《愛(ài)心與教育》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的《愛(ài)心與教育》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
最近我讀了《愛(ài)心與教育》。這本書(shū)敘述了李鎮西老師教書(shū)育人的感人故事。書(shū)中所描述的李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛(ài)。他對學(xué)生的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。不分優(yōu)生和差生。讀完《愛(ài)心與教育》,我對于優(yōu)秀生的培養和后進(jìn)生的教育有了新的認識。
在這本書(shū)里沒(méi)有華麗的辭藻裝飾,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大壯舉,全是記載著(zhù)李老師與他的學(xué)生們之間發(fā)生的最平常的事,可這些事又極其的不平凡!給學(xué)生送上生日祝福,為貧困學(xué)生捐款,這些我們大多數老師也做過(guò),可是有幾個(gè)能像李老師這樣幾十年如一日地堅持下來(lái)?而且我們有幾個(gè)能做到像李老師這樣對學(xué)生是一種純粹的、不帶任何功利目的的愛(ài)呢?大多時(shí)候,我們老師對學(xué)生的'所謂“愛(ài)”,是否建立在某種“功利性”的成分上呢?這些值得我們好好地去!皭(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )!
李老師是我們的楷模,值得我們每一個(gè)為人師者好好地去學(xué)習。李老師所采用的一連串教育更是令我茅塞頓開(kāi),受益無(wú)窮。在以后的工作中,我會(huì )以李老師轉化你的成功事例為榜樣,以蘇霍姆林斯基說(shuō)的:“一個(gè)好的教師,就是在他責備學(xué)生的不滿(mǎn),發(fā)泄自己的憤怒的時(shí)候,他也時(shí)刻記。翰荒茏寖和欠N‘成為一個(gè)好人’的愿望的火花熄滅!睘橹笇枷,耐心地去對待我的任何一個(gè)學(xué)生!坝癫蛔敛怀善鳌!每一個(gè)人都是一塊璞玉,如果你不經(jīng)過(guò)一番“精雕細刻”,就算你天賦多么的高,也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看《愛(ài)心與教育》手記三“鍛造卓越人格”得出的最深刻的感悟。
手記中的程樺、楊嵩、黃金濤分別是不同類(lèi)型的孩子。程樺廣泛,學(xué)習非常優(yōu)秀,可性格內向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),膽子;楊嵩腦子靈活,悟性很高,可很“調皮”,上課時(shí)有些“不務(wù)正業(yè)”;黃金濤自控能力較差。針對他們的性格特點(diǎn),李老師采用了因材施教的辦法。對于程樺,李老師從談心入手,推薦書(shū)籍作鋪墊,一步步引導他有意識地鍛煉自己的能力,逐步向樹(shù)立遠大志向發(fā)展;對于楊嵩,李老師從引導他戰勝自我開(kāi)始,逐步過(guò)渡到鍛煉自己各方面的能力;對于黃金濤,李老師則發(fā)揮了“”這個(gè)教育載體的作用,讓黃金濤用日記寫(xiě)下自己的心路歷程,通過(guò)不斷地、反省來(lái)達到教育的目的。經(jīng)過(guò)李老師費心地調教,三個(gè)人都漸露出耀眼的光芒,為他們以后的成材之路作了很好的鋪墊。
李老師的教育手段是特別的,教育成效是卓越的,看著(zhù)他的教育實(shí)例,我也在心里記下了他所說(shuō)的在培養“優(yōu)生”的問(wèn)題上,應注意的幾點(diǎn):第一、引導“優(yōu)生”樹(shù)立志向。第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。第三、教育“優(yōu)生”保持童心。第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。第五、訓練“優(yōu)生”受挫心理。第六、培養“優(yōu)生”創(chuàng )造能力。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。作為一名教師,在平時(shí)我必須積極提高自身素質(zhì),勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,默默耕耘,在自己的崗位上貢獻出自己的力量。
讀完這本書(shū),我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長(cháng),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會(huì )成功!我未來(lái)的路還很長(cháng),需要學(xué)習的東西還很多,責任還很重大。真正的教師歷程剛剛啟程,在今后的工作中,我們應該以李老師為榜樣,用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,去贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài),真正做“以心靈贏(yíng)得心靈,用人格塑造人格!睂W(xué)無(wú)止境,我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養,爭取實(shí)現人生價(jià)值!
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