外出學(xué)習心得體會(huì )_心得體會(huì )范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的外出學(xué)習心得體會(huì )_心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
外出學(xué)習心得體會(huì )_心得體會(huì )范文1
師生互動(dòng)，現場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，讓人受益匪淺。經(jīng)過(guò)學(xué)習為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下頭就總結下我的感受體會(huì )：
一、課堂必須調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分研究學(xué)生的具體情景。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來(lái)本市的x教師的課，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征，有效調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進(jìn)取性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣堅持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，僅有學(xué)生清楚的明白自我應當干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)資料密切相關(guān)，活動(dòng)要為資料服務(wù)
新課程標準倡導經(jīng)過(guò)表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣、培養他們初步用語(yǔ)文知識進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的本事。任何活動(dòng)的設計都應是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)可參與
課程標準提出，課程活動(dòng)的設計要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都能得到發(fā)展�？墒敲總�(gè)學(xué)生在學(xué)習上所表現出的興趣、天分和本事以及學(xué)習方法都是不一樣的，他們對學(xué)習的需求也是不一樣，在學(xué)習本事上的體現也不一樣。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計突出真實(shí)化，生活化
課程標準提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，資料和方式盡量真實(shí)；并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng )新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！彼�，教師們盡量設計的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì )持久。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自我的不足。同時(shí)對自我的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數學(xué)、語(yǔ)文課？怎樣培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事？相信經(jīng)過(guò)今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高！
在各位名家的點(diǎn)評講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習中，除去對知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂，反思自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我想這次學(xué)習引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅定航向的指路標。僅有把學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，我才會(huì )在教學(xué)中有所成。
回首聽(tīng)課的資料，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時(shí)也展現了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì )有這么奪目的表現呢！成果的背后更承載著(zhù)她們的努力與收獲�，F實(shí)是殘酷的，適者生存�，F今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。
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時(shí)代在進(jìn)步，科技在進(jìn)步，我們的教育也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。20xx年x月，教育局組織我們去xx、xx、xx三地進(jìn)行教育考察學(xué)習。三天行程，五處學(xué)校，來(lái)去匆匆，卻收獲頗豐。
先進(jìn)的教育理念，絢美的校園文化，精彩的課堂教學(xué)，豐碩的教育成果，無(wú)不令人深深折服，陶醉其中。
一、主題課程，培養能力，釋放個(gè)性
學(xué)習第一站——xx北海學(xué)校，為我們呈現的是很有特色的校本課程教學(xué)。這是一堂學(xué)習成果匯報課，全班同學(xué)分成幾個(gè)學(xué)習小組，對中外傳統節日習俗進(jìn)行調查、研究后，把小組的研究成果用各種形式表演匯報給大家，或以文字、圖片配以解說(shuō)，或以歌舞、相聲加以呈現，形式多樣，內容豐富。課堂上，孩子們揮灑自如、表達流暢，表現了非凡的學(xué)習能力和表達能力。老師不時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)評，寥寥數語(yǔ)卻起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，可見(jiàn)教師的課堂駕馭能力之強。一節課下來(lái)，學(xué)生們在享受快樂(lè )的同時(shí)，又收獲了知識。
二、翻轉課堂，一對一教學(xué)效果好
暑期培訓讓我們了解了翻轉課堂，學(xué)會(huì )了制作微視頻。在xx路小學(xué)，我們第一次走進(jìn)了真正的翻轉課堂。教師將知識點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)制作成微視頻，發(fā)布到網(wǎng)上，學(xué)生在家中自主學(xué)習。微視頻教學(xué)，是一對一的教學(xué)，學(xué)生自己掌握學(xué)習速度，可以隨時(shí)暫停，可以反復學(xué)習，直到理解為止。家長(cháng)也可以和孩子一起學(xué)習，了解教學(xué)進(jìn)度，以便督促孩子完成學(xué)習任務(wù)。第二天，在課堂上交流，教師檢查學(xué)生學(xué)習效果，進(jìn)行點(diǎn)撥，最后練習，鞏固所學(xué)知識。
翻轉課堂，學(xué)生可以自己安排學(xué)習的時(shí)間，微視頻的暫停、回放等功能，有利于學(xué)生的自主學(xué)習能夠增強他們的自我管理意識。學(xué)習時(shí)間放在課下，課堂上互動(dòng)交流的時(shí)間大大增加，同伴之間的相互幫助和提醒可以提高學(xué)習的效率。
翻轉課堂對教師的要求更高了，除了要制作好微視頻，比視頻更加重要的是如何支配課堂上多出來(lái)的這些時(shí)間。教師要經(jīng)過(guò)精心的準備和細致的觀(guān)察，設計好課堂的對話(huà)和討論，才能真正做到因材施教。
總之，三天的學(xué)習，時(shí)時(shí)見(jiàn)用心，處處有文化，老師們的聰明才智，精心付出，無(wú)一不讓我感動(dòng)，無(wú)一不讓我嘆服。我會(huì )把參觀(guān)學(xué)習的感悟集于一身，讓心動(dòng)觸發(fā)行動(dòng)，體驗喚起激情，以身作則，創(chuàng )設幸福環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在科學(xué)課堂上快樂(lè )學(xué)習！
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