暑假集中培訓心得體會(huì )（精選15篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的暑假集中培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇1
8月19日至22日，“20xx縣直小學(xué)暑期教師培訓班”邀請8位中原名師、專(zhuān)家走進(jìn)育才小學(xué)，為我們傳經(jīng)送寶。
濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室主任管仲杰講授的主題是《課堂教學(xué)常規》。他從時(shí)代需要什么樣的老師談起，為我們介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容。他的講座帶來(lái)了前沿的教育信息，為閉塞的我們打開(kāi)了一扇窗。最后他詳細介紹了教學(xué)工作常規的五項基本環(huán)節：備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考查考試。這些工作常規可以說(shuō)每個(gè)老師都非常熟悉，但是對比管仲杰老師的講解，我發(fā)現，雖然自己有著(zhù)二十多年的教齡，可依然有很多地方做得不夠好，有許多需要改進(jìn)之處。
省名師姚俊松帶來(lái)的專(zhuān)題是《使洪荒之力，不如盡心盡理》。他以輕松幽默的語(yǔ)言給我們講了如何做好班主任工作，有理論，有經(jīng)驗，內容分四部分：多一份期待，讓生命綻放精彩；少一份抱怨，讓困難變成資源；多一份尊重，讓關(guān)愛(ài)滿(mǎn)足期許；少一份功利，讓教育成就未來(lái)�，F場(chǎng)的老師紛紛與姚俊松進(jìn)行互動(dòng)，渴望自己有更多的收獲�！鞍延幸饬x的事情，做得有意思！讓學(xué)生感受到生命的尊嚴與教育的溫情！”大概這就是姚俊松老師成功的秘訣吧！
來(lái)自南陽(yáng)油田實(shí)驗小學(xué)的中原名師劉娟娟講的是《發(fā)現語(yǔ)言密碼照亮習作之路》。劉娟娟在多年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，以一雙聰慧的眼睛發(fā)現了語(yǔ)言的“密碼”，輕松解決了學(xué)生習作中的困難。講座中，劉娟娟分別從詞語(yǔ)密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語(yǔ)言密碼運用五個(gè)方面舉例說(shuō)明，詳實(shí)的例子，細致的講解，讓在場(chǎng)的老師們如醍醐灌頂。
最年輕的中原名師陳靜的講座是《今天我們可以這樣做班主任》，她的語(yǔ)言充滿(mǎn)著(zhù)清新歡快的氣息，她的班主任工作做得扎實(shí)有趣。剛畢業(yè)踏上工作崗位之時(shí)，她忍受著(zhù)家長(cháng)的質(zhì)疑與猜測，一心撲在教室，全心關(guān)愛(ài)學(xué)生，以自己誠心的付出與關(guān)愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的敬愛(ài)、同事的欽佩。但年輕的陳靜不滿(mǎn)足于僅僅做好語(yǔ)文課堂教學(xué)，她積極開(kāi)發(fā)德育活動(dòng)，不斷創(chuàng )新班本課程、師本課程。她說(shuō)：“學(xué)校是一段旅程，課堂是一段風(fēng)景�！贝┧笤诮淌抑械乃�，帶領(lǐng)學(xué)生感受著(zhù)學(xué)校這段旅程的幸福，欣賞著(zhù)教室里師生共同描繪的風(fēng)景。做尋根的教育，行扎根的成長(cháng)，愿我們也做一名幸福的班主任。
培訓的第三天，我們迎來(lái)的是省實(shí)驗小學(xué)的校長(cháng)徐艷霞。徐艷霞曾是南樂(lè )二實(shí)小的一員，現在成長(cháng)為中原名師、長(cháng)。那么，她是如何由一名基層教師一步步成長(cháng)為中原名師的呢？她的講座《行走在追夢(mèng)的路上》，以自己的成長(cháng)經(jīng)歷闡述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的7個(gè)關(guān)鍵詞：懷揣夢(mèng)想、勤勉學(xué)習、積極實(shí)踐、堅持研究、勤于寫(xiě)作、敢于挑戰、勇于創(chuàng )新。在諸多的挫折與磨難面前，她不斷完善修煉自己，憑借堅定的信念、堅強的毅力、高超的學(xué)識、寬廣的胸懷，讓磨難與考驗一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。
濮陽(yáng)開(kāi)發(fā)區教研室主任楊玉民，特級教師，河南省教育專(zhuān)家，河南省教學(xué)名師。這么一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師范同學(xué)，我們曾經(jīng)同班學(xué)習三年。在走上工作崗位之后，他憑借勤奮與智慧開(kāi)創(chuàng )了自己的成功之路。他的講座專(zhuān)題是《在反思中成長(cháng)》。他從專(zhuān)業(yè)化發(fā)展歷程、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展基礎、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路徑、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略一一談起，深入淺出地闡述了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)理論知識。專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師最為關(guān)注的一個(gè)話(huà)題，楊玉民老師的經(jīng)驗之談為我們指明了方向，樹(shù)立了目標。
最后一場(chǎng)講座是我們熟悉的美女教師趙娜。年輕的趙娜以詩(shī)一樣優(yōu)美的語(yǔ)言、澎湃的激情感染了在場(chǎng)的每一位老師。她講述了自己在語(yǔ)文教學(xué)與少先隊工作中穿梭的經(jīng)歷，每一項工作都做得精彩紛呈。趙娜就自己最拿手的強項——專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作進(jìn)行了詳細的介紹。她從自己的寫(xiě)作經(jīng)歷談起，稱(chēng)自己今天的成就大多得益于專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。我們學(xué)校領(lǐng)導也多次倡導老師“同讀共寫(xiě)”，但是真正堅持下來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。今日聽(tīng)趙娜侃侃而談，竟有上千篇文章的發(fā)表，我深深明白了，這些成就的背后有著(zhù)多少不為人知的艱辛！
三天半的培訓學(xué)習，靜靜地聆聽(tīng)，細細地記錄，深深仰慕這些專(zhuān)家名師的教學(xué)藝術(shù)，更無(wú)比敬仰他們在行走的道路上所付出的努力。聽(tīng)他們分享的精彩，感受他們飛揚的青春，似有一團火溫熱我內心的淡漠。人生苦短，時(shí)不我待，就讓我們揚鞭啟航，踏征程，歷磨難，奏響青春的旋律，為人生譜寫(xiě)最美的詩(shī)篇。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇2
為加強暑期培訓成果，深入研究探討高校教育形勢及教育方法，增強教師業(yè)務(wù)能力。7月11日下午，藝術(shù)學(xué)院在會(huì )議室召開(kāi)培訓心得交流會(huì )，藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)李憲廣、黨總支書(shū)記周余與全體教職員共同參加此次會(huì )議。
會(huì )上，黨總支書(shū)記周余傳達了近期上級組織文件，講解了學(xué)院人事調整的意義和作用，會(huì )場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲。隨后，藝術(shù)學(xué)院教師結合教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作實(shí)踐，依次進(jìn)行培訓心得交流討論，各位教師踴躍發(fā)言，現場(chǎng)氣氛活躍。
通過(guò)近期培訓報告會(huì )，教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專(zhuān)員，強調了在新時(shí)代環(huán)境下，尤其是在學(xué)校評估的背景下，教師應該積極反思教學(xué)思路以及授課方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不規范，做到與時(shí)俱進(jìn)。杜新貞老師認為教師教課能力的核心是以學(xué)生為中心，處處為學(xué)生著(zhù)想，在教學(xué)過(guò)程中要堅持結合將科學(xué)精神與人文精神、專(zhuān)業(yè)教育與人格教育結合起來(lái)，提高自身教學(xué)能力，培養全面型人才。陳雨瀟老師認為輔導員老師要時(shí)常深入學(xué)生中去，注重細節，加強責任擔當意識，防患于未然，更好的開(kāi)展學(xué)生管理工作。與此同時(shí)，參會(huì )人員也分別就自身的感受進(jìn)行了熱烈的交流，大家一致認為培訓無(wú)論從教學(xué)技法還是精神文化方面都收益頗豐。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇3
8月10日至14日，市教體局舉辦全市中小學(xué)校長(cháng)園長(cháng)暑期培訓班。本次培訓安排著(zhù)眼于解決當前學(xué)校發(fā)展中需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，聘請濰坊市內有影響力的教育專(zhuān)家分享發(fā)展的優(yōu)秀案例，組織校長(cháng)到煙臺參觀(guān)了在全省位居地位的部分，邀請煙臺教科院專(zhuān)家、部分長(cháng)交流了辦學(xué)經(jīng)驗，昌邑市教體局介紹的績(jì)效工資制度改革經(jīng)驗為學(xué)校提供了很好的借鑒，市委黨校、市廉政教育中心的領(lǐng)導、專(zhuān)家的報告則對學(xué)校黨建工作和廉潔從教指明了方向。整個(gè)培訓既有高度，又有深度，又貼近學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)際，解決了自己對一些問(wèn)題的模糊認識，也幫助自己理清了下一步學(xué)校的發(fā)展方向，感到受益匪淺�，F重點(diǎn)從三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、以文化人，倡樹(shù)學(xué)校精神，凝聚學(xué)校發(fā)展力量
本次培訓，不論是濰坊市內的專(zhuān)家校長(cháng)報告，還是參觀(guān)煙臺的，都有一個(gè)感受：每所學(xué)校都把學(xué)校文化作為學(xué)校的精神和靈魂，作為學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。xx中學(xué)的王校長(cháng)提出“創(chuàng )造可供每個(gè)學(xué)生發(fā)展的自主教育”，他的推進(jìn)措施是“文化認同、走向自覺(jué)”“文化入心，讓我自己來(lái)”。臨朐一中張校長(cháng)對如何倡樹(shù)一中精神，塑造“立業(yè)立心”的價(jià)值追求進(jìn)行了詮釋。臨朐一中石榴精神、繡花精神、泰山挑山工精神，緊扣時(shí)代脈搏，緊密結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，又簡(jiǎn)單易理解，該校學(xué)校精神的建設過(guò)程值得學(xué)習和借鑒。在煙臺三中、煙臺開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)、萊州雙語(yǔ)學(xué)校，感受到，學(xué)校把文化融入到學(xué)校教育教學(xué)管理的方方面面，真正做到了以文化人，以文化統領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)，該�！皬凸饨逃崩砟畹囊I(lǐng)下，抓學(xué)科基地建設，抓環(huán)境熏陶和文化浸潤，抓德育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索立德樹(shù)人的落地路徑。煙臺開(kāi)發(fā)區小學(xué)學(xué)校倡導“立人教育”，立人教育既體現于學(xué)校校園的顯性文化，又根植于課堂、管理的隱性文化，真正體現了以文化人，凝聚發(fā)展力量的文化內涵。
二、以人為本，完善學(xué)校制度，提升學(xué)校治理水平
學(xué)校管理以人為本，已經(jīng)成為每所學(xué)校發(fā)展的共識，但如何真正讓以人為本的管理落到實(shí)處，是學(xué)校管理者應該思考的重要問(wèn)題。xx中學(xué)王校長(cháng)講到：治理的的核心是以人為中心。關(guān)心人、尊重人應該體現在學(xué)校管理的每一個(gè)細節。xx中學(xué)的做法值得我們學(xué)習，如：開(kāi)展的“我為教職工做了什么”活動(dòng)，體現了對教職工的尊重和關(guān)愛(ài)；定期舉行的自我實(shí)現教育年會(huì )，拉近了學(xué)校人與人之間的關(guān)系。臨朐一中“管人管心”的管理文化，“育人育心”的育人機制，都充分體現了人本管理的理念，并作出了自己的特色。煙臺三中提出的“讓每一個(gè)人更好地綻放自我”“努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教育”，這些理念和實(shí)踐，都體現了以人為本的，也凝聚了全校教師的發(fā)展合力。但以人為本，也要強化制度管理，以人為本，也必須以現代學(xué)校制度建設為前提。這些都建立了全面完善的學(xué)校制度體系，在制度體系建設的過(guò)程中都體現了教師全方位、全過(guò)程參與，喚醒了教師發(fā)展的內生動(dòng)力，讓制度落地，提升了學(xué)校治理水平。
三、奠基未來(lái)，建設課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課程是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵，是育人的載體、依據，是組成學(xué)校要素中的核心要素。在學(xué)校里，課程連接著(zhù)兩頭，一頭是學(xué)校，一頭是學(xué)生，針對學(xué)生的教育教學(xué)主要是通過(guò)課程實(shí)現的，學(xué)生在學(xué)校的所有活動(dòng)幾乎都和課程相關(guān)。一所卓越的學(xué)校必然擁有卓越的課程，課程的競爭力決定學(xué)校的競爭力，課程的影響力決定學(xué)校的影響力。煙臺開(kāi)發(fā)區實(shí)小以“辦屬于孩子的學(xué)�！睘檗k學(xué)宗旨，確立了“立人教育”的辦學(xué)理念和“培養底蘊豐厚，人格健全的陽(yáng)光少年”的辦學(xué)目標。聚焦學(xué)生的“仁愛(ài)、善學(xué)、剛健、創(chuàng )造”四大核心素養，構建了獨特的“立人教育課程體系”。該校通過(guò)“品德與心理”、“智慧與探究”、“體育與健康”、“藝術(shù)與審美”、“勞動(dòng)與實(shí)踐”五大課程目標體系，近70門(mén)必修、選修課程，和多彩的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生人格、能力和素養的全面發(fā)展。萊州雙語(yǔ)學(xué)校趙福生校長(cháng)在介紹創(chuàng )生教育理念下學(xué)校套餐式課程體系時(shí)，從創(chuàng )生教育及特征、課程類(lèi)型、課程實(shí)施原則等方面做了詳細的介紹。學(xué)校致力于限度地找出適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育方式。學(xué)校在構建課程時(shí)將國家課程和地方課程、校本課程緊密結合，并通過(guò)社團活動(dòng)、休閑體育、課堂文化教育三種方式探索適合孩子個(gè)性發(fā)展的教育方式；學(xué)校建立了校級和年級兩個(gè)層次的社團組織，內容包括天文地理、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)藝術(shù)、舞蹈器樂(lè )、籃球、乒乓球、陶藝、剪紙、射箭、演講、攝影、演講等100多項次，有的內容還編入校本課程，利用每周兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，并建立量化評價(jià)指標，進(jìn)行考核評定。學(xué)校的課程體系也體現了“讓每個(gè)孩子的生命得到的發(fā)展”“一個(gè)不能少、每個(gè)都重要”的辦學(xué)定位。兩所都在課程建設方面做出了自己的特色。他們課程建設的經(jīng)驗值得我們學(xué)習。
文化、管理、課程是學(xué)校發(fā)展的三駕馬車(chē)，本次培訓，給我們在這三個(gè)方面都提供了很好的借鑒，我會(huì )結合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)學(xué)校三方面工作的創(chuàng )新與變革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提升。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇4
為期一周的暑期培訓結束了，這次集中培訓是在學(xué)院加快落實(shí)《部省共建職教創(chuàng )新高地建設》文件精神的背景下召開(kāi)的，正當其時(shí)，適逢其勢。學(xué)院領(lǐng)導對這次培訓非常重視，做了精心安排，培訓內容有職教創(chuàng )新高地建設政策理論解讀，也有黨建品牌建設經(jīng)驗分享；既有精品資源課建設指南，也有教學(xué)成果培育、教學(xué)能力大賽的專(zhuān)題指導，邀請的講座嘉賓也是省內外兄弟院校的領(lǐng)導和的職教專(zhuān)家教授，講授生動(dòng)全面，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。培訓期間，從教職工到學(xué)院領(lǐng)導，從線(xiàn)上到線(xiàn)下都全程聽(tīng)講，大家共同聽(tīng)講座，談體會(huì )，蓄能量，話(huà)發(fā)展，非常充實(shí)，收獲頗豐。聽(tīng)完全部講座，主要體會(huì )有三。
一、政策理論學(xué)習永遠在路上。
在我們的實(shí)際教學(xué)工作中，部分專(zhuān)業(yè)教師往往過(guò)多關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，缺少對國家大政方針、教育改革特別是職教改革發(fā)展的相關(guān)政策學(xué)習研究，認為這些和自己離得很遠。實(shí)踐證明，政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己，不用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中就可能走彎路、走錯路，南轅北轍，事倍功半。在培訓中，無(wú)論是濱職的傅智端教授還是濟職的王秀紅教授，談起國家政策理論，引經(jīng)據典，如數家珍，他們對各級相關(guān)政策文件的研究之深之透，讓我們?yōu)橹信�。正因如此，他們在教學(xué)科研和項目培育上才能高屋建瓴，視野開(kāi)闊，才能在發(fā)展中把握機遇，緊扣脈搏，才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下，我們在這方面還有很大的差距，對政策理論的重視程度和研究的深度有待提高，我們對政策理論的學(xué)習是動(dòng)態(tài)的、持續的，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，政策理論學(xué)習永遠在路上。
二、拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，趕超發(fā)展勇?tīng)幭取?/strong>
在講座中，先進(jìn)的兄弟院校的專(zhuān)家們談到他們的教職工在日常工作中的自覺(jué)對標精神，在參加各種教科研項目時(shí)那種善于鉆研，勇于奉獻的精神，讓我們很受感動(dòng)。山東省職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入“百舸爭流、千帆競發(fā)”的新的發(fā)展時(shí)期,各個(gè)學(xué)校的競爭日趨激烈。我們學(xué)院有60年的辦學(xué)歷史，盡管辦學(xué)實(shí)力和影響力都有較大提升，但是我們升入高職的時(shí)間晚，錯過(guò)了前幾次職教發(fā)展的重大機遇期，學(xué)院的發(fā)展受到瓶頸的制約，存在一些較為突出的問(wèn)題和短板，迄今沒(méi)有高端的、國家層面的教學(xué)項目、教學(xué)成果、科研成果、平臺建設等等。在新一輪發(fā)展中，如果再把握不住抓機遇，我們的差距會(huì )進(jìn)一步加大，面臨更為嚴峻的考驗。當前就更需要我們山傳教職工有一種面對困難“敢于亮劍”的精神，有“時(shí)不我待”的危機感，有“勇于擔當”的責任感，抓住省部共建職教高地的契機,拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，力爭推出更多更好的教科研成果，為學(xué)院的趕超發(fā)展做出自己的貢獻。
三、補短板，強才干，助力傳媒職教高地建設。
《創(chuàng )新高地意見(jiàn)》明確了深化職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和重要的舉措，我院也及時(shí)制定了具體的實(shí)施方案，包括探索如何深化產(chǎn)教融合，如何推進(jìn)三教改革，如何提高雙師素質(zhì)，如何提升社會(huì )服務(wù)能力等多方面的工作要求。這些對于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求，通過(guò)專(zhuān)家們講解和分析，我們找到了發(fā)展的痛點(diǎn)和短板，看到了與先進(jìn)兄弟院校的差距和不足，感受到他們也學(xué)到了很多解決的方法和舉措，接下來(lái)就需要我們在做好本職工作的同時(shí)，還要積極加強學(xué)習，補短板，強才干，使自己的能力素質(zhì)盡快能夠勝任當前職教發(fā)展的要求。
難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學(xué)習、深入思考遠遠沒(méi)有結束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細化措施，切實(shí)增強自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調能力，勇于擔當，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻！
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇5
我于20xx年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓，培訓內容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。
作為一名教師，熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
二、班主任工作。
學(xué)生科林鵬科長(cháng)詳細介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項等內容。班主任是班級的組織者、教育者，要注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現代教育中，班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹讓我受益匪淺，他們的班級管理方法有很多值得我們學(xué)習的地方，總體來(lái)說(shuō)就是“愛(ài)學(xué)生”。 師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，
教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，多聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教研教改。
教研督導室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導工作。我們教師要以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習，積極開(kāi)展教學(xué)改革，總結教學(xué)心得，撰寫(xiě)論文；編寫(xiě)適應本校的教學(xué)教材；教學(xué)設備的制作；課題研究；積極參加各級技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對學(xué)校名專(zhuān)業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)理論知識和技能水平，將自己的一生奉獻于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇6
連續五天的教師假期培訓結束了，這五天可以說(shuō)是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大，尤其是通過(guò)各位培訓老師的講解，再回想我這一年的教學(xué)情況，我感覺(jué)很有收獲。這次的培訓讓我在很多問(wèn)題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學(xué)以及如何教育學(xué)生的問(wèn)題，我受益匪淺，這次的培訓解決了我很多的困惑，也給我今后的教學(xué)指明了方向。我不只收獲了教師的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也是一次精神上的洗禮。感謝學(xué)校給我們青年教師提供這樣的一次機會(huì )，讓我有機會(huì )提高我自身的修養，希望以后仍然有這樣的機會(huì )。
通過(guò)這次培訓，我深刻的認識到，必須不斷的學(xué)習才能有進(jìn)步，尤其在當今這個(gè)知識經(jīng)濟高速發(fā)達的時(shí)代，不學(xué)習是不符合時(shí)代的要求的，適者生存，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，提升自我的修養，專(zhuān)業(yè)技能，才能在這個(gè)社會(huì )有一席之地。努力做一名終身學(xué)習的教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身型學(xué)習教師，就是要堅持學(xué)習和思考，要不斷的改變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，更新儲備知識，探索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過(guò)此次培訓，我反思了自己在以往的教學(xué)中的不足，下面是我在教學(xué)中的幾方面的體會(huì )。
1、教師個(gè)人的素養
總結了幾位老師的講座，我感覺(jué)教師的個(gè)人素養是很重要的�，F在學(xué)生自己很有判斷力，他們喜歡的老師往往很有個(gè)人魅力。受歡迎的老師往往是真正熱愛(ài)自己的學(xué)生，有著(zhù)過(guò)硬的教學(xué)的功底和學(xué)識，有著(zhù)挺拔自信的風(fēng)度，同時(shí)很有自己的特點(diǎn)的老師。優(yōu)秀的教
師不只講授知識，更是把他的個(gè)人素養，修為，品格在不知不覺(jué)中潛移默化給他的學(xué)生們。以我個(gè)人而言，我是一個(gè)性格沖動(dòng)，做事比較雷厲風(fēng)行的人，我班里的孩子也是這樣，孩子也都像我一樣，做事麻利，但是好沖動(dòng)。有時(shí)候靜下心來(lái)想，老師這個(gè)職業(yè)太重要了，你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的個(gè)人素養了，在這次培訓中我明白了很多，對自己以前的行為也有點(diǎn)慚愧。世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，那么我能做的就是在以后的教學(xué)中，改掉自己的毛病，帶好我的學(xué)生。做一個(gè)合格的新世紀教師。
2、對新課程理念的理解
在中國，xx年的學(xué)習都是為了中考，高考。不管是素質(zhì)教育還是應試教育，最后都是要成績(jì)的。怎么得到這個(gè)成績(jì)，這就是教師需要考慮的問(wèn)題了。首先你必須對新課程標準足夠了解，知己知彼，百戰不殆。這有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力獲得最大的成績(jì)。有人說(shuō)，這樣做不就起不到素質(zhì)教育的目的了嗎？其實(shí)不然，我們把要考的弄明白，其他的時(shí)間我們可以培養孩子的實(shí)際運用能力。而且磨刀不誤砍柴工。
3、有效的課堂教學(xué)
什么是有效的課堂教學(xué)呢？引用一段話(huà)：“課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內涵而言，指的是知識、技能，過(guò)程、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三者（三維目標）的協(xié)調發(fā)展。課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，
從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。課堂教學(xué)的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì )不會(huì )學(xué)�！逼鋵�(shí)就是說(shuō)，得讓孩子在課堂學(xué)會(huì )新知識，同時(shí)還要主動(dòng)的快樂(lè )的學(xué)習。對于我這樣的小學(xué)英語(yǔ)教師，對學(xué)習性的要求并不是很高，小學(xué)英語(yǔ)教育，更重要的是達到孩子喜歡學(xué)習英語(yǔ)，會(huì )學(xué)習英語(yǔ)這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得有趣，讓學(xué)生愛(ài)上你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)的完成新知識的學(xué)習。讓學(xué)生們愛(ài)上英語(yǔ)，這是我以后在教學(xué)中需要研究的問(wèn)題。通過(guò)對網(wǎng)上很多有效教學(xué)方法的篩選，我覺(jué)得以下幾條比較符合我的想法：
�。ㄒ唬┘訌娬n前備課的質(zhì)量
�。ǘ┱n堂教學(xué)中應更多的關(guān)注課上學(xué)生的動(dòng)態(tài)行為，研究學(xué)生的學(xué)習方式和方法
�。ㄈ┱n堂教學(xué)還應關(guān)注教師的教學(xué)行為和課后的教學(xué)反思
總之，作為一名教師，我需要考慮的很多。我要對我的學(xué)生能夠負責，對家長(cháng)負責，更要對自己負責，無(wú)愧于心。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。在今后的學(xué)習中，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續努力。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇7
觀(guān)看了徐健老師的講座，其中有一段話(huà)我感觸頗深，徐老師講到教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統一，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者，引導者與合作者。也就是說(shuō)，教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，這就要求我們日常教學(xué)，必須以學(xué)生為中心，充分體現學(xué)生的主體地位。
那么我們在教學(xué)中如何充分體現學(xué)生的主體地位呢？我簡(jiǎn)單的談一下自己的幾點(diǎn)做法：
一、營(yíng)造寬松的課堂氣氛
一個(gè)良好的課堂氣氛能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，分享彼此的思考，見(jiàn)解和知識交流彼此的情感、觀(guān)念與理念，能真正把教師轉變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，把學(xué)生轉變?yōu)檎嬲龑W(xué)習的主人。
二、學(xué)生做課堂的主人
要讓學(xué)生做課堂的主人，動(dòng)口、動(dòng)手、又動(dòng)腦，親身參與課堂和實(shí)踐，包括知識的獲取，新舊知識的聯(lián)系，知識的鞏固和應用的全過(guò)程。要強調，凡能由學(xué)生提出的問(wèn)題，不要由教師提出，凡能由學(xué)生解的例題，不要由教師解答，凡能由學(xué)生表述的，不要由教師寫(xiě)出。
三、讓學(xué)生自主的學(xué)習
首先，教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生大膽提出問(wèn)題，又要保護學(xué)生的積極性。要鼓勵學(xué)生講自己的東西，鼓勵講別人沒(méi)有講過(guò)的東西。錯誤和失敗是再正常不過(guò)的現象，是學(xué)生學(xué)習的自然過(guò)程，沒(méi)有人一生下來(lái)就有偉大的發(fā)現。其次，要教給學(xué)生數學(xué)發(fā)現的.方法，使學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)。所以教師平時(shí)應注意引導學(xué)生多角度的觀(guān)察問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想，鼓勵學(xué)生大膽猜想。在教學(xué)過(guò)程中，教師要展示概念的形成過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考。在例題教學(xué)中，教師要讓學(xué)生思考為什么要這樣去推導、證明、求解、思路、方法是怎樣得到的？這樣學(xué)生在這些經(jīng)歷中會(huì )逐漸學(xué)會(huì )如何思考，如何發(fā)現。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，因此我們的教學(xué)必須以學(xué)生為中心，必須體現學(xué)生的主體地位。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇8
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓活動(dòng)。觀(guān)看教師如何執行《教師職業(yè)道德規范》的光碟，聽(tīng)取了6位專(zhuān)家的報告，之后又聽(tīng)取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專(zhuān)題報告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對教師職業(yè)道德規范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓專(zhuān)家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告，體現的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
吳安民的學(xué)高為師專(zhuān)題報告，使我體會(huì )到作為教師要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(cháng)真誠地溝通，懂得顧及家長(cháng)的感受，有責任心、公平心，這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評。
古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導。
其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來(lái)對待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來(lái)歲的中年！回頭看看自己很多時(shí)候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會(huì )中的許多不公平！有用嗎？沒(méi)用！所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時(shí)候都要：善待他人，發(fā)展自己！
體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的。加油！
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇9
能成為名辦主任xx工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝教辦領(lǐng)導和李老師為我們一線(xiàn)老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。一學(xué)期以來(lái)，工作室圍繞著(zhù)教學(xué)和科研開(kāi)展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習中，我們更新了教育觀(guān)念，孜孜不倦地學(xué)習著(zhù)現代課堂教學(xué)理論；在教學(xué)科研講座中我們開(kāi)拓了視野，邁開(kāi)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的堅實(shí)步伐；在各種學(xué)習觀(guān)摩中，我們互相取長(cháng)補短，努力豐富著(zhù)自己的教學(xué)技巧；在各種展示活動(dòng)中，大家你追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著(zhù)我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終身受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：
一、勤于學(xué)習，樹(shù)立學(xué)習的理念
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應明天的生活”。我非常希望自己能在xx老師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續發(fā)展型教師，一學(xué)期以來(lái)，在他們的鼓勵下，我堅持不懈地學(xué)習，多渠道地學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)增強自己的理論積淀，更彌補了自己的班主任工作上面的一些不足。
二、參加活動(dòng)，提升自身的能力
為開(kāi)闊眼界，增強班主任工作與落實(shí)能力，我每次參加研修活動(dòng)，都是懷著(zhù)一顆虔誠的心，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗，因此每次活動(dòng)我都認真學(xué)習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言，這一學(xué)期中我參加了吳飛娜老師組織的微課制作培訓，聆聽(tīng)了譚文綺老師精彩的講座，現場(chǎng)觀(guān)摩了xx老師《擁抱親情感恩父母》和莫轉弟老師《方塊字里探春秋》的課堂教學(xué)，觀(guān)看了陳婉媚、何柳蘭、劉映輝等老師的讀書(shū)交流展示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過(guò)學(xué)習找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
三、加強研究，追求專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)
希望自己獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們立足于課堂教學(xué)。本學(xué)期，以工作室的理念為依托，扎扎實(shí)實(shí)上教研課。雖然我們十一人都來(lái)自不同的學(xué)校，但是為了上出一節好課，各位老師各出其謀，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量不遺余力。尤其是勤徑學(xué)校的xx老師的課堂，為我們能上好主題班會(huì )指明了方向。在六月份我們還參加了黃艷芬市名班主任工作室的研討活動(dòng)，讓我們大開(kāi)了眼界。
四、樂(lè )于分享，做教育的傳播者
個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來(lái)，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現代教育理念的實(shí)踐者，更應該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學(xué)習的新的教育理念帶回自己所在地區，并向周?chē)蠋熗茝V，使我們的培訓輻射到更廣的范圍。
作為名辦公室的成員之一，我沒(méi)有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì )，但我有義務(wù)也有責任把這點(diǎn)東西奉獻出來(lái)，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校，我毫無(wú)保留地把我的體會(huì )與青年教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心、指導青年教師。
總之，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì )在xx老師的指導下繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。我們會(huì )時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇10
今年暑假我很榮幸參加了教師培訓活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。以下是我這次培訓的心得體會(huì )。
在通過(guò)這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)這次的培訓，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。
通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的快樂(lè )，得到更好的全面發(fā)展。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇11
緊張而又充實(shí)的培訓不知不覺(jué)已經(jīng)結束了，在這里我們正在實(shí)現著(zhù)由學(xué)生轉變?yōu)榻處煹牡谝徊�。每一位學(xué)員的內心都充滿(mǎn)著(zhù)實(shí)現心愿的興奮和對新工作到來(lái)的惴惴不安，而我們也能在專(zhuān)家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場(chǎng)的講座都伴隨著(zhù)掌聲開(kāi)始，因為我們知道每一次的開(kāi)始都意味著(zhù)我們將有新的成長(cháng)和收獲，每一次的結束都以掌聲收尾，因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。
在xx局長(cháng)的介紹中，我認識到了xx教育的名片“多彩教育”，而齊華老師則使我更加深刻地體會(huì )到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的，新課改下的教育必然是鮮活而又充滿(mǎn)張力的，它不同于傳統教育的填鴨式、題海戰術(shù)、一言堂等形式，更多的則是側重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，而老師則是起著(zhù)主導作用，它貼近我們的生活，讓我們以學(xué)生為中心，尊重每一位學(xué)生，讓所有的孩子都能夠發(fā)展所長(cháng)，讓他們處在一個(gè)良性生態(tài)的發(fā)展狀態(tài)中，從而可以保證我們培養出來(lái)的不是只會(huì )死搬硬套的“機器人”而是個(gè)性鮮明的個(gè)體。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。這是xx老師給我的深刻印象。在她的講座中，不止一次的提到了讀書(shū)所帶來(lái)的益處，她認為正是多讀書(shū)讀好書(shū)才能讓一個(gè)人的談吐變得有涵養，讓一個(gè)人的氣質(zhì)變得優(yōu)雅，讓一個(gè)人的行為變得得體。作為一名老師，我們不能停下的是手中的筆，我們不能離開(kāi)的是眼里的書(shū)，只有在不斷地學(xué)習中我們才能扎實(shí)根基補長(cháng)去短，雖說(shuō)并不是每個(gè)老師都可以做到通今博古，但是我們卻可以通過(guò)讀書(shū)通過(guò)學(xué)習讓自己的見(jiàn)識得到增長(cháng)，讓自己的內涵得到增強。學(xué)高為師正是說(shuō)明了對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識是多么的重要。
作為一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然我有幸考入xx區，但是我深知我所擁有的僅僅是在學(xué)校學(xué)到的理論，而對于老師來(lái)說(shuō)，光有理論不過(guò)是紙上談兵，真正能讓我們做好工作的其實(shí)來(lái)源于實(shí)踐。正如胡建玲老師所說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )由平面到立體，由理論到實(shí)踐。作為新手，這恰恰是我們最缺乏也是最需要的，這就需要我們將學(xué)過(guò)的知識活學(xué)活用到具體的教學(xué)中，比如教育理論要求我們平等對待每一位學(xué)生，但實(shí)際情況是孩子們的發(fā)展是參差不齊的，面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要思考的，而在教學(xué)中我們才能夠在一次次的思考實(shí)踐中找到正確而又妥當的方法。
對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)備課是上好課的基礎，而反思則是老師成長(cháng)的關(guān)鍵。在楊紅梅老師的講座中，我第一次認識到了博客對于教師成長(cháng)工作推進(jìn)的重要性，楊老師不僅教會(huì )我們使用博客的方法，更向我們傳遞了教學(xué)反思的重要意義。通過(guò)博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會(huì )還可以記錄自己的心路歷程，在這里我們可以和許多的同事領(lǐng)導交流成長(cháng)，看看他們的經(jīng)驗結合自己的教學(xué)獲得新的收獲。博客反思是促進(jìn)老師成長(cháng)的新方法，也是推進(jìn)老師工作的得力助手，作為新時(shí)代的老師，我們不僅要有新的觀(guān)念還要學(xué)會(huì )新的方式。
每一位來(lái)到這里的學(xué)員都是懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我們都渴望在xx這片沃土貢獻自己的力量，期望有一天自己的付出能夠開(kāi)花結果碩實(shí)累累，為了無(wú)愧于教師這個(gè)行業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的夢(mèng)，我們會(huì )不斷努力，做優(yōu)秀的自己，做成長(cháng)最快的老師!
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇12
一年一度的教師集訓大會(huì )又開(kāi)始了,我認為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。
因此,我們要利用暑期集訓的時(shí)間,認真學(xué)習,明確了自己所肩負的重任，認識師德師風(fēng)建設的重要性,培養崇高的職業(yè)道德。正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養，誠信立教。
周校長(cháng)在會(huì )上要求我們認真反思，如何做好新時(shí)期的教師，通過(guò)思考，我認為應該從以下幾方面做起：
首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，通過(guò)學(xué)習，要樹(shù)立熱愛(ài)教育事業(yè)的信心，要有教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不把學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，我一定要努力時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇13
今天暑假，我校全體教師進(jìn)行了為期一周的集中學(xué)習�，F將心得體會(huì )總結如下。
21世紀的教育是面向未來(lái)，面向科學(xué)，面向民主與自由的教育。其核心靈魂就是教師隊伍的集體崛起。為了適應新形勢下的教育，作為一名教師應該做到以下幾個(gè)方面：
其一，教師應該知法學(xué)法，依法執教；《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規都應是
教師必須主動(dòng)學(xué)習與了解的。并將它們一直貫穿于教育生涯中；
其二，教育方式與內容千變萬(wàn)化，為了培養“五好”學(xué)生，教師自己要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，及時(shí)更改與完善教育理念與方法，努力跟上時(shí)代步伐，并積極進(jìn)行科研教學(xué)活動(dòng)，將創(chuàng )新與繼承融合在一起；
其三，秉承有教無(wú)類(lèi)的歷史先進(jìn)教學(xué)理念，激情與理性并存。作為一名教師應該一視同仁地對待全體學(xué)生。扶植后進(jìn)生，帶好優(yōu)生。不歧視，不放棄每個(gè)學(xué)生，因材施教。努力做到不體罰與變相體罰學(xué)生，為全體學(xué)生注入強大的信心，培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。認真傾聽(tīng)全體學(xué)生的心聲，不斷地根據實(shí)際情況以調整教育方法與教學(xué)內容。做到教學(xué)“六”認真，不亂收費，不亂訂資料，不動(dòng)員，不參與學(xué)生進(jìn)行有償補課活動(dòng)；
其四，教師應該培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，鼓勵學(xué)生獨立做事，獨立學(xué)習。如果有疑難問(wèn)題，應該首先想方設法自己先動(dòng)腦解決。如果沒(méi)有成功，再考慮向其他人求助。
其五：學(xué)生的科學(xué)素養薄弱是中國學(xué)生最差的一個(gè)方面。我們應該扭轉學(xué)生死記硬背的習慣，更多地讓學(xué)生進(jìn)行課內外動(dòng)手活動(dòng)，把改變自我，融入生活，參與實(shí)踐與主動(dòng)學(xué)習有機地結合起來(lái)。注重一切科學(xué)動(dòng)向，鼓勵學(xué)生向未知領(lǐng)域探索。
其六，尊重學(xué)生，尊重教育規律，循序漸進(jìn)地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生的知識內容螺旋式上升，厚積薄發(fā)。
其七，培養學(xué)生頑強地拼搏精神與博大的人文情懷，讓國家未來(lái)的所有繼承人知恩，感恩，守法，并以實(shí)際行動(dòng)回報自己、家人與社會(huì )。
最后，教師在履行職責與義務(wù)的同時(shí)，也要積極維護自身的合法權益，遵紀守法，積極參與國家與社會(huì )不斷完善與改變教育體系與教學(xué)環(huán)境，齊心協(xié)力提升教師整體綜合素養及形象的活動(dòng)中去，讓每位教師都能從職業(yè)中獲得安全、榮耀與體面。
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇14
前段時(shí)間xx市教育局組織部分骨干教師到xx師大進(jìn)行為期十天的培訓學(xué)習，聽(tīng)了10場(chǎng)報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內容。以下是我第一天學(xué)習后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過(guò)今天三個(gè)講座的學(xué)習，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導構建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書(shū)，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會(huì )耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開(kāi)始，了解學(xué)生，才會(huì )因材施教。才會(huì )懸置先入之見(jiàn)，了解學(xué)生，才會(huì )對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習了今天的講座，使我對一些“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì )更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問(wèn)題。
二、掌握練習的量，拒絕題海戰術(shù)
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題�！睉鹦g(shù)，取得了高升學(xué)率，受到家長(cháng)、社會(huì )的認可，順理成章的冠之以?xún)?yōu)秀教師的稱(chēng)號。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jì)是不可取的，不具有可持續發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題�！睉鹦g(shù)獲取成績(jì)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說(shuō)呢？有人說(shuō)“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過(guò)，但不夠自信，學(xué)習了今天的講座，找到了理論依據，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開(kāi)始階段，隨著(zhù)習題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì )降低，大量的機械的重復訓練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以?xún)?yōu)秀的教師會(huì )研究習題量的度。
三、思想匯報專(zhuān)題有效遠離職業(yè)倦怠
教師的職業(yè)達到一定年限（10至15年），大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰自我，二是適當跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓或聆聽(tīng)一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì )得到震撼！
暑假集中培訓心得體會(huì ) 篇15
20xx年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續教育第六期的集中培訓，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節課，我認真聽(tīng)講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習的人，也承認報名參加培訓的最初動(dòng)機是因為職稱(chēng)晉級的需要，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專(zhuān)家的報告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠，總體感覺(jué)不是很好，因此來(lái)之前，對本次的培訓也不抱很大的希望，認為也就是走走過(guò)場(chǎng)，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿(mǎn)學(xué)分，老師隨便評個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng)。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上，穿著(zhù)樸素，精神飽滿(mǎn)，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(cháng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話(huà)中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心、虛心、用心。言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養的。老師們個(gè)個(gè)博聞強識，能言善辯，有著(zhù)深厚的理論知識和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠，充滿(mǎn)思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng )新的教育者，也是一個(gè)對生活充滿(mǎn)激情的時(shí)尚達人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿(mǎn)智慧，課堂氣氛快樂(lè )活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓中，張老師的許多觀(guān)點(diǎn)新穎、獨特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內心產(chǎn)生強烈的共鳴。
比如，他認為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識，無(wú)所不知的老師是電腦；比如，他認為，先天是一種機緣，后天是一種造化，我們無(wú)法將一只病貓培養成猛虎；他認為中國教育的希望不是看一個(gè)學(xué)�？级嗌賯�(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對中國教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱；認為高考體現的是公正，但絕不等同于公平；認為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀(guān)的判官；認為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識獨步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀(guān)點(diǎn)，對我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題，并不是否定教育的功能和貢獻，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認清形勢，尊重現實(shí)，順勢而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類(lèi)。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專(zhuān)業(yè)素養，樹(shù)立新三觀(guān)，讓我們對學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識支撐的專(zhuān)業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛(ài)的人格世界。我們可以堅守職業(yè)道德底線(xiàn)，用良心做教育，用大愛(ài)做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè )幸福。
除了聽(tīng)專(zhuān)家的課，這次培訓還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課，一次是說(shuō)課和評課。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課。這些老師教學(xué)準備充分，教學(xué)設計巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習的平臺，所謂取人之長(cháng)，補己之短。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，本來(lái)不需參加繼續教育培訓，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請了假，于是陽(yáng)老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評課環(huán)節的發(fā)言中為他這種謙虛認真，積極進(jìn)取，永遠學(xué)習的精神所折服，為他那份對教育的執著(zhù)與熱愛(ài)而感動(dòng)，為自己這么年輕就對教研教改、對培訓學(xué)習消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓往往是專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)，互動(dòng)、討論、交流少，專(zhuān)家往往講的天花亂墜，高深莫測，不食人間煙火，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云，不解專(zhuān)家風(fēng)情，而培訓單位或組織部門(mén)也是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，培訓形式一成不變，培訓課程脫離實(shí)際，培訓管理松散無(wú)序，培訓效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓作為職稱(chēng)晉級，評優(yōu)評干的手段，而不是為提高自身素養參加培訓，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓部門(mén)的組織培訓的積極性。
但這一次培訓不一樣，首先在于課程設置的不一樣，這次的課程設置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再強調那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓形式也有很大創(chuàng )新，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺。讓學(xué)員上臺講課，改變了以往專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統授課模式。
通過(guò)觀(guān)摩課與評課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評和專(zhuān)家的點(diǎn)評，我們在指出上課教師不足的同時(shí)，也會(huì )反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓管理相比以前更加規范、嚴格、對學(xué)員嚴格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表，并與學(xué)分認定和評優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓很快結束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習的重要性和必要性，對于絕大多數長(cháng)期站在教學(xué)或學(xué)校管理一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，外出參加培訓的機會(huì )并不多，每參加一次培訓，就是一次充電，一次停下來(lái)反思的過(guò)程，就是一次或增長(cháng)智慧，或擴寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機會(huì )，不斷學(xué)習，積極前行！
【暑假集中培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
暑假集中培訓的老師心得08-06
參加暑假集中培訓心得體會(huì )（通用24篇）07-05
2022年暑假集中培訓心得體會(huì )范文（精選13篇）07-07
教師暑假集中培訓總結范文（精選5篇）08-10
黨校集中培訓心得體會(huì )04-11
教師集中培訓心得體會(huì )01-07
幼師集中培訓心得體會(huì )10-09
英語(yǔ)集中培訓心得體會(huì )10-12