家校協(xié)同科學(xué)育人心得體會(huì )通用
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的家校協(xié)同科學(xué)育人心得體會(huì )通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在社會(huì )環(huán)境日益復雜的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，單純的學(xué)校教育遠遠不能滿(mǎn)足眾多學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，必須與家庭、社會(huì )攜起手來(lái)，構架學(xué)校、家庭和社會(huì )的育人網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)是孩子的第一教師，社會(huì )是育人的大環(huán)境。
江小妞的爸爸媽媽希望她性格活潑，熱情大方的和同學(xué)們相處。在校她很愛(ài)運動(dòng)，操場(chǎng)是她最?lèi)?ài)的地方�？梢哉f(shuō)校園的每個(gè)角落她都去玩個(gè)遍。雖然是小女生，但并不妨礙她淘氣調皮，比如在排隊集合的時(shí)候，大家一起往前走時(shí)，她會(huì )一蹦一跳往前走。上課坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒服就躺在地板上。班里多數孩子不喜歡它，常常有人找我告狀，說(shuō)她影響班集體的榮譽(yù)。
然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩東西砸到了隔壁班的一名同學(xué)的頭。當她看到聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽一邊忙著(zhù)張羅帶同學(xué)去醫院檢查、一邊掉著(zhù)眼淚跟同學(xué)家長(cháng)道歉賠不是。小妞的眼淚也止不住的掉了下來(lái)，一會(huì )兒去拉下媽媽的手，一會(huì )兒去幫同學(xué)擦下臉，既悔恨交加又手足無(wú)措。還有一次，班上組織展示活動(dòng)，小妞一會(huì )兒幫助女同學(xué)梳頭，一會(huì )兒幫助體育對長(cháng)維持隊伍秩序。
通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到江小妞的家庭條件比較好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顧。爸爸媽媽出于“補償”考慮，一有時(shí)間就帶她外出旅游、參觀(guān)展覽或是參加活動(dòng)，以“大家開(kāi)心就好”。所以，小妞思維活躍、性格外向，善良有愛(ài)心，但不注重生活細節、不太會(huì )與他人相處。
掌握了這些信息，為家校共育提供了針對性。一是幫助父母調整家庭教育方式。收集一些育兒注意、小學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)規律等知識，利用家校聯(lián)系平臺、校訊通等渠道，分享給家長(cháng)，幫助家長(cháng)糾正日常教育中的一些誤區，并每周與家長(cháng)進(jìn)行一次電話(huà)聯(lián)系，共同商討引導教育的方法。二是幫助學(xué)生調整對江小妞的視角。利用家長(cháng)會(huì )、節日活動(dòng)等時(shí)機，及時(shí)向全班同學(xué)和家長(cháng)展示小妞的`“另一面”，讓大家認識一個(gè)“全面”的江小妞。三是加強日常培養鍛煉。采取代表全班參加體育比賽，當老師小助手、維護活動(dòng)秩序等辦法，啟發(fā)小妞的自我教育，增強她的自信心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，江小妞再也不是那個(gè)不受歡迎的小野馬。
這個(gè)例子說(shuō)明，父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個(gè)性的健康發(fā)展起著(zhù)無(wú)法替代的作用。但是，這些兒童們由于其父母長(cháng)時(shí)間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，生活中的煩惱無(wú)法向親人傾訴，成長(cháng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導和鼓勵。久而久之，無(wú)助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著(zhù)留守子女心理的健康成長(cháng)。逐漸形成了性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；性格脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個(gè)重要方面，家庭教育最早最直接地影響著(zhù)青少年的成長(cháng)健康與否。
總之，教育問(wèn)題學(xué)生必須家校聯(lián)系，積極配合，才能取得意想不到的成果。當然，我在問(wèn)題學(xué)生教育方面經(jīng)驗還不夠豐富，工作中難免會(huì )有一些缺點(diǎn)和不足。但我堅信，在今后的工作中，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力，不斷嘗試，勇于實(shí)踐，繼續做好家校工作，與家長(cháng)們共同為二十一世紀祖國的騰飛。
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