- 工匠精神和技能報國的心得體會(huì )_心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
工匠精神和技能報國的心得體會(huì )范文（精選19篇）
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的工匠精神和技能報國的心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇1
《大國工匠》向我們涌現了兩絲鉗工顧秋高、航空手藝人胡雙錢(qián)、火箭心臟焊接人高鳳林等范例人物，他們在本身平凡的崗位中追求完美與極致、視技巧為生命的高貴的敬業(yè)精神，他們一絲不茍、千錘百煉、永不滿(mǎn)足的“匠人精神”令人欽佩與折服。在他們身上，勞動(dòng)精神裉詮釋得極盡描摹。
大國工匠每期介紹的都是一些從事制造行業(yè)的技師們，有的是在生產(chǎn)一線(xiàn)裝配蛟龍號，有的.是高速列車(chē)，飛機的鉗工，在用他們一雙雙勤勞的雙手，高超的藝術(shù)創(chuàng )造者中國史上的一個(gè)個(gè)弗成能。
這些都離不開(kāi)他們日日夜夜加班加，當別人休息時(shí)，他們還在一線(xiàn)，當別人一家人團聚時(shí)，他們只能獨自一人在一線(xiàn)奮斗。高鳳林中國航天科技團體公司第一科研研究院苜都航天機槭公司特種熔融焊接工高檔技師，從事火箭發(fā)念頭焊接工作。在承接國家“七五”攻關(guān)項目，東北哈汽輪機場(chǎng)大型機車(chē)換熱器的生產(chǎn)中技巧人員一年多未霸占的熔焊難關(guān)，高鳳林借著(zhù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗和重復摸素使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺產(chǎn)品順利交付。
他們熱愛(ài)航天，勤奮實(shí)踐，容身本崗，耐勞鉆研，我們應該時(shí)刻向他們學(xué)習。進(jìn)步本身的技巧程度，使本身在以后可以大有作為，成為大國工匠的一員。他們的故事奉告我們：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只要我們勤奮勞動(dòng)、誠篤勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，就能在平凡的工作崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)且至會(huì )有奇跡的發(fā)生。這些勞動(dòng)者，之所以成為大國工匠，便是因為他們尊重勞動(dòng)、死守勞動(dòng)、視勞動(dòng)為生命。他們以辛勤的勞動(dòng)積累經(jīng)驗、創(chuàng )造奇跡與力量，以不懈的追求唱響了勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造巨大的時(shí)代強音。作為一名勞動(dòng)者。我們都應該像大國工匠一樣，勇于在平凡的崗位創(chuàng )造不平凡與奇跡，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造巨大成為時(shí)代的最強音。讓我們配合贊大國工匠，讓我們配合揚勞動(dòng)精神。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇2
《大國工匠》，這群勞動(dòng)者，他們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著(zhù)傳承和鉆研，憑著(zhù)專(zhuān)注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。在這個(gè)國際勞動(dòng)節到來(lái)之際，讓我們一起借這8雙手向各行各業(yè)的勞動(dòng)人民致敬！
大國工匠，匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠(chǎng)高級技師高鳳林來(lái)講，他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機焊接的第一人0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高的焊接技術(shù)，不由人折服。
他們熱愛(ài)航天，勤奮實(shí)踐，立足本崗，刻苦鉆研，我們應該時(shí)刻向他們學(xué)習。提高自己的.技術(shù)水平，使自己在以后可以大有作為，成為大國工匠的一員。
大國工匠每期介紹的都是一些從事制造行業(yè)的技師們，有的是在生產(chǎn)一線(xiàn)裝配蛟龍號。高速列車(chē)，飛機的鉗工，在用他們一雙雙勤勞的雙手，高超的藝術(shù)創(chuàng )造者中國史上的一個(gè)個(gè)奇跡。
而現在的我們要向他們學(xué)習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，而在學(xué)習中我們要更加努力的學(xué)知識，我們要不斷地進(jìn)步，爭取做好自己。
我以后一定努力好好學(xué)習，學(xué)習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中來(lái)，刻苦扎實(shí)的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識，在實(shí)訓時(shí)積極認真參加實(shí)訓，多練習，以創(chuàng )造出一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)而努力！
他們耐心專(zhuān)注，咫尺匠心，詮釋極致追求！他們鍥而不舍，身體力行傳承匠人精神！他們千錘百煉，精益求精，打磨“中國制造”他們是勞動(dòng)者，一念執著(zhù)、一生堅守。
靠品質(zhì)贏(yíng)信任，靠敬業(yè)樹(shù)立口碑，大國工匠的水準應該成為我們的社會(huì )共識。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇3
《大國工匠》宣傳片講述了高鳳林等八位不同崗位的勞動(dòng)者，靠著(zhù)自己過(guò)硬的技術(shù)，用靈巧的雙手，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在自己平凡的崗位上追求著(zhù)職業(yè)技能的完美，最終脫穎而出，為民謀福，貢獻社會(huì )的故事。
大國工匠，匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，高超的藝術(shù)創(chuàng )造著(zhù)中國史上的一個(gè)個(gè)奇跡，但他們都有一個(gè)特點(diǎn)：對專(zhuān)業(yè)執著(zhù)，甚至是癡迷。
大國工匠中各個(gè)崗位上的高級技工，生產(chǎn)的飛機、火箭、高鐵、輪船是質(zhì)量要求非常高的產(chǎn)品。如果0.1%的質(zhì)量問(wèn)題。飛機可能會(huì )墜落;高鐵可能會(huì )脫軌;輪船可能會(huì )沉沒(méi)。這些100%的保證質(zhì)量在他們的眼里已經(jīng)習從為常。成為小菜一碟的事情了;中國經(jīng)濟經(jīng)過(guò)三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟總質(zhì)量有顯著(zhù)提高，已躍居世界世界第二。這些都離不開(kāi)他們日日夜夜加班加點(diǎn)，當別人休息時(shí)，他們還在一線(xiàn)，當別人一家人團聚時(shí)，他們只能獨自一人在一線(xiàn)奮斗。
是中國航天科技集團公司第一科研研究院首都航天機械公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發(fā)動(dòng)機焊接工作。在承接國家“七五”攻關(guān)項目，東北哈汽輪機場(chǎng)大型機車(chē)換熱器的生產(chǎn)中技術(shù)人員一年多未攻克的熔焊難關(guān)，高鳳林憑借著(zhù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗和反復摸索使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺產(chǎn)品順利交付。
現在的我們要向他們學(xué)習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，我不是制造業(yè)專(zhuān)業(yè)，而是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我們需要不斷的接受藝術(shù)的熏陶。我是的專(zhuān)業(yè)是二胡，二胡的技巧確實(shí)很難掌握，每天需要花很多時(shí)間來(lái)重復練習一首曲子，專(zhuān)業(yè)老師對我也非常的關(guān)心重視。學(xué)習雖然是枯燥的，但苦中有樂(lè )，每當我學(xué)會(huì )了一首曲子便會(huì )非常的開(kāi)心與自豪，但是還是會(huì )有很多不足，很多的細節是需要裝飾的`。不能安于現狀，要越來(lái)越精，掌握更多的技巧，突破一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，用時(shí)間用心去練習。山外有山，人外有人，如今社會(huì )高手如云，而我，也要確立自己的目標，學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)他們的技巧嫻熟，拉的曲子委婉動(dòng)聽(tīng)，非常值得我學(xué)習，我要做的就是不斷的去進(jìn)步，更上一層樓！
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì )屬于你的，每天要對自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動(dòng)，堅持直到勝利的那一天�！奔热贿x擇了、認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這篇觀(guān)后感也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著(zhù)技能競賽的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇4
有句話(huà)說(shuō)，追逐著(zhù)鹿的獵人是看不見(jiàn)山的，的確，當你心無(wú)旁騖地去鉆研某一件事時(shí)，你就會(huì )忘記周?chē)囊磺�，這也便是工匠精神的實(shí)質(zhì)。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，偉大的時(shí)育偉大的精神。在這個(gè)科技日新月異，生活瞬息萬(wàn)變的新年代，工匠精神顯得尤為重要，試想若人們每天只醉心于信息的多樣，媒體的多樣，交往方式的多樣而不深究蘊藏其中的知識，那年代將如何進(jìn)步？猶記得愛(ài)迪生為了做實(shí)驗，可以五天五夜不睡覺(jué)，牛頓研究物理，可以忘記自己有沒(méi)有吃飯，袁隆平為了尋找野敗，可以不畏艱險的.去荒野探險，普林斯頓教授可以為了研究果蠅可以忙到深夜……凡是取得大成就者，古今中外無(wú)一人是沒(méi)有工匠精神的人，因為不管是做學(xué)問(wèn)抑或是做人，都需要專(zhuān)心致志，全心投入方可成功，當你做一件事卻又同時(shí)想著(zhù)另一件事，那將故兩者不可兼得而兼廢。新科技促進(jìn)了年代發(fā)展，也讓這個(gè)年代缺乏工匠精神的容身之地，實(shí)令人擔憂(yōu)，在大街上隨處可見(jiàn)行人低頭玩手機iPad，要么就宅在家里玩電腦，進(jìn)賓館，一到柜臺就詢(xún)問(wèn)服務(wù)員就去有沒(méi)有免費wifi……最近很隨著(zhù)瀏覽器新聞?dòng)嗛�、等平臺掀起了一場(chǎng)微閱讀熱，即以零碎時(shí)間閱讀短小精悍的文章，實(shí)際上這種閱讀弊遠大于利，當你自以為閱讀大量文章，以為膺充點(diǎn)墨之時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現自己的氣仍然沒(méi)有華呢？這種缺乏深度思考，匆匆瀏覽做下評論，最多只能算是投票互動(dòng)罷了，何來(lái)的學(xué)習？何來(lái)的鉆研？何來(lái)的漲知識？不過(guò)是欺騙偷懶自己罷了，長(cháng)此以往，工匠精神的“不興”，也許真會(huì )成為可怕的事實(shí)，何其哀哉！
與工匠精神正在消失不同，我們所處的年代卻是一個(gè)十分需要工匠精神的年代，需要不等于擁有，這種供需不平衡的矛盾，也許會(huì )成為進(jìn)步的動(dòng)力和旗幟。當今年代主題是和平、發(fā)展，和平讓工匠精神成為可能，發(fā)展則須以工匠精神為依托，由此可見(jiàn)，新年代證需大力提倡工匠精神。
因此作為社會(huì )的接班人的我們，需要摒棄雜念，不為浮夸所擾，認清自己人生的方向，以工匠精神在工匠年代開(kāi)辟祖國的康莊大道。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇5
看完央視新聞頻道推出的八集系列節目《大國工匠》，片中講述了為長(cháng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機的國家高級技師高鳳林等8位不一樣崗位勞動(dòng)者，他們用靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的故事。我內心無(wú)比激動(dòng)，久久不能自已，給我印象最深的有兩個(gè)人，孟劍鋒和寧允展。
在北京APEC會(huì )議上送給外國領(lǐng)導人的國禮之一，“和美”純銀絲巾果盤(pán)，由于過(guò)于逼真，讓人看后會(huì )情不自禁伸手觸摸感受。其實(shí)它就是孟劍鋒在僅有0.6毫米的銀片上，經(jīng)過(guò)上百萬(wàn)次的精雕細琢才打造出的“絲巾”。能做到上百萬(wàn)次的鏨刻敲擊零失誤，這種完美和卓越僅有我們的“鏨刻大師”孟劍鋒做到，怪不得會(huì )讓人不禁伸手去觸摸！
另一個(gè)數據——486.1公里，這是380A在京滬高鐵跑出的最高時(shí)速，它刷新了高鐵列車(chē)試驗運營(yíng)速度的世界紀錄。而寧允展就是從事高鐵列車(chē)轉向架“定位臂”研磨的第一人，首席研磨師，更讓人感動(dòng)的是，為了完成380A準備沖高速的關(guān)鍵階段，他沒(méi)有無(wú)法天天陪伴身患白血病的.父親最終的時(shí)光，卻在下班的路上才得到父親去世的消息。
看到那里我不禁又難過(guò)又慚愧，難過(guò)的是這位“大國工匠”沒(méi)能送父親最終一程，慚愧的是，我們在職場(chǎng)久了總會(huì )覺(jué)得工作枯燥乏味、乏善可陳，生活好像沒(méi)有了活力，工作也常讓我的積極性磨損，甚至有時(shí)覺(jué)得看不到期望�！洞髧そ场分械膸煾�，他們都沒(méi)有沒(méi)有顯赫的出身，高深的學(xué)歷，甚至放棄誘人的跳槽機會(huì )，在國家的崗位上精益求精，耐心專(zhuān)注堅持十幾年，幾十年，我確實(shí)應當向他們學(xué)習啊，如果有夢(mèng)就應當去追，用“大國工匠精神”把夢(mèng)精雕細琢，精益求精！
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇6
最近，央視新聞推出了一個(gè)八集系列節目《大國工匠》，講述了八個(gè)不同崗位的工人的故事，比如為長(cháng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機的國家高級技師高鳳林，他們用靈巧的雙手和獨創(chuàng )性創(chuàng )造了夢(mèng)想。這群超常工作者的成功之路，不是進(jìn)入名牌大學(xué)，拿到耀眼的文憑，而是默默的、勤奮的堅持下去，在普通崗位上追求專(zhuān)業(yè)技能的完善和完美。終于脫穎而出，成為“國寶”技師之一，成為某一領(lǐng)域不可或缺的.人才。
劍鋒磨礪。我看這一系列節目的時(shí)候發(fā)現，他們文化不同，年齡不同，但都有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——熱愛(ài)自己的工作和奉獻精神。他們很熟練。有些人可以在薄如牛皮紙的鋼板上焊接而不漏水。有的人可以把封口精度控制到頭發(fā)的五十分之一。有的人能感覺(jué)到像x光一樣精準，很神奇。他們能夠憑借創(chuàng )造力，依靠繼承和學(xué)習，依靠專(zhuān)注和磨練來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想。
“問(wèn)運河這么清楚，這樣才有活水的來(lái)源�！币坏┤藗冃闹杏辛嗽丛床粩嗟摹盎钏�，就會(huì )有取之不盡的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造和成就的“源泉”。我稱(chēng)之為“成功之源”。這種“成功之源”就是愛(ài)崗敬業(yè)的精神。有一些人想成功，但缺乏必要的“成功之源”。表現在，不愛(ài)崗位，更不工作。有的挑肥揀瘦，這山望那山高；有的工作不到位，專(zhuān)注于“第二職業(yè)”；有的大大咧咧，不求“命硬”，只求“過(guò)得去”；他們中的一些人已經(jīng)“占用廁所”多年了。
愛(ài)與奉獻是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容之一。構建美好的人生夢(mèng)想，踐行核心價(jià)值觀(guān)，既不是虛無(wú)縹緲，也不是遙不可及�！俺晒χ础备灿谀愕穆殬I(yè)道德和情感良知。表面上看，愛(ài)和奉獻是利他的；本質(zhì)上，愛(ài)崗敬業(yè)也是利己。換句話(huà)說(shuō)，就是滿(mǎn)足社會(huì )需求和實(shí)現個(gè)人價(jià)值的有機統一。
“大國工匠”感人的故事和生動(dòng)的實(shí)踐表明，只有熱愛(ài)自己的工作，腳踏實(shí)地，勤奮、盡責、盡責、精益求精的人，才能成就事業(yè)，拓展人生價(jià)值。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇7
《大國工匠》向我們呈現了兩絲鉗工顧秋高、航空手藝人胡雙錢(qián)、火箭心臟焊接人高鳳林等典型人物，他們在自己平凡的崗位中追求完美與極致、視技術(shù)為生命的崇高的敬業(yè)精神，他們一絲不茍、精益求精、永不滿(mǎn)足的“匠人精神”令人欽佩與折服。在他們身上，勞動(dòng)精神裉詮釋得淋漓盡致。
大國工匠每期介紹的都是一些從事制造行業(yè)的技師們，有的'是在生產(chǎn)一線(xiàn)裝配蛟龍號，有的是高速列車(chē)，飛機的鉗工，在用他們一雙雙勤勞的雙手，高超的藝術(shù)創(chuàng )造者中國史上的一個(gè)個(gè)不可能。
這些都離不開(kāi)他們日日夜夜加班加，當別人休息時(shí)，他們還在一線(xiàn)，當別人一家人團聚時(shí)，他們只能獨自一人在一線(xiàn)奮斗。高鳳林中國航天科技集團公司第一科研研究院苜都航天機槭公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發(fā)動(dòng)機焊接工作。在承接國家“七五”攻關(guān)項目，東北哈汽輪機場(chǎng)大型機車(chē)換熱器的生產(chǎn)中技術(shù)人員一年多未攻克的熔焊難關(guān)，高鳳林借著(zhù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗和反復摸素使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺產(chǎn)品順利交付。
他們熱愛(ài)航天，勤奮實(shí)踐，立足本崗，刻苦鉆研，我們應該時(shí)刻向他們學(xué)習。提高自己的技術(shù)水平，使自己在以后可以大有作為，成為大國工匠的一員。他們的故事告訴我們：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只要我們勤奮勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，就能在平凡的工作崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)且至會(huì )有奇跡的發(fā)生。這些勞動(dòng)者，之所以成為大國工匠，就是因為他們尊重勞動(dòng)、堅守勞動(dòng)、視勞動(dòng)為生命。他們以辛勤的勞動(dòng)積累經(jīng)驗、創(chuàng )造奇跡與力量，以不懈的追求唱響了勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的時(shí)代強音。作為一名勞動(dòng)者。我們都應該像大國工匠一樣，勇于在平凡的崗位創(chuàng )造不平凡與奇跡，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大成為時(shí)代的最強音。讓我們共同贊大國工匠，讓我們共同揚勞動(dòng)精神。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇8
自從南北機車(chē)合并以后中國中車(chē)股票暴跌，為了振奮民心，大國工匠一詞應運而生。這個(gè)成語(yǔ)一是表明中國是大國，二是夸獎技術(shù)工人的手藝和敬業(yè)精神。
為什么一定要是大國工匠，而不是大國大師、大國專(zhuān)家呢？因為這年頭大師、專(zhuān)家、教授、學(xué)者約等于坑蒙拐騙，造詞者想來(lái)想去只有工匠一詞帶有農民工進(jìn)城般的質(zhì)樸，沒(méi)人會(huì )拿這個(gè)頭銜去騙吃騙喝，所以最后決定用大國工匠。
說(shuō)到中國最有名的工匠那非魯班莫屬。魯班原名叫公輸班，祖上幾輩都是木匠，自從魯班繼承了父輩的衣缽后勤奮鉆研，發(fā)明了鋸、刨子、墨斗、曲尺等一大批工具。但當時(shí)是戰國時(shí)期，天天都在打仗，今天剛建起的房子，明天一把火就燒沒(méi)了。這就好比在爽朗的.女生面前耍心計，在豪邁的女生面前裝純情，注定成功的機率都不高。
終于有一天魯班開(kāi)竅了，既然天天打仗，那么索性就為打仗服務(wù)好了。于是到了喜歡打仗的宋國推銷(xiāo)自己的攻城工具，而這些產(chǎn)品富有很大的時(shí)代意義，肯定備受賞識，宋國決定訂購一批。但魯班剛跟宋王簽完合同墨子打著(zhù)和平的旗號就出現了，兩人都是木匠出身，互相看不順眼，且墨子又是來(lái)砸他生意的，魯班哪里肯讓?zhuān)旁O圍城與墨子較量。
結果呢，魯班輸了個(gè)稀碎，宋王一看這丫的靠不住，趕緊退貨。魯班為人心胸比較寬廣，不去計較輸贏(yíng)，專(zhuān)心向墨子請教，并很快接受了墨子主張制造實(shí)用的生產(chǎn)工具，反對為戰爭制造武器的思想。墨子是當時(shí)很有名的思想家，魯班發(fā)明的工具因為貼上了墨家制造的標簽頓時(shí)銷(xiāo)量暴增，魯班本人也名氣大噪，成了木匠的祖師爺。到了現在，經(jīng)過(guò)幾千年的包裝，都成了木匠的代名詞。
班門(mén)弄斧和關(guān)公面前耍大刀同是形容在行家面前賣(mài)弄手段，為什么不稱(chēng)關(guān)公是大國工匠呢？因為在魯班面前你只是丟點(diǎn)臉面，而在關(guān)公面前你丟點(diǎn)的就是腦袋。
亂紅飛過(guò)千秋去，一拍兩散雞蛋黃，哪怕當不成大國工匠，也要為社會(huì )建設貢獻一份力量，哪怕逢賭必輸，也要胸襟寬廣。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇9
《大國工匠》據了解，這是央視新聞推出的一個(gè)系列片，該片主要講述了中國八位高級技師的敬業(yè)、愛(ài)國的精神，以及在其領(lǐng)域起到的重要性和極力突破極限的能力。
剛開(kāi)始，我是對這些毫無(wú)興趣的，畢竟影視界這么發(fā)達，不如去看個(gè)美國大片過(guò)癮�？墒�，隨著(zhù)視頻的打開(kāi)，我一下子就被里面的鏡頭所吸引！只見(jiàn)鏡頭里，一個(gè)帶著(zhù)焊接面罩的焊接工，不斷的給一個(gè)大型的機器做焊接工作，即便他的臉龐被面罩所遮擋，但不難看得出他十分的認真。過(guò)了一會(huì )兒，焊接工把面罩摘了下來(lái)，露出的是一張中年男子的臉龐，他眼神專(zhuān)注，仿佛對外界的一舉一動(dòng)都不知情，臉上的皺紋如同刻上去一般清晰。他，就是火箭“心臟”焊接工——高鳳林！
說(shuō)起這高鳳林，他的成就可真是了不得。不僅僅為中國航天事業(yè)做出了一生的付出，更是以最佳焊縫成型第一個(gè)完成美國ABS焊接取證認可，受到美國船檢官員的稱(chēng)贊并被首推該試件為工藝評定試件。被國家評聘為特級技師！是中國焊接領(lǐng)域頂級精英之一！
視頻中的高師傅坦白，以往有人用一套房子和高出幾倍的工資挖他，這種巨大的誘惑怕是很多人難以抗拒�？墒歉邘煾祬s拒絕了，原因是看到他們自我生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機把衛星打到太空，得到的一種成功的、民族的自豪感，是金錢(qián)所買(mǎi)不到的！看到那里，我不經(jīng)直了直腰。這不僅僅是一個(gè)特級技師，還是一名民族英雄！
視頻的時(shí)間不長(cháng)，等我們看完了高鳳林，就經(jīng)不住想再看下一部片子，好像這系列的片子有著(zhù)無(wú)窮的魅力，等著(zhù)我們去發(fā)掘。之前我所想的看美國大片的念頭，便是瞬間沒(méi)了蹤影。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們總算認認真真的看完了《大國工匠》這整個(gè)系列的視頻。頓時(shí)，整個(gè)教室沒(méi)人發(fā)出一絲聲音，因為寂靜無(wú)聲的我們感到震撼！感動(dòng)！同時(shí)還有發(fā)自?xún)刃牡木磁澹?/p>
視頻里，這八名技師經(jīng)過(guò)努力、堅持、研究，最終所突破的工業(yè)技術(shù)上的極限，所得到的成功，是生活在快節奏的我們所想象不到的！里面呈現出那一個(gè)個(gè)眼花繚亂的數據、不可思議的技術(shù)、令人頭皮發(fā)麻的工業(yè)標準，更震驚的是，這八位師傅不僅僅完成了這些標準，還精益求精的取到了無(wú)人可達的更高的成績(jì)。這震撼感，就像大錘子重重的`擊打在我的心臟上，發(fā)出了一圈又一圈的漣漪！不可思議——這便是我所能用語(yǔ)言才表達出的話(huà)。我無(wú)法想象一個(gè)鉗工用他的雙手打磨出各種精致、百分百合格的航空飛機零件。一個(gè)撈紙工，所撈出曬成的宣紙，每張重量誤差竟然不超過(guò)1克。一個(gè)在深海工作的鉗工，僅有著(zhù)初中文化的他，經(jīng)過(guò)努力的鍛煉，做到了許多人做不到的儀器之間的零縫隙連接。一個(gè)LNG船的焊接工能夠連續完美焊接13公里長(cháng)、僅有牛皮紙薄的殷瓦板！除此，還有好幾位師傅的經(jīng)典事跡，加起來(lái)一共八名。這一個(gè)個(gè)不可能，在他們手上變成了事實(shí)。這就是他們所帶來(lái)的震感，這就是奇跡！
更重要的是，他們不僅僅創(chuàng )造了奇跡，還經(jīng)得住誘惑，勇于應對、敢于堅持。對那些出高價(jià)挖人的公司，統統都是拒絕的。高師傅也說(shuō)了，他是人，他也動(dòng)心過(guò)，可是為民族做出貢獻，這些值得自豪的東西，金錢(qián)無(wú)法購買(mǎi)得到。是的，這八位師傅都是有血有肉的人，他們也想多多的陪家人、給家里的老婆孩子多些溫暖和生活上的關(guān)心�？墒撬麄兙礃I(yè)的心，注定了他們要舍棄一些東西，才能去專(zhuān)心研究、發(fā)展，去突破更多的極限，能夠說(shuō)工作，就是他們第二個(gè)家。能應對誘惑而堅持本心，把一生都奉獻在工作上、國家上，向全世界說(shuō)明、打造了真正的“中國制造”。這種敬業(yè)精神，不愧為勞動(dòng)楷模，值得我們去學(xué)習，去模仿！也值得我們感動(dòng)，對得起我們所有人對他們的敬佩！
回想起來(lái)，我的專(zhuān)業(yè)本是建筑工程技術(shù)，以后也會(huì )是一名技術(shù)員。以前的我，對這些方面并沒(méi)有過(guò)多的想法，但看了這些視頻令我改變了許多，也讓我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)更加充滿(mǎn)了信心和沖勁�；蛟S我以后的成就沒(méi)有這八位師傅的那么耀眼，可是我必須要跟他們一樣擁有這敬業(yè)愛(ài)業(yè)、奉獻于國家、奉獻于民族的精神！努力讓祖國的工業(yè)領(lǐng)域增增日上，讓全世界明白“中國制造”代表著(zhù)品質(zhì)，代表著(zhù)中華民族魂！
最終，我很感激中央新聞，是他們的報道和發(fā)掘，讓這八名可愛(ài)的、令人尊敬的師傅能夠出此刻大家的視野里。也感激領(lǐng)導們的組織，讓我明白以及了解這些珍貴的視頻、事跡，從而令我能夠學(xué)習他們的精神，令我內心的空白處得到質(zhì)的改變。
他們的優(yōu)秀，他們耿直的性格，他們默默埋頭苦干的精神，會(huì )一向傳承下去。相信不管是哪個(gè)領(lǐng)域的人，都能夠從他們身上學(xué)習到重要、需要的東西，讓我們永遠記住這八位師傅的名字吧。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇10
紀錄片中的“偉大的鄉村工匠”都是在生產(chǎn)第一線(xiàn)奮斗的優(yōu)秀工人，他們高超的技藝和積極的探索精神令人驚嘆。
精湛的技術(shù)結合奉獻、精益求精的精神，常被人們譽(yù)為“德技結合”。因此，基礎和資本將來(lái)自?xún)煞N能力，技術(shù)創(chuàng )新和做大做強。央視播出的《大國工匠》反映了普通員工在普通崗位上所取得的非凡成就，以及令人肅然起敬、感人至深的“德才兼備”的真實(shí)故事。一點(diǎn)都不夸張，平時(shí)的敘述都是歲月里無(wú)限追求的燃燒。
三百六十行，行出狀元。從《大國工匠》，作者在平凡的崗位上看到了生成的勞動(dòng)精神和美好�！洞髧そ场穼τ^(guān)眾來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)陌生的名字。尤其是電視上的一些故事和人物，讓我們的記憶穿越時(shí)空。似乎就在昨天，這些普通工人才有了我們老一輩勞動(dòng)模范的精神再現，才有了今天高科技建設者的勞動(dòng)創(chuàng )造。這些史詩(shī)般的人物，不僅在普通的作品中，而且在精彩的藝術(shù)畫(huà)面中，通過(guò)電視紀錄片的載體，我們都感受到了共和國的歷史通過(guò)勞動(dòng)改變著(zhù)國家的命運。
有的人可以在薄如牛皮紙的鋼板上焊接，不會(huì )有任何滲漏，有的人可以把密封精度控制到發(fā)際線(xiàn)的五十分之一。這不是神話(huà)故事中的神奇力量，而是中國航天科工集團第一研究院火箭總裝廠(chǎng)高級技師高鳳林最常見(jiàn)的工作經(jīng)歷。他畫(huà)過(guò)火箭焊心，是第一個(gè)焊接發(fā)動(dòng)機的人。0.16 mm，是火箭發(fā)動(dòng)機上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度；0.1秒是焊接的允許時(shí)間誤差。不管你看了多少遍這么難的焊接技術(shù)，你都不禁會(huì )想，這到底是技巧還是藝術(shù)，技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就是在這樣的歲月里，被雕刻到了共享美與美的極致。
李政道博士說(shuō)：“你走得越遠，技術(shù)就越有靈性�！薄洞髧そ场凡コ龅倪@八位工匠，就是在生產(chǎn)第一線(xiàn)奮斗的優(yōu)秀工人的代表。他們以自己的聰明、敬業(yè)和勤奮，描述了一線(xiàn)工人的'非凡工作。他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代，為我們的社會(huì )做出了卓越的貢獻，譜寫(xiě)了“德技兼備”的大美，都是令人驚嘆的。我們希望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國工匠》的成功經(jīng)驗，給廣大勞動(dòng)者和一線(xiàn)勞動(dòng)者留下更多的鏡頭、畫(huà)面、時(shí)間段和版面，把勞動(dòng)者的故事講好，展現勞動(dòng)者的風(fēng)采，讓更多的勞動(dòng)轉化為創(chuàng )造，讓更多的技術(shù)轉化為藝術(shù)，讓勞動(dòng)變成一場(chǎng)“匠心打造夢(mèng)想”的旅程。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇11
八個(gè)勞工，八個(gè)工匠。熱愛(ài)自己的工作，腳踏實(shí)地，勤奮認真，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。他們的成功之路就是追求自己專(zhuān)業(yè)技能的完美和完善。通過(guò)繼承和學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)注和堅持，他們成為了國寶級的頂尖技師和某一領(lǐng)域不可或缺的人才。
1、鉗工胡雙倩，上海飛機制造有限公司高級技師，老胡工作30多年，創(chuàng )造了拋光零件100%合格的驚人記錄。在中國新一代大型飛機c919的第一架原型機上，有許多“前所未有”的由老胡親自打磨的新零件。
2、紙釣工周東紅是中國宣紙股份有限公司的高級技師，他用手撈出曬干的宣紙后，每張紙的重量誤差不到1克。30年來(lái)，周東紅始終堅持100%良品率的記錄，他加工的紙張也成為韓美林、劉大為等著(zhù)名畫(huà)家和國家畫(huà)院的“皇家畫(huà)紙”。
3、港珠澳大橋貫穿延安。工作時(shí)，嚴觀(guān)安應進(jìn)入完全封閉的海底沉管隧道安裝操作儀器。按照規定，接頭處的間隙誤差應該小于一毫米，但他可以做到零間隙。只有初中文化的他通過(guò)自學(xué)成為了這份工作的`第一人。他安裝的沉管設備已成功完成海底隧道16次對接。
4、孟劍鋒，國家高級工藝美術(shù)師。在北京APEC會(huì )議上，——“和美”純銀絲巾果盤(pán)，是我國贈送外國領(lǐng)導人及其夫人的國禮之一，是孟大師經(jīng)過(guò)百萬(wàn)次精雕細刻，在僅0、6毫米的銀片上創(chuàng )作的“絲巾”。太空英雄、奧林匹克運動(dòng)員和汶川地震紀念館的獎牌都來(lái)自孟劍鋒。
5、張東偉，滬東中華造船集團焊工。銀瓦焊接是世界上最難的焊接技術(shù)。銀瓦板薄如牛皮紙。液化天然氣船上的手工焊縫長(cháng)達13公里，針眼大小的泄漏可能帶來(lái)致命的后果。張東偉的焊接工藝不僅質(zhì)量100%有保證，而且外觀(guān)完美。
6、他是CRH380A的首席磨床，也是國內第一個(gè)從事高速列車(chē)轉向架“定位臂”磨削的工人。他被同齡人稱(chēng)為“鼻祖”。中國從事這一過(guò)程的工人不超過(guò)10人。他磨的轉向架上裝有644輛高速動(dòng)車(chē)組，運行8.8億公里，相當于繞地球22000圈。他是中國南車(chē)青島四方機車(chē)車(chē)輛有限公司高級技師寧
7、高鳳林，航天科技集團運載火箭技術(shù)研究院特種熔焊機。焊工高鳳林從事火箭發(fā)動(dòng)機焊接工作已有35年，被稱(chēng)為焊接火箭的“心臟”。130多枚長(cháng)征系列運載火箭在他的焊接發(fā)動(dòng)機的推動(dòng)下順利飛入太空，其中長(cháng)征3A系列火箭將嫦娥衛星送上了月球。0、08毫米是高鳳林焊接生涯中挑戰的最薄記錄。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇12
3月1日晚上8點(diǎn)，我收起前一日值班的疲憊，打起精神觀(guān)看了央視綜合頻道播出的《大國工匠》欄目。我敬佩這10位在自己國家不同行業(yè)領(lǐng)域干出卓越成績(jì)的大國工匠們，我感動(dòng)他們在人生道路上走出的每一步，付出的每一份艱辛和努力。
他們當中有為北斗導航等國家重點(diǎn)工程作出突出貢獻的高級技師、“天眼”射電望遠鏡裝配人，有焊接火箭發(fā)動(dòng)機和高鐵的大師級人物、被譽(yù)為“世界帶電作業(yè)第一人”的特高壓帶電檢修工和我國第一代核燃料師，也有敦煌研究院文物修復保護專(zhuān)家，打破國際技術(shù)封鎖和壟斷的技術(shù)工人和扎根野外勘探一線(xiàn)和大漠油田的頂尖工匠。他們幾年、幾十年如一日的攻堅克難，有的幾乎用一生都在為國家、為民族的事業(yè)和騰飛默默奉獻著(zhù)。他們在自己平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)祖國今日的自立自強，為祖國培養了一代又一代的行業(yè)接班人。
從一名焊接綠皮火車(chē)廁所水箱、飲用水水箱的`普通焊工成長(cháng)為我國高鐵焊接專(zhuān)家的李萬(wàn)軍，他的父親的一封家書(shū)成為了他以后在工作過(guò)程中不屈不撓、不斷前進(jìn)的'動(dòng)力。其中有這樣一段話(huà)我記憶猶新“兒子，臟或累，活兒總得有人干，要讓老百姓坐上世界上最好的高鐵”。我不禁想到自己，4月，我由白班崗位調至三班倒崗位值班至今，我從開(kāi)始的業(yè)務(wù)“小白”逐漸成長(cháng)為能勝任工作的鐵路通信人。雖然值班時(shí)常會(huì )很辛苦，但我還是堅持下來(lái)了，在一次次設備檢修、故障（告警）處理和應急演練過(guò)程中不斷磨練自己，積攢經(jīng)驗，堅信著(zhù)自己所選擇的鐵路職業(yè)和一個(gè)合格鐵路人應有的能力和責任。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇13
我是一名鐵路工人，昨晚觀(guān)看了“大國工匠”后，我體會(huì )到工匠和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè )。
《大國工匠》講述了不同崗位勞動(dòng)者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的'故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國寶級”技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節目時(shí)，發(fā)現他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)—熱愛(ài)本職、敬業(yè)奉獻。365行行行出狀元，不管在哪個(gè)行業(yè)只要付出努力都會(huì )獲得不少收獲，干一行愛(ài)一行，不管在哪個(gè)平凡的崗位上只要努力都能開(kāi)出幸�；�。
我作為一名90后，參加工作已經(jīng)6年了，我們這個(gè)行業(yè)就是沒(méi)有節假日，一年四季都在外地工作，顧不上家，有人問(wèn)我這樣對孩子好嗎？我想說(shuō)那不然呢，為了生活沒(méi)辦法。我們所在的商合杭高鐵明年就要通車(chē)了，我們也要加班加點(diǎn)好好在奮戰一年，若干年以后我和家人坐高鐵從亳州段通過(guò)我會(huì )很自豪的說(shuō)你看這一段是我曾經(jīng)參與建設的，我覺(jué)著(zhù)很自豪，付出值得。雖然我們的成就沒(méi)有到達工匠這個(gè)地位，但是在我心中我們這些為了高鐵早一天開(kāi)通的建設者們也是大大的工匠。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇14
剛發(fā)布《大國工匠》觀(guān)看時(shí)間時(shí)，有位同事回應極快“我只是一顆螺絲釘”。對，《大國工匠》里就是由一顆顆螺絲釘鑄造而成的。
《大國工匠》由大勇不懼、大術(shù)無(wú)極、大巧難破、大藝法古、大工傳世、大技貴精、大道無(wú)疆、大任擔當，從不同行業(yè)詮釋了10位工匠用數十年如一日地追求著(zhù)職業(yè)技能極致化。
世界變化無(wú)常，科技日月新異，無(wú)時(shí)不在接受新的事物。印象最深刻的是高鳳林，他突破極限精度，將“龍的'軌跡”劃入太空；破壞20載難題，讓中國繁星映亮蒼穹。焊花閃爍，歲月寒暑，為火箭鑄“心”，為民族筑夢(mèng)，他就是——中國航天科技集團有限公司第一研究院首都航天機械有限公司特種熔融焊接工、高級技師高鳳林。
高鳳林參與過(guò)一系列航天重大工程，焊接過(guò)的火箭發(fā)動(dòng)機占我國火箭發(fā)動(dòng)機總數的近四成。攻克了長(cháng)征五號的技術(shù)難題，為北斗導航、嫦娥探月、載人航天等國家重點(diǎn)工程的順利實(shí)施以及長(cháng)征五號新一代運載火箭研制作出了突出貢獻。
“玉不琢，不成器”，工匠精神不僅體現了對產(chǎn)品精心打造，精工制作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術(shù)，創(chuàng )造出新成果。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇15
工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精的精神理念。
工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著(zhù)產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著(zhù)執著(zhù)的堅持和追求，把品質(zhì)從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長(cháng)久造福于世。
曾幾何時(shí)，工匠是一個(gè)中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類(lèi)手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。隨著(zhù)農耕時(shí)代結束，社會(huì )進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代，一些與現代生活不相適應的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過(guò)時(shí)。
1、精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時(shí)間精力，孜孜不倦，反復改進(jìn)產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。
2、嚴謹，一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個(gè)部件的質(zhì)量，對產(chǎn)品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。
3、耐心，專(zhuān)注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因為真正的工匠在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上絕對不會(huì )停止追求進(jìn)步，無(wú)論是使用的材料、設計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
4、專(zhuān)業(yè)，敬業(yè)。工匠精神的。目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。
當今社會(huì )心浮氣躁，追求“短、平、快”（投資少、周期短、見(jiàn)效快）帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(cháng)期的競爭中獲得成功。當其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí)，堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著(zhù)產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過(guò)高標準要求歷練之后，成為眾多用戶(hù)的驕傲，無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然很多，但最終可以歸結到一個(gè)方面上來(lái)，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。中國的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。
企業(yè)不能盲目學(xué)習和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是工匠精神。所謂工匠精神，第一是熱愛(ài)你所做的事，勝過(guò)愛(ài)這些事給你帶來(lái)的錢(qián)；第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。
農業(yè)生產(chǎn)：工匠精神是工業(yè)經(jīng)濟時(shí)代的一種產(chǎn)物，它是一種精致化生產(chǎn)的要求，它對農業(yè)生產(chǎn)同樣適用。從農業(yè)生產(chǎn)來(lái)講，實(shí)際上就是從源頭保證食品安全，從種植開(kāi)始，原料、化肥、土地等要保證安全，還有就是它的品質(zhì)和質(zhì)量，這里也需要工匠精神。
工匠精神企業(yè)發(fā)展：工匠精神就是要求企業(yè)如同一個(gè)工匠一樣，琢磨自己的產(chǎn)品，精益求精，經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗和推敲。工匠精神的核心是企業(yè)要追求科技創(chuàng )新，技術(shù)進(jìn)步。如果說(shuō)企業(yè)是國家的經(jīng)濟命脈所在，那么一個(gè)以科技創(chuàng )新，技術(shù)進(jìn)步為主體的`企業(yè)，就是民族振興的動(dòng)力源泉，是國家財富增加的源泉所在。
工匠精神落在企業(yè)家層面，可以認為是企業(yè)家精神。具體而言，表現在幾個(gè)方面：第一，創(chuàng )新是企業(yè)家精神的內核。企業(yè)家通過(guò)從產(chǎn)品創(chuàng )新到技術(shù)創(chuàng )新、市場(chǎng)創(chuàng )新、組織形式創(chuàng )新等全面創(chuàng )新，從創(chuàng )新中尋找新的商業(yè)機會(huì )，在獲得創(chuàng )新紅利之后，繼續投入、促進(jìn)創(chuàng )新，形成良性循環(huán)。第二，敬業(yè)是企業(yè)家精神的動(dòng)力。有了敬業(yè)精神，企業(yè)家才會(huì )有將全身心投入到企業(yè)中的不竭動(dòng)力，才能夠把創(chuàng )新當作自己的使命，才能使產(chǎn)品、企業(yè)擁有競爭力。第三，執著(zhù)是企業(yè)家精神的底色。在經(jīng)濟處于低谷時(shí)，其他人也許選擇退出，唯有企業(yè)家不會(huì )退出。改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國涌現出大批有膽有識、有工匠精神的企業(yè)家，但也有一些企業(yè)家缺乏企業(yè)家精神……可以說(shuō)，企業(yè)家精神的下滑，才是經(jīng)濟發(fā)展的隱憂(yōu)所在。
現存成書(shū)年代（戰國初期）最早的手工藝專(zhuān)著(zhù)《考工記》，將社會(huì )組成概略分為六種：王公、士大夫、百工、商旅、農夫與婦功，所謂“國有六職，百工與居一焉�！�
在戰國時(shí)代，中國人已經(jīng)將卓越的能工巧匠視作具有“濟世”之能的“圣人”。他們能夠“爍金以為刃，凝土以為器，作車(chē)以行陸，作舟行水”。所謂“知者創(chuàng )物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也�！�
唐代后期的敦煌文獻《二十五等人圖并序》對中國傳統工匠給予這樣的描述：“工人者，藝士也，非隱非仕，不農不商……雖無(wú)仕人之業(yè)，常有濟世之能，此工人之妙矣”。這是在長(cháng)久以來(lái)中國傳統內圣外王、修身齊家平天下主流價(jià)值之外，對能工者、善工者的勇敢歌頌，對工匠精神的至高認同。
清代人段玉裁在《說(shuō)文解字注匚部》注解中說(shuō)：匠，以木工之稱(chēng)，引申為凡工之稱(chēng)也。又曰：百工皆稱(chēng)工。
技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁，一直被中國的工匠們視作畢生的追求。除了庖丁，《莊子》塑造了大批匠人巧者的形象�！哆_生》篇里的承蜩者，“用志不分，乃凝于神”，粘蟬若拾；梓慶“削木為鐻，鐻成，見(jiàn)者驚猶鬼神�！�
道法自然，合于天道。工匠的最高境界便如是。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇16
上學(xué)時(shí)，曾學(xué)過(guò)一篇課文叫《核舟記》，工匠精神主題征文。其中，明代工匠王叔遠高超的雕刻技藝令人贊嘆不已，文中描繪他能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢象形，各具形態(tài)。精雕細琢的核舟，猶如被匠人施展了魔法一般，令人嘖嘖稱(chēng)奇，久久不能忘懷。
每每驚嘆古代建筑雕梁畫(huà)柱的精妙，雕刻的各種花樣紋飾的牛腿、雀替、橫梁、花窗，都在透露著(zhù)古代工匠對生活的認知，對工作精益求精的態(tài)度。古建筑外表華麗，在連接結構上更是巧奪天工，僅用木頭相互鉚碶甚至不用一顆鐵釘修建起整座宮殿。穿越歷史的長(cháng)河，這些工藝被現代人視作人類(lèi)的瑰寶，變得歷久彌新。透過(guò)這些保留下來(lái)的精品，我們可以體會(huì )到每一位勞動(dòng)者所付出的艱辛。這其中可能有一次次的不滿(mǎn)意，可能有差之毫厘而從頭再來(lái)的失敗。但這就是工匠精神，在反復磨練中達到技藝的精湛，在踏實(shí)專(zhuān)注中對質(zhì)量不懈追求。
在科技日新月異的今天，人人都在追求創(chuàng )新的標簽、搶奪投資的熱點(diǎn)。很多企業(yè)過(guò)度追求"投資少、周期短、見(jiàn)效快"帶來(lái)的短期利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)。工廠(chǎng)老板等不及工程師匠藝精神的開(kāi)花結果，社會(huì )也等不得匠藝精神的精雕細琢。很多人更認為工匠是一種機械重復的工作者，是古板陳舊的代名詞。社會(huì )不斷前進(jìn)的途中，盡管許多工作已經(jīng)可以通過(guò)機器、計算機完成，但依舊需要有人用他們的"工匠精神"為創(chuàng )新提供重要的保障和服務(wù)。
作為一名建筑業(yè)從業(yè)人員，我來(lái)到九冶這個(gè)大家庭已經(jīng)有兩年了。身邊，有太多甘于平凡崗位卻令人尊敬的勞動(dòng)者。是他們，感動(dòng)著(zhù)我、改變著(zhù)我，我想盡快的適應新工作并且大聲的告訴別人，我也可以干建筑，但是所有吶喊力量都必須從一點(diǎn)一滴、腳踏實(shí)地的在學(xué)習中汲取。
記得來(lái)到安裝分公司不久，領(lǐng)導交給我的第一項工作，就是整理一份工程資料。面對從前任資料員手中交接的資料，我真的不知道從何著(zhù)手。
當我整理好這些資料交到總包方資料員手中時(shí)，她對我方資料提出了許多問(wèn)題。要求從新做起，那一刻我有些慌了神，因為我之前并未做過(guò)工程資料，對于她提出的問(wèn)題更是一頭霧水。
硬著(zhù)頭皮接下的工作，我并不想退還給領(lǐng)導�；氐絾挝�，我翻出了資料員書(shū)籍，將所需內容一項項勾畫(huà)出來(lái)，將原先的檢查記錄轉填進(jìn)去。實(shí)在不懂的，便詢(xún)問(wèn)同事、領(lǐng)導如何填寫(xiě)。當滿(mǎn)懷信心帶著(zhù)厚厚一摞資料交給甲方資料員時(shí)，她還是不滿(mǎn)意我交的資料，提出了需要補充的內容。
就這樣一次又一次，這份資料遞交了五六次對方才同意收下，最終通過(guò)了監理簽字，這個(gè)過(guò)程說(shuō)很輕松，一定是假話(huà)。郁悶的還是自己的.不專(zhuān)業(yè)造成的一次次返工。漸漸地，我體會(huì )到資料工作尤其需要這份"工匠精神"，也許因為它并不需要太多的技術(shù)而被忽略，但在施工的過(guò)程中卻起著(zhù)非常重要的作用。它需要你付出極大的耐心、細心和專(zhuān)心，只有不斷實(shí)踐應用，仔細檢查每張表格填寫(xiě)內容，按照監理要求積極認真準備，才能提高通過(guò)率。在每一項工程做完后及時(shí)分類(lèi)保存，對出現的錯誤總結分析，才能真正干好這份工作。
時(shí)光如同白駒過(guò)隙。
經(jīng)常盤(pán)問(wèn)自己，兩年了，我到底收獲了什么，我能為公司做什么？想學(xué)想做的事情太多，能做的事情又太少。我想只有立足于當下，即便是原地踏步，也要踏出更深的腳印。
平凡的工作崗位更加呼喚精益求精的工作態(tài)度，專(zhuān)業(yè)水平的提高也必經(jīng)這樣一個(gè)過(guò)程。在這條道路上，我愿披荊斬棘，堅定地走好每一步。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇17
奢談一知半解的理念，執迷于建構教育派流或教學(xué)模式，輕視學(xué)科教學(xué)知識打磨和積淀，最終將導致教學(xué)荒蕪。
李克強總理在今年政府工作報告談及“供給側”改革時(shí)，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被寫(xiě)入政府工作報告，成為眾多媒體的關(guān)注熱點(diǎn)。其實(shí)，不僅是經(jīng)濟改革需要培養工匠精神，教師教育改革也要重拾工匠精神。
幾千年來(lái)，工匠生活在社會(huì )底層，他們賴(lài)以生存的技藝經(jīng)驗與“知識”“真理”無(wú)緣，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國傳統思想中，孔子對“學(xué)稼、學(xué)圃”不以為然。孟子更將它稱(chēng)為“勞力”，斷言其被“勞心”者統治。這并非“中國特色”。杜威曾說(shuō)，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。亞里士多德把技藝稱(chēng)為“制作”，認為只是達成外部目的的手段。隨著(zhù)近現代理性主義和科學(xué)主義日益興盛，人們對工匠技藝經(jīng)驗的批判，就愈演愈烈了。
在此背景下，“教書(shū)匠”幾乎成了教育領(lǐng)域的“過(guò)街老鼠”�！敖虝�(shū)匠”和“教育家”間的虛假對立，誘使“要教育家，不要教書(shū)匠”之類(lèi)口號出爐。在它們的誤導下，有些一線(xiàn)中小學(xué)教師，如宗健梅所言，“不去做具體的實(shí)際的教育教學(xué)工作和研究，甚至鄙視常規教育教學(xué)工作，把扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)輕蔑地稱(chēng)之為‘教死書(shū)’，把實(shí)實(shí)在在的教育工作者輕蔑地稱(chēng)之為‘教書(shū)匠’，卻進(jìn)行宏觀(guān)的、不切實(shí)際的理論研究，說(shuō)一些專(zhuān)家們常說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)一些學(xué)者們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章�！鄙菡勔恢虢獾睦砟�，執迷于建構教育流派或教學(xué)模式，輕視學(xué)科教學(xué)知識打磨和積淀，最終將導致教學(xué)荒蕪。
故而，教師要重拾工匠精神。這是我國時(shí)代精神的需要，也得到了當代學(xué)術(shù)研究的印證。上世紀哲學(xué)研究的實(shí)踐轉向及其對社會(huì )學(xué)、教育學(xué)的影響，都為技藝經(jīng)驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書(shū)”。
這些學(xué)術(shù)思想資源包括：存在論層面，海德格爾對“用具透明性”的現象學(xué)描述;認識論層面，波蘭尼對緘默知識與名言知識之關(guān)系的“冰山比喻”;語(yǔ)言哲學(xué)領(lǐng)域，賴(lài)爾對“知道什么”和“知道怎么做”的區分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”;在社會(huì )學(xué)領(lǐng)域，布迪厄揭示的.“實(shí)踐邏輯”;在教育學(xué)領(lǐng)域，康納利的“教師個(gè)人實(shí)踐知識”和范梅南的“教學(xué)機智”等。
簡(jiǎn)言之，教育教學(xué)不僅是科學(xué)，而且是藝術(shù)。作為藝術(shù)，它總有一些地方?jīng)]有道理，總有一些地方不講道理，也總有一些地方講不出道理，教師只能靠技藝經(jīng)驗。
重拾工匠精神，先要為“教書(shū)匠”正名。匠，在漢語(yǔ)中并非只是墨守成規，而且有一絲不茍、精益求精、一以貫之之義。我們反對墨守成規的教書(shū)匠，歡迎精益求精的教書(shū)匠，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神?付守永的《工匠精神：向價(jià)值型員工進(jìn)化》說(shuō)，它的核心是“不僅僅把工作當作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對工作執著(zhù)、對所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神�！本哂泄そ尘竦娜艘暪ぷ鳛樾扌�，視品質(zhì)如生命，視產(chǎn)品為作品，努力戒除功利心、浮躁心和投機心。
由此可見(jiàn)，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè)，專(zhuān)注、執著(zhù)于教育教學(xué)，力求教育教學(xué)工作的精細、極致，并在此過(guò)程中體驗幸福。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統的。于漪“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，是工匠精神。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課”，是工匠精神。甚至于那些擁有某項絕技，如在黑板上反手畫(huà)圓、隨手畫(huà)地圖、能用二十種語(yǔ)氣說(shuō)“你好”、能在開(kāi)學(xué)一周內記住所有學(xué)生的姓名等，也體現了工匠精神。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇18
重拾工匠精神，對教師教育的啟示有四。
教育經(jīng)驗是教師在長(cháng)期的教育教學(xué)過(guò)程中不斷積累起來(lái)的，對每個(gè)教師而言都帶著(zhù)自己的生命溫度，而且不少經(jīng)驗還是以教師或學(xué)生的某種犧牲為代價(jià)的，因而彌足珍貴。優(yōu)秀的教育經(jīng)驗是教育領(lǐng)域的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，不能將其全都視為低級、片面、膚淺的，認為他們需要被理論知識覆蓋和替換。
尊重教育經(jīng)驗，首先要培育教育經(jīng)驗。教師要堅守育人為本的職業(yè)精神，各項工作都應該以育人為目標。尊重教育經(jīng)驗，還要延長(cháng)教育實(shí)習時(shí)間。教育實(shí)習的定位主要不是基于技術(shù)理性的將教育理論應用于實(shí)踐，不是杜威所言的“理論教學(xué)的工具”，而是通過(guò)實(shí)踐形成教育經(jīng)驗。教育經(jīng)驗是長(cháng)期積累的結果，因此，教育實(shí)習時(shí)間要延長(cháng)，讓準教師逐步從邊緣到中心，從依賴(lài)到獨立，從而在上崗前積累其獨當一面的經(jīng)驗。
教育經(jīng)驗彌足珍貴，但作為個(gè)人經(jīng)驗，它卻依賴(lài)教師的肉體，會(huì )隨著(zhù)某個(gè)教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕�！币虼�，教師教育必須重視教育經(jīng)驗傳承。教育經(jīng)驗內含緘默知識，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實(shí)到師徒制。
當前教育改革背景下，教育經(jīng)驗傳承是否有價(jià)值?回答這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵看我們堅持何種改革觀(guān)。如若我們認為改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么經(jīng)驗傳承當然是改革阻力�？墒�，教育改革其實(shí)是漸進(jìn)和連續的，從一定意義而言，是不斷地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育傳統、教育現實(shí)與理想的教育之間雖有差異，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是轉型性改革的背景下，我們都不能忽視和輕視教育經(jīng)驗傳承。
積極倡導共享的氛圍，努力構建共贏(yíng)的機制，師徒制才能發(fā)揮最大價(jià)值�，F實(shí)中確實(shí)有部分教師對公開(kāi)教育經(jīng)驗有顧慮，害怕“長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，不愿跟同行分享“干貨”。有位教師曾跟筆者說(shuō)，她找到了一個(gè)教化學(xué)某個(gè)知識點(diǎn)的方法，通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠很快理解，而且在考試過(guò)程中也極少遇到問(wèn)題�？墒�，她不會(huì )將其用于公開(kāi)課，也不會(huì )告訴其他同行�？梢�(jiàn)，師徒制價(jià)值的發(fā)揮，在于共享的氛圍和共贏(yíng)的機制。
教師教育要重視(準)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，要建構“能力本位”的課程觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。教育教學(xué)實(shí)踐能力是教師的核心技藝。其要義，簡(jiǎn)言之，就是會(huì )教且教會(huì )�？墒�，當前教師教育課程與評價(jià)偏離了教師核心技藝。
這種偏離在職前教育階段的'表現是，教育理論課程重過(guò)實(shí)踐課程，導致準教師只是為考而學(xué)而不是為教而學(xué);在職后教育階段的表現是，“研究”重過(guò)“教學(xué)”，導致教師只是為發(fā)表而研究而不是為教學(xué)而研究。
建構能力本位的教師教育課程觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，就是教師教育的課程和評價(jià)都以核心技藝為中心。這意味著(zhù)，教師教育課程不僅要強化實(shí)踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實(shí)踐展開(kāi)，指向教師的核心技藝。教師教育評價(jià)應該以教師核心技藝為基準，重點(diǎn)考查其“應會(huì )”，而不是“應知”。
我國職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝，試圖讓準教師在還沒(méi)有足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗的情況下掌握科學(xué)概念，樹(shù)立先進(jìn)理念。這個(gè)思路，只能讓準教師形成了“關(guān)于教育的觀(guān)念”而非“教育的觀(guān)念”。因為，正如杜威所言，“思想、觀(guān)念不可能以觀(guān)念的形式從一個(gè)人傳給另一個(gè)人。當一個(gè)人把觀(guān)念告訴別人時(shí)，對聽(tīng)到的人來(lái)說(shuō)，不再是觀(guān)念，而是另一個(gè)已知的事實(shí)�！�
其實(shí)，正確的思路是先技藝，后理念，“技進(jìn)乎道”。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規則，即技法。技藝學(xué)習要從技法開(kāi)始。教師教育中的技法，如操作程序、教學(xué)方法、教學(xué)模式是教師教育的起點(diǎn)，是教師教育理念生成和創(chuàng )新的基礎。所謂教學(xué)有法，指教學(xué)是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。
當然，教學(xué)有法無(wú)定法。所謂無(wú)定法，基于維特根斯坦的視角，即對規則的使用本身無(wú)法還原為規則。換言之，教學(xué)本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運用，卻無(wú)法還原為一定的原則與方法，必須借助教師的判斷力。
教師熟練掌握各種具體方法后，才能有更多時(shí)間與精力提升關(guān)注層次，這時(shí)就要推動(dòng)他們從對技法的關(guān)注提升到對藝術(shù)的關(guān)注，達到“技進(jìn)乎道”的境界。
工匠精神和技能報國的心得體會(huì ) 篇19
“匠人精神”近幾年來(lái)大爆發(fā)，可能緣起與有一年春節期間,中國人跑到日本搶購馬桶蓋，造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)上的普通產(chǎn)品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。
在日本，有一個(gè)傳統詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者，叫“職人”�！奥毴恕笔且粋�(gè)令人肅然起敬的稱(chēng)謂，“職人精神”代表著(zhù)精益求精、堅韌不拔和守護傳統�，F在，許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱(chēng)作“職人”，甚至遍及社會(huì )各個(gè)行業(yè)，在日本媒體報道中常見(jiàn)“政策職人”、“相撲職人”、“科學(xué)職人”和“教育職人”等稱(chēng)呼，都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人。
本質(zhì)上，匠人起源于手工業(yè)，匠人精神首先意味著(zhù)個(gè)性化，而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線(xiàn)生產(chǎn)。反觀(guān)我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農業(yè)，需要教師花費時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。
雖然我們不知道他們什么時(shí)候開(kāi)花，也不知道他們什么時(shí)候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開(kāi)出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執著(zhù)、依然努力，教育需要在和煦的陽(yáng)光中，春風(fēng)化雨，潛滋暗長(cháng)，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。
“匠心”的背后隱含著(zhù)的是專(zhuān)注、技藝和對完美的`追求。在教學(xué)中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學(xué)習瞬間變得幸福而快樂(lè );能夠使枯燥的知識立刻展現神奇，終身難忘;更會(huì )令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學(xué)中追求“匠心”應該是每位教師的職業(yè)意識。
做教師，就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中，心無(wú)旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來(lái)的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽(tīng)，不浮躁，不顯擺。
匠心”就是用簡(jiǎn)單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說(shuō)過(guò)：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富�！比绻處煻寄苁冀K潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過(guò)師范，畢業(yè)時(shí)他問(wèn)父親自己該干什么?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢(mèng);若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢(mèng)，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡(jiǎn)，至定。
生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人，我們只有根據自己的條件與特點(diǎn)，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會(huì )有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂(lè )的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系，即人與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系以及人與自己內心的關(guān)系。
人的內心簡(jiǎn)單了就會(huì )快樂(lè )，專(zhuān)一了就會(huì )強大。內心的強大，才是真正的強大。著(zhù)名作家王蒙曾說(shuō)過(guò)：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么�！币虼�，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點(diǎn)“留白”，讓學(xué)生輕松一點(diǎn)，多一點(diǎn)自主選擇，讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容悅納，讓學(xué)生自信一點(diǎn)。
我越來(lái)越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無(wú)法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫(xiě)春秋，一個(gè)好的教師應該要有“匠心”的執著(zhù)——專(zhuān)注而簡(jiǎn)單。
【工匠精神和技能報國的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
工匠精神技能報國的心得（精選6篇）10-08
工匠精神技能報國的心得范文（精選11篇）11-09
工匠精神和技能報國的心得體會(huì )范文三篇_心得體會(huì )07-14
培養工匠精神弘揚技能報國心得體會(huì )（通用21篇）11-24
工匠精神和勞模精神心得體會(huì )（精選11篇）09-08
技能成才技能報國心得體會(huì )范文11-04
工匠精神和勞模精神心得體會(huì )范文（精選28篇）11-01