教育信息化2.0培訓心得體會(huì )（精選16篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教育信息化2.0培訓心得體會(huì )（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò )培訓,使我深刻認識到了融現代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時(shí)對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運用中，有了長(cháng)足的進(jìn)步�，F簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )。
一、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
在培訓期間，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀(guān)念得到了有效的更新，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專(zhuān)家通過(guò)視頻教學(xué)，結合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng )新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應用巧妙、靈活地結合。培訓中出現了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專(zhuān)家，為我們帶來(lái)了不同類(lèi)型的講座，學(xué)習的過(guò)程真是如沐春風(fēng)。
二、教育教學(xué)方法得到了更新
要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識，撅棄落后的.教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然難以達到理想的教學(xué)成效。我體會(huì )到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源豐富科學(xué)教學(xué)內容，拓展學(xué)生知識視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在信息時(shí)代背景下，融現代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，小學(xué)科學(xué)教師應不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇2
隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰，也對教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線(xiàn)的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目”，通過(guò)學(xué)習我感悟到了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓學(xué)習，對我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習,營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述,老師的講述能與實(shí)踐緊密結合，師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程，忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�，F代教育是要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。
通過(guò)本次學(xué)習，我也認識和學(xué)習了一些實(shí)用性極強的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的`備課負擔，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時(shí)在運用的過(guò)程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。使我對于“問(wèn)題的設計”、“主題的規劃”、“單元學(xué)習評價(jià)的設計”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中，使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，這樣，才能為我的教學(xué)增添光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認識。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，我要不斷的學(xué)習和掌握新知識、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應當今教育形勢需要。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )繼續貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，認真工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識更好地應用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇3
從趙主任布置學(xué)習2.0開(kāi)始，就充滿(mǎn)了抵觸心理，因為它對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對我們全體教師進(jìn)行了培訓，聽(tīng)得糊里糊涂，仿佛一個(gè)新生的嬰兒，僅會(huì )睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內心迷茫而又焦灼。開(kāi)完會(huì )回來(lái)，硬著(zhù)頭皮開(kāi)始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò )研修。一一點(diǎn)開(kāi)，全是似乎離自己很遙遠的電腦知識，提不起半點(diǎn)興趣。自己最開(kāi)始選能力點(diǎn)的時(shí)候，也是模模糊糊就選了三個(gè)能力點(diǎn):1-1根據教學(xué)需要自行設計學(xué)情問(wèn)卷，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎、學(xué)習需求、學(xué)習困難。1-2結合學(xué)情分析，根據教學(xué)需求，從網(wǎng)絡(luò )中獲取各類(lèi)教學(xué)資源，有效篩選并修改，設計出有針對性的教學(xué)設計，并依據教學(xué)設計制作課件。1-4有效使用信息化教學(xué)設備和方式創(chuàng )設課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在繁重的課業(yè)任務(wù)中，透過(guò)縫隙擠出僅有的時(shí)間，開(kāi)始一邊聽(tīng)課一邊做筆記。漸漸的就沒(méi)了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來(lái)�；谢秀便遍g就完成了第一階段的.學(xué)習，談不上收獲，只有些許的感受，頓時(shí)覺(jué)得自己被時(shí)代拋棄了。
研修開(kāi)始進(jìn)入了第二階段--校本研修。這下子整個(gè)人都慌了。趙麗陽(yáng)主任來(lái)指導工作，她細細講明工作要點(diǎn)，上交材料，還點(diǎn)到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長(cháng)一段時(shí)間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實(shí)踐與理論相差實(shí)在太大了。每一個(gè)能力點(diǎn)要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會(huì )運用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，一連串的軟件應用讓你暈頭轉向，無(wú)從下手。此時(shí)，學(xué)習便是最好的老師。于是，重新登入系統，重新聽(tīng)課，進(jìn)行學(xué)習。此時(shí)的學(xué)習是帶有目的性的、操作性。每一個(gè)軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會(huì )的，就重復看，反反復復的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開(kāi)始按照能力點(diǎn)的要求，完成作業(yè)。遇到問(wèn)題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話(huà)請教別人。下載成功之后卻不會(huì )使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語(yǔ)文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導下才得以完成工作。
經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實(shí)踐，到了第三階段才開(kāi)始看到了希望。經(jīng)過(guò)反復的備課、磨課，才有了教案的成品。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，開(kāi)始制作課件。
時(shí)間的軌道帶著(zhù)2.0項目走過(guò)了好幾個(gè)月。雖然過(guò)程真的特別辛苦，但此刻回想起來(lái)，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺(jué)得，很喜歡那個(gè)努力的自己，能夠在一個(gè)全新的領(lǐng)域，憑著(zhù)一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅持學(xué)習下來(lái)，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以，不積跬步無(wú)以至千里，往后的日子，繼續用力奔跑吧，向著(zhù)陽(yáng)光，迎著(zhù)微風(fēng)，跑出最美的自己。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名中年教師，在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余交流學(xué)習體會(huì )， 所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。
通過(guò)這次信息技術(shù)的培訓，我深有體會(huì )：
1、提高了我們教育信息技術(shù)素養 。
學(xué)高為師，身正為范，對本人現有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，特別是我們中年教師。
通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在教學(xué)活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰， 興趣濃厚、明白易懂， 使我對課程發(fā)展、 教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平 。
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新 。
通過(guò)這次培訓理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的`教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題， 發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
通過(guò)這次培訓， 使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺(jué)。這個(gè)培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對 教學(xué)理論的認識更加明晰; 對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確; 對投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇5
近期，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育信息化培訓，我對教育信息化也有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并把它們應用于教學(xué)活動(dòng)之中，在這短短的培訓中我深深的體會(huì )到：
一、理念上應更新
1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學(xué)到老，只有更新觀(guān)念，不斷學(xué)習新知，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
1、作為老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時(shí)，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的'影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng )造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀(guān)，模擬場(chǎng)景，轉化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。
3、利用現代技術(shù)，解決傳統教學(xué)手段傳統信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節。有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現代教學(xué)設計中，找準有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習目標；適合用啥就用啥；先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。
4、學(xué)習運用現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設計；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實(shí)質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內容的資源設計；物化“整合點(diǎn)”資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學(xué)目標。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本�！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀(guān)，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì )學(xué)習，會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。
總之，培訓時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)對《中小學(xué)信息技術(shù)應用能力培訓課程標準解讀》學(xué)習和郭紹青教授的詳細講解，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認識，現把我對《中小學(xué)信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》的理解和體會(huì )簡(jiǎn)單小結如下：
一、加強理論修養是工作完成的基礎
首先，了解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據，了解了能力培訓課程標準的內容框架，明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應關(guān)系。 其次，對教師在“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式”和“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”方面提出的不同要求，形成了三個(gè)課程系列，構成了培訓課程框架。了解了四類(lèi)課程主題相對應的能力要求，知道了依據四類(lèi)課程主題開(kāi)發(fā)的具體培訓課程。
第三，了解了如何設計課程，形成課程體系。了解了如何有效地進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)。
第四，了解了開(kāi)展教師培訓活動(dòng)的要點(diǎn)。
第五，了解了開(kāi)展教師培訓活動(dòng)的要點(diǎn)。知道了當培訓機構為教師提供了課程“超市”之后，就要進(jìn)入課程實(shí)施階段，即開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數據時(shí)代”、“云課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無(wú)一不沖斥著(zhù)整個(gè)腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽(tīng)說(shuō)到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來(lái)的任務(wù)和需求。
通過(guò)這一課的學(xué)習和培訓我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的.教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、豐富的專(zhuān)業(yè)知識是提升工程完成的前提
通過(guò)聆聽(tīng)郭紹青教授的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》及《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》解讀，使我充分認識到作為一名現代社會(huì )老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
三、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長(cháng)遠的工程，它并不應該在短期內就結束，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動(dòng)學(xué)習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉變觀(guān)念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來(lái)。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇7
轉眼間，為期14天的教育信息化培訓快結束了，回顧這些天的學(xué)習生活，我深感自己與當今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì )并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現代教育的步伐�；仡欉@14天的學(xué)習生活歷程，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù),卻快樂(lè )著(zhù)。
這些天的培訓，主要學(xué)習了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理；多媒體資源的信息檢索、獲取與處理；錄屏式微課的設計與制作、格式工廠(chǎng)；圖形圖像、音視頻素材的收集與處理；彩視的制作等。另外，還到南莊三中和平洲三中聽(tīng)了兩節科，在南莊三中老師的課上，感受到了全新的信息化教學(xué)手段；而平洲三中的講評練“翻轉課堂”的`教學(xué)模式，都使我豁然開(kāi)朗。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì )：
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力
通過(guò)培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步。本次培訓不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實(shí)戰操作訓練，我學(xué)會(huì )了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，可以輕松構建自己的微課教學(xué)過(guò)程、編寫(xiě)學(xué)案。
3、開(kāi)闊了視野
培訓其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習,兩所學(xué)校的翻“轉課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時(shí)代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學(xué)習的榜樣，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
4、活到老，學(xué)到老。通過(guò)這次培訓,我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個(gè)社會(huì )所淘汰。
5、世上沒(méi)有做不到的事。不能解決的問(wèn)題，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像來(lái)這里培訓聽(tīng)到老師們說(shuō)得最多的兩句話(huà)一樣“內事不解問(wèn)百度，外事不解問(wèn)Goole”，“知之為知之，不知Goole知"。
以上就是我此次培訓的一點(diǎn)感悟，雖然還有許多知識沒(méi)有完全消化，有待于以后繼續加強學(xué)習、領(lǐng)會(huì )體悟，但通過(guò)這次學(xué)習、培訓和交流，信息化這股撲面而來(lái)的教育清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇8
暑假期間，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了教育信息化應用能力培訓。雖然培訓的時(shí)間不長(cháng)，但培訓老師認真負責的講解，讓我收獲頗多。通過(guò)這次培訓，我對信息技術(shù)的綜合運用能力進(jìn)一步有了提高，同時(shí)也讓我認識到作為一名教師，應當與時(shí)俱進(jìn)，不斷地去學(xué)習當今最新的信息技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂教與學(xué)的活動(dòng)中去。
這次進(jìn)修學(xué)校為教師學(xué)習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)不斷打開(kāi)眼界，不斷交流信息技術(shù)的過(guò)程。在學(xué)習和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了一些問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì )的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和實(shí)踐。當然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。因此，我掌握了許多有用的技術(shù)。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機地結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中去。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理地運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。對多媒體技術(shù)的.綜合運用以及熟練、恰當地運用，顯得尤其重要。否則，反而使課堂變得高耗低效，得不償失。在過(guò)去的教育教學(xué)中，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得制作課件比較麻煩，所以并沒(méi)有將信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機地整合在一起。但隨著(zhù)有效課堂地不斷實(shí)踐研究，信息技術(shù)地不斷發(fā)展，我不得不承認信息化應用教學(xué)對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。因此，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷地去學(xué)習、積累與發(fā)展。
總而言之，這是一次有效的培訓。在未來(lái)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到教育教學(xué)中去，讓我的教育對象能夠更容易地掌握知識，服務(wù)社會(huì )。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇9
通過(guò)這次培訓，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓中深深的體會(huì )到：
1、通過(guò)培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
2、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、具備良好的信息素養．是教育系統本身的`需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇10
20xx年5月8日，陜西省教育信息化2.0大平臺培訓會(huì )在陜西省安康市大劇院召開(kāi)。會(huì )議首先由安康市教育局領(lǐng)導致開(kāi)幕詞，并對安康市教育信息化工作予以介紹，隨后中央電教館韓駿副局長(cháng)做重要講話(huà)，陜西省教育信息化管理中心主任朱選文做總結發(fā)言，陜西省教育信息化管理中心張勁萌科長(cháng)介紹陜西省教育2.0大平臺建設情況，最后對陜西教育2.0大平臺各分項目進(jìn)行培訓。分項目培訓內容有陜西教育大平臺的基礎功能展示及開(kāi)通方法、電教綜合服務(wù)系統專(zhuān)項、“三個(gè)課堂”的應用新模式、學(xué)前教育專(zhuān)項平臺、中央館虛擬實(shí)驗室介紹與展示、5分鐘備課系統介紹、檔案智能化管理介紹、智慧體育新模式介紹。
本次學(xué)習活動(dòng)使我拓展了對教育信息化的認識，感受到了陜西省全面推進(jìn)教育信息化的決心，意識到了教育信息化必將全面推動(dòng)教育改革。作為一線(xiàn)教師我們一定要轉變觀(guān)念，努力學(xué)習教育信息技術(shù)，擁抱信息化，讓教育信息化浪潮為自己賦能，提升教育教學(xué)工作。
互聯(lián)網(wǎng)+教育不是對教育的修修補補，而是對教育方式的徹底變革。在教育信息化的推動(dòng)下，從教學(xué)管理，教研工作，備課，課堂教學(xué)，到教學(xué)實(shí)驗，德育工作都會(huì )發(fā)生積極的變革。
陜西省教育信息化2.0大平臺發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢，為教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)提供一站式的教育管理和教學(xué)服務(wù)，打造涵蓋教育行業(yè)所有角色、所有資源、所有工具的生態(tài)環(huán)境。大平臺允許不同的應用接入，統一了數據接口，做到了一盤(pán)棋，一張網(wǎng)，一點(diǎn)接入，全省共享，是一個(gè)具有公共屬性的的大平臺。大平臺首滿(mǎn)分作文網(wǎng)次提出了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間的概念，不同于微信、淘寶等網(wǎng)絡(luò )生活空間，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間讓網(wǎng)絡(luò )空間具有學(xué)習功能，讓空間和空間具有教育關(guān)系。大平臺將不斷開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間創(chuàng )新性的應用，大膽探索，采用靈活機制，鼓勵人人用起來(lái)，達到人人有空間，人人用空間。大平臺的啟用對我們提出了新的要求，我們教師要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)，提高信息素養，探索新型信息化的教學(xué)模式，打造智慧課堂。
我們學(xué)校將會(huì )開(kāi)展陜西教育大平臺的應用工作，結合培訓所學(xué)，我將積級做好大平臺在我校的應用工作，為建設智慧校園盡自己的`一份力。
校園網(wǎng)絡(luò )是陜西教育大平臺在我校應用落地的基礎，我將協(xié)助學(xué)校完善我校的網(wǎng)絡(luò )基礎設施，保證網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，滿(mǎn)足教學(xué)、管理的服務(wù)要求，確保網(wǎng)絡(luò )穩定可靠。
針對陜西教育大平臺的教師全員培訓工作是大平臺在我校應用落地的保障，學(xué)校近期會(huì )組織教師學(xué)習陜西教育大平臺的使用方法。陜西教育大平臺為教師、學(xué)生開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，在五月底前學(xué)校要確�！叭巳诉M(jìn)平臺、人人有空間、人人用資源”，鼓勵大家使用大平臺上的創(chuàng )新型應用，如5分鐘快速備課、虛擬實(shí)驗室、智慧體育等。
用好楊陵區智慧校園管理平臺，做好“三個(gè)課堂”（專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò )課堂）的建設應用工作，加強與兄弟學(xué)校的交流，共享優(yōu)質(zhì)課堂資源，促進(jìn)教研教學(xué)工作。
通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我更好的認識了陜西教育大平臺，感受到了教育信息化的重要性，增強了自己的教育信息素養，在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習教育信息技術(shù)，為我校的教育信息化工作盡自己的一份力量。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇11
11月1120日為期十天的20xx年xx省農村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級培訓活動(dòng)（第一期）在xx教育學(xué)院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xx教授、項目負責人xx副教授、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話(huà)。陳主任對遠道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。同時(shí)他希望參訓學(xué)員“既來(lái)之，則安之”，能科學(xué)安排好培訓期間的學(xué)習生活，并注意交通飲食等安全，同時(shí)迅速轉變角色，積極參與培訓活動(dòng)，文明參訓，遵守培訓紀律。
本次培訓雖然時(shí)間較短，但內容豐富，形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構的探討，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導，令參訓教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學(xué)員開(kāi)設了現代教育技術(shù)主題的`專(zhuān)題講座，贏(yíng)得了學(xué)員的陣陣掌聲；xx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設計、領(lǐng)悟生物課程標準促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流；陳巧教授的現代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野；郭章、林良營(yíng)老師分別對生物教學(xué)有效的思考、農村初中生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)研討等重熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析；陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽(tīng)課評課、生物課堂設問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流，融理論和實(shí)用于一體。而四節同課異構觀(guān)摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。
總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時(shí)也為我們今后的成長(cháng)之路和職業(yè)生涯規劃進(jìn)行了科學(xué)的指引。參加了這次培訓，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現在開(kāi)始，我要更堅定自己當初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師！雖然前面的路還很長(cháng)，但我相信，有了名師的指引，在個(gè)人的努力下，目標的實(shí)現為期不遠。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇12
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生 學(xué)習積極性的一種主要手段。 教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)展創(chuàng )新，不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
現在社會(huì )高科技發(fā)展日新月異，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的.教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。 對于計算機，我可以說(shuō)既熟悉又陌生。雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣。經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的，但我認真地把主要內容學(xué)好，認真完成學(xué)習任務(wù)。這次培訓，從教師的實(shí)際出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習了計算機操作和許多網(wǎng)絡(luò )知識。本次培訓時(shí)間雖然不長(cháng)，但對我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益匪淺。這次培訓為全市教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。我們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。
雖然這次培訓的視頻時(shí)間比較長(cháng)，但我們都很有耐心，也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是要綜合應用多媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式。我深深的體會(huì )到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，才能提高課堂教學(xué)效果。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇13
有幸能有這個(gè)機會(huì )參加本次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，在朱萬(wàn)鵬坊主的引領(lǐng)下，完成了學(xué)習任務(wù)，收獲頗多。小結如下：
1、個(gè)人認為本次網(wǎng)絡(luò )培訓非常具有時(shí)效性。
通過(guò)培訓，我更新了理念，認識到教育信息化是國際教育的趨勢，不僅是教學(xué)效率的提高，更促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變。它要求教師要改變教學(xué)方式，由以教師的教為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為中心。教育信息化的核心價(jià)值觀(guān)是更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的要求。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，在信息化的環(huán)境中，學(xué)生能夠更自主的選擇，更個(gè)性化的學(xué)習。明確了當好領(lǐng)導的三個(gè)因素是：遠景、影響力、行為。因此作為一名校長(cháng)一定要觀(guān)大局、明方向、善思考，做好學(xué)校的頂層設計。學(xué)校的發(fā)展要有長(cháng)遠的頂層設計，有計劃地實(shí)施，不適宜突然地變革。一個(gè)校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力是辦好學(xué)校的重要因素。走開(kāi)放的道路，整個(gè)團隊才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰。通過(guò)這次培訓，更明確了學(xué)校下一步工作的'方向，堅定了教改的信念。
2、本次培訓的組織還是很細致有效的。
和以往的網(wǎng)絡(luò )培訓相比，要求更高。不僅對看視頻的時(shí)間有所規定，還規定了評論的條數，促進(jìn)學(xué)員真正的學(xué)習、思考。坊主通過(guò)創(chuàng )建qq群，給大家提供了學(xué)習交流的平臺，還能及時(shí)、細致地指導大家的學(xué)習情況，答疑解難，很好。但是其中有一次交流會(huì )議，形式很好，但時(shí)間安排的不是很理想，因為參加培訓的都是校長(cháng)，一些事務(wù)上的事實(shí)在是身不由己，我那天就因為區里安排教學(xué)抽測的事，沒(méi)能按時(shí)參加、實(shí)時(shí)討論，有些遺憾，建議以后此類(lèi)活動(dòng)考慮的更周密些。
3、朱坊主推薦的“釘釘”管理軟件，我們也已經(jīng)在用，感覺(jué)很好。
另外想給大家推薦兩款免費的公共教學(xué)軟件�！芭九尽避浖�，是一個(gè)大型的社交平臺，可以實(shí)現圖片和音頻資料的同步上傳，實(shí)現師生、生生的互動(dòng)。很適合語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達訓練�！凹{米盒”軟件，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡。希望這兩款軟件對大家有所幫助。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇14
這次有幸參加臨沂市教育信息教學(xué)應用能力的培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告和講座，感覺(jué)受益匪淺。對智慧教育云平臺有了新的認識，一開(kāi)始在學(xué)校里只是初步的接觸智慧教育云平臺，對她只是為了完成領(lǐng)導上級的檢查要求而已，對教育云平臺只是表面的了解，甚至有些地方根本就不了解不懂。在專(zhuān)家的講解下，伴隨著(zhù)講解，伴隨著(zhù)相應的配套練習題，感覺(jué)自己對教育云平臺有了新的認識。
通過(guò)教育云平臺，我們老師上課更媒體化，智能化，云的應用在教學(xué)方面更廣，我們老師可以給學(xué)生更多的資源，更多的視頻資料，更多的測試題，而這些都不要花費購買(mǎi)，只要我們老師學(xué)會(huì )了云平臺，在教學(xué)中運用了云平臺，就會(huì )給學(xué)生更多的視野沖擊，更能引起學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)，讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，更容易融入到英語(yǔ)創(chuàng )設的環(huán)境中。
在智慧教育云平臺，除了對老師講課，備課，業(yè)務(wù)涉及方面的.輔助，我最喜歡的就是CS8教程，經(jīng)過(guò)老師的講解和自己的實(shí)際操練，這樣自己在以后的視頻處理以及微課創(chuàng )作方面更能進(jìn)一步的得心應手。還有101教育中的互動(dòng)電影，類(lèi)似于flash制作，像我這樣不懂不會(huì )做flash課件，通過(guò)這個(gè)互動(dòng)電影制作，可以來(lái)彌補自己在課件制作方面的一些缺陷，讓英語(yǔ)課本中的人物活躍起來(lái)，和我們互動(dòng)起來(lái)。
這次培訓，自己學(xué)會(huì )了很多，云平臺很好，還需要自己在以后的教學(xué)中好好的練習，好好的操練！
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇15
為了切實(shí)提高醫務(wù)人員的信息化理論知識水平和實(shí)際操作應用能力，進(jìn)一步提高中心醫療、預防保健等應用的能力和效率，按照新區衛生局《關(guān)于開(kāi)展全區醫務(wù)人員信息技術(shù)應用能力培訓的通知》（浦衛科教〔2010〕6號）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開(kāi)展了信息化培訓工作，并將突發(fā)應急狀況為重點(diǎn)納入培訓工作�，F將培訓工作總結如下：
一、培訓準備階段：
1.高度重視，積極準備
在xxx日參加了會(huì )議后，為了順利推進(jìn)此次信息培訓工作，中心領(lǐng)導高度重視，組織召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì )議，討論研究此次培訓計劃，最終確定了由院長(cháng)擔任組長(cháng)，各相關(guān)部門(mén)干部和信息科人員組成的信息化培訓領(lǐng)導小組，由組長(cháng)制定審核培訓計劃方案，信息科負責組織，各相關(guān)部門(mén)負責協(xié)調工作，確保各項培訓計劃有條不紊的順利開(kāi)展。⑴在培訓計劃的制定方面：
由院長(cháng)親自監督制定，為突出培訓重點(diǎn)，完成培訓目標，此次培訓計劃的制定結合了我中心目前的實(shí)際情況，制定了詳細的培訓方案；
�、圃谂嘤枙r(shí)間方面：
根據制定的培訓計劃，此次培訓將自7月中旬開(kāi)始至11月下旬屆結束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓時(shí)間段，每節課1小時(shí)；⑶在地點(diǎn)的選擇上：
中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室，以三樓會(huì )議室以及結合各相關(guān)科室的診間為次要培訓教室；
�、仍谟布С址矫妫�
中心領(lǐng)導特意調撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設備，為此次培訓提供了保障；
�、稍趲熧Y方面：
由信息科負責組織協(xié)調，將現有信息科人員作為主要培訓人員，并邀請外院信息科人員、軟件供應方的工程師共同擔當培訓講師；
�、试谂嘤杻热萆希� 積極集合工作實(shí)際，與日常工作密切聯(lián)系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)
信息化基本知識、操作技能作為培訓重點(diǎn)，擴大基礎知識及使用技能培訓，并將信息系統應急預案的解讀，居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統與維護為重點(diǎn)；為確保培訓質(zhì)量，對每次培訓工作均采取簽到，嚴格要求培訓課堂紀律，培訓后實(shí)地抽查培訓掌握情況；
�、嗽谂嘤柸藛T方面：
為確保培訓達到既定的目標，此次培訓的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓人員名單；
�、淘谂嘤柨己朔矫妫�
為確保此次培訓質(zhì)量，院領(lǐng)導開(kāi)會(huì )通過(guò)了此次培訓結束后，將對培訓內容對相應科室進(jìn)行考核，考核結果將成為年終考核的一個(gè)重要指標；
二、培訓開(kāi)展情況
根據制定的培訓計劃要求，自7月中旬至11月上旬完成的培訓工作，共xx科室xxx人次，覆蓋面x%,附圖
目前培訓開(kāi)展順利，各相關(guān)科室反響積極，全力配合此次培訓計劃。
三、本次培訓主要著(zhù)重于三個(gè)方面：
�、逼占坝嬎銠C的基本知識與操作
對計算機的基礎知識和一些windows的基本操作進(jìn)行培訓，以及信息系統常見(jiàn)故障的處理方法，以期達到更熟練的使用中心的信息系統目的；
�、矐鳖A案的解讀
隨著(zhù)醫院信息化程度越來(lái)越高，在提高了醫院的工作效率的同時(shí)，相對應的'也對信息化的依賴(lài)性越來(lái)越強。目前，我中心幾乎所有就醫流程中的環(huán)節都通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，同時(shí)病人費用的結算也直接與醫保單位聯(lián)網(wǎng)結算，因此醫院信息系統的安全性將直接影響到醫院的正常運行，影響到病人的利益和健康，必須高度重視，要保證信息系統的安全，除了高度重視和必要的設備、資金投入外，還必須要有相應的應急預案，關(guān)于這方面的培訓主要是要求全體醫護人員在一個(gè)或者多個(gè)部門(mén)的信息系統因故障不能正常使用，甚至全院整個(gè)系統崩潰的情況下，各個(gè)部門(mén)怎么根據制定的信息系統應急預案，有條不紊進(jìn)行正常工作。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓，鞏固
我中心所有就醫環(huán)節上幾乎都離不來(lái)計算機，為了在醫療衛生服務(wù)過(guò)程中，全體醫護人員都能熟練的掌握相應的系統，以支持高質(zhì)量的社區醫療服務(wù)，我中心制定了各個(gè)部門(mén)的培訓計劃，有針對性的對各個(gè)部門(mén)的信息系統詳細的解讀和具體實(shí)踐；
四、取得成效
1.減少了患者就醫時(shí)間，提高了各相關(guān)科室的工作效率，培訓后各個(gè)相關(guān)科室對中心的信息系統操作更加的熟練，對各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理；
2.徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，規范化，信息的統計也由此更加準確。
3.提高了醫療衛生服務(wù)的能力和效率，完成了對公衛條線(xiàn)的上線(xiàn)前及上線(xiàn)后的培訓，確保了浦東新區與醫療衛生信息貢獻聯(lián)動(dòng)工程的順利上線(xiàn)和平穩運行，進(jìn)一步推進(jìn)新區醫療衛生信息的互聯(lián)共享，
五、不足之處
在本次培訓中，也存在著(zhù)師資力量不足；培訓時(shí)間比較短，培訓內容范圍有限；醫生年齡結構跨度較大，接受能力參差不齊，年齡大的醫生接受信息化操作能力較差等問(wèn)題，在今后的培訓工作中，我們將吸取既往經(jīng)驗，努力克服困難，更好的組織完成培訓任務(wù)。
通過(guò)此次培訓，使全體醫護人員提高了信息化的應用水平，提高了計算機操作、使用能力，為今后信息化建設打下了堅實(shí)的基礎。
教育信息化2.0培訓心得體會(huì ) 篇16
11月21日，我在遷安市教師進(jìn)修學(xué)校參加了骨干教師培訓，天空飄著(zhù)雪花，道上的路雖然有些滑，可是人們來(lái)的都很早，學(xué)習的熱情很高漲，給我們作報告的是教育局的高局長(cháng)和小學(xué)教研室的王永生老師、李建勇老師。雖然在時(shí)間上只有2個(gè)多小時(shí)，但還是深深的吸引了我。讓我受益匪淺。聽(tīng)了講座，才知自己知識的匱乏，自己要學(xué)的東西還有很多很多，接下來(lái)談一下自己在這次培訓中的心得體會(huì )：
當前科技飛速發(fā)展，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷的學(xué)習。信息技術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為個(gè)性化、自主及交互式的學(xué)習提供了實(shí)施的舞臺，使生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習得以進(jìn)行，使終生教育、學(xué)習化社會(huì )的構想得以實(shí)現。傳統的教學(xué)模式中，教師是學(xué)習的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是在圍著(zhù)教師轉。教師在學(xué)生的心目中是高高在上的，教師的講課是滔滔不絕的說(shuō)教。足不出戶(hù)，盡知天下事，已經(jīng)成為了一種現實(shí)。對于我一個(gè)30多歲的教師來(lái)說(shuō)，正是很好的享受網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的年齡，可是，在這方面，我覺(jué)得我還遠遠比不上高局長(cháng)那么大歲數的人，所以，活到老，學(xué)到老，是我們每一個(gè)人都應該真真切切去做的事。
在高科技飛速發(fā)展的今天，我們不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師�！傲己玫膸熒P(guān)系勝過(guò)許多教育”只有教師本人具備高素質(zhì)，淵博的知識，高尚的人格修養，才能培養出更多優(yōu)秀的`人才。而這一切，都需要教師不斷地學(xué)習，不斷地跟進(jìn)時(shí)代的腳步。未來(lái)的教育模式將是：屏幕將成為學(xué)習的主要介質(zhì)，圖像將成為學(xué)習的思維元素。而這一切都將要靠互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現，未來(lái)的某一天，也許中國的教育也會(huì )變成那樣，教師在家備課、上課、檢測，學(xué)生通過(guò)一關(guān)一關(guān)的通關(guān)游戲，來(lái)學(xué)到知識，取得畢業(yè)證。這在目前雖不能實(shí)現，但未來(lái)的學(xué)校模型，可能就是這種形態(tài)。
在這次培訓中，我印象最深的就是高局長(cháng)的對新生事物的態(tài)度的那句話(huà)：“面對新的事物，有的人當做視而不見(jiàn)，表現的是看不見(jiàn)；有的人敬而遠之，一副不屑一顧的樣子，讓人感覺(jué)看不起；有的人喜歡跟著(zhù)潮流走，雖看不懂，但也想明白明白�！弊约涸诮虒W(xué)中，到底是進(jìn)步了，還是原地踏步，看看課改就知道了。很榮幸，我走在了前面，我雖不敢說(shuō)自己做得好，但到底我是做了，相信做就比不做強�；叵�，剛剛走進(jìn)課改隊伍的那段時(shí)間，我是多么的彷徨�？扇缃竦奈�，對課改的思路和方法，雖談不上輕車(chē)熟路，可也是胸有成竹。
多媒體的應用，確實(shí)可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。在我們學(xué)校里，還沒(méi)有達到這種現代化的辦公，教室也不是班班通，利用多媒體上課，更是不可能。但是網(wǎng)絡(luò )，也給我們班級的孩子帶來(lái)了好處。開(kāi)學(xué)初，我為我班建立了一個(gè)群，全班共33個(gè)孩子，有30個(gè)孩子都加了進(jìn)來(lái)，在這個(gè)群里孩子們可以交流家庭作業(yè)，可以交流一些不會(huì )的題目，最大的用處，就是孩子們交流一些好的作品，我把作文中寫(xiě)得好的文章，發(fā)在群里，讓孩子們針對自己的文章，找不足，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，許多孩子，非常愿意把自己的文章發(fā)在群里，與大家一起共享。
通過(guò)這次培訓，我對互聯(lián)網(wǎng)，對信息化教學(xué)，又有了全新的認識，我的思想又經(jīng)過(guò)了一次神圣的洗禮，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，使自己具有足夠的知識和能力來(lái)成為一名更受家長(cháng)放心，學(xué)生喜歡的合格的教師。
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