教育工作的心得體會(huì )（通用17篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的教育工作的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育工作的心得體會(huì ) 篇1
“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真理解了繼續教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、上課要給學(xué)生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì )使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，應利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì )將全班分為若干組，每組有小組長(cháng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀(guān)，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習用心性和學(xué)習效率。
3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過(guò)程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗，并用心聽(tīng)組內老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
4、建立良好的師生關(guān)系，每一節課都是師生雙方情感體驗的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴(lài)的大朋友。他們愿意把心里話(huà)對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡(jiǎn)單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì )到，良好的師生關(guān)系能夠轉化成學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
一學(xué)年的教學(xué)，收獲很多，有經(jīng)驗也有教訓。因此，本人會(huì )在以后努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。
教育工作的心得體會(huì ) 篇2
我叫彭xx，在xx縣蓮花鎮政府工作，xx月加入xx縣遠程教育志愿者隊伍，從此與遠程教育結下了不解之緣。
我在機關(guān)因接觸電腦較多，對電腦知識相對了解多一點(diǎn)，機關(guān)同事的電腦出了故障，都叫我去看一下，但由于水平有限，有些問(wèn)題不能完全解決。20xx年4月，當我聽(tīng)到全縣正在招募遠程教育志愿者而且還將對志愿者進(jìn)行培訓的消息時(shí)，我非常高興，想借此機會(huì )提高自己的電腦知識水平，更好地為他人服務(wù)，于是第一個(gè)趕到鎮機關(guān)組織委員那里報了名。20xx年7月，我如愿以?xún)數某蔀榱艘幻h程教育志愿者，服務(wù)站點(diǎn)是蓮花鎮桐木村遠教站點(diǎn)。
當時(shí)，遠程教育在我鎮剛剛起步，遠程教育還是一個(gè)新鮮事物，我決心邊服務(wù)邊學(xué)習，用自己的聰明才智為遠程教育工作服好務(wù)。
一、認真學(xué)習，不斷提升自身服務(wù)水平
我不是電腦專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然懂得一些皮毛的知識，但我知道要真正搞好遠程教育的服務(wù)，還必須加強電腦知識、遠教設備和軟件的學(xué)習。在認真學(xué)習縣委遠教辦下發(fā)的學(xué)習資料的同時(shí)自費訂閱了《電腦報》，購買(mǎi)了很多電腦方面的書(shū)籍供自己學(xué)習，并經(jīng)常到站點(diǎn)了解遠教設備的運行原理，摸清各個(gè)零部件的作用和使用方法。通過(guò)學(xué)習，我逐步掌握了文檔編輯、圖片處理、數據恢復、操作系統安裝、遠教接收軟件安裝維護、遠程協(xié)助、病毒處理、光盤(pán)刻錄等知識。還自費買(mǎi)來(lái)了螺絲刀、毛刷、移動(dòng)硬盤(pán)、檢測卡等維修工具�，F在，只要遠教設備硬件出現問(wèn)題，我都能迅速查明原因，只要不是硬件故障，我都可以解決。在提高自身服務(wù)水平的同時(shí)，我還將學(xué)到的知識毫無(wú)保留的教給遠教站點(diǎn)的管理員，現在桐木村的村干部從書(shū)記到管理員都能獨自進(jìn)行遠教設備操作。我還將兩年來(lái)遇到的問(wèn)題和解決辦法總結成文交到鎮遠教辦，分發(fā)給了各站點(diǎn)管理員，讓他們自己嘗試解決問(wèn)題。
二、熱情服務(wù)，確保站點(diǎn)設備正常運行
我鎮共有遠教站點(diǎn)6個(gè)（20xx年4個(gè)，20xx年新增2個(gè)），蓮花地域面積非常大，而且遠教站點(diǎn)分布相當分散，最遠的兩個(gè)站點(diǎn)之間的距離有7公里。20xx年開(kāi)始，由于我不斷學(xué)習，計算機水平不斷得到提高，鎮黨委組織委員和遠教辦調整我成為了服務(wù)全鎮的遠教志愿者。除桐木村外，其他站點(diǎn)出現問(wèn)題也經(jīng)常找我解決，只要哪個(gè)站點(diǎn)打電話(huà)說(shuō)設備出了問(wèn)題，我都是盡快趕到站點(diǎn)，有時(shí)白天工作忙沒(méi)時(shí)間去就晚上去，周一至周五沒(méi)時(shí)間就利用雙休日去，到站點(diǎn)后首先查明問(wèn)題的原因，能夠自己處理的就自己當場(chǎng)處理，不能自己處理的幫助站點(diǎn)聯(lián)系維修站上門(mén)服務(wù)，有時(shí)維修站人員忙不過(guò)來(lái)，我就親自把設備送到維修站去修，確保遠教設備的正常運行。另外，我還幫站點(diǎn)解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如大華遠教站自己添置了一套功放音響，我就幫他們買(mǎi)來(lái)了一根音頻轉換線(xiàn)，把電腦的音頻線(xiàn)連接到功放上，解決了電腦音響聲音小，群眾觀(guān)看節目時(shí)聽(tīng)不清聲音的問(wèn)題。由于我的服務(wù)及時(shí)、熱情、周到，兩年來(lái)我從未向站點(diǎn)收取過(guò)任何費用，每次去站點(diǎn)都是自己開(kāi)車(chē)去，也從未向村上報銷(xiāo)過(guò)汽油費，所以我鎮幾個(gè)站點(diǎn)的管理員送了我一個(gè)“遠教x”的綽號。20xx年，在我和鎮遠教辦以及各個(gè)站點(diǎn)管理員的共同努力下，全鎮4個(gè)站點(diǎn)全部被縣遠教辦評為了一類(lèi)站點(diǎn)。
三、了解群眾需求，培養典型帶領(lǐng)群眾致富
在為站點(diǎn)搞好服務(wù)的同時(shí)，我經(jīng)常利用下村的機會(huì )向農民群眾征求對遠程教育的看法和要求，有針對性的下載一些科技致富節目供村民觀(guān)看學(xué)習，讓農民通過(guò)遠程教育得到更多的實(shí)惠。例如，在xx村，我用下載到的農村衛生知識和村委會(huì )的同志們一起創(chuàng )辦了愛(ài)國衛生知識宣傳專(zhuān)欄，分季度根據季節變化向村民宣傳衛生、醫療、保健知識；利用東塘村的遠教設備為鄰村云蓋村青紫藍兔養殖協(xié)會(huì )的會(huì )員們下載青紫藍兔的飼養管理、防病治病知識；特別是幫助xx養鴿場(chǎng)在網(wǎng)上下載了大量種鴿喂養、乳鴿繁殖、鴿病防治等資料，解決了他們的養殖過(guò)程中出現的問(wèn)題。
現在，養鴿場(chǎng)由原來(lái)的x對種鴿擴大到x對，年產(chǎn)乳鴿近x萬(wàn)羽，年創(chuàng )利潤可達x萬(wàn)元。而且，養鴿場(chǎng)在xx村支部的重視下，帶動(dòng)周?chē)罕姲l(fā)展家庭養鴿戶(hù)x家，以每戶(hù)x對種鴿為例，每戶(hù)年利潤可達x萬(wàn)元，成為了該村村民致富的一項重要途徑，遠程教育真正成為了村民致富的好幫手。在這兩年多的遠程教育服務(wù)生涯中，我與遠程教育一同成長(cháng)，既提高了自己的業(yè)務(wù)知識，又使遠程教育這一工作在我鎮順利開(kāi)展，并使遠程教育的作用得到了較好的發(fā)揮，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，完善自己，積極尋找開(kāi)展遠程教育工作的好方法，使遠程教育工作達到“黨員干部受教育，人民群眾得實(shí)惠、志愿者長(cháng)才干、全社會(huì )樹(shù)新風(fēng)”的目的。
教育工作的心得體會(huì ) 篇3
針對那種做事情總是有頭沒(méi)尾、半途而廢的人，有一幅十分形象具體的漫畫(huà)，漫畫(huà)中的人挖了很多口水井，但都沒(méi)有挖到頭，而且其中一口只有一墻之隔，他永遠都找不到水源。而人們是不放心把重要的任務(wù)交給這種做任何事情都有始無(wú)終，不能堅持到底的人的。因此，家長(cháng)就應讓孩子從小養成做事有始有終的好習慣。下面就為大家介紹幾種引導孩子做事堅持到底的方法。
一、能夠把做事堅持到底分為形式上的有始有終與活動(dòng)資料上的有始有終。
前者比如游戲結束以后，將有關(guān)的玩具都歸回原位然后開(kāi)始另外的活動(dòng)；后者比如畫(huà)完一張畫(huà)也是堅持到底的表現，但是這張畫(huà)也許并非一次就能夠完成。在孩子小的時(shí)候，父母在形式上能夠要求得嚴格一些。隨著(zhù)孩子的日漸長(cháng)大，父母就應關(guān)注針對活動(dòng)資料上的控制，但是就應靈活利用方法，同時(shí)也要給孩子必須的個(gè)人空間。堅持到底的習慣是需要慢慢養成的：家長(cháng)首先要堅持到底對孩子予以關(guān)心和指導。比如，為孩子安排并開(kāi)始活動(dòng)之后，家長(cháng)不可從旁偷閑，而是就應仔細觀(guān)察孩子做事的進(jìn)度，并隨時(shí)給于他們認可與指導。
二、要求孩子做事情之前和他溝通、協(xié)商，然后規劃出合理適當的目標。
當孩子想要半途而廢時(shí)，家長(cháng)不可輕易遷就他，要認真分析孩子不想堅持的原因，倘若并非是由于難度過(guò)高而完成有困難，就需要用溫和的態(tài)度督促孩子繼續堅持下去。然而，倘若孩子對某件事心存畏難，并且難度確實(shí)較高，家長(cháng)可適時(shí)地讓孩子放松一下，再在難度水平較低的狀況下使孩子看到自己努力的成就，鼓勵并支持他繼續努力。家長(cháng)千萬(wàn)不可對其做批評及嘮叨，更不可進(jìn)行語(yǔ)言嘲諷與挖苦，因為這樣一來(lái)十分容易激發(fā)孩子的逆反心理。
三、父母還要控制好事情的難易程度與時(shí)間要求。
父母不能夠由于興起就要求子女去做某件事情。倘若要求孩子長(cháng)時(shí)間持續某種活動(dòng)或者此活動(dòng)難度過(guò)大，都極易造成孩子半途而廢，有始無(wú)終。
四、認真留意孩子做事情的速度與進(jìn)步。
在他遇到難題的時(shí)候給于適當的幫忙，對他的任何一點(diǎn)進(jìn)步應立即給予贊揚與鼓勵，讓他開(kāi)心并信心十足地堅持完成任務(wù)。
五、鍛煉孩子的職責意識。
家長(cháng)能夠將一些事情當作一項任務(wù)鄭重的交付給孩子，例如家里有小動(dòng)物，讓孩子進(jìn)行喂食或者讓孩子去取牛奶等等。提高孩子的職責意識，有助于孩子提高克服困難的勇氣以及增加堅定努力把事情做好的信心。
六、讓孩子做事堅持到底實(shí)際上也是培養他的自制潛力。
因為孩子年齡尚小，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中、自我控制潛力不強，做事情經(jīng)常會(huì )有始無(wú)終。家長(cháng)能夠先從糾正孩子的生活習慣開(kāi)始，對其提出低的要求，安排他做一些無(wú)需太過(guò)費力就能夠完成的事情，日久天長(cháng)，孩子便會(huì )漸漸地學(xué)會(huì )對自己的行為進(jìn)行控制與約束，去有始有終地完成每一件事情。
綜上所述，父母就應與孩子溝通商量之后要求他完成某件事情，并且要掌握好事情的難易程度，其次在孩子開(kāi)始一項活動(dòng)之后要細心觀(guān)察他的速度與進(jìn)步，及時(shí)對其予以肯定、鼓勵、指導、幫忙。這樣一來(lái)，就可讓孩子日漸養成做事堅持到底的習慣。
教育工作的心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)過(guò)20xx年的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的一段時(shí)間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一段時(shí)間。
通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是教書(shū)匠。教師要想從教書(shū)匠轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：
(1)加強教育理論學(xué)習多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據；
(2)把每一節課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準備實(shí)踐材料；
(3)找準自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些高營(yíng)養的知識大餐內化為我學(xué)習的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。四周的學(xué)習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，結合我校的實(shí)際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
教育工作的心得體會(huì ) 篇5
隆重的家長(cháng)會(huì )終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(cháng)達一個(gè)月的精心準備，凝聚了我和孩子們無(wú)數的心血！
一、家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(cháng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。
二、家長(cháng)會(huì )基本情況
首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì )議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設施條件及成績(jì)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現，還有需要家長(cháng)配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長(cháng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還向學(xué)校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見(jiàn)，現在簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。
2、學(xué)校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)希望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)間。
3、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
四、總結反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報告會(huì )學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
教育工作的心得體會(huì ) 篇6
我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開(kāi)始喜歡為群眾為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作，幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪流舉行，每一天由6—7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來(lái)園的早晚給他們分配值日項目。
開(kāi)始時(shí)，孩子們對值日生感到十分新鮮和洽奇，每一天都開(kāi)心地早早來(lái)園，用心完成我分配的任務(wù)。但是過(guò)了不久，我就發(fā)明值日生來(lái)園總是你早我晚，有時(shí)候大部分幼兒都來(lái)園了，值日生還沒(méi)到，當我詢(xún)問(wèn)緣故原由時(shí)，孩子卻無(wú)所謂地說(shuō)：“我忘了！”盡管值日生都能按照我的要求去做，但時(shí)常出現干事不當真、堅持欠好，需要老師不斷地提醒。這時(shí)，小朋友的一句話(huà)引起了我的思考，某一天，在我正準備安排值日生工作時(shí)，郭子豪小朋友說(shuō)：“老師，今日我不想當衛生員了！”“為啥子？”我急切地想明白緣故原由，“今日我想當景象形象員！”
孩子的回復似乎提醒了我，原先對做值日生他們有本身選取的愿望，做啥子值日也有本身的設法。但是以前，值日生都是由我來(lái)安排孩子做的，從未思量他們的興趣和需求。我們說(shuō)要把屬于孩子生活和選取的權力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢！于是，我緊之后說(shuō)：“能夠呀，今日就由你們來(lái)選取做啥子值日生吧�！焙⒆觽兞⒖逃肿兊门d抖擻來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“我今日要當接待員！”阿誰(shuí)說(shuō)：“我要當監督員！”那一天，我個(gè)性注重觀(guān)察他們，發(fā)明孩子們對自選的值日項目充滿(mǎn)興趣，都能當真負責地做好各自工作。以后值日生我班開(kāi)展起來(lái)了。
教育工作的心得體會(huì ) 篇7
結束培訓回到家時(shí)已經(jīng)是晚上的八點(diǎn)半，雖然感覺(jué)有些疲憊，雖然想馬上就洗澡睡覺(jué)，但是我覺(jué)得還有更重要的事情要先做完，那就是寫(xiě)下這次培訓的所感所想。
真是太謝謝區教育局給了我這次學(xué)習的機會(huì )，我想我的人生很有可能會(huì )因為這次的體驗培訓而發(fā)生改變，它會(huì )讓我的工作、我的生活更加充實(shí)、更加有意義。
雖然兩天的時(shí)間很短，培訓的內容也不是什么高深的理論，而是幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲，但是卻給了我極大的震撼，讓我看到了真實(shí)的自己，沒(méi)有任何的的掩飾。
我積極、投入地參與了每一個(gè)游戲的環(huán)節，土豆的游戲的開(kāi)展，讓我悟出了一個(gè)道理：看似不可能做到的事情，如果你不去試試，那就永遠是不可能做到的事情，但是如果你去做，你愿意去嘗試，最起碼它是有可能做好的。
“風(fēng)中勁草”讓我看到了一個(gè)團隊的無(wú)窮力量，在你需要幫忙時(shí)，團隊是你堅強的后盾，它會(huì )讓你覺(jué)得沒(méi)有后顧之憂(yōu)，勇往直前，從而也讓我想到了自己作為學(xué)校這個(gè)團隊中的一員，作為芙蓉教育這個(gè)團隊中的一員，也應該在他人需要幫助的時(shí)候，盡自己最大的努力關(guān)注、關(guān)心、幫助他。
“紅黑牌”雖然是個(gè)游戲，但是讓我看出了自己性格中的好強、好勝，更多的是對他人的戒備，也讓我認識到有不少的事情做了是損人不利己的，自己沒(méi)有得到好處，還傷害了別人。我的感想就是以后與人相處，最好以和平相處，充分的信任別人，即使自己吃虧也會(huì )讓別人得到快樂(lè )。如果每個(gè)人都是這樣的想法，那么這個(gè)世界就會(huì )慢慢的越來(lái)越澄清，越來(lái)越溫馨、和諧。
“領(lǐng)袖風(fēng)采”讓我看到了團隊的合作所產(chǎn)生的奇跡，更多的是感受到了領(lǐng)袖敢于承擔責任的勇氣。游戲中因為失誤而得到的懲罰是具有可觀(guān)性的，但是我們的實(shí)際生活中如果團隊因為的某個(gè)人而導致失敗，那加在領(lǐng)袖身上的懲罰是看不到的，受傷的不是他的身體，而是他的心，我們是不是也應該為了時(shí)刻在為我們負責的團隊領(lǐng)袖積極的、實(shí)在的做些什么呢?
“六張船票”讓我懂得了珍惜生命；“清晨的半小時(shí)”讓我靜心思考了自己的人生；“咖啡與讀書(shū)”、“紅色生命線(xiàn)”環(huán)節讓我深刻的認識到要善待自己，善待周?chē)娜恕?/p>
兩天時(shí)間在我的生命中的確是很短暫的，但正是這短暫的時(shí)間讓我悟出了人生的真諦，也指引了我的人生道路。人生的道路沒(méi)有對錯，只要用自己的方式用心的去走那就是精彩的人生，無(wú)悔的人生!
教育工作的心得體會(huì ) 篇8
時(shí)光飛逝，轉眼我來(lái)到弗拉芒特已經(jīng)一個(gè)多月了，在這近兩個(gè)月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對我態(tài)度很友好，領(lǐng)導對我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，因為我喜歡小孩子，并且喜歡幼師這個(gè)工作，所以我來(lái)到了弗拉芒特，希望能照顧好小朋友們，讓他們在弗拉芒特度過(guò)美好的童年時(shí)光，并且健康快樂(lè )的成長(cháng)。同時(shí)也希望我自己能跟著(zhù)孩子們成長(cháng)，不斷的累積教育經(jīng)驗和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師！
通過(guò)我這段時(shí)間的了解，月亮班是一個(gè)大班和學(xué)前班組合的一個(gè)班級，我來(lái)到月亮班的時(shí)候大家都已經(jīng)融入這個(gè)新大家庭，孩子們上課的時(shí)候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學(xué)習。我來(lái)弗拉芒特之前，領(lǐng)導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點(diǎn)就使我非常的開(kāi)心，因為這正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺(jué)得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作，希望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)不虛度美好的青春時(shí)光。通過(guò)大學(xué)時(shí)期在幼兒園的實(shí)習，使我深深感到了社會(huì )、家長(cháng)賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng )設各種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì )使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。作為幼師的我，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀(guān)念，才能成為一名合格的教育工作者。這一個(gè)多月的時(shí)間，我對作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了，對月亮班的孩子們的各個(gè)方面也有了一定的了解，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規范》貫徹到日常生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將近期工作心得體會(huì )總結如下：
一、要遵守幼兒園里的規章制度，工作細致，抓好幼兒常規。
在我剛來(lái)到弗拉芒特的時(shí)候，我對咱們幼兒園的規章制度還不太了解，通過(guò)同事們的幫助以及領(lǐng)導在開(kāi)會(huì )時(shí)候的指導，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么，什么該怎么做，從而使我的工作進(jìn)行的更加的順利，并且通過(guò)園里的規章制度提高了我的教育責任心，提高我自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。所以在工作中，我都時(shí)刻警醒自己，要嚴格按照園規來(lái)做事，做一個(gè)值得領(lǐng)導信任的合格的員工。同時(shí)，我深刻的明白做一名幼兒園教師應該有責任心、有耐心、有愛(ài)心，正是因為我現在的工作是自己喜歡的職業(yè)，我更加應該珍惜弗拉芒特給我的這個(gè)工作機會(huì )，努力的做一名合格的幼兒園教師，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻從而實(shí)現自己的自身價(jià)值。并且在未來(lái)的時(shí)間里，根據在幼兒園的工作中的經(jīng)驗以及自己平時(shí)的學(xué)習，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細致，如保持教室內清潔衛生，教學(xué)用品整理有序，按時(shí)給小朋友喝水，按時(shí)讓小朋友吃飯等等。在這一個(gè)月中，我也積極參加學(xué)校各個(gè)會(huì )議，通過(guò)和老師分享教學(xué)經(jīng)驗以及領(lǐng)導的相關(guān)知識培訓（如抓好幼兒常規小竅門(mén)），堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，做好班級的各項工作�，F在月亮班的小朋友們在這一年的學(xué)習中已經(jīng)養成了較好的生活習慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊一起去，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學(xué)，仍需要不斷提高自理能力，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問(wèn)題，還有個(gè)別的小朋友的常規跟班級的平均水平有一定差距，所以我會(huì )根據月亮班的實(shí)際情況，在狠抓班級常規中，抓住重要的點(diǎn)，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長(cháng)。
二、要以幼兒為本，重健康，安全第一
幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友，時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，什么事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛(ài)上弗拉芒特。孩子是被動(dòng)的，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，這也是領(lǐng)導開(kāi)會(huì )所強調的問(wèn)題。為了保證小朋友在園內的安全，我會(huì )更加細心的關(guān)注他們，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子，但是多數的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕，所以我會(huì )應學(xué)校要求，更加重視對他們的安全教育，提高他們的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。同時(shí)更加關(guān)注月亮班孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開(kāi)展孩子生命成長(cháng)的教育，從而在孩子成長(cháng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學(xué)會(huì )自我保護。同時(shí)，把班級內的清潔衛生做到位，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進(jìn)行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時(shí)達到幼兒園要求的班級出勤率。
三、要平等的愛(ài)孩子，尊重孩子，樹(shù)立師德形象
每個(gè)孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說(shuō)一視同仁，無(wú)關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽(tīng)話(huà)、調皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子，我們教師在其中是一個(gè)合作者、傾聽(tīng)者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子了，他們有一定的判斷能力，所以我更應該尊重信任他們，與他們平等交往，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時(shí)給予應答，由居高臨下的權威者轉化為孩子學(xué)習活動(dòng)的合作者。對于孩子的一言一語(yǔ)都要仔細的關(guān)注和應答，糾正不好的說(shuō)話(huà)方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺(jué)得自己是被尊重的同時(shí)，也學(xué)會(huì )尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì )對個(gè)別調皮搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！
四、要積極響應領(lǐng)導，完成各項任務(wù)
在這一個(gè)多月中，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節活動(dòng)，這應該是我們園在本學(xué)期我園的幾項重大任務(wù)之一，這次活動(dòng)對家長(cháng)半日開(kāi)放，我的任務(wù)是做好班級衛生，管理好班級的常規，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開(kāi)課。當然第一次面對月亮班的家長(cháng)們，由于我來(lái)咱們園時(shí)間不久，對孩子們的家長(cháng)還不太熟悉，所以活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候可能表現的比較拘謹，但是漸漸的被節日氣氛所融化，還是和孩子們融入了這個(gè)活動(dòng)中。這給我以后的工作打下了良好的基礎，我相信我會(huì )成為一個(gè)值得領(lǐng)導和家長(cháng)信任的好教師。年前接下來(lái)的時(shí)間里，還有家長(cháng)會(huì )，以及一個(gè)匯報演出，我已經(jīng)響應領(lǐng)導的要求，積極參加老師的節目并認真排練，同時(shí)在給月亮班的小朋友排練節目的時(shí)候認真去指導孩子們。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我和王老師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
五、配合王老師，細心的記錄孩子的日常，幫助她做好家長(cháng)工作
我要時(shí)刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在園里的各種表現及時(shí)的反映給王老師，對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，提醒她及時(shí)打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關(guān)愛(ài)月亮班的小朋友，家長(cháng)們和領(lǐng)導們一定會(huì )更加認可和肯定我們的工作。
六、存在的不足和今后工作方向
一直以來(lái)，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng )造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習和充實(shí)，不斷地更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新才能適應改革的需要。我認為，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。這一個(gè)多月中，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高，剛開(kāi)始我來(lái)的時(shí)候他們睡午覺(jué)都比較吵，多數孩子需要老師哄著(zhù)睡覺(jué)，通過(guò)我和他們的不斷溝通，現在孩子們午睡的時(shí)候都能做到自覺(jué)休息。在看到成績(jì)的同時(shí)，我也注意到了自身的不足，如：現在有個(gè)別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭教育的關(guān)系，個(gè)別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯情況有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會(huì )鼓勵他們學(xué)會(huì )自己穿衣服，多自己動(dòng)手整理衣物，提高他們的自理能力。還有個(gè)別孩子喜歡追趕，易出事故，我會(huì )加強常規的調整，對他們進(jìn)行安全教育，時(shí)刻關(guān)注他們，防止他們受傷。對此我進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在以后的日子里我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更細致，取得更大的進(jìn)步。
總結到最后我也深知，要當好幼兒教師，不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨，更要有慈母般的溫柔、耐性、愛(ài)心，要時(shí)刻注意觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(cháng)??我將本著(zhù)富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心的理念，繼續向“愛(ài)”出發(fā)！現在我感到我們身上更多了一份責任的承擔，一份良心的承諾！加油，徐丹！加油,弗拉芒特！
教育工作的心得體會(huì ) 篇9
作為擔任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話(huà)，現和大家一起交流。
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。正像校長(cháng)是學(xué)校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(cháng)是班主任工作的第一任務(wù)。
我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說(shuō)：“擔任班主任，最怕的就是安全事故�！倍艺J為：“擔任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了�！庇袑W(xué)生家長(cháng)對我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任�！边@句話(huà)，精辟地概述了班主任工作的精要。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：
一、要有愛(ài)
愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)班主任工作。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習，對學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結合班級具體情況和學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作，用滿(mǎn)腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護的意識。
二、對學(xué)生要嚴，對工作要細心。
我班女生多，因而請假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。根本不會(huì )想著(zhù)要堅持一下。以前我總是來(lái)請假就馬上準假。但自從知道有個(gè)女生有次和我請假并不是真的肚子疼，而是和一個(gè)朋友到家中去玩了半天后，我就對學(xué)生請假的事多了個(gè)心眼。每次請假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(cháng)打個(gè)電話(huà)來(lái)證實(shí)。
三、做好班級安全教育工作還要靠班主任的勤
1、勤問(wèn)。
對于班級的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應該勤問(wèn)，勤調查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點(diǎn)，我在擔任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的每一個(gè)角落都要仔細觀(guān)察，勤觀(guān)察，這樣才能及時(shí)發(fā)現不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對班級的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現了防盜窗脫落、窗戶(hù)玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。
3、勤走。
班主任千萬(wàn)懶不得，應該做個(gè)勤班主任，對于班級工作應該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì )因大化小，小而無(wú)的。
安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂(lè )的成長(cháng)。還是那句話(huà)，安全教育重于泰山。
教育工作的心得體會(huì ) 篇10
中學(xué)數學(xué)教學(xué)，一方面要傳授數學(xué)知識，使學(xué)生具備數學(xué)基礎知識的素養；另一方面，要透過(guò)數學(xué)知識的傳授，培養學(xué)生潛力，發(fā)展智力，這是數學(xué)教學(xué)中一個(gè)十分重要的方面，應引起高度重視，在諸多潛力中，我們認為思維潛力是核心。這也是本學(xué)期教學(xué)計劃的核心。
一、培養數學(xué)思維潛力
我們明白，潛力是順利完成某種活動(dòng)所必需的并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。數學(xué)潛力是人們在從事數學(xué)活動(dòng)時(shí)所必需的各種潛力的綜合，而其中數學(xué)思維潛力是數學(xué)潛力的核心。
高度的抽象性是數學(xué)最本質(zhì)的特點(diǎn)，數學(xué)的抽象性導致了極大的概括性，抽象和概括構成了數學(xué)的實(shí)質(zhì)，數學(xué)的思維是抽象概括的思維。因此，抽象概括潛力構成了數學(xué)思維潛力的第一要素，除此之外，還有推理潛力，決定選取潛力和探索潛力。
二、培養學(xué)生的數學(xué)思維潛力
1、教學(xué)中將數學(xué)材料中反映的數與形的關(guān)系從具體的材料中抽象出來(lái)，概括為特定的一般關(guān)系和結構，做好抽象概括的示范工作，要個(gè)性注意重視"分析"和"綜合"的教學(xué)。
2、在解題教學(xué)中要注意去發(fā)掘隱藏在各種特殊細節后面的普遍性，找出其內在本質(zhì)，善于抓住主要的、基本的和一般的東西，即教會(huì )學(xué)生善于運用直覺(jué)抽象和上升型概括的方法。
3、培養學(xué)生概括的習慣，激發(fā)學(xué)生概括的欲望，構成遇到一類(lèi)新的題時(shí)，經(jīng)常把這種類(lèi)型的問(wèn)題一般化，找出其本質(zhì)，善于總結。
三、培養推理潛力
教學(xué)中如何培養學(xué)生的推理潛力呢?我們認為重要的是要注意推理過(guò)程的教學(xué)，一開(kāi)始就要逐步養成推理過(guò)程"步步有根據"，嚴密的推理，在熟練的基礎上又要逐步訓練學(xué)生簡(jiǎn)縮推理過(guò)程。
要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，如幾何學(xué)科，適宜地逐步地培養學(xué)生的推理潛力。
四、培養選取決定潛力
1、我們明白，直覺(jué)決定、選取往往要經(jīng)歷獲取信息，信息評價(jià)(決定)，策略選取幾個(gè)環(huán)節，因此，教學(xué)中應首先注意信息的獲取，這是培養選取、決定潛力的關(guān)鍵。
2、教學(xué)中應逐步使學(xué)生建立起恰當的價(jià)值觀(guān)念，因它是選取決定的根據。
3、在解題教學(xué)中應訓練學(xué)生具有選取探求最佳解法的欲望，不僅僅提倡一題多解，而且還要決定幾種解法誰(shuí)最佳?好在何處?
五、數學(xué)探索潛力
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生始終處于探索未知世界的主動(dòng)地位。
2、在具體的教學(xué)中要善于引導學(xué)生推敲關(guān)鍵性的詞句。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )“引伸”所學(xué)的知識。
4、從具體的探索方法上給學(xué)生以指導，在探索過(guò)程中要廣泛應用各種思維方法，如分析、綜合、一般化、特殊化、歸納、類(lèi)比、聯(lián)想、演繹等，要重點(diǎn)給學(xué)生介紹邏輯的探索方法――綜合法和分析法。
5、鼓勵學(xué)生勇于探索，善于探索，發(fā)揚創(chuàng )新精神，提出獨立見(jiàn)解，構成探索意識。
數學(xué)教學(xué)與思維密切相關(guān)，數學(xué)潛力具有和一般潛力不同的特性，因此，發(fā)展數學(xué)思維潛力是數學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，我們在發(fā)展學(xué)生數學(xué)思維潛力的努力中，不僅僅要思考到潛力的一般要求，而且還要深入研究數學(xué)科學(xué)、數學(xué)活動(dòng)和數學(xué)思維的特點(diǎn)，尋求數學(xué)活動(dòng)的規律，培養學(xué)生的數學(xué)思維潛力。
教育工作的心得體會(huì ) 篇11
我從大學(xué)畢業(yè)就一直在農村學(xué)校工作，期間任職過(guò)兩所農村學(xué)校，發(fā)現一直以來(lái)農村地區的人們對美術(shù)教育的認識不足，看法存在許多誤區，覺(jué)得美術(shù)是副科或覺(jué)得美術(shù)不參加升學(xué)考試，他們送孩子上學(xué)就是為了考上好學(xué)校，學(xué)美術(shù)沒(méi)對孩子上學(xué)沒(méi)什么用處，或者有一些對孩子學(xué)不學(xué)得好都不關(guān)心。甚至有一些學(xué)生認為上美術(shù)課就是在黑板或紙上隨便畫(huà)畫(huà)，不把美術(shù)課當回事。許多農村學(xué)�；A設施薄弱，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教室，缺乏基本的美術(shù)教學(xué)設備、美術(shù)教具、學(xué)具。殊不知美術(shù)教育是素質(zhì)教育美育的重要組成部分，它旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生對客觀(guān)世界的感知能力，引導學(xué)生發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美，熏陶學(xué)生的審美素養，陶冶情操，從而造就健全的人格。
經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗總結，我認為農村美術(shù)教育存在的不足和對策是：
一、缺乏認識，觀(guān)念落后
要改變這種觀(guān)念就要要努力培養教育者和受教育者正確的美術(shù)教育觀(guān)。美術(shù)教育要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣作為基礎，重點(diǎn)培養學(xué)生健康的審美情趣，在掌握一定的知識技能的同時(shí)使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)有所提升，適度愉悅學(xué)生的身心，從而影響他們的家庭乃至整個(gè)生活環(huán)境。使之成為熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人，并且使他們以往的落后觀(guān)念得以改變，它是一種審美活動(dòng)，又能指引正確積極的價(jià)值取向。
二、美術(shù)教學(xué)手段守舊，教學(xué)理念傳統
農村學(xué)校由于缺乏先進(jìn)的教學(xué)設施設備，信息傳播慢、交流少，教學(xué)理念滯后，手段陳舊。
1、新課程標準提出的“探究性學(xué)習”指的是在學(xué)習的過(guò)程中，教師不向學(xué)生用傳統的灌輸式教學(xué)，而是引導學(xué)生通過(guò)一些途徑，如：查閱、討論、觀(guān)察、思考等，自主探究、合作探究，并以自己獨特的方式呈現學(xué)習結論。在美術(shù)教育教學(xué)中，例如欣賞。評述、設計。應用領(lǐng)域的教學(xué)中，也應該轉變以往傳統的教學(xué)方法，轉向探究性學(xué)習方式，以學(xué)生占主導位置，教師起引導作用的方式帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習與課堂的活力。
2、加大以計算機為主的現代教學(xué)媒體的應用，普及教師信息技術(shù)與多媒體運用的能力，并把多媒體應用到日常教育教學(xué)活動(dòng)中去，在運用現代教育技術(shù)的教學(xué)模式下，以圖文并茂、形聲兼具的形式帶領(lǐng)學(xué)生更深刻的領(lǐng)略美術(shù)的魅力，從而取得更有效的教學(xué)效果。
三、提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養
鼓勵美術(shù)教師積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習，及時(shí)更新美術(shù)教師的教育教學(xué)理念，為教師注入新鮮血液，加強專(zhuān)業(yè)能力提升，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，幫助教師不斷提高美術(shù)教學(xué)能力，例如：教材分析、組織教學(xué)、語(yǔ)言表達、使用教學(xué)輔助手段等能力，從而提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。培養骨干教師、學(xué)科帶頭人，層層銜接，學(xué)、幫、帶，充分發(fā)揮各個(gè)年齡、各個(gè)層次教師的不同作用，使美術(shù)教師全體發(fā)展，協(xié)同合作，把學(xué)校美術(shù)教育工作做好。
還有，作為農村美術(shù)教師，我們要了解農村的特點(diǎn)，嘗試開(kāi)發(fā)適合農村美術(shù)教育的校本課程，逐步改善農村人們對美術(shù)教育認識的誤區，適當開(kāi)展適合農村學(xué)生特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)。
教育工作的心得體會(huì ) 篇12
生活中的每一個(gè)人，都有自己的所應該承擔的責任。做好自己的工作、認真完成自己的學(xué)習任務(wù)……做好每一件該做的事就是責任。認真履行了自己的責任，也就給了周?chē)娜说男湃魏驼嬲\，有了強烈的責任意識，也就成就了自己心中的那份夢(mèng)想。
每一年新的學(xué)期開(kāi)始，我見(jiàn)到的都是一個(gè)個(gè)稚氣可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)快樂(lè )求知的面孔�？粗�(zhù)從自己身邊走過(guò)的孩子，在接下來(lái)的時(shí)間里我和孩子們又會(huì )發(fā)生一件件普通的教育小事，構成了我從事教育以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)記憶�；仡欁哌^(guò)的道路，再一次重溫那早已逝去的時(shí)光，我已記不得生活中經(jīng)歷了哪些挑戰與艱辛，我用自己的努力完完全全地投入到我深深熱愛(ài)的美術(shù)教育事業(yè)。興趣、工作、愛(ài)好成了我生活的全部。我愛(ài)我所從事的美術(shù)教育事業(yè)，喜愛(ài)我所教的學(xué)生。這是對自己和孩子們生命負責的一種情感；我堅持努力實(shí)現自己的價(jià)值這是一種力量，使我能面對困難，笑對困難。
還記美術(shù)社團剛開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)候，東東（化名）同學(xué)性格比較內向，他是在媽媽鼓勵下來(lái)參加美術(shù)培訓的。我對他比其他的同學(xué)更為關(guān)注。因為參加活動(dòng)較晚，每次都是媽媽鼓勵下才來(lái)的，有兩件事讓我想更深層次地了解這個(gè)孩子。第一次看她的畫(huà)面，感覺(jué)像是經(jīng)過(guò)美術(shù)培訓過(guò)，造型、色彩都不錯，可是一到最好的畫(huà)面就很一般了，畫(huà)的挺認真，就是沒(méi)效果，評價(jià)展示美術(shù)作品時(shí)，別的同學(xué)互相交流著(zhù)繪畫(huà)效果，他一聲不響地坐在位子上，靜靜地發(fā)呆，給我一種孤獨無(wú)助的感覺(jué)。我次上課時(shí)都要注意他的畫(huà)面是否有改進(jìn)，不幾天，就發(fā)現他沒(méi)有掌握基本的繪制技法，有時(shí)還缺少耐心，畫(huà)畫(huà)時(shí)，總是找不到自己的東西……把所拿的東西拿起來(lái)翻半天，很沒(méi)有條理。
在一天早上的上學(xué)路上，我在超市碰到了他的媽媽?zhuān)涣鞯弥�，孩子很�?ài)畫(huà)畫(huà)，教師確實(shí)耐心，辦事情有頭無(wú)尾……批評了很多次就是沒(méi)效果，很苦惱。聽(tīng)了他媽媽的這番話(huà)，我心里也感受到了家長(cháng)的意思無(wú)奈，只知道我身上的責任太重了，不管怎樣我也要努力做好。
后來(lái)，我每次作品示范的時(shí)候，總是把他叫到跟前，讓他把每一步和要求看清楚。距離近了就能更好的關(guān)注他。課下還經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)他的反饋，問(wèn)他又沒(méi)有聽(tīng)懂，告訴他一些具體解決繪畫(huà)問(wèn)題的一些方法，課堂上還經(jīng)常用他的作品做范例來(lái)講解如何避免的'問(wèn)題及解決技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力他的畫(huà)面效果都有了很大的提升，畫(huà)畫(huà)后那種滿(mǎn)足的喜悅，我都看在眼里，記在心里。
后來(lái)他媽媽激動(dòng)的說(shuō)：“老師，太謝謝你了，孩子現在變得很自信，經(jīng)常拿著(zhù)自己的作品給大家做展示，還聲稱(chēng)要到植物園里亮亮秀秀自己的作品……”頓時(shí)我很有成就感。每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我用自己對教育的執著(zhù)去描繪那精美的畫(huà)面，收獲屬于自己的快樂(lè )！
用自己的努力對學(xué)生自尊的呵護，給予學(xué)生應有的尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，才是教育對實(shí)現自己責任的最好體現！教育好我們身邊的孩子，就是自己的責任，是和孩子一起共同成長(cháng)，共享快樂(lè )最好的理解。
教育工作的心得體會(huì ) 篇13
初一學(xué)生大多數是13、14歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一年來(lái)我對初一數學(xué)的體會(huì )：
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點(diǎn)，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養。
把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
教育工作的心得體會(huì ) 篇14
熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。老師在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應該仔細注意學(xué)生的一言一行，應該有一雙善于發(fā)現的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導他們參與合適的學(xué)習，發(fā)揮他們的特長(cháng)優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當的批評往往都會(huì )挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習的主動(dòng)性就會(huì )大大削弱，當然對語(yǔ)文學(xué)習也就提不起興趣了。
所以，作為語(yǔ)文教師的我們應努力創(chuàng )造條件讓學(xué)困生在語(yǔ)文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動(dòng)起來(lái)，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來(lái)。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習積極性呢？我曾在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jì)較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書(shū)本上很容易找到答案的問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的基本題和練習作業(yè)，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表?yè)P，表?yè)P他進(jìn)步了。然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學(xué)習困難生在不斷的訓練中獲取點(diǎn)滴的長(cháng)進(jìn)，體驗成功的快樂(lè )。另外，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì )學(xué)得很棒�！薄斑@個(gè)問(wèn)題你說(shuō)得很好，證明你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”
諸如此類(lèi)的評價(jià)，不但承認了學(xué)生的進(jìn)步，而且強化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語(yǔ)文老師，也喜歡上語(yǔ)文課。
教育工作的心得體會(huì ) 篇15
今天是周一，我比往常早到學(xué)校，因為除非特殊天氣，學(xué)校每周一早上都會(huì )舉行升旗儀式。我的辦公樓在三樓，騎自行車(chē)到�？偸怯悬c(diǎn)累，我放好車(chē)，不想上樓，來(lái)到后操場(chǎng)的跑道上散步，時(shí)間還沒(méi)到，值日生在操場(chǎng)周?chē)驋咝l生，就連假草上一篇樹(shù)葉孩子也不放過(guò)。周六的一場(chǎng)春雨，把假草坪沖洗得干干凈凈，綠茵茵的草坪上白色的標示更加清楚，周?chē)G樹(shù)相映，簡(jiǎn)直像畫(huà)中一樣，給人一種恬靜優(yōu)美的感覺(jué)。
跑道的對面是主席臺，有兩位學(xué)生正在班主任老師的指導下，彩排國旗下的演講。我校每周都有一個(gè)班級派值周生負責檢查全校的衛生、紀律、路隊情況，并負責國旗下的演講。當然題目和內容班主任會(huì )提前一周準備。即使準備充分，脫稿演講對老師來(lái)說(shuō)都是一件讓人緊張的事情，何況年幼的孩子，所以他們可能是來(lái)的較早的師生，看見(jiàn)班主任那一招一式的示范，孩子聲情并茂的朗誦，成為操場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景。
主席臺下是升旗手和護旗手在練習正步走，那一副認真的模樣讓我仿佛看到了國家儀仗隊的身影。一板一眼像模像樣，把鮮艷的五星紅旗在手中平展地撐起，充滿(mǎn)著(zhù)少年的稚氣和剛毅，每個(gè)孩子的臉在旭日的陽(yáng)光下顯得精神抖擻，自信陽(yáng)光。
升旗儀式即將開(kāi)始，孩子們在優(yōu)揚的葫蘆絲樂(lè )曲的伴奏下，從操場(chǎng)的東西兩側，每班站成兩路縱隊有秩序地來(lái)到操場(chǎng)上。在大隊委的主持下，只聽(tīng)“奏國歌升國旗�！眹焓职褔鞉斓嚼K子上，一只手拿著(zhù)，另一只手緊握國旗，聽(tīng)到大隊委的指令，像儀仗隊的國旗手一樣，瀟灑而莊嚴地把緊握國旗的手用力一擺，國旗在國歌聲中冉冉升起，全體少先隊員舉起右手向國旗敬禮。接下來(lái)是國旗下的演講，孩子們不負老師的厚望，聲音響亮，舉止大方，抑揚頓挫，贏(yíng)得了全體師生熱烈的掌聲。
大隊委帶領(lǐng)孩子們在國旗下宣誓：“我是文三好少年，‘勤’字校訓，立心與行，健康文明，學(xué)有所長(cháng)！”孩子們整齊地舉起右拳，高亢嘹亮的誓言響徹云霄。希望這誓言像涓涓細流，流進(jìn)孩子幼小的心田。常聽(tīng)常新，把每一周都當作新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，爭取新的進(jìn)步！
教育工作的心得體會(huì ) 篇16
本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改善教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，用心向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結:
本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到早退，用心參加各項活動(dòng)及學(xué)習，團結同志，用心協(xié)調工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面:
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。
教育工作的心得體會(huì ) 篇17
課改在我校開(kāi)展得轟轟烈烈，晨會(huì )教育推行的更是如火如荼。從開(kāi)始的步履蹣跚到如今的昂首闊步，每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)，每一步都走得堅實(shí)有力，作為課改的見(jiàn)證人，作為一線(xiàn)的班級管理者，我深有同感：課改的每一步都飽含著(zhù)教師的心血，一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，一次次的調整，每一位老師都疲憊不堪，我也不例外，每到心力憔悴時(shí)，放棄的念頭開(kāi)始盤(pán)旋腦海，但想一想學(xué)生的顯著(zhù)進(jìn)步，自己能放棄嗎？！不能放棄，心里暗下決心：堅持到底一定會(huì )成功！
晨會(huì )教育就是利用早自習之前的十分鐘開(kāi)展的“班會(huì )”,主要由值日班長(cháng)和主持人負責，值日班長(cháng)由學(xué)生輪流擔任，主持人由班委安排。值日班長(cháng)是主要發(fā)言人，當天的晨會(huì )由前一天的值日班長(cháng)負責，其發(fā)言?xún)热莅ò嗉壵w情況、值日感言、送給同學(xué)們的話(huà)。其中班級整體情況包括課堂展示、作業(yè)情況、文明習慣、衛生狀況、紀律狀況，對表現好的個(gè)人和小組予以表?yè)P，對表現差的同學(xué)提出批評并提醒改正。晨會(huì )教育的意義就在于引導學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，讓孩子們習慣于懂禮貌，體貼和關(guān)心他人，使他們感受到集體的溫暖。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和關(guān)注他人，從而使每個(gè)人都體會(huì )到被尊重、被理解的感受。幾次特別的晨會(huì )至今仍記憶猶新：
在關(guān)思涵同學(xué)做值日班長(cháng)時(shí)，同學(xué)們的紀律和課堂展示不好，第二天的晨會(huì )上，在匯報完當天的情況后，他送給同學(xué)們的格言是：不掃一屋，何以?huà)咛煜�，并說(shuō)明推薦的理由：想要成就大事，就要從小事做起，不注重平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來(lái)一定會(huì )一事無(wú)成。說(shuō)完后，我發(fā)現個(gè)別同學(xué)悄悄地低下了頭，接下來(lái)的一天中，我發(fā)現原來(lái)紀律很差的同學(xué)很自覺(jué)地遵守課堂紀律，并認真聽(tīng)課。特別有趣的是同學(xué)們在打掃衛生時(shí)，若出現打掃不干凈的情況時(shí)，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)：不掃一屋，何以?huà)咛煜隆?/p>
還有一次，在周楚一同學(xué)做值日班長(cháng)時(shí)，當天大家對每一項工作都非常用心，老師們的評價(jià)自然非常之好。美中不足的是性格內向的陳佳佳同學(xué)還是沒(méi)有進(jìn)行課堂展示。第二天的晨會(huì )上，周楚一送給同學(xué)們的話(huà)是：再長(cháng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。并希望同學(xué)們在以后的日子里，不管碰到什么樣的困難，都要堅持，如果向困難低頭，就等于是向自己低頭，隨后用期待的眼神看了一下陳佳佳。接下來(lái)的一天內，我發(fā)現陳佳佳同學(xué)也開(kāi)始展示了，每次發(fā)言后，同學(xué)們都報以最熱烈的掌聲，她自己的臉上也露出了難得的微笑。這時(shí)，泰戈爾的話(huà)浮現在腦海：不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美。
一日之計在于晨，一年之計在于春。當我們已經(jīng)擁有明媚的清晨時(shí)，當我們已看到過(guò)生機勃勃的春天時(shí)，相信收獲的秋季不會(huì )遙遠！
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