- 相關(guān)推薦
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )（通用10篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 1
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。我們開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現。我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！
古代教育家早就提出有教無(wú)類(lèi)，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的`愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會(huì )到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)神奇的教育效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會(huì )到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節！雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 2
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。
師德的.魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 3
中學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習，自己進(jìn)一步深深體會(huì )到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生奉獻社會(huì )的精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng )新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學(xué)生成長(cháng)與成才負責，因此必須做到既教書(shū)又育人。
五、團結互助，廉潔從教，為人師表。
團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向學(xué)生亂收費，不向學(xué)生和家長(cháng)索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會(huì )公德，舉止文明禮貌，愛(ài)護公共衛生，語(yǔ)言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著(zhù)樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
有人說(shuō)，世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛(ài)。愛(ài)，它不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛(ài)人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有能愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的奉獻。這種愛(ài)，不是出自于個(gè)人恩怨，而出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的.威信。教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼備嚴格負責又要幽默風(fēng)趣熱情活潑；對教師素質(zhì)，要注意培養學(xué)生喜歡的幽默；熱情機智等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要有自然文明，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據有關(guān)調查表明喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達到，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛(ài)心的老師他們會(huì )自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè )。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛(ài)是基礎，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內容。在我們的生活中，出現了很多用愛(ài)和生命來(lái)呵護學(xué)生的真實(shí)事件，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌，引人深思。一座大山里，簡(jiǎn)陋的教室、低矮的房屋，一個(gè)年輕的志愿者，為了實(shí)現對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現著(zhù)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無(wú)私奉獻，不怕?tīng)奚�，敢于挺身而出，�?jīng)受住了生與死的考驗，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會(huì )沉浸在感動(dòng)之中�；氐皆谌粘Ｉ钪�，想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那理解的微笑、會(huì )意的眼神、無(wú)聲的流淚，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì )成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫(xiě)照。我們應該長(cháng)久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷�；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 4
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，不求回報的奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣
四、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的'，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤，如偶爾說(shuō)臟話(huà)、對學(xué)生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點(diǎn)沒(méi)認真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習，我深刻認識到我的缺點(diǎn)和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 5
在學(xué)習了“三愛(ài)”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開(kāi)展“三愛(ài)”師德師風(fēng)階段的學(xué)習后，使我深刻地認識到作為教師無(wú)尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì )反響，贏(yíng)得了高度的贊譽(yù)。
作為一名教師，首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值�！薄氨M力履行你的職責，那你就會(huì )立刻知道你的價(jià)值�！狈瞰I是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過(guò)向學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會(huì )有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹(shù)立讓學(xué)生滿(mǎn)意的思想觀(guān)念，努力實(shí)現學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
其次，要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿(mǎn)足的'群體。他們思想活躍，對周?chē)娜撕褪氯菀桌硐牖�，而我們又習慣把學(xué)生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng)，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現他們每個(gè)都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當成人來(lái)培養”，要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì )像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì )產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀(guān)念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養和造就一代新人。
最后，要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，履行教書(shū)育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會(huì )的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì )的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養，提高自身專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現自身價(jià)值。
作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著(zhù)“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在教學(xué)過(guò)程中，應開(kāi)發(fā)多方面的智力。
通過(guò)這次學(xué)習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì )他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。一句話(huà)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是實(shí)現教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿(mǎn)意的客觀(guān)需要。
愿“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 6
首先，師德體現在教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與尊重上。在數學(xué)課堂上，面對不同基礎、不同興趣的學(xué)生，教師應當一視同仁，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵他們勇于探索未知，而不是僅僅關(guān)注成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。這種平等對待每一位學(xué)生的態(tài)度，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，還能構建一個(gè)積極健康的學(xué)習氛圍。
其次，師風(fēng)要求教師具備嚴謹治學(xué)的精神。數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，教師在傳授知識時(shí)，應當確保內容的準確性，避免誤導學(xué)生。同時(shí)，教師還應該不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，緊跟學(xué)術(shù)前沿，這樣才能更好地引導學(xué)生探索數學(xué)世界的奧秘，培養他們的創(chuàng )新思維。
再次，教師應當以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在日常生活中，教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。因此，教師不僅要注重專(zhuān)業(yè)技能的提升，更要在道德品質(zhì)、行為習慣等方面嚴格要求自己，展現出良好的個(gè)人修養，從而潛移默化地影響學(xué)生，幫助他們形成正確的價(jià)值觀(guān)。
最后，師德師風(fēng)還體現在教師與家長(cháng)的有效溝通上。家校合作是教育成功的關(guān)鍵。教師應當定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，及時(shí)解決可能存在的問(wèn)題。這種開(kāi)放、坦誠的交流方式，有助于構建和諧的.家校關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造有利條件。
總之，師德師風(fēng)是教師的靈魂，它不僅關(guān)乎個(gè)人形象，更直接影響著(zhù)教育的質(zhì)量和學(xué)生的未來(lái)。作為高中數學(xué)教師，我們有責任也有義務(wù)不斷提升自身的師德師風(fēng)，用心去教書(shū)育人，用愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生，共同營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)正能量的教育環(huán)境。 在數學(xué)教學(xué)中，我們不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的能力，以及對數學(xué)的熱愛(ài)。只有這樣，才能真正實(shí)現教育的價(jià)值，讓每個(gè)學(xué)生都能在數學(xué)的世界里找到屬于自己的光芒。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 7
首先，熱愛(ài)教育，以學(xué)生為中心。教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰，而非灌輸容器。在高中數學(xué)課堂上，我始終堅持以學(xué)生為主體，尊重他們的個(gè)性差異，激發(fā)他們對數學(xué)的興趣。通過(guò)設計互動(dòng)性強、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在探索中感受數學(xué)的魅力，而不僅僅是機械地傳授公式和定理。這種熱愛(ài)和投入，不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，更能培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
其次，嚴謹治學(xué)，不斷提升自我。數學(xué)是一門(mén)邏輯嚴密、要求精準的學(xué)科，作為教師，我們自身必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。我常常利用業(yè)余時(shí)間參加專(zhuān)業(yè)培訓、閱讀最新的數學(xué)研究成果，以確保自己教授的內容與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也不斷探索更有效的教學(xué)方法。嚴謹治學(xué)不僅體現在知識的傳授上，更體現在對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋上，每一處細節的指正都是對學(xué)生負責的表現。
再者，公平公正，尊重每一名學(xué)生。在班級管理中，我堅持平等對待每一位學(xué)生，無(wú)論他們的`數學(xué)基礎如何，都給予同樣的關(guān)注和支持。在評價(jià)體系中，既重視成績(jì)的提高，也重視學(xué)習態(tài)度和努力程度，鼓勵學(xué)生們相互幫助，共同進(jìn)步。我相信，每個(gè)學(xué)生都有其獨特的閃光點(diǎn)，作為教師，就是要發(fā)現并放大這些亮點(diǎn)，幫助他們建立自信，勇敢面對學(xué)習上的挑戰。
此外，身正為范，樹(shù)立良好榜樣。教師的一言一行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。因此，在日常工作中，我時(shí)刻提醒自己要言行一致，誠實(shí)守信，對待工作充滿(mǎn)熱情，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。在課堂之外，我也注重與學(xué)生的情感交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，成為他們信任的朋友和引路人。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
最后，家校合作，構建和諧教育環(huán)境。高中階段，學(xué)生面臨著(zhù)升學(xué)的壓力，家校之間的有效溝通顯得尤為重要。我經(jīng)常通過(guò)釘釘等通訊工具與家長(cháng)保持聯(lián)系，分享學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的策略。家校攜手，形成教育合力，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)既有挑戰又充滿(mǎn)支持的成長(cháng)環(huán)境。
總之，高中數學(xué)教師的師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，它需要我們在實(shí)踐中不斷反思、不斷學(xué)習、不斷完善。只有當我們真正成為學(xué)生的良師益友，才能在他們的心靈播下智慧和善良的種子，助力他們成長(cháng)為社會(huì )的棟梁之才。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 8
首先，熱愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為中心。教育的核心在于點(diǎn)燃學(xué)生內心的火種，而非單純的知識灌輸。我始終將學(xué)生放在教學(xué)的中心位置，尊重他們的個(gè)體差異，關(guān)注他們的學(xué)習需求和情感變化。在數學(xué)課堂上，我努力創(chuàng )造一個(gè)包容、互動(dòng)的環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問(wèn)、討論，甚至是質(zhì)疑，讓學(xué)習成為一種主動(dòng)探索的過(guò)程。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化輔導，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上獲得進(jìn)步和成就感，這是師德的直接體現。
其次，嚴謹治學(xué)，終身學(xué)習。數學(xué)是一門(mén)邏輯嚴密、體系龐大的學(xué)科，要求教師必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和不斷求索的精神。我經(jīng)常參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓，研讀最新教育理論和數學(xué)研究，以保證教學(xué)內容的科學(xué)性和時(shí)代性。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生培養批判性思維和創(chuàng )新能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，將抽象的'數學(xué)知識與現實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體驗數學(xué)的實(shí)用價(jià)值和美學(xué)魅力。
再者，公平公正，樹(shù)立正氣。在日常教學(xué)中，我堅持對所有學(xué)生一視同仁，不論成績(jì)優(yōu)劣，都給予同等的關(guān)注和尊重。公平評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果，重視過(guò)程評價(jià)，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。通過(guò)自己的行為示范，傳遞誠信、公正的價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生樹(shù)立正面的社會(huì )角色模型。
此外，家校合作，共筑成長(cháng)橋梁。有效的家校溝通是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節。我利用釘釘等現代通訊工具，定期與家長(cháng)分享學(xué)生的學(xué)習情況和課堂表現，聽(tīng)取家長(cháng)的反饋和建議，共同探討適合學(xué)生的教育策略。家校攜手，形成教育合力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、支持的成長(cháng)環(huán)境。
最后，自我反思，持續進(jìn)步。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是不斷精進(jìn)的過(guò)程。我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和效果，是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，是否有效地解決了學(xué)生的學(xué)習困難。通過(guò)自我評估和同行交流，我不斷尋找改進(jìn)的空間，力求使每一次授課都能成為一次提升，每一次交流都能增進(jìn)師生間的情感聯(lián)結。
總之，高中數學(xué)教學(xué)中的師德師風(fēng)，是一種無(wú)聲的教育力量，它滲透在每一次講解、每一次鼓勵、每一次交流之中。作為教師，我們應當以高尚的師德為引領(lǐng)，以嚴謹的學(xué)風(fēng)為支撐，用心培育每一位學(xué)生，讓他們在數學(xué)的海洋中揚帆遠航，成長(cháng)為具有理性思維和人文情懷的未來(lái)公民。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 9
作為一名高中數學(xué)教師，師德師風(fēng)的建設不僅關(guān)乎個(gè)人職業(yè)素養的提升，更是對學(xué)生品德教育和價(jià)值觀(guān)形成的重要影響。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì )到以下幾個(gè)方面的體會(huì )與心得：
首先，熱愛(ài)教育，尊重學(xué)生是師德之基。教育的本質(zhì)是愛(ài)，是對每一個(gè)學(xué)生的全身心投入。在課堂上，我力求做到公平公正對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習進(jìn)度和心理狀態(tài)，耐心解答每一個(gè)疑問(wèn)，鼓勵他們勇敢表達自己的想法。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，認識到每個(gè)學(xué)生都有其獨特的.閃光點(diǎn)，努力發(fā)現并放大這些優(yōu)點(diǎn)，讓每位學(xué)生都能感受到被重視和被肯定。
其次，嚴謹治學(xué)，追求卓越是專(zhuān)業(yè)之魂。高中數學(xué)是一門(mén)邏輯性強、體系嚴密的學(xué)科，作為教師，我深感責任重大。我不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，緊跟教育改革的步伐，探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，如運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，注重培養學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng )新思維，引導他們學(xué)會(huì )獨立思考，而不是僅僅依賴(lài)于公式和定理的死記硬背。
再者，以身作則，樹(shù)立榜樣力量。教師的一言一行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。因此，我時(shí)刻提醒自己要具備良好的職業(yè)道德，無(wú)論是對待學(xué)術(shù)還是生活瑣事，都要做到誠實(shí)守信、勤奮敬業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立正直、進(jìn)取的典范。在日常交流中，我注重語(yǔ)言的文明禮貌，用積極向上的態(tài)度感染學(xué)生，傳遞正能量。
此外，家校合作，共育未來(lái)。教育不是孤立的，它需要學(xué)校和家庭的共同努力。我經(jīng)常與家長(cháng)保持溝通，了解學(xué)生在家的表現，共同探討孩子的成長(cháng)策略，形成教育合力。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)或釘釘群等渠道，分享教學(xué)計劃、學(xué)生進(jìn)步和存在的問(wèn)題，促進(jìn)家校間的信任與合作。
最后，自我反思，持續成長(cháng)。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。我時(shí)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)同行交流、參加教育培訓等方式，不斷提升教學(xué)技能和教育理念，確保我的教學(xué)活動(dòng)能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。
總之，作為高中數學(xué)教師，我深知師德師風(fēng)的重要性，它不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更關(guān)乎他們的人格塑造和社會(huì )適應能力的培養。在未來(lái)的教學(xué)道路上，我將繼續秉持熱愛(ài)、嚴謹、示范、合作和反思的原則，努力成為一名既有深厚專(zhuān)業(yè)知識，又具備高尚道德情操的優(yōu)秀教師。
高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì ) 10
首先，熱愛(ài)教育，是師德的基石。作為數學(xué)教師，我深知這份職業(yè)不僅是知識的傳遞，更是靈魂的塑造。對數學(xué)的熱愛(ài)轉化為教學(xué)的熱情，讓課堂充滿(mǎn)活力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。我力求使每一個(gè)公式、每一道題目背后的故事生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生感受到數學(xué)的魅力，而不僅僅將其視為應試的工具。
其次，公平公正，尊重每位學(xué)生。高中階段，學(xué)生間的差異明顯，但每位學(xué)生都有其獨特的價(jià)值和潛能。我堅持因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，無(wú)論是數學(xué)尖子還是基礎薄弱的學(xué)生，都給予同等的關(guān)心與指導，鼓勵他們相互幫助，共同進(jìn)步。這樣的課堂氛圍，能讓每個(gè)孩子感受到被看見(jiàn)、被重視，從而更加自信地面對學(xué)習挑戰。
再者，持續學(xué)習，追求卓越。數學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展，作為教師，我必須保持學(xué)習的熱情，不斷充實(shí)和更新自己的知識結構，積極探索新的教學(xué)理念和方法。這不僅是為了提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是通過(guò)自身的學(xué)習態(tài)度，激勵學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，勇于探索未知。
此外，誠信立身，以身作則。教師的行為對學(xué)生有著(zhù)深遠的影響，我時(shí)刻提醒自己要言行一致，誠實(shí)守信，無(wú)論是對待學(xué)術(shù)還是生活小事，都要做到表里如一。在解題示范時(shí)，即使是微小的錯誤也不輕視，勇于承認并糾正，以此培養學(xué)生的嚴謹態(tài)度和誠實(shí)品格。
最后，家校共育，強化合作。與家長(cháng)建立良好的溝通機制，共同關(guān)注學(xué)生的'成長(cháng)，分享進(jìn)步的喜悅，探討遇到的困難，是優(yōu)化教育環(huán)境不可或缺的一環(huán)。通過(guò)釘釘等平臺，我經(jīng)常與家長(cháng)分享學(xué)生在校表現，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，形成教育合力，為學(xué)生打造一個(gè)全面支持的成長(cháng)空間。
總之，高中數學(xué)教學(xué)中的師德師風(fēng)，是教師以愛(ài)心、耐心、責任心澆灌學(xué)生心靈的甘露，是照亮學(xué)生數學(xué)旅程的明燈。作為教師，我們應當不斷提升自我，用心呵護每一個(gè)年輕的心靈，共同繪制出一幅幅絢麗的數學(xué)教育畫(huà)卷。
【高中數學(xué)課堂教學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )05-12
師德師風(fēng)之心心得體會(huì ) 是師德師風(fēng)心得體會(huì )11-10
師德師風(fēng)心得體會(huì )的師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )-04-07
師德師風(fēng)心得體會(huì )06-27
師風(fēng)師德心得體會(huì )02-20