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六一閱讀心得體會(huì )（通用20篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的六一閱讀心得體會(huì )（通用20篇），希望對大家有所幫助。
六一閱讀心得體會(huì ) 1
隨著(zhù)時(shí)間的轉移，六一兒童節已經(jīng)過(guò)去了。我們知道“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉。六月是我們孩子的節日，我們?yōu)樗龉馓聿��！睘榱俗尯⒆觽兌冗^(guò)一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節，閆里小學(xué)舉行了“放飛夢(mèng)想，金色童年”的六一活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)自我展示，張揚個(gè)性，凸顯特長(cháng)的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。
一、領(lǐng)導重視
為了這次活動(dòng)順利開(kāi)展，我校領(lǐng)導高度重視慶，多次開(kāi)會(huì )研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢影響，積極爭取社會(huì )各界對活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們度過(guò)了愉快而有意義的節日，同時(shí)也讓家長(cháng)感受到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，學(xué)校全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng )設環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節目到發(fā)放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們的合作精神也淋漓盡致的展現出來(lái)。
二、環(huán)境創(chuàng )設
熱烈、喜慶、歡快的節日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我校全體教師和大多數家長(cháng)積極為學(xué)生創(chuàng )設歡度“六一”的節日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵學(xué)生積極參與“六一”節的各項活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導學(xué)生運用已有的美術(shù)技能，師生共同布置熱鬧的.“六一”環(huán)境。老師和孩子們把校園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè )融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè )于交往，身體健康。
三、活動(dòng)內容形式多樣
6月1日，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，校園里張燈結彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè )聲中家長(cháng)們欣賞自己孩子們的魅力的舞姿。臉上露出了欣慰的笑容。孩子盡興的表演：贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣掌聲。舞蹈、相聲、三句半……節目形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節目把家長(cháng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。孩子的歌聲和笑聲把我們帶到了一個(gè)童聲的世界。我們歡呼，我們雀躍，我們陶醉。
“六一”，我們和孩子們共同度過(guò)了一個(gè)愉快的節日，孩子們臉上洋溢著(zhù)燦爛、幸福的笑容。充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節日的快樂(lè )”的教育理念。
“六一”之前我們是辛苦的是忙碌的，“六一”過(guò)后我們是開(kāi)心的幸福的�；顒�(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機會(huì )去參與，去體驗，去感受，使“六一”的節日活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺。讓我們每一個(gè)孩子在這個(gè)大舞臺上盡情的發(fā)揮，讓每朵鮮花在校園內這塊廣闊的天地間盡情的綻放吧！
六一閱讀心得體會(huì ) 2
六一的來(lái)臨，點(diǎn)燃了我們的愉快，也放飛了我們心中的夢(mèng)想……“哈哈！”一縷輕風(fēng)伴著(zhù)銀鈴般的笑聲，回蕩在操場(chǎng)上。一個(gè)個(gè)五顏六色的風(fēng)箏直沖云霄，在天上飛舞盤(pán)旋�？粗�(zhù)風(fēng)箏，我輕輕道：“bey，我的最后一個(gè)六一！”
我們排著(zhù)整潔的隊伍來(lái)到了禮堂，禮堂里張燈結彩，熱鬧非凡。一眼望去，禮堂里就似馬勺里淘菜——水泄不通。隨著(zhù)主持人嘹亮的聲音，開(kāi)始了這場(chǎng)“慶六一”的聯(lián)歡會(huì )。首先上場(chǎng)的是一群可愛(ài)的一年級小同學(xué)，表演的是江南style的舞蹈，她們舞動(dòng)著(zhù)小手，扭動(dòng)著(zhù)腰身，臉上的笑臉，流露出她們的天真無(wú)邪。下面一片尖叫，看來(lái)又要掀起一片嗨潮了。
表演繼續進(jìn)行著(zhù)，最終輪到我們班了。我們班的表演者上場(chǎng)了，表演了南少林的五祖拳。首先登場(chǎng)的是身披白色戰袍的女孩們，那一個(gè)個(gè)動(dòng)作，剛勁有力，宛如屹立在戈壁灘上不倒的軍人。接著(zhù)是身穿黃色戰袍的男同學(xué)了，表情嚴肅，動(dòng)作強勁有力，好似是邊防線(xiàn)上的'戰士們，誓死保衛‘祖國’。出拳如猛虎下山的他們，此刻一定擔心極了。我宛如從中看到了大海的胸懷，那氣勢宛如浪花拍打著(zhù)海岸。表演結束了，我還沉醉其中，不一會(huì )兒，雷鳴般的掌聲從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，無(wú)疑是賦予他們的肯定，苦練了一個(gè)多月，這掌聲是他們一個(gè)多月的最好的成果。我最終明白了“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的含義了。
這次“慶六一”的聯(lián)歡會(huì )，是我度過(guò)的最愉快的一次六一了，因為使我明白了一個(gè)道理：“只要堅持不懈的做一件事，就一定會(huì )成功的�！�
一年一度的兒童節到了，小朋友們開(kāi)開(kāi)心心。今年的兒童節和以前的兒童節特殊不一樣，以前都是玩，今年卻是看表演。
大家聽(tīng)到了這個(gè)廣播，興奮極了。到了明天，我們在教室待了一會(huì )兒，可最終可以
出來(lái)了。我和同桌把凳子抬了起來(lái)，跑出教室，到了操場(chǎng)，大家快樂(lè )地跳了起來(lái)。第一首歌是由五（3）班翁含晨來(lái)唱歌。她頭上戴著(zhù)一根五顏六色毛，穿著(zhù)紅色衣服。跳著(zhù)美麗的舞蹈，唱著(zhù)清脆的歌聲，真是美妙動(dòng)聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )兒，今天十分炎熱，大家發(fā)出了討厭的聲音。講了一個(gè)，又一個(gè)，節目接近了尾聲，大家才戀戀不舍地回到教室。
啊，今天的節目真出色！
六一閱讀心得體會(huì ) 3
今天是我最期待的日子――六一兒童節了，原本覺(jué)得令人討厭的學(xué)校，今天卻感覺(jué)不太一樣，學(xué)校好像沒(méi)有那么討厭了，老師是和藹的，同學(xué)是友善的，一切都是那么的和諧。
當鈴聲響起，我們便排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到禮堂。首先進(jìn)行的是少先隊入隊儀式，看著(zhù)低年級的學(xué)弟學(xué)妹們都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我仿佛回到了自己戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，那時(shí)心里充滿(mǎn)了自豪感。接著(zhù)，是給學(xué)生頒獎，我也是其中一位，盡管只是“一”，但我還是覺(jué)得很滿(mǎn)足了。
頒獎儀式結束后，期盼已久的游園活動(dòng)終于開(kāi)始了。我和幾個(gè)好朋友像剛從籠中放飛的鳥(niǎo)兒，快樂(lè )的在校園里“飛翔”著(zhù)。隨著(zhù)幾聲“啪――啪”的聲音，我們來(lái)到了吹氣球的場(chǎng)地。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，吹破氣球就能得獎券一張。一股無(wú)形的`力量使我鼓起勇氣向老師要了一個(gè)氣球。要知道，平時(shí)，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎？我敢吹破嗎？我拿著(zhù)氣球，開(kāi)始小心翼翼的吹起來(lái)，隨著(zhù)氣球的不斷增大，我也越來(lái)越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時(shí)，氣球一下子就變小了�？粗�(zhù)旁邊的同學(xué)那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來(lái)，“一二三”“啪――”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來(lái)，這種驚險刺激的游戲我還是第一次玩呢！因為以前吹破氣球是無(wú)意的，而今天卻是有意的，真好玩！
最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個(gè)金幣只浮上來(lái)一個(gè)，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點(diǎn)懊喪，但總的心情還不錯。
我真希望明年的“六一”也能這么過(guò)。
六一閱讀心得體會(huì ) 4
記得以前學(xué)校每年的六一兒童節，老師都會(huì )要我們準備一份禮物，我們差不多都是花錢(qián)買(mǎi)賀卡和小禮物互相贈送，而有一年老師有個(gè)要求，她提議我們靠自己的力量，準備一份既有心意又有新意的六一禮物。
這下可把大家難倒了，本來(lái)都想好要買(mǎi)什么禮物了，不花錢(qián)辦事是什么意思？每個(gè)同學(xué)絞盡腦汁，希望自己能夠準備一份有創(chuàng )意還有意義的禮物。
我思前想后，應該準備一個(gè)怎樣的禮物才算完美呢。于是，我想著(zhù)收集瓶瓶罐罐來(lái)賣(mài)錢(qián)，然后買(mǎi)一些材料，自己動(dòng)手做一個(gè)軍艦模型。想好主意的我說(shuō)干就干，于是，我到處尋找家里有沒(méi)有飲料瓶之類(lèi)的東西，而且，我還和班上的同學(xué)說(shuō)，如果有瓶瓶罐罐不要扔掉，全都送到我這里來(lái)。除此之外，平時(shí)嫌臟的我還到垃圾桶里去翻找有沒(méi)有礦泉水瓶呢。有時(shí)候，還能在大街上撿到一些空瓶子呢。
大約收集了五天，袋子已經(jīng)裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的了，我想：這下應該可以拿去換錢(qián)了，我的六一禮物一定會(huì )讓老師和同學(xué)大開(kāi)眼界的。這天放學(xué)回家，我四處尋找自己的礦泉水瓶袋，我明明記得放在這里了呀？怎么不見(jiàn)了？就在我為這件事焦頭爛額的時(shí)候，爸爸下班回家了，他看我著(zhù)急的`樣子，問(wèn)我發(fā)生了什么。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴爸爸，爸爸忙向我道歉，原來(lái)他今天早上出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)垃圾袋，就順手帶走扔到垃圾箱去了，現在估計已經(jīng)被拖到垃圾站處理了。
這下可好，我辛辛苦苦準備的禮物泡湯了，我耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣，怎么辦吶？爸爸為了彌補自己的過(guò)失，幫我想到一個(gè)辦法，去林業(yè)局認養一棵小樹(shù)苗。我覺(jué)得這個(gè)想法不錯，于是第二天，爸爸帶著(zhù)我去把小樹(shù)苗認領(lǐng)了回來(lái)。而且，我們還叫阿姨寫(xiě)了一個(gè)證書(shū)，認領(lǐng)人是我們全班同學(xué)。
六一前一天，我們同學(xué)之間都在互相打探各自準備的什么禮物，不過(guò)每個(gè)人神神秘秘，保守秘密，堅決不說(shuō)出自己的禮物是什么，都要等到六一這天再來(lái)揭曉。
到了六一這一天，每位同學(xué)都拿出了自己認為有心意且有新意的禮物，有的是自己的照片，有的是自己做的粘土手工，而我拿出了一個(gè)證書(shū)給大家看，并且講解了這個(gè)禮物的意義，希望這棵小樹(shù)苗跟我們全班同學(xué)一起成長(cháng)。只聽(tīng)見(jiàn)班上響起來(lái)熱烈的掌聲，老師也夸這是最棒的禮物。我的臉上洋溢的喜悅的笑容。
六一閱讀心得體會(huì ) 5
五年級第二學(xué)期的六一兒童節最終要到來(lái)了，在六一節的前一天，老師跟我們說(shuō)明天要過(guò)六一兒童節了，同學(xué)們都很快樂(lè )，又一個(gè)“六一兒童節”。這不，大家看，同學(xué)們有的人高聲歡呼起來(lái)，有的跳起了優(yōu)美的舞蹈，就連我們班最文靜的小穎都大喊一聲“耶”。
第二天同學(xué)們來(lái)的都很早，我想應該有許多同學(xué)因立即要過(guò)六一節了而感到興奮，迫不及待的想到學(xué)校過(guò)六一節了呢。早課的時(shí)間到了，吳老師進(jìn)教室了，我們大家都以為吳老師是要跟我們說(shuō)今天六一節的活動(dòng)內容，可是沒(méi)想到，吳老師卻跟我們說(shuō)，早課繼續上，上午照常上課，下午在開(kāi)活動(dòng)。吳老師的話(huà)使同學(xué)們剛剛還微笑著(zhù)的`臉龐此刻一下子都變得沮喪起來(lái)，最終等到下午了，首先老師公布今年的四好學(xué)生，我想：這次的四好學(xué)生女生兩名肯定是小陸和小王吧，他們倆平時(shí)那么文靜，肯定會(huì )被選中的。不過(guò)，事情跟我想的完全不一樣，四好學(xué)生女生居然是我和小馬，男生是小張和小邰。被評為四好學(xué)生的人會(huì )得到一本書(shū)和一個(gè)碟片，老師讓我和馬怡萱自己選書(shū)，我選了一本[小故事，大道理]的性格篇，馬怡萱選了品德篇。四好學(xué)生的事弄好了。接著(zhù)我們要玩游戲了，吳老師問(wèn)關(guān)于觀(guān)博的問(wèn)題，誰(shuí)答對給一顆棒棒糖。一共有五道題，成績(jì)差的男生站起來(lái)回答居然都回答對了，吳老師對我們說(shuō)：“棒棒糖的威力可真大呀！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，不過(guò)那幾個(gè)男生得到了很多棒棒糖，真讓人嘴饞。接著(zhù)玩踩氣球，一共要玩四次，第一次男生先玩，小趙，小張，小菜，小王參與了游戲，我看他們玩的挺激烈的，我覺(jué)得挺好玩。第二次玩的時(shí)候，我也參與了比賽，我們女生首次不分勝負，最后只剩下我和丁敏兩個(gè)人了，本來(lái)我以為會(huì )輸的，因為丁敏可是我們班女生中體育最棒的，她肯定贏(yíng)我，不過(guò)，事情又跟我想的不一樣了，我贏(yíng)了，我真是太快樂(lè )了。桌上還剩下一本書(shū)，老師說(shuō)再玩個(gè)游戲，誰(shuí)是勝利者，這本書(shū)就歸誰(shuí)。這個(gè)游戲就是“搶板凳”，吳老師說(shuō)時(shí)間不多了，就讓男生玩好了，男生是快樂(lè )了，可是我們女生都快氣死了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，一天的時(shí)間立即又要過(guò)去了，我們都對這次的六一節依依不舍。六一兒童節真快樂(lè )呀！
六一閱讀心得體會(huì ) 6
令大家興奮的“六一”終于到來(lái)了，可是天公不作美下起了大雨，還好我們早有準備把場(chǎng)地轉移到了多功能廳，只見(jiàn)家長(cháng)們、幼兒們個(gè)個(gè)興奮不已，孩子們迫不及待的等待活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。
隨著(zhù)一陣強勁的音樂(lè )響起教師們的表演開(kāi)始了，只見(jiàn)孩子們一個(gè)勁的為自己班里的老師拍手鼓掌，我們班的孩子和家長(cháng)都激動(dòng)地站了起來(lái)。隨著(zhù)一陣陣掌聲此起彼伏，幼兒們迎來(lái)了自己展示的時(shí)間，只見(jiàn)我們小二班的家長(cháng)各個(gè)胸有成竹，拿著(zhù)畫(huà)筆瀟灑的在畫(huà)卷上畫(huà)了起來(lái)。
瞧！我班的xxx以前是不喜歡畫(huà)畫(huà)的可今天一反常態(tài)，媽媽要幫他畫(huà)一下他都不肯，再看看和她媽媽好像正在展開(kāi)著(zhù)母女繪畫(huà)比賽，誰(shuí)也不肯落后，媽媽畫(huà)一朵云，女兒畫(huà)一個(gè)五彩的'太陽(yáng)，媽媽畫(huà)一棵樹(shù)，女兒就畫(huà)出一片彩虹——幼兒們畫(huà)得不亦樂(lè )乎，家長(cháng)們也忙著(zhù)一邊遞畫(huà)筆，一邊指導忙得不亦樂(lè )乎。
“嚓嚓、嚓嚓”隨著(zhù)閃光燈的閃爍，我們的作品被相機記錄了下來(lái)，同時(shí)也記錄下了這一母子同樂(lè )、家園共慶的歡樂(lè )時(shí)光�；顒�(dòng)結束后家長(cháng)們還意尤為凈，說(shuō)“如果畫(huà)卷再大點(diǎn)，我們也可以一展風(fēng)采”是的，這次活動(dòng)是有一些美中不足的地方，不過(guò)我們一定會(huì )努力改正，爭取一次比一次更精彩。
家長(cháng)們、同學(xué)們都積極參加六一活動(dòng)，我們倍感欽佩，孩子們激動(dòng)、愉快的`心情溢于言表，讓我們也像回到了童年，這一天確實(shí)令人興奮。我園慶�！傲弧眹H兒童節取得了圓滿(mǎn)的成功，充分展示了我園“運動(dòng)點(diǎn)燃激情、習慣成就人生”的主題特色，同時(shí)充分展現了我校全體師生的風(fēng)采。
六一是我園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長(cháng)介紹自己，宣傳自己的大好時(shí)機。整個(gè)活動(dòng)展現了我園的園風(fēng)，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，我校辦學(xué)宗旨，教育理念。從開(kāi)始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導，但愿我們能把這種創(chuàng )新，合作，和愛(ài)的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六一活動(dòng)已然結束，六一的感動(dòng)依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2——4歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著(zhù)希望，憧憬20xx年的六一，會(huì )隨著(zhù)我們我園的發(fā)展，更上一個(gè)臺階！
六一閱讀心得體會(huì ) 7
在這“萬(wàn)物周沾新雨露，百花齊放艷陽(yáng)天”的日子里，我園的小朋友們迎來(lái)了屬于他們自己的節日——國際“六一”兒童節。為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘、愉快、又有意義的節日，我們幼兒園精心設計了美食節活動(dòng)，本次活動(dòng)我們還邀請了所有的家長(cháng)和小朋友共同參與，主要目的是想通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)父母與孩子之間的`感情，讓幼兒了解美食特色，了解美食文化，掌握文明的就餐禮儀，養成良好的衛生習慣，因此我園特舉辦了六一首屆美食節活動(dòng)。
x月x日上午x時(shí)許，我們幼兒園舉辦了隆重又熱鬧的美食節開(kāi)幕式，小朋友們動(dòng)手制作美食、品嘗美食，讓小朋友們大朵塊頤，喜不自勝。有飲料、水果沙拉、雞翅鴨腳、涼拌粉、蛋糕、水餃、五谷雜糧等，琳瑯滿(mǎn)目應有盡有的小吃在操場(chǎng)上“亮相”，眼前的那種熱鬧景象，比春節期間各超市內火熱的場(chǎng)面有過(guò)之而無(wú)不及。每個(gè)小朋友都手里拿著(zhù)幼兒園提供的價(jià)值三元的他們的美食券，在自班攤位前瀏覽著(zhù)，選購自己喜愛(ài)的食物。在老師帶領(lǐng)和指導下，營(yíng)業(yè)員有條不紊。營(yíng)業(yè)員有收錢(qián)的、找錢(qián)的，忙而不亂；后勤人員在廚房蒸水餃、煮水圓，切水果、擺放水果沙拉，以保證食品供應正常。
在開(kāi)展美食節的同時(shí)，我們幼兒園還在繪畫(huà)興趣班開(kāi)展了我眼中的美味佳肴創(chuàng )意畫(huà)活動(dòng)，讓家長(cháng)和小朋友在享受美食的同時(shí)還可以欣賞創(chuàng )意作畫(huà)。舉辦這次活動(dòng)的目的，主要是想培養孩子的自理能力，也培養了孩子們良好的飲食習慣和一定的社交能力。
本次的活動(dòng)中得到家長(cháng)們的認可和孩子們的喜愛(ài)，通過(guò)活動(dòng)讓我發(fā)現本次活動(dòng)的策劃還是不夠完善，活動(dòng)中存在不足之處：
1、使用過(guò)的一次行餐具要按各種餐具的大小擺放整齊。
2、吃剩的食物、骨頭要統一倒在潲桶里。
3、垃圾桶增設少。
六一閱讀心得體會(huì ) 8
為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六一�；顒�(dòng)資料包括親子游戲、幼兒及家長(cháng)作品展、家庭卡啦OK賽、才藝展示、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，明白這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節帶給他們的好處又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第x個(gè)兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，期望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的.準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì )出現過(guò)多的差錯，多多少少會(huì )造成一點(diǎn)負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，職責工作過(guò)于分明，缺乏團結的凝聚力。
當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，十分樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
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六一兒童節，本是充滿(mǎn)歡笑與歡樂(lè )的節日，但在閱讀中度過(guò)這個(gè)特殊的日子，卻讓我有了別樣深刻的體驗。
當我翻開(kāi)那些精美的書(shū)籍，仿佛進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界。在兒童文學(xué)的海洋里，我與書(shū)中的小主人公們一同冒險。比如在閱讀《小王子》時(shí)，那朵驕傲又脆弱的玫瑰，讓我感受到了愛(ài)情最初的懵懂與純真。小王子在各個(gè)星球的游歷，遇到的古怪又富有哲理的人物，像是一面鏡子，映照出成人世界的'復雜與荒誕。通過(guò)小王子的眼睛，我重新審視了我們所生活的環(huán)境，那些看似平常的行為和觀(guān)念，其實(shí)都蘊含著(zhù)深刻的意義。每一次與小王子的對話(huà)，都像是一次心靈的洗禮，讓我明白真正重要的東西往往是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。
還有那些充滿(mǎn)奇幻色彩的故事，像《綠野仙蹤》。多蘿西為了回家，和她的小伙伴們一起踏上了充滿(mǎn)艱難險阻的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，他們各自都在尋找自己所缺少的東西 —— 智慧、勇氣、愛(ài)心。這讓我意識到，成長(cháng)就是一場(chǎng)不斷自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。無(wú)論是面對兇猛的西方女巫，還是其他未知的挑戰，他們相互扶持、不離不棄的精神深深打動(dòng)了我。在六一這一天閱讀這些故事，就像給自己的心靈放了一個(gè)假，讓我從繁忙的現實(shí)生活中解脫出來(lái)，沉浸在這些美好的故事里，重新找回那份童真與夢(mèng)想。
六一閱讀心得體會(huì ) 10
六一節的閱讀時(shí)光，是一場(chǎng)與文字共舞的奇妙之旅。在這個(gè)特殊的日子里，書(shū)籍就像是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了一扇扇通往不同世界的大門(mén)。
我沉浸在安徒生童話(huà)的世界里，那些經(jīng)典的故事宛如璀璨的明珠�！顿u(mài)火柴的小女孩》讓我的心久久不能平靜。在這個(gè)本該歡樂(lè )的節日里，小女孩卻在寒冷的街頭遭受苦難。她每一次擦亮火柴所看到的美好景象 —— 溫暖的火爐、美味的烤鵝、慈祥的`奶奶，都與殘酷的現實(shí)形成了鮮明的對比。這使我更加珍惜現在的幸福生活，我們在六一可以收到禮物、享受歡樂(lè )，而小女孩卻只能在幻想中尋找慰藉。這種強烈的反差讓我懂得了要關(guān)心那些身處困境的人，同時(shí)也讓我感受到了文字所具有的強大感染力，它能讓我們跨越時(shí)空，與故事中的人物同呼吸共命運。
《海的女兒》同樣給我留下了深刻的印象。小美人魚(yú)為了追求愛(ài)情和靈魂，不惜犧牲自己的聲音和生命。她的勇敢、執著(zhù)和無(wú)私奉獻，是一種多么偉大的精神。在六一閱讀這樣的故事，讓我明白，在成長(cháng)的道路上，我們也要有自己的追求，為了夢(mèng)想可以勇敢地付出，哪怕會(huì )遇到重重困難。這種閱讀體驗不僅僅是娛樂(lè )，更是對靈魂的滋養，讓我在這個(gè)屬于兒童的節日里，領(lǐng)悟到了生命中更深層次的價(jià)值。
六一閱讀心得體會(huì ) 11
在六一兒童節這個(gè)充滿(mǎn)童趣的日子里，閱讀成為了我最?lèi)芤獾幕顒?dòng)。它就像一陣清風(fēng)，吹散了平日生活中的喧囂與浮躁，帶我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)豐富多彩的世界。
這一天，我選擇了一些經(jīng)典的繪本進(jìn)行閱讀。繪本雖然文字簡(jiǎn)潔，但每一幅畫(huà)面都像是一個(gè)寶藏，蘊含著(zhù)無(wú)數的細節等待我去挖掘。比如在《猜猜我有多愛(ài)你》中，大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單又深情的對話(huà)和動(dòng)作，將父母與孩子之間那份深厚的愛(ài)展現得淋漓盡致。它們用手臂丈量、用跳躍表達，在看似幼稚的'行為中，卻充滿(mǎn)了無(wú)盡的溫情。在六一這個(gè)特殊的背景下閱讀，更讓我感受到了愛(ài)的珍貴。我們在這個(gè)節日里收獲的愛(ài)，無(wú)論是來(lái)自父母、老師還是朋友，都如同繪本中的故事一樣，是那么純粹和美好。
《我爸爸》和《我媽媽》這兩本繪本也讓我感觸頗深。書(shū)中那些夸張而又生動(dòng)的畫(huà)面，把爸爸媽媽的形象描繪得無(wú)比偉大。爸爸可以像太陽(yáng)一樣溫暖，像房子一樣可靠；媽媽可以像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。這些簡(jiǎn)單的描述，卻準確地捕捉到了孩子們眼中父母的特質(zhì)。閱讀它們，就像是在回憶自己與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些溫暖的擁抱、細心的照顧，都成為了我生命中最寶貴的財富。在六一閱讀繪本，讓我重溫了童年的純真，也讓我更加珍惜身邊的親情。
六一閱讀心得體會(huì ) 12
六一，這個(gè)專(zhuān)屬于孩子們的節日，因閱讀而變得更加意義非凡。當我手捧著(zhù)書(shū)本，就如同握住了童年的魔法棒，開(kāi)啟了一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫的冒險。
在閱讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，我被那只小小的蜘蛛夏洛深深打動(dòng)。它用自己的智慧和愛(ài)心，編織出一張張神奇的網(wǎng)，拯救了小豬威爾伯的生命。在這個(gè)過(guò)程中，夏洛與威爾伯之間建立了深厚的友誼。這種友誼是無(wú)私的，夏洛不求任何回報，只是默默地付出。在六一這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的氛圍里，我從這個(gè)故事中體會(huì )到了友情的力量。它讓我想起了自己的小伙伴們，我們一起玩耍、學(xué)習、分享快樂(lè )和悲傷。就像夏洛和威爾伯一樣，真正的.朋友會(huì )在你最需要的時(shí)候伸出援手，給予你支持和鼓勵。
另外，《淘氣包馬小跳》系列也讓我在六一節開(kāi)懷大笑。馬小跳的天真、淘氣和善良，讓我看到了自己童年的影子。他那些奇思妙想和搞怪的行為，雖然常常惹出麻煩，但卻充滿(mǎn)了童真。在閱讀這些故事的過(guò)程中，我感受到了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和自由。這種閱讀體驗讓我明白，六一不僅僅是一個(gè)節日，更是我們回憶和守護童年的時(shí)刻。通過(guò)閱讀這些富有童趣的書(shū)籍，我在這個(gè)特殊的日子里，讓自己的心靈得到了放松和滋養，也更加熱愛(ài)閱讀這扇通往無(wú)數奇妙世界的大門(mén)。
六一閱讀心得體會(huì ) 13
在六一兒童節這個(gè)充滿(mǎn)童真的節日里，重新閱讀《小王子》，就像開(kāi)啟了一段奇妙的心靈之旅。
《小王子》看似是一本簡(jiǎn)單的童話(huà)書(shū)，但它蘊含著(zhù)深刻的哲理。書(shū)中的小王子離開(kāi)自己的星球，在宇宙中旅行，他遇到了各種各樣古怪的成人。這些成人都被世俗的事物所迷惑，比如權力、金錢(qián)、虛榮。國王象征著(zhù)對權力的盲目追求，虛榮的人則沉浸在他人的贊賞中無(wú)法自拔，而商人眼中只有數不清的星星，那是他認為的財富。通過(guò)小王子純凈的眼睛去審視這些行為，我們能清晰地看到成人世界的荒謬與空虛。
在和狐貍相遇的情節中，狐貍告訴小王子，“正是你為你的玫瑰付出的時(shí)間，使得你的玫瑰是如此的重要�！� 這讓我領(lǐng)悟到，人與人、人與事物之間建立的情感聯(lián)系才是最寶貴的。我們在生活中常常忽略了身邊看似平凡卻因情感而獨特的存在，就像我們可能會(huì )忽視家人、朋友對我們默默的付出，而只追求一些虛無(wú)縹緲的目標。
小王子對玫瑰的愛(ài)也是如此純粹。他的'玫瑰雖然有刺、有些驕傲，但他依然牽掛著(zhù)它。這讓我想起在六一這個(gè)屬于孩子的節日里，孩子們那種毫無(wú)雜質(zhì)的情感，對喜愛(ài)事物的執著(zhù)。閱讀這本書(shū)，就像是在這個(gè)紛繁復雜的世界里，找到了一處童真的避風(fēng)港，同時(shí)也提醒著(zhù)我們，成長(cháng)不應該是丟失純真，而是在歷經(jīng)千帆后，仍能保有一顆如小王子般善良、純真的心。
六一閱讀心得體會(huì ) 14
六一重讀《夏洛的網(wǎng)》，內心被深深觸動(dòng)，它就像一首溫暖而深沉的友誼與生命的贊歌。
故事中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友誼是貫穿始終的主線(xiàn)。威爾伯是一只弱小、面臨被宰殺命運的小豬，而夏洛只是一只看似微不足道的蜘蛛。然而，就是這樣看似不相稱(chēng)的兩個(gè)生命，卻書(shū)寫(xiě)了一段偉大的友誼傳奇。夏洛用自己的智慧和力量，在網(wǎng)上織出了贊美威爾伯的文字，成功地改變了威爾伯的'命運。
在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了夏洛無(wú)私的奉獻。它耗盡自己的生命來(lái)幫助威爾伯，沒(méi)有絲毫的猶豫和保留。這種友誼是如此純粹，它超越了物種的界限，讓我們感受到了愛(ài)的力量。在六一兒童節這個(gè)強調快樂(lè )和友愛(ài)的氛圍里，《夏洛的網(wǎng)》讓我們更加珍惜身邊的朋友。朋友不一定是那些能給予我們物質(zhì)幫助的人，而是在我們最需要的時(shí)候，愿意為我們付出時(shí)間和精力，像夏洛一樣，用真心編織一張守護之網(wǎng)的人。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我們對生命有了更深的思考。每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，無(wú)論是強大還是弱小。威爾伯在夏洛的幫助下，明白了生命的珍貴，它努力地活著(zhù)，不辜負夏洛的犧牲。就像在孩子的世界里，每一個(gè)小生命都充滿(mǎn)了生機與希望，都值得被尊重和保護�！断穆宓木W(wǎng)》不僅僅是一個(gè)故事，更是在這個(gè)六一，給我們帶來(lái)關(guān)于友誼和生命的深刻啟示。
六一閱讀心得體會(huì ) 15
在六一兒童節的溫馨氛圍中閱讀《綠野仙蹤》，仿佛跟隨多蘿西踏上了一段神奇而勇敢的追夢(mèng)之旅。
多蘿西原本是一個(gè)生活在堪薩斯州的小女孩，一場(chǎng)龍卷風(fēng)將她帶到了神奇的奧茲國。在這個(gè)陌生而充滿(mǎn)奇幻色彩的國度里，多蘿西沒(méi)有被恐懼和困難打倒，而是勇敢地踏上了尋找回家之路的征程。一路上，她結識了想要智慧的稻草人、渴望擁有愛(ài)心的鐵皮人和期待獲得勇氣的獅子。他們每個(gè)人都有自己的`目標和夢(mèng)想，在共同的旅途中，相互扶持、鼓勵。
多蘿西的勇敢令人印象深刻。面對未知的世界，她始終保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。無(wú)論是面對西方女巫的威脅，還是在漫長(cháng)而艱辛的道路上遇到的各種艱難險阻，她都沒(méi)有放棄。她的這種勇敢在六一這個(gè)節日里顯得尤為耀眼，它告訴孩子們，在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )遇到各種各樣的困難，但只要有勇氣，就能夠邁出前進(jìn)的步伐。
而稻草人的智慧、鐵皮人的愛(ài)心和獅子的勇氣在他們的冒險中也逐漸展現出來(lái)。這讓我們明白，夢(mèng)想并不是遙不可及的，在追尋的過(guò)程中，我們會(huì )不斷發(fā)現自己的潛力，成長(cháng)為更好的自己。就像在六一這個(gè)象征著(zhù)希望和成長(cháng)的節日里，孩子們有著(zhù)無(wú)限的可能，只要敢于追尋夢(mèng)想，就像多蘿西和她的伙伴們一樣，終能找到屬于自己的 “翡翠城”，實(shí)現心中的理想�！毒G野仙蹤》是一本充滿(mǎn)勇氣和希望的書(shū)，它激勵著(zhù)我們在生活中勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。
六一閱讀心得體會(huì ) 16
六一兒童節閱讀《窗邊的小豆豆》，仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的教育世界，給人帶來(lái)深深的感動(dòng)和啟示。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，她因為在原來(lái)的學(xué)校過(guò)于調皮搗蛋而被退學(xué)。但是在巴學(xué)園，她遇到了小林校長(cháng)，一切都發(fā)生了改變。小林校長(cháng)是一位極具教育智慧和愛(ài)心的教育家，他用獨特的方式接納了小豆豆，耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩。這種尊重對于小豆豆來(lái)說(shuō)是無(wú)比珍貴的，它讓小豆豆感受到了自己是被重視的，是一個(gè)有價(jià)值的個(gè)體。
巴學(xué)園的教育模式也與眾不同。學(xué)校的教室是用廢棄的電車(chē)改造的，課程安排根據孩子們的興趣自由選擇，在這里，學(xué)習不再是枯燥乏味的，而是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。孩子們可以在大自然中學(xué)習，在散步中了解自然知識、歷史文化。這種尊重孩子個(gè)性和興趣的教育方式，讓每個(gè)孩子都能在自己喜歡的領(lǐng)域里自由探索。
在六一這個(gè)關(guān)注兒童成長(cháng)的節日里，《窗邊的小豆豆》讓我們反思我們的教育。我們應該像小林校長(cháng)一樣，尊重每個(gè)孩子的獨特性，不要用統一的`標準去衡量他們。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，也許他們在某些方面表現得與眾不同，但這正是他們的魅力所在。這本書(shū)讓我們看到了教育的另一種可能，那就是充滿(mǎn)愛(ài)、尊重和自由，讓孩子們在快樂(lè )中成長(cháng)，保持他們的童真和好奇心，這才是給孩子們最好的六一禮物，也是教育真正的意義所在。
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六一兒童節，我沉浸在一本本精彩的書(shū)籍中，如同置身于一個(gè)個(gè)奇妙的世界。這次閱讀經(jīng)歷，讓我對兒童文學(xué)有了更深的理解。
我讀了《小王子》，這本書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)深刻的哲理。小王子在各個(gè)星球間的旅行，讓我看到了人性的復雜與純真的可貴。他與狐貍之間關(guān)于 “馴養” 的對話(huà)，深深觸動(dòng)了我。我們在生活中常常忽略了那些簡(jiǎn)單而真摯的情感，忙著(zhù)追求物質(zhì)和功名利祿，而忘記了人與人、人與事物之間建立特殊聯(lián)系的美好。通過(guò)閱讀，我仿佛找回了那份遺失的純真，就像孩子眼中的世界一樣，沒(méi)有那么多的'雜質(zhì)，每一個(gè)事物都有它獨特的意義。
還有《夏洛的網(wǎng)》，那只聰明的蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友誼令人動(dòng)容。夏洛用自己的智慧和努力，一次次拯救了威爾伯的生命。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有絲毫的功利心，只有純粹的友情。這種情感在我們成年人的世界里似乎變得有些稀缺，而在這些兒童書(shū)籍中，它被展現得淋漓盡致。閱讀讓我在六一這個(gè)特殊的節日里，重溫了童年時(shí)那種對友誼的珍視和向往，也讓我反思在現實(shí)生活中應該如何對待身邊的朋友。
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六一的閱讀時(shí)光，我跟隨書(shū)中的主人公們開(kāi)啟了一場(chǎng)場(chǎng)奇幻冒險，這些冒險不僅充滿(mǎn)刺激，更給我帶來(lái)了寶貴的成長(cháng)啟示。
《綠野仙蹤》是這次閱讀的一大亮點(diǎn)。多蘿西和她的伙伴們?yōu)榱藢?shí)現各自的愿望，踏上了充滿(mǎn)艱難險阻的黃磚路。他們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和恐懼，但在這個(gè)過(guò)程中，他們相互扶持，共同成長(cháng)。多蘿西從一個(gè)膽小的女孩變得勇敢堅強，獅子找到了自己的勇氣，稻草人擁有了智慧，鐵皮人懂得了愛(ài)。這本書(shū)讓我明白，成長(cháng)是一個(gè)克服自身弱點(diǎn)的過(guò)程，我們在生活中也會(huì )遇到各種困難，就像他們在尋找?jiàn)W茲的路上遇到的`女巫和怪獸一樣，但只要我們有堅定的信念和朋友的支持，就能戰勝困難，實(shí)現自己的目標。
《海底兩萬(wàn)里》則帶我領(lǐng)略了神秘的海底世界。尼摩船長(cháng)和他的船員們在鸚鵡螺號上的冒險，讓我對科學(xué)和未知充滿(mǎn)了敬畏。他們在海底遇到的各種奇異生物和驚險場(chǎng)景，如巨型章魚(yú)的襲擊，讓我心跳加速。同時(shí)，書(shū)中對海洋知識的豐富描寫(xiě)也讓我大開(kāi)眼界。在這個(gè)六一，我感受到了冒險的魅力，也意識到知識的力量。我們應該像書(shū)中的主人公一樣，保持對世界的好奇心，不斷探索未知，在這個(gè)過(guò)程中豐富自己的知識和經(jīng)驗，實(shí)現自我成長(cháng)。
六一閱讀心得體會(huì ) 19
六一兒童節的閱讀之旅，讓我再次走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)作品，這些作品就像一座座寶藏，每一次挖掘都能發(fā)現無(wú)盡的智慧和力量。
我重讀了《三國演義》的部分章節，那些英雄豪杰的故事依舊讓我熱血沸騰。諸葛亮的智慧超群，他的空城計、草船借箭等計謀無(wú)不顯示出他的神機妙算。劉備的仁德、關(guān)羽的忠義、張飛的勇猛，這些品質(zhì)在那個(gè)亂世中熠熠生輝。通過(guò)閱讀，我不僅僅是在欣賞精彩的故事，更是在學(xué)習古人的智慧和品德。在我們的生活中，雖然沒(méi)有古代那樣的戰爭場(chǎng)景，但這些品質(zhì)同樣重要。智慧可以幫助我們解決問(wèn)題，仁德可以讓我們贏(yíng)得他人的`尊重，忠義和勇猛可以讓我們在面對困難時(shí)不退縮。這些經(jīng)典故事就像一面鏡子，讓我在六一這個(gè)節日里審視自己，思考如何在現代社會(huì )中傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
《水滸傳》也給我留下了深刻的印象。梁山好漢們的反抗精神和兄弟情義讓人敬佩。他們在面對不公和壓迫時(shí)，敢于拿起武器反抗，這種勇氣在任何時(shí)代都值得稱(chēng)贊。同時(shí)，他們之間那種深厚的兄弟情義，如魯智深對林沖的救助，讓我感受到了人與人之間真摯的情感。在六一閱讀這些經(jīng)典，讓我明白，無(wú)論是在古代還是現代，正義、勇氣和情感都是我們生活中不可或缺的元素，我們應該從這些經(jīng)典中汲取力量，做一個(gè)有正義感、有勇氣、重情義的人。
六一閱讀心得體會(huì ) 20
六一兒童節，繪本成為了我閱讀的重要部分。這些色彩斑斕、充滿(mǎn)趣味的繪本，以獨特的方式向我展示了世界的多彩和生活的美好。
我讀了《我爸爸》和《我媽媽》這兩本繪本，它們用簡(jiǎn)單而生動(dòng)的畫(huà)面描繪出了父母的偉大形象。在《我爸爸》中，爸爸就像一個(gè)超級英雄，他什么都不怕，能跳過(guò)月亮，能走高空繩索。在孩子眼中，爸爸是無(wú)所不能的。而《我媽媽》則展現了媽媽的溫柔、能干和美麗。她是一個(gè)很棒的.廚師，也是一個(gè)神奇的畫(huà)家，她給予孩子無(wú)盡的愛(ài)。這些繪本讓我感受到了親子之間深厚的情感，也讓我回憶起自己小時(shí)候對父母的崇拜和依賴(lài)。在六一這個(gè)屬于孩子的節日里，重新審視這種親情，讓我更加珍惜和父母在一起的時(shí)光。
還有《大衛不可以》系列繪本，大衛是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，他總是做一些不被允許的事情，但是媽媽的愛(ài)卻始終圍繞著(zhù)他。當他犯錯時(shí)，媽媽會(huì )制止他，但當他感到害怕和孤獨時(shí)，媽媽又會(huì )給他溫暖的擁抱。這讓我明白，孩子的成長(cháng)需要規則，但更需要愛(ài)和包容。繪本以一種輕松有趣的方式傳達了這樣深刻的教育意義，讓我在六一這個(gè)特殊的日子里，對教育和親子關(guān)系有了新的思考。每一本繪本都是一個(gè)小世界，它們讓我在這個(gè)六一發(fā)現了世界的多彩和美好，也讓我感受到了閱讀的魅力。
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