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教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-13 21:16:53 心得體會(huì ) 我要投稿

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇

  我們有一些啟發(fā)后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編收集整理的教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇1

  有幸參加了“國培計劃20xx”、甘肅省農村中小學(xué)學(xué)科教師培訓!皣唷睂(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起,理論結合實(shí)例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征;為我深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。專(zhuān)家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實(shí)施策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導課等幾大板塊來(lái)細化了我們的學(xué)習內容。通過(guò)專(zhuān)家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我審視自己的課堂,反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開(kāi)闊、信息靈通,變得"耳聰目明",從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平,了解到很多與新課程發(fā)展現狀相關(guān)的知識,吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,真是受益匪淺。在三個(gè)多月的培訓中,自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習交流我感到很快樂(lè )。所以在培訓中,我總是準時(shí)收看專(zhuān)家講座,踴躍參與交流討論,認真完成作業(yè),積極書(shū)寫(xiě)教學(xué)感悟,并向同行學(xué)習,發(fā)表評論,提出自己的見(jiàn)解,共亨教學(xué)資源。在結束每天的學(xué)習后,我先認真整理筆記,對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)仔細分析,反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足,認真撰寫(xiě)研修日志。剛開(kāi)始我也曾迷茫過(guò),不知從何寫(xiě)起。慢慢的我發(fā)現必須找到在實(shí)際教學(xué)中和專(zhuān)家理論的鍥入點(diǎn),這樣才能真正的做到理論結合實(shí)踐,使自己的研修日志充實(shí)起來(lái),從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí),我先明確作業(yè)要求,認真準備,把國培中學(xué)到的新理論和新方法結合自己平時(shí)對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設計,力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專(zhuān)家和輔導老師的認可。

  通過(guò)三個(gè)多月的培訓我認識到:新課程不僅是課程內容、教材的變化,是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養、課程的整合,注重創(chuàng )新能力、合作精神的培養,注重探究性學(xué)習方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養,語(yǔ)言的功底,思想的修養,文化的積淀,心態(tài)的調整,課堂的掌控,提問(wèn)的技巧,意外的處理,均可以看出一個(gè)老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重,及對美術(shù)真正的熱愛(ài)和投入。因此,我們的美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習美術(shù)。

  1、從學(xué)生學(xué)習方法上看,在課堂學(xué)習中學(xué)生要改變傳統的接受式學(xué)習方式,積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現美術(shù),同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題。課堂的主體是學(xué)生,學(xué)生的潛力是無(wú)限的,這需要老師細心的發(fā)現和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)地使用肯定,使用贊揚,使用引導,使用評價(jià),使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標準不確定性特點(diǎn),給了學(xué)生極大的空間想象力,讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見(jiàn)解。

  2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的教學(xué)情境,提供開(kāi)放式的教學(xué)方式,突出學(xué)生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養,注重課程的整合與延伸,積極引導學(xué)生感知、體驗、表現美術(shù),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的.興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現實(shí)生活之間的距離,著(zhù)眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。

  3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系,拉近了師生之間的距離,教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。

  通過(guò)三個(gè)多月的培訓我的收獲:

  1、師德水準得到提高

  在培訓過(guò)程中,我從教授專(zhuān)家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我得到的是人格的提升、生命的升華。

  2、教育觀(guān)念得到更新

  此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )評論交流,讓我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把

  素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些專(zhuān)家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據,對如何作一個(gè)合格的教師充滿(mǎn)了自信心。

  3、教育教學(xué)理論更為系統

  這次學(xué)習使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。近三個(gè)月的學(xué)習,我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  4、合作學(xué)習、共同成長(cháng)

  通過(guò)學(xué)員之間互動(dòng)評論、取長(cháng)補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開(kāi)始,在之后的工作中,我們仍然會(huì )互通信息,保持聯(lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識。

  這次培訓,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動(dòng),盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇2

  這次組織的特崗教師培訓,對我們非常有意義,因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓。10天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有小學(xué)數學(xué)教學(xué)核心問(wèn)題研究、例談小學(xué)教師必備的教學(xué)技能、課堂示范課等等。

  在參培的`10天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。吉林省教育學(xué)院的老師把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。各位經(jīng)驗豐富的教授們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養,變得更加有精氣神了。

  這次培訓安排了2次課堂示范課。從觀(guān)摩教學(xué)中,我結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。各位骨干教師的課各具特色,都是優(yōu)質(zhì)課堂的典范,值得學(xué)習的地方非常多,也讓我對教學(xué)有了更深刻地認識。在以后的工作中,我將會(huì )向各位老師學(xué)習,通過(guò)不斷地努力,以改進(jìn)和提高自己的課堂教學(xué),爭取早日成為一名合格的人民教師。

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  暑假馬上就要結束了,同樣中小學(xué)教師全員遠程培訓也接近了尾聲。

  通過(guò)這次遠程培訓,傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,從中學(xué)習到了很多知識。執教幾十年,在通過(guò)遠程學(xué)習,深刻體會(huì )到人要活到老學(xué)到老的深刻意義。專(zhuān)家提出的教育理念是每一個(gè)老師都應該掌握和遵循,專(zhuān)家例舉的.一些教學(xué)設計讓人耳目一新,張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉,更是體現了一個(gè)人民教師的深厚仁愛(ài)之情……

  作為人民教師,關(guān)愛(ài)學(xué)生是根本。平等的愛(ài)、尊重的愛(ài)、理解的愛(ài)、信任的愛(ài)都是師愛(ài)的真諦。對任何學(xué)生都要給與愛(ài)的滋養。作為人民教師,夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是根基。老師要有一桶水才能給與學(xué)生一碗水,用豐富的知識去開(kāi)啟孩子的智慧。

  作為數學(xué)老師,便要抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數學(xué)思維能力的滲透,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作、討論等過(guò)程來(lái)學(xué)習數學(xué),讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,真正愛(ài)上數學(xué)。

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  最近這些日子,每晚都在認真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠程培訓,通過(guò)學(xué)習,我無(wú)論在自身素養還是在美術(shù)教學(xué)技法上,都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)理念上也得到了革新,這幾位老師的課,可以說(shuō),啟迪了我的智慧,為我今后的教學(xué)工作指引了方向,在學(xué)習過(guò)程中,感觸很多,收獲更多!

  通過(guò)認真學(xué)習了何默榮老師的講座,讓我受益匪淺,以前總認為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng )作的.背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實(shí)不然,要想把一節課講透,就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識,也就是說(shuō),文化是根基,有文化內涵的課提升了課的高度。評價(jià)一節課,即使有多條標準,但最重要的應該是格調高,立意新,有文化內涵,學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能,而且有自己的思想、態(tài)度、情感,學(xué)生看待問(wèn)題能進(jìn)行深入思考。

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  不同于以往那種理論知識的培訓,這次培訓老師用游戲化的方法來(lái)讓我們感受到音樂(lè )的魅力。一開(kāi)始就以一個(gè)“問(wèn)候好”的音樂(lè ),讓大家在輕松愉快的氛圍中解除了尷尬,雖然彼此都不認識,但是在音樂(lè )中找到自己的五個(gè)好朋友,拉著(zhù)手隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng),感覺(jué)最近一段上班的疲憊感隨著(zhù)音樂(lè )一起飛走了。接下來(lái)老師的情景導入讓我們仿佛來(lái)到了果園里,跟著(zhù)音樂(lè )摘水果,榨果汁,分享等,老師在音樂(lè )中都玩的這么開(kāi)心,更何況我們的還在忙呢?

  “國王與刺客”一個(gè)考驗觀(guān)察力和隨機應變能力的游戲,隨著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作,國王要看刺客過(guò)去才換動(dòng)作,刺客要找哪個(gè)是國王,一輪輪游戲下來(lái),真的從音樂(lè )游戲中收獲了很多。

  這次培訓,我覺(jué)得非常不同以往,在一個(gè)個(gè)的游戲中,帶給給我們的.不單單是游戲的方法和簡(jiǎn)單的組織,更是一種理念,任何的音樂(lè )都可以賦予情境,隨機應變讓孩子們在音樂(lè )中收獲快樂(lè )收獲成長(cháng)。

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  今年暑假我參加了幼兒園教師遠程培訓,雖然只有短短的兩天學(xué)習時(shí)間,但是我還是觀(guān)摩了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽(tīng)了專(zhuān)家對優(yōu)秀案例的分析,還學(xué)習了各位專(zhuān)家分別性幼兒園的'區域活動(dòng)的本質(zhì)特征和獨特價(jià)值、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設、空間布局、一日環(huán)節活動(dòng)主要組織要點(diǎn)、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

  通過(guò)觀(guān)看這么多視頻材料,切實(shí)感到對自己平時(shí)的工作和學(xué)習都太有益了,因為專(zhuān)家們選取的都是我們平時(shí)工作中都會(huì )遇到的經(jīng)典案例,然后在后面又結合理論,給到了我們切實(shí)可行的解決辦法,真的是感到受益匪淺。

  今后我會(huì )學(xué)以致用,將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,結合平時(shí)工作的實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運用到自己的教育教學(xué)中,本著(zhù)不懂就問(wèn),多學(xué)多看,虛心求教的態(tài)度,同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓,不斷的提高自己,真正實(shí)現在行動(dòng)研究中成長(cháng)。

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  今年,我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓,真是機會(huì )難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

  在這次學(xué)習中,與大家一起學(xué)習,一起探討、交流、碰撞。我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結,感悟如下:

  一、開(kāi)闊視野,學(xué)習新思路

  幾個(gè)月的培訓學(xué)習,讓我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

  二、受益匪淺,感受頗深

  以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統,保守。通過(guò)新課程培訓我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。

  1、要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下,對教材,對知識點(diǎn),內容設計,教學(xué)評價(jià)等,做到有效的創(chuàng )新,才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識,學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。

  2、要清晰。教學(xué)思路、目標、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實(shí)了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準備,理清教學(xué)脈絡(luò )。

  3、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā),學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是:授人以漁而不是授人以魚(yú)。

  4、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生?菰锓ξ,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,當我們俯下身來(lái),去了解他們的生活,學(xué)習,從中取材,與自己的教學(xué)有效結合起來(lái),這將大大有益于教學(xué)。

  5、學(xué)會(huì )評價(jià)學(xué)生。評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性判斷。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習、做人的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià),才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,使他們力求進(jìn)步,這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,要想構建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進(jìn)學(xué)生的內心深處,與他們進(jìn)行心靈對話(huà),并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂(lè ),關(guān)心他們的冷暖疾苦,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會(huì )更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高,使師生間才會(huì )呈現出更為和諧的'局面。

  三、繼續努力,力求完美

  遠程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著(zhù)我們的耕耘,也鏈接著(zhù)彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作,沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習,我頓感到自己身上的壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控自我,相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。

  當自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí),也就真正實(shí)現了自己人生的價(jià)值,我會(huì )沿著(zhù)新課改的道路走下去,我會(huì )一直努力!在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  1、及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

  2、不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  3、多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇8

  通過(guò)培訓,我不僅對對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,也使我在平時(shí)的教學(xué)工作上有所進(jìn)步。各位教授每天授課所講的內容都是他們幾十年站在各個(gè)高度對數學(xué)教學(xué)的理解,他們都慷慨的毫無(wú)保留的傳授給我們這些來(lái)自全省各個(gè)地方的農村教師們,這些精華為我的工作指明了方向。

  一、激發(fā)學(xué)生潛能,鼓勵探索建構主義學(xué)習理論認為,知識不是通過(guò)教師傳授而得到的,而是學(xué)習者在一定的社會(huì )文化背景下,借助其他人(包括教師、家長(cháng)、同學(xué))的幫助,利用必要的學(xué)習資源,主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習方法,通過(guò)意義建構的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中,要根據教學(xué)內容創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,挖掘學(xué)生的潛能,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數學(xué)知識和技能,使他們覺(jué)得每項知識都是他們實(shí)踐創(chuàng )造出來(lái)的,而不是教師強加給他們的。

  例如“多邊形的內角和”一節的教學(xué),大家,討論了先復習三角形的內角和知識,然后提問(wèn):我們如何利用已有的三角形知識來(lái)解決多邊形的內角和問(wèn)題學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出:

 。1)想辦法把多邊形轉化為三角形;

 。2)具體轉化方法采用添線(xiàn)來(lái)分割多邊形,使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎上,可以繼續提問(wèn):

 。1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線(xiàn)、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢?

 。2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線(xiàn)可以有多少條那么一個(gè)多邊形一共應有多少條對角線(xiàn)。

 。3)根據對角線(xiàn)的'條數你能確定是幾邊形嗎?

 。4)你還能得出其他結論嗎通過(guò)學(xué)生思考探索,他們總結出許多解決多邊形的內角和的方法,還因勢利導探索多邊形對角線(xiàn)的有關(guān)知識,活躍了學(xué)生的思維,鍛煉了他們的創(chuàng )新能力。

  二、轉變教育觀(guān)念,發(fā)揚教學(xué)民主數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。在教學(xué)過(guò)程中,教師要轉變思想,更新教育觀(guān)念,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色,成為全體學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應是在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中,在恰當的時(shí)候給予恰當的引導與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗數學(xué)知識的形成和應用過(guò)程來(lái)獲取知識,發(fā)展能力。

  三、聯(lián)系生活實(shí)際,培養學(xué)習興趣某些學(xué)生不想學(xué)習或討厭學(xué)習,是因為他們覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味,認為學(xué)習數學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規律記熟,然后反反復復地做題。

  新教材的內容編排切實(shí)體現了數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想,通過(guò)生活中的數學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數學(xué)事例來(lái)闡明數學(xué)知識的形成與發(fā)展過(guò)程。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇9

  通過(guò)本次信息技術(shù)的學(xué)習,讓我對過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。雖然培訓時(shí)間很短暫,但是對我的觸動(dòng)很大,現將這次培訓的心得與大家一起分享和交流。

  我清楚地認識到信息技術(shù)對教師的重要性。隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。

  今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的'能力和素質(zhì)的標志,隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于青年教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓教會(huì )了我們許多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)音頻文件的處理,這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè ),編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,如果總是找計算機老師,那也不方便。

  教育系統本身要求教師具備一定的信息素養,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以多渠道掌握計算機操作技術(shù),提升信息技術(shù)應用能力。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習策劃者,這一角色的轉變決定教師觀(guān)念也要轉變,知識要更新,必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓是非常必要的。教師在“五導”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò )資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  在培訓過(guò)程中,授課教師都注重細節上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。這次培訓使我的受益頗淺,在將來(lái)的工作上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇10

  本次暑期教材培訓,全員參與,作為本次培訓的一名學(xué)員,在這五天的學(xué)習時(shí)間里,我學(xué)習著(zhù),收獲著(zhù),同時(shí)也在思考著(zhù)。

  無(wú)論是在校級培訓,還是在縣級集中培訓時(shí),每位教師對教材的詳細解讀,培訓團隊的成員做的'精彩點(diǎn)評和主題報告、觀(guān)看的視頻、小組的討論交流等,這些都讓我從中學(xué)到了很多的知識,了解了培養學(xué)生的好習慣要注重“細、實(shí)、活”,小組合作學(xué)習一定要注重實(shí)效,郭軼順老師為我們講解了計算教學(xué)的模式,講到了怎樣學(xué)才最有效,我不禁想到了自己平時(shí)的教學(xué),只注重了讓學(xué)生列出算式,但讓學(xué)生講列式理由的時(shí)候很少,聽(tīng)了郭老師的報告,我認識到讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列式的理由的必要性。

  在這幾天的學(xué)習中,我總是積極地投入、參與和思考,以求及時(shí)地把所學(xué)的知識內化為自己的知識,并進(jìn)行咀嚼和消化?傊,通過(guò)本次的培訓和學(xué)習,我對數學(xué)的教學(xué)和學(xué)習有了更深的認識和了解,在以后的教學(xué)中,必能給我們的數學(xué)教學(xué)和學(xué)習帶來(lái)新的生機和活力。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇11

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓,改變了我以前陳舊的思想,在這對我的個(gè)人綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很好的鍛煉。

  以前,上網(wǎng)就是聊天、打游戲,偶爾在需要的時(shí)候在網(wǎng)上查查資料,平湊點(diǎn)東西。但好的教育論壇卻不是這樣,它是一個(gè)現代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò )交流互動(dòng)平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習。在那里可以遇到好多的名人、專(zhuān)家,可謂人才濟濟。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。應該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習,也是另一種形式的實(shí)踐,是在體驗著(zhù)別人的實(shí)踐,感受著(zhù)別人的內心思考。在網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習過(guò)程中,我還從中學(xué)習許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。最近,天天在一定時(shí)間學(xué)習,并參與其中,這樣對自己的幫助很大。每天我都記一定的學(xué)習筆記,寫(xiě)下當天學(xué)習心得,堅持下來(lái)發(fā)現收獲頗豐,我也喜歡上了這種學(xué)習方式。通過(guò)這次學(xué)習使我的認識有了很大的提高,對我的`工作有很大的幫助,從中學(xué)到了很多處理問(wèn)題的方式。

  我會(huì )把這次培訓的知識運用到我的教學(xué)當中,并不斷探索和學(xué)習。

教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )300字12篇12

  今天,聽(tīng)取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓報告,她向我們傳授了當好班主任的密訣:做到五個(gè)心。那就是責任心、愛(ài)心、細心、耐心和誠心。聽(tīng)后,豁然了悟:其實(shí),做一個(gè)好班主任,關(guān)鍵就是做到“用心”。

  “育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。一個(gè)好教師,首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。我深深地知道了,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。星辰無(wú)數優(yōu)秀的教師就是這樣把愛(ài)的`種子播撒在學(xué)生的心田,長(cháng)出朵朵絢麗花兒,化成理想騰飛的翅膀。

  用心看學(xué)生也會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),用心做班主任也會(huì )獲取瑣碎中的喜悅,用心做教師也會(huì )收獲平凡中的幸福,用心待同事也會(huì )學(xué)到每個(gè)人身上的長(cháng)處……用心體會(huì )快樂(lè ),用心收獲成長(cháng)。

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