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教育強國夢(mèng)心得體會(huì )范文（通用16篇）
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的教育強國夢(mèng)心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇1
剛開(kāi)始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺(jué)，基于自己為宣傳系統的一名小負責人的崗位自覺(jué)，不想，不愿，不好意思讓自己的學(xué)習強國積分太低而強迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習以后，越來(lái)越被“學(xué)習強國”強大的功能、豐富的內容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂(lè )趣，學(xué)習成為了習慣，閱讀成為發(fā)自?xún)刃牡男枨�。尤其是里面�?視聽(tīng)學(xué)習，聽(tīng)黨史、聽(tīng)紅歌、聽(tīng)地方小曲、聽(tīng)戲曲等應有盡有!只有你想不到而沒(méi)有學(xué)習強國做不到的!
“學(xué)習強國”是非常好的學(xué)習的平臺。好在哪里呢?把我的感受分享給大家：
“學(xué)習強國”是的學(xué)習知識的APP，說(shuō)，一點(diǎn)也不夸張。用戶(hù)最多，欄目最多，平臺最多。用一句時(shí)髦的話(huà)來(lái)講：“總有一款適合您”。無(wú)論是學(xué)習時(shí)事政治，科學(xué)理論，生活常識，詩(shī)詞經(jīng)典，音樂(lè )戲曲等等，都非常的方便，堪稱(chēng)最牛學(xué)習的平臺。
“學(xué)習強國”是最便捷的資訊平臺。無(wú)論是獲取國家大事，地方小情，旅游文化，美景美食，國家的、社會(huì )的、個(gè)人的，只要你想要的，強國上都可以找到最合適的。
“學(xué)習強國”是最有效的推介平臺。用戶(hù)多，關(guān)注度高，性強的學(xué)習強國，是講好中國故事，講好地方故事，當然也是講好澄城故事最有效的推介平臺。學(xué)習強國上線(xiàn)后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡，龍首壩景區等旅游資源，先后在平臺刊發(fā)，縣域知名度、美譽(yù)度顯著(zhù)提升。
這就是我越來(lái)越愛(ài)學(xué)習強國的緣由。學(xué)習中的學(xué)，就是讀書(shū)看報記筆記想問(wèn)題寫(xiě)心得;習，就是用學(xué)到的理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，在完善中提升。學(xué)與習結合起來(lái)，才是學(xué)習!學(xué)習是的習慣，學(xué)習強國是最真的伙伴，我將會(huì )是學(xué)習強國最鐵的粉絲。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇2
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我覺(jué)得教育好孩子是最重要。首先，從我們做父母的做起，父母的行為和舉止就是孩子的學(xué)習榜樣，所以在日常生活中，我們各方面都要做到更好和優(yōu)秀。因為孩子會(huì )不知不覺(jué)地向我們學(xué)習。我們要引導孩子以良好的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的精神去應對生活中的挫折與失敗，教育孩子在困難中學(xué)會(huì )堅強。
孩子在初學(xué)的'知識上是處于模糊狀態(tài)，我們家長(cháng)必須要給孩子學(xué)習上的鞏固和理解。特別是在孩子學(xué)習的時(shí)候，我們盡量抽出時(shí)間陪在孩子的身邊，和孩子一起探討問(wèn)題、一起學(xué)習，做一名孩子學(xué)習上的伙伴。多鼓勵和贊賞孩子，這樣孩子對學(xué)習會(huì )更有信心。
愿意做一名孩子的傾聽(tīng)者。每當孩子向你訴說(shuō)亂七八糟的事情時(shí)，哪怕我們再忙，也要靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，這樣孩子就覺(jué)得我們很尊重她。僅有孩子的心靈溝通，我們才真正的了解孩子。
每一天給孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，讓孩子生活在愛(ài)的搖籃里。愿意和孩子做朋友，和孩子一起承擔痛苦，這樣孩子和我們就沒(méi)有隔閡了。得到孩子的心，是我們的最大心愿。
在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中摸索，讓孩子健康歡樂(lè )地成長(cháng)，成為新世紀的接班人。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇3
繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之后，“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育即將開(kāi)始，作風(fēng)建設再上新“高速”。筆者相信，在新的一輪作風(fēng)建設活動(dòng)中，各級領(lǐng)導干部作風(fēng)勢必得到質(zhì)的轉變，實(shí)現作風(fēng)建設常態(tài)化、長(cháng)效化。
在此，筆者認為，領(lǐng)導干部需要正確處理好自身積極與消極、主動(dòng)與被動(dòng)、盡心與盡力“三個(gè)關(guān)系”，消除應付心理，主動(dòng)迎接挑戰，積極作為，方能踐行“三嚴三實(shí)”的“謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，適應作風(fēng)建設“新常態(tài)”。
積極與消極。積極的心態(tài)是成功的希望，消極的心態(tài)是失敗的`催化劑，是慢性殺手。領(lǐng)導干部要保持積極的心態(tài)，堅定信心，勇往直前，要學(xué)會(huì )多角度多層次深入思考，分析問(wèn)題，努力尋找切入點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)解決問(wèn)題，杜絕等、靠及負面思想，才能干實(shí)事、干成事、干好事。
主動(dòng)與被動(dòng)。主動(dòng)是挑戰，被動(dòng)是應付。領(lǐng)導干部只有克服被動(dòng)應付，積極主動(dòng)作為，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，力戒見(jiàn)子打子，敷衍了事，疲于應付，要打破“無(wú)過(guò)便是功”的思維定勢，認認真真謀事，踏踏實(shí)實(shí)干事，才能掌控全局、抓住機遇、做出實(shí)績(jì)。
盡心與盡力。盡心是愛(ài)崗、盡力是履職。領(lǐng)導干部干事創(chuàng )業(yè)即要盡力更要盡心，擯棄差不多、過(guò)得去、基本完成任務(wù)的心態(tài)，用心謀劃，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，才能出成績(jì)、見(jiàn)實(shí)效、現特色、閃亮點(diǎn)。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇4
自從在幼兒園當教師以來(lái)，面對來(lái)自不同的幼兒，我覺(jué)得應用多種不同的教育方法來(lái)教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶(hù)外活動(dòng)結束后回到教室，準備和孩子們做手指謠時(shí)，我突然發(fā)現空著(zhù)一個(gè)小椅子，“這是誰(shuí)的小椅子”?一個(gè)小朋友說(shuō)是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了�！皠⒉┸�，你去哪兒了?怎么沒(méi)一塊上來(lái)呀�！彼t著(zhù)臉說(shuō)“我、我去小便了，去的時(shí)候忘了告訴老師了。
看著(zhù)他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點(diǎn)數一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會(huì )丟掉你了。
劉博軒開(kāi)心地笑了，我們又開(kāi)始了快樂(lè )的活動(dòng)。
通過(guò)這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動(dòng)尤其是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師一定要時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子，隨時(shí)點(diǎn)數孩子，不能讓一個(gè)孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個(gè)都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的.同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。每天都要監督幼兒戶(hù)外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會(huì )自我保護的方法，再次增強幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng)，加強自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線(xiàn)定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續發(fā)揚團結合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進(jìn)取學(xué)習理論與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，爭取在更上新臺階!
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇5
三年級語(yǔ)文下冊第三單元的習作是向大家介紹自己，這是口語(yǔ)交際的延伸。孩子們可以在向同學(xué)介紹自己時(shí)把說(shuō)的內容整理一下，有條理地寫(xiě)下來(lái)就可以了。
自我介紹，可以說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)相的特點(diǎn)，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，要先介紹自己的長(cháng)相，這樣可以讓讀者在頭腦里浮現出人物的輪廓，然后再介紹性格愛(ài)好，這樣人物的性格特點(diǎn)就躍然紙上，人物形象就具體多了。
當然，介紹自己還是少不了通過(guò)事例來(lái)表現自己，這樣會(huì )使自己的性格特點(diǎn)更加鮮明。但是，在寫(xiě)事例時(shí)，孩子們可能會(huì )出現所寫(xiě)事例與上文的介紹不沾邊，毫無(wú)關(guān)聯(lián)，這時(shí)需要引導孩子恰當使用過(guò)渡句，在事例開(kāi)頭用一個(gè)過(guò)渡句把上文的介紹與下文的事例聯(lián)系起來(lái)。比如，上文介紹自己活潑好動(dòng)，下文的事例寫(xiě)的是看書(shū)，這時(shí)可以用過(guò)渡句“別看我活潑好動(dòng)，一刻也坐不住，其實(shí)我也有安靜的時(shí)候，那就是我看書(shū)的時(shí)候了�！比缓缶烷_(kāi)始寫(xiě)事例。
雖然是三年級，但是一些必要的寫(xiě)作技巧還是要讓孩子們知道并掌握的'，“過(guò)渡”就是其中一種技巧�！斑^(guò)渡”就像看不見(jiàn)的線(xiàn)，它使內容巧妙地銜接起來(lái)。有的孩子寫(xiě)的作文讀起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，就是他們在語(yǔ)句的銜接處理得很好。這些孩子并不知道，他們運用了“過(guò)渡”這一方法。他們在寫(xiě)作時(shí)，良好的語(yǔ)感驅使他們不由自主地運用了過(guò)渡來(lái)完成話(huà)題的轉變。這是所有孩子們在習作過(guò)程中要漸漸掌握的。
寫(xiě)完事例，在結尾處再強調一下自己的特點(diǎn)，這樣既可以使整篇習作首尾呼應，也可以突出人物特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇6
現在，我們大多數同學(xué)都為寫(xiě)不好作文而發(fā)愁，許多家長(cháng)也為孩子寫(xiě)不好作文而煩惱，甚至動(dòng)怒。其實(shí)，這不是孩子的錯，而是他們確實(shí)不知道怎樣才能寫(xiě)出非常出色的文章。
我的文章不算太好，有時(shí)也有模仿，但許多感受也要轉化為自己的語(yǔ)言。我平時(shí)喜歡隨手拈來(lái)一張紙隨心所欲寫(xiě)點(diǎn)什么，所以積累了一些看法。
寫(xiě)文章要先構思，心里要想好一個(gè)框架，就像蓋高樓的圖紙，像人的骨架，文章分幾部分，開(kāi)頭怎樣寫(xiě)，每一段落要表達的意思，怎樣收尾。并且要想好填充框架的內容，這就說(shuō)到了素材。素材是平時(shí)不斷積累來(lái)的。常言說(shuō)的好“處處留心皆學(xué)問(wèn)”只要你留心觀(guān)察生活中的每一樣事物，哪怕是一株植物給予你的啟示，這都是非常好的'素材。畢竟作文是記錄生活中的一點(diǎn)一滴。當然，你也可以寫(xiě)幻想、寫(xiě)未來(lái)、寫(xiě)童話(huà)。文章要以情動(dòng)人，真情才是好文章。你的作文是給大家看的，就要把美好、積極向上的東西展示給大家。平時(shí)要多積累好詞好句來(lái)組織你的文章，每天做一次讀書(shū)筆記，而且筆記要經(jīng)�？�，才可以銘記不忘。作文首先離不開(kāi)借鑒和模仿，但最真實(shí)的還是自己“嘔心瀝血”的創(chuàng )造，我建議大家多讀一些像《快樂(lè )作文與閱讀》之類(lèi)的小學(xué)生雜志，它會(huì )對你的寫(xiě)作能力有助于提高。
構思完畢，就開(kāi)始動(dòng)筆，再合理地運用上積累的好詞好句，必須記住，寫(xiě)事時(shí)一定要敘述清楚過(guò)程。寫(xiě)完后，不要以為大功告成，你至少要把文章讀上五遍，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子都要認真地檢查，仔細地看有沒(méi)有錯誤或不通順的地方，一定要全面修改，才可以抄在作文本上，這樣一來(lái)，一篇作文就完成了。
要知道，作文是豐富多彩的，只要你深入了解它，就會(huì )一發(fā)不可收拾地愛(ài)上它。相信在自己的努力下，作文水平一定可以提高的。你們如果有什么好的寫(xiě)作方法，我非常愿意與大家交流。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇7
農村現代遠程教育的首要任務(wù)就是面向農村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農村中小學(xué)教育的傳統模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的綜合應變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)踐證明：中小學(xué)生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學(xué)模式內容豐富、生動(dòng)直觀(guān)，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認為教學(xué)光盤(pán)和衛星資源學(xué)科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實(shí)用性強，符合農村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據需要，選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現動(dòng)靜交錯、圖文并茂、視聽(tīng)結合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據學(xué)習需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò )中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習內容，拓寬視野，自主學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了全新的改變，新的學(xué)習理念和學(xué)習方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的`創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認識轉化為。性認識；能夠在一定程度上創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，形成愉快的學(xué)習氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養；能節省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。
總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng )新，為農村基礎教育實(shí)現新跨越貢獻自己的力量！
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇8
千般照顧，不如自護”、家長(cháng)和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識、
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度、如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品、花花綠綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里、杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷、那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識、我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì )一些自我保護的技能、在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)、毛毛說(shuō)：“杯里冒著(zhù)熱氣，一定非常燙，不能馬上喝、”新程說(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝、”孝銦說(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì )燙著(zhù)了、”當我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著(zhù)我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì )開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院、在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙、知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力、從而提高幼兒對事情的.預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生、
二、創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的、我們應與幼兒共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育、一次，我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意、但幼兒不了解安全標記、我們就從認識安全標記入手、在晚上的認識活動(dòng)上學(xué)習各種標記、在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全、
三、通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè )天堂、但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的、所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義、以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害、
四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩、但我們不能因為這些就限制幼兒的活動(dòng)、雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思、在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受、我們要在一日活動(dòng)中，仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護的能力和意識、一次，政政在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門(mén)了、”幼兒知道不再關(guān)門(mén)、玩門(mén)了，可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機率就會(huì )很小了，但這不是安全教育的目的、會(huì )抑制幼兒的探索精神、如果以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì )想到會(huì )夾手，事事需要成人幫忙、這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會(huì )越來(lái)越喪失自我保護的能力、以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì )束手無(wú)策、于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手、并教幼兒學(xué)習兒歌“開(kāi)關(guān)門(mén)”、讓幼兒知道一手扶門(mén)框（墻）、一手扶門(mén)把兒是正確的方法、并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能、培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學(xué)習如何征服危險，在征服危險的過(guò)程中怎樣保護自己、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì )了積極地防御、同時(shí)，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展、
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇9
上午的前兩節課，我忙的不亦樂(lè )乎。我要查完孩子們三十篇日記，讀書(shū)摘抄優(yōu)美段落，三十個(gè)人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫(xiě)小動(dòng)物的一個(gè)小作文。同事講，看你每天來(lái)了，就是忙孩子們的這些作業(yè)。是的，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看，而且還會(huì )對日記做一評講！我要讓孩子們養成日記讀書(shū)練字的習慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結果發(fā)到家長(cháng)群，讓家長(cháng)朋友們知曉，以獲得他們的支持。
通過(guò)一個(gè)多月得堅持，孩子們的日記已開(kāi)始新的變化。一是白金豪同學(xué)開(kāi)始了將自己一天活動(dòng)，能分段來(lái)寫(xiě)，還加上相應的小標題！分了五個(gè)部分，記錄了自己的一天的活動(dòng)。以前他是密密麻麻寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)中心，完全是流水賬的形式�，F在他有了校內活動(dòng)、在家活動(dòng)，上學(xué)路上的區分，我給他了一個(gè)詞：創(chuàng )新。而且他的語(yǔ)言詞匯豐富：戀戀不舍、愛(ài)不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學(xué)寫(xiě)的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫(xiě)出了自己的真實(shí)看法和內心。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝。每次日記都是用小標題，寫(xiě)出自己對事情的看法和感受。
雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導講解，課文學(xué)習的'引領(lǐng)，會(huì )不斷的讓孩子們提高自己的書(shū)面表達語(yǔ)言。日記將終會(huì )是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語(yǔ)言實(shí)踐的舞臺！
孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅持�，F在我們處于驀寫(xiě)階段，只要孩子們認真，一般都能寫(xiě)好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀(guān)察半分鐘，做到一筆一畫(huà)的位置，整個(gè)字的大小，心中有數。然后在用筆在字的上方空寫(xiě)十遍后，落筆書(shū)寫(xiě)。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監督孩子們，但我相信如果孩子們堅持這樣做，他們的練字效果肯定會(huì )很快見(jiàn)效的。
關(guān)于讀書(shū)，是以檢查摘抄來(lái)實(shí)現對孩子們的監督的。盡管這是不現實(shí)的。孩子們手的書(shū)不多，不能按興趣閱讀。而讀書(shū)興趣也有一個(gè)培養過(guò)程，開(kāi)始強制執行。每天強調讀書(shū)一小時(shí)的作業(yè)，據家長(cháng)反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內來(lái)做，這確實(shí)是個(gè)難題。我在自習課，會(huì )在班里看書(shū)為他們做榜樣，還會(huì )將我在家里陪兒子讀書(shū)的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內容，就是每天讀書(shū)的內容�，F在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬(wàn)里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對于他們未來(lái)語(yǔ)文素養和能力提升會(huì )起到不可估量的作用。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇10
教育教學(xué)的對象是以活生生的有個(gè)性、有頭腦的人為主要對象，也正因為這樣由于學(xué)生的知識準備、學(xué)習習慣、環(huán)境的影響、情感態(tài)度的變化，必然使我們的學(xué)生在知識和能力的發(fā)展上參差不齊，也必然在我們的課堂上形成了這樣或那樣學(xué)習上的后進(jìn)生。如何處理好對后進(jìn)生的管理與促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步，下面談一談自己的幾點(diǎn)想法。
首先，教師應從認識上不歧視后進(jìn)生，在課堂教學(xué)中要平等待人�，F在的學(xué)生可以講都很有頭腦會(huì )思考，在他們的眼里世界是美好的公平的，他們也最不能容忍別人對自己的不公平和歧視。這樣不僅會(huì )傷害他們的自信心，同樣也會(huì )使他們世界觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生忸曲，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。這顯然是有背于我們教育教學(xué)的目的'，同時(shí)也不利于學(xué)生的發(fā)展和后進(jìn)生的轉化工作。因此我們在教育教學(xué)工作中對后進(jìn)生一定要一視同仁平等相待，這是我們做好后進(jìn)生轉化工作的基礎和前提，只有做到這一點(diǎn)我們才能了解、走進(jìn)、教育和轉化后進(jìn)生。
其次，了解學(xué)生成為后進(jìn)生的原因，做到有的放矢。后進(jìn)生的形成原因是多方面的，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習態(tài)度與習慣、生活環(huán)境等都可能使學(xué)生成為后進(jìn)生。我們只有多找學(xué)生談心走進(jìn)其內心世界，并且平時(shí)細心觀(guān)察，經(jīng)常家訪(fǎng)或在同學(xué)中調查等多種手段和途徑并用，最后進(jìn)行綜合分析才能找準其成為后進(jìn)生的真正原因，然后針對不同情況進(jìn)行幫扶。對于學(xué)習基礎差的同學(xué)上課要多關(guān)注，并幫其與關(guān)系好成績(jì)好的同學(xué)結對幫扶；對于學(xué)習態(tài)度與習慣差的學(xué)生要經(jīng)常找其談心，與其一同制定學(xué)習計劃并定期檢查；而對于由于周?chē)h(huán)境的影響形成后進(jìn)生的同學(xué)要及時(shí)組織家訪(fǎng)，與家長(cháng)聯(lián)系勾通，對其周?chē)呐笥淹瑢W(xué)一并做工作，只有與家庭、社會(huì )通力協(xié)作才能夠更好更快的促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇11
從教十幾年來(lái)第一次執教地理學(xué)科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專(zhuān)業(yè)知識儲備不足，又缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗。幸虧有了同科教師的耐心指導，才使我有了走進(jìn)課堂開(kāi)展教學(xué)的底氣。
走進(jìn)八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺的感覺(jué)，看到的是一張張陌生的、充滿(mǎn)好奇的臉，心中有著(zhù)一絲激動(dòng)與不安，在簡(jiǎn)單的自我介紹后，我開(kāi)始講課。一張張地圖，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，反復地講解，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，更怕自己講錯哪一個(gè)知識點(diǎn)，還好有了課前的充足準備，這節課比較順利地上完了。
接著(zhù)在二班上課，有了在一班的經(jīng)歷，再講起來(lái)顯得駕輕就熟了一些。在接下來(lái)的`四個(gè)班的教學(xué)中，我不斷調整自己在教學(xué)中的一些教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加容易被學(xué)生接受。課后反思自己的授課，還是顯得膚淺了一些，不能很好地與學(xué)生學(xué)過(guò)的知識相聯(lián)系，做到溫故而知新，在以后的教學(xué)中還要繼續加強自己的專(zhuān)業(yè)修養，盡快成為一名優(yōu)秀的地理教師。
今天，學(xué)校組織了八年級的認親儀式，這項工作已經(jīng)準備了一段時(shí)間，老師們在各班選擇了自己認親的學(xué)生，說(shuō)來(lái)慚愧，我選擇的六名學(xué)生，只有三名是我比較熟悉的，其中有兩個(gè)是我的科代表，其他三名學(xué)生我只知其名，不識其人，都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。
在認親儀式上，校長(cháng)首先發(fā)言，闡述了師生認親的重要意義，以及教師在此項活動(dòng)中負有的職責與義務(wù)。接下來(lái)是韓長(cháng)青主任宣讀認親名單，每念到一個(gè)學(xué)生的名字，可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。
儀式的最后一項是合影留念，學(xué)生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影，我的六個(gè)孩子也站在我的身邊親密合影，那一刻我的心情十分激動(dòng)，這是我教學(xué)生涯中第一次參加這樣的活動(dòng)，常言說(shuō)，一日為師，終身為父，今天在這個(gè)儀式上，更好地詮釋了這句話(huà)，關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)，是我們教師的責任，我們的孩子不止認親的這六名學(xué)生，他們是幾百名初中生的代表，不斷提醒著(zhù)我們以愛(ài)教育學(xué)生，以愛(ài)充實(shí)自我。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇12
一是巧用碎片時(shí)間，工作學(xué)習兩不誤
工作時(shí)間忙工作，生活時(shí)間忙小孩，這與學(xué)習強國積分的時(shí)間要求產(chǎn)生了沖突，因此，靈活運用積分規則中的'“活躍時(shí)間”與工作生活之余的碎片時(shí)間成了學(xué)習的關(guān)鍵。我正常是早晨起床，點(diǎn)擊視頻學(xué)習，邊聽(tīng)聲音邊洗漱�；蛘咴陂_(kāi)車(chē)上班路上，播放新聞聯(lián)播。這里要提醒一下大家，一定要將手機屏幕向下放置，只聽(tīng)聲音不見(jiàn)視頻，這樣既不影響行車(chē)安全，又完成學(xué)習了解新聞時(shí)事。
二是掌握積分規則，爭取每日得滿(mǎn)分
“學(xué)習強國”每天有積分上限，但是每周答題、專(zhuān)題測試等項目有總次數限制。比如，“專(zhuān)題考試”滿(mǎn)分10分，考試及格但未滿(mǎn)分積8分，每天最高得分10分。如果不小心答錯題目，進(jìn)行第二次答題，雖然把今天的10分拿滿(mǎn)，但是失去了一次答題機會(huì )，也就意味著(zhù)，總分上將永遠少了6-8分。因此，每次答題時(shí)盡可能要都得滿(mǎn)分，同時(shí)要注意節約答題機會(huì )，完成每天答題就行，多答題不加分，也就是每周一答、專(zhuān)題考試每天一次就可以。
三是堅持每天學(xué)習，持之以恒積高分
不知道大家有沒(méi)有注意到“學(xué)習強國”APP個(gè)人頁(yè)面上引用《勸學(xué)》中的一句話(huà)?“不積跬步，無(wú)以至千里”，沒(méi)有一步半步的累計，就沒(méi)有辦法到達千里的地方;不積累小河流，就沒(méi)有辦法匯成江海。大學(xué)問(wèn)來(lái)自于小積累，無(wú)論收獲大小，開(kāi)卷必有益，每天學(xué)習一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，日積月累，必定會(huì )收獲頗豐。學(xué)習積分也是如此。相信在座的各位只要堅持每天學(xué)習，持之以恒，必定學(xué)識、積分雙豐收!
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇13
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識形態(tài)中，垂垂地，暴風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，創(chuàng )始了新的紀元。
每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團隊、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團錦簇，永葆活力。他必然具備可持續性。猶如細胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類(lèi)營(yíng)養，使持續性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續性，首先必要經(jīng)久不衰的生命力，穩健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備槍垠的.、正確的學(xué)習力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數的信息從不合的渠道沖擊著(zhù)意識形態(tài)，魚(yú)龍稠濁。此刻，正必要一個(gè)正向的引導，引導正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看，“學(xué)習強國”app的呈現，滿(mǎn)足了社會(huì )代價(jià)的需求，扶正了道德風(fēng)向標，浩然正氣的引導巨大的民族走向中興，走向巨大。
在每一天的學(xué)習傍邊，“學(xué)習強國”會(huì )讓內心靜如處子，會(huì )對國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響，“學(xué)習強國”的內容富厚，能量積極，會(huì )對工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導。它以讀到的意見(jiàn)，新穎的邏輯思維，讓你很理性的觀(guān)待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿(mǎn)，不完滿(mǎn)的那部分便是向往，是對將來(lái)的等候。并讓你篤信，將來(lái)可期。漸漸地會(huì )發(fā)明，科學(xué)的思想、輿論可以或許指導實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以查驗真理，還可以繼承升華思想。
我相信，“學(xué)習強國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識、協(xié)同化會(huì )越來(lái)越高。用它帶給你意識形態(tài)的改變，辨證的闡發(fā)手中的工作，生活，人生會(huì )加倍的厚重、有寬度、有抱負、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導。我篤信，“學(xué)習強國”會(huì )是一個(gè)巨大的引導，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝!
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇14
為提高全行黨員干部政治理論水平，營(yíng)造“學(xué)理論、提素質(zhì)、強政治”的濃厚學(xué)習氛圍。4月份，按照上級行要求，我們下載安裝了《學(xué)習強國》手機app客戶(hù)端，大家抓住難得機遇，充分利用這一平臺，抓緊一切可以利用時(shí)間，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講話(huà)、讀文字、答試題等方式進(jìn)行廣泛深入學(xué)習，來(lái)提升自身理論水平，全行掀起了學(xué)習熱潮。我感覺(jué)是該平臺辦得好，內容豐富，形式多樣，功能強大，調度多種感官學(xué)習。有閱讀文章，視聽(tīng)學(xué)習，聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開(kāi)課、歌曲、戲曲、電影、圖書(shū)等資料。實(shí)現了“有組織、有管理、有指導、有服務(wù)”的學(xué)習，極大地滿(mǎn)足了互聯(lián)網(wǎng)條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習需求。這一平臺讓我眼前一亮，有一種相識恨晚，一見(jiàn)鐘情感覺(jué)，從此便喜歡上了她，愛(ài)上了她，以至形影不離。通過(guò)一個(gè)多月學(xué)習體驗，收獲很大，感想頗多，體會(huì )較深。
《學(xué)習強國》，讓我感到時(shí)間緊張。每天工作之余或業(yè)余時(shí)間，一有空我就習慣地登錄《學(xué)習強國》，如饑似渴地吸取知識營(yíng)養。閱讀里面的時(shí)事要聞和文章，觀(guān)看視頻，收聽(tīng)廣播，完成答題任務(wù)。我覺(jué)得學(xué)習是自己的事情，國家為我們提供這么好平臺和機會(huì )，這么便捷學(xué)習方式，應該好好把握，充分利用，積極主動(dòng)多學(xué)一點(diǎn)。每天這點(diǎn)點(diǎn)，那看看，東瞧瞧，西望望，不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)指尖滑過(guò)。過(guò)去總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，沒(méi)法打發(fā)，現在覺(jué)得時(shí)間飛快，根本不夠用，恨不得不吃不睡，進(jìn)去容易，出來(lái)難。那專(zhuān)心勁，別人喊我都聽(tīng)不見(jiàn)，真是”兩耳不聞窗外事，一心只讀APP”！盡管如此，由于人的惰性和各種忙的借口，學(xué)習質(zhì)量效果還是難以保證的。這一點(diǎn)，我們應該向政府公務(wù)員學(xué)習，他們是每天必保30學(xué)分，時(shí)長(cháng)3個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有星期禮拜節假日休學(xué)，堅持長(cháng)年學(xué)習，并納入年末績(jì)效考評。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，監督考評是行之有效重要措施。
《學(xué)習強國》，讓我感到工作充實(shí)。自從有了手機APP軟件，我這個(gè)做黨務(wù)工作、宣傳文秘人員，在工作中遇到疑難問(wèn)題或需要查閱資料時(shí)，用手機APP比電腦百度方便實(shí)用多了，可以時(shí)時(shí)學(xué)習，許多問(wèn)題疑慮迎刃而解，真是太方便了。另外，工作間隙或勞累時(shí)，有條件的.，不妨轉換工作方式，到《學(xué)習強國》里面視聽(tīng)一下，改變一下注意力，也算是休息了。實(shí)現了學(xué)習工作互轉換，兩不誤，共促進(jìn)，這樣工作的八小時(shí)會(huì )過(guò)得很快很充實(shí)很豐富。
《學(xué)習強國》，讓我感到人生快樂(lè )。學(xué)習強國是移動(dòng)的精神家園，思想充電寶，指尖加油站。讓我養成了“睡前看一看”，“醒來(lái)翻一翻”，“飯后瞧一瞧”，“坐車(chē)聽(tīng)一聽(tīng)”，“閑來(lái)逛一逛”學(xué)習習慣，將碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，隨時(shí)學(xué)習、時(shí)時(shí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老成為常態(tài)。通過(guò)“學(xué)習強國”平臺，樹(shù)牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”，做到學(xué)而懂、學(xué)而思、學(xué)而用，知行合一，筑牢信念之基，補足“精神之鈣”。讓人生行穩致遠，快樂(lè )健康！
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇15
隨著(zhù)新媒體時(shí)代的到來(lái)，報紙、電視廣播等傳統媒體三組鼎力的時(shí)代也不再像以前那么輝煌，一個(gè)國家的思想、文化、價(jià)值觀(guān)、影響力的傳播不僅取決于傳播力，更重要是內容的要求魅力，導向正確，真正的強國，需要在文化、人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)上具有影響和引導這個(gè)世界的能力，我國特色社會(huì )主義道路，已經(jīng)在周邊取得了魅力，需要先進(jìn)的強大的傳播手段，讓更多的了解和認知先進(jìn)和不足，促使學(xué)習進(jìn)步交流。
孔子教育自己弟子：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂�！惫湃松星疫@樣，而作為作為祖國的一份子，隨著(zhù)科技信息更新的迅猛發(fā)展，我們更應該通過(guò)自己的努力學(xué)習獲取大智慧，明白事理，提高自己，改變自己，關(guān)注國家，關(guān)注社會(huì )。
佛教提倡“聞思修”�！奥勊肌笔恰皩W(xué)”，“修”是“習”。由聽(tīng)聞可以得到聞慧；在得到聞慧的基礎上進(jìn)一步思維，可以得到思慧；在得到思慧的基礎上，進(jìn)一步修行實(shí)踐，就可以得到修慧，大智慧也將安邦興國，造福宙際。
一日之際在于晨，每當手指輕輕一戳，叮咚一聲清脆的滴水聲，映入眼簾的.是屏幕上一句學(xué)而時(shí)習之——不亦說(shuō)乎。下載“學(xué)習強國”剛開(kāi)始抱著(zhù)好奇的心態(tài)去下載看看，漸漸地，我被里面豐富的知識所吸引，讓我在學(xué)習的道路上有了更加廣泛的認識。以前都是通過(guò)電視或者騰訊新聞了解一些中國的國情。知識面不夠廣闊�，F在，在《學(xué)習強國》里面我可以隨時(shí)觀(guān)看最新的要聞、法紀、黨史、新思路和軍事、文學(xué)學(xué)習等資料，真是方便了。
學(xué)習之于信仰和才干，猶如運動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。在手機端上，“學(xué)習強國”支持創(chuàng )建學(xué)習組織，設有“學(xué)習積分”“在線(xiàn)答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學(xué)習變得有組織、有管理、有指導、有服務(wù)，更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學(xué)習強國”一經(jīng)上線(xiàn)便受到追捧。利用的技術(shù)、打造的平臺、提供的服務(wù)，“學(xué)習強國”本身就猶如一個(gè)生動(dòng)“提醒”：主動(dòng)變革、創(chuàng )新學(xué)習，永遠是掌握時(shí)代主動(dòng)的關(guān)鍵。較之快速變化的世情、國情、黨情，學(xué)習的“高性?xún)r(jià)比”更為凸顯。讓學(xué)習的航道更加寬闊，未來(lái)會(huì )有更多精彩。
在《學(xué)習強國》里，我可以感受到祖國對我們當代青年極大的重視，在視頻學(xué)習一欄里，《當代青年心理學(xué)》，《認識青年篇》，《青年身心發(fā)展篇》《青年自我意識篇》。所謂少年強，則國家強，可以看出來(lái)黨對青少年成長(cháng)及教育非常的重視，我感謝我的祖國。
如今，我每天下班都會(huì )刷刷考題，補充自己精神糧食，我每天都會(huì )觀(guān)看自己訂閱地喜歡而實(shí)用的欄目。通過(guò)“學(xué)習強國”，感受著(zhù)祖國一天天變強，作為公民的我，也發(fā)自?xún)刃牡淖院�，我衷心祝福我的祖國繁榮昌盛。
教育強國夢(mèng)心得體會(huì ) 篇16
最近以來(lái)，“學(xué)習強國”APP真正成為黨員同志們熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。曾在朋友圈看過(guò)這樣的帖子，意思就是如果你在地鐵等公共場(chǎng)合看到有青年人在刷“學(xué)習強國”APP，那么這個(gè)年輕人就是靠譜的、上進(jìn)的。原來(lái)，學(xué)習強國APP還能成為衡量年輕人是否充滿(mǎn)正能量的標志。
我作為一名普通的基層黨務(wù)工作者，通過(guò)一段時(shí)間對學(xué)習強國APP的學(xué)習，有了一些淺顯的感悟和體會(huì )，愿和大家一起分享、共勉。
一、登陸不是任務(wù)，而是帶著(zhù)學(xué)習需求每日打卡
點(diǎn)開(kāi)“學(xué)習強國”APP猶如打開(kāi)一個(gè)寶庫，它可以為每位黨員提供政治、文化等學(xué)習上的幫助。只要你肯用心，就能在A(yíng)PP里搜索到你需要的各類(lèi)知識內容。比如我們居民區黨總支組織離休老干部們學(xué)習兩會(huì )精神，會(huì )前為豐富老干部們的學(xué)習資料，我在A(yíng)PP里搜到了關(guān)于“兩會(huì )”精神及政府工作報告相關(guān)的諸多學(xué)習宣傳知識內容。APP里有最新的時(shí)事政治信息，有黨章黨規，有黨史知識介紹。不管你是老黨員還是新黨員；不管你是在職黨員還是離退休黨員，帶著(zhù)需求帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習都會(huì )獲益匪淺。在這些龐大的知識信息里，我深切感受到黨保護青山綠水的決心、對科技創(chuàng )新的支持、對傳統文化的充分自信。每日的學(xué)習，充分讓每一位共產(chǎn)黨員真正感受到我們黨建設好偉大祖國的無(wú)比堅強的雄心和壯志。
二、學(xué)分不是目的，而是自我監督和提高的證明
“學(xué)習強國”APP的每個(gè)學(xué)習項目，都有規定的學(xué)分可以積累，做好一個(gè)學(xué)習項目，學(xué)分就是自我監督的證明。如果認真地完成視頻、文章和試題，再加上自己工作需求或興趣的學(xué)習，每天會(huì )有一定的時(shí)間花在A(yíng)PP上。有些工作繁忙的黨員就通過(guò)一定的技巧來(lái)縮短學(xué)習時(shí)間，以達到“一心兩用”或“事半功倍”的效果。雖然是完成了學(xué)習任務(wù)，雖然工作繁忙還要兼顧APP學(xué)習有客觀(guān)上的原因，但是保量不保質(zhì)的`做法對自己的學(xué)習效果還是大打折扣的。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我逐漸從追求學(xué)分到慢慢選擇自己所需的視頻和文章內容來(lái)學(xué)習，做試題時(shí)也會(huì )認真地讀題，幾周下來(lái)，覺(jué)得受益良多。所以，本人淺顯地認為，既然花了時(shí)間就應該扎實(shí)地學(xué)習，否則日久天長(cháng)的時(shí)間只是積累了學(xué)分，卻沒(méi)有積累知識，也就達不到提升文化和政治素養的目的。每一位黨員要自我監督，在學(xué)習質(zhì)量和效果上下功夫。
三、排名不是終點(diǎn)，而是始終堅持在學(xué)習的路上
“學(xué)習強國”APP剛推出時(shí)，在各黨支部或黨總支內處處呈現“比學(xué)趕超”的火熱景象，黨員們比學(xué)分、比排名，一個(gè)月的“蜜月期”新鮮勁過(guò)后，很多黨員的學(xué)分停滯不前、排名直線(xiàn)下降。但是也有很多的黨員繼續活躍在學(xué)習群中，堅持每日打卡，每日分享學(xué)習文章�！皩W(xué)習強國”APP也正是看到了這點(diǎn)，對積分和排名的管理及時(shí)進(jìn)行了更新。
有黨員感嘆道，“學(xué)習強國”APP的出現實(shí)在是惠及每一位黨員的及時(shí)雨，特別是對于黨內知識有需求的黨員。APP中包含的政治、經(jīng)濟、科技、文化等種類(lèi)龐大的知識群，避免了黨員每日閑暇時(shí)將大量的時(shí)間用在刷一些無(wú)聊資訊和游戲上。每一位黨員如果能每天認真堅持學(xué)習，就能日益提高自己的政治素養和文化修養。也就意味著(zhù)，這位黨員每天能警醒自己的黨員身份，每日接受黨內知識的熏陶，從而養成從思想上到行動(dòng)上的一致。
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