行知課堂教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)課體會(huì )

　　學(xué)校開(kāi)展的行知課堂教學(xué)活動(dòng)，首先通過(guò)組內授課，然后推薦出一節優(yōu)秀的課堂在進(jìn)行展示，每位老師的講課都有自己的風(fēng)格，每節課也都有優(yōu)缺點(diǎn)。由于自己這次也參與講課，所以參與聽(tīng)學(xué)校行知課堂的教學(xué)課比較少，對于僅聽(tīng)的三節課，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　一年級張玲老師的'語(yǔ)文課《四季》，張老師比較有親和力，在課堂上能夠有效指導學(xué)生識字方法，并且在不經(jīng)意間培養學(xué)生的環(huán)保意識，進(jìn)行情感教學(xué)，整節課聽(tīng)上去很美，教學(xué)環(huán)節設置自然，學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)比較好，老師在課堂上用優(yōu)美的語(yǔ)言去評價(jià)孩子們的回答，引導學(xué)生想象，學(xué)生平時(shí)的行為習慣有待提高。

　　四年級王宇老師的語(yǔ)文課《去年的樹(shù)》，王老師教學(xué)環(huán)節設置自然銜接，有效指導學(xué)生的讀書(shū)姿勢，在不同方式的讀，想之后，引導學(xué)生理解課文，聯(lián)系關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出學(xué)習重點(diǎn)，展示的時(shí)候如果用小組匯報的形式進(jìn)行分角色朗讀課文，效果會(huì )更好，王老師上課的聲音有點(diǎn)低沉，如果在激情一些就好了。

　　六年級秦甜甜老師的英語(yǔ)課《RobinandAnt》，秦老師的課比之前在組里講得有很大的改觀(guān)，閱讀課各個(gè)環(huán)節，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有涉及，利用任務(wù)的方式教導學(xué)生理解文章，并且最后引導學(xué)生互幫互助，感情得到升華。

　　語(yǔ)文教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)有相同的地方，都是語(yǔ)言的學(xué)習，都是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，在不斷的讀中理解課文，學(xué)習新知。個(gè)人認為，自主學(xué)習在課堂上很重要，孩子們可以在自主學(xué)習的時(shí)間里反思自己本課學(xué)習的情況，及時(shí)反思自己的學(xué)習情況，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。上課前出示學(xué)習目標和重難點(diǎn)，提前告知學(xué)生學(xué)習的方向，有效指導課堂，課堂的效果會(huì )更好。

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