān)業(yè)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有的甚至是個(gè)人興趣。精品課程對于拓寬學(xué)生視野、專(zhuān)業(yè)面、培養創(chuàng )新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。
精品課程的培訓，使我認識到精品課程建設不單單是講好課,出多少成果,而是長(cháng)期復雜的系統工程,它包括師資隊伍建設、教學(xué)內容建設、教學(xué)方法和手段、教材建設以及教學(xué)管理等諸多方面。首先要用先進(jìn)的理念來(lái)確定課程建設目標，課程建設的教學(xué)團隊要求具有雙師型較高水平的專(zhuān)業(yè)隊伍，必須要團隊集體智慧，發(fā)揮各自的特長(cháng)，分工合作，積極調動(dòng)每一位教師的積極性，有計劃、有步驟的完成申報精品課程的各項工作。
精品課程的培訓，使我更加清楚認識到我們在課程建設中的優(yōu)勢和不足，從課程設計到課程特色等方面，找到了自己在做精品課程時(shí)的切入點(diǎn)，更加有信心和決心把自己所擔負的課程及早申報成功為國家級精品課程。
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