讀《幸福感來(lái)自?xún)刃暮椭C》心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀《幸福感來(lái)自?xún)刃暮椭C》心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
通過(guò)學(xué)習對《幸福感來(lái)自“內心和諧”》這篇文章通過(guò)學(xué)習談?wù)勛约旱目捶ê拖敕ā?/p>
何謂幸福？有人說(shuō)，“幸福就是三句話(huà)，能笑，能吃，能睡”；有人說(shuō)，“幸福有三個(gè)因素：一是有希望，二是有事做，三是有人愛(ài)”；有人說(shuō)，“幸福就是發(fā)現你最?lèi)?ài)的人最?lèi)?ài)你，發(fā)現他們值得你愛(ài)，你也值得他們愛(ài)”。
這許多有關(guān)幸福的詮釋?zhuān)械闹卑�，有的含蓄，有的幽默，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但都深入淺出地說(shuō)出了幸福就在我們身邊，就在我們的生活中。幸福就這么簡(jiǎn)單，它是一種感覺(jué)，是一種心態(tài)，是一種體驗。
尤其是教師，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要，因為這不僅僅影響著(zhù)其人生是否快樂(lè )，更影響著(zhù)學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì )幸福。
教師職業(yè)的勞心勞力，社會(huì )地位，勞動(dòng)報酬確實(shí)很難輕言幸福，但這并不意味著(zhù)就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享受著(zhù)教育、體驗著(zhù)幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀(guān)詮釋著(zhù)什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè )的元素。
幸福，除了人與人的和諧，人與自然的和諧外，更重要的是“內心的和諧”。所謂內心和諧，似就是古人說(shuō)的“知足知不足，有為有不為，知足常樂(lè )”。對已經(jīng)得到的很滿(mǎn)足，又知道自己的不足而努力工作。
一要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起歡樂(lè )，就會(huì )少了許多煩惱。
二要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，但要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須學(xué)會(huì )感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生。農村孩子淳樸而又可愛(ài)，課上的'一次表?yè)P課下的一次談心，他們紅紅的臉上總能泛出美麗的笑容。這怎能不讓我喜歡他們？
三要懂得享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活、家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可缺的。
四要懂得努力工作。我們的工作條件雖然有限，但我能從艱苦的環(huán)境中尋找到快樂(lè )。沒(méi)有掛圖我會(huì )自己來(lái)畫(huà)，全當鍛煉自己的繪畫(huà)水平。遇到問(wèn)題我們會(huì )合作性勞動(dòng)，在合作性勞動(dòng)中更好的實(shí)現了自己的價(jià)值，也更多的體驗到職業(yè)的幸福感。
一句話(huà)，對普通公民來(lái)說(shuō)，內心和諧則幸福常在身邊。而對農村黨員教師來(lái)說(shuō)，我們的幸福除了“知足常樂(lè )”外，還蘊含在為黨和為人民事業(yè)的永不滿(mǎn)足的奮斗之中。
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